第一篇：放假作文800字（通用）
放假作文800字（通用5篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的放假作文800字（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
放假作文800字16月的最后一天，下课的铃声终于响了，考完了最后一个科目，整个学校乱成一锅稀粥，到处吵哄哄的。同学毫不顾忌天气多么的炎热，只想着快点回到教室，等着班主任宣布放假。
到了教室，果然是这样，说的说、吵的吵，大家只关心放假后到哪里去玩，好象就忘记了讲台上还有班主任的存在。而越到这个关键时候，老师比我们可沉得住气得多。他不管我们怎么吵，先静悄悄的站在上面。不知道在什么时候，当我们慢慢注意到老师时，教室里终于了静下来。这时，班主任老师开口了：闹完了吧？闹完了，我就宣布一下情况。可是教室静下来了又有什么用。同学的心也没放在这里，已经不知道飞到哪里去了。不管我们在考试得怎么样，我们也是尽了力的，考完了，紧绷的神经终于可以松懈下来了，就等老师一声放假的宣布了。班主任布置完暑假作业，交待完假期要注意的事项之后，终于庄严地宣布：现在放假了，同学们可以回家了，下学期再见！此时此刻，教室突然响起了一阵欢笑声。虽然我们现在也不小了，但有时也像小孩子一样。
出了教室门就看见了那个熟悉的面孔。是爸爸，他来接我了。他看见我也露出了笑容，我一到他身边就问考得怎么样？我想：说考得好，也太骄傲了，要是等成绩出来了，要是不好可就糟了。要是说考得不好，没准他的脸色一下就变了。就随口答句还行吧。
到了家中，我也不知道要干什么，于是启了电脑，玩起游戏来。等到了下午，我最好的朋友就叫我，终于可以出去玩了。
到了预定地点。他早就到了，原来他是叫我去游泳啊！可是我不会游啊，算了，都来了，还是跟着去吧！到了游泳馆，在更衣房换了衣服，看着游泳池，看着那些人在游泳池里玩的是那么开心，我的同伴也忍不住了，一下子就跳了下去，在水里就露出个头，叫我下去，可是我还在犹豫。他说这水没多深，你能踩到底，可是我还是怕。慢慢地走下去，用一只脚慢慢地探下去。呀！真的没多深啊，一下子就被他拖了下去。在水里我奋力的游，只想浮出水面。我就用一只脚踩着水底，终于掌握了平衡。在水池的中间真的很难站在那里，一个小小的水浪就差点又把我搞得失去平衡。我也不能总在水中站着，还是游两下吧。
我水里我也不知道在干什么，到处游啊游，我朋友说上面还有个房间有跳水台，很好玩。没办法我就只好跟着去了。看见那个水池，谁可是清澈见底啊。那个跳台也没有多么高，也蛮好玩的。
这个暑假就这么开始了，就在这几天我想干什么就干什么，太完美了。
放假作文800字2放假有快乐，放假也有烦恼。有的人喜欢放假，也有的人不愿放假。放假不仅是身体的歇息，放假还是巩固知识的机会，是成长路上的阶梯……
我有两个远房哥哥，年龄相同，他俩上的是同一所学校。一个在老师每天布置作业后，总是把那些作业早早地在学校里做完，回家后一个劲地玩游戏，像一头发狂的野牛，双手紧紧地握住手机，好像要把它给握得粉身碎骨似的。他玩游戏简直走火入魔了，就连父母喊他吃饭也装作没听见，一直全身心投入地打游戏打到深夜。周末，写完作业后，刚想写老师布置的奥数题，他又想：“反正是拔高题，又不是我们这个年级应该做的，而老师也没说非要去做，算了，不做了！”他懒散地往床上一躺，继续他的游戏。
而另一个哥哥呢，一放学回家把作业做完后，目光又转向一堆堆小山似的复习资料，他飞速地写题，直到写完那几堆复习资料。这时已经十点半了，他每天比平常人要多学一个半小时，睡得比谁都晚，可是第二天起得比公鸡还早，他起那么早，就为了多学一些知识。到周末时，他做完家庭作业后，又一个劲儿地写题，父母叫他休息一会儿，他都不听。虽然对于学生来说，学习是第一重要的，但我却不支持他，因为我认为学习要劳逸结合，这样效率会更高。听了我的建议后，他对学习计划改变了许多，也取得了事半功倍的效果。
初中三年，他们两人的成绩差距不大，可自从他们上了高中以后，一个面临的疑难杂症越来越多，学习越来越困难，对学习失去兴趣，最后没考上好大学，大学毕业后找不到好工作，每天只能早出晚归。另一个在高中每次考试全校名列前茅，难题、超纲题迎刃而解，经过他的不懈努力，他考上了一所好大学，毕业后找到了好工作，有了稳定的收入。后来，他当了公司老板，走上了人生巅峰。
上帝是公平的，他给了人们公平的时间，这两个同学，他们的起点是相同的，一个不停地浪费宝贵时间，另一个利用时间作为成长路上的阶梯，所以他们的差距就会越来越大。由此可见，时间可以给我们放假，但人生不可能给我们放假，我们要踩着放假时间的阶梯，一步一步，走向成功。
放假作文800字3凛冽的寒风呼啸而过，天上的飘雪也随着这阵风舞动起来，在这既安详又凄冷的环境中显得有些突兀，却又似乎十分恰当地融于这氛围之中……
