数字微波传输在广播电视的运用论文（优秀范文5篇）

第一篇：数字微波传输在广播电视的运用论文

摘要:随着我国经济的快速发展，科学技术的进步，数字化技术得到广泛应用同时，技术水平也有了长足的发展，各应用行业的工作效率得到了极大的提高。伴随着数字微波技术在广播电视行业的推广应用，我国的广播电视行业在近些年取得许多成绩，推动了我国广播电视行业快速发展。本文分析了数字微波技术的技术特点和在广播电视中的应用，希望对我国的广播电视行业的发展有所帮助。

关键词:数字微波技术；广播电视；信号传输；应用数字

微波技术在通信领域一直起着举足轻重的作用，它是以微波作为载体传输数字信息的通信技术。在卫星数字通信和光纤数字通信不断发展的背景下，数字微波通信已经从长距离通信转入中短距离的接入传输，在电视节目中出现的微波摄像设备因其频带宽干扰小，组网灵活便捷，移动迅速的特点，已经被广播电视台多点变换的直播、录播节目广泛应用。

1数字微波技术简析

微波在空气之中的传播特性与光波在空气中的传播特性基本一致，其传播都是按照直线形式进行的，遇到障碍物之后会被阻断，并伴随反射现象的发生，正是由于这一原因，数字微波通信的主要方式为视距通信。由于受到地球曲面的影响，微波要想获得长距离的传播，必须经过多次接力传播，也就是信号要在经过多次的中继转发，这种数字通信方式也被称作微波中继传输方式。在实际的传播过程之中，需要依靠终端站和中继站进行传播，每隔50km需要设置一个中继站，只有这样才能保证信号的质量。正是由于这一特征，促使数字微波技术传输的信号质量较高，具有较为明显的特征。

1.1传输能力强

我们在利用数字微波技术进行信号传递的过程之中，其传输过程需要依靠微波频率进行，微波本身就是指一定波长的波类，在实际的传播环境之中，微波具有较高的频率以及较宽的频段，这就促使微波在传输信号之中可以调节抛物面天线，改变天线口的面积来实现波长的调整，这种方式对于信号传输能力的增强具有十分明显的效果。并且，微波信号在传输的过程之中经过中继站的多次调整，其信号不会减弱，可以提高其传输能力，保证信号质量。

1.2传输容量大

数字微波传输方式采用的多路传输，正是由于这种多路传输的特点，决定了在传输的过程之中可以设置多个频点，从而提升了信息的容量。

1.3传输可靠性强

前文已述，数字微波的传输过程之中需要依靠多个中继站，通过接力的方式进行信号的传输，这种信号传输方式可以保证信号传输的质量，进一步提升信号的准确性与可靠性，提高传输能力。

2数字微波传输在广播电视中的具体应用

广播电视制作正向高清发展，很多电视台正逐步在进行高清改造，无线微波高清摄像机已经为电视台所广泛应用，大型活动拍摄，现场跟踪报道等场合越来越地使用了高清制作，将高清无线微波摄像机系统加入到节目制作中，极大地提升了现场直播节目及场地变换多，移动范围大的节目录制质量。无线微波摄像机因其机位设置的灵活，移动方便等特点越来越受到电视台的欢迎。我台就配备了一套依托新闻直播车，三台无线微波摄像机一台车顶固定机位组成的四讯道直播系统，通过车顶微波进行台内信号传送，目前应用效果很好。为保证无线微波摄像机在一些复杂地形条件有效的传输，在后续应用过程中需要对数字微波传输形式进行有效的分析，并确定数字微波形式的应用形式。

2.1摄像机微波发射形式分析

在后续设计和干预过程中，必须重视发射形式的应用系统供应商(LinkReaearch)的编码方案一直是以高质量、低延时作为产品的特点在后续干预过程中，为了达到(OFDM微波传偷规范中提供更佳的编码效果，需要利用20MHz宽通道的方式提高传偷的有效码率此外在信息后续控制阶段，现有的调制形式对广播电视的应用有一定的指导性意义，必须及时对技术形式进行分析，确定合理有效的应用方案LMS-T是在充分吸收DVB-T的影响下形成的一种技术形式，最大的特点是载体比较大，能在最短的时间内接受载波在后续控制和应用过程中，要优化接收端的形式，实现合理化控制和应用由于现有设计形式对信息形式有一定的要求，为了满足连续性设计的要求，必须不断提升信号传输效果。现常用的Link微波发射端1500的调制方式主要为QPSK和16-QAM，在日常使用情况下，长距离传偷一般采用QPSk的调制方式，短距离高质量传偷采用16-QAM的调制方式。在无遮档无干扰，发射功率同为100mW的情况下，理论上QPSK传偷距离为lkm(如加功率放大器，发射功率达1000mw时传偷可达3km)，但传偷质量欠佳，画面细节损耗大；16-QAM传偷距离为400m，传偷质量高。

2.2数字微波传输网络系统

1）通常情况下，我们在使用数字微波进行信号传输时，使用的传输电路一般为SDH电路，其传输干线需要设置一定波长的保护波道，积极采用环路的方式对传输电路进行科学的布置，在布置的过程之中科学的设置节点进行网络连通，从而形成相应的传输网，这种传输网具有相互备份的功能。2）要科学的设计电路波道，一定要保证设备的波道符合规定。3）科学设置微波传输的备份系统，一般应该采用无损切换开关，与此同时，注重利用ATPC技术，以此来提升传输网的整体性能。4）传输系统的管理中心应该设置干线传输电路，并做好传输网管系统的安全备份，以防万一，科学设置各个网管的信息，并要结合实际传输情况进行主业务倒换。5）可以在微波总站建立应急指挥系统，在对所有电路进行连接时可以借助公用通信网络来完成，并配备相应的通信设各。而且在每一个微波站内都需要配置一路外线电话。

