第一篇：六年级上学期数学期末考试试卷
2020-2020学年六年级上学期数学期末考试试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、判断。（共5分）(共5题；
共5分)1.（1分）判断题． 某次植树，成活率达到105％ 2.（1分）当圆的半径等于2分米时，这个圆的周长和面积相等．（）3.（1分）如果1÷A=B(A不等于0)，那么A和B互为倒数。
4.（1分）三个内角的度数比是1：2：3的三角形，是直角三角形。
5.（1分）如果甲数比乙数多20％，那么乙数就比甲数少20％。
二、选一选。（共10分）(共5题；
共10分)6.（2分）20千克的 与（）千克的 一样重。
A.5 B.35 C.28 D.21 7.（2分）从上面看到的图形是 A.B.C.D.8.（2分）杜甫《望岳》中有“一览众山小”，这是在泰山的（）看到的景象。
A.山脚 B.山腰 C.山顶 9.（2分）用统计图描述我国五大名主峰的海拔高度，绘制（）较好。
A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 10.（2分）如图。以大圆的半径为直径画一小圆。大圆的周长是小圆周长的（）倍。
A.2 B.4 C.6 三、填空。（共20分）(共12题；
共20分)11.（2分）男生人数是女生人数的，女生人数和男生人数的比是_______。
12.（2分）：
的比值是_______，8：18的比值是_______，这两个比组成比例是_______。
13.（2分）如图，大圆内并排放着三个一样大小的小圆。每个小圆的面积是大圆面积的 _______。
14.（2分）12÷_______=_______％=0.75= _______． 15.（1分）六年级男生人数是女生人数的，男生人数占全年级人数的_______%。
16.（2分）将3个不同的小球放入A、B、C三个盒子中（每个盒子中放一个小球），一共有_______种不同的放法。
17.（2分）一个物体从正面看到的图形是○，它可能是_______体，也可能是_______体。
18.（2分）(A是非0自然数)的分数单位是_______，当A=_______时，这个数的倒数是。
19.（2分）48米减少 米是_______米。40米比50米少_______％。
20.（1分）甲数是40，比乙数少20％，乙数是_______。
21.（1分）4：15的前项加上8，要使比值不变，后项应加上_______。
22.（1分）一项工作，甲独做10小时完成，乙独做8小时完成。甲和乙合做完成这项工作需要_______小时。
四、计算题。（共30分）(共3题；
共30分)23.（9分）解方程。
（1）6.2+40％x=15（2）80％x-35％x=（3）24.（12分）直接写出得数或比值。
33×4= 78+1.2= 25×16= 400×15%= 10-= 3.14×9= = = 80×125％= = 1001×72= 25.（9分）脱式计算。
（1）（2）（3）五、探索与实践。（共10分）(共2题；
共10分)26.（6分）百花小区2002—2006年每一百户居民电脑平均拥有量如下图。
（1）百花小区2002—2006年每一百户居民平均拥有量一共增加了_______台。
（2）_______年到_______年电脑平均拥有量增长的幅度最小。_______年到_______电脑平均拥有量增长的幅度最大。
27.（4分）如下图，一个半圆中有一个直角三角形，直角三角形的顶点与圆心重合。求阴影部分的面积。
六、解决问题。（共25分）(共5题；
共25分)28.（5分）张明用了50000元钱买国债，定期1年，年利率是4.32％，到期时能获得本金和利息多少元? 29.（5分）实验小学为灾区捐款。五、六年级的捐款钱数比是3：4，六年级捐款1800元，五年级捐款多少元? 30.（5分）一堆沙子，第一次用去它的，第二次用去它的20％，还剩28吨，这堆沙子原有多少吨? 31.（5分）下图是张叔叔家2017年的生活开支情况统计图。如果张叔叔家2017年购买服装用去了9750元，那么购买食品用去多少元? 32.（5分）把一块边长2米的正方形玻璃，切割成一块最大的圆形玻璃，面积比原来减少百分之几? 参考答案 一、判断。（共5分）(共5题；
共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、选一选。（共10分）(共5题；
共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空。（共20分）(共12题；
共20分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、计算题。（共30分）(共3题；
共30分)23-1、23-2、23-3、24-1、25-1、25-2、25-3、五、探索与实践。（共10分）(共2题；
