第一篇：记家附近的小公园作文
记家附近的小公园作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的记家附近的小公园作文，欢迎阅读与收藏。
记家附近的小公园作文1最近，爸爸妈妈都很忙，没空带我出去。就今天，他们抽空带我去玩了玩。
出门大概几百米就到公园了，公园里一片翠绿，到处泛滥着绿色。公园里的树就像一把把撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的'日影。梅花也正开花，白的、红的、粉的,很不少。他们的花蕊像一只只小手，想触摸到春天。
一路沿着河走。河很平静，没有一点儿波纹，微风吹过，河面就变得波光粼粼的，再加上太阳的照射，河面上就像洒满了金银珠宝。
来到草坪，它绿得就像一块无暇的翡翠。草坪周围长满了树，就像一个个守卫珍宝的武士。
公园里还有许多水池，有一个水池的后面有一座巨大的假山，上面爬满了藤蔓，看起来就像真的山一样，还能流出瀑布呢！假山虽然不高，但在公园里算得上是比较雄伟的了。上面没有猴子，但是有野猫。它们好像也想学猴子占山为王，它们蹲在假山上，俯视着我。在另一个水池中，到处都是五颜六色的锦鲤和青蛙，人们随时随地都能听见清脆的蛙声（不知为什么，这里的青蛙不冬眠）。
时间不早了，爸爸妈妈把如痴如醉的、意犹未尽的我唤回了现实。我书还没有读，作业也只字未动。我只好回家了。
记家附近的小公园作文2有一年放假我回到了山东老家。
一到麦田边，哇！一大片一大片的麦穗闪烁着金灿灿的光芒，像海一样，泛起一片金光，涌起无边无际的金色麦浪。周围还有一排排整齐的樱桃树，树上的樱桃大大小小，形状不一，有的是红里透紫的；有的是火红火红的，像一个个红色的小灯笼。
这时候是捉泥鳅的好季节。我拿着小篮子来到泥塘边，捋起袖子，蹲在泥塘边开始捉泥鳅。我先用手去捉，刚捉到它，又使劲一捏，准备放进篮子里，只见泥鳅“嗖”的一跳，钻到水里溜走了，水面上溅起了几个小泡泡。等了一会儿，另一只泥鳅又悄悄地把头露出水面看着我，我赶紧伸手去捉，又让它逃走了。这时，我一着急，就在水里乱搅和。这一巨大的举动，惊动了泥塘里其它的泥鳅，它们跃出水面在半空中“跳舞”，又回到水里再跳出来，弄得我满脸满身都是泥水，这泥鳅真狡猾。我趁着这个好机会，把小篮子举到泥塘半中央，等待在半空中“跳舞”的泥鳅落网，结果一下子就捉了好几只泥鳅。我高兴极了，今天的收获真不小。回到家里，大叔夸奖我真能干。晚饭时，吃着自己的劳动果实，心里美滋滋的。
捉泥鳅真有趣呀！
第二篇：美丽的小公园作文
美丽的小公园作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的美丽的小公园作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美丽的小公园作文1我家旁边有一个小公园，小公园里一年四季的景色都很美。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草从地下探出头来，打量着这个世界。各种各样的花都开了，有红色的玫瑰花，粉红的桃花，白色的梨花……这些花都像比美似的争着开放，引来了蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
夏天，小公园的池塘里，荷花开得十分美。一朵朵粉的、白的、红的荷花都争先恐后地从荷叶里探出头来。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。晚上，蟋蟀、青蛙和知了一起在开音乐会，连萤火虫也出来为他们照亮。
