期中考试总结 董建利

第一篇：期中考试总结 董建利

六年级语文上学期期中考试总结2012.4.26

董建利

考试是我们用来检测近期学生学习情况，同时也是我们老师反思自身教学的载体。六年级下学期期中考试已结束，现总结如下：

这次考试，我班学生语文成绩从总体上看还是基本可以的，有四名学生的最高分为90分以上，最高分96.5分。班内学生优秀率为58％，及格率为90.9％，前三十名的平均分为85.3分。

这次考试试卷题量适中，第一题部分学生失分了，本来是送分的题，把这名言警句认真、规范书写一遍，由于没有认真审题，不知道该如何做，部分学生瞎做或不做。这次的试题，题型包括全面，难、中、易适当，学生的成绩也能拉开距离。从学生做的题来看，大部分学生前面的字词题失分较少，在2、3分之间，失分较多的是第五题题型转换上。再一个失分较多的是阅读题和作文。阅读题有做阅读题的诀窍，带着问题去阅读短文，问题的答案尽量引用短文中的句子，实在找不到答案的话才根据短文内容自己总结答案。作文满分为25分，班内得20分以上的同学只有5个，失分失在拟的作文题目不新颖，大多是很俗套的题目，所选内容题材大多是自己生病了父母背着上医院，或者是妈妈冒雨送衣服。要求学生写亲身经历的事，写出自己的真情实感，不要闭门造车，写大话、空话。

在以后的教学中，我要认真备课，精讲，少讲，利用好教学案。狠抓语文教学常规工作，培养学生良好的学习习惯，向45分钟课堂要质量，要效率，严格要求学生。还要让学生真正喜欢语文，扎扎实实走好每一步。平时认真钻研教材，实现课堂知识性与趣味性统一的最优化。基础知识部分，一定要加强检查力度，定期来个小测验。对于优秀学生，增加他们面批的次数，让他们多读课外书，拓宽他们的知识面。提高其阅读能力和写作能力。在课堂上，还要充分利用好小组合作，在小组内，优秀生帮助中等生，中等生帮助学困生，要求学生互帮互学，合作共赢，以提高全班学生的整体成绩。

第二篇：批评与自我批评.doc 董利芬范文

批评与自我批评

——董利芬

正式上班将近四个月了，在这短短的一百二十天里，我感触颇多。在这一段教学过程中，我犯过一些错误，好在身边的老老师和新同事们都给我及时点了出来，那些错误也得到了及时纠正，自己也成长了许多，下面借此机会总结一下这一段时间的点点滴滴。

首先，从那次学校教务处听我的课开始谈起。学校给我下达的通知并不晚，但我清楚地记得我是上那堂课前十分钟才正式把课件做好，以至于没有时间好好地再看看课件，上课时，对课件的先后顺序记得不是很清楚，而且个别张幻灯片字体小，某些重要知识点都没有特别标注出来。最大的失误就是前慢后紧，刚开始二十分钟，感觉讲的速度挺适合，但快下课时，感觉任务完不成时，变不自觉的加快了速度，虽然总体下来，预定的任务完成了，但有点儿慌，学生接受的也不是很好。这次公开课后，以后我制作课件时。像字体小，没有特别标注等这些错误很少再犯，虽然构思整堂课的进度和课程，没有把握那么好，但相比以前有了很大的进步，感谢那一堂公开课，让我有了现在的进步。接下来，从一位同事听我的课谈起。那堂课的主要内容是现在进行时的被动语态。整堂课的前十六七分钟，我都是在复习前几天学的知识点，通过给学生用课件展示了十五道单选题，但整个复习过程，都是全班学生集体回答。课下，同事指出了这里存在的一个问题，我没有让学生参与进来，没有个别提问学生，讲解语法时，也提问的较少。还有就是课堂上有偷偷睡觉的学生，虽然我点了他的名字，但没有做出实质性的惩罚，所以那些学生上课睡觉的现象才屡禁不止。对于同事提出的这些错误，我欣然接受，虽然她说的时候我很不高兴，但事后我想通了，想我这样一个新老师，要想业务能力和教学水平逐渐提升，必须要经过这样一个痛苦的过程，只有不断地发现错误，进行自我批评，再不断地纠正，才会有进步。以后上起课来才得心应手。

