行业会计比较课程标准（共5篇）

第一篇：行业会计比较课程标准

《行业会计比较》课程标准 课程代码 课程性质 专业必修 学时/学分 48/3 编制负责人 系部审核 教务处审核 一、课程定位 《行业会计比较》课程是依据专业人才培养目标，对相关行业所需会计专业学生的人才需求进行充分调研论证后开发的一门培养学生职业能力的核心课程。本课程通过介绍商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业4个主要行业的典型会计业务，使学生比较系统地了解各个行业会计核算的基本原理，基本技能和基本方法，拓宽学生视野、激发学生学习的兴趣，拓展学生对行业领域的认识，从而使其具备社会各行业会计专业理论知识和实际工作能力，满足学生在不同行业从事会计工作的需要，拓宽了学生的就业面。本课程的前修课程为《会计学基础》、《中级会计实务》、《会计电算化》、《财务管理》、《纳税实务》，后续课程有《会计综合实训》。

二、课程设计思路 《行业会计比较》课程是高职院校会计相关专业的必修课程，本课程的设计总体思路是根据专业人才培养目标，以会计相关专业学生必须具备的专业能力为要求，采用工作领域模块化的课程开发理念，倡导“以市场需求为导向，以就业为目标”，通过对商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业4个行业会计理论教学、实务训练、企业实例分析，让学生在学习项目、完成任务中学习并掌握各行业会计的经营管理特点，熟悉各行业典型经济业务的会计处理方法，培养学生综合运用会计专业知识，切实增强实际动手操作能力、岗位迁移能力和行业账务处理变化的应对能力；

同时培养学生具有敬业精神、团队合作精神和良好的职业道德修养，并以此为基础，通过校企合作和工学结合等方式，充分开发教学资源，给学生提供丰富的实践机会，突出培养学生的综合素质和可持续发展能力。

三、课程目标 1、知识目标（1）了解商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业等4个主要行业的经营管理特点，熟悉其典型的经济业务类型和业务流程。

（2）熟悉各行业典型经济业务的原始单据。

（3）掌握这4个行业的典型经济业务（存货、营业收入、成本费用利润）的会计核算方法。

2、职业技能目标 （1）能根据行业经营管理特点设置会计科目和账户。

（2）能根据行业的主要经济业务进行会计处理，具有一定的会计职业判断能力。

（3）初步具备根据行业经营管理特点选用不同会计核算方法的能力。

（4）能编制各行业主要会计报表，并进行相关项目分析。

（5）能根据不断变化的会计理论环境进行自我学习与知识更新、补充。

（6）具备基本的人际沟通与协作能力。

3、职业素质养成目标 （1）具备良好的会计职业道德。

（2）能利用各种资源进行资料的搜集和整理，具有较强综合分析能力和解决问题能力，综合素质较高。

（3）具有爱岗敬业精神、创新精神和团队协作精神。

（4）具有较强的语言表达、文字沟通及灵活应变能力。

4、职业技能证书考核要求 （1）参加会计从业资格考试，“会计基础”科目成绩合格。

（2）参加初级会计资格考试，“初级会计实务”科目成绩合格。

四、先修、后续课程 1、先修课程及要求 《会计学基础》：掌握会计的基本原理、理解并掌握会计要素、借贷记账法的内容及具体运用，掌握会计凭证、账簿和财产清查的基本内容和实务操作的具体要求。

《中级会计实务》：掌握会计基本理论知识，重点掌握各项会计要素的确认、计量与账务处理，理解并掌握财务会计报告的编制及分析方法。

《会计电算化》：以制造企业为情境，以会计信息化工作岗位为主线，让学生通过会计信息化认知、电算主管岗位、总账会计岗位、出纳岗位、薪资会计岗位、资产会计岗位、往来会计岗位等7个学习情境的学习，熟练掌握会计信息化工作岗位的职业素养与技能，熟练地运用会计电算化软件进行会计业务操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化技能的要求。

《财务管理》：通过投资管理、融资管理、损益管理、日常资产管理、财务分析和财务控制等方式，从动态上掌握企业生产经营中形成的资金流动，对企业生产经营进行事前规划与事中控制，以提高经济效益，加强经营管理。

《纳税实务》：通过增值税、消费税、营业税、所得税等主要税种的学习，培养学生独立进行财务核算工作涉税业务的计算和申报纳税能力，使学生具备主要税种的计算和纳税申报操作能力。

2、后续课程及要求 《会计综合实训》：以各行业企业所发生的经济业务为依据，根据所取得的原始凭证，要求学生完成凭证的审核与填制、各种会计账簿的设置与登记、月末对账与结账工作、各主要会计报表的编制、各种纳税申报表的编制与申报等工作任务。

五、教学内容及学时安排 1、课程主要内容说明 本课程总学时48学时，开课学期为第五学期。教学内容包含两个部分：第一部分是总论，系统介绍了行业的划分，行业会计规范体系，行业会计核算的原则、核算对象及核算方法，以及各行业会计进行比较的意义和比较方法。第二部分是各行业会计的具体核算以及与其他行业会计的比较，内容包括：商品流通企业存货、营业收入、商品流通成本费用和利润的核算；

房地产开发企业开发产品、开发成本和开发损益的核算；

交通运输企业存货、营业收入、运输企业成本费用和利润的核算；

旅游餐饮服务企业存货、营业收入、成本费用的核算。通过课堂教学，使学生明确各行业会计业务核算上的主要差异所在，并能根据所学知识对各行业特色业务做出正确的会计处理，能够适应不同行业对会计岗位的需求。

本课程教学重点：商品流通企业、房地产开发企业、交通运输企业、旅游餐饮服务企业4个行业经典业务的会计核算。

本课程教学难点：商品流通企业中批发企业、零售企业存货购进、发出、储存的核算方法；

房地产开发企业开发产品完工的核算、开发成本的计算及分配核算；

交通运输企业燃料存货、营业收入、营业成本费用分配的核算；

旅游餐饮服务企业中旅行社收入、饭店的客房和餐饮收入的会计核算。

2、课程教学内容 序号 单元（工作任务模块或实训项目）教学内容及要求 活动设计 课内学时安排 1 总论 教学内容：行业与行业会计；

行业会计核算；

行业会计比较的意义与方法。

教学要求：了解行业划分标准及行业规范体系内容；

掌握行业会计核算的原则、对象、方法。

项目实训：理论内容单选、多选、判断题练习1 2 商品流通企业会计 教学内容：商品流通企业会计的主要经营活动与主要特点；

商品存货的核算；

营业收入的核算；

商品流通费用、成本和利润的核算；

商品流通企业会计与其他行业会计的比较。

教学要求：了解商品流通企业会计的主要特点；

掌握商品批发企业和零售企业存货流转的核算；

掌握商品流通企业营业收入、营业成本、费用 的会计核算。

项目实训1：批发企业商品购进、销售的核算（毛利率法下商品销售成本的计算）项目实训2：零售企业商品购进、销售的核算（售价金额核算法下商品进销差价率的计算）项目实训3：受托代销商品销售的核算 12 3 房地产开发企业会计 教学内容：房地产开发企业会计的特点；

房地产开发企业产品的核算；

房地产开发企业成本的核算；

房地产开发企业损益的核算；

房地产开发企业会计与其他行业会计的比较。

教学要求：了解房地产开发企业会计核算的特点；

掌握房地产开发产品的会计核算；

掌握土地开发成本、代建工程开发成本、配套设施开发成本、房屋开发成本、开发间接费用的会计核算；

掌握周转房的会计核算。

项目实训1：土地开发与代建工程开发成本的核算 项目实训2：配套设施开发与房屋开发成本的核算 项目实训3：开发间接费用的核算 项目实训4：周转房的核算 12 4 交通运输企业会计 教学内容：交通运输企业会计的特点；

企业存货的核算；

企业营业收入的核算；

企业费用、成本和利润的核算；

交通运输企业会计与其他行业会计的比较。

教学要求：了解交通运输企业会计核算的特点；

掌握企业存货（燃料、轮胎）的会计核算；

掌握企业营业收入的核算；

掌握企业营运成本的核算。

项目实训1：燃料的核算（满油箱制、盘存制油耗核算）项目实训2：轮胎的核算 项目实训3：基层站、所营业收入的核算 项目实训4：汽车运输营运成本的核算（运输成本、燃料费用、材料费用、折旧费用、养路费分配）10 5 旅游餐饮服务企业会计 教学内容：旅游餐饮服务企业会计的特点；

企业存货的核算；

企业营业收入的核算；

企业费用、成本的核算；

旅游餐饮服务业会计与其他行业会计的比较。

教学要求：了解旅游餐饮服务业会计核算的特点；

掌握餐饮企业食品原料、物料用品的核算；

掌握饭店营业收入的核算；

掌握旅行社营业收入的核算；

掌握旅游业营业成本的核算。

项目实训1：饭店购买、领用食材的核算 项目实训2：饭店客房出租率和租金收入率的计算，客房收入的核算 项目实训3：饭店餐饮食品售价计算（毛利率法、成本加成率法），餐饮收入的核算 项目实训4：旅行社（组团社、接团社）营业收入的核算 项目实训4：旅行业营业成本的核算 11 复习、考试 2 合计学时 48 六、课程实施 1.课程主讲教师和教学团队（1）专任教师：要求具有扎实的会计理论功底和一定的行业会计核算岗位从业经历，熟悉《企业会计准则》和《企业会计制度》，有丰富的教学经验，能够采用直观教学法、角色扮演法、情境教学法、课堂讲授法、案例教学法等方法进行示范教学，并能指导学生完成不同行业会计岗位实训。