2.3信号系统配置

结合微波站的工作状态进行信号源配置，上节目的微波站需要科学的配置信号源，而针对下节目的微波站则应该设置相应的传输信号，这两种信号站都应该设置相应的备份设备，以防万一。

2.4自动监控系统

上下节目的微波站需要在关键的环节配备故障自动报警系统，对微波信息进行适时的监控，通过这种监控保证微波信号的正常传输。配备的自动监控系统要结合实际的工作要求进行科学的设置，并对相关参数进行适时的监控，一旦发现问题必须进行快速处理。

3结论

综上所述，数字微波传输技术因其自身具有显著的优势，既保证了广播电视信号的良好传输，又保证了广播电视的安全播出。随着科技水平的不断提高，相应数字微波技术和设备的不断更新、提高，数字微波传输技术必会有更好地推动广播电视行业发展。

作者:吴志伟 单位:金州新区广播电视台

参考文献

[1]罗廷堂.数字微波传输在广播电视中的应用[J].科技创新与应用，2015，5：192.[2]王雪梅.数字微波技术在广播电视信号传输中的应用[J].通讯世界，2015，7：15-16.[3]吴俊杰.数字微波传输在广播电视中的应用探讨[J].通讯世界，2015，15：77-78.

第二篇：光纤通信技术在广播电视传输中的应用

光纤通信技术在广播电视传输中的应用

姓名：王海朋

学号：1008509271219

班级：2010电子信息13班

河 北 工 专 电 气 自 动 化 系

一、光纤通信系统

1．系统基本构成光纤通信系统是以光波作为载波，以光纤作为传输媒介的通信系统。光纤通信系统由光发射机、光接收机、光中继器、光纤连接器及耦合器的无源器件等五个部分组成。

光端机是光纤通信系统的核心设备，光端机分为光发射机和光接收机，它们的性能直接影响整个通信系统的传输质量。光纤通信系统中对来自信息源的信号传送到发送端的光端机，光发射机则是将光源通过电信号调制成光信号，输入光纤传输至远方；接收端的光端机内有光检测器将来自光纤的光信号还原成电信号，经放大、整形、再生后恢复还原输出。对于长距离的光纤通信系统还需中继器，其作用是将经过长距离光纤衰减和畸变后的微弱光信号经放大、对失真的脉冲波形进行整形、校正生成一定强度的光信号，继续向前方以保证良好的通信质量。

光纤通信系统中各部分的功能作用：

(1)光发射机：光发射机是实现电/光信号转换的光端机。它由光源、驱动器和调制器组成。其功能是将来自于信号源（视频、音频或射频）的电信号对光源发出的光波进行调制，成为已调光波，然后再将已调的光信号耦合到光纤去传输。

(2)光接收机：光接收机是实现光/电转换的光端机。它由光检测器和光放大器组成。其功能是将光纤或光缆传输来的光信号，经光检测器转变为电信号（视频、音频或射频），然后，再将这微弱的电信号经放大电路放大到足够的电平，送到用户接收端去。

(3)光纤或光缆：光纤或光缆构成光的传输通路。其功能是将发射端发出的已调光信号，经过光纤或光缆的远距离传输后，耦合到接收端的光检测器上去，完成传送信息任务。

(4)中继器：中继器由光检测器、光源和判决再生电路组成。它的作用有两个：一个是补偿光信号在光纤中传输时受到的衰减；另一个是对波形失真的脉冲进行校正。

(5)光纤连接器、耦合器等无源器件：由于光纤或光缆的长度受光纤拉制工艺和光缆施工条件的限制，且光纤的拉制长度也是有限度的（如1Km)。因此一条光纤线路可能存在多根光纤相连接的问题。于是，光纤间的连接、光纤与光端机的连接及耦合，对光纤连接器、耦合器等无源器件的使用是必不可少的。

2.光纤（光缆）传输特性

光纤是用高纯度的玻璃材料制造而成。光纤线路由光纤、光纤接头、光纤连接器组成。光纤是光纤线路的主体，实际中使用的是容纳许多根光纤的光缆（每根光纤都有自己的包层）。光纤线路的性能主要由光缆内光纤的传输特性决定。目前使用的石英光纤有多模光纤和单模光纤。单模光纤（Single-Mode）只传输主模，也就是说光线只沿光纤的内芯进行传输。由于完全避免了模式射散使得单模光纤的传输频带很宽，因而适用与大容量，长距离的光纤通迅。多模光纤（Multi-Mode）在一定的工作波长下，有多个模式在光纤中传输。由于色散，这种光纤的传输性能较差频带比较窄，传输容量也比较小，距离比较短。单模光纤使用的光波长为1310nm或1550 nm。单模光纤的传输特性比多模光纤好，价

格比多模光纤便宜，而得到了广泛的应用。对于光纤的基本要求是损耗和色散这两个传输特性参数尽可能地小。

产生光纤损耗的原因主要分为三种：吸收损耗、散射损耗和辐射损耗。光纤损耗关系到光纤通信传输距离的长短和中继距离的选择。即光纤损耗限制了光纤通信的最大直通距离。目前光纤通信中常用三个低损耗窗口。0.85（850nm）、1.31(1310nm)和1.55(1550nm)左右是光纤通信中常用三个低损耗窗口。

