第一篇：信息化建设及信息技术教育及开课情况说明
青铜峡市一 中 信息化建设及信息技术教育及开课 情况 说明
青铜峡市一中创建于 1955 年，原校址地处小坝中心广场北面。2011 年初迁入位于东区的新校区，濒临风景秀丽的罗家湖绿化带，交通便利，环境优美，是目前青铜峡市师资一流、设备一流的高级中学。现有教职工 192 人，有 55 个教学班，2653 名学生，现学校占地 312 亩，建筑面积 60839平方米，8.6 余万册图书。图书室、阅览室、实验室、电教室、微机室、语音室、学生公寓、学生餐厅、400 米标准跑道等，设施设备齐全。多年来，学校致力于各种活动的创建，曾多次获国家级、自治区及吴忠地、市、教育局奖励，现在正积极创造条件创建自治区示范高中。全校师生秉承优良传统，在争创全区示范重点高中的过程中，突出自身办学特色,发挥整体优势,乘着信息技术的飞速发展的时代列车，遵循“积极创新，打造一流办学环境，稳步发展，创办现代优质教育 ”的办学思路，探索了一条信息技术教育教学改革与发展之路。
一、
良好的信息化环境，为学校实施现代信息技术教育提供了物质保障
为了顺应信息化社会潮流，以信息技术带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展。我们汲取全国先进学校的经验，广泛应用信息技术教育，加快信息技术教育进程，改变单纯“粉笔+黑板”的教学模式，为适应 21 世纪对人才培养的需要，教育信息化建设应摆在学校教育投入工作的首要位置。千方百计筹集资金，加大对信息技术设施的投入，通过市教育局的大力支持，学校经过近3 年的不懈努力，先后投入一百多万元资金，构建起学校现代教育和信息技术软硬件环境，形成了一中靓丽的风景线。
1、硬件方面：
学校每年在现代信息技术方面都要投入大量经费。2005 年，学校建成了校园网，校园网以 2M ADSL 与互联网相联。配备了校园电视台及广播电台设备，闭路电视系统进入教室。各办公室都配备了多媒体计算机，各职能办公室配备了 17’纯平显示器的办公计算机，各功能室配备了液晶投影仪、实物展示台和DVD 播放机。2010 学校东迁,新的校长有了更高更新的配备,除建有两个标准化，大容量的，网络多媒体阶梯教室外，所有的 60 个教学班和理化生实验室及信息技术教室全部实现了多媒体化和网络化，配备了方正品牌液晶电脑、视频展示台、短焦投影仪和电子白板及多媒体音箱，完全满足多媒体教学需求。学校共装配了计算机网络教室 5 个，共 305 台计算机；从 2008 年起到今，学校多方努力分三批为所有的学科教师配备了方正笔记本电脑。为老师移动办公提供了方便。201１年迁入新校区后学校网络中心采用神州数码硬件防火墙和核心路由交换机及高性能服务器，50M 光纤专线接入互联网。网管中心控制室（含校园网控
制室、电教管理中心）2 间，有多媒体计算机 3 套，配有录放设备、扫描仪、视频采集卡、数码相机、扫描仪、光盘刻录机及配套软件等。学校配置了信息技术教学办公室 1 间；校园电视台 1 间（演播室）。2010 年，学校装配了先进的红外线监控报警系统，保证了学校的财产安全。目前我校的教育信息化硬件配置为全区一流，为多媒体教学的开展奠定了坚实的物质基础。
2、软件方面：
学校结合自身实际，积极购置有针对性、实用性的软件，推广使用国家中小学音像教材审定委员会审定及省电教馆、省教育音像出版社推荐的音像教材，购置有课件制作系统、教育软件资源库、中央电教馆资源中心开发的素材库等，自制 CAI 软件、计算机工具软件共 30 套，VCD 教学光盘 100 张，录像教材 200小时，录音教材 200 小时，有关学科教师（英语）每人 1 套，学生用录音带人手 1 套，各学科投影片 100 余张，并积极购置上级部门推荐的投影片，极大丰富了我校现代信息技术的装备。
