第一篇：职业规划董建威副本
目 目 录 卷首语………………………………………………....................................................3 1.自我认知分析……………………………………………………………………3 1.1 MBTI 职业性格测…….....………………………………………………3 1.2 家人朋友的认识…………………………………………………………4 1.3 自我鉴定…………………………………………………………………4 1.4 性格 分析 弥补…………………………………………………………....4
2.
职业环境分析 析………………………………………………………………..…..5 2.1
家庭环境因素………………………………………………………….....5 2.2
学校环境因素………………………………………………………….....5 2.3
社会环境因素………………………………………………………….....6 2.4 职业环境因素………………………………………………………….....7
3.
自身 SWTO 分析……………………………………………………………….8 4.职业定位.................................................................................................................9 5.计划实施………………………………………………………………………...9 6.自我监控..............................................................................................................10 7.论证 与调整……………………………………………………………………..11 8.结束语…………………………………………………………………………....11
卷首语
大学教育是人格教育，而不是技能教育。到了大学，关键是要重新树立你的价值观、人生观、世界观。大学生活，学习是首要的任务，顺利完成大学学业是每个学生应有的本分。然而，这不代表着学习就是大学生活的全部！大学，大学，是要做“ 大学问” 的地方。这“ 大学问”，更多包含的是做人做事的道理以及独立生活的各项技能，完成自己独立人格的培养。
大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活 动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。
第一、职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。
第二、职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。
第三、职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。
一、自我认知分析
1-1、MBTI 职业性格测试结果
沉静内敛，传统、谨小甚微，天生不喜欢显露，即使是面临危机和成功之时，也显得很平静。但是在你冷静的外表之下，内心也许正经历着有强烈的反应。
可靠而值得信赖，有责任感，是严肃的、有责任心并且 是通情达理的人。你总是显得责无旁贷、坚定不变、一旦着手自己的行动时，就很难转变会一直坚持下去。
讲求实际，注重事实。喜欢陈述和聆听确实、清晰的事物，对于细节有很强的记忆和判断。在做决定的时候，重视和利用符合逻辑、客观的分析，倾向于参照准确的事实和自己过去的经历。
能够合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。不论在工作上，家庭上或者生活上都以做事有次序、有条理为乐。你很重视传统惯例或者一些原则，对于那些不是如此做事的人则很不耐烦。
适合的职业：
审计师、会计、财务经理 办 公室行政管理、后勤和供应管理、中层经理 公务（法律、税务）执行人员、银行信贷员、预算分析师、保险精算师、证券经纪人 机械、电气工程师、程序员 计算机程序员、数据库管理员 地质、法律研究者、外科医生、药剂师、实验室技术人员、医学研究员
1-2、、家人朋友的认识
他人的评价 优点 缺点 家人与亲戚 懂事，听话，贴心而又温暖 自律性强 分辨能力强 缺乏社会经验 依赖性强 懒惰不做家务 朋友与同学 沉稳而勇敢，洒脱经得住挫败 上进有自信 正直、宽容，易取得别人信任 较真、倔犟 防备心弱 效率低，迟钝。不善表 达情感
1-3、、自我鉴定
性格长处：我拥有高度的自信，不管面对哪种情况，都有足够的智慧和勇气面对。我有明确的目标，会不断付出努力向目标迈进。而且非常懂得欣赏自己的优点，也像充满电的机器人，永远能笑傲一切，挺胸走过困难
妨碍成功的性格不足：不得不说，我有时候会极度的只看事物的负面，有杞人忧天的嫌疑。在采取行动之前，往往会想像一切负面的结果，从而感到焦虑不安。如果让我担任负责人，则可能会遇事拖延，按兵不动。甚至会因为太在意下属的感觉而导致命令的执行度欠缺。
1-4、、性格分析弥补
不论是工作还是生 活，我都应能做到未雨绸缪便，没有人能面面俱到。需要学习温总理“事不避难、勇于担当”的魄力与坚定信念。
理想的性格：诚实、激情、经验、知识、技术、领导力、坚持承诺、眼光、有现实的态度、具有聆听的能力。
二、职业环境分析
2-1、、家庭因素分析
家庭内环境：普通的农村家庭，朴实的农村环境下的熏陶使自己拥有一颗善良坚强的心。平凡的生活使自己渴望美好的生活，向往闪光的人生。宁静的小村让我没有铜臭气，像爸爸一样坦坦荡荡，像妈妈一样坚韧而又明细。和姐姐一块成长，我懂得了如何照顾别人，懂得与人相处合作而 又能独立做事。
2-2、、学校因素分析
