研讨课听课评价表[精选五篇]

第一篇：研讨课听课评价表

研讨课听课 评价表

听课人 ：

听课时间：

****年**月**日第 节

听课地点：

讲课教师：

课程名称：

班级：

研讨主题

主要内容

№ 评

价

内

容 描述 1 内容设计（是否关注基本问题和实际问题、能否激发学生兴趣、难度是否适中等）

教学组织形式及教学方法（学生讨论积极性、学生探索精神、创新意识等）

教学效果研讨报告（是否包含组织形式、研讨内容、学员表现）

学生意见与建议

总评结果（优秀、良好、一般、较差）

授课过程中 遇到的 问题和 困难

不足之处及建议

第二篇：家长随堂听课评价表

情系课堂 家园共育

——罡城镇中心幼儿园家长随堂听课评价表

尊敬的家长：

您好！欢迎您参加我园“情系课堂 家园共育”家长随堂听课评价活动，相信这将是一次我们彼此之间加强沟通、增强了解的机会。希望借此机会，对我们的教育教学提出您宝贵的意见，同时架起我们共同教育的桥梁，共同为孩子创造出健康成长的家园环境。

欢迎您参与本次评课活动，请认真填写好该表，并交回一楼保教处。

（一）对教师教学的评价

1、这是 班的 老师的课，这堂课，教师的教学内容是：

2、通过听课，您对教师的表现（）

A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意

3、通过听课，您对教师的教学方法和手段（）

A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意

4、通过听课，您认为教师在哪些方面比较成功： 在哪些方面还需要改进：

（二）对孩子学习状况的评价

1、通过听课，您对孩子的表现（）

A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意

2、通过听课，您观察到孩子学习时的表现（可以从举手情况、回答情况、学习参与情况等方面谈）

3、您认为孩子急需改进的方面是：

（三）其他

1、在以后的“情系课堂 家园共育”家长随堂听课活动中，您希望看到什么内容？

2、通过参加这次课堂教学听课活动，对您在家里教育孩子的启示是 ：

听课家长签名： 谢谢！我们将根据您提出的宝贵意见与建议，认真反思并不断改进我们的工作。让我们幼儿园与家庭结成亲密的伙伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力吧！

第三篇：家长随堂听课评价表

情系课堂携手育人

——平阴县龙山小学洪范分校家长随堂听课评价表

尊敬的家长：

您好！欢迎您参加本次“情系课堂 携手育人”家长随堂听课评价活动，相信这将是一次我们彼此之间加强沟通、增强了解的机会。希望借此机会，对我们的教育教学提出您宝贵的意见，同时架起我们形同教育的桥梁，共同为孩子创造出健康成长的家校环境。

欢迎您参与这次评课活动，请认真填写好该表，并交给执教老师。

（一）对教师教学的评价

1、这是年级班的课，这堂课，教师的教学内容是：

2、通过听课，您对教师的表现（）

A、很满意B、较满意C、一般D、不满意E、很不满意

3、通过听课，您对教师的教学方法和手段（）

A、很满意B、较满意C、一般D、不满意E、很不满意

4、通过听课，您认为教师在哪些方面比较成功：在哪些方面还需要改进：

（二）对孩子学习状况的评价

1、通过听课，您对孩子的表现（）

A、很满意B、较满意C、一般D、不满意E、很不满意

2、通过听课，您观察到孩子学习时的表现（可以从举手情况、回答情况、课堂学习情

况、小组学习参与情况等方面谈）

3、您认为孩子急需改进的方面是：

（三）其他

1、在以后的“情系课堂携手育人”家长随堂听课活动中，您希望看到什么内容？

2、通过参加这堂课的教学活动，对您在家里辅导孩子学习的启示是

听课家长签名：执教教师签名：

谢谢！我们将根据您提出的宝贵意见与建议，认真反思并不断改进我们的工作。让我们学校与家庭结成亲密的伙伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力吧！

第四篇：音乐研讨课《秋收》听课心得!

