发挥评价正能量，促进学生健康成长论文[精选多篇]

第一篇：发挥评价正能量，促进学生健康成长论文

摘 要：基于加德纳多元智能理论给予教学评价的启示，针对目前课堂教学评价中存在的方法单一、视野狭窄和评价随意的几个主要问题，立足微观评价层面，对如何在体育教学中发挥评价的正能量进行探索性思考，并交流个人体会，与同行分享：即充分发挥教学评价的正能量，全面促进学生身心健康成长。

关键词：全面评价；正能量；健康成长

“真正有效的教育必须认识到智力的广泛性和多样性，并使培养和发展学生的各方面的能力占有同等重要的地位。”加德纳多元智能理论启示我们：面对禀赋各异、千姿百态的学生，我们不能固守“一把尺子量所有，一把尺子量到底”的单一评价标准，而要根据每个学生的智能特点，通过科学合理的评价方式，激活并发掘其优势智能，使每个学生都能获得个人智能基础上的良性发展，否则，学生的智能发展将会有失偏颇，身心发展也会失去应有的平衡。

纵观平日的体育课堂教学，我发现我们的教学评价普遍存在以下几个问题。

一、方法单一，评价功利化

无疑，评价的首要目的是促进教学，最终目的是促进学生的健康成长。然而，教学中有的教师习惯于对学生体育成绩作单一的定性描述，如不论什么项目，统统用优秀、良好、合格等词语进行评价，以为这样既可以模糊学生间的差异，让学生更有信心努力，又方便操作，省心省事，不需太精确。固然，这样的评价自有其优势，但一成不变地使用，势必会影响学生的积极性，久而久之，学生的努力方向迷茫，改进的动力也会随之消失。有的教师更习惯对学生的运动水平作一味的量化分析，认为用分数来判定，优劣一目了然。可深想一下，什么都量化也有弊端，虽然测试性评价用量化易操作，但教学活动中还有许多现象是难以用数量来表示的，如学生的运动情感、运动心理、运动态度、运动意志等等，这些过程性因素也勉强用数量表示，不仅会误导学生只为测试成绩而运动，功利性不说，且不觉中还会丢失运动现象背后所隐藏的教学价值，使学生的非智力因素得不到发展。

二、视野狭窄，评价片面化

多元智能理论认为：人的智力不是单一的能力，而是由多种能力构成，因此，学校的评价指标、评价方式也应多元化……可见，要想促进学生的全面发展，除了教学评价方式必须多元，评价指标即评价内容也必须多元。近日，某校“同课异构”教学观摩活动让我感受很多，印象最深的是两位体育教师分别执教的七年级“耐久跑”一课。应该说两位教师在教学设计、教学流程、教学组织等方面都各有特点，但稍显遗憾的还是在教学评价上。两位教师不约而同地将目光锁定在耐久跑练习中的摆臂幅度、跑步姿势以及呼吸节奏上，有少数学生在练习中表现出的不配合、不主动、疲于应付的情绪，教师并没有关注到，后来的活动小结教师也没有作引导式的点评。教学视野显得有些狭窄，随机评价在操作上有些平面化，评价内容显得有些片面。《义务教育体育与健康课程标准》明确指出，身心健康是体育教学的主要目标，而这些隐性指标在学生身心健康发展方面尤为重要。作为一名体育教师，我们不仅要培养学生的体育技能，更要关注学生对体育的兴趣和爱好，教学视野开阔一些、考虑得深远一些，我们才能抓住引导契机，对学生进行全面评价、全面培养。

三、言语随意，评价负面化

有教学就有对话，有对话就必然有解答和评价。教学语言在课堂上第一时间运用得恰当得体，不仅是师生关系的润滑剂，还会对教学效果产生积极的推动作用。然而，在常态教学中，我们经常听到教师对正在练习的学生喊类似责备式、命令式、打击式的教学口语。其实，冷静地反思一下，课堂上教师任何一次的讲解、对话、回应等，都不能随意，只要是在课堂情境下，教师的一言一行都隐含着教育因素，对学生的评价也往往渗透其中，稍不留神，一次随意评价产生的负面影响就会给教学带来意想不到的困扰。学生在成长中，尤其到了初中阶段，逆反心理强但不愿交流，好要面子但心理脆弱，自尊心强但易受伤害。若我们做教师的不了解学生的年龄特点和心理特征，不经意的一句指责、批评或呵斥，都会引起学生的反感，他们表现在课堂上的行为就是不合作、不配合、不信任、不理睬，明里暗里跟教师对着来，使教学显得很被动。因此，教师的教学用语一定要恰当得体，对学生的评价更要谨言慎行，只有委婉建议和直接鼓励才能让学生心悦诚服。