秋天，一片片金黄金黄的叶子从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶。落在地上，像给大地铺上了彩色的地毯。各种颜色的菊花争奇斗艳，成了花王，一朵朵美丽的菊花，像一个个小天使，在秋风中点头。
冬天，下起鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬地飘落下来，好像给大地盖上了雪白的棉被。整个公园变成了一个银白的世界。小男孩们打雪仗，小女孩们堆雪人，玩得可开心了。
小公园可真美呀！
美丽的小公园作文2我们家附近有一个美丽的小公园。
春天，柳树抽出嫩绿的枝条，像一位少女，那如丝的长发随风飘动。地上的积雪融化了，雪水流进了草地，小草脱掉金色的棉袄，换上绿色的春装。小朋友们在公园里欢蹦乱跳，高兴地喊着：“春天来了！”
夏天，公园里的树木长得非常茂盛，枝叶层层叠叠，郁郁葱葱，像一把把巨大的绿伞，人们有的在树下下棋，有的打牌，还有的在聊天。早晨下起了大雨，整个公园浸泡在倾盆大雨里，太阳出来了，枝叶显得更加清翠了，花儿显得更加妖艳了。小朋友们也欢快地跑出来，有的用脚踩水，有的用手拨水，还有的叠纸船放在积水里，玩得开心极了。
秋天，松柏显得更苍翠了，杨树和梧桐树的叶子变成金黄色，秋风吹来，落叶在空中翩翩飞舞，像蝴蝶像小鸟，给公园铺上了一层金色的地毯。
冬天，纷纷扬扬的雪花在空中飞舞，落光叶子的杨树、柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；松树、柏、树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。地上的雪厚厚的，又松又软，小朋友们打雪仗、掷雪球、堆雪人，那欢乐的叫喊声、嬉笑声混成一体，久久地回荡在公园里。
小公园不仅一年四季风景优美而且带给了我们无比的欢乐，我喜欢我们美丽的小公园。
美丽的小公园作文3千里莺啼绿映红，水村山郭九旗风。”春姑娘趁你不注意，已经悄悄地来临了。
我家对面的公园门口有三个棕色的，方方正正的木花盆，木花盆里种着许多小小、彩色的花朵。你如果仔细看，还能看见藏在小花朵下面的一点点迷你的三叶草呢！
走入公园大门，你会看到一条又长又宽的走廊。每到暑假的晚上，就会有很多人来这里散步和呼吸新鲜空气。一阵清风拂过，吹到人们的身上，让人感觉到心旷神怡。
公园的正中间有一大块碧绿的大草坪，小草都是刚长出来的。这块大草坪，是孩子们撒欢的乐园。还记得以前，我和小伙伴们常常在草坪上踢足球，嬉戏玩乐，这里留下了我童年快乐的足迹。
草坪的右角有两块巨大的石头，有一块石头高高的，像一个小型的瞭望台，我常常爬到上面去，感觉自己是个威武的将军指兵作战；另一块石头像一个小型的滑梯，常常有孩子爬上去，滑下来，很是快活。这里被我和小伙伴称作“石头游乐场”。常有小孩到这里来玩耍，大石头像两个巨大的士兵，坚定地站在那里，欢迎着小朋友来玩耍。
我爱我家对面的公园。
美丽的小公园作文4在离外婆家不远的地方，有一座美丽的小公园。那里四季如画，我喜欢称它——未名园。
春天，公园是充满生机的。小河里的冰融化了，它开心地跑了起来。柳树妈妈看见了，欢快地把孩子们叫了出来。这时桃花好像听到了大家的呼唤，害羞地钻了出来，展开了美丽的笑脸。小朋友们脱去了厚厚的棉袄，来公园里放起了风筝。
夏天，公园是充满活力的。知了唱起了歌儿，还找来花儿、树儿、小河和小草给它伴舞。傍晚，知了停了下来，但是锻炼的人们接替了它，有的拉二胡，有的跳广场舞，有的打太极拳，有的慢跑……
秋天，公园是充满温暖的。树上挂满了金色的果子，树叶慢慢变黄，逐渐枯萎，最后掉在了地上。它们给大地妈妈铺上了棉被，好让她顺利过冬。
冬天，公园是充满欢声笑语的。一场大雪过后，世界万物都变白了。这时候，小朋友们闪亮登场了，他们打雪仗、堆雪人……满是童趣，红扑扑的脸上满是笑容，似乎在迎接春天的到来。
