阅读滋润了我的心灵[5篇范例]

第一篇：阅读滋润了我的心灵

阅读滋润了我的心灵

有人把阅读比作一把钥匙，打开了知识的大门；有人把阅读比作一杯绿茶，使人神清气爽；还有人把阅读比作了一盏明灯，照亮了我们前进的道路。我却把阅读比作一场甘霖，滋润了我的心灵。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”刚刚步入小学时，妈妈给了给我买了几本作文书，让我一学期内读完。那时候学业还没有那么紧张，所以我读书的时间要比现在多得多。

刚刚上小学，认识的字也不是很多。读书过程中总会遇到不认识的字，我就会去请教妈妈。妈妈对我说：“不认识的字要自己去查，不能总让我去告诉你吧。”从此我养成了读书时也会随手带一本字典的习惯。自然认识的`字，自然也要比同龄人认识得多。

二年级的时候，妈妈又给我买了两本新的作文书，要求我把看到的比较优美的词和句记下来，我把他们记到一个小本子上，我把这个本子叫做优句本。

三年级时，作文向我走来，我并不惧怕他，因为那些写作套路我已经看过多次。作文课上，当别的同学眉头紧锁，绞尽脑汁时，我已写了一半，别的同学问我写作的技巧，我笑了笑说：“主要还是看平时的积累，只有‘读书破万卷’，才能‘下笔如有神’。”

六年级寒假的时候，我阅读了高尔基写的自传体小说《童年》。此书描写了当时俄罗斯下层社会的苦难，外祖母善良的心灵感染了我，小主人公的坚强乐观也深深感动着我，使我更加珍惜现在的幸福生活，也学会了坚强。

阅读，让我思接千载，视通千里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想也在孜孜求索中变得深邃。阅读使我受益匪浅，滋润了我的心灵，陪伴着我的成长。

第二篇：滋润我心灵的甘露

滋润我心灵的甘露

天空广阔，一望无边，却离不开云朵的装饰；大海浩瀚，汪洋万里，却离不开浪花的点缀；大地无垠，沃野千里，却离不，开雨露的滋润；人生似花，灿烂美丽，也离不开爱的灌溉，离不开滋养心灵的甘露。

很多年前的一件事，我仍记忆犹新。那天是八月十五，团圆的节日，我和妈妈去超市买月饼。回来的时候天色渐晚，暮色四合，风凛冽地吹着，路上的行人都裹紧衣衫加快脚步。

小区不远处有一个垃圾箱，旁边居住着一名拾荒者，他衣衫褴褛，又老又瘦，皮肤黝黑，脸上被时光刻下了深深的痕迹，用他那沟壑纵横的大手在垃圾堆里翻找食物，以往我都是绕过这里，可是今天，妈妈制止了我。

只见妈妈从购物袋中拿出几块月饼，喝一瓶矿泉水一起，放进了塑料袋里，然后拉着我轻手轻脚地走过去，把它放在一个干净的地方，又悄悄绕开了。拾荒老人还在睡觉，我们没有打扰他。

还很年幼的我不解的望着妈妈：“你干什么呀？”妈妈轻声细语地跟我解释：“你看，今天是中秋节，我们一起吃月饼，老爷爷没有家，多可怜呀，我们给他一些吃的不好吗？我们处在这个社会上，想要别人爱你，最重要的是要学会爱别人。”我似懂非懂地点点头。

那天晚上的月亮很圆也很亮，散发着柔和的光茫，我似乎第一次在中秋节看到这样大这样美的月亮，月光似水，洒满大地，也照进了我的心中。但那天的月饼似乎不是很甜，还夹杂了一些沉重的东西。

妈妈的话像甘露，揉进了丝缕月光中，包裹住我的心田，也滋养了我的心灵。在我们的社会中，在我们的家庭中，在我们合家欢乐举杯同饮的时候，也同样有人孤独地坐在月亮下，诉说着自己无尽的哀伤。只是我认为妈妈的话不完全对，老爷爷不是没有家，他在这里，这里就是他的家，我们就是他的家人，在他困难时我们伸出双手，再他需要时我们给予帮助，我们是互关互爱的集体。