共10分)26-1、26-2、27-1、六、解决问题。（共25分）(共5题；
共25分)28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、
第二篇：五年级上学期数学期末考试试卷分析
五年级数学期末考试试卷分析
一、学情分析
本校五年级共有学生60人。本次计入成绩57人。优秀率54.39%，及格率87.72%。优秀学生所占比率较大，基本发挥出了其自身的水平，后进生得到了提高。而且除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。看来，多数学生有良好的学习习惯，对基础知识已基本掌握。但在全市五年级中名次还是比较靠后，今后还需要加倍努力。
二、试卷综述
本次测试卷，难易适中，内容不偏不怪，考察知识点全面，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，本册重点内容——小数乘除法、简便计算、多边形面积的计算及统计知识，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。
三、今后的教学建议
1.整体的数学教学还是要从最基础的抓起。
计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。
2.对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。要从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。
3.最后还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。
第三篇：七年级数学上学期数学期末考试试卷分析
七年级数学上学期数学期末考试试卷分析
一、试题分析
1、试卷结构
本试卷共三大题23小题，满分100分，考试时间90分钟。第一大题为选择题，共10小题，每小题2分，共20分；第二大题为填空题共5小题，每小题15分；第三大题为解答题，共8个小题共65分。试题结构合理，分值安排和中考不符。
2、内容与范围
从考查内容看，几乎覆盖了华师大版七年级上册册数学教材中所有主要的知识点，试题主要考查了有理数、整式的加减、图形的初步认识、相交线和平行线四个章节。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、实践与综合应用三个领域。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学新课程标准》的要求。
3、试题特点
从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：
(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如：1、2、4、6、7、11题等基础试题。
(2)贴近生活实际，体现应用价值。
七年级上册期末考试卷“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式（例如：填空题5题、解答题18题、20题都与生活息息相关）让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性及应用价值。
(3)试题更注重对应用能力的考查。
为了考查考生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力(即所谓建立数学模型的能力)，本试卷能够联系生活巧设题目，例如;解答题16题借助小乐同学的计算过程考查学生的有理数的四则混合运算能力；再如：解答题20题真正的考查了学生能否学以致用。
二、学生答题情况分析
本次考试，根据抽样卷统计，得分情况是： 从以上统计数据可以看出：
1、学生的基础知识和基本技能不扎实。如第1、2题主要是考查基础知识难度低，但得分率仅为左右；又如第16、19题涉及的内容主要是有理数、代数式、的基本运算，难度不高，但得分率不到；再如第5、12题，主要考查学生的识记能力和简单的建模思想，要求不高，但得分率仅为。
2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。如，第22题主要是考查学生的探索发现能力，为了降低难度，本题设置了3个连贯的小问题，逐层深入，为问题的最终解决做了铺垫，但得分率仅为；又如第20题（2）是将
实际问题转化化为数线段问题
但得分率为。
3、运算技能偏低。计算上产生的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题。其表现是：算理不清，不能正确应用符号语言表明数学关系，计算技能低，不能按照一定的程序步骤进行运算，不善于通过观察题目的特点寻求设计合理简捷的运算途径，造成解题速度慢，在大量的“相对难度”的试题上浪费了时间。如第10、19题。