许昌学院是一所省属全日制多科性普通本科院校。学校坐落于汉魏故都 —— 河南省许昌市。许昌地处中原腹地，既是一座历史悠久的文化名城，又是一座蓬勃发展的现代新城。
有 学校设有 20 个教学院部，举办有 44 个本科专业，涵盖文学、史学、理学、工学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学等九个学科门类。与郑州大学、西南石油大学等建立了联合培养研究生师 联盟，有兼职博士研究生导师2 人，兼职硕士研究生导师25 人。现有全日制普通本专科在校生18239生 人，在校硕士研究生 15 人。拥有 1 个国家级特色专业、、2 个省级重点学科、3 个省级特色专业、2个河南省高校实验教学示范中心、4 门省级精品课程、4 门省级思想政治理论课优秀课程。
专业特色
电气工程及其自动化 涉及 电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬 件结合。该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，受过电工电子，系统控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。
就业前景
当今是知识和经济飞速发展的时代，经济的发展离不开科学技术的带动和支撑，只有科技的突飞猛进，才能使经济向前发展。电气自动化专业属于科学技术中的高端顶尖行业领域，其发展前途远大，就业前景辉煌。所以，应该加大电气自动化专业这方面的投入力度，扩大电气自动化专
业的研发项目，开拓电气自动化展业方面的人才市场，促进我国经济又好又快 健康发展。建立创新型国家离不开电气自动化方面产品的研发和电气自动化专业人才市场的投入和培养。同时，电气自动化专业的多元化发展更能使其在各行各业领域中占有发展空间，电气自动化专业人才多元化将更能降低我国就业压力，就这一就业问题的解决将使电气自动化专业长足发展。
电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径“复合 型”高级工程技术人才。该领域对高水平人才的需求很大。据估计，随着国外大企业的进入，在这一专业领域将出现很大缺口，那时很可能出现人才供不应求的现象。
电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。
控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分 析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使毕业生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业。
2-3、社会环境分析 就业形势
现阶段社会广办众多工厂，电气设备品种门类多样，门类齐全，从业技术人员和维修人员需求数量惊人，从业人员的工资薪金也随其从业人员的市场需求量上扬，而且电气自动化专业精英人才目前我国社会上非常短缺，高精尖专业技能人才更是少之又少，所以，电气自动化专 业有很好的很广阔的发展前景，电气自动化专业人才也随之层出不穷地出现。培养出一批又一批电气自动化专业高端精英人才是当前各大高校的重要发展课题。
竞争对手
电气自动化专业的科研人才也需大量培养，很多电气产品尤其是尖端科学技术产品的研制和开发，需要很多有专业技能和创新能力的科研人才，所以科研机构逐步在全国各地广泛建立起来，专业科研人员队伍力量逐渐壮大, 并且在整个社会经济发展中有重要的地位，市场发展状况广阔。
2-4、职业分析 行业分析
电工行业既有为电力工业服务的重大技术成套装备，如发电设备、高压输 变电设备等，也有许多是量大面广为各行各业服务的配电和用电设备，其中包括为国民经济各部门所需重大装备提供各类配套电工产品。前者技术含量高，制造工艺复杂，资金投入大，生产周期长，其服务对象电力工业又是国家的基础产业，是重要的经济命脉，影响面大，要求高度安全可靠，民营企业不易进入这一领域，大型国有经济仍将起主导作用。后者相对而言，除少数产品外，一般技术含量较低，制造工艺比较简单，所需资金投入较少，生产周期较短，适合中小型企业生产，所以近年来这些领域民营企业发展较快，在某些小行业如低压电器、微分电机等行业中，民营企 业已具有举足轻重不可忽视的地位。
有 电工行业门类较多，共有 30 多个小行业，这些行业之间联系紧密，关联性强，层次多（一次、二次配套），需要相互促进，协调发展。特别是一些基础配套产品和材料，如电器元器件、绝缘材料、电工合金等，其性能和质量的好坏直接关系到配套主机的性能和质量。
工作选择电网公司 2 五大发电集团公司（华能、国电、大唐、华电、中电投）设计院(东北、华东、中南、西北、西南、电力设计院、华北电力设计院工程有限公司)4 电气设备厂
发展要求 1 管理型 从总体上把电力企业管理为四层：宏观 决策层、经营管理层、生产管理层和作业设备控制层。
管理人员应具备的能力:
（（1）技术能力, 指在业务方面的知识和掌握的熟练程度
（（2）人事能力, 指与员工共事的能力, 它是组织、协调、配合以及创造出一种能使员工安心工作并能自由发表意见的环境能力
（（3）规划决策能力, 指遇到问题能从大处着眼, 认清形势, 统筹规划, 果断地作出正确决策的能力（（4）认识问题、分析问题与解决问题的能力
8技术型
技术创新的原则。随着技术进步的加快，技术已成为最重要的生产要素，技术的快速进步，使技术优势成为重要的竞争优势。国家之间、企业之间的竞争，从过去的以资源和成本为主，转向以技术和管理为主。
科技创新应用，一是要发展高科技，实现产业化，努力占领科技制高点；二是要用现代技术来改造传统产品、传统工艺。要正确处理引进技术和创新的关系，把立足点放在提高自主创新能力上。销售型（（1）优秀的分析、判断和语言表达能力，能够吃苦，适应性强（（2）
良好的团队意识，思维敏捷，善于沟通和协调
（（3）独立完成对客户的跟进服务, 及时了解客户最新状况和市场竟争行情, 制定工作计划及报告。