我喜欢这座公园，喜欢它的春夏秋冬，更喜欢它带给我们的欢乐和希望。
美丽的小公园作文5我家门口有一个有趣且美丽的小公园。
公园里有一个小湖，湖水不深，刚没过七八岁小孩儿的膝盖，每到夏天就有很多小朋友在湖边玩水枪，“噗”得一声，水枪里的水被射出很远，当湖面安静时，湖里的小鱼就会三五成群的在一起嬉戏，可只要有一点儿声响，它们就会像遇见敌人一样钻进深水里。
沿着湖边的鹅卵石小路往公园中央走，你就可以看见一群群老人在跳广场舞，那音乐的声音震耳欲聋却不令人讨厌。公园里的广场上还有骑着自行车或滑滑板的小朋友，在广场的周边飞快的穿梭，家长们常常会说：“娃，你小心点呀！……”
往广场的右边走，你就会看见连绵起伏的人造土山，很高也很陡峭。很多喜欢登山的游客常常会半途而废，我却爬上去过。山顶有一座六角亭，就像是给山戴了一顶尖式的朱红色的帽子。六个翘起的塔角上，凶巴巴的小狮子仿佛在看四面八方有没有坏人。塔梁上那些花纹被工匠们雕刻得栩栩如生。在塔里地面上正中间刻有四个字：“一帆风顺”，每一个到过这座塔的人都喜欢极目远眺，欣赏公园的美景。
无论什么季节，无论什么时候，这个公园都有一道独特、迷人的风景。
美丽的小公园作文6在我家附近有一个美丽的小公园。那里有一座奇形怪状的假山，有乌龟形的、有兔子形的，好像在比龟兔赛跑。水是那样绿，绿得像被周围的青草和绿树染过似的，里面都能看见沙子和石头，周围的植物好像是送给了这一池水生机，有活泼机灵的小鱼、欢蹦乱跳的小虾。
但是，不知从什么时候开始！人们把可乐瓶、白的方便袋、红的口香糖，各种各样什么垃圾都有！这下我急了，因为有很多垃圾到了夏天它会发出臭味，小鱼和小虾几乎全死了，周围的树木变枯。我和我家住不远的小朋友们组织了一个小团队，我找来几个细长的小木头用我们小巧的手一捞一个，之后我身子一斜，马上就要没命了，哈哈，不过小鱼、小虾我要救活你！我东捞捞西捞捞，有时我蹲在这儿，像拿着一把枪碰！碰！之后渐渐的小鱼和小虾活了。再看看周围的树好像有点问题，我用了全部的零花钱买了几棵小橡树种在了池水的周围旁。
小鱼和小虾回来了！水又变清了！过了几年，我又来了，我种的橡树长大了！看上面有很多可爱的小松鼠在香香的吃小果子，看小鸟在叽叽喳喳地唱歌，鸟妈妈把小虫子喂给小鸟，我们又为小河添加了一份生机。
美丽的小公园作文7我的家乡有许多风景名胜，那儿的风景可谓是景色怡人，令人陶醉，可是，我却偏爱我们家附近的小公园。
走进小公园，就可以看见一块石碑，上面有”小公园欢迎您“这几个鎏金大字。绕过石碑，迎面而来的是一座喷泉，只见一个圆石台，中间凹陷下去，圆台中间有一颗乳白色的珠子，石台周围刻着两条龙，那两条龙双目圆瞪，仿佛在争夺中间的珠子。从张开的龙嘴里喷出两条水柱，正好浇灌在中间的珠子上，煞是好看！走过喷泉，只见一片绿油油的草地中间有一条铺着鹅卵石的小路，沿着这条小路走下去，就可以看见一片竹林，竹林的前半部分有一个运动场，那儿有许多运动器材。绕过运动场到竹林的后半部分，那儿随处可见的椅子，亭子，还种了许多花。穿过竹林，有一间房子，那是图书馆。走进图书馆，可以看见四个大书架并排放在那里，上面摆放着各种各样的书。
小公园虽然比不上那些名胜古迹，但我对它却情有独钟，每当我心烦意乱的时候，我总会去那儿走走，那时的我就像远离了喧闹的城市，心里获得了一份特殊的宁静。
美丽的小公园作文8有许多我喜欢的地方，但我最喜欢的地方还是离我们家不远的一个公园。
