享受一场艺术盛宴作文（推荐阅读）

第一篇：享受一场艺术盛宴作文

享受一场艺术盛宴作文

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的享受一场艺术盛宴作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

艺术，可以说是无处不在，单看平常的衣服，便可以说得清了。在那栋气派不凡的综合楼中，我们六年级就一起共享了一场艺术的盛宴。

刚刚结束了班歌环节，我们就回到座位上，饶有兴味地观看起来，眼睛和耳朵都得到了充分的满足。在才艺环节中，有永不过时的'爵士乐，有美轮美奂的古筝弹奏，有雅俗共赏的大合唱，有潇洒至极的街舞表演……不令人赏心悦目都不行呀！

瞧，我们班的《超级冠军》上场了。小胡几个穿着帅气的衣服：黑裤子上安着银光闪闪的拉链，头戴花纹统一的鸭舌帽，主角上装黑底白字，正戴红帽子，配角反扣黑帽，穿着白底黑字的衣服，那么往台上一站，哇，帅呆了！

音乐响起了，演员们渐渐围成一圈，互相搭上了肩。随着音乐节奏一左一右，一上一下地倾着身子，像一朵花儿在开开合合，让人赏心悦目。突然，“花儿”绽开了，演员们排好了队列，做着整齐的动作，脸上始终洋溢着自信的表情。是的，“六（3）必胜”！随着音乐由弱到强，节奏感强烈起来，舞者的动作有力而潇洒，够青春，够魅力！高潮部分在一声巨响后，一切归于平静，小胡在舞台中央慢慢站起，在余音中，他向两边分别作了拽拽的“来吧”的手势，又像足球裁判一般做出“开始”的动作，飞起一脚，两边的舞者向中间聚起，仿佛在争抢足球。尔后，又像弹子一样炸开，巧妙地形成了一个错落有致的队形，小胡便在这片“林中”穿梭，一会儿同两个男生击掌，一会儿来个跑马跳，抑或从别人背上翻身而过，看得台下观众发出阵阵惊呼与掌声。看来“六（3）必胜”此话不假呀！

除了我们班的街舞，我也很欣赏六（1）班的《中国芭比》。两个女生身着喜庆的红衣，乌发挽了起来，扎上了大蝴蝶结，衣袖像蝶翼一样优雅地扇动，身影活泼灵动，优雅的动作和精致的妆容又为她们添上了几分淡雅和婉约，下腰，一字，都一丝不苟，娇美柔弱，真的仿佛一对中国芭比出现眼前，给人以美的享受。

这次艺术盛宴让我们大饱了眼福，但愿它会像一曲不散的歌谣，余音绕梁，三日不绝地在我们心中回响。

第二篇：享受精神的盛宴

享受精神的盛宴

——第三届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会有感

诸城市文化路小学王增霞

从学习归来，就喜欢上了这种充满音乐感和节奏感的吟诵，每次静静地听，心就无比的宁静。今夜，在这悠悠乐声中，那些充满魅力的课堂便又悄悄地浮现眼前。

七月的济南，天闷热、潮湿，空气中流动的是燥热和拥挤的人群的气息。从心底不喜欢这座城市，却喜欢这个会议。名家讲学、名师课堂，对于我们来讲是何等的幸事！为了能离主席台近一些，八点的会议，在张校长的带领下，我们不到七点就到了。

历城宾馆的条件很差，但偌大的会场却是静悄悄的，大家挥汗如雨，那种学习的劲头，连自己都不得不佩服。选取感受最深的几节课谈谈自己学习的体会。

贾志敏老师是我最敬佩的人之一，他的许多话给我留下了深刻的印象。永远记得他的“语文就是让孩子喜欢母语，正确地运用母语。让孩子有所长进，不追求热热闹闹，语文课要扎实、朴实。”也正是因为这个，每一次听贾老师的课，都觉得受益匪浅。今天的作文课更是如此。

三篇微型小说，恰当的问题，巧妙的板书，准确到位的评价，让你情不自禁的被他精妙的选题选材、严格规范的习惯培养和扎实有效的语言文字训练所折服，更被他那启迪智慧的课堂评价和学生良好的学习效果深深地感染。