光纤色散是指输入光脉冲在光纤中传输时由于各波长光波的群速度不同而引起光脉冲展宽的现象。光纤色散的存在使传输的信号脉冲发生畸变，从而限制了光纤的传输带宽。

3．SDH传输技术简介

SDH(Synchronous Digital Hierarchy)是一种同步数字体系，一种高速传输的数字通信技术。在SDH网中，有主从同步方式和相互同步方式，二者各有优缺点。SDH的传输速率分级称为同步传输模块STM，其中STM—1的传输速率为155.520Mb/s，STM—4的传输速率为622.080 Mb/s，STM—6的传输速率为2488.320 Mb/s，STM—64的传输速率为9953.280 Mb/s等。

SDH网络中的设备主要有终端复用器、分插复用器、交叉连接设备和再生器等。

终端复用器（TM）是在网络的终端把多路底速信号复用成一路高速信号，或反过来把一路高速信号分接成多路底速信号的设备。

分插复用器（ADM）用于网络交叉节点，从输入的高速信号中分接部分低速信号（或向输出的高速信号中插入部分低速信号）。

数字交叉连接设备（DXC）是具有一个或多个信号端口，可以对任意之间的信号进行可控连接的设备，它兼有复用、配线、保护/恢复、监控和网管多次功能。

再生器（RG）位于传输链路中途，是能够接收STM—N信号，并经过适当的处理，使信号按照规定的幅度、波形和定时特性继续向前传送的设备。在SDH网中，常采用环型自愈网的方式来进行保护，以增强通信的可靠性。所谓环型自愈网保护就是把各个ADM节点组成一个环型，在某段线路或某个网元出现故障时，利用ADM的智能，寻找替代路由，为所传输的信号提供保护。

SDH传输网是由一些SDH网络单元组成，在光纤、微波或卫星上进行同步信息传送，融复接、传输、交换功能于一体，由统一的网络管理操作的综合信息网。可实现网络有效管理、动态网络维护、对业务性能监视等功能，能有效的提高网络资源的利用率，能满足广播电视干线传输网的信息传输和交换的要求，对提高广播电视传输质量有了质的飞跃，因而SDH技术正成为广播电视领域传输技术方面的发展和应用热点。

二、光纤在电视传输的应用

1．传输在广播电视领域中的应用

在广播电视领域，以光缆网络为基础的网络建设，是事业发展的主要基础。我省东南广播电视网络有限公司已建成了以光缆为传输介质，SDH为传输平台的传输网络。东南网络是覆盖全省，连接全国，高度信息化的广播电视传输网。光缆网络是城市最可靠的数字电视和数据传输链路，现在，从电视台总控机房到

卫星上行站、有线电视网或发射台传输信号都选择使用光缆，其质量高、效果好。通过光纤网络传输电视直播信号，改变了以往只靠微波中继传输的方法，也消除了由于微波中继引起的噪声，而保证了信号的可靠性。

2004年12月，我省五地市高速公路通车的开通典礼上，我们就是利用光纤传输进行直播的，将四个地方的现场信号通过光纤网传输到福州主会场和转播车，同时各地分会场通过光纤接收主会场的信号；转播车导播的通话信号都是建立在光纤的第二路音频通路上。再如，今年四月份，我台的《新闻启示录》栏目进行了一次通过光纤实施三地同时互动的节目录制过程。三地之间信号都是互通。可以是一地与另一地互通，将本地信号送给其他两地，同时接收其他两地的信号，也可以是一地与两地互通或者是三地同时互通。主持人与三地的嘉宾可以互通交流，以及导播与主持人也可以互通，这些都是通过光纤来传送实现的。当然，通过光纤实现两地传送或直播是最经常的一种电视传送方式。但是，光纤传输时要注意的是视频与音频信号的同步问题，这经过调整可以解决。

光纤传输系统具有传输频带极宽，通信容量很大，衰减低，串扰小，抗干扰能力强的特点，不象微波传送使用中继会产生因中继引起的噪声，而影响信号质量；也不象卫星传送那样接收时信号延时较大，而且容易受干扰。因此，光纤传输系统的优越性是明显的。

2．注意的问题

光纤系统的主要故障来自接头不清洁、连接不良，光纤断裂、裸露、变形，光发射机和光接收机调试不正确等，要根据实际情况及时处理。对于光纤部分的故障，一般都可以通过OTDR（光时域反射计）的测试来找出故障。

前端的光发射机应有良好的工作环境，注意防潮，防止灰尘的进入，要保证其工作电压的稳定可靠，要经常检查光纤是否变形和断裂，光纤尾纤不能过于弯曲，要有一定的曲度，对于光接收机，要检查其输出电平。

光纤传输系统与同轴电缆有线电视系统一样都有技术指标的。光纤传输系统除光端机、光纤外还有各类连接器所组成，这些组成都会是光纤传输链路中噪声的主要来源，而连接头引起的噪声是主要原因。光纤连接可分为固定接头和活动连接器。在敷设光缆时，需要将每段光纤进行连接，通常是采用熔接技术将其熔接形成光纤的固定接头。而在光纤链路中，光纤与设备的连接，光端机内部连接，光纤与其他光源器件的连接以及光配线架的连接需要采用活动连接器。光纤活动连接器的主要光学性能要求是插入损耗小，一般小于0.5dB，后向反射损耗要大，一般大于40dB，在要求比较严格的地方，后向反射损耗要大于60 dB，重复拔插1000次后损耗变化量小于0.2dB。插入损耗主要由两根光纤接触不良造成的。活动连接器按光纤的种类或是传输特性分类，有单模和多模型。按光纤芯数有单芯、多芯及带状连接器。两根光纤的活动连接是靠活动连接适配器(尾纤)来连接的，单模光纤活动连接器按其结构或连接方式分为FC(平面对接)?pSC（矩形）pST(压接式)等，端面接触方式有PC（直接接触）、UPC、APC(斜面对接)型。

