做好党建和教育教学融合工作打造乡村教育亮点[精选五篇]

第一篇：做好党建和教育教学融合工作打造乡村教育亮点

党支部要把党建工作有机地与教育教学等行政工作结合起来，找准学校党建必须服务于教育教学工作这个切入点，使党建工作渗透、融合到教育教学管理工作的各个层面。近年来，我校党支部坚持以“以党建的高质量促进教育质量的高质量”为主题，以“党建与教学融合抓双提升”为中心，开展多种形式的活动，把党建工作与学校的教育教学等中心工作有机的结合在一起，促进了学校各项工作的顺利进行，推进了学校的和谐发展，达到了党务、行政工作的共赢。

（一）以班子建设为根本，强化学校党的组织建设。

1．加强党政班子建设。

办好一所学校，领导班子是关键。班子政治素质、工作能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。创建以来，我校坚持“有为才能有位，有位必须有为，无功便是过、无德不是才”的思想，切实抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平，开展了领导班子成员深入教育教学一线活动，中层以上干部每人深入一个班级，联系一个教研组，帮带一名青年教师，转变一名“后进生”，发表一篇教育教学管理论文，提出一项专题教改研究。通过这些活动，提升了我校领导班子成员的基本素质，和谐了干群关系，增强了领导班子的凝聚力，形成了团结奋进、求真务实、开拓进取的良好氛围。

2．锤炼党员干部队伍，树立良好形象。

完善干部任用聘任制，重视加强干部培训，实施干部任职工作分工责任制。通过在职锻炼,丰富干部队伍的管理经验，在实际工作中增长才干。党支部在教育教学改革的实践中，强调党员干部深入教改第一线，直接参加教改；

在教改中互相支持协作，共同做好课改工作；

在观念转变中时时为群众做正确引导，在课改实践中要以自己的实际行动带领党员和广大教师投入课改。为方便课改实践，张向伟书记带头开展语文课题研究，课题研究成果先后获得周口市二等奖，业务主任赵林华主持的社团活动获得项城市社团一等奖。

3．加强党员队伍建设。

积极探索新形式下党员教育、管理、监督的新机制，不断优化党组织的结构和活力，加强党员队伍建设。落实“三会一课”规定，坚持定期召开党员大会、支委会、党小组会。同时定期召开行政会议，确保党政班子大事有共识，小事能落实。在按规定比例收缴党费、发展党员、校务公开等方面，规范程序、严格落实。认真落实党员评议制度。积极推进干部人事制度改革和教师聘任工作，努力搞好后备干部、积极分子培养工作。在实际工作中，紧紧围绕学校中心工作，大力弘扬“有为才有位”的思想，让“想干事的有舞台，能干事的有平台，干成事的有地位”。在加强党员队伍建设的同时，十分注意解决与群众切身利益相关的实际问题，为教师排忧解难。如帮助解决教工孩子的上学问题等，遇教职工生病或红白喜事，党政班子主动慰问，把友情、亲情、热情送到群众的心坎上。

（二）以师德建设为依托，大力加强党的作风建设

1．以制度建设为保障，提高师德水平。

思想政治工作必须辅以一定的行政手段，使教师的言行有规可依、有章可循。几年来，我校坚持以开展“双满意”活动，培养使学生满意、家长满意，同时也使领导放心的教师为目标，强化教师的师德建设。通过制定教育教学规章制度，使教师的师德表现与评先挂钩，凡违规将一票否决；

建立完善教师考评机制，监督和规范教师的教育教学行为；

加大对违规违纪教师的查处力度，防堵结合、罚教并举，使教师轻易不敢“触雷”。

2．以创优争先为牵动，激励教师在岗位上闪光。

充分发挥典型的示范引路作用，积极选树教学工作、班主任工作、师德师风等方方面面的典型，以典型的事迹激励教师取长补短、知难而进，使教师学有榜样、比有标准、干有方向。善于帮助教师发现自身的闪光点，及时给予充分的肯定，并鼓励教师以此为基点拼搏进取，使教师相信，只要付出就有收获，就会在人生征程上留下一段闪光的足迹。

（三）以教育教学为中心，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用

1．以课程改革为契机，提高教师教育教学水平。

一是结合实际抓好课标培训，提高教师理解教材和驾驭课堂的能力。二是加强课堂教学指导，通过上好研究课、示范课达到引路子、定调子的目的。三是采取手把手指导、面对面讲析，走出去、请进来,校际教研交流等方式方法，快速提高教师的教育教学水平。

