长春版实验小学五年级下学期数学第二次月考试卷大全

第一篇：长春版实验小学五年级下学期数学第二次月考试卷大全

长春版实验小学2019-2020学年五年级下学期数学第二次月考试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、我会填：（共28分）(共10题；

共28分)1.（6分）13m3=_______dm3         257cm3=_______dm3 51600mL=_______L           4.8m3=_______m3_______dm3 149cm3= _______dm3      23mL= _______L 2.（2分）用8个棱长2cm的小正方体拼成一个稍大的正方体，拼成的正方体的体积是_______，表面积是_______  ． 3.（4分）在横线上填上合适的单位名称。

一根木头大约重200_______        小丽的身高142_______ 卡车的载重量是9_______          学校操场一圈长400_______ 4.（4分）奇数与偶数的和是_______数；

奇数与奇数的和是_______数，偶数与偶数的和是_______数。

5.（2分）分子是3，比分母少4，这个分数是 _______。

6.（2分）一个数，既是50的因数，又是5的倍数．这个数可能是_______． 7.（3分）比较下面各组数的大小，并按一定顺序排列．(填序号)A.B.0.64 C.66％ _______＞_______＞_______ 8.（2分）把3米长的绳子平均分成5段，3段是这根绳子的_______，每段长_______米。

9.（2分）21和49的最大公约数是 _______ 21和49的最小公倍数是 _______ 10.（1分）做一个正方体的铁皮水桶（有盖），底面周长是16分米．至少需要铁皮_______平方分米．这个水桶可盛水_______升．一升牛奶重1.03千克，用这个水桶盛牛奶，可以盛_______千克． 二、我会判断：（共5分）(共5题；

共5分)11.（1分）两个自然数的积一定是合数。

12.（1分）两个数是互质数，这两个数一定都是质数。（）13.（1分）两个正方体的表面积相等，它们的体积也相等。（）14.（1分）一个数的因数一定比这个数的倍数小。

15.（1分）一台电视机先降价，然后再涨价，现价与原价相等．（）三、我会选择：（共5分）(共5题；

共5分)16.（1分）用一个短除法，求“24和30”的最大公约数和最小公倍数，分别是（）A.5，75    B.6，120    C.7，72    D.3，18    17.（1分）用2、4、9、0组成一个同时是2、3、5的倍数的最小三位数是（）A.240    B.940    C.420    D.920    18.（1分）圆的半径扩大3倍，它的面积扩大____倍． A.3倍    B.6倍    C.9倍    D.12倍．    19.（1分）任何一个质数，只有（）个因数。

A.2    B.3    C.无数    20.（1分）一个长方体长5分米，宽5分米，高6分米，那么棱长是5分米的棱有（）条． A.4    B.6    C.8    四、解答题（满分29分）(共5题；

共29分)21.（8分）求下面各图形的表面积和体积．（单位：厘米）（1）（2）22.（5分）把下列假分数化成带分数或整数． = = = = 23.（5分）把下面小数化成分数，分数化成小数。

0.03=      0.56=     0.030=      0.5=      0.384= =    =     =      =     = 24.（5分）直接写得数。

1÷8=-0.6=       80×125%=      0.6÷1%= 0.27+=          0× =      5×6÷5×6=       0.5+ = 25.（6分）把下面各组分数通分．（1）和（2）和（3）、和 五、操作题（6分）(共1题；

共6分)26.（6分）画出小鱼向左平移7格，再向下平移5格后的图形；

以虚线为对称轴，画出小鱼下面的图形的轴对称图形。

六、我会用：（共27分）(共5题；

共27分)27.（5分）化工厂挖了一个蓄水池，能蓄水1080吨．这个蓄水池长24米，宽8米，深是多少（每立方米水重1吨）28.（5分）某商场某月下半月的营业额是480万元，比上半月减少了，上半月的营业额是多少万元？（用方程解）29.（5分）下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。