企业分析 企业精神 “努力超越、追求卓越”公司员工勇于超越 过去、超越自我、超越他人，追求企业价值实现 企业理念 “以人为本，忠诚企业，奉献社会”是公司处理与员工、客户、合作伙伴和社会之间关系的基本信条和行动准则 三、SWTO 分析
SWTO 因素 内部因素 外部因素 优势 渴望成功、内在动力强。目标明确，敢闯敢做，独立性强。年轻可塑性强，拼搏空间大 专业就业率高，工作好找 就业前景好，就业创业都十分有利 利 劣势 有懒惰性，执行力弱偏执 毕业生多，外校生源竞争力强，竞争压力大 威胁 目标实现需要不懈的坚持，需要很大的毅力 社会环境的瞬息变幻，行业需求的变化，技术的 更新 机会 考研取得进一步进修，加强自己 各种应聘会、加入的组织提供的 9的专业技能，加强竞争力 机会，电力行业的迅速发展
四、职业定位
职业目标 高级技术管理人员 发展策略 高级技术管理人员是掌握专业技术的管理能手，是从基层做，从一般技术人员过渡到中高层管理人员，要求有很强的工作能力。
发展途径 由技术性工作过渡到管理工作 具体途径 实习生
技术项目负责
机关领导
五、计划实施 短期计划 名称 短期计划 时间跨度 2012~2014 本期目标 顺利 完成 本科阶段的学习并为继续学习打基础 大二 完成四级考试、计算机等级考试、驾照考试 大三 准备考研并根据复习情况和就业环境决策是否继续还是踏入社会 大四 取得专业学士学位证和毕业证，正式踏入社会或考研深造
长期计划
名称 长期目标 时间跨度 2015~2030 本期目标 达到基本具有实现个人价值、拥有和谐的家庭、稳定的工作 业 毕业 1~5 年 完成由技术型到管理人员的过渡 业 毕业 6~10 年 行政工作的发展，巩固社会地位并向更高处努力
六、自我监控与评估 定期的检查自己是否达到目标，当发现有偏离时及时回归计划中 方式 评估者 评估内容 评估标准
自我评估
自己 1、自己的才能是否充分施展； 2、对自己在企业发展、社会进步中所做的贡献是否满意； 3、对自己的职称、职务、工资待遇等方面的变化是否满意； 我认为对于我最重要的应该是个人价值的体现，我能最大的发挥我的能力，能在企业中学到新的知识，我的待遇不一定要最好但是要与我的付出成正比
家庭评估
父母 1 是否能够理解肯定 2、是否能够给予支持和帮助； 家庭内部 认为工作应满足生活的需要，至少达到中等生活水平
企业评估
上级同事下级 1、是否有下级、平级同事的赞赏 2、是否有上级的肯定和表彰； 3、是否有职称、职务的晋升； 4、是否有工资待遇的提高； 能为企业做出贡献，完成分内的事情。处理好与上下级、同事的关系。对企业的竞争力的加强与发展有正面帮助。
社会评估
社会舆论社会组织 1、是否有社会舆论的支持和好评； 2、是否有社会组织的承认和奖励； 对社会有正面影响，对社会弱势群体有过帮助，推动社会经济文明建设
业 毕业 10~15 年 拥有强大的家庭支撑与充沛的精力，事业处于稳定高 速发展的时期
七、论证与调整
人生 总是充满着机遇与挑战，命运瞬息变幻，因此必须根据实施结果和现实情况变化进行及时的论证与调整 目标的从新定位：
当规划很难在现实情况下完成时，需要重新定位，进入社会后随机遇的不同，可能目标会根据现实做出调整。
路径的修正：
如果技术型转换成管理人员受阻，应试图专注于技术，在技术上有所创新突破，寻找等待新的机遇 其他因素：
人生太过善变，太多不测，太多的突变因素会使规划改变，应根据现实情况及时改变 规划调整的原则
以实现自我价值为主，择优先取，把握机会。大目标不可轻易动摇，但当遇到更有发展前景的机遇、伯乐时应勇于改变目标，重新定位职业人生规划。
八、结束语
很多人都说，人生像一场戏。但我认为，真实的人生没有办法像演戏一样，戏演得不好可以重演，但真实的人生走歪了就不能“重演”。
计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。
成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。人生好比是海上
12的波浪，有时起，有时落，三分天注定，七分靠打拼！爱拼才会赢！
坐而写不如站而行，用毛主席的话作为结束语吧：最无益莫过于一日曝，十日寒，恒为贵，何必三更眠，五更起。为了我的辉煌人生，我会笑对挑战，奋力拼搏，因为我的未来不是梦。
第二篇：董威论文
唐山师范学院公体女子排球运动损伤调查与分析
董 威
摘要文章以唐山师范学院公体4个女生班员作为研究对象，运用文献法、问卷调查法、访谈法、数据分析法等调查运动损伤情况。发现损伤部位前三位分别是踝关节、膝关节和指关节。文章对踝关节、膝关节和指关节的解剖结构与排球运动中跑动、起跳技术等特点以及运动员动作错误等进行分析，建议高校对排球运动员应从实际出发，重视身体素质全面发展，促进高校排球运动的发展。
关键词排球 女子 运动损伤 研究现状 损伤原因
1前言
排球运动损伤的发生与其技术要求有密切的关系，这主要由运动项目的特殊技术要求和身体某些部位存在着一定的生理解剖弱点两个潜在因素有关。当这两方面不相适应时将发生运动损伤。而排球运动作为一项技能性要求很高的竞技体育项目，在技术上有它的特殊的要求，包括快速移动、起跳以及各种击球和控制的动作，这就使膝、肩、腰、腕等关节成为发病率较高的解剖部分。近年来，在大学里学习排球技术的学生运动损伤的现象越来越多，影响了正常的教学秩序以及学生的正常生活。研究对象与方法
2..1 研究对象
唐山师范学院公体4个女生班共184人。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
查阅排球运动损伤的相关文献资料，进行统计，分析和研究。2.2.2观察法：
对唐山师范学院排球练习者进行观察，对观察的结果进行统计、分析和研究。
2.2.3调查问卷法：