那一天，那件事，让我懂得了爱；那一天，那一幕，是甘露，滋养了我的心灵。

第三篇：读书滋润心灵

无论科技如何发展，书籍的力量都是不可小觑的。古今中外，只有书籍，才能承载起几千年不变地人类的智慧和经验。文学大师高尔基说：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。记得一位老师曾说过这样一句话：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”虽然我读的书籍并不多，对书籍有着深切的感情，有时候，一本好书就是良师益友，在寂寞时，书会给我以安慰；有疑难时，它会给我解答；遇到挫折时，它会给我鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我向光明的前程迈进。因此，读书，能润泽人的心灵人生。

俗话说得好：鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。有书在手，苦闷的时候，书会告诉你：每次苦难都是一次淬火，只有敢于在火焰上修炼，才能百炼成钢；空虚的时候，有书在手，书会告诉你：拥有积极乐观的人生态度才能不再呻吟连连、怨天忧人，必能见到雨后彩虹；空闲的时候，有书在手，书会告诉你：怎样用闲暇采集知识，用书籍来改变平庸；快乐的时候，有书在手，书会告诉你：珍惜眼下就是幸福，美好生活也许平凡，平凡也可以一样灿烂。生活中充满了各种诱惑，一个人变俗、变愚、变坏太容易，只有读书才是自我拯救、自我提升、自我超越的最佳途径。因此，读书是心灵感悟的过程，也是我们的良师益友。

读书能消除孤独。生活上的孤单可以忍受，但是，最痛苦的莫过于精神的孤独。学习上没有一个可以求助的人，这种滋味和体验，没有经历过的人，可能很难理解。读书能够满足人的归属感，让人融入社会圈子，减少孤独感。因此，只要有书相伴，就能照亮人生航线的灯塔，就能引导人生到达彼岸的航标，就能滋润人生枯燥的雨露，就是人生孤寂生活中最亲密的伙伴。读书一生，就能为忙碌和孤独提供一份难得的宁静和充实，就能伴随人生度过艰苦的岁月。失意时，书是良师，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。书籍最大的优点是不嫌贫爱富，只要你选择了它，它就永远是你的忠实朋友，读书人与书同行，日子永远不会孤独。读书可以填补幸福日子里的浅薄，可以过滤人生中的浮躁，能够点缀贫瘠日子里清瘦，可以温暖寂寞中的寒冷，可以洗掉愚昧的灰暗，可以割去自满的骄傲，可以让目光变得远见，读书可以让人自知自明，可以知己知彼，更好地认识社会环境，可以锻造骨骼的坚强，可以将梦想点亮…….古人说：读万卷书，行万里路。书把人间万象把世界一切化作了文字，读书让人从文字回归世界，不断扩大认知。行就是适应自然改造自然适应社会改造社会，知行间存在或近或远的距离，读书让心灵走在知行间，逐步走向知行合一。读书滋润心灵，从而更好地阅读生活社会这本大书

读书能怡情悦性。记得培根曾说过这样一句话：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。古人说过：读而孜孜不倦，持之一恒，可育德行，可导人生。读书养性，不仅可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；在工作中，读书破万卷，下笔如有神，而且读书更能提高写作与分析能力，写文章就有才思敏捷。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

第四篇：这雨,滋润了我的心灵(作文4篇)

这雨，滋润了我的心灵（作文4篇）

这雨，滋润了我的心灵（作文4篇）

（杨庚庚）

城关一中九五班 杨庚庚

时令还未到夏至，这雨似乎要不停歇地继续下去。

连绵不断的雨已经下了一天一夜了，却还没有停歇的迹象。雨从南方赶着灰黑的云彩，潮水般地向北方漫过去。雨时疏时密。但一直没有断头。大街上的人们顶着雨伞，披着雨衣。高耸的房屋上的灰尘和人行道上的泥垢，被雨水洗得干干净净。滚滚而来的旬河水也被如同断了线的珠子般的雨滴打得一片浑浊。城外的山野中飘游着一团团蓝色的雾霭。

春后夏初的雨。

为了排解心中的烦闷，独自顶着一把雨伞，走上了大街。平时熙来攘往的大街，此时也因雨的到来，而恢复了不常有的平静。我是逆着水往上走的。听着密集而烦闷的雨声，我那惆怅的思绪时不时冲上心头。我无可奈何，眼看中考如期将至，我却一直处在低迷状态。模拟考屡考屡败，我那曾经作为尖子生的骄傲，如今也被残酷的现实吞噬殆尽。