4、在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。例如：第23题。
三、今后教学工作的措施 1.立足教材，夯实“双基”。
立足教材。试卷中大多数题相当于教材中的随堂练习题和习题，我们在教学中，要立足教材，重视教材，研究教材，挖掘教材，创造性地使用教材。特别要注意教材中典型例题和习题的研究与延伸，讲清、讲深、讲透初中数学中的基础知识，锤炼学生扎实熟练的基本功;同时，我们在教学中也要注意，有些内容的难度有所下降，但能力的要求没有下降，需要通过一定的综合培养进行提升。一是注意表达要有逻辑性，推理要严谨、严密，不要漏掉重要的得分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分而扣分。二是书写要整洁规范。
2.重视过程，培养能力。
(1)重视数学阅读过程，培养数学阅读能力。学习语文知识要阅读，学习数学知识也要阅读，在阅读中掌握概念，在阅读中体会定理内涵，在阅读中理解题意，在阅读中体会证明题的推理过程、寻找逻辑关系。审题就是一个阅读过程，教师要在“细”字上做文章。
(2)重视数学运算过程，培养运算能力。数学离不开运算，运算离不开法则，法则离不开算理。运算的过程，就是法则的展开过程，算理的充实过程。在教学中，要充分展示运算过程，让学生明白每一步的算理。
(3)重视数学分析过程，培养分析能力。
(4)重视解题过程，培养解决问题的能力。解题是理论指导下的实践活动，是一项系统的工作。在教学中，教师要有意识地培养学生解题的目标性和过程性，指导学生准确定位落点。
第四篇：五年级上学期数学期末试卷分析
五年级上学期数学期末试卷分析
东街学校孔来运
本试卷难易程度适中，基础知识较多，能力方面较为突出，对学生新学知识有较多的应用。培养了学生观念，分析能力，题量教学适中，分值合理，对学生来说，取得好的成绩较为容易，现对试卷逐一分析：
第一题，实践应用，学生失分较多。
二、三题，基础知识多，综合性强，大多数学生掌握较好，填空题的4、6个别学生失分，选择分值较高，失分严重。
第四大题，发现规律，一半学生出错，平时练习太少。
第五，六，七，八大题计算题，既考查了学生的计算能力，又考查了学生的分析能力。第九大题应用题，1、4题学生做得较好，第2小题失分较多，原因是学生没有看懂表格，教师平时训练太少，有待于以后训练。
本试卷体现了新理念的特点，既重视了学生的基础知识掌握情况，又注重了学生能力方面的培养，体现了学生基本技能和基本知识相结合的特点。试题对知识点的分布很广，体现了学生全面掌握知识的情况，同时，还注重了学生新、旧知识的结合，最好的是能紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活知识出发，掌握一些实际生活方面的应用。
第五篇：七年级上学期数学期末试卷分析
七年级上学期期末数学试卷分析
一、试题考测分析。
本次期中试题分三部分，填空题、选择题和解答题。其中各题型的考测比重比例为2：2：6。第一部分填空题，总计20分。基础知识考测1、2、3、4、5、6题占12分；思维分析能力考测8、9、10题占6分；难度挑战考测7题占2分。第二部分选择题，总计24分。基础知识考测11、13、17、18题占12分；思维分析能力考测12、15、16题占9分；难度挑战考测14题占3分。第三部分解答题，总计56分。基础知识考测19、20（1）（2）、21（1）、22、23（2）、24题占36分；思维分析能力考测20（3）、21（2）、25（1）（2）题占13分；难度挑战25（3）题占3分；超进度题23（1）题占4分。经统计，此次百分试题，基础知识考测占60分；思维分析能力考测占28分；难度挑战考测占8分；超范围考测占4分。统观全题，考测全面，难度适中，有层次、有梯度，能够检测出
学生的实际水平。
二、应考错题、难题分析。
第1题：是一道取值范围题，必须体现出符合条件的区间值。第2题：题意本身考察的是所选的总个数，没有必要写出具体是哪几个。
第7题：难度题，讲解时可借用初三的树形图进行分析，点拨一下，应该能够突破。
第16题：讲解时可指导学生通过排除法，逐个分析，细致比较。第20（3）题：考点就在是单独的平方，还是整体的平方。
五、问题补救、战略对策及今后的努力方向。
1、认真讲解本次试题，使问题、难题一一破解、细化。
2、精讲多练，扩大学生的知识面，多搜集不同的题型作为课外补充。
3、继续做好培优补差工作，使优生更优，后进生更有自信。总之，一页页的翻阅，一页页的学习，一天天的博拼，一天天的努力，求学路上是很艰辛的，我们除过要有敢拼的精神外，还要有学的方法，加油吧!我们离心中的目标还很远......
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