为进一步提高信息技术教师的业务素质，学校先后订有《中国电化教育》、《电化教育研究》、《网管员世界》、《中国电脑教育报》、《电脑报》、《软件报》等各种信息技术教育刊物，供教师学习、参考。
由于领导重视，措施得力，学校教育技术装备有了很大的改观，这为开展信息技术教育提供了有力的保障，使得我校的工作蓬勃开展起来。
二、
只有良好的物质条件是不够的，加强对现代信息技术的管理，是使其发挥最大作用的必要条件。学校每期都将信息技术教育方面的规划和总结纳入学校的总体规划和总结，各个部门都在学校的统一规划下，各司其职，创造性的开展各项工作。我校在几年前就正式成立了负责信息技术教育实施的信息技术组，电教渗透到学校工作的各个领域。随着信息技术教育的不断发展，2003 年，为充实电化教育领导机构，学校成立了以校长为组长，分管信息技术教育中心的副校长为副组长、电教组和有关老师为成员的学校信息技术教育工作领导小组,统管学校的电教、信息技术教研、网管中心、信息技术教育科研等工作。信息技术教育中心整合全校信息技术的力量，为学校的教育、教学、管理提供技术支持，并负责全校教师的信息技术培训工作。信息管理中心为全校教职工提供全方位的教育技术培训，积极参与现代教育媒体设备购置的决策。建立完善了一批管理制度，有计划、分层次地培训教师，培养了一批教研组、年级组的骨干力量，并聘请为信息管理中心的信息员。使学校信息水平在短短的时间内得到较大提高。除此以外，信息技术中心还加强对计算机网络教室、语言室、多媒体电教室等各功能室的管理。要求有完善的规章制度，对使用情况进行完整
的记载，对软件资料实行标准化管理，注意设备的维修保养，做好病毒防治，严格执行赔偿制度，对网络实行专人管理，确保可靠、安全运行，信息交流畅通。正是因为管理到位，所以能充分发挥学校现有资源的作用。
三、促进信息技术全面为学校 服务，提高教育教学质量。
信息技术教育应用于教学能提高教学质量，这已是一个不争的事实，也是我校全体教师的共识。我校充分利用现有资源，在各年级按照国家课程标准开足信息课，使学生现代信息技术素养得以提高。同时，广泛开展信息技术和学科课堂教学的整合，学校积极推广现代教育信息技术，随着信息技术的推广，学校的教育教学工作出现了新的变革。
学校通过多种形式，在全体教职工中开展各类信息技术培训和推广应用。全校教师学习热情极高，连一些到了退休年龄的老教师也积极主动参加。为了不影响日常的教育教学工作，学校的培训都安排在晚上或周末，然而教师参加培训率还是达到百分九十五以上。
在全员参加基本培训的基础上，学校要求大家参加市人事局举办的信息技术技能考试，达标率在 70%以上。学校鼓励教师们参加课件制作培训，如今全校部分任课教师在课堂上使用自己开发的多媒体课件给学生讲课，利用因特网搜索适合的图片、音频、影像以及动画等资料优化课堂教学结构已经成为一种自觉的教学行为，学校多功能教室和教室展示系统得到了充分使用。借助多媒体进行学科课堂教学整合，开阔了学生视野，增加了课堂容量，使课堂教学更生动、更具趣味。新的课堂授课方式比传统单一的文本课堂教学更能够激发学生的学习热情，更能够吸引学生的注意力，课堂教学效果明显得到增强。信息技术为学校全面工作服务，具体表现在以下三个方面：
1、通过信息技术课，提高学生的信息素养。
学校设备设施使用的指导思想是：宁可用烂，不能放烂。从 98 年起，各年级均开设了信息技术课，每周 2 节。目前信息技术教研组有专职管理人员 1 人，教师 4 人,为本科学历和计算机专业，中学高级教师 1 人,中学一级教师 2 人，中学二级教师 2 人,信息技术教育专业教育硕士一人。我校的信息技术教师和其它学科教师一样，注重教学常规，狠抓课堂效益，加强教学研究。信息技术课不仅重视课堂效益，而且在课外活动中，也注意培养学生的信息素养，组织学生参加省、市、区信息技术的各类竞赛，已有 33 人次获奖。学生信息素养不断提高，多数学生能够应用信息技术手段进行自主学习，基本具备收集信息、利用信息充实自己的能力，许多同学参加电脑制作比赛荣获市一等奖。