向所有练习者派发运动损伤调查表184份，回收179份，回收率97%其中有效问卷175份有效率98%。并对问卷的效度和信度进行检验。调查表除了基本的形态指标外，主要要求填写运动损部位、损伤性质、受伤原因、伤后功能影响程度、康复措施。
2.2.4数理统计法：
运用zxcel2003对得到的数据进行整理、分析、研究。研究结果与分析
3.1损伤部位（见表1）
分析：由表1可知膝、手、踝分别为5、9、6人次，分别占2.7%、4.8%和3.2%。
部位 人次
膝
足 1 踝 5 手 9 腰背 1 大腿 1 小腿 1 头 1 其他 1 合计 26 6
别约占受伤总数的4.8% 和3.2%。其次是足部占0.5%,腰部0.5%、头部0.5%。
3.2损伤性质
3.2.1急性损伤指一次性的或一瞬间的直接或间接暴力所致的损伤。发病急，往往在受伤的即
刻或短时间表现出来，伤者一般都能清晰的诉出受伤过程与原因，病程短，病理变化以渗出，肿胀为主，体征表现较明显。如肩部、腰部肌肉的拉伤，膝足韧带的扭伤、断裂，踝关节扭伤等。慢性损伤的病理变化往往以组织变性、增生、粘连为主，体征表现不明显，并带有反复发生或多变的特点，伤者对损伤过程、原因常叙诉不清楚。
3.2.2排球教学中出现的运动损伤多为指关节的戳伤身体各个部位的擦伤，多为皮外伤，属于急性运动损伤。
3.2.3 对付常见的运动损伤的方法是：“冷敷”“热攻”，中西医结合，而且一定要注意治疗时机“冷敷”就是冷冻疗法，利用比人体温度低的冷水、冰块等刺激患处进行初期治疗，有止血、退热、镇痛、麻醉和消肿的作用。方法是将毛巾浸透冷水后放在伤部，两分钟左右换一次；或者将冰块装入塑料袋内进行外敷。在遭到挫伤、关节韧带扭伤、早期肌肉拉伤等急性闭合性软组织损伤时，通过这种方法可以使血管收缩，减轻局部充血，抑制感觉神经，缓解症状。
“冷冻疗法适用于急性闭合性软组织损伤，如挫伤、关节韧带扭伤、早期肌肉拉伤等。受伤后24以内，采用这一方法比较有效，但超出这一时间，就应该采取热敷的治疗方法。”
“热攻”就是通过热疗，促使局部血管扩张，改善血液和淋巴循环，促进淤血和渗出液的吸收，具有消肿、散淤、解疼、镇痛、减少粘连和促进损伤愈合的作用。常用方法是将毛巾浸透热水或热醋后放于伤部，每次敷30分钟左右。热敷法适用于急性闭合性软组织损伤的中期、后期和慢性损伤。
3.3损伤原因（见表2）
原因受伤人数百分率（%）思想大意519.2 身体素质差726.9 场地器材因素13.8
季节环境因素13.8
细节上动作错误415.3 准备活动不科学311.5 缺乏必要的损伤知识27.6生理、心理状态不佳27.6
其他13.8 合计26100
分析：表2可知产生运动损伤的主要原因是身体素质差、细节上动作错误和思想大意，分别为7、4、5人次，分别占26.9%、15.3%和19.2%。
由于我校的公体女子排球练习者主要是一些初学者，接触排球较少，身体素质较差，所以身体因素占的比重较大（见表2）。但是心理因素仍占主导，所以应提高课堂注意力保持身体和思想的高度集中。见表2上课中造成损伤26人次,占14.1%。课堂中肌肉力量练习安排不多, 造成膝关节、踝关节和指关节损伤。应重视肌肉力量的练习,提高膝关节和踝关节的稳定性,减少膝部和踝部损伤的发生。
3.4问题分析
3.4.1引起指关节创伤的原因
不合理的技术运动。学生在进行传球练习时手型错误、指关节僵硬，再由于对球的力量和方位判断上不十分熟悉，因此容易造成手指戳球而造成指关节挫伤。
判断错误。在传球过程中，一些学生注意力不集中，对来球力量、速度和高度的判断不准确，击球时出现误差，造成指关节的损伤。
3.4.2踝关节损伤的原因
踝关节的解剖学特征决定了其在排球运动中易受伤害。踝关节由胫骨下端及距骨鞍状关节面共同组成．它是由胫腓骨的内外踝关节面及胫骨下关节面共同组成踝穴（前宽后窄），距骨上、内、外关节面共同组成节头骨于踝穴中。外踝较内踝窄而长，并稍向后，距骨的鞍状关节面前宽后窄，足背伸时较宽的距鞍进入踝穴，故此时关节较稳定，踝关节屈时,距鞍较窄部置于踝穴, 此时踝关节较松动, 如果在受到外旋和足内收 内翻的外力作用,极易引起损伤。
起跳和落地冲击力过大。排球运动多起跳动作和快速移动动作。学生腿部力量和踝关节力量较差，如果落地时缓冲不好、快速移动中支撑力量不够，就很容易造成踝关节的扭伤。
3.4.3引起擦伤、皮外伤的原因
场地器材不合规格。大多数学校的场地是水泥地、碳渣地或泥巴地，有过硬、不平、太滑等缺点，因此学生在救球时容易摔倒从而容易出现皮外伤和擦伤。
自我保护意识和保护措施不够。由于学生大多数没有购买一些排球运动常用保护设备。还有的同学有这些设备，但由于自我保护意识不强，经常忘记不用比如：护膝、护肘、护腕等。所以在比赛或训练中，由于保护意识较差、没有保护设备、动作不熟、或盲目救球等原因常出现擦伤和皮外伤。
3.4.4膝关节损伤的原因
排球运动中膝关节受伤的解剖学原因。膝关节是人体最大，结构最复杂的关节。如膝关节处于半屈位并突然完成旋转及内收，外展运动时，易造成损伤常合并为内侧副韧带和半月板的损伤。膝关节半屈位时，小腿外展外旋或内收内旋时，半月板滑动不协调就会半月板受到急剧的研磨，碾转而撕裂。
起跳和落地时冲击力过大。在起跳扣球或拦网过程中，起跳和落地动作对膝关节的冲击力都是非常大的，而且在一些需要长距离起跳 和落地动作对膝关节的冲击力则更大。
不合理的技术动作。排球运动技术复杂多变，需要较强的应变能力，初学学生很不容易掌握，而且一些学生在作动作时自我保护意识很差，很容易受伤。在现场观察中，我们可以看到很多错误动作，常见的有起跳落地缓冲不够，不正确的倒地动作等，这样很容易造成膝关节受伤。
3.5预防措施
3.5.1合理、充分的准备活动
排球教学的准备部分要充分考虑高校学生的生理特点, 科学、合理地安排准备活动的内容。每一次排球教学和训练课的内容和重点不同，其准备活动的内容安排也应该有所侧重, 应与教学训练内容有机的结合,不仅要安排一般性的准备活动, 还要有针对性地安排对本次训练的专项准备动。
3.5.2技术动作的合理性