2．积极开展教育教学活动。

积极促进开展“校本教研”及“教学开放日”活动，激励党员教师勇挑重担，做教育教学改革的先行者、排头兵。极大地激发了全体教师投身教育改革的热情。党员同志能在自己的平凡岗位上埋头苦干，默默奉献，在教育教学中做出了突出贡献，充分发挥了先锋模范作用。其中我校副校长，支部组织委员刘振伟同志积极组织党员教师开展校本教材编写，已初步成形并在项城市教体局教研室备案。

（四）加强党风廉政建设，增强公仆意识、廉洁从教意识和拒腐防变能力。

学校党支部以校务公开为基本载体，以教师大会为基本形式，坚定不移地走民主办学的道路，这也是党风廉政建设的重要内容。几年来，学校党政高度重视校务公开工作，完善了实施意见和细则，新订做了校务公开栏并不断进行改进和完善，对实施细则规定的有关项目均予以长期公布。定期召开校务公开监督小组成员会议，了解校务公开后党员和师生的反馈意见，确保从源头上杜绝腐败现象。召开以党风廉政建设为主题的班子会，对每名班子成员提出廉政要求。召开教师大会，校长进行述职和述廉。开展廉政文化进校园活动，“三重一大”集体研究决定，完善民主生活会及民主评议党员等有关制度，健全组织生活，发挥组织监督、群众监督等其它监督渠道的作用，建立廉政、勤政、清明的优良党风。

第二篇：“打造亮点教育计划”教育工作计划

一、加强学习，增强爱**的意识

在市政府提出重点学习内容的基础上，我们还将结合教育工作实际，在全市教育系统大力开展创建学习型机关、学习型党组织、学习型学校、学习型队伍活动，进一步认真学习国家、省、尤其是《**市中长期教育改革和发展规划纲要》和《**教育“十二五”发展规划》，学习有关教育工作的法律、法规，新思想、新理念，学干事的新智，学发展的新鉴，学创业的新知。增强全市教职员工爱事业、爱**的意识，特别是增强**做为**沿海地区发展规划上升为国家战略的自豪感，通过学习宣传、组织活动、理论课题研讨、编发乡土教材等形式，让爱**的意识进心、进脑、进课堂。以科学发展观为统领，紧紧把握沿海强市建设给教育发展带来的重要战略机遇，凝神聚力，深谋发展。

二、比学赶超，营造做贡献的氛围

我们准备在全市教育系统继续深入组织开展“‘双结对、两帮扶’，岗位建功”系列活动，即机关各科室分别与两所不同类型的学校结对；机关干部分别对一名青年教师和一名贫困学生进行帮扶。促进机关干部立足本职，深入基层，转变工作作风，模范履行岗位职责，勤奋学习、甘于奉献、周到服务、争创一流。在教职工队伍中重点以“强素质，铸师魂，争创‘三育人’优秀团队，争当‘三育人’师德标兵”为载体，开展“岗位奉献”活动，组织教师围绕学校的教学中心任务，从各自岗位出发，开展公开课评比、教学研讨、学术论文评选等活动，努力提升教学水平，在本职岗位上创一流业绩。全系统对照国家、省、市《教育规划纲要》中义务教育、高中教育、职业教育到**年、**年、**年等不同年份的发展目标和标准，全面领会精神，借鉴外市、外省教育工作的先进经验做法，认真查找我们的差距，客观分析原因，形成“机关围着学校转、学校围着教师转、教师围着学生转、共同围着事业转”的局面，努力比先进、学先进、赶先进、超先进。

三、落实职责，强化干成事的压力

我们要按照市政府提出的“干什么、怎么干、谁来干、什么时间干成”的要求，对照上级下达的教育工作任务和市、县确定的宏观教育目标，责成各级教育行政部门、各级各类学校、各个教职工，层层分解，在不断改善办学条件、加强教育教学管理、落实学校安全责任、服务社会、服务群众等各个方面，制定具体的工作目标，细化工作计划，落实岗位责任，把每一个工作目标明确为沉甸甸的工作责任，施加给每个干部教师一定的压力，进而使之转化为工作的动力，促其俯下身子真抓实干，讲干事、干成事，力争多干大事、实事和好事。