三篇小说，重点读了《恶魔约翰》和《两本小学课本》，对《烛心》一文没做细致分析。只是在读通读准的基础上让学生了解故事的梗概，但对文题和文中的关键词却做了认真的教学，比如：文题的读法指导；“笃、笃、笃”三个字的读法指导和训练；“指使”和“支使”的理解与对比。整个过程干净利索，没一句废话。单刀直入，引入习作，明确学习任务。提出把文中的阿姨变成“我”——小男孩来转述这一篇280来字的小小说。为了帮助孩子，贾老师做了示范，引出一个开头，鼓励学生表述。此时，说的素材有了，要求提出了，方法有了，学生开始表述，这个过程中，老师不失时机的表示赞赏和指正。在老师的精心指导下的学生口述的“作文”，已经成了课堂上习作指导的“范文”，贾老师顺势而

下，要求学生进入写一篇500字的习作，课堂完成。学生很快进入习作状态，动起笔来。这是本节课习作教学的任务。

欣赏题目是这堂课的又一精妙设计之处，题好文一半，贾老师不但让大多数学生说出自己习作的题目，还选出一些优秀的让学生写到黑板上，这既是赏识，又是示范。

学生的习作，贾老师更是用心。在准确用词、欣赏好的句子、力求句子简洁上下功夫。尤其是鼓励体现童真童趣和学生创造上，他让学生在这快节奏的评价、扎实的学习中享受习作基本功的训练。

“繁华落尽见真淳。”一个真实的人才可能有真实的课堂。贾老师的课，课如其人。作文教学的四步走，文章的格式，评价的标准，无不让你感受到：当一个语文老师难！当一个优秀的语文老师难上加难！

第一次聆听孙双金老师的课，激情与优雅并存。讲授的是《幸福人的衬衣》，这是卡尔维诺的一篇童话，孙老师引领学生边读边悟，从“王子”“神父”“邻国国王”身上感悟并概括出自己总结的名言“什么样的人不幸福”，学生们纷纷板书“孤独的人不幸福”“贪心的人不幸福”“放不下权利的人不幸福”；接下来又指导学生通过小伙子与国王的对话朗读，感悟概括出了领一组名言“什么样的人是幸福的”，学生再次通过自己的思考努力，总结出这样的名言“乐于助人的人是幸福的”“善良的人是幸福的”“热心肠的人是幸福的”，说实在的，学生刚开始上课时是比较拘束的，可以理解，在假期中被叫到学校，四年级刚毕业，学习五年级的课文，但是孙老师有耐心，巧妙地调动起学生的积极性，引导学生亲手把自己的名言写在黑板上，注明姓名，自己就是“名人”了，特别有成就感。这种课堂是高效的，充分激发了学生的潜能。

特别欣赏孙老师的有效拓展环节，他引入现代诗《面朝大海，春暖花开》短文《小鸟找幸福》和童话《小狗咬尾巴》，继续训练学生去理解感悟多元化的幸福，听课的老师和学生一起在思考中，进一步理解着幸福，感受着幸福。

陈琴老师教授的是“以中国人的方式读书——且吟且诵读《诗经》”。“素读”的文字，不需要老师的详细讲解。对着注解，了解大意就够了。

上课伊始，陈老师先让大家听了两段用不同方式吟诵《春晓》的录音，还用“太白行吟图”“李清照行吟图”等图片向大家展示了旧时人是怎样读书的，她还结合李清照的词讲到“知否，知否，应是绿肥红瘦。”任你如何解释都不可能有原文的韵味，背下来就够了。

她的学生能背诵《大学》、《中庸》，还有《声律启蒙》、《千字文》、《论语》、《中华成语千句文》，从录像中可见，学生们吟诵得兴致勃勃，家长们听得也是兴致勃勃。

陈老师提供了《诗经 卫风 木瓜》《诗经王风 黍离》的原文和译文，让学生对照自读自学，引导学生表达自己的理解，从整体上把握文意，表达了自己的见解。

最让人佩服的是陈老师的嗓子，她向大家简单介绍了平仄吟诵的规则后，用充满音乐感和节奏感的吟诵给大家做了示范，她的吟诵饱含激情,那声音抑扬顿挫，将无声的文字演绎成有情有声的画面与情景，吸引的学生和全场教师一起跟着吟诵起来，将经典的文字加上节奏和律动,在优美的音乐中完成不知不觉完成了背诵。

只有有心的人，才会赢得世界。这话一点不假。单看陈琴老师制作的记忆卡片，你就不得不佩服他。有了这些卡片，枯涩的原文立刻生动起来，不由自主的印在你的脑海里。

一个多钟头下来,我们丝毫没有感觉疲倦，兴趣依旧,而陈老师自始至终且吟且诵,激活了孩子的潜能,虽然学生是第一次接触这种吟诵方式，但是他们已经掌握的很好了，吟诵的感觉真好!