一言以蔽之，作为教师，只有学生喜欢你，才会喜欢你的课，这是教学评价中最流行、最简单的道理，也是对教师的最高要求。让我们从心开始，积极评价，完善教学，为学生的身心健康和全面发展充分发挥教育的正能量。

第二篇：正能量激励我健康成长----学生作文

正能量激励我健康成长

富池中心小学五（2）班：谢安康

正能量通俗来讲，就是正气，就是积极向上的精神，在我身边不乏正能量各类典型，我印象深刻的有这么两件事。

一次在黄石街上的一个路口，我看到一位阿姨骑着电动车因转弯过快发生了侧翻，被电动车压得不能动弹了，她皮包里的钱撒落了一地，路人见了，“轰抢”起来。这时，一位路过的叔叔一边帮她推开电动车，扶起摔倒的阿姨，一边好心劝说路人，把钱归还主人，路上的行人被叔叔的行为所感染，纷纷把钱如数归还。阿姨接过钱，连身说：“谢谢!”此时，我感觉人间真情比黄金更可贵。

另一次，是我前年在鸡笼山公司篮球场上目睹了青年志愿者义务献血感人的一幕。我是一个打针怕疼的小孩，看到60多名大哥哥大姐姐勇敢地卷起衣袖，鲜红的热血从他们血管抽出，装进袋子送往医院，青年志愿者用健康的血液挽救急需用血的危重病人，点燃了患者的生命希望，他们无私大爱的品质，深深打动了我的心。

在这些正能量的感召下，我的思想境界有了升华。多次把压岁钱捐给地震灾区的小朋友和困难同学，发扬“一方有难，八方支援”的优良传统，曾荣获学校“爱心小天使”称号。平常里，我向志愿者、三好学生们学习，主动帮助同学补习功课，随手捡起路上一片垃圾保护环境，班车上主动向老人让座，课堂上认真听讲，家庭里尊老敬老……

毛泽东说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，我从小立志，就要像毛泽东所说的那样，要一辈子做好事，以雷锋为榜样，把革命先辈当一面镜子，对照自己，查找不足，改正缺点，摈弃负能量。用自己一言一行传递正能量，传递人间的真善美。

第三篇：发挥五老作用 促进学生健康成长

发挥“五老”作用 促进学生健康成长

茨河镇陶湾中心小学：丁艳丽

青少年儿童是祖国的未来和希望，而关心下一代的健康成长则是我们义不容辞的责任，也是我们不可推卸的义务。学校应按照“学校、家庭、社会三位一体，实现共同教育最优化”的工作思路，一面抓自身建设，一面开拓工作，积极发挥老同志在政治上、经验上、知识上、威望上、时空上的优势，采取内容丰富、形式灵活的方法，主动对青少年儿童进行思想政治教育，着力提高他们的思想道德素质、科学文化素质和职业道德素质。

一、高度重视关心下一代工作，将工作着力点放在基层。在基层党组织的带领和引导下，结合当地实际情况，制定符合各地区情况的关爱帮助制度，在最基层的地方直接将问题和工作更快的完成。同时，坚持做到基层关工委组织建设与基层党组织建设同步跟进，基层党组织建在哪里，关工委组织跟进到哪里，并通过基层村党组织领导与关工委领导交叉任职，将基层关工委纳入基层党委领导体系之中，将关心下一代工作纳入基层党委工作全局之中。

二、创新载体，打造品牌，开创“五老”促关心下一代工作的新局面。

根据各地方的实际情况，组织“五老”特别是新从工作岗位退下来的老同志，参加未成年人思想道德建设等工作。摸清他们各自的特长、优势和身体健康情况，坚持自愿的原则，分别组织他们参加到正 在深入开展的有益于青少年健康成长的“老少共建”“一帮一”“手拉手”和老同志为青少年办实事的“十个一”等形式多样、丰富多彩的活动中去，鼓励他们当好未成年人理想信念教育的报告员，思想道德教育、校外教育的辅导员，优良传统的宣传员，文化市场和未成年人校外活动场所的义务监督员，帮教失足青少年的帮教员，家长学校和青少年政治、科技培训学校以及科技扶贫的培训员，使更多的老同志发挥优势，更多的青少年从中受益。