记音乐研讨课《秋收》听课心得！

今天是2011年9月22日星期四，在中心小学聆听了一节主题为《秋收》的音乐教学研讨会。我代表春蕾学校有幸关摩了这次音乐教学研讨会，下面就将我个人的课后心得感受、体会与大家分享，希望不足之处还请各位老师多指教、多建议！

我个人认为身为一个音乐老师，如果想要上好音乐课，如果想让学生们喜欢音乐学科，就应该让学生们在快乐中学习知识，掌握技能，形成良好的情感、态度、价值观！就应该使音乐艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生智慧的作用！就应该使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

听了这节音乐课，我觉得有几点优越之处很是值得我去学习与借鉴的：

一、构思比较新颖，衔接巧妙、自如。

二、语言平实符合孩子们的特点，我觉得具有很高的艺术性，容易被

孩子们接受。

三、能够熟悉运用多媒体手段，试听结合声像一体，既激发了学生们的学习兴趣，又提高了课堂教学效率。

四、，掌握学生的心理，使学生变“要我学”为“我要学”，创设了

学生积极参与、互动的教学情境，圆满完成了教学任务。

此外我个人认为在教学过程中也存在着的一些不足之处，比如说她把音乐伴奏音调调的有点高，这样学生们会唱的很困难，会出现跑调，找不着调的情况，所以应该根据学生们的音域特点去选择合适的调号去伴奏！

通过这次音乐研讨课的观摩与学习，我觉得我的的“桶”注入新鲜的“水”。我个人认为要做一名优秀的音乐教师，我觉得要不断的严格的要求自己，它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或弹得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。

最后我衷心的感谢学校给我这次听课学习的机会，让我在以后的教学工作中不断探究，让我更有信心为我校的音乐教育事业做出应尽的责任与义务。

第五篇：骨干教师常规研讨课听课感想

从三月中旬起，学校xx10位区级骨干教师陆续开出了自己的常规研讨课，校内外近500人次观摩了老师们的常规课。和大家一起观摩这些老师的课堂，我从中感受到了一份敢于追梦又脚踏实地的xx精神，感受到了xx名师的力量。一是敬佩。敬佩老师们勇气可嘉，在接到要开放课堂的安排后，没有半点推辞，而是认真准备，大胆拿出课例供组内老师研讨，充分发挥了骨干老师的示范与辐射作用。我了解到，每一位老师都一而再，再而三地修改教案、试教，大胆地摒弃原来传统的教学模式，紧紧围绕“提高课堂教学有效性，发展学生学习能力”下功夫。二是欣喜。我欣喜于老师们的课堂教学越来越实在，个人教学风格越来越凸显，教学技艺较过去都有了很大的提升。我更欣喜的是看到孩子们的学科素养越来越好，越来越棒！真心祝贺老师们的这份成长和孩子们的成长！写下一点听课感受，与大家分享。

一、紧扣课标，活用教材

听xx老师执教六年级语文《跨越百年的美丽》一课，感受最深的就是课堂朴素、美丽，充分体现了语文新课标的教学理念。目前，语文课堂转型的新路标指向积极的语用。从积极语用出发，改进阅读教学，从最近学生的起点走向最远的终点，以最主要的问题拉动最丰富的感悟空间，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获。叶老师在《跨越百年的美丽》课例中，做了一次积极的尝试，真是了不起！叶老师认真学习新课标理念，反复推敲组内集体备课的教案，大胆剖析其中的不足。叶老师果断舍弃逐句感悟分析，低效耗时的教学设计，确定以“引导学生抓住关键问题自读自悟，聚焦居里夫妇提炼镭的事例反复品读，以读促写，以写促悟”为教学重点。在这一课教学中，叶老师很好地寻求到了阅读和写作两者在同一点上的“双重聚焦”，有效地引导学生充分感受作品的语言美和艺术美，深刻领悟居里夫人的人性美和人格美，培养了学生的语言文字运用能力。课堂上，同学们的朗朗读书声，即兴的创作，情景描绘等等，都是课堂中最美的风景。

