第一篇：《,信息技术应用及训练》课程考核指标体系（信息类）
信息通讯类专业课程考核指标体系
课程代码：A011231006D
课程名称：信息技术应用及训练
所属教学团队：信息通信技术团队
一、构建思路
遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求，采用“学生主体，教师主导”双主教学模式，强调学生是学习的主人，教师是指导者，引领者。在教学过程中，巧妙设计，让学生面对一个个的任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作、竞赛激励等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化，并依据完成工作任务的需要、职业院校学习特点和职业能力形成的规律，遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，产生了具体的项目模块。
在设计课程的时候，注重体现以下几个思想：
1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、探索学习、利用网络学习等），获取信息，掌握操作。
2、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
3、在体验感受中学习。在课堂教学中很“放”地让学生探究学习，在探究中，学生肯定会有许多失败。正是在失败中，找到成功，让学生体验成功的喜悦。
二、考核指标体系
一级能力考核指标 二级能力考核指标 考核要点 权重 建议考核方式
能熟练运用互联网数据平台获取学习工作相关资料进行信息共享并根据能查询到的信息设计制作调研报告 ppt（电子商务技术与数字媒体）
会使用 Internet 搜索阿里指数获取淘宝网店店铺进货商品的相关数据并对相关数据分析的信息进行保存和筛选。、资源共享和与人沟通 数据平台搜索技巧的掌握程度、对电子邮件和共享平台的使用掌握情况、使用 ppt 添加文字，图片，并对幻灯片进行基本排版背景应用的能力 第一学期20 分 小组平时操作表现和个人作品打分：互联网+淘宝网店定位调查报告 ppt 整理以获取信息设计调研报告 ppt 能进行网络地址与二进制数之间转换（移动通讯）
IP 地址十进制、八进制、十六进制与二进制的相互转换 Ip 地址的各进制间基本运算的能力 第一学期20 分 小组平时操作表现和测试题程序 Ip 地址和子网掩码做“与”运算 能熟练使用 word 完成各种办公文档的制作 熟练使用 word 编辑、排版与打印常用办公文档 能熟练使用word 对文档进行字体、段落、页面布局进行排版编辑，使用word 对表格进行编辑与排版，对长文档的封面、目录的添加与编辑 第一学期常用文档模块30 分+第二学期专业模块 30分
现场操作实时打分+作品打分 熟练使用 word 对表格进行编辑与排版 使用 word 对文档进行图文混排和邮件合并 使用 word 对长文档进行编辑与排版 能熟练使用 excel 制作通用、专业相关表格并对表格中的数据进行计算与分析 熟练使用 excel 制作表格并打印 能熟练对单元格格式进行设置完成岗位常用表格制作，能熟练使用公式函数对数据进行计算，能使用数据分析工具对数据进行分析并能使用图第一学期常用文档模块20 分+第二学期专业模现场操作实时打分+作品打分 会使用 excel 的公式与函数对表格中的数据进行计算 会使用 excel 对数据进行管理、分析并使用图表表现数据
表工具展示指定数据 块 40分 能熟练使用 ppt 2010 设计制作旅游产品介绍 ppt 制作工作总结 ppt 的设计要点，母版的设计 能使用 ppt 美化大师规划ppt的内容要点 第二学期专业模块30 分 现场操作实时打分+作品打分 工作总结 ppt 内容要点的美化修饰 工作总结 ppt 数据图表的设计 能使用 Visio 绘制流程图（移动通讯）
能使用 Visio 绘制流程图 能使用 Visio绘制流程图 第 二学 期专 业模 块30 分 现场操作实时打分 能进行计算机系统维护与局域网应用（数字媒体与电子商务技术）
对计算机系统进行备份、还原、重装；会实现局域网互联设置 对计算机系统进行备份、还原、重装；会实现局域网互联设置 第 二学 期专 业模 块30 分 现场操作实时打分 合计权重得分 第一学期 100 分+第二学期 100 分
第二篇：信息技术应用 课程形成性考核册
信息技术应用（windows XP平台）课程形成性考核册参考答案
作业一
基础知识选择部分（共30题）
1、D
2、C
3、B
4、B
5、A
6、B
7、C
8、C
9、B
10、A11、C
12、A
13、D
14、B
15、C
16、A
17、B
18、C
19、C 20、B21、C
22、D
23、A
24、D
25、D
26、B
27、B
28、D
29、C 30、C
基础知识填空部分（共30题）
1、ENIAC