（2）兼任教师：要求为各行业单位的财务经理或会计主管等岗位专业会计人员，能提供行业经营管理背景，具有较强的会计职业判断能力，能指导学生对行业单位的主要经济业务进行会计核算。

2..课程实践教学方式和条件 （1）实践教学方式 本课程实行校内实训、校外实习相结合的形式。校内实训形式：①进行项目操作实训，根据不同的教学内容在讲授理论知识的同时，提供相应的实训项目由学生进行操作训练；

②提供网络平台在线实训。通过职教新干线的空间平台提供本课程实训资料，学生可以在线进行实训操作。校外实习则是通过校企合作，充分利用校外实习基地，如：中小型商品流通企业企业、房地产开发企业、公共交通运输公司、汽车客运站、中小型旅行社等，采取工学交替形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，进行现场观摩实训。

（2）实训教学条件 本课程拥有1个会计分岗仿真实验室、2个会计手工综合模拟实验室和2个多功能综合实训室，每个实验室均配备有先进的多媒体教学设备并与互联网连接，可同时容纳300人操作。另外拥有校外实习基地10个。

七、教学方法与教学手段 1.教学方法 在教学方法的运用上遵循“学为主体、导为主线、知识传授与能力培养并重”的原则，重视在校学习与职场工作的一致性，将学生置于主体地位，让学生积极参与项目工作任务，从而调动学生学习积极性，促使学生主动思考与实践，促进学生职业能力的全面提高。本课程的教学方法主要包括六步教学法、情境教学法、案例教学法、课堂内容总结法、比较分析法等。

（1）六步教学法 将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步。以学生为主体进行完成相关工作任务的知识、技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案，并准备各项教学资料。教学实施过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和会计工作流程实施模拟工作过程，并以“过程+结果”的方式进行课程考核。

（2）情境教学法 在仿真化的专业教室中，让学生犹如置身于某个企业的财务和业务部门的办公室。教学所用的各类账本、单证、印章等资料，全部按照企业会计岗位实际工作所配备。学生在模拟情境中学习会计所需的知识、技能和能力。

（3）案例教学法 将案例教学与讨论式教学相结合，发挥学生主体作用，培养学生分析、解决问题的能力。通过案例演示能够较好地引导课程内容的展开，激发学生的学习兴趣，促进学生思考，加深对不同行业企业会计核算的理解。

（4）课堂内容总结法 加强了对学生自学能力的培养，每堂课末都留下几分钟时间做课堂评估与反馈，针对学生不理解、不易弄懂的内容再次复述或个别辅导，同时布置下次课所学内容，引导学生正确阅读。

（5）比较分析法 引导学生将不同行业会计中的相关内容进行比较分析，找出相关知识点的异同。

2.教学手段 重视教学资源建设和网络信息资源的利用，发挥现代信息技术在本课程教学中的作用，充分运用多媒体教学、网络教学等现代化的教学手段开展教学，突破根据单一教材进行教学的模式。

（1）多媒体教学 多媒体教学运用电子课件、投影、视频等教学软件，为学生提供各行业企业会计核算业务示范操作过程演示，使学生得以全面了解行业会计工作内容及操作流程。同时，所有多媒体教室都与网络连接，实现教学的开放性和教学资源获取的广泛性。

（2）网络教学 教师通过构建职教新干线网上个人空间，将本课程授课计划、电子教案、教学课件、习题、案例、实训指导、参考书目等放入职教新干线平台的学习空间，实现优质教学资源共享，并为学生自主学习以及和教师交流提供一个远程会计教育平台，实现课堂重实训，讲授突重点，课堂教学和网络教育有机结合的教学模式。

（3）互联网交流平台 充分利用QQ群等交流平台，鼓励学生加入不同行业会计专业讨论群，从中学习行业内工作人员分享的会计工作经验，同时由各行业校企合作实训基地指导老师进行网上专业化指导。

八、考核与评价 本课程主要考核与评价学生对各行业典型业务会计核算的理解，是否能够运用所学会计基本理论知识、会计核算方法等，对不同行业的经济业务进行准确的会计处理。考核的最终评价由三部分考核评价构成，各考核评价方式分别按满分100分独立计分：

1、期末考核评价及方式 期末考核即期末考试，采用闭卷的形式，考试时间为100分钟，评价主体为教师。考试题型不少于四种类型、小题数量不少于40个（含技能操作题），考试内容要覆盖各个章节并适当突出课程的重点内容，试题要合理安排难度结构，难易程度要适中，题目难易程度分为易、较易、较难、难四个等级。每套试卷中，难易程度题目所占比例一般为：易占20%，较易占50%，较难占25%，难占5%。同时试题要合理安排题目的能力层次结构，每套试卷中，各能力层次题目所占的比例一般为：识记占10%,领会占30%，一般应用占50%,综合应用占10%。

2、教学过程评价 教学过程考核主要考察学生的学习态度、职业素养、掌握技能的熟练程度、案例分析能力、实训报告的完成情况和团队协作情况等。评价依据：平时表现（25%）+作业成绩（25%）+课堂讨论（25%）+技能考核（25%）。考核方式采用考勤、课外作业、项目答辩、操作等方式，考核主体为教师评价、学生互评、校外企业专家评价。

3、课内实训评价 序号 任务模块 评价目标 评价方式 评价分值 1 商品流通企业会计核算 能准确进行批发企业商品购进、销售业务的核算；

能准确进行零售企业商品购进、销售业务的核算；

能准确进行受托代销商品业务的核算。

学生互评 教师检查操作效果 25 2 房地产开发企业会计核算 能准确进行开发产品完工及销售、转让的核算；

能准确进行土地开发成本的核算；

能准确进行配套设施开发成本的核算；

能准确进行房屋开发成本的核算；

能准确进行开发间接费用的归集和分配会计核算。

学生互评 教师检查操作效果 25 3 交通运输企业会计核算 能准确进行燃料、轮胎等存货的核算；

能对公路汽车运输基层站所营业收入、运输企业本身的营业收入进行会计核算；

能准确进行运输企业之间营业收入相互结算的核算；

能准确进行汽车运输企业运输成本的核算。

学生互评 教师检查操作效果 25 4 旅游餐饮服务企业会计核算 能准确进行餐饮企业存货的核算；

能准确计算饭店客房出租率和租金收入率，并对客房收入进行核算；

能运用毛利率或成本加成率计算餐饮企业食品售价，并对餐饮收入进行核算；

能准确进行旅行社营业收入和营业成本的核算。

学生互评 教师检查操作效果 25 4、课程成绩形成方式 本课程最终成绩由期末考核评价、教学过程评价和集中实训评价三部分综合得出，各考核评价方式分别按满分100分独立计分，再按权重折算计入课程总分，权重分别为60%、20%、20%，即：

课程成绩=期末考核分值×60%＋教学过程评价分值×20%＋集中实训评价×20% 课程总分满分为100分，课程成绩60分为及格。

九、教学资源的利用与开发 使用教材：

《行业会计比较》，郭大伟主编，科学出版社，2011年2月（第3版）参考书：

[1]《行业会计比较》，张流柱，高等教育出版社，第1版（2011年12月）[2]《行业会计比较》，蒋晓凤，人民邮电出版社，第1版（2012年9月）[3]《行业会计比较》，傅胜，东北财经大学出版社，第4版（2011年3月）[4]《多种经营会计》，刘晓峰、高伟、王蓬，机械工业出版社，第3版（2011年8月）[5]《行业会计比较》，黄启国，高等教育出版社，第4版（2013年1月）[6] 《企业会计准则（2006）》，中华人民共和国财政部制定，经济科学出版社，2006年2月（第1版）[7] 《企业会计准则讲解（2010）》，财政部会计司编写组，人民出版社，2010年12月（第1版）多媒体资源：

本课程的多媒体教学资源相当丰富，各教学班级100％采用多媒体教学手段进行课堂教学；

教师与教师、教师与学生的职教新干线个人空间的接通实现了教师之间优质教学资源的共享、学生与教师之间的自由沟通。

实验（训）室利用：

本课程有1个会计分岗仿真实验室、2个会计手工综合模拟实验室和2个多功能综合实训室，共300个操作位，实验室模拟了真实的会计工作环境、教师用机配备有高速CPU、大容量的硬盘、投影仪，拥有高效运行的校园网。实训项目开出率100%，实验设备完好率达到98%以上。

校外基地利用：

经过多年努力，已建立10个校外实训基地，这些基地为课程的现场教学、学生认知实训、社会调查和顶岗实习提供了较好的条件，还是本课程教师进行社会调查与实践的场所。每年学生都在这些基地中接受了操作技能的训练。

第二篇：行业会计比较教案

《行业特殊业务核算》

教 案

上课院系：商学院会计系 授课班级：会计201001班 主讲教师：

上课时间：2012年2月至2012年6月

第1单元 第1～2周 6学时 单元标题：对外贸易企业特殊业务核算 教学地点：群贤阁（多媒体教室）教学目标：

能力目标：让学生对外贸易企业常见业务类型及有关业务核算的方法。

知识目标：掌握对外贸易企业特殊业务的会计核算。德育目标：培养学生正确地分析问题的思路，加强对各行业会计业务能力的提高与职业素质的培养。教学方法 ：

1、确定学习小组，制定出小组学习考核方案，主要采用提问法。

2、提供操作案例，让学生自主学习；主要采用小组学习法。

3、学生给出答案，让各小组学生讨论；主要采用小组讨论法；

4、老师演示，评论本次学生的效果，给出适当评价。主要采用演示法、项目导向法、案例剖析法等。教学材料及工具：教材、多媒体教具； 考核与评价方式：

小组评定与老师评价相合、过程考核与结果考核相结合。

主要教学内容：

1、出口业务核算；

2、进口业务核算；

3、贸易加工业务核算。教学过程：

该教材按项目导向与任务驱动式设计，每一项目下有若干教学任务，每一教学任务对应一类行业下的特殊业务核算。通过“工作任务”、“相关知识”、“操作指南”三个方面设计每一项目内容，因此在教学过程中主要体现在以下几个方面：