四、明确目标，争创出亮点的佳绩

在总结今年工作的基础上，市教育局初步谋划了明年的重点工作，确定了以下12项工作目标，决心扎实推进、各个突破，努力打造**教育的亮点。

一是积极推进主城区教育民生工程项目建设。

市直：一中迁建一期工程开工并力争完成主体；二中等学校教学楼、公寓楼等项目开工建设。**区和**区分别完成2所学校和10所学校的建设任务。

二是继续推进校舍安全工程实施。年内投资6.6亿元，开工面积130万平方米，年底前累计开工率达到总规划的100%。

五是实现全市义务教育初步均衡发展。继续开展创建义务教育阶段标准化学校工作，创建标准化初中10所、标准化小学60所。加大学区建设工作力度，全市所有县（市、区）按照学区管理体制运行。建立中小学综合督导评估制度，提高学校办学水平。

六是强力推进基本普及高中阶段教育。加快普通高中和中等职业教育发展，努力提高高中阶段教育普及程度。争取在2个县实现基本普及高中阶段教育。充分发挥省级示范性高中和省课改样本校的示范作用，引导普通高中办学实现多样化、特色化发展。

七是完善高教体系，提高高等教育办学水平。进一步理顺高校管理体制，严格执行重大事项报告等制度。进一步扩大**师院本科办学规模。医专升本力争取得实质性突破。启动**师院二期工程建设，完成泊头职业学院新校区建设。

八是强力整合职教资源，服务经济发展。围绕**支柱产业，调整优化专业设置，在办好已有的现代服务、机械制造和卫生三大职教集团的基础上，积极谋划创建5-6个具有显著特点、校企双赢的职业教育集团。

九是继续加强校长和教师队伍建设。以校长培训为抓手，加强学校班子建设。确保校长任职培训率和提高培训率分别达90%和95%。建立和完善直属学校校长考核交流机制。加强师德建设。正式启动教育部教师资格考试和注册制度改革试点工作，以此为突破口，促进教师管理制度创新，逐步建立“国标、省考、县聘、校用”的中小学教师职业准入和管理制度。

十是进一步完善落实学生资助政策。严格按国家政策免除全市公办义务教育阶段学生学杂费，为农村义务教育阶段学生和城市义务教育家庭经济困难学生免费提供教科书、补助生活费。按每人每年1500元、3000元的标准为中等职业学校、普通高中、高校农村户籍及城市家庭经济困难的学生发放助学金。

十一是加大教育装备投入。规划投资5800余万元，实施主城区基础教育信息化工程；计划投资6000余万元继续做好贫困学校装备项目。结合主城区教育信息化建设工程暨**市信息网络中心的充实扩建，大力推进全市教育资源共享、教育电子政务的应用。

十二是全力做好学校安全稳定工作。全面启动“学校安全综合等级评定”，以此为统揽，全力维护教育系统的安全稳定。

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第三篇：如何做好乡村教育

读《爱心与教育》心得体会

《爱心与教育》是李镇西老师从应试教育那个年代转向素质教育，亲身经历并探索的一个实践过程，因此也叫“素质教育探索手记”，它主要告诉我们，教育要以爱为出发点，要真诚的爱每一个学生，平等的对待每一个学生，永远不对任何学生绝望，情洒童心，心系爱心，他尊重每一个孩子的各方面和谐发展。作为一名乡村教师的我，读后感触颇深，谈谈自己的看法。

爱心和教育是相辅相成的，没有爱心的教育是空洞的。它就像在给机器人存储数据信息，这样的教育是失败的，即使有的孩子将来成了学霸，可是没有情感的孩子他又如何立足于社会,要是他的本性好还好，要是本性坏，岂不是社会的败类吗？俗话说的好，不怕没有文化的人，就怕有文化的坏人，这对社会实在是一种威胁。由此我们可以看出素质教育的重要性，而何为素质教育，又如何去培养有素质的，全面发展的孩子呢？李镇西老师的《爱心与教育》给出了解答。加之本人的自身看法，一个字，以爱为前提，用心用情，晓之以理，动之以情。教育家陶行知先生曾说，“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个心献给乡村人民和儿童，真教育是用心心相印的活动，唯独从心里发出来的”才能打到心灵的深处。