享受过这一场精神的盛宴之后，深切地感受到： 一个优秀的教师，总是把教育的境界放得很高，把细节想得很周到，让曾经跟随自己的孩子们，受益终生。我想，这也该是我所追求的

第三篇：一场语文的饕餮盛宴

一场语文的饕餮盛宴

——第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛心得

郝建春

七月，流金似火，七月的长沙热烈，富有激情。

2013年7月26——28日，我们语文组三人参加了第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛观摩活动，在三天的赛事活动中，我们观摩了余映潮老师的示范课，十八节初中赛课，聆听了众多专家的点评，十分钟课间和午餐时间和来自不同省份的语文教师交流，利用晚上时间听了著名作家王开岭的讲座，和专家进行评课交流，并且有幸和语文特级教师余映潮老师合影留念，感到非常幸福。紧张、忙碌而充实的三天赛事很快就结束了，但是通过这次活动，留下的思考是长久的。一．赛课也敢于不做花架子，实实在在

文言文教学在我们常规语文教学中可以说是非常重要的，毕竟，我们现在形势下的北京中考唯一课内的篇目就是文言文了，因此每年初三中考复习的时候，花费在文言文的时间是相当多的，我们的文言文课堂也都实实在在，没有什么花样，但是谈到赛课，又是级别那样高的一场赛课，谁都想别出心裁，谁都想脱颖而出，花样就会层出不穷，但是，福建林玲老师在执教《马说》敢于在课堂上利用时间纠正学生的读音，翻译的错误，做的实实在在，实在是令人感动和佩服。我当时就想，我们平时做课业非常多，怎样能把实在和亮点有机的结合起来，真的应该好好想想了。二．预设和生成的处理

语文课其实是最不好上的一门课，好像中国话人人会说，正因为人人会说，所以才难上，在老师备课的时候总是对所提出的问题做出几个答案预设，预设越多，课堂上的卡壳现象就会越少，因此，老师在上课前会想出学生可能会出的各种答案，这样无论学生遇到什么问题，老师都会立刻给予解答，其实，我们可以想一想我们平时授课的心理，我们预设的答案如果学生没有回答出来怎么办？我经常会得意于自己的预设答案，觉得不吐不快，憋在心里太难受，所以就会滔滔不觉地讲起来，课堂就成了老师展示的舞台，大家可以思考一下，是不是这样的？其实从有效课堂这个角度讲，判定一节课是否有效，并不在于教师到底讲了多少，而在于学生到底学会多少，学生的深度思维是靠一天天熏陶出来的，而不是考一天、一节课灌输出来的，因此，我们应该思考怎样引导学生深度思考，广东陈铿老师的《记承天寺夜游》做得非常好，但是，仔细回味一下，所有我们觉得精彩的地方，都是教师的点评，而真正精彩的课堂应该是学生的精彩，所以，我们应该思考怎样能够让学生的表现更精彩，这也是我今后想要重点研究的问题。三．关于文言文深度内涵的挖掘

在《最后一课》中韩麦尔有一句话：法语是世界上最美的语言，其实让我来说，汉语才是世界上最美的语言，我们看过中英文翻译书的人都知道，往往一本翻译书200多页，其实中文部分超不过50页，为什么呢，因为汉语本身具有其他语言所无法比拟的简洁性，而文言文更是简洁，往往几十字就能表现很深刻的内涵，这次十九节赛课中有四节文言文赛课，有《记承天寺夜游》《观潮》《马说》《春望》《过零丁洋》，这些篇目之所以能够流传至今，脍炙人口，都是因为其语言优美，内涵深刻，因此我们执教这些文言文的时候，应该注重文章的美点，挖掘文章的深度，我们在讲课之前，为了能够让学生更好地感受到这些，感受中华文化的独特魅力，教师就应该更加勤奋的查阅背景资料，感受文章精华，由于自己的欣赏能力有限制，还应该多看评论，最后进行材料剪辑，设置成活动，让学生在体味中成长，爱上中国文化，从这点来说，语文教师所承担的责任是非常重大的，我们要加油。四．激发学生的参与热情