每到春天，是我们小孩子最喜欢的季节，因为每到这个时候，公园里面都会有许多鲜艳的花朵绽放，特别美丽。而且每次去公园你都可以闻到那花朵芬芳的香气、看到那碧蓝如洗的天空、碰到那绿茵茵的草地，真是好极了。我们顶喜欢在公园小路旁种的那一大片竹林里面玩，竹林里面的竹子密密的，是我们玩躲猫猫的好地方，随便找个地方，弯下腰就可以让找的人半天都找不到。并且每到春天的春雨过后，那里都会长出矮矮的春笋，女孩子们喜欢在里面挖一些春笋，玩过家家。男孩子就不同与女孩子了。他们会比赛谁先找到某一个东西，然后藏的人会把那矮矮的春笋充分的利用起来，先挖出来笋，然后把东西放到挖笋挖的坑上去，在用土盖上。不仔细看，还看不出来这里曾经被翻过呢。我们还可以拿上风筝或骑上自行车，到广场的中间去，那里有一大片空地，可以在那里骑自行车或者放风筝，都非常的有趣。
这里就是我的乐园，我十分喜欢这里！
美丽的小公园作文9我家门前有座美丽的小公园。
春天，小公园里绿意盎然，小草从泥土里探出头来，欣赏这美丽的风景，柳树吐出了嫩绿的叶子。轻风一吹，细长的柳条随风摆动，像小姑娘的头发。墙边的迎春花已经开放了。远看，那金黄的迎春花，像是给墙穿上了金色的衬衫。走近一看，金黄的迎春花，像一个个小喇叭。
春天，小公园里生机勃勃，热闹非凡。百花开放了，轻吹一口气就能闻到迷人的芳香，小蝴蝶和小蜜蜂都飞过来欣赏它们美丽的身姿，小知了在树上叫着，好像在说：“花儿好美呀！”花儿听了就开得更艳了。
秋天，小公园里秋色宜人。大树们脱下了翠绿的衣裳，穿上了金黄的衣裳。秋风一吹，金黄的叶子离开树妈妈的怀抱，在秋风中翩翩起舞，大地穿上了一件金色的衣裳。走在上面嘎吱嘎吱的响，好像走在沙滩上。
冬天，小公园里白雪皑皑，小公园里的植物盖上了一层厚厚的棉被，都在呼呼大睡呢！小朋友都穿上了厚厚的衣裳，在小公园里玩，堆雪人、打雪仗，可开心了。
我喜欢这座美丽的小公园，它给我带来了无尽的快乐。
美丽的小公园作文10我家后面有一个小公园，它依河而建，由一条小道和一些树木组成。
春天，小公园里的榉树、香樟、小草都抽出了黄绿色的嫩芽，摸起来软软的。各种小狗在草地上撒欢，博美摇着尾巴，贵宾吐着舌头，腊肠撒开小短腿拼命地奔跑。
夏天，小道两旁的大树枝繁叶茂，站在树荫下，如同站在遮阳伞下一般凉爽。夜晚，树上、草丛里，各种昆虫歌唱家开起演唱会，“知了知了”，“唧唧唧唧”，好不热闹。
秋天，枫树和银杏长得异常美丽。远远望去，一棵棵枫树就像一个个火把在熊熊燃烧，可是近看，就会发现，红叶子里还夹杂着几片绿叶。风一吹，银杏树的叶子纷纷落下，半空中、草地上到处都是。圆圆的灌木丛上落了几片金黄的银杏叶，仿佛面包上撒了金色的焦糖。
冬天来了，整个公园变得非常安静，只有运河里开过的船只偶尔发出汽笛声。可动物们还没玩够，河堤的树丛上，飞来了一只黑白相间的喜鹊，瞪着眼睛，东瞧瞧，西望望。对面的河堤上，还立着许多白鹭，扑棱着翅膀在水面上玩耍。
我爱我家后面的小公园。
美丽的小公园作文11在我家附近有一座美丽的小公园，那里风景迷人，是个游玩的好地方。
春天，小溪变美了，因为春姑娘仿佛给它了一面镜子，水面波光闪闪，让小溪变得更加动人。小溪里当然不能少了鱼儿，鱼儿们成群结队的在小溪里游来游去，自由自在的非常快活。
夏天，荷花开了，粉的、白的荷花在绿叶的映衬下，犹如活泼的少女“叽叽喳喳”地唱着歌，不知疲倦，仿佛要来一场唱歌比赛，用歌声来证明谁才是“歌王”。
秋天，果子熟了，一个个果子散发出浓浓的香气，让人直流口水。红通通苹果，黄橙橙的鸭梨，金黄的橘子，火红的柿子，你挤我碰，好似挣着让农民伯伯去摘呢！当然，这也证明了用劳动才能换来大收获。
冬天，雪花在空中飞舞着，如轻盈的小精灵扑向大地，公园里仿佛盖上了一层厚厚的被子，在公园里，我们可以在这里尽情地打雪仗，堆雪人，滚雪球，快乐极了。高大的杨树上盖着厚厚的积雪，仿佛是一个个士兵在寒风刺骨的大雪中，静静地守护者我们，为我们站岗执勤。
这就是我家附近的小公园，一座美丽整洁，而且是我非常喜欢的小公园。
美丽的小公园作文12我的姑姑住在北京，那壮观无比，有许多旅游胜地，可小公园的景色却让我回味无穷。