我独自站在公交站台上等着公交车。终于有一辆车缓缓地向这边驶来，司机师傅的双眼也不由得瞪大了几分，也许是对在这样的天气还有人坐公交车感到惊讶吧。
我上了车，车里除了司机一个人也没有，我就找了一个靠近驾驶座的位子坐了下来，双手不停地握动着，嘴里还不停地向手呵着热气。这时，司机师傅发话了：“小同学，你们是不是要放寒假了啊？”“嗯，快了。”我用双手握着冰凉的耳朵答道。那位司机师傅叹了口气，又摇了摇头说：“唉，你们的生活真幸福，放了寒假就可以与亲戚朋友聚聚，过一个大年，讲讲新，叙叙旧，多好啊！”我惊愕道：“怎么了师傅，难道您家不过春节吗？”“我们家当然过，但是因为工作原因，我是不能回家的。”我又追问道：“不是说春节期间司机师傅可以休假的吗？”师傅答道：“通常是这样的，可是这路公交车是在火车站与长途汽车站之间进行往返的，就算是大年三十那天晚上，我也必须是这样啊！”“噢，了解。可是，这一路的其他师傅也这样吗？”“不，他们都可以回家过年的。”“他们可以回去，你为什么不回去呢？”“我也想回去呀，可……算了，小同学，我跟你细细地说：我的父亲在我九岁那年就走了，我的母亲把我拉扯大不容易，现在她已九十多岁了，躺在老家休养呢，我的儿子在出生时就被查出先天性疾病，行动不便，我的`妻子就在家照顾母亲和儿子，仅凭我平时这一点微博的工资怎能养得起他们？所以我不得不在春节继续工作，拿着翻一番的工资，去让他们过上好日子。”
不知不觉中，我到站了，临走时，司机师傅对我说：“小同学，跟你讲了那么多，你不要见怪啊！”我转过身，对师傅深鞠一躬，说了一声：“谢谢您，师傅。”公交车便又向前方缓缓地驶去了。我望着那个为了家人的幸福奋力工作的身影，眼泪不禁悄然落下……
放假了，我们得到放松，那位司机师傅，或许还有其他许许多多的人，却因为种种原因仍然坚守在自己的岗位上。
放假作文800字4今天下午，我们学校举行了散学式以后就正式放假了。在散学式上，我也发了言：“在过去的一个学期里，我们经历了许多的辛酸与欢乐，和朋友们一起走过了风风雨雨。我也在这个学期里改正了以前自私自利的坏毛病，学到了许多好习惯。马上就要放暑假了，我决不会因为亲爱的老师不在身边而想做什么就做什么，我一定会进行一些有益于我们成长的活动，过一个有意义的暑假。”的确，现在已经放假了。我们可以暂时抛开略嫌繁杂的学习生活，稍微自由一些。可是我们真的可以为所欲为吗？答案是否定的。现在的世界就像一曲优美的歌，但也有一些不和谐的音符在跳跃。如果我们因为还不能分辨是非黑白而沾染上了一些坏风气，如赌博、偷窃、打网络暴力游戏、参加街头不良组织等，那么这时候我们的学习就会一落千丈，我们的父母也会愁眉不展，而且，对于暂时还没有经济收入能力的我们，经济上也是不能承受的。所以，我们不能去网吧、酒吧、游戏厅等地方，而要多去敬老院、孤儿院、公园等地方，这样的生活才是最充实的。
虽说社会实践很重要，但是书面知识也是不能少的。人是很容易忘记的，你有没有发现，当你辛辛苦苦的学完一个学期的知识以后，过了一个假期，什么都记不得了？所以，我们面对这种情况的唯一办法就是多看、多读。比如说我，就结合父母的建议制定了一份《暑期生活计划表》，大体是这样的：每天早晨边听边读20分钟英语、20分钟语文，再写完5页《伴你过暑假》；中午吃完饭以后写一篇《读书乐》和2张英语试卷后看50页课外书；晚餐后做10分钟家务然后看新闻并做摘记，看完30分钟电视以后，再把今天的所见所闻以作文的形式打在电脑上，看完50页课外书就开始睡觉。
当然你也不能忘记平日里待你不薄的亲人们，别忘了抽空去看看他们；也可以去进行一项社会实践，如去慰问敬老院的孤寡老人们，听他们述说他们年轻时的故事和老来的寂寞；或去孤儿院看望看望那些残疾的、失去父母的孤儿们，向他们送上一句亲切的问候。在他们感到温暖时，相信我们会收获更多的快乐；最好也去旅游一番，看看大好河山的宜人景色，陶冶我们的情操……
如果你按我说的去做，相信这将是一个多彩多姿的暑假！
放假作文800字5人们都认为：身体的放松就是放假。有些人在放长假的时候去外面大量购物，或是大吃特吃后饱睡一觉，又或是兴奋的来一次说走就走的旅行。很多人认为这就是假期放松身心的最好方式，其实不然。你会在购物结束后发现心里还是空荡荡的；睡完觉后全身反而酸痛不已，腹部还有阵阵胀痛感；旅行回来后觉得什么收获没有，还浪费了钱。到这时，我们才懊悔不已，知道以上这些放松方式是错误的，那么放假的最佳模式到底是什么呢？
美国的一位科学家通过实验发现：当右手劳累时，适当休息，左手同时进行适量的运动，右手将会恢复得更快。一个人睡十二个时与睡九个小时进行对比，后者使人
那么，我们应该怎么做呢？