30.（6分）求长方体的体积．(单位：厘米)31.（6分）一个工艺品盒的长是3分米，宽是2分米，高是1分米．现将3个这样的盒子包装在一起（仍为长方体）．有几种包装法，计算出最节省包装纸的一种包装法所用的包装纸的面积（重叠部分忽略不计）． 参考答案 一、我会填：（共28分）(共10题；

共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、我会判断：（共5分）(共5题；

共5分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、我会选择：（共5分）(共5题；

共5分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、解答题（满分29分）(共5题；

共29分)21-1、21-2、22-1、23-1、24-1、25-1、25-2、25-3、五、操作题（6分）(共1题；

共6分)26-1、六、我会用：（共27分）(共5题；

共27分)27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、

第二篇：五年级数学第二次月考试卷分析

五年级数学第二次月考试卷分析

一、基本情况：

本次五年级数学第二次月考由学校自己组织考试，考察的内容是第四单元分数的意义和性质。试题覆盖面广，题型多，包括填空、判断、选择、计算、画图及解决问题，试题灵活多样，能够体现学生掌握知识的基本情况。

二、学生成绩分析：

学生整体成绩比前两次有所进步，但还是没有达到预期效果，有一个100分，有9个90分以上，有8个80分以上，没到一半，不及格的有12个，数量多，在这里应该有4个及格的却没达到，今后应着重抓。

三、试卷分析：

1、强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。

2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。

三、存在问题：

1、审题能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：选择题第五题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。整份卷主要求最大公因数和最小公倍数，是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息。

2、计算能力较差。

部分学生计算一些简单数据都会出错，主要表现在解决问题里，想法对，计算错误。

四、改进措施：、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。

2、在教学中，抓基础知识和基本能力。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

第三篇：五年级数学第二次月考试卷分析

五年级四班数学月考试卷分析

张亚东

一．命题情况

试卷依据课标，以教材为主，检测覆盖面广，突出对基础知识和基本技能的考查，并强调了数学知识的实用性与生活化。试题呈现形式多样化，有一定的综合性和灵活性，重视知识理解与过程的考查，重视对学生思维能力的考查，强化了学生应用数学知识解决实际问题的意识。试卷内容多并且有一定的难度，题目比较灵活，有个别学生没有及格。

二．整体情况

（一）填空

3小题，写一个两位小数，四舍五入后是3，这个数最大是（3.45），最小是（2.50）。只有一名学生做对了，主要是学生缺乏思考。

（二）选择

1题，规律学生掌握的不好，需要在强调。2题，看出学生的分析能力不强。

（三）计算

学生对一些基础知识掌握得不够牢固仍然是存在的问题。像数的认识，数的运算，数感的形成等方面，不同程度还存在一些问题。

1学生的口算能力都有待加强

2小数乘法和除法的性质都应该加强掌握。3学生的计算能力需要加强 4学生的简算意识有待提高

（四）解决实际问题

失分最严重的就是实践题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。学生的分析能力需要进一步加强，最后的计算结果出现问题也多，计算能力也需要加强。

三．主要成绩

1.在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、脱式计算以外，最要的是简便方法计算的题型，学生的基础题做的都很棒，该拿的分数都得到了。

3、应用题的前两道基本都作对了。

四、产生原因分析

1.学生的基础知识有待加强。2.概念不清晰、不扎实。

3.解决问题的能力不强 4.没有形成良好的学习习惯。5.学生缺乏综合能力培养。

6、审题目不清，主要表现在应用数学中，没有好好读题目，没有认真读题目。

7.读题不认真，马虎失分太多 8.有些题题体型没练到 9.平时奖惩制定没有建立起来 10.学生不爱动脑筋

五、改进措施

1、注重培养读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助孩子如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。

2、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。

3、、保持传统教学优势，加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。

4、特别要注重对教材的开发性使用，做到“吃透”教材的前提下，领会编者意图，大胆拓展创新，对于知识的重难点要力求把握准确，突破有法。

5、注重为学生提供丰富的与生活实际与已有经验相联系的知识素材，提高学生运用知识解决问题的能力。

6、加强应用题教学，特别是注重分析方法，分析数量关系的方法，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。