当我走进公园，仿佛走入了仙境，那蓝蓝的天空像一块圣洁的`白云，天空的云像个魔术师一样神奇，有的像小花猫，有的像一只小绵羊，还有的像一个个小兔排成一排。蓝天上几只小鸟，飞来飞去，多么开心，一年四季变化无穷，小公园也有变化，你瞧！
春天，树木抽出新的枝条，小草从地下探出头，小花也舒展开自己的花瓣，好像都在与小伙伴们打招呼。春风吹来，小溪也淙淙的流着。。
夏天，天气热的不得了，高大的柳树和梧桐树正
帮着人们乘凉，狗在外面吐出舌头，连鸡都热的想去买雪糕。
秋天，可是人们丰收的季节，果园里硕果累累，一片金黄，多亏了人们的劳动。
冬天，窗外一片雪白，打雪仗，堆雪人，成了我每天的必修课，并让我们开心无比。。
这个小公园一年四季都这么美，我太喜欢这个公园了！
美丽的小公园作文13我家门前有一座美丽的小公园，那里景色十分的迷人！
春天，小草从地里探出头来，好奇的望着四周，好像在说：“这里可真美啊！”柳叶从树干里钻出来伸伸懒腰，花儿也在对着我们微笑。
夏天，大树上长满了绿油油的树叶，像一把硕大的伞遮住了火辣辣的太阳，让人们可以在树下悠闲地乘凉。大树的南面有一条河，河里的水清澈见底，在微风的吹拂下缓缓地向东流去，“哗啦啦”像是在唱一首轻快的歌。河里有自由的小鱼、可爱的小虾、海草、水鸟，还有荷叶与荷花，荷叶挨挨挤挤的像个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒了出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄的小黄蓬，有的还是花骨朵，看起来马上要破裂似的。
凉爽的秋天悄悄地到来了，桂花慢慢的飘下来了，整个公园都能闻到香气，秋天落叶飘飘，一朵仙女般的菊花慢慢地张开了花瓣。
冬天雪花飘飘，整个公园都成了白色的世界。冬天是小朋友们的快乐天堂，我们都在那里玩耍，堆雪人，滑雪……仿佛一个个快乐的天使！
公园，你真的太美了，我真喜欢你啊！
美丽的小公园作文14我喜欢辽阔的大海，我喜欢高高的大山，可是我最喜欢我家小区里的小公园。
春天，树木长出了嫩绿的叶子，小草从梦中苏醒，小路上的积雪融化了，人们在小公园里有的散步，有的玩健身器材，还有的玩陀螺。
夏天，树木长满了墨绿的叶子，把公园封的严严实实的。小路边盛开着许多野花，有红的、白的、紫的、淡黄的、浅绿的。人们穿的很少，而且咬着冰糕来乘凉，还有许多人在草地上玩空竹，花样很多，嗡嗡的很好听。
秋天，是一个金黄色的世界。小树的叶子都落了，一片片落叶有的像邮票，有的像飞舞的蝴蝶，还有的像小小的飞机。小朋友都在忙着用叶子做标本。菊花绽开了笑脸，向人们说：“看，秋天又回来了。”
冬天，小公园穿上了白色的雪装，小朋友们在雪地上玩打雪仗、滚雪球、堆雪人，小草又进入了梦乡，做起了春天的美梦。
我喜欢我家小区的小公园。
美丽的小公园作文15我的家住在孚家湖，那里有一个小公园，那个小公园虽然小，但景色优美、里面的设施一点儿也不比城里差。
公园中间有一个大花坛，花坛里种着五颜六色的花，花儿争奇斗艳，芬芳迷人，可最美的还是美人蕉了，它那深绿宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。一根根笔直而挺拔的茎，拖着一朵朵深红色的大花，犹如一个个亭亭玉立的少女微笑着站在这里，把公园装扮得更加美丽。
公园周围有一棵棵高大的银杏树小姐，到了秋天，银杏树的叶子变黄了，像一把把金黄的小扇子，又像一位位可爱的小仙子穿着裙子在空中翩翩飞舞着。公园一角种着几棵石榴树，石榴从树上挂下来网，仿佛是一盏盏粉红色的小灯笼。
花坛左边有个小喷泉，它时而像个男孩东奔西跑，时而像顽皮的小猫上串下跳。如果你这走过去的时候不注意，它会喷你你身水呢!