首先，我们应该制作一张计划表，放假期间严格按照上面内容实行，万不能无规律作息。首要的是睡眠，一般控制在七到十一小时之间，并且最好十一点前睡觉，因为十二点到三点为五脏六腑休息时间，总超过十一点睡的人，各大器官会逐渐衰弱。其次，运动时间应超过一个半小时，全神贯注思考的时间则控制在一到六个小时，不能多，不能少，毕竟时间用多了可不是“油多不坏菜”。剩下的时间即可自主支配。
以上即是一份合理的作息时间表，可绝大部分的人在放假时并不是如此，或者换个说法，他们的“放假”仅是图个痛快而已，全然不是给身心放假。正是由于放假时人们的胡天胡地、赌博啤酒、通宵熬夜，导致了近年来每逢过节假日，得各种大小疾病的人挤满医院，且各种癌症的发病率呈逐年增长趋势。
放假并不是让你消费时间，图个当下痛快，而是为了让你放松身心，以此更好地迎接新生活，所以，别再消耗你的身体来满足你那所谓的“假期”了！
第二篇：九年级历史寒假作2
九年级历史寒假作业
（二）班级姓名座号成绩选择题（每小题1分，共40分）
1、在天安门广场上的人们英雄纪念碑基座上镶嵌着八幅汉白玉大型浮雕，第一幅的主题反映的是19世纪30年代末中国人民英勇反抗外来侵略的斗争，这件事件是（）
A、虎门销烟B、金田起义C、义和团运动D、五四运动
2、每年的6月26日是“世界禁毒日”。历史上英国曾以向中国倾销禁品—— 鸦片为直接原因发动了侵华战争，这场战争给中国带来的巨大影响是（）
A、中国大量白银流入英国B、一批中国人毁于鸦片
C、开放通商口岸D、中国开始沦为半殖民地半封建社会
3、规定割让香港岛给英国的不平等条约是（）
A、《辛丑条约》B、《马关条约》C、《北京条约》D、《南京条约》
4、“竹枪一杆，打得妻离子散，不闻枪声震天，铜灯半盏，烧尽田地房屋，不见烟火冲天”。这段俗语反映了近代中国一段惨痛的历史，它的现实意义在于告诫我们应（）
A、远离毒品，珍爱生命B、家庭和睦，相亲相爱
C、珍惜土地，保护环境D、反对战争，热爱和平
5、标志着中国近代史开端的历史事件是（）
A、虎门销烟B、中英鸦片战争C、甲午中日战争D、中华人民共和国成立
6、一家国际著名的公司在一次拍卖会中以高价出卖圆明园的一批古物，引起极大争议，这些国宝沦为外国古董商人们的拍卖品，与下列哪一次战争有关（）
A、鸦片战争B、第二次鸦片战争C、甲午战争D、八国联军侵华战争
7、马克思说：“俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（从中国）得到更多的好处。”这句话指的是俄国在第二次鸦片战争期间（）
A、取得协定关税特权B、掠夺圆明园大量珍宝
C、割占中国大片领土D、获取中国大量赔款
8、《南京条约》的签订对中国社会造成的严重影响是（）
①破坏了中国领土与主权的完整②封建经济消亡③逐渐成为外国资本主义的销售市场④开始沦为半殖民地半封建社会
A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④
9、丘逢甲《春愁》：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”这首诗写于（）
A、1843年B、1894年C、1896年D、1902年
10、中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的标志是（）
A、《南京条约》的签订B、英法联军占领北京
C、《马关条约》的签订D、《辛丑条约》的签订
11、在下列侵略战争中，侵略者攻入北京烧杀抢掠的两次战争是（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午战争④八国联军侵华战争
A、①②B、②④C、③④D、②③
12、鲁迅先生回顾历史时说：“中国太难改变了，不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”第二次鸦片战争的“一鞭”使清朝一些有识之士认识到要利用西方先进生产技术富国强兵。于是开始了（）
A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命D、新文化运动
13、在中国近代化进程中，下列口号或主张提出的先后顺序是（）
①自强求富②变法维新③民主、科学④民主共和
A、①②③④B、②③④①C、③④①②D、①②④③
14、新文化运动高举的两面大旗是（）
①民主②自由③科学④革命
A、①②B、③④C、①③D、②④
15、下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的是（）
A、推翻了清王朝的统治B、彻底结束了延续两千多年的封建制度
C、使民主共和的观念深入人心D、有利于中国资本主义的发展
16、五四爱国运动爆发的直接原因是（）
A、日本出兵占领山东B、马克思主义在中国的传播