7、继续做好提优补差工作，关注后20%的学生。

第四篇：七年级数学下学期第二次月考试卷分析

七年级数学下学期第二次月考试卷分析

常峰峰

上个星期我们进行了第二次月考考试，在这我就我们七年级（2）数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.一、试题特点

试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题，共100分，以基础知识为主。对于整套试题来说，容易题约占60%、中档题约占30%、难题约占10%，主要考查了七年级下册第三章《三角形的全等》第五章《生活中的轴对称》以及第一章《整式的运算》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二.考试成绩分析: 本班的平均分是79.8分,其中有20人及格,及格率为98%。大部分学生都能完成平时的学习任务，基础的东西都没有失分，整体上感觉我们班学生的基础都很扎实，平时比较认真，所以这次考试的60%的基础题学生都可以掌握，这是我们比较肯定的一点！不好的地方在于，有三道大题是比较有难度的，分值也比较大，对于学生来说，要答对的可能性很小，而这几道题的分值很大，也造成了部分学生考试成绩不是很理想，主要原因就这三道题上，这三道题都是三角形全等的大题，每题10分，图形比较复杂多变。学生证明起来很有难度，不能够完全的证明出来，但这也很正常，因为试题有时候比较简单，有时候很难，不能一次成绩就全盘否定，我们班的学生整体上都是很优秀的，我们的成绩也在全县名列前茅！所以这次的考试成绩虽然有所下滑，但是我并不担心我们的成绩，我们每一名学生都很努力，我们是一个整体，我们会全心全意的学好数学的！

根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题

1、数学联系生活的能力稍欠

2、基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。

3、数学思维能力差，有些题不能够很清楚地知道怎么应变。

4、审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达。

四、今后的教学注意事项: 通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。

3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现

第五篇：某某实验中学第二次月考试卷

2012年—2013年某某实验中学第二次月考

语文

一、基础

（30分）

1、根据课文默写古诗文

(10分)（1）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）浮云游子意，__________________________。（李白《送友人》）

(3)___________________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)（4）陆游《十一月风雨大作》中表现自己虽年老体衰，仍有心为国效力的诗句是______________________，__________________。

(5)默写杜甫《春望》

国破山河在，_____________________.______________________，_____________________.烽火连三月

，_____________________.白头搔更短

，____________________.2、根据拼音和语境写出相应的词语。（4分）

（1）他按照早出晚归捕鱼撒网那股yōu xián（）的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴地事情。

（2）情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ xiâ（）便往往触他之怒。（3）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhân sǒng（）起来。

（4）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿百态，wãi miào wãi xiào（）。

3、下列句子加点成语使用恰当的一项是（）

(3分)A、既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。．．．．B、虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。．．．．C、节日的商店，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱。．．．．D、校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛得了全国一等奖。．．．．

4、下列对病句修改不正确的一项是（）

（3分）A．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（修改：在“问题”后面加上“和经验”。）B．运动员是否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。（修改：把“是否”去掉；或在“取得”前加“能不能”。）

C．通过我们这次社会实践活动，磨炼了意志，增长了见识。（修改：把“我们”放在“通过”或“磨炼”前面都行。）

D．夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。（修改：把“好时候”替换为“好地方”。）

5、用下列词语组成一段连贯的话，描写某人的神态，要求至少用两个词语并运用比喻的修辞方法，（80字之内）。（4分）

焦灼

尴尬

颤巍巍

张皇失措

低眉顺眼

穷愁潦倒

_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

6、阅读下面的材料，按要求回答问题。（6分）

据农业部门统计，去年全市农田鼠害发生面积达到l 2 2.2万亩次，占农作物总播种面积的6 9％，仅粮食作物因鼠害造成的损失就达到7 0 0 0多吨，占所有有害生物造成总损失的45．9％。水稻防治田片鼠害率一般为0．4％至0．6％，未防治田片鼠害率达到3%以上，甚至高达l 5％以上。老鼠不仅为害农作物，造成经济损失，还可传播多种疾病，给农村公共卫生带来隐患，基层群众对此反映强烈。