2、坚持把传统的集体备课与信息技术结合起来。
针对传统集体备课形式多、实效少的弊端，学校一直在做改进探索，希望
能实实在在的减轻教师负担，让教师们集中精力抓好教学质量。2007 年 9 月，教科室在语文组进行教案改革试点，提倡运用信息技术教育准备电子教案，教师可从网络或学校购买的中央电教馆资源库中下载，或自行录入教案等。语文组教师以年级备课组为单位，分单元落实备课任务，准备相关资料（包括教案，上课资料，图片，课件，训练资料等）。在备课组集体备课时间，讨论教学重难点，教学的优化处理，统一制定一份年级备课资料（电子文档）。教师在此基础上再根据班情实际进行班本化处理和修订。通过试点改革，教师们确实感受到集体备课的好处，集中精力精心准备一个单元的教学资料，得到了集体智慧，克服了片面性，加强了备课组的团结和协调。同时，教师从应付备查的抄写中解放出来，让教师有更多的精力去研究学生，研究教与学的实效。同时，基于网络环境下的集体备课不受时间、地点的限制，老师们可以将教案发布到网站上，大家利用自己的时间自由的交流和探讨，到达了 “共享和合作”。集体备课这种“低负担、高效益”的合作方式有利于促进教师的专业化成长。
3、加强信息技术与德育活动的整合，提高学校德育的实效。
学校广播站成立 2007 年、电视台成立于 2008 年。我们始终明确校园广播电视系统要为学校德育整体效应服务的思路。实践证明，校园电视系统是学校教育信息传播的一条有效途径，也是学校推进素质教育的一种有效工具。
（1）、校园舆论的喉舌 向全校师生宣传党的路线、方针、政策、反映国内外重大事件，报道学校不同时期的中心工作及新人新事新风尚，是我们办台的重点工作。自开播以来，我们坚持每天中午 12:20—1:00 与师生见面。坚持制作校园新闻，反映学校重大活动，突出学校工作重点。其内容包括：优秀班级介绍、先进同学采访、好人好事报道、友好行来通讯、重大活动择录、环境卫生曝光等节目。为了宣传学校政策，明确学校工作重点和任务。今年开学初，我们组织专题，请学校主管副校长分别就本学期的工作重点，各年级、学习目标、德育目标、管理目标进行电视讲话，增加学校工作的透明度，让学生了解学校、理解学校、自觉接受学校教育，收到良好效果。
（2）、德育工作的重要渠道 校园广播电视台及时、快捷地报道各年级、各班级、各党群社团的活动。如：感恩主题活动，社会实践活动，文学社会活动，学生自治管理活动，文明班级，优秀文艺晚会活动，体育活动，扶贫助学活动，这些大事、好事、新事都是发生在校园和学生身边，引发了学生们的关心和关注，有力地推动和促进了校园道德思想、行为意识、日常规范的教育。
（3）、校园文化建设的“窗口”
为了促进校园文化的健康向上发展。广播电视台积极配合学校，弘扬正气、抵制邪气，积极引导学生树立良好的情操和精神风貌。我们对学校重大活动精心摄制，及时播放。如国庆文艺演出、中小学生合唱比赛、秋季运动会、艺体节、各种演讲会、各类专题报告会、各类研讨会、作业展览，优秀教案展等都力争能够准确，及时地进行报道。为校园精神文明建设作出了贡献。
综上所述，我校信息技术的运用已渗透到各个领域，极大地促进了学校的发展，教师的专业化成长，学生的和谐发展，实现了“物尽其用，人尽其才”，为打造学校品牌、凸现学校特色做出了贡献。我校信息技术教育建设还将不断地更新设备配置，继续打造一支拥有信息技术的现代化教师队伍，不断地发挥信息技术的强大功能，培养具有现代化意识的新世纪学生。相信我校教育现代化的进程将永远向前，不断超越，必将成为一所具有现代化水准的品牌学校。
青铜峡市一中 201１、６
第二篇：统计及信息化建设情况说明(样本)
统计和信息化建设情况说明
（一）、负责统计工作的保险公司分支机构负责人、主管统计工作的部门组织结构和人员情况；负责信息化工作的分支机构负责人、主管信息化工作的部门组织结构和人员情况；省分公司信息安全管理岗位的设立情况及专职的信息技术人员情况。