三、坚持多方关系结合，加强外围联动效应。

在“五老”关心下一代工作中，需要家庭、社会、学校等各方面的大力支持和配合。家庭对下一代教育和影响具有特殊性，尤其是对留守儿童的影响。以加强青少年思想道德建设为重点，在学校、家庭、社会之间找准切入点和结合点，加大力度，拓宽领域，创新载体，改进方法，在促进学校、家庭、社会“三位一体”的进程中，实现关心下一代工作水平的整体提升。要紧扣学校、家庭、社会三个最重要环节，注重发挥学校的主导作用、家庭的基础作用、基层组织的平台作用，促使学校教育、家庭教育、社会教育相互对接。

“五老”是关心下一代工作的重要力量。他们在长期革命战争和社会主义现代化建设中形成的坚定的政治信念、丰富的智慧经验、崇高的精神风范、优良的传统作风，对青少年成长具有很大的影响力和感染力。多年来，他们为培养教育青少年健康成长，做了大量卓有成效的工作，发挥了独特的优势和作用，受到了广大青少年及社会各界的赞誉。重视“五老”队伍建设，关心、支持关心下一代工作，把这 项工作作为“老有所为”的重要方面，列入党支部的工作计划，创造条件，更好地发挥他们在未成年人思想道德建设工作中的重要作用。

第四篇：正能量论文

教师以身作则传播正能量

辛集小学——张敏 “正能量”的流行，源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。我国领导人总书记在广东考察时也曾经这样说过：“要聚合各项相关改革协调推进正能量，构建富国强国”。诚然要想强国兴邦离不开人才，而教育正是其源泉之所在。

教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。因此作为教师要从各个方面严格要求自己，成为学生的榜样，教会学生创造，教会学生学习，教会学生生存，一切为了学生，热爱学生，相信学生，尊重学生，以自己的人格和学识潜移默化的影响学生，引导他们树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，从而提高学校教书育人的整体效果。如何做到呢？我认为要从以下三方面（衣、食、行）入手：

一、衣—— 不要“土气”、“俗气”，要整齐素雅、朴素大方 不能穿着“土气”，否则起不到“严肃”的教育目的。人常说“亲其师，信其道”，如果教师穿着过于随便，甚至口袋外翻、裤腿上挽，那样会让学生感到教师邋遢。不能穿着“俗气”，否则就会给学生思想教育带来负面的影响。尤其是在这物欲横流的市场经济条件下，教师耳朵上坠的、脖子上挂的、手上戴的，过于招摇，不仅让人感到俗气，而且会起到一定的暗示作用——追求“万能的金钱”。因此教师站在讲台前要要做到整齐素雅，朴素大方，明朗和谐，可给学生以尊重、信任感。

二、食——绝不食言，育诚信学生

“食言”，据《尔雅》解释：“食，言之伪也。……言而不行，如食之消尽，后终不行，前言为伪，故通称伪言为食言。” 当今许多教师动辄就“吓唬”学生，比方：作业不交要重罚，迟到要找家长，违纪要记入档案影响你升学就业，等等。想了一套套措施，做了一大堆规定，可是“只见打雷，不见下雨”，落实时却成了“空中楼阁”：作业不认真批改，放学忙于回家，不愿做学生深入细致的思想工作，更不愿远足家访，检查评估不记载不查原始资料根据，凭空想当然，等等。老师要言必信，行必果，如果言而不信，久设“空城计”，久而久之，就会被学生“识破天机”，不但对学生成长造成负面影响，促成学生的“劣迹”由此滋生，而且还失去了对学生的管教约束力。因此，教师诚信首要问题是自己首先要守信，只有守信的教师，才能育出诚信的学生。

