大班数学:羊羊造房(五篇)

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第一篇:大班数学:羊羊造房

大班数学:羊羊造房

活动目标:

1。认识公用边,初步体验平面图形之间的关系。

2。在操作活动中巩固对常见平面图形的认识,体验与同伴合作的乐趣。

活动准备:

1。白板课件、电脑、转换仪。

2。记录纸、小kt板、羊羊图片、彩色吸管每人一份。

活动过程:

一、看视频,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:你喜欢看喜羊羊和灰太狼吗?一起来看一段动画吧!(幼儿欣赏动画)

师:灰太狼又来抓羊了。喜羊羊想了一个什么好办法?(用食人花消灭灰太狼)

师:慢羊羊村长答应了吗?它说了什么?(要留着食人花做保镖呢)它提出了什么要求?(想得到食人花就得闯过几道难关)

师:那我们一起去闯关吧!

二、闯关游戏。

1。第一关,认识图形,感知图形边的数量。

师:仔细听,村长出了什么题目?

村长:你认识什么图形,它有几根棒拼搭成的?

小结:你们认识的图形可真不少,有三角形、正方形、长方形、梯形,还知道了每种图形有几根棒拼搭成的。

教师点击按钮,出现鼓掌声。

师:恭喜你们,顺利通过第一关。

2。第二关,认识公用边。

师:第二关,村长出了什么难题呢?我们一起来看一看!

师:这是两个什么图形?(三角形)共有几根小棒?(6根)拿掉一根小棒,还有几根?请你用5根小棒,拼出两个三角形。

师:谁愿意来试试呢?

幼儿操作白板。

师:哇,你们成功了!不过,我有些好奇,同样是两个三角形,为什么第一次两个三角形用了六条根棒,第二次用了五根棒?

小结:原来这根小棒是上面三角形的一条边,也是下面三角形的一条边。这两个图形合用了一条长短一样的边,它有个好听的名字叫做公用边。叫什么?(幼儿重复“公用边”)(教师边说说用笔划出来)什么叫公用边?(幼儿组织语言回答:两个图形合用的一条长短一样的边)

村长:那我来考考你们,下面的图形中,哪根小棒是公用边?

师:请你用蜡笔把公用边划出来!

幼儿独立操作。

师:谁来介绍一下你找到的公用边?(幼儿用白板笔操作)

幼儿操作时,教师引导其余幼儿讲述“这是三角形和正方形的公用边”等。

师:你们都找到了吗?(点击课件)恭喜,闯关成功!

3。第三关,根据要求拼图形。

师:哇,这么快就到第三关了,听听村长又出了什么题目?

村长:请用六根棒,用公用边的方法,拼出一个三角形和一个正方形。(教师用笔点出课件中的数字和图形。)

师:我们先数数,这两个图形原来用了几根棒!(幼儿一起数)

师:听清楚村长的要求了吗?先数六根棒,再用公用边的方法拼出一个三角形和一个正方形。

幼儿操作。

教师引导幼儿操作时,找找不同的公用边。

师:正方形的四条边都可以作为公用边,赶紧拼一拼吧!

师:来,请你介绍一下,你是怎么拼的?它们的公用边在哪里?

师:这条公用边在上面,这个图形是向上的。

师:谁跟他拼得不一样?你是怎么拼的?它的公用边在下面,这个图形是向下的。有没有小朋友使用的公用边在左边?

小结:(点击课件,出示四个方向的拼图。)小朋友们真聪明,使用不同的公用边,拼出的图形方向也不同。

师:咦,这张表是什么意思?(用九根棒,用公用边的方法拼出一个长方形和一个梯形。)教师边说边用笔点着表格说。

师:我们先数数这个长方形和梯形用了几根小棒!(11根)梯形的这条长边用了两个小棒,长方形的两条长边也都用了两根小棒!

师:现在,只给你9根小棒,怎样拼出这两个图形呢?动动脑筋哦!

幼儿操作。

师:请你再拿三根小棒,现在我们有9根小棒了,请你用这9根小棒,用公用边的方法拼出一个一个长方形和一个梯形。

师:公用边是两个图形合用的一条长短一样的边哦!赶紧动手试一试吧!

师:看,我把你们拼的图形都请上来了。谁来找一找公用边呢?