在教学中老师要对正确的动做出分析、讲解、示范，使学生了解动作的细节构成，针对错误动作做出明确的指导，并给予正确的纠正方法。必须努力规范学生的各项排球基本技术动作，加强排球基本技术的训练。在教学中要坚持循序渐进的原则，不可急于求成。
加强对薄弱关节、肌肉的力量训练。排球运动员的训练和比赛时间长、负荷大，往往使身体局部不堪重负，特别是肩部，膝关节，踝关节，指关节等部位，而这些部位多是小肌群和薄弱肌群密集的部位。
3.5.3培养自我保护意识
在排球教学中,我们应该把安全教育列为首要任务, 加强学生的预防意识的培养, 使学生了解运动的损伤机制及危害性, 使每个学生在思想上真正认识到预防运动损伤是提高排球技, 战术水平的重要保障, 要把预防运动损伤的思贯穿于整个教学过程, 使学生掌握科学预防运动损伤的方法和措施，防患于未然,在排球教学中最大限度的避免运动损伤的发生。结论与建议
4.1排球运动员损伤的主要部位是踝关节、膝关节和指关节，在日常训练中应重视对此类损伤的预防，并对易伤部位进行有针对性的练习。
4.2排球运动员损伤的主要种类：踝关节以关节囊韧带损伤为主，膝关节以擦伤和半月板扭伤损伤为主，指关节以关节囊韧带的戳伤为主。
4.3排球运动员的运动损伤，主要是由动作错误所致。在课堂中应加强对技术规格的要求，集
中学生注意力减少意外损伤发生。
4.4排球运动应重视运动员身体素质的全面发展。尽量减少人为因素的损伤。
4.5排球运动训练应从实际出发，遵循运动规律，合理安排运动负荷和运动强度：选择多种多样的练习方法；减少学生的局部负荷； 改善训练场地的设施环境；加强医护工作，预防和减少运动损伤的产生。
参考文献：
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感谢指导教师马志勇讲师的关心、指导和教诲。马志勇讲师追求真理、献身科学、严以律己、宽已待人的崇高品质对运动员将是永远的鞭策。
作者在撰写毕业论文（设计）期间的工作自始至终都是在马志勇讲师全面、具体的指导下进行的。马志勇讲师渊博的学识、敏锐的思维、民主而严谨的作风，使我受益匪浅，终生难忘。感谢我的学友和朋友们对我的关心和帮助！
Tangshan Normal College, the public body of
woman Injuries in Volleyball
DongweiDirected by Prof.mazhiyong
AbstractTangshan Normal College article 4 girls classes of public body members as the research object, the use of literature, questionnaire, interview, survey data analysis and other sports injuries.The top three positions were found to damage the ankle, knee and finger joints.Article on the ankle, knee and finger joints and the anatomy of volleyball in the running, take-off technology, features and analysis of player movement errors, the proposed University of volleyball players from reality, attention to comprehensive development of physical fitness, promote Volleyball Movement.Key wordsVolleyball Women's Sports Injury Research Injury
第三篇：许昌学院2012饮食文化艺术节策划书董建威修改后
许昌学院校园饮食
文化艺术节
策 划 书
电气信息工程学院 电气工程及其自动化
董建威：***
目录
前言„„„„„„„„„„„„„„3
一、前期宣传与问卷发放„„„„„3
二、厨艺作品展„„„„„„„„„3
三、专业组厨艺大赛„„„„„„„4
四、老师学生组厨艺才艺大赛„„„4
五、蔬菜水果拼盘大赛„„„„„„4
六、美食知识竞答„„„„„„„„5
七、猜谜语游戏„„„„„„„„„5
八、成果展示„„„„„„„„„„5
九、健康饮食讲座„„„„„„„„5
十、奖项设置与评奖方案„„„„„5
十一、注意事项与结语„„„„„„6
前言
一、活动背景：饮食在我国早已不仅仅是吃了，更发展成了一种文化，我国自古就流传着“民以食为天”的佳话，饮食是健康的物质基础，也是文化传播的重要途径。为使学生建立科学的饮食与营养观念，培养良好的饮食与保健习惯，我校学生会生活部联合许昌学院后勤集团餐饮公司特举办这次“饮食文化艺术节”系列活动。这对加强校园饮食文化建设，加快高校后勤改革发展，全面推动服务育人工作，全面提高大学生综合素质，为学校评建创优工作走向新的台阶，有着重要的意义。
二、活动目的：培养同学们的表演能力和社会适应能力，展示当代大学生的精神面貌，丰富同学们的校园生活，提高同学们团队合作意识，引起大学生对饮食文化的关注，弘扬我国的饮食文化。
三、活动主题：弘扬中华美食文化 健康饮食引领风尚
一、前期宣传与问卷发放
一、宣传方式
（1）在食堂门口展开大型海报。
（2）在校园内和活动现场展开横幅，活动现场写标语、树立广告牌、装扮气球、鲜花等。
（3）通知各班班长负责班级宣传。（4）食堂门口、校门口发放传单。
二、问卷发放
要求
（1）问卷内容应包括中国饮食文化发展历史、我国四大菜系特点与代表作、健康饮食习惯、饮食安全等问题。但必须为展出的厨艺作品进行投票。
（2）参与问卷答题的同学，写下联系方式，将问卷收回后，可以在下面的抽奖活动中获得意外惊喜奖品。
二、厨艺作品展