这无情的雨，这苦难的雨。

雨势并未减退，在我看来，它是与我那惆怅的思绪一齐的，所以，它此时应该下得更大点了吧。老师的训斥，父母的指责，自己的内疚，并没能换回我在学习上的积极性。难道我就该这样堕落下去？！雨伞在这时被雨打得左右攲斜，似乎有点招架不住了。你这无情的雨啊！你这苦难的雨啊！

令人顿悟的雨。

不，我不能这样堕落下去。我必须再一次站起来，是时候赌上我的一切，向人们重新展示我的实力。我将不再因肆意放纵而承担苦果，不再因目光短浅而遗祸深远。雨，由倾盆之势逐渐变得淅淅沥沥。终于，雨，停了。太阳从东方缓缓升起。遥远的天际，出现了一道迷人的彩虹。

生活中的苦难、挫折不就像这雨水一般？有时如同银河倒泻，有时又如同牛毛细针。不论它如何变化，总会有雨过天晴的时候。保持坚定从容的心态，面对眼前的一切阻碍。用那充盈的奋斗换来丰收的硕果，用那坚持不懈的努力，为理想插上高飞的双翼。

（老师点评：每个成功的人都是自己的教练，上帝只救自救之人。漫步雨中，思考生活，得到顿悟，雨水滋润了杨庚庚的心灵。全文注重心理描写，自我调整状态，理想的鲜花一定属于他。）

岁月，滋润我的心灵（段星）

旬阳县城关一中九五班 段星

岁月，在静默中陪伴我们走过万水千山，看过星移斗转。回望去日的阴晴曲直，回味生命的酸甜苦辣，岁月如一涓细水清吟浅唱，滋润我的心灵。

如果不是高考的紧张氛围使我联想到步步紧逼的中考，还有那即将画上句号的初中生活，也不会有心思去把这三年的纷繁细数。三载光阴的流转，一路成长的高歌，经历了多少笑泪苦乐，珍藏了多少感动希望。如今走到离别的路口，驻足在斑驳的记忆墙前，每一季的花木葱茏，每一幕的心灵感动，每个人的可亲印象，都和着扑鼻的花香在心间弥漫。

浅寂的初中岁月中，有草木的丰姿。一丝清风拂过校园，唤醒一切的美好，白云飘悠，晨光熹微，每一株花都是一首欢歌，每一片叶都溢满了希望。缱绻素雅的蔷薇在枝头含笑，潇洒多姿的翠竹在林间拔节，整齐列阵的水衫昂扬挺拔，弯曲苍劲的葡萄藤恣意蓬勃，樱花以美丽的身姿尽情绽放，给人仰望。古柏，你当之无愧是一中的元老，直接霄汉的豪气，固若磐石的根柢，一一把你的故事诉说。

流年的斑驳记忆里，有温暖的感动。一块借出的橡皮，一次耐心的讲解，一声鼓励的话语，真挚友谊充盈于平凡的瞬间。难忘运动场上全力的奔跑，难忘诗文诵读会上声情并茂的朗诵，难忘课间操比赛场上嘹亮的口号，每个人都是班级的主角，每个人都共享集体的荣光。师恩同样是初中生活的主题，老师用幽默激发我们的兴趣，用严厉换取学生的自律，用敬业换来我们的进步。心怀一份感动，苦乐相伴的生活沉淀之后，是内心的释然。

岁月中更淌着我们的勇气和梦想。我们都怀着不同的期许相聚在这里，把汗水挥洒在光阴里，把梦想深埋于内心。挑战有时会击碎我们的自信，有时也会激起我们的斗志，为了理想的人生，我们无怨无悔地承担压力，问心无愧地书写着岁月的华章。

静静地伫立，回味一路走过的行程，感动，永远绵延在我的生命里。纵然人生路长，不久又要赴约未来，但这段岁月将成为我生命的珍藏，永远滋润我的心灵。

（老师点评：一段美好的青葱岁月沉淀着孩童的梦想、拼搏与希望；一篇情真意丰的散文诗记载着感动、感恩与发现。熟悉一中和段星的人读这篇文章会有真切的感受，祝福这个优秀的孩子。）