我再从自己的一次上课课后反思讲起。那次上的是阅读课。上课十几个学生参与了读和翻译课文这样的一个活动。由于学生没有预习，所以时间上浪费较多，这堂课我做的较好的就是不管学生读的多慢，多不顺利，我还是耐着性子听他读完，但做的不好的是，我考虑很少，没有考虑学生的心理，所以当班上的英语学习成绩很好的一个女孩儿读完后，我拿她和另外一个翻译的较好的学生作对比，我看出了她的不高兴，我考虑的东西太少了，学生心理是怎样的我考虑的太少了，学生不喜欢老师把他们作对比，尤其是那些学习好的，不能当着全班学生的面指出他的缺点，否则好意就会被曲解。还有就是那堂课没有进行课前复习，忽略了学生学习的过程。对于一些突发事件要及时处理，不要影响上课，不能让情绪过多的影响课堂教学。

上课过程中，没有过多的关注学生的反应，学生参与的活动较少，没有注意课件字体的大小，重点的突出……要控制好自己的情绪，不要过于欣喜过于沉闷，让自己变得成熟点儿，不能像以前已用缺乏责任心，要真正的把自己当做一个老师，不要随心所欲，不要将自己的喜怒哀乐带进课堂，要注意自己在讲台上的言谈举止，要注意与学生的目光交流，不要害怕和学生对视，要学会扫视整个班级，对于一些表现好的学生要给予鼓励。对于那些表现不好的学生要给出一个合理的惩罚，不要太高也不能太难，因为这样的结局很有可能就是实现不了。

以上是我对自己这段工作的自我反省，虽然纠正错误的过程是痛苦的，但是经历了这些过程我会进步，相信经历着磨难后，我会做的更好。

第三篇：董利利,为民务实清廉

高举群众路线旗帜，践行为民务实清廉

姓名：董利利

班级：植保111班

院系：资源与环境学院

高举群众路线旗帜，践行为民务实清廉

党的十八大报告提出：“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。”打铁还需自身硬，党员干部唯有自觉做到为民务实清廉，才能永葆先进性和纯洁性，始终站在时代前列，率领亿万群众为实现“中国梦”而奋斗。

“为民、务实、清廉”三个关键词言简意赅，突出反映了时代的呼声、人民的呼声、建设和发展中国特色社会主义的呼声，不仅有强烈的现实针对性，而且充分反映了党中央对新历史条件下党建的高度重视和清醒认识。我通过认真学习十八大报告，参加我校党的群众路线思想教育实践活动，我更加明白了全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线的内涵。我更加理解了深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。我也更加认识到“为民务实清廉”，是坚持党的群众路线的时代要求，是党心和民心所向呀！为民——强化宗旨意识固根基。为民是群众路线的出发点和落脚点，更是新的历史方位对党提出的必然要求，出发点和落脚点都是群众。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。“得民心者得天下”。毛泽东挥毫写下“为人民服务”，邓小平提出人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应的衡量标准，深刻道出人民群众在共产党人心中的位置。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对党的建设面临的“四大考验”和“四种危险”，面对部分党员政治立场的丧失和宗旨意识的淡薄，我们必须通过切实有效的教育，解决好党员干部“我是谁”、“依靠谁”、“为了谁”的问题，摆正同人民群众的关系，常以敬畏之心倾听人民的呼声，常以换位思考理解群众的感受，端正每个党员的群众立场，增强每个党员的群众感情。

务实——真抓实干托起中国梦。每个人都有自己的追求，每个民族都有自己的梦想，而一切美好向往的实现都需要锲而不舍的实干。实现中华民族伟大复兴的中国梦，同样需要务实的精神。在毛主席“天下事，以实则治，以文则不治”。这种精神的指导下，追求民族独立和人民解放的梦想得以实现；在邓小平同志“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有”的引领下，国家富强

和人民富裕的梦想逐渐成为现实。中国共产党正是以务实的工作、务实的作风一步步实现中国梦。“空谈误国，实干兴邦”。在既是黄金发展期又是矛盾凸显期的今天，各种新情况、新问题、新挑战层出不穷。更需要不断完善工作机制，确保党员干部深入基层、走进一线，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，切实解决人民群众最关心最直接最现实的问题，通过一点一滴的扎实工作来推进科学发展。