我们的学校在偏远山区，留守儿童居多，五个老师，十几个孩子，虽然从比例来看，老师不少，可是每个班两三个孩子，所有的课程都得上，有时候我们便觉得疲惫不堪。除了孩子的课程学习外，我们还得关心孩子的衣食住行，疏导孩子的心里正常发展。对孩子无意中便多了一些关爱，不忙时给孩子洗个头发呀，剪个指甲呀，和孩子们坐会儿游戏呀，打闹在一起。时间长了，孩子家长来接孩子的时候，便说“老师，谢谢你们了，我们孩子回家说老师们看见他们可亲了”听了我很是惭愧。这只是我们尽责任罢了。从上到下的领导经常教导我们，走到哪里，心就安到哪里，做什么事要有什么样子。我们也只是抱着对工作认真的态度，对的起自己的良心，责任心就行。而后来发生的一些事，让我明白了爱的教育，幸福，快乐！它让我们得到的不是老师的权威性，而是孩子打心底对老师的敬重。就拿我们班的孩子来说吧，平时他们口渴了，给她们倒点水喝，没本子橡皮了顺带给买点，虽然是很小的事情，却被孩子们记在了心里。，有次领导来检查，我的作业批改出了问题，领导走了之后，我让他们修改作业，他们见我一脸不高兴。就问我老师“你怎么了？”我没好气的说：“都怨你们做作业不认真，老师挨批评了”。他们默默的低下了头，小声说：“老师，你不要生气了，我们以后会好好认真做作业的。”听了孩子们懂事的话后，触碰到了我内心柔弱的地方，孩子们有什么错呢，是我批改不认真。我顺手摸摸孩子的头说：“微笑着说，没事的，以后注意就是了”。孩子们也就笑了，孩子们是纯真的，他们的内心纯洁的如同一张白纸。老师的言语行为直接影响到他们，我们不以身作则怎么能行呢？爱不是装出来的样子，它是实实在在的付出，是孩子们纯洁的心灵能真真切切感受到的东西。它不在于形式，而在于是否让孩子们感受到。爱学生就必须走进学生的情感世界，而走进学生的情感世界，就必须首先把自己当做学生的朋友，去感受她们的喜怒哀乐，苏霍姆林斯基说过，每个孩子都引起我的兴趣，总想知道她们主要的精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些痛苦和快乐等等，我的小朋友圈子在一天一天扩大，并且像我以后才意识到的那要，连我不曾教过的那些孩子也成了我的朋友和爱我的教育了。这是李镇西老师《爱心与教育里的话》这或许就是我们教育应该真正做到的，心系童心情洒童心，用爱教育。不对每一个学生绝望，对优等生我们继续培养，对差生我们转化，对学困生我们不能让他成为学霸但我们可以让他成为一个人才，我们也许不是最好的但父母既然给了我们生命，只要我们心中有爱，总有一个地方适合我们生存，这是我们应该教给学生的东西。一位外国诗人给了最好的诠释。我们的孩子应该这样：

如果你不能成为山顶的一株松 就做一从小树生长在山谷中 但须是溪边最好的一从小树 如果你不能成为一颗大树 就做灌木一从

如果你不能成为一从灌木，就做一片草绿 让工具也有几分欢愉

如果你不能成为一只麝香鹿就做一条鲈鱼 但须是最好的一条鱼 我们不能都做船长，我们得做海员 世上的事情多的做不完 工作有大的也有小的 我们该做的工作就在你手边 如果你不能做一条公路就做一条小径 如果你不能做一颗太阳就做一颗星星 不能贫大小来断定你的输赢

不论你做什么事都要做最好的一名是的，作为乡村教师的我们，不仅要严以律己，以身作则，没有最好只有更好。而要用心用情用力，用爱做好自己的乡村教育。更要言传身教，用行动和影响去感染孩子们，让每一个孩子即使不能都成功但是我们可以让他成材，将来在社会上有立足之本，发出爱的光芒，传递爱的世界！

第四篇：依托社区资源,打造社区教育亮点

依托社区资源，打造社区教育亮点

花木街道牡丹四居委

牡丹四居委的社区教育工作历年来在上级政府和街道党委、办事处的领导下，在牡丹分社区管理中心的关心下，牢固树立科学发展观，坚持社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，紧紧围绕“绿色、环保、健康”主题，提倡“科学、文明、健康”的生活方式，充分利用社区中人文荟萃和资源优势，加强组织领导，不断丰富社区教育特色，拓展社区教育形式，广泛开展群众性社区教育活动，取得了较为丰硕的成果，曾先后荣获上海市一级居委会、05版市级文明小区、浦东新区民主与法治示范居委会、浦东新区科普示范居委会等称号。