听柳xx老师执教三年级音乐课《梦之船》，同样感受到了一股美丽清新之风。柳老师把自己在中央音乐学院学习的新音乐教育体系的理念运用到教学中，整个课堂教学紧凑，生动活泼。孩子们在轻松愉快的活动中体验了歌曲美好的意境，提升了分声部演唱的能力，而且创造性思维、团队精神等方面也得到了养成，可以说是孩子的情商、智商得到了协调发展。这样的音乐课堂，孩子们怎能不喜欢？

彭xx老师执教四年级语文《自然之道》一课，平实、从容。彭老师抓住重点段落，精读研讨，落实词句段训练，指导有感情朗读课文；最后总结升华，引导学生交流阅读感受，明确做事要遵循“自然之道”。课堂上，我感受最深的是孩子们的学习习惯养成很好，基础很扎实。

二、以学定教，学教相长

《抽屉原理》是个有趣的数学问题，挑战孩子们的思维能力。这次听李xx老师在六（1）班执教这一课，和孩子们一起再次解密这个问题的乐趣。李老师在课堂充分尊重学生，点拨恰到好处，追问单刀直入、归纳精准到位。同学们或动手摆小棒，或托腮沉思，或凝神聆听，或积极表达。探究、质疑、互动、归纳、展示，整个课堂节奏清晰，高潮迭起，精彩纷呈。李老师的教学反馈机智灵活，刚开始当学生对“至少数”表达不完整、不准确时，李老师没有急躁，而是循循善诱，不断地激励，不断地引导学生学会运用一般性的数学方法来思考问题，构建数学模型，发展类推能力和概括能力。这样，孩子不仅习得了知识，更是感受到了知识蕴含的美，体验到了学习过程的快乐，有一种豁然开朗之感，为今后的学习提供了源源不断的动力，这是我们每一位老师在教学中应密切关注的。

对于欧阳xx老师的英语课是再熟悉不过了，她的教学流畅、漂亮，课堂驾驭能力强，师生互动好。这次听她执教三年级《It’s very long》一课，我感受到了她的英语课堂的一些新变化，主要体现在贯彻新课标理念，激发学生学习主动性方面。如，在学生自读课文，圈出形容词的环节，欧老师给孩子们提供了不同层次的学习任务：一星级Tell us.两星级Show us.三星级Make sentences.同样，在小组合作，练习课文朗读时，也分层出示学习目标，Read and repeat.Read together.Read and act.这样，能让大班额中的每个孩子找到自己最近的发展区，达成自己的学习目标。

因为工作的冲突，我错过了其他几位老师的研讨课，很是遗憾。从听课老师反映的情况来看，大家都觉得启示多多，收获颇丰，有很多借鉴和学习之处。老师们开出的常规课，都真实反映了骨干老师近期在教学实践中的思考和做法。如，李静老师在美丽课堂中力求凸显教育的人性化，关注师生之间情感的传递，学生创作的表达状态，鼓励孩子像米罗一样画画，像工程师一样画画。美术创作对于孩子来说，最重要的是一次审美体验，不仅仅是一次技能的习得。黄轶瑜老师的识字教学课堂力求边扶边放，培养孩子们的识字能力，从小学会自主学习。在彭美红老师在数学课堂中力求凸显数学与生活的联系，培养学生积极参与、合作探究、勇于质疑、主动探索的学习精神和创新意识。冯念老师的科学课堂创造性使用教材，始终让每节课都能有思维训练、探究学习的热点呈现，始终让学生保持对科学浓厚的兴趣和高涨的热情。杨佳丽老师的英语课堂力求凸显在活动中增进学生交流语言的机会，提高学生口语交际能力。总之，老师们的课堂是越来越珍视孩子们的直觉与潜能，越来越呵护孩子们好奇与创造，越来越关注师生生命对话、生命交互的过程，真好！

老师们，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。你们勤勉、敬业、向上、求真，脚踏实地的精神，是xx校园中的正能量。课堂因你们而精彩，xx因你们而美丽！有了你们的辛勤耕耘，课堂里的xx学子们才能这样学得愉快，学有所得。有了你们的示范引领，xx年轻的教师团队，才能成长得这样快，学校教学改革和文化创新之风，才能这样风声水起，有声有色！感谢老师们的智慧引领！

期待着老师们的课堂更加自然，美丽，期待着再次走进老师们的课堂……