你看!这就是我家乡的小公园。
第三篇：家 访 手 记
走进学生家庭，走近学生的心灵--------------家访手记 新铺镇中心小学:陈作尧
家访图片
家访对象1：（103班）文涛
家访对象情况主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作和讲话，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境、性格爱好与在学校表现的内在联系，拉近与孩子及家长的距离，以便今后做到有的放矢的管教该生。家访情况：
与文涛妈妈的交谈中得知，文涛的爸爸文化程度不高，整日忙于打工，无暇顾及孩子，很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育与沟通。妈妈（三十多岁年纪的脸上镌刻着艰辛的生活沧桑，感觉比实际年龄要老许多）对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此孩子在的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在家庭教育，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步？
所幸我及时进行了家访，对家长“晓之以理，教之以法”，家长认识了家庭教育的重要性，表示愿意督促孩子完成家庭作业，共同教育好孩子。后记：
孩子的成长离不开学校教育，更离不开家庭教育，离不开家长的扶持。六七岁的孩子正是启蒙的时候，希望家长不要把一切都拜托给老师，老师的爱毕竟不
能和家长的爱打等号，换言之：没有学校教育万万不能，但是学校教育也不是万能的。家庭教育与学校教育犹如人的两条腿，缺一不可！家访对象2：文乐辉
我班文乐辉同学自进校以来学习成绩一直不是很理想，多次没完成家庭作业，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡。知道小孩从在幼儿院学前班就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，但很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
后记：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
第四篇：家 访 手 记
家
访
手
记
朋兴乡中心小学
陈燕
家访是教师对学生及学生的家庭作全面了解的重要渠道，是架起家校联系，共同教育孩子的“桥梁”。
8月23日、24日，这两天天气很凉爽。根据学校的安排，此次暑期集训中有一项重要的任务就是继续深入地做好“课外访万家”的活动。于是，我随我101班的班主任肖爱清老师一同到我班47个孩子的家庭中进行走访。其目的在于了解学生动态同时迎接学生入学并告知入学的相关事宜。在这次家访之前，我们已经走访过许多学生家庭，所以此次家访不是我们的头一遭，更不是最后的终点。
快两个月没有和学生见面了，所到之处却并不能听到孩子们能甜甜的、脆脆的喊一声“老师！”。这些留守孩有的是内在的喜悦、羞涩和胆怯，不由得让我想起了“有娘的乖，无娘的呆”这句话。接待我们的90%是爷爷奶奶，他们忙于农活、忙于生计、忙于打麻将......假期生活中孩子们不是看电视就是打着赤脚满湾跑，至于学习无人管教，有的暑假作业还没做完，有的三本暑假作业全没了。
这次家访，我们首先来到建光村的舒立凡同学家里。在过去的学期初报名时，舒立凡同学因为没有完成假期作业，所以推迟了报名，不料后续作业也是他妈妈代笔完成，这次我们当然不想这样的事情再出现。进湾后几经周折问到他家的位置，不巧的是他妈妈刚刚下田干活去了，邻居很热情地打电话叫回了舒立凡的妈妈。我们询问了孩子的学习生活情况，得知舒立凡同学的假期作业还未完成，他宁愿跟妈妈下地干活也不想留在家里做作业。我们告诉他还有几天就开学了，报名时要拿着作业去，老师要检查的，他略有领悟地点了点头，说会完成作业的。随后跟舒立凡的妈妈进行了简单的交谈，对孩子的教育方面提出了一点意见，希望她能多引导孩子，不合理的要求不可应承，作业一定要他自己写，舒立凡的妈妈点头说是。我希望家长真的能对自己说的话守信，对自己的孩子能真正地担起那份责任来。
家访中印象最深的是周青青同学。周青青同学是名沉默寡言，成绩一般的女生。他们家是外地人，父母看起来都比较苍老，妈妈没有读过书，不会写字，把希望寄托在孩子身上，希望她能多识字读好书。虽然我对周青青的情况已有所了解，但我踏进她家门时，心里陡然感到特别的沉重。非常破旧的二层楼，看起来是好几户人家居住在此，院子里到处堆放着垃圾，散发着一股极难闻的气味，四处牵扯的绳子上晒着一些一点都不鲜艳的衣服。接待我们的是周青青的爷爷，一位热情、善良的主事人。我们说明来意，进行了简单的交谈，周青青一直在有些畏缩，很安静地看着我们听我们讲话。临走时我让周青青在家访记载表上签上自己的名字，她却将自己的名字写错了。爷爷不好意思地笑着送我们出门。
两天的时间，我们走访了八个村。通过家访，我深深地感受到：留守孩太需要关注和关爱了，仅靠教师个人无法消除孩子眼中的渴望。他们的眼神，他们的神态，他们的穿着……在我的脑海里不停地晃啊晃。我能尽力做好的就是加强家庭和学校有效的结合，促进孩子的健康成长。我们可以逐步了解和掌握学生的家庭情况以及学生在家的学习环境和表现等，做到心中有数，这样便于今后更好地根据实际情况有针对性的教育和引导学生。我想，在以后的工作中，我们要与家长更多的交流，帮助每一个孩子更好的发展，让他们的心在阳光能真正地飞扬起来。