我们总是苦恼于我们的学生不爱举手回答问题，是课堂的看客，学习的旁观者，内心总是非常着急，所以语言上难免会非常急躁，越调动，学生反而越不敢参与课堂了，仔细想想，这是不是我们的失败？在这次听课中，我学到了调动课堂气氛的方法，其实很简单，学生只有会，才敢于说，教师只有亲切，学生才愿意说。教师亲切，我们可以做到，那是我们能力所及，但是怎样能够使学生会说呢，是不是讲简单的就成？我的回答是不成，那样只会是表面的热热闹闹，学生的思维深度会成为很大的问题，老师的典范，孔子给了我们很好的提示，子曰：温故而知新，可以为师矣。没错，温故知新，引导学生思考，我们可以用旧知识引路，实现新知识的顺利学习，这是一种方法，还有一种，我们能够让学生会回答问题，就是比较，每种知识都有他自己独特之处，我们叫做特征，怎样发现特征？就需要一种学习方法，比较，通过类比，进行相同和相异的比较，难的知识就会变得简单，上海的一位教师就做到了这一点，他讲的是走上辩论台，这对于借班上课难度是非常大的，但是，在他的教学中，既有方法指导，又从学生的实际兴趣出发，充分调动了学生参与的积极性，最后老师留了一个作业，说让把看法发到老师的邮箱，我们都可以想象，这种公开课的作业不就是一个环节，一纸空文吗，但是学生下课了，都在纷纷的记录邮箱，还是意犹未尽，我想余音绕梁，三日不绝说的就是这样的课吧，好课真的就像一首动听的歌，这是我们应该努力的方向。五．琅琅读书声，动听，动人

我常把语文说成是艺术而不是知识，汉语具有得天独厚的音韵之美，我们语文教师应该努力挖掘语文的艺术性，这次大赛最给力莫过于琅琅的读书声，印象深刻，过耳不忘，所有课堂都贯穿了朗读。1.朗读时机把握适当

阅读鉴赏课往往是朗读、讲解、赏析、讨论、问答等多种活动方式交错运用的，什么时候采用朗读的方式，采用哪一种朗读方法，才能取得好效果？这是值得斟酌的。朗读的时机主要有讲解前的朗读，讲解中的朗读，讲解后的朗读三种。这三种时机抓好，就能使语文课堂变得有声。2.朗读方式多样

单一的朗读方式，学生容易产生厌烦心理；因此在课堂教学中，朗读方式要丰富多样，不拘一格。教师要善于灵活变换多种朗读方式。交错运用多种朗读方式，可维持学生有意注意的长度，促进学生与文本的深入对话。3.朗读情境营造巧妙

朗读需要朗读者入情入境，方能得其真意。入情是要准确把握古诗文文本的情感基调与变化脉络，入境是要进入古诗文文本的意境。在朗读过程中，能发挥想象在自己的脑海中建构出形象生动的画面。仅仅依靠文字、声音的媒介，仅仅依靠想象，而入情入境，往往比较单调、空泛。因此，可采用背景音乐、图像再现、视频剪辑等手段来营造一个富有情感共鸣性的空间，这样朗读者可以更充分地亲近文本。营造朗读情境，要做到境与情谐，才能激发学生准确理解、体会文本的情感。

参加这次听课活动，当时其实真的挺痛苦的，每天早上7点半到会场，晚上九点多才回到酒店，每天天气预报都报36度以上，实际上可能四十度以上的高温，800人的大会场，中间还有可能空调会停，每顿饭都很辣，辣的闹肚子，但是这些都不能挡住我们听课学习的热情，回来之后细细沉淀思考，觉得收获颇丰，受益匪浅。

第四篇：一场烟花的盛宴作文

一场烟花的盛宴作文

在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的一场烟花的盛宴作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