作为居委会的一个形象窗口，居民区党支部、居委会始终把社区教育工作放在重要的位置，真正做到思想上重视、组织上落实、措施上得力，推动了我居委社区教育工作的全面展开。我们的社区教育工作主要在以下几个方面彰显特色：

一、领导重视、制度健全，整合资源、优化配置

牡丹四居委紧邻街道办事处，管辖区域大，居民户数多，社区教育工作量广、面大，这对我们的宣教工作提出了很高的要求。我们始终坚持从加强领导、健全网络、夯实基础入手，狠抓组织体系建设、队伍建设、基础条件建设，为精神文明建设提供强有力的组织保障。秉承“教育形成合力，条线工作齐抓共管”的原则，加强社区教育管理机制和干部队伍建设，实行专人负责、分头管理。

近年来，我们通过宣传、咨询等方式确认社区居民的学习需求；对社区内的各类资源进行协调，并建立与社区外资源的广泛合作；对辖区内的各类教育资源、师资队伍等进行摸底整合，组成一支以专职为骨干，兼职为主，志愿者为基础的社区教育市民学校的师资队伍；安排专人负责黑板报、宣传画廊的管理，制定居委会教学点课程和培训计划；建立、规范社区教育档案，整合社区教育的人力资源和信息资源。围绕辖区精神文明建设这一中心任务，开展每一阶段工作，营造学科学、讲文明、重健康的工作和生活环境。

二、居委活动经常、居民参与广泛

居委会充分利用宣传栏、黑板报等载体，向居民们宣传各类政策法规、文明礼仪知识、健康生活理念知识等。近年来，我们利用辖区的教育资源和场所，根据居民不同层次的学习需求，开展内容丰富、形式多样的各类教育培训活动，不断提高居民的素质。我们在寒暑假

1面向社区青少年创建了心理健康谈心角，与青少年面对面的交流，引导他们拥有健康的心理；开设妇女权益法律法规、计划生育政策宣传、心理健康、妇女保健等知识讲座；针对老年朋友开设老年人依法维权、老年保健知识和科普知识讲座；利用居委棋牌室、图书阅览室、录像放映室、社区便民服务日等，举办电脑、交谊舞、书法培训班，重大节假日开展法律咨询、政策宣传活动，为社区居民搭建教育培训平台。

为进一步抓好社区教育建设，不断完善社区功能，促使社区居民纷纷走出家门、走出单位小天地，来到社区大舞台，展示各自的特长和艺术才华，居委会以居民骨干为抓手，先后组建了社区之友联谊会、老年同乐园、牡丹舞蹈队、牡丹红鼓队、牡丹书画社、桑榆读书小组等文体团队，吸引了小区居民的积极参与。各项文体活动的开展营造了浓厚互助的学习氛围，不断繁荣社区文化的精神面貌。他们始终坚持“自愿结合、自我管理、自筹资金、自我教育、自我服务、自娱自乐”的六自原则，开展丰富多彩的活动，做到年有计划、季有安排、月有项目、周有内容，减轻了老龄化社会所带来的家庭和社会负担。形式多样的社区文体活动，丰富了社区教育的内容，同时各类团队始终坚持如一，自行统筹，而且呈现出队员越来越多，活动越来越丰富的局面。

通过丰富多彩的社区教育活动，居民的社区意识提高了，有了共同的认同感和归属感，良好的社区环境，推动“学习型组织”的创建，构建社区人的终身教育体系。

三、努力开拓创新，社区教育工作有特色、出成果

居委会的宣教工作得到了各方的支持和居民的热情参与，居委会各条线全面参与，各支社区团队活动有序开展。花木四居委现有10余支社区团队，这些团队在居民区党支部的领导下，开展了各种活动，丰富了社区居民的业余生活。