市农业局副局长张彦鹏指出，农田害鼠群体庞大、流动性强、繁殖速度快等特点，必须开展全面统一农田灭鼠工作，做到在灭鼠的时间、药剂、行动上实行三统一，切实提高防控效果。要结合当地农作物布局和生产季节，科学安排灭鼠的时间和次数，要求对同一耕作区域的农田每年统一开展四次以上灭鼠，对于部分鼠害特别严重的区域，要进一步加大灭鼠行动的频次，最大限度降低害鼠群体密度。

(1)请概括我市去年农田鼠害的主要表现：____________________________________________________________________。(3分)(2)农田灭鼠工作需要全面统一、多次灭杀的原因是：________________________________

____________________________________________。(3分)

二

阅读

（40分）

（一）苏州园林（10分）

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

7．请结合具体内容说说选文第②段运用了哪些说明方法？各有什么作用？（4分）

______________________________________________________________________.8．请结合上下文说说选文第③段中划线句子的含义。（3分）

______________________________________________________________________ 9．下列对选文理解有误的一项是：（）（3分）

A．第一段中的败笔原指字写得不好或画画不好的一笔，文中用的是它的比喻义。B．第二段运用了逻辑顺序进行说明，由表面现象追溯内在原因。

C．选文第三段采用了“先总后分”的结构方式说明了苏州园林“讲究假山池沼”。

D．选段扣住苏州园林“完美如画”的特点，按照先总说后分说，先大处后细处的思路逐层解说。

（二）桃花源记

(10分)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（节选自陶渊明《桃花源记》）10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

（3分）

A．阡陌交通

交通：交错相通 ．．

B．余人各复延至其家

．

C．不足为外人道也 ．

D．处处志之

．

延：邀请

足：值得

志：记住

11、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分）

译文：_______________________________________________________________________

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分）

译文：_______________________________________________________________________

12、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）

（3分）

A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

（三）永 不 录 用(12分)

已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。

班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。

他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”

父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”

“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。

父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”

班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”

回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。

但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”

毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。

一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”

一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”

转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”

他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。

那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。

几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。

后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”

听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。

13、通读全文,将故事的主要情节填写完整。(6分)①沉迷网游，遣返回家→②________________→③ _______________→④___________________→⑤省城上学，先访恩师。

14、联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（3分）

他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！

______________________________________________________________________________。

15、文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。（3分）_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

（四）名著阅读

（8分）

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！„

应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也省得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，那书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思

16、本文选自于__________的___________。（2分）

17、文段主要写了一件什么事？作者主要表达什么思想感情？(3分)____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

18、从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？（3分）

答： _________________________________________________________________

五、作文

（50分）

生活中日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书„„都可能在刹那间触动我们的心灵。

请以“

触动我的心灵”为题写一篇 不少于 500字的记叙文 要求：○1先将题目补充完整再作文。

○2文中不得出现真实的校名、班级、姓名。附加题

宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆①：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。

【注释】①诘仆：质问仆人。②贾人：商人。

——陈谏议教子 1.下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）（2分）

A．不可驭：驾驭

B．蹄啮伤人多矣 ：踢

．．

C．汝为贵臣：你

D．而偿其直：直接 ．．2.下列句子翻译不正确的一项是（）（2分）

A．不见是马：没有看到这匹马。

B．谏议遽招子：谏议马上召来儿子。

C．仆言为陈尧咨售之贾人：仆人说：“翰林已经把马卖给一个商人了。”

D．戒仆养之终老：让仆人养它到老。3.对上面短文的理解不正确的一项是（）（2分）

A．陈谏议“急命人追贾人取马”是怕劣马“移祸于人也！”

B．陈谏议的儿子陈尧咨处事为人淳朴、忠信、宽容。

C．“时人称陈谏议有古仁人之风”是对陈谏议的赞扬评价。

D．“陈谏议教子”这则短文印证了《论语》中“已所不欲，勿施于人”这句名言。

4、用现代汉语翻译下面句子。（2分）

汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”

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5、文中哪些地方体现了“陈谏议有古仁人之风 ？(2分)

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