C、新文化运动的兴起D、巴黎和会上中国的合理要求被拒绝
17、周恩来总理曾经说过，新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门。你认为前一个“天安门”和下列哪一重大历史事件有关（）
A、新文化运动B、五四运动C、北平和平解放D、开国大典
18、五四运动之所以成为新民主主义革命的开端，主要原因是（）
A、它是一次彻底的反帝反封建的爱国运动B、它推动了马克思主义在中国的传播
C、它具有广泛的群众基础D、中国的无产阶级登上了历史舞台，表现了伟大的力量 19、1997年，中华人民共和国军委主席江泽民为某纪念馆题词“军旗升起的地方”。你认为该纪念馆应该在下列哪一座城市（）
A、北京B、上海C、南昌D、南京
20、中国共产党在农村建立的第一个革命根据地是（）
A、中央革命根据地B、湘赣革命根据地C、井冈山革命根据地 D、闽浙赣革命根据地
21、确立了毛泽东的领导地位，挽救了党和红军，挽救了中国革命，成为党的历史上生死攸关的转折点的一次会议是（）
A、中共“一大”B、遵义会议C、中共“二大”D、中共“八大”
22、西安事变的和平解决标志着（）
A、革命统一战线建立B、抗日民族统一战线的初步形成C、国共两党第一次合作的初步形成D、国共两党第二次合作的初步形成23、20世纪30年代，卢沟桥畔的隆隆炮声震惊了世界，佟麟阁激励将士：“国家多难，军人应当马革裹尸，以死报国。”此情景应发生在（）
A、九一八事变B、一·二八事变C、七七事变D、八一三事变
24、下面对中国抗日战争胜利意义的表述中，不正确的是（）
A、扭转了100多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面
B、为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献
C、成为中华民族由衰败到振兴的转折点
D、标志着中国半殖民地半封建社会的结束
25、三大战役胜利的最重要历史意义在于（）
A、粉碎了国民党对解放区的全面进攻B、基本上消灭了国民党军队的主力
C、粉碎国民党对解放区的重点进攻D、解放了重要的交通线和大城市
26、下列关于詹天佑的叙述，不正确的是（）
A、中国近代杰出的铁路工程师B、1909年，他参与设计的京张铁路全线通车
C、1905年，任总工程师，修京汉铁路D、出色完成了居庸关和八达岭两处隧道工程
27、洋务派主张学习西方先进的科学技术，在这一点上，与下列哪一思想家的主张相同()
A、严复B、魏源C、龚自珍D、梁启超
28、中华人民共和国成立最重要的意义是（）
A、建立了人民民主专政的国家B、揭开了中国历史的新篇章
C、鼓舞了世界人民争取解放的斗争D、实现了民族的解放和国家的独立
29、下列王强对中华人民共和国成立历史意义的理解，不正确的是（）
A、新中国的成立，表明祖国大陆的全部解放
B、新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元
C、新中国的成立，结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史
D、新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量30、20世纪中叶毛泽东宣告：“中国人民从此站起来了。”下列各项与这一结论相符的是（）
Ａ、抗战胜利洗雪百年耻辱Ｂ、半殖民地半封建社会的结束
Ｃ、人民解放战争的胜利Ｄ、社会主义的确立
31、藏族歌手才旦卓玛演唱的那首藏族民歌《翻身农奴把歌唱》，唱出了藏族人民的心声。西藏“驱散乌云见太阳”是指（）
Ａ、西藏和平解放Ｂ、第一届中国人民政治协商会议召开
Ｃ、新中国成立Ｄ、抗日战争胜利
32、“车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。”这副春联描述了我国“一五”计划期间的两项建设成就。这两项成就是（）
①长春第一汽车制造厂建成投产②鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产
③沈阳第一机床厂建成投产④大庆油田建成A、①②B、②③C、③④D、①④
33、据资料统计，四川在20世纪50年代初的森林覆盖率仍有25%，60年代初森林覆盖率仅剩9%，造成这一变化的主要原因是（）
A、人口数量急剧增长B、“大跃进”运动中毁林炼钢
C、大规模的商业性采伐D、无计划地盲目垦荒
34、下列关于错误发动“大跃进”和人民公社化运动的原因不包括（）