清廉——累积民族复兴正能量。以史为鉴，官员的腐败、政治的腐朽，会导致执政基础的动摇，产生阻碍社会前行的负能量，亡党亡国的悲剧将不可避免。打铁还需自身硬，每一个共产党员必须时刻牢记：为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。干部清正、政府清廉、政治清明，才能引领社会正能量的发挥。范颖川说过“事业重如山，名利淡如水；清为至宝一生用，德作良田万世耕。”清廉，是群众路线的基本要求，更是在新的考验面前党要解决的紧迫课题。其实廉洁一时易，廉洁一世难。廉洁一事易，廉洁事事难。廉洁大事易，廉洁小事难。千里之堤，毁于蚁穴。在取得巨大发展成就的今天，我们不但要大力倡导中华民族勤俭节约的优秀传统，还要身体力行地勤俭办一切事业；我们不但要以踏石留印、抓铁有痕的劲头继续艰苦奋斗，还要虚心接受人民的批评、诚恳接受人民的监督，用艰苦奋斗之风彻底扫除享乐主义等浮灰暗尘。

“一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众”，是我们党和政府做好群众路线工作的出发点和落脚点。李克强总理的一句“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作的唯一标准”，再次将群众观点、群众观念摆在更加突出的位置。北梁棚改“春季会战”开展以来，目前已完成选房2696套，据不完全统计，各级棚改工作机构和个人收到的锦旗数已超过2000面。在北梁棚户区改造工程征收安置工作中，全体征收安置工作人员用实际行动诠释着新时期“阳光征迁、和谐征迁”的全新含义，广大党员用他们自己的行动践行着群众路线，把为民务实清廉的价值追求深深植根于广大党员干部的思想和行动中，以服务群众的实效赢得人民的支持和拥护。这不正是为民务实清廉的作风吗？李克强总理带领的北梁棚改工程用行动诠释了如何急群众之所急，供群众之所需，如何脚踏实地践行群众路线。

作为一名学生党员，我虽不能深入基层为国分忧，驰骋边疆为国分难，但是我明白自己肩负着为中华崛起读书，为实现全面建设小康社会奋斗，为中国特色社会主义拼搏进取等义不容辞的责任。作为学生党员，我明白自己更应该把所学的知识与时代结合起来，立足知识，放眼世界，真正成为祖国的接班人。作为学生党员，我更要将群众路线“为民务实清廉”做到实处，从自身做起，用良好的生活态度和学习习惯影响周围同学，共同学习，共同进步，一起为现代化建设努力奋斗。

作为一个学生党员,我认为真正要做到“为民务实清廉”，为民是核心，务实是根本，清廉是关键。首先应该坚持联系群众，密切联系群众，为民所系，为民所想，始终维护人民的正当利益，从群众来到群众去。在作风上形成“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的好习惯，或许我们现在刚步入社会，接触的东西还少，既然一切都是开始，那么只有形成良好的习惯，以后才会走得更好更远。我们只有看清自己，把人民群众放在心中最高的位置，把智慧的增长和本领的增长深深扎根于人民的创造性实践中，坚持立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之力，才能更好的改造自己，提升自己。我们都来自于群众，只有这样我们才能为同学们作出有意义的事，才能实现我们真正的价值。现在的我就应该努力学好自己的专业知识，丰富自己的头脑，从身边的小事做起，养成良好的习惯，远离不良作风。正所谓水能载舟亦能覆舟。第二，我们要坚持求真务实。求真务实是统一的，是对我们自律心态和自身道德的约束。把饱满的进取热情和科学的工作态度有机统一起来，把发挥主观能动性与尊重客观规律有机统一起来，埋头苦干，踏实做事，勇于拼搏，甘于奉献，努力锤炼求真务实的良好作风，带头做大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风的表率。应该时刻牢记肩负的职责，尽自已最大努力去履行好自己的职责，保持奋斗不息的精神，为祖国的发展多尽一份责任，多贡献一份力量。把求真务实的政治品格在实践中倡行并发扬光大，使我们的求真务实的优良作风蔚然成风。第三，我们应该树立远大理想，坚定共产主义信念。一个始终牢记宗旨使命的政党，才会在前行中不忘从哪里来、到哪里去；一个善于不断自我净化的政党，才能保持生机与活力；一个理想远大的人，才能抵御诱惑、迎难而上，“一览众山小”。

