福田区试点学区制招生是什么意思[精选五篇]

第一篇：福田区试点学区制招生是什么意思

福田区试点学区制招生是什么意思

学区制（district system），是指在区（县）内将中小学实行分片划区管理的制度，是促进义务教育均衡发展的一种措施。以下小编为大家整理了福田区试点学区制招生是什么意思的相关内容，希望对大家有所帮助！

一、福田区试点学区制招生是什么意思

在益田村片区（即福强小学、全海小学、益田小学3所学校招生区域）试点大学区招生制度：

1、居住在大学区内的家庭，可在大学区内的.学校中自愿选择1所作为第一志愿学校申请，选择其他的学校作为第二、三志愿；

2、积分按照全区统一的积分标准计算，但选择报读原地段所属学校的积分增加10分（如属于益田小学招生地段的家庭选择报读益田小学积分将在原积分基础上增加10分，而选择报读全海小学或福强小学将无法获得此加分）；

3、按第一、第二、第三志愿以及积分高低依次排序录取，所有志愿学校均未录取的学生纳入全区统筹调剂。

二、招生对象

初中一年级招生对象为就读小学六年级，在福田区居住且符合以下条件之一者：

（一）深圳市户籍少年；

（二）享受市政府相关优惠政策人员子女；

（三）父母双方或一方具有深圳户籍的非深户籍少年；

（四）父母双方或一方持有具有使用功能的深圳经济特区居住证，且在深圳居住满1年、连续参加社会保险（养老保险和医疗保险）满1年的非深户籍少年。

三、试点学区制招生

为进一步提升区域义务教育优质均衡水平，福田区在部分地段试行共享学区招生制度。

1、福田区实验教育集团梅香学校初中部与梅山中学共享学区；

2、居住在梅山中学学区内的学生，可自愿选择梅香学校初中部或梅山中学作为第一志愿学校申请，选择另外一所学校为第二志愿学校，选择其他有空余学位的学校作为第三志愿。

3、按照全区统一的积分标准计算积分，按第一、第二、第三志愿以及积分高低依次排序录取，所有志愿学校均未被录取的学生纳入全区统筹调剂。

第二篇：八步龙山学区学区制管理改革试点工作总结

八步龙山学区开展学区制管理

工作总结

根据《贺州市八步城区义务教育学区制管理改革试点实施方案》的通知精神，八步龙山小学学区成立以来，依循区教育局学区管理制工作思路，认真组织开展工作，积极探索适合本学区特点、具有本学区特色的学区管理制模式，工作取得了阶段性成果。现就试点工作推进情况总结如下：

一、成立龙山学区管理组织机构，推行学区一体化管理 成立龙山小学学区管理机构，设立学区管理办公室。建立学区机构议事制度，定期召开行政会议，商议重大决策和重要事项，督促落实管理制度。具体组织机构如下：

学区长：罗义斌 副学区长：邓海燕

学区管理办公室主任：罗爱球

副主任：邹智锋、郑惠灵、胡郁青、谢丽珠 视导员：曾兰芝

二、管理工作推进情况

（一）办学资源共享，均衡发展共同提高。

1.龙山小学每班教室均配备电子白板，可供多处学区教研课同时进行。学区成立以来，专家讲座、专业技术培训、教研课等各种教学活动均在此举行。

2.清华附小在龙山小学、太白路小学都建了接收站，学区教研组根据清华附小提供的课程计划表定期组织教师参与对方的教学教研活动，做为学区业务学习的重要内容之一，集体研讨，共同进步。

3.充分利用自身的信息化人力资源优势主动承担学区示范课的录课、刻制光盘、制作简报等工作，还开展了“信息技术与学科融合”的相关培训，为我学区教师提供了丰富的专业知识、专业技能营养，为促进教师的专业发展起到了巨大的推动作用。