所以采用何种连接器，插头应配置相应的适配器才能完好的将两根光纤连接起来，使用时要将其结构以及端面的处理情况一起结合起来考虑，比如FC适配器只适用于两个FC?uPC或两个FC?uAPC?p两个FC?uUPC插头的连接。在有线电视系统中，由于只用单模光纤，为了减少光纤的反射影响，单模斜面（APC）活动连接器是最常用的一种。为了加大反射损耗避免反射光对光发射机性能的影响，一般都要采用FC/APC或SC/APC连接器。连接时，一定要保证端面的清洁，可先用脱水酒精擦洗干净，尾纤斜面对齐,再与插座拧紧或插紧，否则使用不当会使光纤传输系统指标下降，甚至劣化。在光纤链路中，串接的活动连接器过多，不但增加了插入损耗，且由于使用不当，易造成连接器端面接触不紧，以及连接器端面不干净，都会造成光反射增大使C/N值下降。

光纤传输系统具有传输频带极宽，通信容量很大；传输速率高，衰减低，串扰小，抗干扰能力强，信号传输质量高；同时光纤尺寸小，重量轻，便于传输和铺设；光纤是石英玻璃拉制成形,原材料来源丰富，并节约了大量有色金属等特点。它是高性能通信网络的重要组成部分，在电视台的节目数字化制作网中，它是高质量的视音频实时业务的最理想传输介质。因此，光纤在通信网，广播电视网，计算机网，以及在其他数据传输系统中，都得到了广泛应用。光纤宽带干线传送网和接入网发展迅速，是当前研究开发应用的主要目标。

三、结束语：

光及光纤的应用正给人类的生活带来深刻的影响与变革，光纤通信是当今世界上发展最快的领域之一，它的的发展将成为未来通信发展的主流。光纤通信系统中存在的一些不足与缺陷，将会随着科学技术的不断发展被一一克服。实现光纤到户、全光网络的时代将不会遥远了。

四、参考文献：

1乔桂红主编光纤通信人民邮电出版社2005年5月 2王雷光纤通信的发展现状和未来中国科技信息出版社2006年4月

3吴重庆光通信导论清华大学出版社2008年

第三篇：数字技术在水利工程施工管理的运用论文

摘要：目前全球水利建设已经进入了高速发展期，相对于水利施工项目的规模和技术的难度来说也是只增不减，而与之相关的整个行业对水利施工管理的要求也在不断地增高，水利施工管理技术与模式也在成本、进度和质量等多个因素的影响下要求变得更加的苛刻。针对水利施工管理的特点进行讨论，对现代数字技术在水利施工管理中的好处进行分析，从建立高效的监管系统，对施工作业进度进行增加质量，以及有效的管理班组人员，论述现代数字技术在水利施工管理中的运用。

关键词：现代数字技术；水利施工；管理；运用

1前言

在我国社会经济的猛烈发展下，水利工程的建设逐渐变成了我国综合国力的重要部分，水利工程的建设不仅对中国的工业发展造成了影响，对我国农业发展也具有一定的影响力。我国是众所周知的农业大国，所以对水资源的需求量特别大。新中国刚成立时期，我国已经非常重视对水利工程的建设了，为了从根本上扭转我国水利工程施工技术落后的尴尬局面，需要大量的新建和改造的水利施工施工项目。我国不仅进行了水利工程建设，也在大力研究水利施工管理方面的技术，在这种状况下，现代中数字技术在水利施工管理的运用就显现了极其重要的作用。

2现代水利施工管理的特点

2.1受环境的影响大。水利施工项目与民用施工和工业施工项目相比，其位置主要分布在落差很大的水域或者山地上进行施工，所以工程的施工项目一般都在人口系数的地区，其受地质、水文和气象的影响。因为在进行施工中，所处位置的地理高度落差较高，造成了施工条件非常不稳定。所以在水利工程的施工过程中要安全管理工作的各项任务的要求特别严格，并且要求加强对外部环境变化监测与预估的能力。2.2投资额高，施工周期较长。水利施工项目大型水利绝大部分都属于建设施工群，需要投资的金额特别的高，对专业技术的要求也很高，施工的周期也比较长，这几个方面使得水利项目的投资资金控制的不确定性因素上升，由于水利工程的施工基本都在偏远的山区，对交通运输都不方便，购买材料和设备的进出场的费用也都比普通建筑项目高很多，这些使项目管理的成本控制环节需要的要求很高。2.3施工班组多，技术工种多。施工中，有土建、爆破和防水等许多需要专业技术含量的工作，需要大量的专业技术人员对其施工。同时，由于不同施工类型的工作，需要相关专业的工作人员进行操作，所以施工班组的建立显得特重要。所以如果管理上发生了问题，就会造成工序错误、班组冲突等施工现场的混乱，会造成施工没有办法顺利进行和正常的运行。2.4危险因素多，安全管理任务艰巨。在管理水利项目时，如果对施工中的爆破、隧道开挖、水下作业、高空作业等危险系数极高的作业工种在管理和监督上出现疏漏会造成安全事故。同时，水利施工多在偏远地区中进行，不仅医疗卫生的条件有限，而且交通也十分不方便，如果安全事故发生了，对救治人员也较为困难，所以安全管理在水利项目管理被国家十分的重视。