“嘭！”一声巨响，灿烂的烟花绽放在夜空中，如梦如幻，在漆黑如墨的黑夜中一闪而过，却深深刻在我的心中。

除夕夜，弟弟妹妹在吃着大鱼大肉，我的心早已经飞向外面漆黑的夜空，因为今晚有一场烟花的视觉盛宴。

晚上八点整，烟花的盛会如期而至。

第一个上阵的是仙女棒。点点星光从棒尖蹦出，在空中划出一条优美的弧度，迸出朵朵小花，如夜晚的精灵，神秘地跳动着，发出劈里啪啦的声音。这一根仙女棒一点燃，我们就用另一根头对头，两点星光重合一起，就这么传续星火，绵绵不断。小妹妹们挥动着仙女棒，喊着各种稀奇的咒语，在空中像模像样地画着圈，似乎要为自己画出一个个美好的祝福。

随后上阵的是小巧玲珑的小旋转，别看它只有拇指大小，却能绽放无穷的.美丽。小旋转放在空地上，姑父小心地点燃导线，只听“哧”的一声，乳白色的光焰从尾部射出，推动着小旋转缓慢地转起圈，越转越快，快得叫人看不清光焰的痕迹，只看到五彩的光点向外迸发着，跳跃着，渐渐形成一个光团。小弟弟大声喝彩，鼓掌，说这是仙女姐姐的礼物，要送给快乐的孩子，让他们更加幸福。

手提式旋转烟花隆重登场。这是形似手掌大小的烟花，我们人手一个，点燃导线，就看它飞盘一样地旋转起来，从旁边射出彩虹般的烟火。这烟花并不强烈，反而很柔和，只是带着绚烂的光，如艺术家般调和着温和的色彩，叫人着迷。我感觉手提着烟花，走进了一个美丽的童话世界，它旋转起来，我也旋转起来，手握把柄，连接烟花的细绳带着旋转的炫丽彩虹一起飞舞。直到光焰彻底消失，停下后，整个人都晕乎乎的，却感觉特过瘾。

欢乐持续到晚上十点钟，我们的压轴戏——漫天烟花上演了。对面的河岸上，白色的星点直冲云霄，在夜空划出一道白线，接着一声巨响，花朵应声绽放。无数星光炸开，形成一个小漩涡，那美丽仿佛要将我吸进去一般。星星点点的火光倒映河中，河水里星光斑斑点点，与天空的烟花相映成趣。这一瞬，天与地之间的间隔仿佛小了许多，一切都有点不那么真实了。

五彩的光芒在我们的眸底忽闪忽闪，它带着光，带着梦想，带着希望，绽放着美好。这一刻，我默默地许愿：“在这新的一年，天天都要快乐呀。”

杭州西湖国际烟花大会在今晚拉开了序幕！庆祝第12届杭州西湖博览会隆重开幕。

我和妈妈有幸能在运河边上的主会场近距离亲身感受到烟花的灿烂美丽。一路上人山人海，大家在兴奋地等待着、交流着，每个人的脸上泛出红光，露出幸福的笑脸。我也不例外，脸颊上流露出一种快乐。

烟花大会终于在人们的期待中正式开始了！无数的烟花在空中交汇着，形成了一支美妙而不失壮观的烟花交响曲；红蓝二色的烟花在天空中第一个绽开笑脸，从远处看去就像一群孩子在空中打闹追逐嬉戏，勾起了人们对童年的回忆。紧接着是一种说不出名、道不出意义的烟花，它很有立体感，像流星却是方方正正的，像钢筋却能抛出一条完美的弧线，它在整首交响曲中占了半璧江山，让人有着无穷的想象。“火山爆发”来了！火红的颜色从地下喷薄而出，其情景之壮观，不是一般烟花所能比拟的。

第一幕主打就是这三种烟花，这只不过是开胃小菜哦，真正精彩的还在后头呢！

空中忽然出现了如同鬼火般的蓝紫色烟花，一点一点，排成了整齐的队列，幽灵一样地荡来荡去，有一种无声的美，让人看着痴迷。突然，一声巨响打破了宁静，只见朵朵荷花争先恐后地展示出自己的花瓣，有的横卧、有的站起，千姿百态、美不胜收。天上又有一种独特的烟花出场，它炸开来时有三种形态，刚开始像婴儿的手指，后来又颇像《金刚葫芦娃》里蛇精的如意法宝，最后已经发展成播音员的大嗽叭，“三重天”的变化让人惊叹。这时，悄悄从远处的二坐桥上出现了近200米“瀑布烟花”，此时此刻展示出今晚烟花大会的精华，粗一看，“瀑布”十分壮观，气势澎湃，让人心血来潮，细看，每个火花又如同绣花针一样，密密麻麻，好似古今中外的所有能工巧匠来打造这烟花了，真是巧夺天工，秀美而不失壮丽，堪称天下奇观。