（二）实现教学交流，提升教育教学质量

1.龙山小学是北京西城区教育改革实验学校，2015年1月北京实验二小副校长华应龙亲自率团到我学区讲学并上示范课，学区全体教师自身素质得到了一次质的飞越。

2.2015年4月，龙山小学承办了“广西中小学教师信息技术能力提升工程项目”现场会，组织学区全体教师接受项目办专家的现场指导。

3.通过学区教师走教形式，促进师资均衡发展。

（三）多次体艺交流，学区师生团结共进。

1.2015年5月，学区汽排球联队在八步区庆“五一”汽排球比赛中，赛出学区水平，赛出风格，一举夺魁。

2.2015年6月1日，学区“百名儿童现场书画展” 为师生提供了艺术交流的平台；丰富多彩的庆“六一”联谊活动，让师生感受到了学区大家庭的快乐。

三、管理工作存在的问题与困难

1.学区长负责制在实际操作中存在局限性，“六个统一管理”难以完全实现，特别是在队伍管理、资源管理、考核管理等方面存在困难。

2.学区内两所学校的办学资源不完善，学区成员学校的硬件设施还有待提高，太白路小学还没有实现班班配备电子白板设备。3.教师资源紧缺，按要求“均衡配置”有待提高。

4、学校的基础建设有限，无法满足新增年级与学生数量的需求。

五、下一步工作打算和建议

1.完善学区管理办公室领导联席会议制度，合理安排学区内教育

资源，研究解决学区管理中的困难和问题。

2.打造学区特色品牌。根据学区两所学校的实际，内强素质，外

塑形象，充分利用外部优质资源联合打造学区的特色品牌。3.继续加强实施学区教育教学联动管理实现学区教育教学资源的 优势互补。

4.加强学校基础建设，加强师资配备，实现教师队伍双向有序流 动。

经过一个学年的改革试点工作，学区化管理工作正有条不紊地向

前推进，我们将朝着“教研交流，资源共享，促均衡，求发展”的目标披荆斩棘，在“学区制管理”的道路上打造特色品牌，共创教育教学优质学校，加速实现学区“优质、均衡、快速”发展。

八步龙山小学

2015年6月12日

第三篇：福田区设立面向社会招生非学历教育

福田区设立面向社会招生非学历教育

培训机构申办指南

一、申请内容

在辖区内筹设、设立面向社会招生的非学历教育培训机构„培训中心、培训学校等‟。

二、申请条件

（一）、设立非学历教育培训机构应当符合法律法规规定、我市区教育发展规划及深圳市民办学校设置标准和安全规定。

（二）、培训机构名称符合以下规定：

1、教育机构名称为：行政区域名称+字号+培训中心（培训学校）。

2、字号应当由两个以上的汉字组成。可以使用本地或者异地的地名作字号，但不得使用县以上（含县）行政区划名称作字号。

3、教育机构名称前应冠以教育机构审批机关所属行政区划名称或地名。名称前冠以市辖区的名称或地名时，应当与所在市的行政区划名称连用。

4、一般不使用和恢复解放前的旧校名，因特殊情况需要的应报省教育行政部门批准；

5、筹设培训机构需在校名后冠以“（筹设）”字样。

（三）、有较高政治素质和管理能力、熟悉教育的领导班子。培训中心和培训学校负责人必须由具有教师资格并从事教育工作5年以上或从事专业技术工作2年以上具有大学专科以上学历和中级以上专业技术职称的人担任。

（四）、有与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师，其人数应与专业设置、在校学生人数相适应。培训中心专任教师不能少于5人，培训学校专任教师不少于10人，培训中心和培训学校具有中级专业技术职称教师占专任教师总数的20%以上，开展青少年课外辅导的培训机构具备教师资格证的教师不低于50%。

（五）、有符合教育教学要求，符合安全卫生标准的校舍。培训中心教学场地面积不少于300平方米，开展青少年课外辅导的不少于400平方米；培训学校校舍建筑面积不少于2000平方米；租赁校园、校舍的，培训中心与培训学校租赁期不少于3年；培训机构的场地用途不能为厂房或住宅，开展青少年课外辅导的，楼层不高于5层，全为小学生的不高于4层。