雨水，滋润了我的心灵（陈昶元）

城关一中九五班 陈昶元

行走在后山的奇异景色中，我正忙不迭地用相机记录这美丽的瞬间，却不料“啪嗒”一声，一滴翠雨在我的眼镜上开了花，接着便像计划好了似的，众多雨珠倾巢而出。

仰面触雨，一阵微凉，沁人肺腑。这雨点滴、淅沥、丝丝密密地斜织着，丝毫没有大雨威严的风范，竟比天街小雨还要酥上几分。

我立于蒙蒙细雨中，把相机收起来，仔细地感受雨水的滋润。四周出奇得寂静，似乎天地之间只剩下一个孤零零的自己，我看着雨珠在空中飞舞，然后滴落在黄土地上，形成一个湿黑的光圈，又快速被土地吸收，心也在这瞬间变得透明。此刻的我多么希望我的皮肤也能这样，把纯净的雨水吸收，把心灵浸泡在其中，摒弃尘间的琐事与繁杂，快意地行走在这美好的景致里。

曾经很向往回到那个琴棋书画繁荣的时代，能静心感受细雨如绣花针落地般的细腻；在“煮泉品茗，焚兰听蝉”的精致生活中享受那“人行明镜中，鸟度屏风里”的诗意栖息；在“温文尔雅”的江南欣赏油纸伞在细雨中高贵转动的浪漫。然而，雨纷纷，草木深，于旷野听雨，同予者何人？

我不知道古人独坐幽台欣赏空气飘逸的雨丝漫天飞舞是何种心境，亦不知我仿效仁人雅士品味雨场感怀是否会被讥为附庸风雅，但是接受上天对污浊庸俗的洗涤实在是令人心旷神怡，只是那些在名利场上打滚，于铜臭间劳心劳力之人必定不敢在这雨下久留，因为他们是无法领略和享受这诗意景象的。

不知为何心中有股淡淡的惆怅，这份蔓延了几千年的风雅，竟如美人韶华，在这灰白的天空下渐行渐远了。此时的我犹如当年的余秋雨，站在阳关对着雪发呆。真正的文化愈开愈淡，显然承受不住这发达科技的驱逐，否则，那会有一幢挤着一幢的高楼，河堤怎又会陷入蓝色的囚牢里？雨水酸化，人心腐化，而如我般愿身着一袭短衫，任雨湿衣不见的又有几何？

在这个“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为名往”的社会，有这么一处景，这么一场雨，能好好感受“不以物喜，不以己悲”的恬淡自适，着实不易。

拢一手雨珠，珍藏在心间，让美好的心灵在雨水的滋润中越发透亮。

（老师点评：回归自然，遥想历史，感悟现实，净化心灵，万千的思绪化为优美的散文，中心明确，给人启迪。）

老师，滋润了我的心灵（常安承）

九五班 常安承

高考让天地间一片静谧，太阳也觉乏味，无聊地隐去了光晕。安静得让心灵泛起涟漪；宁静得让思绪回忆从前；寂静得让一切一切沉沉睡去，迷醉梦境。

一手好字，让我渴慕；一张巧嘴，令我惊羡；下笔成文，使我动容；高雅是您的姿态，和蔼是您的本心，初中三年，在您的指引下心灵得以滋润。

敬业是您的习惯，良心促使您把它养成。课堂上，一篇篇动人心弦的佳作让我们的思维扇浮了、激活了、驾飞了，谦虚称之为抛砖引玉，孰不知是宁为玉碎，也保瓦全的悉心指引。如您所言，那95条赠言，条条勉励我们，句句提升我们，字字流露出您的敬业。

为人师，却似人母，三年来，无人不体会到您博爱的情怀。嘘寒问暖，本应是母亲的叮咛，您却在实践。欣赏时的鼓舞，落寞时的伤感，腾飞时的激昂，堕落时的不甘，是您在背后传授经学，那些来自您生活的箴言。有人夸您“用心做教育，真情育栋梁”，我却感触到：您把教师这平凡的职业做出一个全新的境界。

付出是您的标识，举手投足都是您付出的实际。毕业课上，三千多字的赠言不禁让我震撼不已。您告诉我们，老师嗓子不好，需要大家体谅注意；您告诉我们，老师操劳疲惫，希望大家别让老师怄气。流水不腐，户枢不蠹，您的付出何时间断过？您的用心何时停止过？