1、提出工作任务；

2、指导学生分析；

3、进行小组讨论；

4、组织小组发言；

5、组织全班讨论；

6、整理分析结果；

7、抽查学生结果；

8、评价学习过程。教学手段：多媒体教学

教学步骤﹕复习提问、新课讲解、讨论、小结。

教学过程

（一）任务下达 1.任务描述

（1）根据江鑫外贸公司2010年发生的出口业务编制记账凭证。（2）根据江鑫外贸公司2010年发生的进口业务编制记账凭证（3）根据江鑫外贸公司2010年发生的加工贸易业务编制记账凭证

2.具体内容

（1）任务之（1）-（12）P1-5（2）任务之（13）-（17）P5-6（3）任务之（18）-（22）P5-6 3.简要分析

（1）出口业务通过外币结算；业务(1)-(7)系自营出口；业务(8)-(12)系代理出口。

（2）进口业务通过外币结算；业务(13)-(16)系进口商品采购；业务(17)系进口商品销售。

（3）进口业务通过外币结算；业务(13)-(16)系进口商品采购；业务(17)系进口商品销售。

（二）知识导学

出口业务的相关知识涉及到三个方面：一是国际贸易条款中的相

关规定（常用价格条款）；二是汇率；三是汇兑损益。进口业务同样涉及价格条件、汇率、汇兑损益。进口业务分自营进口和代理进口。贸易加工分为进口、加工、出口三个过程。

一．国际贸易中常用的价格条款（３种）1.起运港船上交货价（Free On Board即FOB）2.成本加运费价（Cost and Freight即CFR）

3.成本加保险和运费价（Cost，Insurance and Freight即CIF）

二、汇率

(一)汇率的标价方法

1.直接标价法。是以一定单位（如1或100）的外国货币作 为标准，折合成若干单位的本国货币的汇率的标价方法。2.间接标价法。是指用一定单位（如1或100）的本国货币 作为标准，折合成若干单位的外国货币的汇率的标价方法。(二)常用汇率

1.即期汇率。交易发生时中国人民银行的外汇中间价。2.银行汇率。银行买卖外汇的汇率,含买入汇率、卖出汇率、中间汇率。

(1)买入汇率。银行向客户买入外币时所使用的汇率。(2)买入汇率。银行向客户卖出外币时所使用的汇率。(3)中间汇率。银行买入汇率和卖出汇率之间的平均汇率。

三、汇兑损益 三种汇兑损益：

1.兑换汇兑损益（只涉及）2.外币科目调整损益 3.外币报表折算损益

（三）动手操作

（四）讨论交流

交流操作结果并进行讨论，具体方法：

分别由22名同学就1-22笔业务的操作结果依次进行交流（第1名同学交流第1笔业务的操作结果，第2名同学交流第2笔业务的操作结果……第22名同学交流第22笔业务的操作结果），并在全班逐一开展讨论。

（五）点评归纳

1.根据讨论交流情况进行点评 2.重点归纳

出口业务核算涉及三种价格条件：FOB(不考虑离岸运保费）、CPR(只考虑离岸运费)、CIF(考虑离岸运保费)。

三种价格条件除离岸运保费外，其余的会计处理都是相同的。下面以CIF为例进行归纳：

自营进口业务包括自营进口商品采购和自营进口商品销售。（1）自营进口商品采购的核算

贸易加工业务核算：

第三篇：行业会计比较课程设计报告

武汉理工大学《行业会计实训》课程设计说明书

浅析酒店会计核算特征 酒店行业的特点

1.1 酒店行业的范围

酒店行业是提供全方位服务的行业，其主要包含饮食业和服务业。

1.2 饮食业的业务的特点

饮食业是指从事加工烹制饮食品，当即将饮食品供应给顾客食用的行业。如各种类型的酒家、餐厅、饭馆、小吃店等。饮食业集餐饮食品制作销售于一体，但其与工业、商业相比却具有独特的经营特点。

1.2.1 生产阶段的特征

从生产阶段来看，饮食业具有与工业企业不同的特点。首先，工业企业生产的产品一般不直接与消费者见面，而饮食制品则是产销直接见面；其次，工业企业的生产机械化、电气化程度高，而饮食业大多数是手工制作，对制作者有较高的技艺要求；最后，工业企业的经营规模一般比较大，经营方式相对固定，而饮食业的经营规模较小，经营方式比较灵活。

1.2.2 销售方面的特征

从饮食制品的销售来看，饮食品又具有与零售商业企业不同的特点。首先，饮食业当场制作和销售的是能直接食用的商品，对饮食制品质量标准的技艺要求复杂；其次，饮食业既要提供商品又要提供顾客消费的场所；最后，随着消费层次的提高，服务规格逐步走向高档化、规范化，饮食业需要根据顾客的需求提供各种必需的服务项目。

1.3 服务业的业务特点

服务业是指利用一定的场所、设备和工具提供服务性劳动的行业。如住宿、美容、沐浴、照相、洗染、娱乐、修理、保管等服务行业。作为第三产业的一个重要组成部分。服务业具有其独特的特点。

1.3.1 服务过程的特点

服务业的服务过程就是消费者的消费过程。服务业的经营业务主要是直接为消费者提供服务，而且所提供的往往是带有一定技艺的服务性活动，并辅以相适应的服务型设备来满足消费者的需要。服务过程就是消费过程，服务结束，消费终止。

1.3.2 服务职能的特点

武汉理工大学《行业会计实训》课程设计说明书

有些服务兼顾加工生产和销售的职能。照相、洗染、修理等服务行业除了具有服务的职能外，还有在生产、销售的职能，而且是边生产边销售，其生产经营过程短，且生产直接与消费者见面。酒店会计核算的特点

2.1 收入成本和费用种类繁多，核算复杂

酒店行业一般均有系统配套的经营业务展开的特点。饮食业除了经营餐饮业务外，还可开展娱乐、销售及其他经营业务。服务业也可以兼营客房、餐饮、娱乐、美容、售货、洗染、照相等各种经营业务。为了分别考核各项经营业业务的成果，要求分别核算各项经营业务的收入、成本和费用。

2.2 核算方法较为特殊

酒店行业除了以服务为中心外，还从事商品的生产加工和销售，从而具有生产、销售和服务三种职能，因此，它具有多行业会计核算的特点。因而在进行会计核算时，就要根据经营业务的特点，采用不同的核算方法。根据不同的业务性质，采用特殊的核算方法，是酒店行业会计核算的显著特征之一。

2.3 自制商品与外购商品分别核算

酒店行业可以经营自制商品，也可以经营外购商品，为了分别考核自制商品与外购商品的经营成果，加强对自制商品的管理与核算，需要对自制商品和外购商品分别进行核算。

2.4 涉及外币业务核算

酒店行业在会计核算时，对涉及外币的收支应按照外汇管理条例和外汇兑换管理办法，办理外汇存入、转出和结算等业务，而且还应采用复式记账，核算原币合人民币以及汇兑损益。饮食经营业务的核算

3.1 饮食制品原材料的核算

3.1.1 原材料的分类

饮食业的原材料可以按在餐饮产品中所起的作用分类为粮食类、副食类、调味品类等；按存放地点分类为入库管理的原材料和不入库管理的原材料。

3.1.2 原材料的计价

3.1.2.1 外购原材料的计价

对于外购原材料，应按采购过程中实际发生的成本、费用为依据进行计价，其实际成

武汉理工大学《行业会计实训》课程设计说明书

本应由两部分内容组成。买价和进货费用，买价为供货方的销售价格，进货费用为能够直接认定收益对象或容易分摊的运输费、装卸费、保管费用以及应缴纳的佣金等费用，不分清受益对象的，或品种较多而分摊困难的进货费用，可在“销售费用”账户列支。

外购原材料直接按支付金额计价，如图3-1所示。

图3-1 外购原材料

3.1.2.2 自制原材料的计价

自制原材料的成本包括耗用的材料、制作人员工资以及其他费用，一般不包括管理费用。

至于委托外部加工材料的实际成本，应由被加工材料成本、加工费和往返运费构成。

3.1.3 原材料的核算

3.1.3.1 原材料购入的核算

原材料购入时按买价和进货费用作为入账成本，若取得增值税专用发票的，支付的增值税进项税也应计入其账面成本。

原材料购入时，若为入库管理的，则借记“原材料”账户，贷记“银行存款”或“库存现金”等账户；若直接交给厨房使用的，则借记“主营业务成本”账户，贷记“银行存款”或“库存现金”等账户。3.1.3.2 原材料发出的核算

饮食企业发出原材料时，借记“主营业务成本”账户，贷记“原材料”账户。由于各种材料一般都是多批购进的，每批购进的单价常会因季节、调价等原因二各不相同，因此，在发出原材料时，通常可采用个别计价法、加权平均法、先进先出法等方法确定其单价。3.1.3.3 原材料调拨的核算