三、行——传道授业解惑，育学生与人交往技巧，尽快融入社会。当今我国大力提倡素质教育，而素质教育有一个重要内容就是：要让学生学会做人，学会与人合作，简单点说就是要让学生学会正确的为人处事，学会如何尽快的适应社会。因此教师为人处世之道有：一正直和具备判断是非的能力，“无论何人何事，对就是对，错就是错。”教师要敢于坚持正确的，教师要不得圆滑世故。二要有爱心，时时处处都能够从关心爱护学生的角度出发，即使对学生要求严格，学生也能够理解老师的每一个微笑、一声赞许、任何一个鼓励、信任的信号，都会给他们带来希望和信心。

教师要做的还有好多好多，因为教师时时刻刻都在影响着学生，或许是一时，或许是一世，从懵懂到成熟，从忐忑到从容，有激情创新，有无私奉献，诚然也有困惑失落的委屈，当然更多的是收获的甜蜜，在行动中诠释着“用青春点燃教育梦”的丰富内涵，他们就是——人们教师！是他们在用行动丰富着“正能量”！

第五篇：离退休干部发挥正能量方案

南关社区离退休老干部发挥正能量工作方案

为党的事业增添正能量，是当前和今后一个时期老干部工作部门必须抓好的政治任务，也是实现老干部工作转型科学发展的重要途径和有效形式。根据相关文件要求，制定我社区离退休老干部发挥正能量的工作实施方案。

指导思想

以党的十八大，十八届三中，四中，五中全会和总书记系列重要讲话为指导，认真贯彻落实中央文件精神，以“建设和谐幸福南关社区助力加油”为主题，充分发挥老同志的重要作用，为社区的发展增添正能量。

基本原则

（一）坚持开展活动与服务中心相结合。紧紧围绕老干部发挥正能量的主题思想，为社区居民发展贡献一份力量，努力营造弘扬正能量的浓厚氛围。

（二）坚持创新理念与实际情况相结合。开展离退休老干部发挥正能量的活动过程中，既要注意活动形式的新颖性，方法的灵活与特色的鲜明，同时也要注意与社区的实际情况相适应。

（三）坚持集中统一与小型多样相结合。坚持民主集中制，树立全局一盘棋的思想，积极听取老干部的意见，吸收老干部的工作经验。既要使工作规模大，覆盖面广的开展，又要接地气。

（四）坚持遵循原则与规律，有效进行工作。为老干部发挥正能量把好原则。一是坚持自愿量力原则。要根据老干部的身体状况、自身意愿等来引导他们发挥作用。二是坚持确保安全原则。在发挥作用过程中要注意确保安全，防止发生意外。三是坚持健康向上原则。老干部发挥作用要坚持以合理合法为底线，坚持健康、积极的正方向。

活动内容

牢牢把握“建设和谐幸福南关社区助力加油”的主要内容，深入学习，强化监督，制定方案，有组织、有计划、有步骤地进行离退休老干部发挥正能量的活动。

（一）加大宣传，深化思想认识，营造浓厚氛围。组织召开离退休老干部发挥正能量工作会议，认真动员部署，加大对离退休老干部发挥正能量工作的宣传力度，让更多的离退休老干部认识到他们对社区的作用，提高认识，积极的参与到活动之中。

（二）开展调研，集聚干部力量。围绕“离退休老干部发挥正能量”这一主题，广泛展开调研。根据老干部所熟悉的领域进行系统的整合，从而根据实际情况进行任务分配。积极发觉本社区开展正能量的特色、亮点工作。认真总结经验教训，为今后工作的开展工作提供方法。(三)给予协助，有效落实活动。离退休老干部由于年龄大、身体不便等诸多因素，开展活动有些困难，为此，社区干部要多多给予帮助，协助老干部一起进行发挥正能量的工作。

具体措施(一)加强组织领导

社区的领导干部要充分认识到此项活动开展的重要性和必要性，定期召开领导小组会议，及时听取老干部的建议与意见，研究解决具体问题，确保活动有序开展。(二)做好宣传引导

把广大老干部的思想统一到这次的活动中来，深入基层、深入群众通过网络、展板等多种方式进行广大宣传。使更多的社区居民认识了解活动，积极配合老干部，促使活动顺利开展(三)归纳整理资料

社区干部及时整理归类相关资料，对活动进行详细的记录，保存活动开展的照片影像，切实把每个阶段、每项活动的资料收集好、整理好、为开展工作总结、表彰评比和组织检查做好准备。