夜深人静，惟您窗前依旧敞亮，那时您正在批改试卷；闲来无事，消磨光阴，惟您书写正楷，作为奖励，付出是有目共睹的。但愿我们得以领悟：原来老师最大的欣慰便是看着自己的学生蟾宫折桂，成功成才。

终于明白您的用心良苦，良苦用心......三年中，正因为您的言传身教，才使我的心灵得以滋润。倘若我学得了一丝一毫的敬业心，如果我学得了一点一滴的付出，如果我能学会感恩、奉献、坚强、质朴、真诚——我都得感谢我的恩师，那便是您。

（老师点评：点点滴滴是感悟，字字句句溢真情。学生能这样感恩，老师累点又何妨！三年的守望换得孩子们健康的成长，老师心里也是满满的感动。）

第五篇：初一学生演讲稿：经典滋润心灵

亲爱的老师，亲爱的同学：

大家，早安！今天，我们演讲的主题是经典的水分。

我们在花的校园里陪着书。书记录着人类的增长过程，人类的文明代代相传，所以伸展到目前为止。在阅读的过程中，我们如何从中国做腹部诗歌呢？我们相信，最有效的方法是阅读经典经典。

什么样的书可以成为经典的杰作？经典是大多数人认可的，有价值的书，经典也是退潮的历史离开了文化本质。经典主人可以培养一个人的素质，滋养我们的心灵。经典经典可以增强我们真实，美好，美好的虚假，邪恶，丑陋的辨别力，让我们形成正确的人生观和价值观。经典将积极思考，改变错误的生活观。经典的杰作，使我们的生活领域不断改进。

在外面，我们有教科书背后的语言必须阅读参考书目，阅读漂流书目中的漂移活动，班老师推荐参考书目，是经典经典。例如：如何制造钢铁，使我们有能力鼓励自信，抵抗的命运;鲁本斯 三国演义让我们知道时代历史的奇妙变化;海底两万英里让我们知道全球旅游的美丽。经常阅读可以起到一百个角色的作用。

要阅读经典，我们必须阅读经典。我们首先十六个班主动学习时大家：

首先，阅读经典，远离世俗。经典是数千年知识沉淀的本质。哲学家曾经说过，读一本好书的先决条件不是读坏书。一本有营养的书就像垃圾食品，吃得好吃，但对我们的健康没有好处。街道为利润目的，杂志和杂志的营养价值不高，如：音乐会朋友，Sa漫画漫画方提议我们不浪费他们宝贵的时间。因此，我们必须阅读一些本书高营养价值的精神，不要辜负我们美丽的青春。

二，深度阅读，阅读浅浅阅读。经典作品的最大特点是承受数千次阅读，再次读取，在货架上，大脑没有留下深刻的印象，所以一定要一遍又一遍阅读。冯子凯先生阅读时，再次在网页上阅读 画一个笔画，传统词读一读一共有二十二笔，直到读完一句话，冯子才先生把书完了二十二次，最终成了一个作家，散文家，画家，音乐教育家。可以看出，深入阅读非常重要。另一个例子是昆虫的头脑，开始阅读，我觉得这只是描述昆虫书的习惯。但后来读了几遍，会发现作者不仅写昆虫，而且通过昆虫写人性，还通过写昆虫到其他社会生活。每次我们必须阅读每一个创新的想法，都有自己独特的见解。所以反复阅读，我们对这本书有不同的看法理解和理解。

第三，有痕迹要读。俗话说：好的记忆不坏写。阅读，画一幅画，写一个写，让印象更深刻。找到好的话要复制下来，经常回头看看。随着时间的推移，会使自己的写作水平有所提高。学生还可以形成一个阅览沙龙，经典阅读书目，遇到的问题，良好的阅读方法，阅读感受可以一起讨论，交流，使他们的阅读能力持续增加。此外，你也可以用诗歌画诗，让我们更好地理解诗歌的内容;书卡，加起来。写一种阅读感，展示他们的观点。让他们的阅读更有意义。

学生，赢得经典，仔细阅读，掌握正确的阅读方法;培养良好的阅读习惯。