A、缺乏社会主义建设经验 B、对国情没有认识清楚C、遵循经济规律办事 D、急于求成35、“大跃进”时期有一副壁画题为“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”。这突出反映了当时“左”倾错误中的哪个错误（）
A、高指标B、浮夸风C、“共产风”D、瞎指挥
36、小云同学查找了“挺进大别山”、“十一届三中全会”、“一国两制”等资料，由此我们可以判定与小云的探究作业密切相关的历史人物是（）
A、邓小平B、朱德C、毛泽东D、彭德怀
37、在中共十一届三中全会上，中共中央作出的战略决策是（）
①重新确立解放思想、实事求是的思想路线②作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策③形成了以邓小平为核心的党中央领导集体④制定第一个五年计划
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
38、在一座城市市政府门前，有一座标志性的雕像名为拓荒牛，这座城市就是在改革开放中被誉为“一夜崛起之城”。它是（）
A、上海B、珠海C、深圳D、厦门
39、“我们唱着东方红，当家做主站起来;我们讲着春天的故事，改革开放富起来„„”歌词中赞扬的领导中国人民“当家做主站起来”和“改革开放富起来”的领袖分别是（）
A、毛泽东、周恩来B、毛泽东、邓小平C、邓小平、江泽民D、江泽民、胡锦涛
40、四川广安邓小平故居有一副楹联：“扶大夏之将倾„„安邦柱国，万民额手寿巨擎；挽狂澜于既倒„„兴工扶农，千载接踵颂广安。”此联创作当不早于（）
A、1949年B、1956年C、1966年D、1978年
41、江泽民在十五大报告中指出：“20世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史巨变。”这“三次巨变”指的是（）
①辛亥革命②五四运动③抗战胜利④中华人民共和国成立和社会主义制度的建立⑤改革开放
A、①③⑤B、①④⑤C、②④⑤D、③④⑤
42、高瞻远瞩，首先提出以“一国两制”构想完成祖国统一大业的党和国家领导人是（）
A、毛泽东B、周恩来C、邓小平D、江泽民
43“紫荆开后白莲开，喜事蹁跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。”诗歌中的“喜事”是指（）
A、新中国成立B、民族区域自治C、香港、澳门回归D、西藏和平解放
44、下列关于和平共处五项原则的表述，不正确的是（）
A、在亚非万隆会议上首次提出B、是国与国之间关系的基本准则
C、适应于不同制度国家间的关系D、是新中国外交成熟的标志45、2005年，在联合国成立60周年首脑会议上，中国国家主席胡锦涛倡导通过国与国之间的相互合作，共同建设和谐世界。这与20世纪50年代中国提出的哪一原则（构想、制度）的基本思想保持了一致（）
A、一国两制B、民族区域自治C、和平共处五项原则D、求同存异方针46、20世纪70年代初期，许多国家纷纷与中国建立外交关系，这主要是因为（）
A、建立了中印、中缅友好关系B、周恩来提出“求同存异”方针
C、中国与苏联等社会主义国家建交D、中国恢复在联合国的合法席位
47、美国经济学家唐·帕尔伯格曾如此赞誉一位世界名人：“他引导我们走向一个丰衣足食的世界。”这位经济学家赞誉的是（）
A、爱因斯坦B、达尔文C、邓稼先D、袁隆平48、20世纪70年代我国“乒乓外交”的对象是（）
A、美国B、日本C、苏联D、亚非国家
49、汶川大地震中海事卫星、遥感卫星在灾区救援中发挥了巨大作用。请问：我国第一颗人造地球卫星是（）
A、东方红1号B、嫦娥一号C、神舟五号D、神舟六号
50、在中国现代史是一部中国人民百折不挠、自强不息、艰苦创业的历史，在这段屈辱与辉煌并存的历史中，我国科技工作者也取得了举世瞩目的成就，其中属于第三次科技革命的有（）
①袁隆平在世界上首次培育成功了籼型杂交水稻②20世纪60年代中国的科技工作者相继研制成功了原子弹和氢弹③成功发射第一颗人造地球卫星④詹天佑主持修建京张铁路
A、②④B、②③④C、①②④D、①②③
第三篇：应用本科计算机网络寒假作1
计算机网络寒假作业一
一． 选择题
1.低速网的数据传输率范围在（A）(4.3了解)
A300b/s—1.4Mb/sB 1.5Mb/s—45Mb/sC 50Mb/s—60Mb/sD 65Mb/s—100Mb/s
2.计算机网络的主要用途是（）
A 资源共享B 节约经费C 信息的可靠性D 可扩充性
3.在面向字符的控制规程中，表示“报文开始”的字符是（）
ASYNBSOHCSTXDITB
4.在HDLC控制下，可以发出命令帧和响应帧的工作站是（）
A 组合站B 主站C 次站D终端站
5.多个数据字符组成的数据之间以一个或多个同步字符SYN作为开始，帧尾是另一个控制字符，这种传输方案称为（）