先由校领导致开幕词，开幕式后进行厨艺作品展示，厨艺作品展示作品由沁园春、满庭芳两个餐厅提供，作品分可以为烹调菜类、面食类和雕刻类，厨艺作品可以事先制作好，摆放在展览区，让同学们参观，欣赏，吸引同学们的注意力和兴趣，并为之投选票。饮食文化艺术节开幕后由各评委进行评选打分。
邀请食品科学工程学院食品科学与工程专业老师关于优秀作品从科学搭配,营养学基础知识、合理营养、等角度进行点评。
三、专业组厨艺大赛
一、烹调技艺比赛
由每个参赛的专业厨师进行烹调表演，现场烹调拿手菜肴，不限时长。结束后由评委组打分，评选出一名“最佳风味奖”
二、特色厨艺秀
由我院的专业厨师为大家进行拉面表演和刀工表演等具有特色的厨艺表演。
四、老师学生组厨艺大赛
一、先进行各个院系代表队的自我介绍,并让各系代表自己说出自己的口号。（顺序要提前写好）
二、第一道菜要以健康为主题，以迎合本次大赛健康引领风尚的号召。必须在25分钟内完成。当主持人宣布开始时方可开始，距离最后结束时间有5分钟2分钟时主持人应提醒。作品完成时应配以题目和解说词，如做法，工序，菜名的寓意等以对作品进行解说。抢先烹调或超出时间的小组应适当给予扣分。当有一半或一半以上团队完成时方可进行评分。
三、评分结束后穿插才艺表演，每各小组必须出一个或一个以上的节目表演，形式不限，歌曲、舞蹈、书法、绘画、杂技、魔术等等都可以。结束后由评委组进行打分，按比例加入最后的总分。
四、第二道菜可以自由发挥，菜种不限，可充分发挥每个小组的创造性。要求以时尚，有创造性，独特，外形美观为本道菜的特点。并为自己的作品取名，配以讲解词，以解说自己的作品思路，优点，此道菜讲解词必须包括创新点所在一题。由每队队员送至评委组，并对评委组讲解。其他要求均与第一道菜相同。要求
（1）每组参赛队必须有一到两名老师参与。
（2）每组参赛团队可以申请一位专业厨师进行指导，但专业厨师只能负责指挥，不得帮忙烹调。
五、水果蔬菜拼盘大赛
在厨艺才艺比赛结束后，进行水果蔬菜拼盘大赛。每组参赛团队将各自的原料拼凑成盘，无时间限制。
六、美食知识竞答
分为必答题和抢答题两大部分
（1）每一小组必答题至少为两道，视大赛时间安排而定。抢答题至少应设五道，也由大赛时间安排，活动现场实际用时而自由调节。
（2）范围可大概分为食品安全、饮食文化两大类，要求覆盖面广，实用性强即可。
（3）难度可以在设置选项时来进行降低，七、成果展示
在答题期间小组获得了最后的调整时间，可以对自己的拼盘佳作进行最后的完善。答题结束后，由评委组们对各个小组的作品进行打分。然后由专业老师关于优秀作品从科学搭配,营养学基础知识、合理营养、等角度进行点评。
八、猜谜语活动
每个参赛团队提前准备好三到五个灯谜，水果蔬菜拼盘大赛结束后张贴在活动现四周，由围观的同学来猜，猜中灯谜的同学可以免费品尝这个小组的佳作，然后到兑奖区（介绍下兑奖区的位置）领取精美的小礼品。
九、健康饮食知识讲座
一、演讲前先进行抽奖活动，可由校领导在收回的问卷中随机抽取三张作为此节活动的幸运星，稍后联系他们到兑奖区领取精美的代表着幸运的小礼品
二、由我院食品科学工程学院食品科学与工程专业老师或者其他院系的教师关于健康饮食知识做演讲，提高学生的健康饮食知识。
最后再由校领导为赢得奖项的团队现场颁奖，并至闭幕词。
十、奖项设置与评奖方案
（1）奖项设置：厨艺作品展时，评出“最佳美食奖”和“优秀美食奖”，在专业组烹调大赛时选出一名“最佳风味奖” 建议沁园春和满庭芳名额平均分配，亦可统一标准进行评选，奖项个数由参赛团队，经费预算适当调整。
比赛团队暂设一、二、三等奖各一、二、三名和最具特色创新奖、最佳风味奖各一名。奖项个数由参赛团队个数和经费预算而定。
（2）专业组评分标准：实行量化积分１００分制。学生评议分值占
总权重的４０％，其中日常检查结果为２０％，问卷调查为２０％；餐饮公司日常检查结果的分值占总权重的４０％；活动领导小组评议占总权重的２０％，从而评出“最佳美食奖”和“优秀美食奖”。
非专业组评分标准：第一道菜100分（菜名10分，图案20分，颜色10分，味道20分，口感20分，讲解20分）第二道菜100分（菜名10分，图案20分，颜色20分，创意30分，讲解20分）水果拼盘100分，才艺表演50分，美食知识问答50分。
十一、注意事项与结语
（1）安全保卫组要准备好处理突发事件，如烫伤、割伤、灭火等工作。（2）保证活动场地的用水用火用电安全，桌椅要管理整齐，时刻进行垃圾的清理，维持现场秩序。
（3）保证大赛所用食料新鲜，厨具等安全卫生、干净、整洁。（4）参赛团应提前将所需蔬菜水果，厨具，调料的数量、比赛的菜名列清单上交后勤公司，每对选出一名队长，每对应做好赛前准备。
第四篇：董威第一节课教案
小学四年级第一节体育课
（实验小学四年级实验二班室内课）
学习目标：
1、贯彻课堂常规
2、本学期的教学计划
3、理论知识：体育锻炼中的误区。学习内容：
课堂上着重强调了课堂常规：
1、集合做到“快静齐”。
2、上课认真听讲，锻炼积极。
3、同学之间相互帮助、注意安全。4珍惜上课时间，爱护场地器材。
5、请假要有医生和家长的签字，教师做好记录。
6、衣着整洁舒适，服装上和口袋内不要装尖锐硬物，如别针、钥匙、小刀等，以免在运动中发生伤害事故。
7、要充分做好准备活动：
①热身：通常采用慢跑，游戏等方法做到身体微未出汗，体温略有升高即可。②做伸展运动：通常采用徒手操的方法拉伸肌肉、韧带、活动关节。
③做专向准备活动：如从事短跑、跳远时可做一些加速跑的练习等。通常运动负荷大，技术复杂的项目，准备活动时间要长些，冬季做准备活动的时间要比夏季长些。
重点：学习安全常识，贯彻课堂常规 难点：落实及应用 学习过程：
本学期的教学计划中主要给学生介绍了本学期体育课的开设方法：每周3节体育课中一节为兴趣课，我们开设篮球课。其余2节为田径课，主要学习田径方面的基本技术和发展身体素质的练习，以及测试项目和标准等，使学生对本学期的内容做到心中有数。理论课内容对学生了解基本的体育知识、锻炼的方法是有很大帮助的，本学期的理论