2、电子管
3、外部
4、智能化
5、程序
6、CAD
7、逻辑运算
8、存储器
9、程序
10、单总线
11、慢 12、32
13、小
14、写保护 15、1.4416、键盘和鼠标
17、显示器
18、喷墨
19、光驱 20、操作系统
21、多媒体技术
22、数据
23、管理
24、音 25、32768 26、7 27内部
28、整 29、0,1 30、全拼
WINDOWS XP操作部分（共15题）
1、D
2、A
3、C
4、C
5、C
6、D
7、A
8、A
9、B
10、C11、C
12、D
13、B
14、B
15、C
WINDOWS XP填空部分（共15题）
1、多
2、应用程序
3、绿色
4、剪贴板
5、欢迎界面
6、右击
7、系统
8、不能
9、活动
10、最大化
11、最大化 12、5
13、黑
14、下一级
15、文件
网络选择题（共10题）
1、C
2、A
3、B
4、C
5、C
6、A
7、D
8、A
9、C
10、B
网络填空部分（共10题）
1、Modem
2、Internet
3、客户端
4、广域网
5、教育科研
6、TCP/IP
7、ISP
8、邮件
9、WWW10、Internet
作业二
WORD 2003选择题（共25题）
1、A
2、D
3、B
4、C
5、A
6、D
7、B
8、C
9、D
10、C11、A
12、B
13、D
14、A
15、D
16、C
17、B
18、B
19、A 20、C21、C
22、D
23、B
24、C
25、B
WORD 2003填空题（共25题）
1、所见即所得
2、文档编辑区
3、页边距
4、上下
5、文档
16、光标
7、选定
8、粘贴
9、复制
10、页脚
11、边框
12、单元格
13、前
14、插入行
15、拆分
16、合并
17、删除单元格
18、删除行
19、选定表格20、上
21、页面设置
22、另存为
23、查找
24、替换
25、格式工具
EXCEL选择题（共20题）
1、A
2、B
3、A
4、D
5、A
6、A
7、A
8、B
9、A
10、A
11、A
12、A
13、A
14、A
15、A
16、A
17、A
18、A
19、A 20、D
EXCEL填空题（共20题）
1、二
2、工作表
3、活动
4、电子表格
5、操作数
6、单元格
7、英文
8、智能
9、工作表
10、运算符
11、比较
12、文本
13、外部引用
14、混合15、先键入“=”号
16、活动
17、柱形图
18、单击
19、改变20、图形
第三篇：信息技术素养类课程学习心得
信息技术素养类课程学习心得
沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。教学是一个再创造的过程，是对课程的不断发展、不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。由于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资源了。这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。
通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。本人经学习有以下体会：掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。把握信息化教育技术是提高教学效益的需要将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
第四篇：信息技术素养类课程学习心得体会
信息技术素养类课程学习心得体会
信息技术素养类课程学习心得体会
（一）在阅读教师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的基本特征和西方人文的基本特征间的区别与共同点。
从我国学校的课程安排来看，基础教育存在着明显的重理轻文的倾向，诸如历史、地理之类的人文课程，与国外相比，不仅教学课时少，而且教学要求低。发达国家的基础教育不仅重视课外阅读，而且对研究能力和写作能力有较高要求，国外很多国家的学校教育从小学低年级就开始训练学生收集、查找、分析信息，并结合社会生活科学研究的程序写论文，对比鲜明的。
教师要始终把“一切为了学生”作为标准，要把自己想象成学生，才能明白学生到底喜欢听哪一类型的课程。因此，作为教师要不断的创新教学方式、方法，在不断的创新中，最大程度地开发学生的学习兴趣，不断提高教学水平。不依靠大量的作业和考试增加学生负担，给予学生一定的自由空间来发挥学生的创造力、想象力和开发其求知的欲望，从而使其在创造、开发、想象的过程中更好地使其知难而进，而最终达到学生的求知欲，使教学以全新的面貌运用到学生的身上，得到最有效的教学效果。