原材料调拨是指所属内部不独立核算单位之间调拨。

武汉理工大学《行业会计实训》课程设计说明书

饮食企业内部不独立核算单位之间的原材料的调拨属于内部移库，即在会计核算上原材料总金额不发生变动，仅在明细账上反映为此增彼减。

如果是内部厨房之间的调拨，由于厨房领料时已从“原材料”账户转入“主营业务成本”账户，所以仅调整“主营业务成本”账户所属的明细账即可。

在酒吧和餐厅间的进行酒水调拨，如图3-2所示。

图3-2 原材料的调拨

3.2 饮食制品成本的核算

饮食制品的成本包括所耗用的原材料，其现行的核算方法主要有“永续盘存制”和“实地盘存制”两种。

3.2.1 永续盘存制

永续盘存制适用于实行领料制的餐饮企业。原材料的耗用实行领料制，每月所领用的原材料月末不一定全部耗用完，还会有一些在制品和未出售的制成品；相应地，月初亦会有已领未用的原材料、在制品及尚未出售的制成品。为了准确反映饮食制品的实际成本，采用“永续盘存制”的饮食企业，应于月末对未耗用的原材料、在制品和未出售的制成品进行盘点，作假退料处理。在此基础上计算耗用的原材料的成本。

根据领料单盘存确定成本，如图3-3所示。

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图3-3 永续盘存确定成本

3.2.2 实地盘存制

实地盘存制适用于没有条件实行领料制的餐饮企业。采用“实地盘存制”的饮食企业平时领用原材料时，不填写领料单，不进行账务处理，月末根据实地盘点得出的仓库原材料和厨房盘存金额，倒挤出本月耗用的原材料成本。

本月耗用原材料成本 = 月初仓库和厨房结存额 + 本月购进总额销售毛利率）3.3.1.2 成本毛利率法

成本毛利率法是根据所耗用的原材料的成本和饮食制品的成本毛利率，以外加方式确定饮食制品的售价的一种方法，其计算公式如下： 成本毛利率 = 毛利 / 成本价 * 100% 饮食制品售价 = 成本价 *（1 + 成本毛利率）

3.3.2 饮食企业销售货款的结算方式

3.3.2.1 柜台统一售票

顾客在用餐前先到账台购买专用的定额小票或购买固定品名的筹码，然后凭小票或筹码领取食品，也可由服务员根据小票的编号和顾客手中的副联票签对号后将食品送至桌上。

3.3.2.2 服务员开票收款

服务员到桌边，先由顾客点菜付款，然后由服务员开票、收款并负责到账台结算，收款员在小票上签章后，一联由服务员送至厨房领菜，另一联留存。每天营业结束后，服务员和收款员分别统计所收金额，核对无误后，由服务员在收款员的“收款核对表”上签字证明。

3.3.2.3 先就餐后结算

顾客先入座点菜后，由服务员填写小票一式两联，顾客不立即付款。小票的第一联交由厨房作为取菜凭证留存，顾客进餐后，服务员凭第二联向顾客算账收款。3.3.2.4 一手钱一手货

顾客直接以货币到柜台购买饮食制品。饮食制品交服务员销售后，由产销双方登记数量，每天业务终了时，由服务台进行盘存核对，用应收销售金额与实际销售金额进行对比，编制“产销核对表”。

3.3.3 饮食企业销售收入的核算

3.3.3.1 一般销售收入的核算

饮食企业每天营业结束时，由收款员根据“收款核对表”、“收款登记表”和“产销核对表”等凭证，汇总编制“营业收入日报表”，与所收现金一并交财会部门，或由收款员自行填写现金解款单将所收现金存入银行，凭银行解款单回单向财会部门报账。销售收入的现金，不得用于坐支，如有长短款，应在“营业收入日报表”中分别填列，不得以长补

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短。

财会部门根据营业部门收款员交来的“营业收入日报表”，借记“银行存款”（或“库存现金”）账户，贷记“主营业务收入”账户。若有长短款，则通过“待处理财产损益”账户处理。

根据餐厅账单确认收入，如图3-5所示。

图3-5 确认收入

3.3.3.2 宴会销售收入的核算

饮食企业承办宴席，要先填制定单，注明宴席时间、人数、桌数及消费标准，并附上菜单。订单一式两份，餐厅与顾客双方签字后各执一份。预定宴席一般要预收定金，以免顾客取消宴席时，使企业遭受不必要的损失。

宴席的销售价格以桌为单位，烟、酒、饮料等按实际数量另行收费。服务业经营业务的核算

4.1 旅馆经营业务的核算

4.1.1 旅馆经营业务核算的特点

旅馆经营业务是以提供住房、生活设施的使用权和用服务人员的劳动服务来满足旅客需要而收取一定费用的服务业务。

旅馆的客房是一种特殊的商品，出售的只是其使用权，而不是所有权，即客人买到的仅是某一时间的使用客房的住宿权。客房可出租但不能储存，如果在规定的时间内不出租，其效用就自然消失，价值无法收回。另外，旅馆业务的服务过程和消费过程在时间上和空间上都是一致的。

旅馆经营业务除了客户经营外，还附设有餐厅、小卖部、理发室、美容室、洗衣部、办理长途电话及其他出租业务等，因此，旅馆收入的核算包括客房业务收入和附属业务收入的核算。

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客房经营情况的好坏主要看其出租和收入情况，反映这一信息的是客房出租率和租金收入率两个指标。

客房出租率，又称客房利用率，是指已出租客房占可以出租客房的比例。

客房出租率 = 计算期客房实际出租间天数 ÷（可出租客房间数 × 计算期天数）× 100% 租金收入率，是指在一定时期内客房的实收房租总额占应收房租总额的比例。租金收入率 = 报告期内实收房总额 ÷ ∑（某类可出租客房数量 × 该类客房日租金）× 报告期天数 × 100% 4.1.2 客房业务收入的核算

客房业务收入是通过出租客房而取得的收入。客房一经出租，不论房租收入与否，都作为收入实现处理，客房出租收入的入账价值以客房出租的实际价格为准。

宾馆的总服务台负责接待前来入住的客人，并负责与客人办理宿费结算。一般情况下，客人入住时，办理登记手续后，要根据预计住宿时间先交一定的押金，客人退房时，再到服务台办理结算，多退少补。每日营业终了，总服务台应编制“营业收入日报表”和“内部缴款单”，连同当日收到的现金及宿费发票记账联一并送交宾馆财务部，财务部对总服务台送交的报表、发票及款项审核无误后，据以报账。

客房出租的收款方式有先收款、后住店和先住店、定期或离店时结算收款两种方式。4.1.2.1 先收款、后住店结算方式核算

采用先收款、后住店的结算方式核算客房收入，财会部门应在每日业务终了时，根据服务台交来的“营业收入日报表”作相应的账务处理。如图4-1所示。

图4-1 先收款、后住店结算方式核算

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4.1.2.2 先住店、后结算方式的核算

采用先住店后结算的方式核算客房收入，财会部门的账务处理除了顺序不同外，其内容和最终结果与前一种方式基本相同。

4.1.3 附属业务收入的核算

附属业务收入是指旅馆除了客房收入以外所取得的其他服务性收入。如附设文印、出租物品收入等。取得附属业务收入时，财会部门根据服务部门报来的日报表及现金，借记“库存现金”账户，贷记“主营业务收入”账户。如布草袋和低值易耗品收入，图4-2所示。

图4-2 附属业务收入

4.2 娱乐业经营业务的核算

4.2.1 娱乐业经营业务

娱乐业经营业务是指利用拥有的固定资产、低值易耗品等劳动资料为消费者提供娱乐场所及相应服务的服务性项目。包括经营音乐茶座、保龄球场、网球场、歌舞厅、游泳池、乒乓球室、滑冰场、游戏机房、电脑室、制陶室等业务。娱乐业的经营特点是为丰富消费者精神文化生活提供服务，在满足消费者娱乐需要的同时，又要有适当的盈利，还要注意精神文明，所以，必须加强对娱乐经营业的管理与核算。

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4.2.2 娱乐业经营业务的核算

娱乐业的经营方式一般是消费者凭票入场，出售门票时一手给票、一手给钱。每日营业终了，营业员应根据售出门票数及收取的现金填制一式两份营业日报表，并于当晚以前将其中一联连同现金送交财会部门。

财会部门将营业日报表与交来的现金核对无误后，借记“库存现金”账户，贷记“主营业务收入”账户。

服务企业的营业成本核算较少，如舞厅、电影院为顾客提供免费的饮料等，发给顾客后可以作为营业成本入账。

5小结

酒店会计具有核算对象多样性，成本核算特殊性和货币结算涉外性等特点。其中餐饮业饮食制品成本的核算有“领料制”和“以存计耗”两种核算方式。饮食制品定价可采用销售毛利率法或成本毛利率法。服务业的宾馆、理发、美容、浴池、照相、洗染、修理及娱乐业营业收入根据每日的“主营业务收入日报表”记账。

第四篇：行业会计比较 A卷(附答案)

A卷

一、填空题

1、商品流通企业，指专门负责组织各类商品流通的企业。

2、工程实际成本中的间接费用是指 施工企业为施工准备、组织和管理施工生产所发生的全部支出。

3、现行建筑安装工程价款的结算方式主要有____按月结算__、__竣工后一次结算____、_____分段结算___、_目标结算方式______和____其他结算方式___。

4、工程成本按其计算标准有__预算____成本、__计划___成本和 __实际___成本之分。

5、施工企业的会计核算同其它行业的会计核算相比，具有_采取分级管理、分级核算____、___单独计算每项工程成本___、_工程价款结算方法独特_____和___成本开支受自然力影响___四个特点。