3数字技术在现代施工管理中的运用

3.1GPS数字技术的深入推进。GPS数字技术是工程建设数字技术的重大发展技术，它在测量、绘制、监测、施工定位、打靶位等施工流程中拥有很强的功能，也对施工质量管理方面具有重大的意义。首先，在施工测量与坐标定位，传统的工作模式没有办法采集和定位数据进行快速的判断删选，只能在后续的计算和检验中，才能对部分偏差较大的错误和异常数据发现，这对于快速推进施工管理和施工后续工作，大大的使管理效率降低了，如果坐标的定位出现不准，会直接造成施工建设的质量的严重威胁。GPS系统对这问题可以很好地进行解决，通过卫星对坐标信息的捕捉，流动站可以得到各项数据，再通过无线网络送到基地，经过计算机快速进行数据检测和处理，即时剔除异常点和错误点，完成对坐标点的捕捉和定位，这是GPS技术在施工前期管理中十分重要的一个运用，其流程如图1所示。3.2建立高效的监控管理体系。建筑施工项目在施工和管理过程中来自内外部的影响因子和危险因素较多，同时施工技术复杂，对监管和过程控制要求较高，因而在管理过程中需要构建广域且有效的监管。在这方面，数字化技术有助于建立高效的监督管理体系，利用远程监控和多媒体传输系统，可以实现对各个作业面的有效监控，对施工作业面的进度和安全状况进行实时监控，一旦发现异常情况，可以图1GPS动态测量系统流程示意图快速与现场管理人员沟通，即刻奔赴现场处理，大大提升管理的效率，也避免了建筑施工项目现场施工面过大和分散带来的管理混乱和管理效率的低下。3.3提升施工作业的进度与质量。保证建筑施工工程的进度和质量，是在工程施工管理中非常重要的环节，如果使用数字化技术，那么便可以使管理效率大幅度的提升。比如，利用现代化的数字GPS全站仪，可以对前期的工程建设进行测绘和施工中的地貌抄测，利用GPS技术还可以与CAD和天正等软件相结合，同时还取消了在地形和天气等原因对管理工作的影响，可以得到一体、一站式的结果，还可以及时读取坐标和高程等数据速度的形成三维模型，对于施工管理人员来说可以对施工现场的坐标与高程数据进行全面的掌握，对建筑施工的质量控制具有历史性的意义。3.4对班组和人员形成有效管理。建筑施工管理具有大量的技术工种和施工班组，辅助性的措施项目也十分多，比如导流和围堰等。由于不同的工序和工种混杂在一起，所以项目班组和施工人员的协调和合理的安排对施工管理来说十分重要，然而班组的不同也需要与之相对应的管理模式，按照传统的管理方法会造成一定的混乱。这时数字化技术利用就显得尤其的重要，它把能够将直线式和矩阵式的管理结合起来，矩阵式管理对关键班组和技术工种使用，直线式管理模式对开挖渠道和安装管道等班组使用，这样使用不仅对管理的有效性进行了保证，还可以提升管理的灵活性。

4总结

水利工程是我国一项很重要的系统工程，其施工管理的特征尤其明显，在水利施工管理运用数字技术，可以说在是一项很重要的技术突破，数字技术的运用破除了水利工程传统的管理工作陋习，而且还推进了我国水利工程的发展。数字技术在水利施工管理中的运用增强了我国水利工程施工的软实力，使得经济效益最大化，并且为我国水利事业的可持续发展起到了积极的作用，使我国的水利工程迈向了更高水平的发展平台。

参考文献

[1]刁明月.现代数字技术在水利施工管理中的运用[J].华夏地理，2015（3）：80~81.[2]何镜波.现代数字技术在水利施工管理中的运用[J].中国高新技术企业，2014（2）：33~34.

第四篇：数字资源在语文教学中的运用

数字资源在语文教学中的运用

随着时代的发展，信息技术被更多地应用到各行各业中，促进了各行业的发展。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入而焕发了新的光彩，增添了更多的乐趣和内涵。

总结我在教学中使用数字资源的情况，我觉得它为语文教学带来了许多的便利。例如，帮助教师生动的导入新课，为课本内容创设生动、逼真的意境，帮助学生理解抽象难懂的内容，提高课堂效率，扩大课堂内容含量等，数字资源显示了它卓越的功能。第一 数字资源能创设情境，激情引趣

常规的课堂教学，形式单一，长时间的学习，使师生都产生了疲倦感，降低了课堂教学效率。而数字资源的使用，使师生耳目一新。数字资源上有许多优质的资源。学生在课堂上可以畅游古今，可以游览山川美景，可以欣赏美妙乐曲。原本抽象的内容变得生动了，原本枯燥的学习变得有趣了，原本单一的教学变得丰富多彩了。学生从语文课堂上感受到了学习的乐趣，他们盼望下一节语文课有更精彩的内容。他们对语文课由无奈变成了期待，由被动变成了主动。

第二 数字资源能激发思维，释疑解难

在没有数字资源的时候，教师只有靠自己的三寸不烂之舌导入新课。但是，老师讲的再精彩，再生动，也很难再现当时的情景，无法使学生深切感受到老师讲解的内容。尤其是那些年代久远的课文，学生如果不了解背景，就很难理解课文的内容。如《闻一多先生的说和做》、《最后一课》、《木兰诗》、《艰难的国运与雄健的国民》等。使用了数字资源后，这些问题就迎刃而解了。学生可以从课件中看到视频，看到图片，听到声音。可以更形象的了解课文的背景，也能为学习创设情境。