（二）、业务及财务系统建设的具体方案，包括业务及财务系统使用的数据库名称（如SQL Server），业务及财务系统的处理模式、数据集中情况、基本处理流程框架，系统间数据交换关系，各类数据的管理权限等。
（三）、总公司出具的关于在分支机构核准开业后的第三个月起，按照有关规定向保险监管机构报送该分支机构数据的承诺书。
（四）、向保险监管部门报送各类监管数据的详细流程。若数据由总公司统一生成并报送，应说明数据传递、核对的具体流程。新设立的省分公司需向保险监管部门报送统计数据及分析工作的三级责任人情况；报送月度业务经营分析报告的承诺书；报送公司日常信息的信息员情况。
（五）、保险公司在统计方面的规章制度，包括公司统计内控制度其他统计方面相关的规章制度。保险公司在信息化工作方面的规章制度、公司的网络架构和软硬件情况，公司对通信线路的冗余备份情况，公司在网络、软硬件、数据等方面的安全保障策略及计算机系统故障应急处理机制。
（六）、计算机机房建设情况说明。
（申请单位公章）
年 月 日
第三篇：信息技术教育基本情况统计表填写说明
仁怀市信息技术教育基本情况统计表填写说明
一、填表说明
（一）硬件
填写“设备序列号”、“装备位置”、“责任人”三栏。
（二）软件
由学校后勤人员填写。
（三）设备分配使用情况登记表
1、“网卡IP地址”栏，如果电脑已手动设置了IP地址，即填入该机固定IP地址；如果是自动获取IP地址，则填入“动态IP”。
2、“计算机名”栏填入本机的完整计算机名。
3、“网卡物理地址MAC”栏必须填入本机准确的网卡MAC地址。
4、“计算机品牌及型号(DXDIAG)”栏，如果电脑为品牌机，则填入品牌及型号；如果电脑是组装的，则填入“兼容机”
5、“操作系统”栏，一般为“windows xpwindows7windows8”。
二、电脑相关信息查询方法
1、“设备序列号”查询方法：
台式机电脑主机背面或侧面（笔记本电脑背面）标签，条码下的一串数字或是数学字母组合即是“设备序列号”。
2、网卡IP、计算机名、网卡地址MAC查询查询方法：
“开始”——“运行”——输入“cmd”确定——在出现的黑色方框内光标跳动处输入“ipconfig/all”回车
（1）计算机名查询：
第一大行：windows ip configuration（windows ip设置）
第①小行Host Name（主机名）：字母、数字、字母数字组合、中文名）
（2）网卡物理MAC查询：
第二大行：本地连接（无线局域网适配器、无线网络连接）
第③小行物理地址：12位，由数字和字母组合，每两位中间用短横线隔开。
（3）网卡IP地址
第⑥小行IP Address（XP系统）
第⑦小行IPv4地址（win 7系统）
第四篇：甘泉县信息技术教育信息化工作汇报
甘泉县初级中学教育信息化工作汇报
近年来，随着国家对农村信息化教育的投入不断加大，农村信息化教育改革步伐的不断加快，以及省、市、县各级部门关于教育信息化建设的一系列精神，大力加强了教育信息化建设。我校高度重视教育信息化建设工作，深刻领会教育信息化建设的重要意义，在教育信息化建设工作中取得了一定的成绩同时也存在着困难与不足，现将我校教育信息化工作汇报如下：
一、基本情况
自国家推行农村远程教育工程建设以来，我校就受益其中。当时建成了农村远程教育接收系统一套，多媒体教室2个，计算机网络教室，多媒体教学、备课系统等等，是我校第一套教育技术现代化装备，初步形成了校园网、计算机教室、多媒体教室的教育信息化基础环境框架。随后，学校就不断加强对信息化建设的资金投入，先后添置了多台电脑、投影仪、一体机等。2013年，我校又受益于义务教育标准化建设工程。上级又为我校配备了30套（64寸可触摸式LED教学一体机），电子白板，“班班通”设备及相应的教学、备课、办公软件，进一步加强了学校信息化建设的硬件设施。