小结:原来,这两个图形用到的公用边,是长方形的两条长边。你们成功了吗?(点击课件,鼓掌)

4。第四关,游戏“造房子”。

师:最后一关了,村长出的题目一定很难,你们有信心闯关吗?好,请听题!

村长:为了更好的抵御灰太狼,我们的羊村要改造了。请你用公用边的方法,把小样们的房子造在一起!

师:我们看看喜羊羊原来是什么形状的房子?(正方形)美羊羊的是一座三角形的房子,懒羊羊的是长方形的.房子,沸羊羊的是梯形的房子。(说图形的时候,教师请幼儿一起说。)

师:这一关有点难,那请一组上的小朋友合作完成任务吧!记住,使用公用边的方法把小羊的四座房子都造在一起!

幼儿操作,教师指导。

师:可以先为一只小羊造房子,然后商量一下,再为谁造房子,怎样造就用到了公用边这个方法。

师:房子造好了,别忘了把小羊送回家!

教师观察每一组的操作情况。对比较快的组提出要求:把公用边的找出来,换上黄色的边。

师:你们快完成了,那请你们把公用边找出来,换上黄色的边!

师:已经完成的一组,小朋友可以和边上的朋友说说,谁和谁的房子用到了公用边!

幼儿基本完成。

师:小朋友们房子都造好了,派个代表来介绍一下,你们是怎么样为小羊们造房子的?谁和谁的房子用到了公用边?

幼儿说的时候,教师指出公用边是哪条。

三、看视频,唱歌退场。

师:小朋友们真棒,帮助羊羊闯过了难关。看!喜羊羊终于得到村长的食人花了!(播放视频)

师:灰太郎被消灭了,我们一起唱歌庆祝吧!

第二篇:大班数学:《羊村守卫》

大班数学:《羊村守卫》

大(2)班 杨春花

活动目标:

1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法,并记录比赛结果,理解数字在不同场景中的意义。

2.墨试用统计的方法记录比赛结果,感受统计的意义。3.乐意大胆表述、讲述操作,培养良好的观察、分析能力。活动准备:

教具:大统计表、多媒体课件;学具:五角星贴纸、数字贴纸、统计表(人手一份)活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

最近羊村里不安宁,灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村,村长在树林里贴了一张聘书“聘请守卫一名”,好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。

二、观看比赛,评选“羊村守卫”。

(一)第一轮比赛:扔沙包 1.看一看,来了哪些参赛选手。

2.比一比,谁扔得远?(根据远近确定名次,这里的数字表示远近)3.记一记,得了几颗星。

出示比赛记分表。能看懂这张记分表吗?(参赛者、比赛项目、总分记录、名次)

师: 大象第一名,给四颗星;狮子得了第几名?第二名,给它三颗星。第三名、第四名呢?(确定用星数递减的方法记录得分。)记分员在记分表上给参赛选手记分。

(二)第二轮比赛:跳高

师:羊村守卫不但要力气大,还要跳得高,才能抓住躲在大树上的荻太狼。现在进行第二轮比赛跳高。

1.幼儿安静观看课件。两只动物比师:狮子和豹子谁跳得高,你是怎么看出来的?(比较数字大小确定高度,这里的数字表示高度)

四只动物比赛:谁跳得最高?一起来看!看后提问:谁来宣布比赛结果? 2.记分员记录参赛选手跳高比赛的得分。

3.交流结果,教师在大记分表上贴星。记分员自己检查,纠正不正确的记录。

4.观察大记录表:看看目前参赛选手的得星数,狮子五颗星,豹子五颗星,大象和斑马也是五颗星。

你发现了什么秘密?它们的得星数一样,不分胜负,来看关键的第三轮比赛吧。

(三)第三轮比赛:往返跑步。

1.第三轮比赛项目是往返跑步,你知道什么是往返跑吗?往返跑比什么呀?

2.幼儿安静观看比赛。

跑到中途时,课件停下,提问:现在谁最快?你是怎么看出来的? 继续播放课件

师:比赛最终豹子会不会得第一名呢?仔细看比赛!

看完提问:谁是第一名?你是怎么知道的?(目测;比较数字大小确定快慢,这里数字小,用的时间少,速度快)

看了这些数字,你能宣布往返跑步的比赛结果吗? 集体确定比赛结果,再次给参赛选手记分。

(四)统计动物们总的得星数。选出“羊村守卫”。

1.幼儿统计总得星数。

2.在大统计表上汇总得星数。(引导劬儿介绍统计方法)

3.根据得星数给参赛选手排名次。

4.选出“羊村守卫”豹子,给豹子颁奖!