6、开发产品主要包括___土地(建设场地)____、___房屋___、___配套设施_____、__代建工程______等。

7、企业将开发的房屋安置拆迁户，应按___实际安置面积____进行实物量管理和结转。

8、租赁会计主要核算租赁公司的经营活动，___出租___和___转租___是最主要的经济业务。

9、公司购入自营证券时，根据证券的购入成本，借记“__自营证券____”科目，贷记“清算付金--公司”、“银行存款”等科目。

10、财产保险遵循的原则是___最大诚信__原则和___可保利益___原则。

二、单选题

1、进价金额核算适用于（D）

A、商品批发企业

B、农副产品收购企业

C、专业性零售企业

答案：D

D、经营鲜活商品的零售企业

2、施工企业按月摊销的临时设施摊销费应记入（C）帐户

A、临时设施清理

B、管理费用

C、工程施工

D、临时设施

答案：C3、对出租的商品进行修理，发生的修理费应记入（A）帐户

A、主营业务成本

B、开发成本

C、开发间接费用

D、开发产品

答案：A4、（D）属于房地产开发企业的其他业务收入。

A、出租开发产品租金收入

B、配套设施销售收入

C、土地转让收入

D、商品房售后服务服务收入

答案：D5、金融业会计由银行会计、金融性公司会计及（A）组成。

A、保险会计B、信托投资会计C、租赁会计D、证券会计

答案：A6、根据财政部和中国人民银行颁发的相关法规，银行业会计科目分为四大类：资产、负债、所有者权益和（D）

A、收入B、费用C、利润D、损益

答案：D7、金融的结果是帮助使用者产生价值（C）

A、减值B、盈利C、增值D、亏损

答案：C8、证券公司核算证券公司在证券的经营和管理中发生的各项经营费用主要通过（）会计科目

A、管理费用B经营费用C、财务费用D、业务及管理费用

答案：B9、当企业收到理财资金时，应按实收金额，借记“清算务付金”等科目，贷记（）

A、代理业务负债

B、代理业务资产

C、交易金融负债

D、交易性金融资产

答案：D10、根据现行会计准则的规定，企业购入的股票、债券等，如果通过网上购入，且买价中包含着交易费用应该计入（）

A、购入证券成本B投资收益C、管理费用D、利息调整

答案：B11、按照《中华人民共和国票据法》的规定，可以贴现的票据有（）、未到期的债券和存单等

A、银行承兑汇票B、商业汇票C、商业承兑汇票D、信用卡

答案：B12、财产保险一般按自留保费的（）提取未到期责任准备金。

A、30%B、100%C、50%D、10%

答案：C13、成数再保险的保费准备金扣存比例通常为（）

A、30%B、40%C、45%D、60%

答案：C14、在航空运输企业的会计实务中，高价周转件往往作为（）管理

A、固定资产B、存货C、低值易耗品D、周转材料

答案：B15、邮政企业的国际礼仪业务自费收入属于（）

A、函件收入B、包裹收入C、特快专递收入D、物流收入

答案：

16、旅游中的“汽车超公里费”属于（）

A、综合服务费 B、城市间交通费 C、市内车费 D、专项附加费

答案：D17、一事一议资金主要用于（）

A、直接补助村民成员B、农村集体公益事业

C、补助五保户D、农村集体科教文卫支出

答案：B18、我国2007年7月1日起实施的《农民专业合作社法》，便其成为（）

A、事业单位法人B、社团法人C、企业法人 D、第五种法人

答案：C19、下列不属于农村集体经济组织筹集资金来源的是（）

A、投资者投入资本B、从银行借入

C、一事一议资金D、替电业局代收的电费

答案：D20、经济林木在投产成林、能够创造经济价值以后，应该视同为一项普通的长期资产在每期（）

A、不计提折旧B、计提折旧C、摊销资产价值D、不摊销资产价值

答案：C

三、多选题

1、作为商品购进的入帐时间有（）

A、支付货款的时间B、收到货款的时间C、支付货款同时收到商品的时间D、预付货款的时间

答案：ABC2、采用售价金额核算，月末需要调整的账户有（）

A、库存商品B、商品进销差价C、主营业务收入D、主营业务成本

答案：BCD3、施工企业在施工现场建造的（）属于临时设施

A、临时库房B、简易作业棚C、临时办公室D、道路

答案：ABC4、周转材料的价值摊销方法一般有（）等几种

A、分次摊销B、五五摊销C、一次摊销D、定额摊销

答案：ACD5、施工企业在施工现场发生的材料二次搬运费，发生时根据实际情况可以记入（）账户

A、工程施工——合同成本（材料费）

B、其他直接费

C、工程施工——合同成本（其他直接费）

D、管理费用

答案：BC6、周转房计提摊销额应借记（）账户

A、开发成本B、主营业务成本

C、开发间接费用D、周转房摊销

答案：AC7、企业代管房发生的收入与支出应在（）账户中核算

A、主营业务收入B、其他业务收入

C、主营业务成本D、其他业务成本

答案：BD8、金融市场是实现资金融通的场所，其构成要素包括（）

A、金融市场的参加者B、金融工具C、金融市场的中介机构D、证券公司

答案：ABC9、金融公司会计制度适用于（）

A、信托投资公司B、租赁公司 C、证券公司D、保险公司

答案：ABC10、证券承销的方式主要有（）

A、代销B、全部包销 C、差额包销 D、余额包销

答案：ABD

四、判断题

1、为代收手续费替其他单位代销的商品不属于商品销售的范围。（Y）

2、房地产开发企业在开发商品房过程中发生的配套设施工程支出都可以计入商品房成本。（N）

3、商品房售后服务收入属于房地产开发企业的其他业务收入。（Y）

4、金融性质是不具有偿还性特征。（N）

5、银行在提供服务的同时，加强了服务对象的监管。（Y）

6、金融业活动存在的风险性很大。（Y）

7、代保管证券业务是指证券公司代理客户保管有价证券的业务，公司代保管证券的业务需要单独设置表内科目核算。（N）

8、在全额包销过程中，证券发行人与承销人之间不是一种简单的代理关系，而是一种买卖关系。（Y）

9、汇总的方式有两种：信汇和电汇。（Y）

10、保险公司取得的追偿款收均归保险公司所有。（N）

11、“代管商品物资”账户不与其他账户司发生对应关系，只作单式记录。（Y）

12、出租土地因不会发生损耗，故在出租期间不用摊销价值。（N）

13、国家商业银行具有监督管理金融市场，发行人民币等职责。（N）

14、金融活动存在的风险性很大。（N）

15、金融性质是不具有偿还性特征。（N）

16、银行在提供服务的同时，加强了服务对象的监管。(Y)

17、证券包销按照具体操作方式的不同又分为代销、全额包销和余额包销。（Y）

18、代保管证券业务是指证券公司代理客户保管有价证券的业务，公司代保管证券的业务需要单独设置表内科目核算。（N）

19、从整个交通运输企业来看，固定资产比重小，流动资产比重大。（N）

20、餐饮业的生产成本一般只算总成本，不算单位成本。（Y）

五、业务题

1、大连交电公司201X年4月份发生下列有关的经济业务：

（1）7日，开箱复验商品，发现入库的华生牌台扇中有30台质量不符合要求，每台160元，与大连电扇厂联系后其同意退货，收到其退货的红字增值税专用发票，应退货款4800元，增值税额816元，并收到业务部门转来的进货退出单（结算联）011号。

答案：借：材料采购－大连电扇厂（4800）

应交税费－应交增值税（进项税额）（816）

贷：应收账款－大连电扇厂（5616）

（2）8日，储运部门转来进货退出单（出库联）011号，将30台质量不符合要求的华生牌电扇退还厂方，并收到对方退还货款及增值税税额的转账支票5616元，存入银行。答案：借：库存商品－台扇类（4800）

贷：材料采购－大连电扇厂（4800）

借：银行存款5616

贷：应收账款－大连电扇厂5616

（3）22日，储运部门转来收货单（入库联）235号，向光辉灯具厂购进书写台灯100箱，每箱205元，已全部验收入库，结转台灯的采购成本。

答案：借：库存商品－台灯类20500

贷：材料采购－光辉灯具厂20500

（4）24日，业务部门转来光辉灯具厂的更正增值税专用发票248号，更正本月22日发票错误，列明书写台灯，每箱应为202元，应退货款300元，增值税税额51元。

答案：借：材料采购－光辉灯具厂300

应交税费－应交增值税（进项税额）51

贷：应收账款－光辉灯具厂351

借：库存商品－台灯类300

贷：材料采购－光辉灯具厂300

（5）26日，收到光辉灯具厂转账支票一张，金额351元，系付来退价款及增值税税额，转账支票已存入银行。

答案：借：银行存款351

贷：应收账款－光辉灯具厂351

（6）29日，业务部门转来大连自行车增值税专用发票，开列28式永久牌自行车100辆，每辆270元，共计货款27000元，增值税税额4590元，并收到自行填制的收货单（结算联）236号，款项尚未支付。

答案：借：材料采购－上海自行车厂27000

应交税费－应交增值税（进项税额）4590

贷：应付账款－上海自行车厂31590

（7）30日，业务部门转来大连自行车厂更正增值税专用发票371号，更正本月29日发票错误，列明28式永久牌自行车每辆应为272元，补收货款200元，增值税税额34元，经审核无误，今连同前欠款项一并以转账支票付讫。