例如在学习《最后一课》的时候，学生通过课件，了解了故事发生的背景是普法战争，了解了作者创作这篇小说的目的，为更好的学习课文打下了基础。在学习《木兰诗》的时候，学生通过视频，通过图片，了解了女英雄木兰从小的生活经历、性格特点、英雄事迹，木兰的形象鲜活的出现在了学生的面前。学生不再觉得木兰很遥远，很陌生，而真的觉得她是一个性格活泼，个性鲜明，大胆勇敢，感情丰富的女英雄。

例如在学习《端午的鸭蛋》时，几张端午节的图片立刻就把学生带入到端午的气氛中，学生似乎已经嗅到了端午的气息，学生立刻就对学习本文产生了浓厚的兴趣。教学《斑羚飞渡》时，学生对飞渡的场景难以理解，而这一内容恰恰是课文的重难点。于是我就采用了动画的形式再现了斑羚飞渡的情形，当看到小斑羚在老斑羚背上一蹬，纵身跃到对面，老斑羚却葬身悬崖时，学生无不为之感动。这样也改变了以教师分析为主，学生被动接受的静止平面的教学方式，使平常的教学跳出时空的界限，学生迅速进入动态的教学环境，从而学得生动活泼，学得兴趣盎然，同时，课文的重难点也在不知不觉中巧妙地化解了。面对一些篇幅较长的课文，要想在有限的时间里有效地完成教学任务，往往很困难。但有了多媒体的辅助，这些难题便迎刃而解了。如《罗布泊，消逝的仙湖》采用多媒体展示罗布泊的过去和现在的图片，让学生思考“罗布泊的过去和现在是怎样的？”这一问题。这样，学生看到对比鲜明的画面，就会踊跃发言。“过去牛羊欢歌、绿林环绕、河流清澈，现在寸草不生、林木死亡、荒芜人烟”就会脱口而出。而且这一问题，能促使学生进行积极的思维活动。学生要回答这一问题，需要深入理解课文，而配以电教手段，使学生能很快获得“最佳”的答案。同时，学生的学习兴趣也会更加浓厚起来。学生在较短时间内掌握了课文内容，也对环保有了更高层次的认识，增强了使命感，迁移拓展时对身边的环境问题能够畅所欲言。

第三 数字资源提高课堂效率，扩大课堂容量。

在传统的教学中，一节课学习的内容是有限的，但是，数字资源的使用，很好的解决了这个问题。首先，学生的学习兴趣提高了，注意力更集中了，学习效率自然就提高了。其次，因为课件的使用，老师课堂上大大减少了书写的内容，老师无形中可以讲解更多的内容，还可以做更多的练习。最后，学生通过丰富的课堂形式，不但学到了知识，更受到了情感的熏陶。

利用多媒体，可节省大量的板书时间，把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上。如在教《从百草园到三味书屋》，在启发学生思考回答百草园是我的乐园的原因以及对百草园的景物描写的分析时，教师投影显示出完整的板书设计。这样做，比教师在黑板上板书快了好几倍。学完《音乐巨人贝多芬》后，让学生进行写作训练：描写一个熟悉的同学的外貌，并表现其性格（不能出现姓名）。写完后，借多媒体展示，指名学生读、猜、评。使学生有效地进行听、说、读、写能力的训练。利用多媒体还可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生披文入境，视听并举，身心投入，左右脑并用，感觉得以引发、强化，对学生的思维的训练更趋灵活、全面、立体。特别是生动多变的画面，开心启智的音乐创设了教学的情境，增强了教学内容的形象性和动态感，使学生耳、目、口、心各种感官得以激发，从而有效地提高学习效率。如教《春》一课，每学习一幅“绘春图”前后，都播放一遍配音乐配画面的朗读录像，让学生小声跟读，移情入景仔细品味，达到了当堂理解成诵的目的。第四 数字资源使语文活动课更精彩

有了数字资源，语文活动课上，学生不但可以看到丰富多彩的内容，更可以利用多媒体展示自己活动的成果。例如在《戏曲大舞台》的活动课中，学生看到了丰富多彩的戏曲，欣赏了形形色色的脸谱，了解到更多的戏曲知识。同时，同学们还展示了自己搜集到的戏曲节目，大家兴趣盎然，这堂课上的生动活泼。在《我爱我家》的活动课上，学生利用多媒体展示了许多有关家的图片，有人类世界的，还有动物世界的。一张张其乐融融的照片，让学生感受到了家的温暖。尤其有些学生还展示了自己一家人的照片，向同学们讲述了与家人的幸福故事，阐释了对幸福的理解，学生更深切地感受到家对一个人的重要性，更加感激父母为自己提供的良好的生活环境，更加珍惜自己的幸福家庭，也更加爱自己的父母、爱自己的家。一个心中有爱的人，一定会成为一个善良的人，他也会把这种爱传播给其他人，带给别人温暖和阳光。丰富多彩的内容让大家明白，生活中总免不了有一些烦恼、挫折，但要用积极、乐观的态度面对生活，要像贝多芬、海伦·凯勒、霍金、桑兰、张海迪、刘伟那样坚强乐观的面对生活，鼓起生活的风帆，勇往直前。在《探索月球奥秘》这一活动课中，学生通过视频了解了月球的知识，人类探索月球的历程，决心要做一名宇航员或航天科学家，让人类的探月活动更进一步。《乘着音乐的翅膀》的活动课上流淌着一首首美妙的乐曲，有传统乐曲《二泉映月》、《十面埋伏》，有贝多芬的《命运交响曲》，还有学生最喜欢的流行歌曲。音乐带走了学生的烦恼，带来了舒畅的心情、生活的激情。于是有些学生想要做贝多芬，谱写出一首首动听的曲子，有些学生要像周杰伦一样，做一个才华横溢的歌手。在这样的活动中，学生开阔了视野，进入到更广阔的世界，他们的激情被点燃，梦想插上了翅膀。