社区之友联谊会成立至今已有10年，在理事们的带领下，各项活动蓬勃展开，文化艺术节、歌咏比赛、趣味运动会每年举办；手工艺组、合唱队等兴趣小组每周都有活动；2008年，他们还多次特地邀请了“中医药”老师带领他们一起学习“易精经”。活动中他们展现了最优美的动作和饱满的热情，充分表达了我居委广大老年同志喜迎奥运的欢乐之情，向社会充分展示了他们永葆健康身体和心态。牡丹书画社在钱家俊老师的带领下认真学习书画技巧，取得了丰硕成果。他们创作的书画作品,品位高雅,意境深远,韵味无穷,充分展示了老年朋友的艺术创作水平，曾有19幅作品入选花木街道的“锦绣花木”书画集，成为了花木社区文化中心一道亮丽风景线；居委舞蹈队在队长郭菊仙的带领下参加了花木街道和居委举办的各项活动，展示了居委老年朋友的风采；一支由本地动迁老年人组成的社区团队“老年同乐园”，在园长丁士明、指导员梅昌洁、李磊的带领下，坚持每天做晨操、跳健身舞，学习

唱歌、识字等，生活一天比一天充实；居委桑榆读书小组按时在居委小会议室学习时政、健康保健知识等，并曾在2005年5月花木街道桑榆读书社举办的“红五月”歌咏比赛中获得一等奖。他们还长年活跃在社区的群文战线上，共同排练演出了近百个文艺节目，为街道、居委的文体活动添光增彩。

牡丹四居委社区教育自创建以来，找准定位，以人为本，充分发挥各种教育资源的优势，力争做到“人无我有”，“人有我新”，“人新我特”，形成了多元化、多层次的社区教育体系，各类教育、培训受到了居民们的欢迎，取得了良好的社会效益。除了培育十余支文体团队，居委会推出的社区教育另一特色，就是为实现社区公务公开、反映群众心声、宣传科普知识、法律小常识、通报社区信息等，自己开办了居委小报——“牡丹花絮”，每季度出版一期，分发到每家每户，至今共出版17期。同时围绕“家养中药进社区”的精神，让更多居民了解常用中草药的性能和保健养身知识，居委会根据居民群众对中草药文化的需求，2006年与上海中医药博物馆科普部携手共建，兴建了居委中医药百草园科普基地。几年来，在居委会和小区志愿者的共同努力下，百草园里种植了近百种中草药，居委会已连续三年被评为浦东新区科普示范居委会。作为科普教育的延伸，今后居委会还将把家养中药逐步推广进家庭。

21世纪将是学习型的社会，社区教育工作作为一项长期的任务，任重而道远，我们牡丹四居委的社区教育工作，将在认真总结回顾的基础上继续不断地推陈出新，挖掘突破口，通过开展生动活泼、形式多样的活动，宣传科学观念，普及科学知识和法律知识，造就小区浓郁的文化氛围，吸引更多的居民群众参与到社区教育活动中来，努力提高社区居民的整体素质和生活质量，促进社区两个文明建设，形成全民学习、终身学习的良好氛围。

第五篇：教育扶贫工作亮点

济源教育扶贫工作凸显“四个亮点”

2017年，在市委、市政府的领导下，教育局党组坚持把教育扶贫作为一项重要政治任务，立足基层，精准施策，压实跟进，打出教育扶贫“组合拳”，缩小城乡差距，提升农村学校办学品质，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，阻断贫困代际传递，确保教育扶贫工作扶出变化、扶出成效、扶出亮点。

亮点一：落实资助政策，不让贫困学生“掉队”。结合精准扶贫大数据平台，组织人员到校、进村、入户，全面排查建档立卡贫困学生家庭情况，构建了覆盖学前教育、义务教育、高中教育、高等教育贫困学生的教育精准扶贫体系，确保无一个学生因贫失学。本，各学段各类资助困难学生28842人次，发放资金2152.379万元；办理大学生生源地助学贷款2222人，发放贷款1427.4万元。其中，资助建档立卡家庭经济困难学生2309人次，资助资金212.867万元。学前教育资助建档立卡幼儿203人次, 保教费补助每人每年600元, 发放资金6.09万元。生活补每人每年600元,发放资金6.09万元，合计12.18万元；义务教育有1488人次建档立卡家庭学生获得营养午餐改善计划资助，每人每年800元，发放资金91.8075万元；普通高中建档立卡贫困家庭学生249人次，享受了最高档国家助学金每学年3000元, 发放助学金37.35万元，免学费、住宿费16.4175万元；中等职业教育为183人次建档立卡学生免学费16.895万元，145人次建档立卡学生发放助学金14.5万元，合计31.395万元；另外，为41名建档立卡贫困家庭学生发放生源地信用助学贷款23.717万元。