第五篇：家 访 手 记
家 访 手 记
襄阳二中陈静
家访工作，是班主任老师必不可少的工作。家访工作，应成为学校德育教育的有益延伸与补充。以往的家访活动，大多是带着学生缺点找家长“告状”，借家长之口之手，进行惩罚性的教育。这必然导致学生害怕老师家访、痛恨老师家访，家长有时也未必满意。近期，我校开展了“教师访万家”的活动，为了响应这次活动，作为党员教师，我们更应该发挥党员先进性作用，深入到有生活困难、有学习困难的学生家中，了解家庭情况，和家长学生共同面对困难，尽我们最大的努力去帮助他们。在家访中，我更深刻地体会到教师的责任不是简简单单地教书，更应该用心去感化每一个学生，让学生知道并深切地体会到教师的爱心与关心。
2011年10月22日我、邓雪琴、夏惠琴三位老师去李传旺家，这个孩子生活中属于沉默寡言类型，学习有一些基础，不过在学习上的问题也还是有一些。主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作和讲话，影响别人听课，学习自觉性较差，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。
通过与他的奶奶交谈得知，孩子的父母都是农民，文化程度不高，妈妈和爸爸整日忙于在外打工，无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。父亲和母亲对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是放任自流的态度，除了生活费，加上母亲还有点溺爱孩子，因此孩子的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步？所以我很担忧。所幸我们及时进行了家访，对家长“晓之以理，教之以法”，家长认识了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。
虽然这次家访可以说苦不堪言，但家访让我对学生后了解了更多，对家长了解了更多。让我发现了学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。但说起家长
们的愿望，都是希望自己的孩子成绩好，能成材。
通过这次家访，我得到了如下的体会：
第一，通过本次家访，我深深的认识到尊重是家访的前提，由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。自己与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。很多家长能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。
第二，通过本次家访，我深深的感受到换位是家访的必备。在家访中，教师与家长接触，往往离不开评价学生，切忌一味的指责学生。换位思考，如果是自己的孩子，你会怎么做，怎么说。每个家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是最好的。在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在家里的表现，而后教师谈学生在校内的表现。肯定主流，肯定进步，肯定优点，肯定成绩。这样彼此之间容易达到心理平衡。应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生老师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致搞僵学校和家庭的关系。要树立正确的“学生观”，客观地、全面地评价每一个学生，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。
第三，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
第四，通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师学教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道子弟学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。
教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。在家访中，教师既能与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合,同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教育教学方法，不断提高自身教学水平。通过此次家访，我得到许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更好的搞好自己的教学工作而不断探索！
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