知识是《体育锻炼中的误区》，主要误区有：①准备活动会降低运动成绩②运动前要多吃糖③跑步时呼吸频率愉快越好④女子月经不能参加体育活动⑤体育锻炼会影响学习⑥扭伤后要立即按摩⑦运动疲劳了最好的休息方法是卧床。教授本次理论课的们的就是向让学生能尽快的走出体育锻炼的误区，养成正确的体育锻炼的习惯。
刚开学上什么内容最合适？我认为：体育课不同于文化课，体育课的第一节课应该贯彻好课堂常规，还应该让了解本学期的教学内容，使学生心中有上好课的心理准备，同时也要使学生了解一些与体育课相关的体育理论知识。最后宣布下课，师生再见。
第五篇：威建集团质量管理办法
工程质量管理办法
威海建设集团股份有限公司
二○○五年三月
威海建设集团股份有限公司
工 程 质 量 管 理 办 法
第一章
总
则
第一条 为使项目法施工中的质量管理工作更加系统化、规范化，使形成工程质量的关键因素和施工全过程均处于受控之中，同时围绕工程项目质量管理规定各级管理应承担的质量责任和义务，保证集团公司工程质量水平稳步提高，制定本办法。
第二条 本办法根据《建设工程质量管理条例》及集团公司《质量手册》、《程序文件》等制订，与国家及公司有关标准、规范、法规配套使用。
第三条 凡威海建设集团股份有限公司承建的工程，其质量管理必须遵守本办法。
第二章
基本规定
第四条 集团公司工程质量管理实行总经理领导的、总工程师分管的技术质量部负责制，总经理及总工程师对公司所有工程质量负领导责任，技术质量部对公司所有工程质量负管理责任。
第五条 项目管理公司工程质量管理实行经理领导下的技术助理负责制，分公司经理是所属公司施工工程质量的第一责任人，技术助理是主要管理责任人，分公司分管科长及质检员负连带责任。
第六条 项目部工程质量管理实行项目经理领导下的项目技术负责人负责制，项目经理是所施工工程质量的第一责任人，项目技术负责人是主要管理责任人，项目施工员及质检员负连带责任。
第七条 各级管理应建立具体质量责任制，各级技术、质量管理人员对施工质量负有服务、指导、监督的责任和义务。
第八条 项目部必须按照工程设计图纸、施工技术标准及本企业施工工艺标准施工，不得擅自修改工程设计，不得偷工减料。项目部要负责按照集团公司《建筑安装工程质量管理资料整理规定》归挡本工程技术质量管理资料。
第三章 施工合同对质量等级的约定和质量管理权限的设定
第九条 对合同中质量等级的商定应根据工程承包合同及工程用途、规模、装修、分包、开竣工手续等情况进行。
第十条 对质量等级和质量目标约定较高工程，洽谈合同时对业主分包的项目应尽可能设立便于总包方质量管理和控制的条款。
第四章
根据工程质量等级和要求组建项目部
第十一条 项目管理公司自行承揽的工程根据合同约定质量等级，采取竞聘上岗方式产生项目经理，优选人员组建项目部；项目经理或其他人员自行承揽的工程，按集团公司有关规定，也应优选人员组建项目部。项目管理公司应将项目部组成人员报集团公司生产安全部批准。
第十二条 集团公司承揽的工程根据合同质量等级由集团公司在全公司范围内组织项目经理的竞聘上岗。
第五章
施工准备阶段质量策划工作
第十三条 工程的质量策划应逐级评审工程质量目标，并上报集团公司进行核定、确认，根据核定后的质量目标进行：目标为国家级奖项工程由集团公司组织进行；目标为省级奖项工程由项目管理公司组织进行；市优良以下的工程由项目部结合施工组织设计进行。
第十四条 策划的具体内容：项目部的人员优选及组成；项目质量目标的分解；分包方的质量控制要点；项目整体的构思、创新提纲；项目的各项质量预控要点；项目质量标准的建立；项目质量管理保证制度清单。第六章 项目目标管理责任书对质量的考核要求
第十五条 项目管理公司和项目部签订的项目目标管理责任书中对集团公司核定后的工程质量目标及其相应的考核标准要明确确认；
第十六条 项目目标管理责任书中质量目标考核标准应不低于集团公司“项目目标管理责任书”样本规定。
第十七条 项目目标管理责任书中应明确项目部承担的质量事故造成的经济损失及工程保修服务和质量回访等责任。
第七章 技术管理中的质量预控工作
第十八条 技术管理的质量预控工作：各分部分项施工前根据要求进行施工的二次设计；主要部位的装饰装修和管线布局要确定大样图；制订工程难点转化为亮点的措施；制订细部施工措施；制订工程整体空间协调化技术措施。
第十九条 施工组织设计、方案及技术交底的指导性、针对性： 技术人员应与质检员、施工员协商，使施工组织设计、方案体现预控内容和细部质量的保证措施；技术交底要结合设计、规范、预控要求、细部做法等编制并附上施工的二次设计大样图，书面交给施工员、劳务班组、质检员各一份。
第八章
分包方选择及施工质量控制
第二十条 劳务分包方的控制：项目部选择劳务队伍，要先做样板间进行比较，择优选用，然后再签订劳务分包合同，在合同中明确质量标准、质量责任和返修义务，分包结算要根据项目质检员的检查验收记录，以质论价。
第二十一条 工程分包方的控制：根据相关要求进行分包方的选择及合同的签订，明确工程质量总目标下的分包工程质量目标、验收标准及质量经济责任指标。总包方对分包工程的质量承担连带责任。第二十二条 建设单位分包工程的控制：总包项目部协调业主、监理方，发挥有关方面作用和积极性，通过会议、洽商、文件、过程验收及监督等方式进行控制。
第九章
材料设备的计划、采购和验收
第二十三条 根据相关要求进行供货方的选择及合同的签订，根据构思预控、施工的二次设计方案制订自行采购及甲方供货的计划和质量标准。
第二十四条 项目部必须按照工程设计要求、施工技术标准和合同约定，对建筑材料、建筑构配件、设备和商品砼进行检验，未经检验或者检验不合格的，不得使用。
第二十五条 材料设备的进场验收除保持规定的检验频次外，还要按照标准及供货方提供的样品进行验收。材料设备的贮存要确保施工前的质量等级。
第十章
项目质量管理要点
第二十六条 样板开路制度：主要分项工程样板及样板间要悬挂标识，样板验收要以企业标准和技术预控要求为准，由项目技术负责人主持，要体现出构思和预控效果。要在具备条件的标准房分阶段设立样板间，各级检查监督要以样板为准严格考核分项工程质量。