答案：借：材料采购－上海自行车厂200

应交税费－应交增值税（进项税额）34

应付账款－上海自行车厂31590

贷：银行存款31824

借：库存商品－自行车类200

贷：材料采购2002、兴业房地产开发公司接受市电信公司的委托，代为建设办公楼，发生下列经济业务，用银行存款支付土地征用拆迁补偿费、前期工程费等共计320000元，结转应付建筑安装工程费4600000元，应负担开发间接费用20000元，工程完工验收合格，结转其开发成本。要求：为兴业房地产开发公司对上述业务作会计处理。

答案：

（1）支出土地征用及拆迁补偿费、前期工程费时：

借：开发成本——代建工程成本 320 000

贷：银行存款—— 320 000

(2)结转应付建筑安装工程费时：

借：开发成本—代建工程开发 4600000

贷：应付账款 4600000

（3）分配开发间接费用时：

借：开发成本—代建工程开发 20000

贷：开发间接费用 20000

（4）结转实际成本时：

借：开发产品—代建工程 4940000

贷：开发成本—代建工程开发 49400003、盛宏房地产开发公司发生了下列业务：

（1）公司出售商品住宅一栋，取得价款收入7600000元，已存入银行，该住宅的实际开发成本为6200000元。

（2）公司出租写字楼一栋，收到本月租金收入100000元，已存入银行。同时计提月摊销额10000元。

（3）公司为某公司代建办公楼一幢，按照代建合同规定，竣公后一次结算，该工程本月已全部竣工验收合格，同委托方结算工程价款3100000元，其代建工程开发成本为2200000元。

（4）公司出售剩余材料，收到价款45000元，已存入银行，该材料的成本为40000元。要求：为盛宏房地产开发公司对上述业务作出会计处理。

答案：

（1）借：银行存款 7600000

贷：主营业务收入—商品房销售收入 7600000

借：主营业务成本 6200000

贷：开发产品—房屋 6200000

（2）借：银行存款 100000

贷：主营业务收入—出租开发产品租金收入 100000

（3）借：应收账款—××公司 3100000

贷：主营业务收入—代建工程结算收入 3100000

借：主营业务成本—代建工程结算成本 2200000

贷：开发产品—代建工程 2200000

（4）借：银行存款 45000

贷：其他业务收入—材料销售收入 45000

借：其他业务成本 40000

贷：库存材料 40000

第五篇：《会计电算化》课程标准

《会计电算化》课程标准

课程简介

本课程是会计电算化专业的一门专业主干课程，是会计专业知识结构中的主体部分，也是以培养学生会计电算化能力这一专业核心能力为主的职业技能课程。该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。为了学好本课程，要求学生应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识，因此，本课的前导课程有《会计学基础》、《计算机应用基础》、《初级会计实务》等。

本课程在专业培养目标中的具体定位是：培养企业会计信息化工作需要的后备力量。课程目标是：通过本课程的教学，要求学生了解会计电算化的发展状况；理解会计电算化的基本概念、理论和原理；熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度；掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧。总之，要在会计电算化的知识和操作技能上全面达到国家对会计电算化初级人员的要求，并取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。

该课程于1993年在我校会计电算化专业开始设置，后来又陆续在经济管理、计算机信息管理、投资与理财等专业开设。在这期间，我们根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和会计信息化的发展，对该课程的教学内容、教学方法和手段进行了改革，并不断加强师资队伍和实践教学环境建设，突出职业能力培养，使本课程具有鲜明的高职特色。

课程特色

南充职业技术学院的《会计电算化》课程贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，融合工学结合，突出职业能力培养，体现高职高专的办学定位。本课程根据会计电算化岗位需求，并参照相关的职业资格标准，确立课程体系和教学内容；教学过程强化实践教学环节，体现了实践性、开放性和职业性；依托工学交替、任务驱动、顶岗实习等教学模式，不断改革教学方法与手段。

本课程的特点主要体现在：

1、实行“专业知识+实践技能+职业资格证书”的教学模式。理论教学中融合模块式实训教学，并强化职业资格考试，将课程内容与国家职业资格考试的应知应会内容接轨。

2、融合工学结合，实行仿真职业环境下的渐进式全程实践教学。以工学结合为有效途径，将课内单项实训、课内综合实训、课后学生自主实训、会计岗位模拟实训、毕业实习有机结合，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。

3、任务驱动，采用“三结合，四阶段”的教学方式。在教学过程中，根据实际岗位工作任务组织教学内容，坚持理论与实践相结合、工学结合、专兼结合，按照“课堂讲授—演示教学—指导实训—自主实训”四个步骤开展教学。

本课程同国内外同类课程比较，具有以下优点：

1、教学内容突出高职教育特点。本课程教学内容融合工学结合，兼顾职业资格证书考试，使课程教学、技能鉴定和学生就业有机联系，具有新颖性、实用性、职业性。本课程的教材体系完善，主讲教材采用高职高专优秀教材，辅以会计电算化配套实训教材和会计电算化证书考试教材，所用教材内容突出前沿性、新颖性、针对性，理论与实际紧密结合。

2、实训教学资源配套齐全。在校内建设了专门的会计电算化实训室，在校外建有实训基地，有优良的实践教学环境；针对实训环节的配套资料齐全、多样，除选用有《会计岗位综合实训》等教材外，还自编了《会计电算化实训教程》、《基础会计实训》、《财务会计综合实训》等高职教材；购置了用友U8.50教学软件、金蝶K3正版财务软件，建立了网上实训平台；课程实训教学大纲、实践教学指导书、实训操作视频演示资料齐全。

3、采用多种教学手段提高教学质量。制作了多媒体课件，会计电算化软件与教学相配套；充分利用网络这一平台开展教学活动，提供了网上实训平台和师生交流平台；教学与科研相结合，教师的科研以服务于教学为特征，以科研促进教学。

4、拥有结构合理的双师素质师资队伍。会计电算化课程的教师不论从数量上和年龄上看，还是从职称上和学缘上来看，都能充分满足该课程的教学需用。

5、课程考核方式新颖。学生、老师、实践专家共参与，实施阶段考核和期末考核相结合、校内考核和社会考证相结合的考核方式，并将实训考核作为考核的重要内容。

课程目标设计

一、课程性质与作用

南充职业技术学院的办学目标定位是：“三基地”与“区域一流”。即：“努力建成培养具有良好职业道德的技术应用型人才的教育基地，相关行业的职业技能培训、考核、鉴定基地，区域性新技术研究、开发、推广基地；努力创建区域一流的高等职业技术院校”。学院的培养目标定位是：“培养德、智、体等全面发展，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才”。近年来随着企业信息化、网络化工作的推进，对会计人才的知识结构和能力结构提出了新的要求，既懂会计核算知识又懂会计电算知识，既具有够用的理论知识又具有较强实践操作技能的高职人才将会在未来的职场中唱主角。本专业的招生人数年年攀升，从2004年的40人上升到2007年的201人。在今后相当长的一段时期内，会计电算化方面的实用性人才无论是从生源方面还是就业方面都存在巨大的潜力，发展前景较好。

本课程的性质是：《会计电算化》是会计电算化专业的一门专业主干课程，也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体的边缘学科，是现代会计的重要组成部分，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。为了学好本课程，要求学生此前应具备一定的会计基础知识、计算机基础知识。因此，本课的前导课程有《会计学基础》、《计算机应用基础》、《初级会计实务》等。

本课程的作用是：使学生掌握会计电算化的基础知识和基本技能，熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，学会运用计算机来记账、算账和报账，具备实际工作所需的会计电算能力。

二、课程设计的理念与思路

《会计电算化》课程开设的目的是引导学习者在有一定会计学、计算机科学、信息科学和管理科学知识的基础上，学习会计电算化知识，培养掌握会计核算软件的工作原理，能熟练应用典型会计核算软件完成会计电算工作的技能。在课程设计中结合会计电算化专业的培养目标，认真贯彻高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路的办学思想，围绕专业联系企业，坚持以能力为本位的设计原则，倡导以学生为主体的教育理念，把提高学生的技能和应用能力放在重要位置。

（一）课程设计理念

以满足中小企业会计电算工作岗位（如电算主管、电算操作员、电算审查等）所需的会计电算知识和会计电算技能为目标，采用工作过程导向的课程教学理念，以会计电算工作过程为主线，以项目为载体，通过任务引领的项目教学活动，使学生具备本专业的高素质劳动者所必需的会计电算化基本知识、基本技能和职业素养，从而为学生的就业和从业后的发展奠定基础。

（二）课程设计思路

1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以形成掌握会计电算化的基本技术和操作技能为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在完成职业任务的过程中，掌握相关知识和技能，养成适应中小企业电算工作要求的职业素养。

2、密切结合现代中小企业的电算主管、电算操作员、电算审查等岗位群的典型工作任务，选取“会计软件的初始化设置”“账务处理系统”“UFO报表管理”“工资管理”“固定资产管理”“金蝶K3软件操作”“会计电算化综合实训”等项目为载体实施教学。项目按照由相对单一到综合应用的逻辑关系排序。项目中的技能训练参照标准财务软件的功能和操作流程，综合项目以完成一般中小企业整个会计电算工作为目标成果，以提高学生学习的兴趣和完成工作任务的成就感。

3、将课程学习和初级会计电算化和会计从业资格等职业资格认证结合，使学生在获得学历证书的同时，获得相关的职业资格证书。

（三）实践教学的设计思想

《会计电算化》实践教学的设计思想是：以培养会计信息化领域高技能人才为导向，以培养学生实践动手能力为目标，“借助两个基地，实现三阶段三结合”，以校内外基地为依托，以高仿真实训室（模拟软件）为载体，兼顾职业资格证书考试，深度融合工学结合，实现学生学习与职业岗位“零距离”，毕业生“零库存”。借助两个基地：一方面加强校内实训室建设，另一方面加强校外实训基地的建设，为实践性教学搭好平台。