（六）、有满足专业教学需要的实验、实习设施、设备。培训中心教学设备总值不少于10万元；培训学校教学设备总值不少于30万元；外语教学必须有语音室一间，配备20个以上语音设备；电脑教学的电脑室必须配备30台以上电脑；培训学校有满足体育活动需要的运动场地和体育器材。

（七）、有可靠的基本建设投资和稳定的经费来源。培训中心流动资金不低于5万元，培训学校流动资金不少于20万元。

（八）、教育培训机构的分教点，按不低于培训中心设置标准设置。

（九）、有教育培训机构章程和管理制度。开展青少年课外辅导的，要有教育教学以及安全管理专项管理制度，配备专职安全主任。

三、申请材料

（一）、筹设需提供材料：

1、《深圳市教育培训机构筹设申请表》一份；

2、申办报告，内容应当主要包括：举办者、培训机构的名称、办学的详细地址、培养目标、办学规摸、办学层次、办学形式、办学条件、办学范围、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；

3、举办者法人证书、执照；举办者为自然人的提供本人身份证件（复印件）；

4、会计师事务所出具的资产及经费来源的验资报告（原件）；

5、银行存款证明（原件）；

6、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，协议须载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件（复印件）。

（二）、完成筹设后申请需提供材料：

1、《深圳市教育培训机构设立审批表》（原件3份）；

2、筹设批准书；

3、筹设情况报告；

4、教育培训机构章程；

5、首届教育培训机构理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；

6、会计师事务所出具的资产及经费来源的验资报告（原件）；

7、教育培训机构用地、校舍的自有产权证明或租赁合同；消防合格证明材料；房屋竣工验收合格证明材料(复印件)；

8、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议（复印件）；

9、校长身份证、学历证明（复印件）、工作简历证明；

10、教师资格证、身份证、聘用合同（复印件）；

11、财会人员资格、身份证、聘用合同（复印件）。

（三）、直接申请设立需提供材料：

1、《深圳市教育培训机构设立审批表》（原件3份）；

2、申办报告，内容应当主要包括：举办者、培训机构的名称、办学的详细地址、培养目标、办学规摸、办学层次、办学形式、办学条件、办学范围、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；

3、举办者法人证书、执照；举办者为自然人的提供本人身份证件（复印件）；

4、会计师事务所出具的资产及经费来源的验资报告（原件）；

5、银行存款证明（原件）；

6、教育培训机构用地、校舍的自有产权证明或租赁合同；消防合格证明材料；房屋竣工验收合格证明材料（复印件）；

7、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议（复印件）；

8、教育机构章程；

9、首届教育培训机构理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；

10、校长身份证、学历证明（复印件）、工作简历证明；

11、教师资格、身份证、聘用合同（复印件）；

12、财会人员资格、身份证、聘用合同（复印件）；

13、审批机关要求的其它材料。

四、许可程序

1、筹设：申请→初审→复审→告知；

2、设立：申请→初审→评议→审批→告知。

五、许可时限

1、申请筹设教育培训机构的30日；

2、申请设立教育培训机构的3个月。

六、申请表格

1、《深圳市教育培训机构筹设申请表》

2、《深圳市教育培训机构设立审批表》

（表格详见附件

1、附件2）

七、材料要求

1、材料大小按A4纸,文字须打印（含表格填写，签名除外）

2、复印材料须盖章并交验原件

3、所有材料按顺序装订成册

咨询电话：82918336

第四篇：福田区2013年义务教育阶段新生招生办法

附件：

福田区2013年义务教育阶段新生招生办法

(征求意见稿)

一、招生对象

1、小学一年级：

年满六周岁(2007年8月31日及之前出生)，有学习能力，在福田区居住且符合以下条件之一：

(1)深圳市户籍儿童；

(2)符合市政府“1+5”文件的规定，父或母在深工作，且父母在深连续居住1年以上，能提供相关证明材料的非深户籍儿童。

2、初中一年级：

在福田区居住且符合以下条件之一：

(1)现就读小学六年级的深圳户籍学生；

(2)目前在深圳就读小学六年级，符合市政府“1+5”文件的规定，父或母在深工作，且父母在深连续居住1年以上，能提供相关证明材料的非深户籍学生。

二、报名材料（以下仅为报名材料的类别，具体材料要求以正式招生文件规定为准）

（一）深圳户籍的儿童（学生）:

1、父母及儿童（学生）在深居住的身份证明材料；

2、福田区住址住房证明材料。

（二）台湾籍的儿童（学生）：

1、父母及儿童（学生）在深居住的身份证明材料；

2、福田区住址住房证明材料；

3、区台办出具的《广东省台湾人士子女入学证明书》。

（三）非深户籍的儿童（学生）：

1、父母及儿童（学生）在深居住的身份证明材料；

2、计生证明材料；

3、福田区住址住房证明材料；

4、监护人在深工作证明材料。

三、招生程序

具体时间等市教育局统一部署，此处仅对招生程序进行说明。

1、网上预报名（大约20天）

家长登录“福田教育网”(http:///xx/）

①原51区（景田小学）景田北街以南区域调整到37区（景秀小学）。

②原54区（荔轩小学）、55区（福田外国语学校小学部）香蜜湖路以东的两个区域合并为61区（新建学校[2]）。

2、初中：（请登录http:///cz/）

①原上步中学报名地段4区调整为红岭中学南园校区报名地段。②原深圳市高级中学报名地段89区及原福田外国语学校侨香校区报名地段126区调整为新建学校报名地段。

[1] 出租房或其他类型住房必须为住宅用途房屋，非违法建筑

[2] 学校名称暂未确定，学校位于市委党校附近

第五篇：2017年深圳中考自主招生试点改革

2017年深圳中考自主招生试点改革

中考政策中考状元中考饮食中考备考辅导中考复习资料出国留学网深圳中考频道的小编会及时为广大考生提供2017年深圳中考自主招生试点改革，希望对大家有所帮助。2017年深圳中考自主招生试点改革 继续开展公办普高自主招生试点

为推进普通高中深化招生制度改革，积极探索创新人才的培养模式，经市教育局批准，部分公办普高将继续开展自主招生改革试点，招收具有学科特长、创新潜质的考生。试点学校自主招生名额在本校原直升生的招生名额内解决。自主招生录取工作要落实公平公正公开，择优录取的原则，时间安排在中考填报志愿前结束，录取的考生不再填报中考志愿，但须参加中考。

相关公办普高自主招生方案经市教育局批准后由招生学校公布，请有意参加自主招生的学生留意新闻媒体和有关学校网站发布的信息。

继续开展民办普高、中职学校自主招生改革

根据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要关于考试招生制度改革的有关精神，结合我市教育改革和高中招生工作实际，今年继续开展民办普高、中职学校自主招生改革试点。列入我市2017年高中阶段学校招生计划的民办普高、中职学校均可申请开展自主招生。自主招生学校名单须经市招考办审核。

民办普高自主招生对象为已参加2017年我市中考的考生。民办普高自主招生安排在中考划线录取后进行，各校可根据本校招生计划完成情况确定自主招生人数，并向社会公布。中职学校的自主招生章程须报市教育局审核同意，并向社会公布。自主招生章程须明确招生计划、报名条件，明确报名、考核和录取的办法及时间安排，有严格的工作程序、工作规则和监督制度，确保招生公平公正、公开透明和平稳顺利。

中职学校2017年自主招生名额原则上不超过本校招生计划的30%，具体名额在各校自主招生章程中公布。自主招生对象为具有所就读学校学籍的我市初三毕业班学生，考生户籍不限。每位考生限报一所自主招生学校。

中职学校自主招生拟录取名单须在5月20日前报市招考办审核。通过审核的考生，不再填报中考志愿，不再参加全市统一中考，也不得退档转录其他学校。各校自主招生计划未完成的，自动转为普通生招生计划进行划线录取。各学校要严格遵守招生工作纪律，实事求是地进行招生宣传，让考生准确了解本校的办学情况、自主招生程序、录取标准、收费标准、住宿情况等，不得进行虚假宣传，不得误导考生报考，不得违背考生意愿强迫或变相强迫考生报考，不得超越规定的招生范围进行招生。

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