A 面向位的同步传输B 起止式异步传输 C 面向字符的同步传输 D异步传输
6.路由器是用来检查和连往目的地址的通路状态，它工作在OSI的（）
A 数据链路层B 运输层C 物理层D 网络层
7.下列传输介质传输能力最强的是（）
A 双绞线B 同轴电缆C 光缆D电话线
8.接收端收到信息码原封不支地发回发送端，并由发送端进行校验，该方法是（）
A 向前纠错B 自动请求重发C 反馈检测D 循环冗余码（2002年 1001111100）
9.下列拓扑结构，属于广域网的拓扑结构是（）
A 星形B 树形C 分布式D 总线
10.规定公用分组交换网接口规范的是（）
A TCP/IP协议BX.25协议CNCP协议DIMP协议
11.假设有N个网络要进行互联，每两个网络之间需要一个协议转换器，则一共需要（）
ANBN(N-1)CN-1DN(N+1)
12.若使用HDLC规格的正常模式传输汉字，若传输20个汉字时，帧中的信息字段和总帧长字节数分别分（）
A20,26B40,26C20,27D40,27
13.每发送一个字符菘开头都带一位起始位，以便在每一个字符开始时接收端和发送端同步一次，这种传送方式是___（B）（5.3重点掌握）
A 同步传输 B 异步传输 C 低速传输 D 高速传输
14.以下提供主机IP地址和域名之间转换的是（）
ATCP/IP协议B 网关C DNS服务D 路由器
15.在面向字符的控制规程中，表示“确认响应”的字符是（）
AETXBACKCNAKDDLE
二． 填空题
1.计算机网络按距离可划分为广域网、城域网和________。
2.计算机网络按使用范围可划分为公用网和______。
3.串行数据通信的方向性结构有三种，即单工、全双工和________________。
4.HDLC有三种不同类型的帧，分别为信息帧、监控帧和_______________________。
5.串行数据通信的方向性结构有三种，即单双工方式，全双工方式和__________。
6.在OSI参考模型中，网络层介于数据链路层和________之间。
7.在OSI参考模型中，TCP协议工作于_______层。
8.在OSI参考模型中，IP协议应用于______层。
9.ICMP报文分为三类，即差错报告报文，请求/应答报务报文和___。
10.在TCP/IP层次模型中与OSI参考模型第四层（运输层）相对应的主要协议有TCP和___________，其中后者提供无连接的不可靠传输服务。
三名词解释
1.全双工通信方式
2.流量控制
3.拓扑结构
4.网络协议
5.信道
四简答题
1.在面向比特同步协议的帧数据段中，出现如下的信息：***1101（高位在左低位在右），则采用“0”比特填充的输出是什么？
2.一个10Mbps的令牌环，其令牌保持计数器的设置值为10us，在此环上可发送的最长帧为多少位？
3.请画出HDLC帧格式并回答下面问题，若控制字段的值为00101100
（1）该帧为什么帧？
（2）发送方所发送帧号为多少？
（3）接收方准备下次接收的帧号为多少？
4.ATM（异步传输模式）的优点有哪些？
5.令牌传送的基本思想是什么？
6.简述计算机网络的按拓扑结构有哪几种？
7.简述集中器的工作原理。
五．应用题
5.使用IP电话时，有进会有断断续续停顿现象，试图示IP电话的传输过程，并说明产生这种现象的原因
第四篇：雷锋精神放光彩
“雷锋精神放光彩”诗歌朗诵会
串联词
主持人：甲——
乙——
甲：三月，和风送暖，春光明媚 乙：三月，万象更新，沐浴春风 甲：三月，是一个拥有特别意义的月份
乙：今天，我们少年儿童聚集在一起，一同歌颂这位伟大的革命战士。甲：“雷锋精神放光彩”诗歌朗诵会 合：现在开始！
甲：首先有请三1班和二4班为大家带来的诗歌朗诵《 》。
乙：接下来有请三
2班带来他们的诗歌《 》
甲：下面有请三3班带来他们的诗歌《 》
乙：接下来有请四1班和二1班带来他们的诗歌《 》
甲：下面有请四2班和二2班带来他们的诗歌《 》
乙：接下来有请四3班和二3班带来他们的诗歌《 》
甲：下面有请五1班和一1班带来他们的诗歌《 》
乙：接下来有请五2班和一2班带来他们的诗歌《 》
甲：下面有请五3班和一3班带来他们的诗歌《 》
乙：最后由五1班和他们的友谊班一1班一起带来的诗歌《 》
甲：雷锋的火炬，唤起了名族的觉醒，乙：壮丽的事业，激励着我们继往开来 甲：一首首诗歌，让人心潮澎湃湃。
乙：一篇篇诗篇，让人热血沸腾。甲：让我们记住这个难忘的下午。乙：千万面队旗飘扬，千万条红领巾舞动。
甲： 千万朵小花向阳开，千万个小雷锋学学送春风。
乙：让我们努力打造祖国的和谐家园，为实现“十二五”的宏伟目标，甲：把争做“小小雷锋兵”化为一个个真实的行动！乙：我们宣布“雷锋精神放光彩”诗歌朗诵会 合：到此结束!