实现三阶段三结合：“三阶段”即学生在掌握专业基本理论和基本方法的基础上，通过校内模拟实验，增强学生的感性认识；通过在校外开展的“工学结合，社会实践”活动，调查社会经济和会计电算化工作现状，使学生能在毕业前事先接触社会、感知社会；通过毕业实习，加深对会计电算化基本理论的理解、基本知识的融会贯通、基本方法的运用和基本技能的训练，提高学生的业务能力、思维能力、社会能力、表达能力等四个方面的素质能力。“三结合”即会计手工操作实训与会计电算实训相结合，课内实训与课外自主实训相结合，校内实训与校外实训相结合，为此：

1、开展形式多样的《会计电算化》实训教学。即在《会计电算化》课程教学的同时，在教学课时以内开展会计电算化实训（包括单项实训和综合实训），借助用友、金蝶等会计电算化软件给学生提供一个具体企业经济活动的情景和一定数量的经济业务，让学生从最初的初始化工作到最终财务报表的生成自己操作一遍，以熟悉并巩固会计电算化的具体应用；在校园网中建立会计电算化实训操作平台，学生可以不受时空限制地自主进行实训，这种开放式的实践教学，既解决了个性化的问题，以培养了学生的自学能力；在教学课时以外单独开设《会计岗位综合实训》课程，让学生采用手工和电算两种方式进行会计工作全过程模拟训练；利用工学结合，社会实践以及毕业实习等机会，实地到企事业单位和会计师事务所进行现场实习，学生直接跟随单位的指导老师从事相关工作，运用所学的理论知识解决实际问题，增强实际动手能力，大大缩短了自己“所学”与职业“所需”之间的距离。学生通过顶岗实习，取得会计实战经验，毕业工作时上手快，适应性强。

2、兼顾职业资格证书考试，进行针对性的实训教学。该课程是结合财政部会计电算化资格证书考试，利用用友及金蝶等会计软件将计算机和会计实务有机地结合在一起。使学生能够真正掌握运用计算机进行系统管理、总账初始设置、日常业务处理以及报表管理等，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学生今后从事会计电算化工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计电算化专业人才。

3、融合工学结合，利用校外实训基地或其他单位进行校外实习。学院每年都要开展“工学结合，社会实践”活动，学生在合作企业经过为期三个月的锻炼，可以使理论和实际切实结合，全方位的培养和提高实际工作能力，为学生就业打下良好的基础。

三、课程具体教学目标

通过本课程的教学，不仅要求学生了解会计电算化的发展状况；理解会计电算化的基本概念、理论和原理；熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度；掌握通用会计软件各主要功能模块的操作方法和技巧。总之，要在会计电算化的知识和操作技能上面达到国家对会计电算化初级人员的要求，并取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。

通过本课程的学习，学生应具备以下职业知识、素质与能力：

（一）知识教学目标

1、了解会计电算化是一门新兴的边缘学科，并能从宏观角度认识会计电算化的基本含义；

2、明确会计电算化的意义，认识会计电算化的重要性；

3、熟悉会计电算化信息系统的结构及有关概念，了解会计电算化信息系统的发展趋势；

4、熟悉我国财政部门对单位使用的会计核算软件、软件生成的会计资料、采用电算计算机替代手工记账、电算化会计档案保管等会计电算化工作做出的具体规范；

5、掌握会计核算软件的基本知识和典型会计核算软件各主要功能模块的操作要求。

（二）素质教育目标

1、具备较强的会计电算化方面的法制观念和规范意识；

2、具有较强的市场竞争实力和承受压力的能力；

3、具有扎实的会计电算化专业知识和专业技能，具备较强的专业操作水平；

4、具有不断获取知识、开发自身潜能、适应会计电算化岗位变更的能力；

5、具有良好的学习习惯，具备自主学习的能力；

6、能够理论联系实际,善于组织和实施会计电算化工作；

（三）技能培养目标

1、掌握会计核算软件的工作原理，能熟练应用典型会计核算软件完成会计电算工作；

2、熟悉基层单位实现会计电算化的主要工作内容，具备组织实施各项会计电算化工作的知识和必要技能；

3、取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。

课程内容体系设计

一、教学内容的针对性

《会计电算化》课程的教学内容是依据现代中小企业的电算主管、电算操作员、电算审查等岗位群的典型工作任务确定的。这些技术岗位分布及典型工作任务见下表：

目标岗位与相关的工作任务的对应关系 目标岗位工作任务序号典型工作任务

电算主管电算操作审核记账电算审查电算维护数据分析 T1 系统管理 T2 基础档案设置 T3 账务系统的初始设置 T4 账务系统的日常业务处理 T5 账务系统的出纳管理 T6 账务系统的账簿管理 T7 账务系统的期末处理 T8 UFO报表管理 T9 工资管理 T10 固定资产管理

针对表中的典型工作任务，设计了9个项目（见下表）。通过9个项目的教学活动，让学生在完成职业任务的过程中，掌握相关知识和技能，养成适应中小企业电算工作要求的职业素养。

课程项目与工作任务的对应关系 项目项目对应的工作任务工作任务 序号项目名称

P1 会计电算化概述 T1 T2 T1：系统管理 T2：基础档案设置 T3：账务系统的初始设置 T4：账务系统的日常业务处理 T5：账务系统的出纳管理。T6：账务系统的账簿管理 T7：账务系统的期末处理 T8：UFO报表管理 T9：工资管理 T10：固定资产管理

P2 会计软件的初始化设 T1 T2 P3 账务处理系统 T3 T4 T5 T6 T7 P4 UFO报表管理 T8 P5 工资管理 T9 P6 固定资产管理 T10

P7 金蝶K3软件操作 T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10

P8 会计电算化综合实训（用友平台）T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 P9 会计电算化综合实训（金蝶平台）T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10

通过本课程的学习，学生应具备以下职业知识、素质与能力：

1、知识教学目标：了解会计电算化是一门新兴的边缘学科，并能从宏观角度认识会计电算化的基本含义；明确会计电算化的意义，认识会计电算化的重要性；熟悉会计电算化信息系统的结构及有关概念，了解会计电算化信息系统的发展趋势；熟悉我国财政部门对单位使用的会计核算软件、软件生成的会计资料、采用电算计算机替代手工记账、电算化会计档案保管等会计电算化工作做出的具体规范；掌握会计核算软件的基本知识和典型会计核算软件各主要功能模块的操作要求。

2、素质教育目标：具备较强的会计电算化方面的法制观念和规范意识；具有较强的市场竞争实力和承受压力的能力；具有扎实的会计电算化专业知识和专业技能，具备较强的专业操作水平；具有不断获取知识、开发自身潜能、适应会计电算化岗位变更的能力；具有良好的学习习惯，具备自主学习的能力；能够理论联系实际,善于组织和实施会计电算化工作；

3、技能培养目标：掌握会计核算软件的工作原理，能熟练应用典型会计核算软件完成会计电算工作；熟悉基层单位实现会计电算化的主要工作内容，具备组织实施各项会计电算化工作的知识和必要技能；取得财政部门颁发的初级会计电算化合格证书。

二、教学内容的适用性

《会计电算化》课程是在南充职业技术学院校本课程的基础上逐步完善而成的，在课程开发中坚持了工学结合、校企合作的基本原则。课程开发流程：企业调研→确定就业岗位群→职业分析，典型任务分析→确定专业课程体系、课程标准→教材编写、开发实训项目→专家论证→课程实施→企业反馈、修改完善。

《会计电算化》课程以企业会计电算化技能为切入点，以必需、够用为量，以精当、扎实为度，兼顾与专业其他课程教学内容的交叉关系，其理论教学内容与实践教学环节均围绕会计电算化工作实务的基本要求来实施。课程教学以学生能提高会计电算化职业能力为主线，强化技能训练为教学基本特色。

我们参照会计电算化职业标准，构建了以会计电算化职业岗位流程为导向的课程教学模块。同时，根据社会对会计电算化工作人员素质和能力的要求，建立了课程内容遴选机制，根据本课程在专业课程体系中的地位和作用，进行教学内容的整合，理论教学以“必需、够用”为度，适当调整理论与实践的比例，对基础性的理论内容突出重点，删去了不适用、不必要的理论内容，同时，还适时吸纳新知识、新技能、新标准，并充分反映职业道德、安全规范等方面的要求。实践教学是会计电算化课程教学的重要组成部分，故我们加大了实践教学的学时数，这样有利于培养学生的实际操作能力和动手能力。

三、课程教学内容的安排

本课程是一门理论与实务兼容的学科，故在教学内容的组织与安排上做到了理论联系实际，融知识传授与能力培养为一体。在理论课程体系设计中，我们把会计电算化的理论内容限制在“够用”的范围内，对学生学习中所必需的知识精讲多练加以巩固。本课程注重培养学生会计电算化的实际操作能力，实践教学在整个教学过程中所占比重较大。

教学组织上，以工作流程为导向，遵循学生职业能力培养的规律，整合教学内容。构建了以职业岗位作业流程为导向课程教学模块，形成了模块化课程结构。本课程严格遵循“教、学、做合一”的原则，每个教学模块都设计了具体的项目任务，倡导行为引导法、项目任务法和案例教学法。课程教学模块体系如下：