中华民族有着独具特色的人文思想，诸如儒家的仁爱、节俭、谦让，墨家的重实践、任人唯贤等，得以绵延至今。我们如今所说的人文素养，即是正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，它是悠久历史的深厚积淀的结果。现如今所提倡的素质教育与人文素养的提高是有共性的，素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高思想道德、科学文化、劳动技动、心理素质为宗旨的基础教育。它主张因材施教，发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，使学生生动活泼，注意培养学生的学习能力和创造能力。所以在教育教学中，充分发挥人的求知欲、兴趣等各个方面的优势，来填补教学过程中缺乏的教育方式，那就是以人为本。
教育的精神力量最终体现在人文素养的底蕴中，人文素养的培养更基础，因为人文素养是多方面能力的总体支撑，这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力，而这些能力都是创造能力的重要内涵。
信息技术素养类课程学习心得体会
（二）全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前 教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地 学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应 用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文 章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家 一起来学习。
新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方 式的变革迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生 活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环 节。新课标强调师生互动、互教互学。引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解 释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。”教师们 都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生 学习的方式是实践--不断实践，直到学习成为他们的第二本性为 止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生 亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到 他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录 下来。相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学 生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学 生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种 方法给学生传达出信息是：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能 力。有一句古话说，如果你认为他们行，他们就行。
多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何 让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动” 了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前 活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂 纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办？课 改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师 挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇 气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论 怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况，有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充 分的发展，就应当肯定。