之后天空中又出现了“群魔乱舞”、“飞龙冲天”、“天女撒花”、“柳树飘扬“UFO”等各式各样的烟花。

一直持续了40来分钟的烟花大会结束后，天空中的余烟仍然散发出无穷的光彩，让人想走都走不了，直到天完全黑下来，人群才慢慢地散去。今晚杭城的夜空格外璀灿迷人，烟花大会给大家带来幸福快乐！

第五篇：享受教育思想的盛宴

享受教育思想的盛宴

----“春之雨”培训总结

“春之雨”骨干班主任培训已经接近尾声，参训以来我享受着名师的谆谆导引；享受着同伴间毫无保留的经验传递；享受着互相间的智慧碰撞„„一年来，我过得很充实，“春之雨”每一个专家讲座都让我受益匪浅。我感受到了“春之雨”给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。专家导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下：

一、学习——提升素养，开拓视野 1.培训学习，向同伴学习

“春之雨”为我提供了一个很好的学习的平台。首先要感谢我们工作室的各位领导，为我们解惑答疑，关心们我每一位成员的成长，组织工作室活动，他们对班主任工作不懈的努力和执著的追求深深感染着我们每一个人的心灵，也是我们全体成员学习靠近的标杆。其次，我还要感谢团队里的每一位成员，让我真正理解了“独学而无友，则孤陋而寡闻”的含义。县班主任工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自全县各校的20位老师平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的生机活力、骨干教师的沉稳睿智都是我学习的榜样。在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。我想有各位优秀同仁的引领我们在今后的班主任成长的道路上越走越远。2.阅读书籍，向书本学习

教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。作为一名教师，为使自己变得博大精深起来，唯有读书。我经常阅读教育教学杂志、经典教育故事和名著，还订阅《班主任之友》《一间可以长大的教室》《教师的秘密书架》等书籍。在阅读过程中与同行交流学习体会，并做好读书笔记，吸取别人的经验提升自己的专业能力，用学到的教育教学方法指导班主任工作。将理论与实践相结合，收到了很好的成效。3.春之雨培训，向专家学习

春之雨骨干班主任培训让我收获颇多，齐学红老师的《精神家园共营造——班主任与每一个班级》；田恒平老师利用《西游记》让我懂得了班主任的教育智慧；张国宏老师的《班主任要有自己的高贵》，从容一点，耐心一点，平和一点，世界上最美的声音是人的声音。世界上最美的风景是人的思想。传递思想，传递情感。触摸到心的跳动。“春之雨”培训是一次感受新教育思想的盛宴，好的观点很迷人，错的看法也可贵。重要的是让我思考起来。每位专家独到的做法，精彩的智慧和个案分析让我深深知道我离他们的距离还很遥远，但是我会汲取他们的精彩做法用于我的班主任工作中，我相信，我会做的更好。

二、实践——潜心研究，喜获惊喜

工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。

在教育教学工作中，我将理论知识运用于教育教学实践中，努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实班级管理及课堂教学，与我校骨干班主任一起探讨班级管理及课堂教学策略。经过实践，对班级管理有了一些切实可行的方法，在学校“相遇最美的自己”教师论坛上我就如何做一名轻松快乐的班主任做了具体的发言，收效很好。

在参加县“骨干班主任”培训及与学校骨干班主任团队学习交流中我逐渐形成了自己的管理特色。注重对学生进行心理辅导及兴趣引导，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，为我的班级管理带来许多惊喜。而本人的班主任基本功也有了较大的提升，我执教的班会《勤奋学习成就精彩》在三校区现场会上做了精彩的展示，受到各位领导的好评。

三、反思——查漏补缺，不断完善

自参加“春之雨”培训以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实地做好每一件事。但反思一年的工作，比照自己的计划，也有很多的不足：计划中的阅读书目没有完成；读书笔记做的还不够好；网站上传文章不够及时等。

在新的一年，在县班主任工作室这个平台，我将继续向其他班主任请教学习；多阅读专业书籍和论文，进一步提升理论水平；积极参加工作室的各种活动，完成有关任务。也期待着今后的班主任活动会有更多的精彩，让我们用这些丰富多彩的资源，来推动我们在班主任的道路上走得更远！