我们的数字资源是如此的丰富多彩，它带给学生的不仅仅是一节课，而是一次次生动的、鲜活的教育，一次次快乐的体验，一次次情感的升华，它给中学生平淡的生活带来了许许多多的快乐，让我们的生活更加精彩。希望我们的数字资源有更多精彩的内容，让我们的学生更喜欢我们的语文课。

现在，我们不断的提倡教育的现代化，数字资源的使用改善了语文教育的现状，增加了语文教学的手段。但是，数字资源使用过程中也要注意几个问题：要实现数字资源与语文教学的整合，首先必须更新教育理念，在新的理念的指导下，让数字资源成为老师和学生的得力助手。其次，要合理安排使用数字资源，或用其导入新课，或用其展示直观的画面，或用其出示重点知识内容，或用其进行延伸训练，或用其渲染气氛，升华情感，需要用时则用。而且并非每节课都用使用，要看课文类型而定，如果是注重学生基础知识的课文，就没有必要使用，如果是美文欣赏，就很有必要借助数字资源感染、熏陶学生，以收到最佳效果.最后，数字资源要简单实用，不能只求形式的华美，而忽略了教学本身的内容，喧宾夺主，分散学生注意力。语文教学，还要以培养学生想象力，创造力为主。

多媒体是集文字、声音、图像、动画等于一身的双向媒体；它以生动逼真的音像效果、色彩鲜艳的动态视频、灵活快捷的交互手段充分调动学生的多种感官参与学习活动，促进学生自主、有效地学习。利用多媒体计算机网络辅助语文教学，能创设参与情景，激发学生的主动性和积极性，提高学生的学习效率。

第五篇：数字资源在语文教学中的运用

数字资源在语文教学中的运用

随着时代的发展，信息技术被更多地应用到各行各业中，促进了各行业的发展。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入而焕发了新的光彩，增添了更多的乐趣和内涵。

总结我在教学中使用数字资源的情况，我觉得它为语文教学带来了许多的便利。例如，帮助教师生动的导入新课，为课本内容创设生动、逼真的意境，帮助学生理解抽象难懂的内容，提高课堂效率，扩大课堂内容含量等，数字资源显示了它卓越的功能。

第一 数字资源能创设情境，激情引趣

常规的课堂教学，形式单一，长时间的学习，使师生都产生了疲倦感，降低了课堂教学效率。而数字资源的使用，使师生耳目一新。数字资源上有许多优质的资源。学生在课堂上可以畅游古今，可以游览山川美景，可以欣赏美妙乐曲。原本抽象的内容变得生动了，原本枯燥的学习变得有趣了，原本单一的教学变得丰富多彩了。学生从语文课堂上感受到了学习的乐趣，他们盼望下一节语文课有更精彩的内容。他们对语文课由无奈变成了期待，由被动变成了主动。第二

数字资源能激发思维，释疑解难

在没有数字资源的时候，教师只有靠自己的三寸不烂之舌导入新课。但是，老师讲的再精彩，再生动，也很难再现当时的情景，无法使学生深切感受到老师讲解的内 容。尤其是那些年代久远的课文，学生如果不了解背景，就很难理解课文的内容。如《闻一多先生的说和做》、《最后一课》、《木兰诗》、《艰难的国运与雄健的 国民》等。使用了数字资源后，这些问题就迎刃而解了。学生可以从课件中看到视频，看到图片，听到声音。可以更形象的了解课文的背景，也能为学习创设情境。

例如在学习《最后一课》的时候，学生通过课件，了解了故事发生的背景是普法战争，了解了作者创作这篇小说的目 的，为更好的学习课文打下了基础。在学习《木兰诗》的时候，学生通过视频，通过图片，了解了女英雄木兰从小的生活经历、性格特点、英雄事迹，木兰的形象鲜 活的出现在了学生的面前。学生不再觉得木兰很遥远，很陌生，而真的觉得她是一个性格活泼，个性鲜明，大胆勇敢，感情丰富的女英雄。

例如在学习《端午的鸭蛋》时，几张端午节的图片立刻就把学生带入到端午的气氛中，学生似乎已经嗅到了端午的气 息，学生立刻就对学习本文产生了浓厚的兴趣。教学《斑羚飞渡》时，学生对飞渡的场景难以理解，而这一内容恰恰是课文的重难点。于是我就采用了动画的形式再 现了斑羚飞渡的情形，当看到小斑羚在老斑羚背上一蹬，纵身跃到对面，老斑羚却葬身悬崖时，学生无不为之感动。这样也改变了以教师分析为主，学生被动接受的 静止平面的教学方式，使平常的教学跳出时空的界限，学生迅速进入动态的教学环境，从而学得生动活泼，学得兴趣盎然，同时，课文的重难点也在不知不觉中巧妙 地化解了。面对一些篇幅较长的课文，要想在有限的时间里有效地完成教学任务，往往很困难。但有了多媒体的辅助，这些难题便迎刃而解了。如《罗布泊，消逝的 仙湖》采用多媒体展示罗布泊的过去和现在的图片，让学生思考“罗布泊的过去和现在是怎样的？”这一问题。这样，学生看到对比鲜明的画面，就会踊跃发言。“过去牛羊欢歌、绿林环绕、河流清澈，现在寸草不生、林木死亡、荒芜人烟”就会脱口而出。而且这一问题，能促使学生进行积极的思维活动。学生要回答这一问题，需要深入理解课文，而配以电教手段，使学生能很快获得“最佳”的答案。同时，学生的学习兴趣也会更加浓厚起来。学生在较短时间内掌握了课文内容，也对环保有了更高层次的认识，增强了使命感，迁移拓展时对身边的环境问题能够畅所欲言。