新教材最大的特点是它的开放性，并且采用了现在比较流行的任 务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知 识，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的经验，但当问题 一旦呈现在面前时，他们也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能 力形成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的经验出 发来推出的合乎逻辑的假设。所以，教师的备课不仅要备教材，而且 要备学生。教师从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情 境出发，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。
然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生 强烈的冲突，矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变、有 进步教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。教学是一 个再创造的过程，是对课程的不断发展、不断丰富的过程。新课程的 理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教 材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重 组。由于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再 成为惟一的课程资源了。这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合 教学资源和资料。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切 课程资源，来丰富教学内容。
第五篇：信息检索课程考核作业
信息检索试卷
班级 英语1102班 姓名 邵昌娟 学号 1101901222 成绩
一、名词解释（20=5*4）：
1、信息：信息不是物质本身，它是物质的一种基本属性；它是自然界和人类社会中一切事物自身运动状态以及它们之间的相互联系与相互作用所发出的消息、音信、信号、指令、程序等当中所包含的内容；信息无时不有、无处不在，任何物质系统无事不与其他物质系统进行信息交流。
2、信息素养 ：它是人们获取、组织、评价、交流及利用信息的一种能力；是人们从事信息活动全过程的一种综合能力；还是一种品质包括人的知识、能力、观念、情感、心理、道德观念等各方面；更是一种精神，一种信息时代、知识经济社会网络环境下人们具备的精神，即良好的信息意识与观念、较高的信息道德素质。
3、信息检索 ：广义的信息检索指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关信息的过程。狭义的信息检索仅指该过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要信息的过程。
4、检索语言：它是一种供标引和检索用的、由表征信息内容和信息需求的词汇、符号及其使用规则组成的标识系统。它是一种专门的人工语言，是因文献信息的加工、存储和检索的共同需要而编制的。
5、搜索引擎：搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。
二、填空题（30=1*30）
1、按信息检索的技术划分，信息检索有、（多媒体信息检索）、超文本信息检索、（超媒体信息检索）、（文本信息检索）。按信息检索的手段划分，可分为（计算机信息检索）、（手工信息检索）。
2、常用的逻辑运算符有：（and与 &&）、OR或+、（NOT！）。
3、三次文献主要包括：（评述）、（进程报告）、（总结）综述等。
4、文献信息资源按载体分，可分为：（微缩型）、（印刷型）（声像型）、机读型、电子型等。
5、AND算符的作用是（通过对检索词之间的逻辑与运算，增强了查找的专指性，提高了查准率。），OR算符的作用是（使用逻辑或可使检索命中结果的范围扩大，达到了扩大检索范围的目的，提高查全率。）
6、我国专利法规定，发明专利权的期限为（20年）。
7、读秀中文学术搜索有（全文检索）、（图书检索）和多面检索。全文检索的优点有（信息量大）、（检索功能强，更新及时）等。
8、百度搜索服务有（音乐）、（摄影）、（娱乐）、地图、词典等。