第二十七条 工序交接制度：工序交接做到真实有效，专业间的工序交接要有总包项目施工员组织技术、质量管理人员和各交接方负责人参加，确保构思预控、二次设计所需的交接频次及各工序质量。
第二十八条 隐蔽工程质量检查验收制度：隐验项目必须齐全且符合技术资料管理要求，项目部必须先行自检并据实做好记录再通知有关单位验收。
第二十九条 土建与水、电专业的施工穿插协作：各级要组织跨专业培训；图纸会审时土建和水电双方要就施工顺序、时间、位置、关键部位互作书面技术交底；施工中相互提供轴线、标高、尺寸等；做好相互工序交接验收和成品保护工作。
第三十条 集团公司项目质量控制实行企业控制标准，即企业施工工艺标准、优质工程质量控制标准、细部处理统一做法等。并符合国家有关标准、规范要求。
第三十一 条 各级工程质量检查参见《技术质量管理标准》及《技术质量管理考核标准》要求。
第十一章 检验批、分项、分部工程验收
第三十二条 项目部对涉及结构安全的试块、试件及有关材料，应实行见证取样和送检制度，必须保证试块、试件的真实性和代表性，检验批验收时先要核对。
第三十三条 工程实体验收要按照企业控制标准和样板进行，同时要核对构思预控效果，整体配合施工部位的二次设计标准等。
第三十四条 技术资料中质量验收记录必须由质检人员以控制线（标高）为依据实测实量，验收工作由技术、质量管理人员共同参加。
第三十五条 已验收检验批在工程实体上采取留痕制，标示出主要验收内容及验收时间。
第三十六条 工程各级质量验收及评优要求参照《技术质量管理标准》。
第十二章 返工、返修和让步接收
第三十七条 各级质量管理部门和项目质检员下达的整改通知单由项目施工员组织返工返修，技术负责人和质检员监督实施，经济师负责奖罚兑现，项目经理协调负责。
第三十八条 让步接受必须先要界定出有关人员责任并进行处罚后，经批准方可进行。
第十三章 质量目标的考核及工程保修
第三十九条 内部优良工程的评定按照企业控制标准，根据集团公司《优质工程评定标准》进行。
第四十条 质量目标考核以工程最终实现目标为准，按项目目标管理责任书约定的奖罚标准进行。
第四十一条 竣工后质量问题维修费用由项目部负责，保修期满方可全部兑现收入。
第十四章 质量责任和质量事故
第四十二条 质量事故按性质及严重程度划分为一般质量事故和重大质量事故。
第四十三条 质量事故按事故责任划分为指导责任事故和操作责任事故。
第四十四条 质量事故按事故产生原因划分为技术原因引发的质量事故、管理原因引发的质量事故和社会、经济原因引发的质量事故。
第十五章
罚
则
第四十五条 违反本办法规定，项目部在施工中偷工减料的，使用不合格的建筑材料、建筑构配件和设备的，或者有不按照工程设计图纸或者施工技术标准施工的其他行为的，责令改正，罚项目部0.5—2万元。造成工程质量不符合规定的质量标准的，负责返工返修并承担损失。
第四十六条 违反本办法规定，项目部未对建筑材料、建筑构配件、设备和商品砼进行检验，或者未对涉及结构安全的试块、试件以及有关材料取样检测的，责令改正，罚项目部0.2—1万元。对试块、试件制作搀假的责任人予以降级使用或调离岗位。第四十七条 违反本办法规定，项目部不履行保修义务或者拖延履行保修义务的，责令改正，罚项目部0.2—1万元，并对在保修期内因质量缺陷造成的损失承担赔偿责任。
第四十八条 发生重大质量事故，依据各级目标管理责任书约定,追究项目管理公司和项目部第一责任人经济和法律责任。发生一般质量事故，除承担经济损失外，另罚项目管理公司、项目部各0.1—1万元。
第四十九条 对指导责任事故的直接责任人视情节分别给予罚款0.1—0.5万元或降级使用、调离原岗位，直至解除劳动合同。对操作责任事故的直接责任人给予罚款或辞退。
第五十条 由于技术原因引发的质量事故，对各级主要管理责任人视情节分别给予罚款0.1—1万元或降级使用、调离原岗位。对管理原因引发的质量事故，追究各级管理第一责任人的行政责任。对社会、经济原因引发的质量事故，视情节另行处理。
第五十一条 依照本办法规定，给予责任集体罚款处罚的，对集体第一责任人和主要管理责任人处集体罚款额5%以上10%以下的罚款。
第五十二条 凡违反国家规定，降低工程质量标准，造成重大安全事故，构成犯罪的，对直接责任人员依法追究刑事责任。
第十六章
附
则
第五十三条 质量事故界定：
本办法所称一般质量事故，是指经济损失在5000元—10万元额度内的质量事故。
本办法所称重大质量事故，是指有下情况之一者：(一)建筑物、构筑物或其主要结构倒塌者；(二)超过规范规定或设计要求的基础严重不均匀沉降、建筑物倾斜、结构开裂或主体结构强度严重不足，影响结构物的寿命，造成不可补救的永久性质量缺陷或事故；
(三)影响建筑设备及其相应系统的使用功能,造成永久性质量缺陷者；
(四)经济损失严重，大于10万元；
(五)社会影响大，顾客投诉至主管部门或接二次以上投诉；(六)严重影响集团公司整体利益或造成公司招投标减分的； 本办法所称指导责任事故，是指由于在工程实施指导或领导失误而造成的质量事故。
本办法所称操作责任事故，是指在施工过程中，由于实施操作者不按规程或标准实施操作，而造成的质量事故。
本办法所称技术原因引发的质量事故，是指在工程项目实施中由于设计、施工在技术上的失误而造成的质量事故。
本办法所称管理原因引发的质量事故，是指由于管理上的不完善或失误而引发的质量事故。
本办法所称社会、经济原因引发的质量事故，是指由于社会、经济因素及社会上存在弊端和不正之风引起建设中的错误行为，而导致出现质量事故。
第五十四条 本办法所规定的罚款在目标管理责任书考核中和月份检查考核中兑现，其它违反本办法规定的罚款，执行《管理考核标准》。
第五十五条 公司其他临时性房屋的施工，不适用本办法。第五十六条 本办法自发布之日起施行。
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