教学内容及学时安排表

知识模块教学内容理论学时实践学时备注

一会计电算化概述 4

每章结束均进行单元实训考核，学期结束前进行综合实训考核

要求学生在课后通过校园网上的实训教学平台有针对性地进行自主实训

二会计软件的初始化设置 2 6 三账务处理系统 4 10 四 UFO报表管理 2 4 五工资管理 2 4 六固定资产管理 2 4 七金蝶K3软件操作 2 4

会计电算化综合实训（用友平台）

会计电算化综合实训（金蝶平台）

合计46

本课程的课内实训共46学时，其中单项实训32学时，综合实训14学时。具体学时分配如下：

实训学时安排表 序号实训项目实训学时 实训一系统管理 2 实训二基础档案设置 4 实训三账务系统的初始设置 2 实训四账务系统的日常业务处理 4 实训五账务系统的出纳管理 1 实训六账务系统的账簿管理 1 实训七账务系统的期末处理 2 实训八 UFO报表管理 4 实训九工资管理系统 4 实训十固定资产管理系统 4 实训十一金蝶K3软件操作 4 会计电算化综合实训（用友平台）8 会计电算化综合实训（金蝶平台）6 合计 46

四、课程的重点、难点及解决办法

重点：会计电算化的基本要求、会计软件的初始化设置、账务处理系统的初始设置、账务处理系统的日常处理、出纳管理、期末处理、UFO报表管理、金蝶K3软件操作。

难点：会计软件的初始化设置、账务处理系统的初始设置、期末处理、UFO报表管理。解决方法：

1、教学时间上对重点和难点章节给予了保障，对重点内容采用“演示教学法”、“案例教学法”、“总结归纳法”等方法进行精讲；对于难点采用“分散渗透法”、“个案训练法”等方法进行细讲。在日常教学中，尽量使学生有更多的时间进行实际操作，这样既有利于使学生巩固所学知识，又可以提高学生动手能力以及分析和解决问题的能力。

2、利用校内会计电算化实训室开展实训教学，使学生在理解课堂所学知识的同时，提高会计电算化的操作能力和综合素质；

3、通过网上教学平台，使学生能够不受时空限制地进行自主学习，巩固和扩展专业知识，全面提升职业技能；

4、利用校外实训基地或其他单位进行校外实习，使理论和实际切实结合，并且锻炼了学生的实际工作能力，也为学生就业打下了良好的基础。

教学方法

一、教学模式的设计与创新

1、会计电算化课程实行“专业知识+实践技能+职业资格证书”的教学模式。按照“课堂讲授—演示教学—指导实训—自主实训”四个步骤开展教学，理论教学中融合模块式实训教学，并强化职业资格考试，将课程内容与国家职业资格考试的应知应会内容接轨，从而真正实现了“课程教学、职业认证、‘零距离’上岗”三者的完美结合。

2、会计电算化课程采用任务驱动、项目导向、工学交替等行为导向的教学方式。课堂教学活动根据实际岗位工作任务组织教学内容，以完成项目任务的过程为中心,学生在教师的启发引导下,通过参与任务解决的过程,发现问题、提出问题,激发自主学习的热情,由传统的教师“教学”变为学生“求学”、“索学”。该方法始终把学生作为学习的主体,以项目为导向、任务为驱动,让学生通过主动学习,将书本上抽象的理论变成实践的能力。教师的引导、点拨更多的是把知识加以引伸,使学生能够触类旁通。

3、会计电算化课程实行仿真职业环境下的渐进式全程实践教学。以工学结合为有效途径，将课内单项实训、课内综合实训、课后学生自主实训、会计岗位模拟实训、毕业实习有机结合，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。

实践教学课程设计坚持“以学生为中心，以能力为本位，以职业技能为目标”的指导思想。一方面，积极引导学生自主学习，并将所学知识和技能应用于实践。通过由基础到综合，由实训室到企业现场，由浅入深地完成各项技能实训，全方位提升实践技能。另一方面，通过开放的实践教学环境，从实际出发，以项目任务为驱动，形成理论、实践教学交融渐进模式，切实培养和提高学生的实践技能。

4、会计电算化课程的考核方式及考核内容作了较大的修订，从学生的培养目标及课程的教学目的考虑，制订了考核标准。理论与实践相结合，重点突出应用性，全面考核学生，本课程的考核内容从以理论为主转向考核学生对单元实践测试等综合技能，考核方式从期末笔试为主转向平时、实际动手操作与笔试相结合，由于强化了平时的实践环节考核力度，重视了学生基本专业素质的培养，使得该课程的教学质量进一步提高、学生的实践操作能力明显增强。

二、教学方法

1、实施“三结合，四阶段”的教学方式。“三结合”即：课堂教学、实训室操作和课后学生自主实训相结合。“四阶段”即：教师在多媒体教室里讲授会计电算化的基本理论和基础知识（课堂讲授）；教师在多媒体机房利用多媒体演示设备进行会计软件操作演示，学生跟着老师操作会计软件处理会计业务（演示教学）；教师在会计电算化模拟实验室里指导学生操作会计软件处理会计业务（实训教学）；学生在课后利用校园网提供的会计电算化实训教学平台入口开展有针对性的实训操作练习（自主实训）。实践证明这种教学方法适应了《会计电算化》课程的特征，取得了非常好的教学效果。

2、推广“行为引导型”教学方法。课堂教学突出职业教育特色，立足会计电算化工作岗位；教师是课堂教学的导演和主持人，学生是演员；教师要激发学生的学习兴趣，教会学生会计电算化的基本知识和技能；理论教学以“够用”为度，着重理解会计电算的基本原理和方法；学生从“要我学”转变为“我要学”；注重岗位综合实训，以提高学生的职业技能。

3、理论教学与“案例教学法”相结合。在《会计电算化》课程教学中穿插一些会计电算化应用案例，将会计电算化的基本理论寓于案例教学之中，使学生通过案例加深对理论的理解，反过来，又通过理论知识对案例进行更透彻的剖析，提高学生分析问题和解决问题的能力，逐步积累会计电算工作经验。

4、课堂讨论与课外练习相结合。在课堂上，组织学生开展讨论，培养学生独立思考问题的能力，同时也加深了对所学内容的理解；在课外，通过大量的有针对性的练习，以使学生能尽快地掌握会计电算化的基本方法和技能。

5、改革对学生进行评价的内容和标准，校内考核和社会考证相结合。考试实行教考分离，采用从题库抽题组卷，进一步促进学生全面地理解和掌握所学知识。

6、技能考核社会化。强化会计电算技能的规范化，通过严格的教考分离，提高会计电算技能考核成绩的社会认可度。

三、教学手段

1、利用多媒体课件进行课堂教学。为了合理运用现代信息技术手段改革落后的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理，《会计电算化》课程在课堂教学中采用多媒体课件进行教学，教师与学生互动的操作演示,直观生动，使学生身临其境，激发了学生学习兴趣。先进教学手段的大量应用，不仅改善了教师的教学环境、精简了授课学时、提高了授课质量，也激发了学生的学习兴趣和学习动力。

2、充分利用网络这一平台开展教学活动。各任课教师将课程讲义、教学课件、实训操作演示录相、习题及答案、资格考试、故障排解等资料传到网上供学生阅读，并通过网上社区、QQ等方式开展课外互动教学，受到学生一致好评。

3、邀请校内外专家做学术报告，同时组织学生成立会计电算化研究会和学习小组，针对性地采用沙龙式的讨论，倡导学生积极参与，调动学生学习的积极性，提高其综合能力。

4、教学与科研相结合。教学水平的提高，有赖于科研水平的提高，教师的科研以服务于教学为特征，以科研促教学，是教师从事科研活动的出发点。财会教研室的教师的论文和教材，基本是结合教学内容而撰写的，这对提高教学水平起到了不可忽视的促进作用。

四、网络教学资源

近年来，学院投资上百万元建成了带宽1000M、拥有上千节点的校园网，有多媒体教室33个；图书馆开通了超星数字图书馆和维普期刊等网络图书资源，开通了“超星名师讲坛数据库”等信息资源；学院开设了精品课网站，《会计电算化》精品课网页教学资源丰富，相关的课程介绍、教学大纲、教案、教学课件、实训指导、习题、实训操作演示、模拟试卷、会计资格考试、相关法规等内容都可以在课程网站找到并下载，并且可进行网络答疑、在线测试等教学活动。我们还购置了正版财务软件，建立了网络实训平台，学生可在课堂之外自主学习，充分利用 Internet人机互动的优势，培养学生的创新精神和自主学习的主动性。

课程考核

本课程的考核遵循以职业岗位能力为重点，以职业资格认证为参照标准，知识、能力、素质考核并重的原则，实施阶段考核和期末考核相结合、校内考核和社会考证相结合的考核方式。本课程成绩考核由形成性考核和期末考试两部分组成，其中，形成性考核成绩占课程总成绩的30%（即30分），期末考试成绩占课程总成绩的70%（即70分）。形成性考核由学习过程、实践环节和平时作业考核三部分组成，其中：学习过程考核成绩占课程总成绩的5%，其内容包括课上表现情况考核和出勤情况；实践环节考核成绩占课程总成绩的20%，其内容分为单项实训和综合实训；平时作业考核成绩占课程总成绩的5%，其内容随课堂教学内容统一布置。形成性考核不合格者，不允许参加期末考核。期末考核内容分为基本理论考核和操作技能考核两部分，考核比例各占50%，期末考核采用在试题库中抽取试卷的方式。我们和财政部门联系后，由财政部门对考试考核及格的同学颁发《会计电算化初级培训合格证》（即会计电算化上岗证），把《会计电算化》课程的成绩考核与职业资格证颁发结合在一起，大大促进了本课程的教学工作，提高了学生学习的积极性和教学质量。