第三

数字资源提高课堂效率，扩大课堂容量。

在传统的教学中，一节课学习的内容是有限的，但是，数字资源的使用，很好的解决了这个问题。首先，学生的学习兴趣提高了，注意力更集中了，学习效率自然就提高了。其次，因为课件的使用，老师课堂上大大减少了书写的内容，老师无形中可以讲解更多的内容，还可以做更 多的练习。最后，学生通过丰富的课堂形式，不但学到了知识，更受到了情感的熏陶。

利用多媒体，可节省大量的板书时间，把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上。如在教 《从百草园到三味书屋》，在启发学生思考回答百草园是我的乐园的原因以及对百草园的景物描写的分析时，教师投影显示出完整的板书设计。这样做，比教师在黑 板上板书快了好几倍。学完《音乐巨人贝多芬》后，让学生进行写作训练：描写一个熟悉的同学的外貌，并表现其性格（不能出现姓名）。写完后，借多媒体展示，指名学生读、猜、评。使学生有效地进行听、说、读、写能力的训练。利用多媒体还可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生披文入境，视听并举，身心投 入，左右脑并用，感觉得以引发、强化，对学生的思维的训练更趋灵活、全面、立体。特别是生动多变的画面，开心启智的音乐创设了教学的情境，增强了教学内容 的形象性和动态感，使学生耳、目、口、心各种感官得以激发，从而有效地提高学习效率。如教《春》一课，每学习一幅“绘春图”前后，都播放一遍配音乐配画面的朗读录像，让学生小声跟读，移情入景仔细品味，达到了当堂理解成诵的目的。第四

数字资源使语文活动课更精彩

有了数字资源，语文活动课上，学生不但可以看到丰富多彩的内容，更可以利用多媒体展示自己活动的成果。例如在 《戏曲大舞台》的活动课中，学生看到了丰富多彩的戏曲，欣赏了形形色色的脸谱，了解到更多的戏曲知识。同时，同学们还展示了自己搜集到的戏曲节目，大家兴 趣盎然，这堂课上的生动活泼。在《我爱我家》的活动课上，学生利用多媒体展示了许多有关家的图片，有人类世界的，还有动物世界的。一张张其乐融融的照片，让学生感受到了家的温暖。尤其有些学生还展示了自己一家人的照片，向同学们讲述了与家人的幸福故事，阐释了对幸福的理解，学生更深切地感受到家对一个人的 重要性，更加感激父母为自己提供的良好的生活环境，更加珍惜自己的幸福家庭，也更加爱自己的父母、爱自己的家。一个心中有爱的人，一定会成为一个善良的 人，他也会把这种爱传播给其他人，带给别人温暖和阳光。丰富多彩的内容让大家明白，生活中总免不了有一些烦恼、挫折，但要用积极、乐观的态度面对生活，要 像贝多芬、海伦·凯勒、霍金、桑兰、张海迪、刘伟那样坚强乐观 的面对生活，鼓起生活的风帆，勇往直前。在《探索月球奥秘》这一活动课中，学生通过视频了解了月球的知识，人类探索月球的历程，决心要做一名宇航员或航天 科学家，让人类的探月活动更进一步。《乘着音乐的翅膀》的活动课上流淌着一首首美妙的乐曲，有传统乐曲《二泉映月》、《十面埋伏》，有贝多芬的《命运交响 曲》，还有学生最喜欢的流行歌曲。音乐带走了学生的烦恼，带来了舒畅的心情、生活的激情。于是有些学生想要做贝多芬，谱写出一首首动听的曲子，有些学生要 像周杰伦一样，做一个才华横溢的歌手。在这样的活动中，学生开阔了视野，进入到更广阔的世界，他们的激情被点燃，梦想插上了翅膀。

我们的数字资源是如此的丰富多彩，它带给学生的不仅仅是一节课，而是一次次生动的、鲜活的教育，一次次快乐的 体验，一次次情感的升华，它给中学生平淡的生活带来了许许多多的快乐，让我们的生活更加精彩。希望我们的数字资源有更多精彩的内容，让我们的学生更喜欢我 们的语文课。

现在，我们不断的提倡教育的现代化，数字资源的使用改善了语文教育的现状，增加了语文教学的手段。但是，数字 资源使用过程中也要注意几个问题：要实现数字资源与语文教学的整合，首先必须更新教育理念，在新的理念的指导下，让数字资源成为老师和学生的得力助手。其 次，要合理安排使用数字资源，或用其导入新课，或用其展示直观的画面，或用其出示重点知识内容，或用其进行延伸训练，或用其渲染气氛，升华情感，需要用时 则用。而且并非每节课都用使用，要看课文类型而定，如果是注重学生基础知识的课文，就没有必要使用，如果是美文欣赏，就很有必要借助数字资源感染、熏陶学 生，以收到最佳效果.最后，数字资源要简单实用，不能只求形式的华美，而忽略了教学本身的内容，喧宾夺主，分散学生注意力。语文教学，还要以培养学生想象力，创造力为主。

多媒体是集文字、声音、图像、动画等于一身的双向媒体；它以生动逼真的音像效果、色彩鲜艳的动态视频、灵活快 捷的交互手段充分调动学生的多种感官参与学习活动，促进学生自主、有效地学习。利用多媒体计算机网络辅助语文教学，能创设参与情景，激发学生的主动性和积 极性，提高学生的学习效率。