小结:自从豹子当上了羊村守卫,灰太狼再也不敢来欺负羊羊了,羊村里可安全了。

第三篇:大班羊羊智力竞赛

大班数学《羊羊智力竞赛》 教案

一、活动目标

1.复习10以内的加减运算,提升口头运算能力。2.积极参与竞赛游戏,遵守游戏规则。

二、活动准备

1.喜羊羊、美羊羊、懒羊羊挂牌图片,懒羊羊、暖洋洋图片各一张。2.数字宝宝记分牌、3.PPT课件

三、活动过程

(一)、引入:

嗨,大家好,欢迎来到羊羊智力竞赛的现场。我是村长慢羊羊。今天,村长我邀请了5支队伍来到这里,分别是我们的喜羊羊队,美羊羊队,懒羊羊队,沸羊羊队,暖羊羊队。请你们来参加一场智力竞赛,比一比谁最聪明,好吗?(好)先听我来讲讲我们的竞赛规则:每个队伍都有记分牌,答对就会得分,最后哪一队得分最多,哪一队就是第一名,希望你们积极开动脑筋争取得第一。有没有信心?(有)还有一个要求,请你遵守比赛规则,别的选手在答题时,请认真倾听。

(二)、开始智力竞赛

1、第一回合:思考抢答题

师:答题开始。请听题3+3=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿:3+3=6 师:(出示正确答案)回答正确,加一分。现在请各队的二号选手答题。(依次进行)

小结:第一关必答题结束,我们来关注各队的记分板得数,某某队得到几分,可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的分数最多?其他几个队也不要气馁,在后面的环节里,你们还有机会。

2.第二回合:算术理解题(1).教师引出应用题

(出示PPT),请小朋友来看一下,你看到了什么?

草地上有4只黄色的蝴蝶,又来了3只粉色的蝴蝶,现在一共有几只蝴蝶? 后来又飞走了三只,现在草地上还剩下几只蝴蝶?

你还能说出其他的应用题吗?(提示,加法两个,减法两个。)经过第一个的练习,谁能自己说出这一个。3.第三回合:应用挑战题 1.师:第三关“应用挑战题”。

(出示ppt)教师示范怎么编,例如:家里有三个橙子,妈妈又买来了两个,请问现在一共有几个?

每个方队成员自己编应用题,把答案悄悄地放在心里。一会可以选择提问其他队进行挑战。

2.挑战开始:喜羊羊队可以选择其他几个队当中的一队接受挑战。师:你们选谁?***队接受挑战,请听题。(***队可以是任意队员答题。)回答正确吗?恭喜***队得到一个五角星。现在请***队出题。

3.小结:在第二关中,五队编的都很好,我给五个方队都加上一个五角星。我们再来关注各队的五角星个数。(表扬第一名,鼓励其他队)下面进行第三关。

三、统计

1.三关过后,我们来看各队的五角星得数。某某队得到五角星最多,某某队和某某队五角星也很多。获胜的***队可以获得每人一个小礼物,请听课老师颁奖。

2.结束:今天的快乐大闯关到这里就结束了,我们下次再见。

第四篇:大班数学《羊村守卫》教案

大班数学《羊村守卫》教案

教学目标

1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法,并记录比赛结果,理解数字在不同场景中的意义。

2.用统计的方法记录比赛结果,感受统计的意义。3.乐意大胆表述、培养良好的观察、分析能力。活动准备:教具:大统计表、多媒体课件;学具:统计表(人手一份)、彩笔 活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

最近羊村里不安宁,灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村,村长在树林里贴了一张聘书“聘请守卫一名|,好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。

一、观看比赛,评选“羊村守卫”。

(一)第一轮比赛:扔沙包 1.看一看,来了哪些参赛选手。

2.比一比,谁扔得远?(根据远近确定名次,这里的数字表示远近)

3.记一记,得了几个圈

出示比赛记分表。能看懂这张记分表吗?(参赛者、比赛项目、总分记录、名次)师: 大象第一名,给四个圈;狮子得了第几名?第二名,给它三个圈。第三名、第四名呢?(确定用圈数递减的方法记录得分。)请一名幼儿在黑板记分表上给参赛选手记分。其他幼儿在操作卡上记录

(二)第二轮比赛:跳高

师:羊村守卫不但要力气大,还要跳得高,才能抓住躲在大树上的荻太狼。现在进行第二轮比赛跳高。1.幼儿安静观看课件。

两只动物比师:狮子和豹子谁跳得高,你是怎么看出来的?(比较数字大小确定高度,这里的数字表示高度)四只动物比师:谁跳得最高?一起来看!看后提问:谁来宣布比赛结果?