第五篇：课前放歌曲
窗前的气球
（课前放歌曲《歌声与微笑》，师生拍手跟着吟唱，营造轻松和谐的氛围，同时为感悟课文内容做铺垫）。
一、激趣导入
师：同学们，让我们带着微笑，共同学习吧！
师：你看到了什么？（多媒体显示出一幅窗前飘着一个画着可爱小脸的红气球图。）
生：我看到窗户外面有一个红气球。师：仔细观察，这个气球有什么特别的地方？ 生1：我看到气球上画着一张可爱的小脸。生2：我看到气球上画的小脸是笑眯眯的。师：看到这幅图，你想知道什么？ 生1：我想知道这个气球是哪儿来的？
生2：我想知道为什么要把这个气球放飞在窗户前？ 生3：我想知道气球上为什么要画一张笑眯眯的小脸？ 师：真会提问。这节课，我们一起来学习。（师手指课题，生齐读课题：22．窗前的气球。）
［点评：观图质疑，吸引学生注意力，激发学生学习新课的强烈愿望。］
二、初读课文，学习生字
师：请同学们打开书，我们来自由地读课文。读课文前，哪个同学来给小伙伴们提个要求呢？
生：我希望同学们把生字字音读准，不认识的字请教下面的树叶，并多读几遍？
生：我希望同学们做到不添字，不加字，把句子读通顺。（生认真地自由地读课文，认生字。）
［点评：通过学生自己提读书要求，体现了学生自主学习的理念。］
师：谁来展示一下你的学习成果（课件出示带音节生字，学生个体展示读，生生挑战读、生生互评、［点评：通过自读、评价读、挑战读，激发情趣，调动学生参与的积极性，从而轻松达到读准字音，突出重难点字音的目的。］
师：看看这些生字朋友，想想你有哪些好办法记住它们。生1：我会记“猜”，“情”的“忄”换成“犭”就是“猜”。生2：科利亚的“科”就是科学的“科”。
生3：我给大家出个字谜：一个女孩在舞台旁边跳舞，大家猜猜我说的是哪个字？
生4：我会记“拴”，拴要用手，所以有个“扌”。
生5：我会记“逗”，那个“辶”像一匹马，马驮着豆角，就是逗人的“逗”。
师：你们真能干，会用这么多方法来记生字，下面我们来玩识字游戏。（学生开火车读生字，闯迷宫读词语。）
师：祝贺你们，送你们一份特殊的礼物。（课件出示写有“我会写”的智慧花。）
［点评：注重情趣化识字，并把主动权交给学生，突出学生富有个性化的识字方法，并利用有趣的游戏及时巩固识字效果，并以“趣”来激发、保持学生持续学习的热情。］
师：怎样才能把这两个字写得又正确，又美观呢？
（学生自己观察生字的特点，找出写好生字的关键所在，由学生自己来认识如何写好字，取代老师一笔一画的分析。师故意误写，让学生来纠正。生认真描红、临写，师巡视指点。）
师：写完了对照田字格中的字，自己评一评，写得好的，奖自己一颗☆，再和同桌看看、评评。
［点评：注重学生的自评与师生、生生间的互评，使评价多样化，实现课堂上师生间、生生间的互动。］
三、朗读感悟 师：认识了生字，再读课文，相信你们会把课文读得更加流利，请同学们用自己喜欢的方式再读课文。（生选喜欢的方式：自己读、同桌读、小组读、和好伙伴一起读课文。）
师：你们读懂了什么？
生：我读懂了科利亚得了传染病住进了医院，同学们不能去看他，放了一个气球去问候他。
师：什么是“传染病”？
生1：像“非典”这样的病就是传染病。生2：会传染给别人的病。
师：同学们，科利亚病了，住进了医院。
（课件出示科利亚一个人静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户的情景图，并配上让人感到孤独寂寞的低调音乐，教师入情地范读，生看图听读，引生入境。）
师：你有什么感受？ 生1：我觉得很难过。
生2：我感到科利亚好孤独啊！（很难受的样子。）生3：我有点想哭（眼圈红着）。生4：我也想哭（泪珠滚动）。生5：我觉得科利亚好寂寞，好孤单啊！生6：老师，他哭了。„„
师：你们都是情感十分丰富的孩子，能通过朗读来把你的感受表达出来吗？请自己练一练。（生在音乐声中，入情入境地朗读。）
师：谁来读一读？
生：（含着眼泪）很入情地朗读。
师：都想用朗读来表达你的感受吗？让我们一起在音乐声中读读1—2自然段吧。（生齐读。）
［点评：用CAI、音乐、教师的范读，充分创设情境，把学生带入特定的情境中，有效地调动学生的学习兴趣和情感体验，尊重学生的独特体验和感受，并通过多次不同层次地读，让学生自己接触语言材料，用他们自己对课文的感悟取代教师的讲解和分析。］ 师：科利亚一个人静静地躺在病床上，他不能和爸爸妈妈去逛公园，也不能和同学们一起游戏，他只能呆呆地望着窗外那一角天空，他觉得真没意思（板书“真没意思”）。（音乐停。）