9、把十进制356转换成十六进制（HEX）,可以在谷歌搜索栏中输入（Integer.toHexString(int i)），查看人民币（YUAN）和欧元（EURO）的汇率,可以在谷歌搜索栏中输入（人民币和欧元的汇率）。
10、（期刊）内容新颖，能及时反映最新研究成果和动态。信息量大，发行与流通面广，便于获取。按期连续出版，便于研究者长期跟踪研究。（图书）的内容全面系统，基础理论性强，论点成熟可靠，但撰写、编辑、出版所需要的时间较长，传递信息速度慢，内容相对陈旧。
11、信息的特征有（普遍性）、（客观性）、（传递性）共享性、时效性等。
三、简答题（20=5*4）
1、文献信息检索的基本原理。
信息检索基本原理的核心是用户信息需求与文献信息集合的比较和选择, 是两者匹配的过程。一方面是用户的信息需求, 一方面是组织有序的文献信息集合，检索就是从用户特定的信息需求出发，对特定的信息集合采用一定的方法、技术手段，根据一定的线索与规则从中找出 相关的信息。匹配有其匹配标准，这里涉及到两者一致性、相关度等问题，按一定的标准筛选出符合要求的信息。
2、信息检索的途径与步骤。
以文献的外部特征为检索途径：题名途径、责任者途径、号码途径 以文献的内部特征为检索途径： 分类途径：
1、查阅工具中目次表，找到合适的类目；
2、在正文中找到相应的类目（或分类号）；
3、在该类目下逐条查阅文献条目，找切题文献；
4、根据文献出处获取原文。主题途径：
1、分析课题，确定主题词；
2、以任意一个词为标目主题词，查主题索引（按字顺）；
3、根据索引中提供的文献号到正文中找到对应的文献条目；
4、根据文献条目中提供的文献出处获取原文。分类主题特征
3、如何获取原文。
中文科技期刊数据库、万方学位论文等和中国国家知识产权局专利数据库提供图片格式的原文文件；EBSCO、ELSEVIER等外文数据库大多有论文原文。书生之家、超星等数字图书馆提供图片格式的电子图书。期刊、学位论文、电子图书和专利直接点击阅读原文。图书馆收藏的纸本图书需要借阅；国家科技图书馆的文献可以付费从网上传递原文。如果没有原文，可以根据期刊的年卷期号、图书的书名到附近图书馆查阅。记录文献线索；掌握各种缩写的还原；向著者索取；利用馆藏目录、公共查询系统、联合目录；利用网上全文传递服务；检索网上全文数据库；利用网上出版社、杂志。
1、UserName+Password 当你用journalseek找到文章所在的数据库之后，就可以用该数据库的MM Login进行查询。
2、使用文献代理
3、EZ 知道了文章所在数据库，又了解了哪所大学购买了该数据库以及权限如何，用有效的EZ登入就可以了。
4、VPN 当知道了该数据库所在大学之后，你可以选择用EZ登入还可以选择通过VPN，VPN的好处在于权限高，且不易失效。
5、E-Mail 作者直接索取
即使直接不能得到期刊原文，但是往往还是能查到作者的相关信息的，你可以发E-Mail向作者直接索取原文。
6、使用联合参考咨询网
联合参考咨询网这是一个提供免费文献全文咨询服务的网站，有找不到的文献都可以通过它来获取。
7、论坛求助
4、搜索引擎的工作原理。
①从Internet上抓取网页。②建立索引数据库。③在索引数据库中搜索排序。④对搜索结果进行处理和排序。
5、一些网络语言很引人注意，如“楼歪歪”，“楼脆脆”，你还知道有哪些类似的网络语言。
“豆你玩”、“蒜你狠”、“潘一千”
四、综述题（30=10+10+6+4）
1、分析课题：存在融资的模糊决策投资组合模型的研究及应用（Analysis and Application of the Investment Portfolio Model with Financing Based on Fuzzy Decision Theory）哪些词可作为主要检索词，哪些可作为辅助检索词，确定并给出检索式，选择数据库。并分别就所选择的中文数据库和西文数据库保存两个检索结果，要求有题名和摘要。（8）。
主要检索词：融资、决策、投资 辅助检索词：研究、应用、模糊
存在融资的模糊决策投资组合模型的研究及应用检索式：利用应用效果较好的均值-半偏差投资组合模型对存在融资情况的投资组合进行分析研究。将存在融资情况的均值-半偏差模型的收益和风险目标进行模糊化,并构造了使用较多且效果佳的线性隶属度函数μ_(max)(x)和μ_(min)(x)。运用模糊决策理论引进变量μ将模糊环境下存在融资的双目标模型转化为线性的基于模糊决策存在融资的投资组合模型。本模型不仅简化了模型的计算量,同时也将投资者的主观投资意愿表示清楚。最后通过实例说明了模型的实用性和有效性。中文数据库
题名：利用应用效果较好的均值对存在融资情况的投资组合进行分析研究 摘要：利用应用效果较好的均值not半偏差投资组合模型对存在融资情况的投资组合进行分析研究。将存在融资情况的均值not半偏差模型的收益和风险目标进行模糊化,并构造了使用较多且效果佳的线性隶属度函数μ_(max)(x)和μ_(min)(x)。英文数据库