2.请一名幼儿在黑板记录参赛选手跳高比赛的得分。其他幼儿在操作卡上记录

3.交流结果,记分员自己检查,纠正不正确的记录。4.观察大记录表:看看目前参赛选手的得圈数,狮子五个圈,豹子五个圈,大象和斑马也是个圈。你发现了什么秘密?它们的得圈数一样,不分胜负,来看关键的第三轮比赛吧。

(三)第三轮比赛:往返跑步。

1.第三轮比赛项目是往返跑步,你知道什么是往返跑吗? 2.幼儿安静观看比赛。

(课件)提问:现在谁最快?谁是第一名?你是怎么知道的?(目测;比较数字大小确定快慢,这里数字小,用的时间少,速度快)看了这些数字,你能宣布往返跑步的比赛结果吗?

3、请一名幼儿在黑板记录参赛选手跳高比赛的得分。其他幼儿在操作卡上记录

(四)统计动物们总的得圈数。选出“羊村守卫”。1.幼儿统计总得圈数。

2.在大统计表上汇总得圈数。(引导劬儿介绍统计方法)3.根据得圈数给参赛选手排名次。4.选出“羊村守卫”豹子,给豹子颁奖!

小结:自从豹子当上了羊村守卫,灰太狼再也不敢来欺负羊羊了,羊村里可安全了。

第五篇:大班健康《玩羊角球》

大班健康活动《玩羊角球》

执教:苏爱贝

目标:

1、通过玩羊角球练习腿部力量及腿部的协调能力。

2、体验一物多玩的乐趣。

准备:

1、羊角球人手一个

2、障碍物若干

过程:

1、热身

热身绕场跑一圈

师幼跟着音乐运用羊角球做热身运动 活动手部和腰部4个八拍 坐在羊角球上压压腿

2、好玩的羊角球(1)夹球跳

师:我们都玩过跳羊角球,你会跳么?大家一起来跳一跳吧。(从一边跳到另一边)

师:除了跳,羊角球还可以怎么玩?自己找一个空的位置试一试吧。(幼儿探索)师:谁来说说你是怎么玩羊角球的?(个别幼儿示范)师:我们来学一下他的方法吧!

师:刚才大家都想出了许多方法,黄老师这儿也有个玩法大家想不想试一试?如果不用手帮忙,你能夹着羊角球跳么?自己找一个位置试一试吧!(幼儿自由探索)师:练习好了么?那我们一起来试一试吧。(从一边跳到另一边)

(2)绕障碍跳

师:如果现在加上障碍,请小朋友一边跳一边绕过障碍,你能行么?(鱼贯式一人两次)师:再加大难度,先跳一半,经过记号杆时就夹球跳并且绕障碍,哇!难度有点大哦,谁想先来挑战一下?(一名幼儿尝试)(幼儿集体尝试)

(3)一手上加一个球

师:刚才的游戏难不难?那再加大难度咯!脚上夹住球,一只手再加一个球。能不能挑战? 师:你觉得自己可以挑战就选择三个球的,要是想再练习夹球跳就练习另一边的。开始选择吧!(幼儿自由选择并游戏)

师:跳得很累了,现在玩一个轻松的吧!两个人合作,抱球走。找一个好朋友试一试吧!(幼儿自由探索)

师:玩了这么久,我们来一场竞赛吧!两个人抱球走,绕过记号杆再回来把球传递给后面的小朋友,哪组先完成就算胜利。有没有信心取得胜利?(幼儿竞赛一次)

3、放松活动 师:大家玩得开心么?你觉得身体哪个部位今天最累啊?一起来放松一下吧!捶捶腿、甩甩手。躺下老师用羊角球给孩子滚滚身体。

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