师：此时此刻，科利亚呆呆地望着窗外在想什么？ 生1：他好想爸爸妈妈来看他。生2：他好想自己的病快点好呀。
生3：他好想和同学们一起玩耍，一起学习，一起做游戏。生4：他好希望同学们来看他，和他讲故事，讲学校发生的事。［点评：换位体验，让学生融入课文情境中，激发学生内心情感。］ 师：正在这时，科利亚突然看到了什么？
（课件演示，一个气球摇摇摆摆地飘上来，在窗前停了一会，开始一上一下地动起来的情景图。）
生1：他看到一个红气球在窗前停了一会，还一上一下地动起来。生2：他看到气球上画着一张笑眯眯的小脸。出示句子：
①气球上画着一张小脸。②气球上画着一张可爱的小脸。
师：读读这两个句子，你喜欢哪句话，为什么？ 生自由读句子。
生：我喜欢第二句，因为第二句写出了这张小脸的样子很可爱。
师：你能通过朗读，让我们体会到这张小脸的可爱吗？（生有感情朗读这句话。）
师：读得多好啊，你们想读吗？ 生：想。
师：一起读读吧。（生齐读。）
师：我看到了教室里有40张可爱的小脸。谁能用“可爱的”说一个句子？
生1：妈妈给我买了一个可爱的洋娃娃，可逗人喜爱了。生2：我的妹妹长着一张可爱的小脸。„„
师：当科利亚看到这个画着可爱小脸的气球，他怎么样了？（出示科利亚高兴地笑了的画面和句子：科利亚望着窗外那逗人的笑脸，高兴地笑了。）
生齐：他高兴地笑了。
师：我看到你高兴地笑了？看到他也高兴地笑了。谁来读读这句话，让大家都体会到科利亚高兴的心情？（生练习朗读。）
生：有感情而且带着表情朗读。
师：让我们一起读读这句话吧。（生齐带着感情有表情地朗读。）师：读了这句话，想想你能给大家提出一个什么问题？ 生：他为什么高兴地笑了？
师：是呀，他为什么高兴地笑了，快和同桌认真读读4．5自然段，边读边想，想好了互相说一说。
［点评：培养学生读中质疑和合作释疑的能力。］（学生同桌边读边议。）
生1：因为他看到气球上的小脸看上去很好玩、很逗人，所以高兴地笑了。
生2：因为他看到气球，知道同学们来看他了，所以高兴地笑了。师：现在你们就是科利亚的同学，想一想你们在窗下是怎样把这个气球放上来的？想好后，在四人小组里商量商量，并试着演一演。（生分小组自由排练，师巡视并点拨。请一组同学合作表演。）
师：同学们，你们想通过这个气球对科利亚说些什么呢？ 生1：科利亚，你好了吗？ 生2：科利亚，祝你早日康复。
生3：科利亚，安心养病，听医生的话，快点出院和我们一起玩吧。
生4：科利亚，你看到这个气球，高兴吗？ „„
［点评：让学生把自己当作科利亚的同学，入情入境，成为剧中人，在角色体验中通过阅读、思考把自己的理解用表演的形式展示出来，同时用创造性的语言回答，体现了“个性化阅读”和“创造性阅读”。］
四、拓展
师：除了这个办生1：我放一只风筝，上面写着：科利亚祝你早日康复。
生2：我给他打电话，和他聊天。生3：我给他写信，告诉他学校里的趣事。生4：我折一架纸飞机，飞上去。生5：我给他发手机短信。„„
师：有同学们关心他，想着他，想想没过多久科利亚怎么样了？ 课件出示：想想说说：没过多久，科利亚„„ 生1：没过多久，科利亚的病好了，出院了。
生2：没过多久，科利亚出院了，和我们一起上课、一起学习。生3：没过多久，科利亚回到了学校，和我们一起打篮球，踢足球。
„„
师：科利亚得了传染病很不幸，可是他又是多么的幸福，因为有这么多同学关心他，让我们一起再把这个故事读一读吧。（生齐读课文。）
［点评：延伸课文内容，让学生展开丰富的想象，发展学生思维，培养学生想象能力。］
五、深化主题
师：今天我们学习了（手指课题，生齐读课题）。你喜欢这个气球吗，为什么？ 生1：喜欢，因为这个气球很可爱。
生2：喜欢，因为这个气球给科利亚带去了欢乐。生3：喜欢，因为这个气球让科利亚忘掉了病房的孤单。生4：喜欢，因为这个气球给科利亚带去了同学们的问候。生5：喜欢，因为这个气球带去了同学们对科利亚的关心。生6：喜欢，因为这个气球传递着同学们之间的友谊。法，你还有什么办法去问候科利亚？
［点评：尊重学生不同的情感体验，以巧妙的提问，让学生明白这个气球的重要意义，体会同学们的独特用心，从而深刻领悟同学间的真挚友情。］
六、小结
师：说得好！这个红气球传递着同学之间纯真的友谊、衷心的祝福，回家把这个故事讲给爸爸、妈妈、小伙伴听，让他们也喜欢上这个窗前的气球。
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