亮点二：强化政策宣传，做好扶贫资助的全覆盖。制定了《济源教育系统关于开展“进千家 访万户”教育扶贫政策集中宣传活动方案》，做到“四个全覆盖”。一是注重各级领导干部教育扶贫政策宣传。通过宣传部、组织部、扶贫办等部门召开的会议、培训向各级领导干部宣传教育扶贫政策，确保领导干部教育扶贫政策全覆盖。同时，积极利用各镇（街道）、村（居）委会组织召开的扶贫工作会议，向驻村第一书记、村（居）委会干部群众宣传教育扶贫政策，确保教育扶贫政策农村干部全覆盖。截至目前，共宣传人员3000人次。二是做好教育系统资助政策宣传。通过“班会”、“校讯通”、“微信”等多种途径和“告家长一封信”等形式向学生及家长宣传教育扶贫政策。要求受资助的“建档立卡贫困家庭学生”必须进行家访，向家长宣传教育资助政策，确保全市建档立卡贫困家庭学生和其它贫困家庭学生经申请、评审后应助尽助。全宣传人数达10万人次。三是加强贫困村学生资助政策宣传。基层学校主动联系属地贫困村驻村第一书记，充分发挥“小手拉大手”作用，组织属地中小学师生进村入户帮助贫困村开展教育扶贫资助政策宣传。将《建档立卡贫困家庭学生受助情况温馨告知书》送达学生家长并告知驻村第一书记，确保每一位建档立卡贫困家庭学生及家长，都充分了解学生资助政策，确保资助政策宣传不留盲点，截止目前，完成宣传15000人次。四是做好驻林仙村扶贫政策宣传。充分利用“党员活动日”组织局机关党员干部进村入户开展“庭院清洁”、“政策宣讲”等活动，深入“结对亲家”嘘寒问暖，宣讲惠民政策落实情况。

亮点三：改善办学条件，推进贫困村学校均衡发展。将义务教育“全面改薄”工程、中小学校舍安全工程等教育项目向贫困学校倾斜。按照“缺什么，补什么”的原则，改善贫困村学校的办学条件，改善师生住宿等生活条件，完善配套附属设施。2017年投入33万元对邵原花园小学的餐厅进行改造，对下冶三小的地面进行硬化，对下冶石槽小学的厕所进行新建。目前，已完成全市所有贫困村学校（共10所）的改造、维修任务。同时，为邵原段凹小学、王屋封门小学等10所贫困村学校配备多媒体27套、教师计算机46台，共投入资金约56万元。

亮点四：强化教师配备，全面提高农村学校师资水平。通过实施“农村特岗教师计划”、教师校长交流轮岗和农村中小学教师周转房建设，有效提升农村学校师资水平。一是着力解决农村学校师资短缺问题。2017年，新招聘的113名教师全部分配到山区农村薄弱学校任教，其中分配到贫困村学校教师19名。二是提高农村学校教师待遇。实行山区学校教师补助政策，按每人每年3000元的标准核定基数；实行乡镇工作补贴，农村学校教师每月补贴标准200－300元，山区教师在此标准基础上再提高100元。新招聘教师到农村学校任教，试用期内执行定级工资。在评优、评先指标分配上，山区学校分配名额上浮50%。三是推进乡村学校管理机制改革。实施城乡学校之间联盟办学，市区13所优质学校分别与农村38所薄弱学校建立教育发展联盟，实行一体化管理，其中贫困村的10所中小学校全部对接。同时，积极推进城乡学校教师轮岗交流，提升师资配置水平。

亮点五：依托职业教育，加强实用技术培训。我市是全省唯一一个职业教育综合改革实验区。工作中，我们坚持围绕经济发展办专业、围绕就业创业强技能、围绕脱贫攻坚抓培训，发挥资源平台优势，把教育扶贫这个治本之策落到实处，极探索建立“助学+教育+就业+后续服务”的职业教育新模式,帮助农村贫困学生掌握一技之长；结合全市农业产业结构调整和贫困劳动力转移就业的需要，深入实施全民技能振兴工程，大力开展创业培训、综合技能培训、新兴职业农民培训、再就业培训，以及社区教育和乡镇成人教育等各种培训，年培训达3.5万人次，达到了“培训一人、致富一家、带动一方”的效果，让人民群众共享发展成果，拥有更多获得感、幸福感。