另外，我校还不断加强对教师队伍的信息化培训工作。教师是应用信息技术的主体，他们的应用水平如何，决定着信息技术教育的质量，因此，我们下大力气抓好教师培训工作。首先，在培训方面，采取了骨干培训与全员培训相结合，集中培训和日常学习实践相结合。在培训内容上，不仅进行了“班班通”设备使用培训，还结合我校教师的情况进行了教学应用模式的基本技能培训和信息技术与课程教学整合的培训。同时还开展了计算机基础知识、办公、教学应用、方法和技巧、资源的获取与使用和再加工等方面的培训。其次，学校教导处还针对信息化教学设计了切实可行的计划并要求教师每次公开课都使用多媒体资源设备进行授课，每一次教研活动都要体现出教育信息化内容。
二、存在的困难与问题
我校教育信息化建设虽然取得了一定成效，但与教育规划纲要的要求相比还存在着一定的差距和不足。
1.学校校园网络设施设备还不够完善，还不能很好地满足学校教育教学、业务管理信息化的需求；学校标准化数字校园建设还处于起步阶段，信息化基础设施建设有待加强。
2.教师信息化专业技术水平不高，且有很多年龄高、接受慢的老教师学习信息技术非常困难。信息技术在教育教学中的应用尚处于普及推广阶段，与专业教学融合还有待进一步深化。
3.教育信息化建设保障机制还不完善，投入仍然不足。学校的信息技术装备还有待于改进，还不能完全满足学校教师的使用，今后我们还要积极改善。
4.信息技术专业人员紧缺，后期设备维修费用太大，“班班通”教学资源更新不够及时，还需相关部门大力支持，加大信息技术教育的培训力度等。
三、下一步工作思路与政策举措 教育信息化是一项系统工程，不仅需要一线教育工作者全力以赴去探索去推进，更需要不断创新的机制，整合社会各方面的资源，为教育信息化的建设和应用营造良好的环境。我校将以教育信息化建设作为推进素质教育的战略任务，加强统筹协调、组织管理，着力创新运行机制，确保我校教育信息化工作扎实推进。
在下一步工作中，学校将努力提高教师队伍信息化应用水平，落实“都会用，用的好，用的精” 的要求，加大对教师信息技术应用培训力度。积极创新培训方式，定期举办全校信息化教学大赛，促进我校教师信息技术应用水平的不断提高。学校还将在信息化教学资源建设与应用上下功夫，将初步建立甘泉县初级中学教育教学资源库，进一步整合学校及网络上的优质资源，实现资源共享。学校还将努力完善网络平台建设，努力建成和完善甘泉县初级中学学校网站及校园网。
相信通过各方面的努力，甘泉县初级中学的教育信息化建设必将取得长足的进步，教育信息化的发展也必将推动课程改革及素质教育的大发展，我们将为这一目标而不断努力奋斗。
甘泉县初级中学
2014年7月15日
第五篇：信息化及信息安全建设自查汇报
信息化及信息安全建设自查汇报
一、信息化建设方面
1.尚未建立信息化组织机构。
2.我单位机关办公PC终端数量为18，实体办公PC除部分单位办公需要外，均分部在各项目部。互联网接入商主要为100M中国移动通信集团公司宽带，财务为中国电信集团公司网络专线。接入方式均为光纤接入，暂未设置专门维护部门。无专用机房，无网络拓扑图。
3.暂无自建信息系统，目前没有相应建设计划。
二、信息安全建设方面
1.未设置信息安全专职管理部门，仅有1名职员兼职网络管理，对网络故障等的处理主要依靠中国移动通信集团公司和中国电信集团公司售后服务
2.无机房管理制度，3.暂无网络及信息安全应急预案，未建立信息通报机制。
4.未对系统部署专用安全设备，办公系统安全管理软件主要为网络免费安全软件。
5.本单位信息工作通报主要在办公室，无专门相应工作规范，主要遵守国家信息安全管理法律法规。
三、软件正版化管理工作 1.暂无软件正版化专门管理机构 2.本单位办公计算机终端的系统软件均为计算机采购是的正版自带系统软件。
2017年8月27日XX公司
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