题名：the Investment Portfolio Model with Financing Based on Fuzzy Decision Theory 摘要：Analysis and Application
2、查全率、查准率及检索式如何调整检索策略提高查全率，如何调整检索策略提高查准率（8）。
如何调整检索策略，提高查准率和查全率
1、当检索结果不滿意——结果太多，应该缩小检索以便提高查准率，可采用下列方法来调整检索式：增设限制条件至特定栏位及年代，增加检索名词的准确性——查阅工具如词表,字典, 分类表及字汇表。
增加检索策略的准确性——增加增加限制概念、增加概念组面使用逻辑“与”和逻辑“非”;减少使用逻辑“或”，排除无关概念。在检索结果中进行二次检索；减少同义词与同族相关词。使用字段限定，将索词限定在某个或某些字段范围，或者指定辅助字段，限制结果的文献类型、语种、出版国家。提高检索提问式的专指度，增加或者换用下位词或专指性较强的自由词或者由字段级位置算符变为词级位置算符。缩短检索年限，或限定某些刊物。
2、当检索结果不滿意——结果太少，应该扩大检索以便提高查全率，可采取以下方法来调整检索式：检查检索名词的拼写；增加检索名词的普遍性——查阅工具如词表,字典, 分类表及字汇表；扩大检索策略——减少使用逻辑“与”，丢掉一些次要的或者太专指的概念； 使用逻辑“或”连接同义词及相关词，或采用分类号检索，增加网罗度。增加被检索的数据库——确定其他数据库是否覆盖你所要的主题。调整位置算符，由严变松；取消某些过严的限制符，如字段限制符、位置算符限制(或者改用限制程度较小的位置算符)。取消或放宽一些检索限定；增加或修改检索入口；模糊检索。
3、①扩大检索课题的目标，使用主要概念，排除次要概念。
②跨库检索，例如使用国家科技文献图书馆NSTL；或者选择综合性检索工具例如使用Google、《中文科技期刊数据库》。
③逐步扩大检索途径的检索范围，例如使用《中文科技期刊数据库》提高查准率的字段依次是K=关键词/T=题名结合C=分类号→T=题名→K=关键词→R=文摘→U=任意字段。
④取消限定条件，避免使用某些检索途径例如信息类型、语种、地理范围、年代范围。
⑤降低检索词的专指度，可以从词表或检出文献中选一些上位词或相关词补充到检索表达式中。
⑥外文单词使用截词检索，可以采用前截断、后截断、前后截断等截词方法。
⑦逐步扩大算符的检索范围，提高查全率的算符依次是：位置算符with→nw→near→逻辑算符and→or。
3、就微博实名制谈谈你的看法（8）。
微博实名制是规范和促进微博持续快速发展的必然要求，我支持这项政策。一方面，微博是新生事物，它大大提高了信息的传播速度，改变了人们的生活，赋予了普通群众更多的话语权，有助于表达民意、汇集民智；但同时，微博在发展过程中也遇到了造谣生事、买事粉丝、人身攻击、传播色情信息等诸多问题，既影响了社会秩序、损害了公民合法权益，也不利于微博的健康发展。而其根源，则在于匿名制。实行实名制，可以规范微博言论环境，这恰恰是对网民言论自由最好的保护，也是世界各国的通行做法此外，实名制只是后台注册实名制，在发表微博时，网友仍然可以选择匿名或昵称发表，实际上不影响言论自由。因此，要坚决贯彻微博实名制。实名制是政府维稳的一种手段。目的是让老百姓都脱光了站在“管理者”的面前好监管。而这些管理者可从来不会把自己暴漏在光天化日之下。
4、.学习了《文献检索》课，你认为需要在自身的信息素质培养方面做些什么？联系自己的实际，论述在现代社会环境下，学习和掌握信息检索技术，对于读书治学和创新能力培养的意义与作用（6）。
1与时俱进，跟踪学术最新动态 2节省科研时间，提高工作效率 3避免重复研究 4搞科技创新更要检索文献 5挖掘分析文献制定高明的市场谋略
在现代社会环境下，环境互联网技术迅猛发展,实现了全球资源共享。在网络环境下,人类的生活方式和思维方式都将发生重大变化。数字化环境和信息网络技术影响并改变着人类传统的学习方式,面对浩瀚的信息海洋,人们应该充分借助于先进的技术去查寻并汲取有用的知识。信息检索技术，为人类的学习构建了一个新型的平台,为现代教育的发展提供了一个重要的引擎,为个人的发展提供了一个高效的工具。根据自身实际，由于知识剧增，学科来愈多，愈分愈细，任何一个学生都不可能在学校里学完工作所需要的全部知识。我认为，在学校里，最重要的是培养学生获取知识的能力。信息检索与利用课是对发挥学生智能、培养学生独立获取知识的能力很有帮助的一门课程。学生通过这门课程的学习，一方面可以掌握情报检索的知识和方法，学生不仅能找到所需要的资料，而且掌握了解决问题的方法，从而有助于弄清知识的来龙去脉，锻炼和培养分析问题和解决问题的能力；另一方面，学习信息检索与利用课，对形成学生合理的知识结构和增强学生的情报意识都很有好处，这有利于今后在实际工作中取得较好的成果，情报检索技术具有很强的实践性和综合性，是获取其他有用信息、形成合理知识结构的一种重要手段。
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