群众路线是一首永无休止符的音乐，是共产党人的传家宝。开展这次教育实践活动，体现了我们党在深刻变化的执政环境中的战略考量，是党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措；融入了我们党对历史经验的深刻认识和对传统法宝的继承弘扬，是党夯实执政根基，巩固执政地位，保持党的先进性、纯洁性的必然要求，对于坚持发展中国特色社会主义，全面建成小康社会进而实现中国梦具有重大意义。

同志们，青春是用来奋斗的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。身为大学生党员，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚，如今多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。我们要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，努力践行群众路线，使人生获得升华和超越。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。虽然我们在奋进前行的过程中，难免会被途中的石块绊倒；会被路边荆棘刺伤；也会被远方高山吓倒，更免不了被沿途争艳的百花迷了双眼，消了激情，怠了意志，止了脚步。可迷惘挣扎后要明白既然选择了远方便只顾风雨兼程；望着前方星星之火，大步流星的向前践行“为民务实清廉”的优良作风吧！因为“星星之火可以燎原”。带着“亦于心之所善兮，虽九死岂犹未悔”的坚定，“自信人生二百年，会当击水三千里”的勇气，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神不畏挫折的脚踏实地为中国梦奋斗！

第四篇：对照检查材料.doc张建利

对照检查材料

吉县中医医院

根据县委、组织部、局党委及我院组织开展的党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，剖析存在的问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。通过学习、查摆、对照，充分认识到，“四风”是党的群众路线的死对头，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党离心离德，从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，严重损害了党在人民群众中的形象，损害了党群干群关系。对照检查自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，主要有如下几方面：

一、存在的主要问题

1、理论基础不高，实践不够。一是学习的自觉性不高。存在以干代学、以业务代替理论的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往把学习往后推，导致学习的系统性不强，效果不佳。二是学习制度坚持得不好。客观上强调作为医院领导班子业务工作比较繁杂、压力较大和单位其他行政事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对本单位实际工作的指导作用，不能有效地紧密结合起来。

2、工作作风不实，求真务实的精神不够。一是对待工作任务，常常首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是创新意识还不够强，没有充分发挥主观能动性，时常局限于领导布置什么做什么，有时产生的新想法也常常被困难吓退，半途而废。三是对有关的政策法规研究还不够，工作方法较简单，前瞻性不强，对业务工作指导和督促还不够深入，有待深化和发展。

3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心单位职工、群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。

4、勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够。树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，时有存在把关不严的现象。如对执行接待工作的范围、标准等有时未能做到严格把关。

二、存在问题的主要原因

1、政治理论学习不够深入。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论缺乏系统性、经常性的深入

学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。

2、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

3、群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。

三、整改措施与努力方向

1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系

实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，积极工作，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神。

4、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，配合院长组织单位全体职工真抓实干，提出新思路、新方案，拿出新举措，整改落实，走向基层，做好服务，共同发展，开创我院工作新局面。

二0一四年一月十五日

第五篇：傅建利读后感

《爱在左，管教在右》读后感

傅建利

以前也看过一些关于孩子教育方面的书籍，但能从一个受过专业教育并且还有那么多年的亲子教育实际经验的妈妈角度来写的书并不多见，金老师能从专业的理论出发，结合自己的许多切身体会，将许多教育理论娓娓道来，让我这个刚刚走上教师岗位的新教师受益匪浅。

说起孩子的教育问题，这是一个让我感觉非常棘手的问题，有时甚至觉得自己对一些遇到的问题束手无策。我常常会抱怨现在的孩子怎么会这么调皮，“我那时怎么就不像他们现在这样逆反呢？我们小时候父母说什么我们就听什么啊！”这些话也引起了我身边一些老师的认同。同时我也听许多家长反应他们不知道怎么管孩子，看了这本书能让我们知道家长在教育孩子时所存在的许多问题并找到了答案。同时对我也非常有帮助。

用理性的左脑来爱孩子，从而避免毫无章法的溺爱；用感性的右脑来管教孩子，是要站在理性的立场上教育孩子明白社会规则，培养孩子的适应能力。金老师强调得最多的依旧是孩子性格的培养和品德的修养，并且将其归为“成功者的人格特质”，而成功者的这些人格特质里并不是“智力或记忆力超群”或“成绩优异”等等，而是从“品德技能”、“善良与感恩的心”、“纪律和责任感”、“勇气与进取”和“诚实和正直”这几方面谈及，因此，我个人非常赞同金老师的说法，不论这些是不是最终能走向成功的特质，但拥有这些品性的孩子一定能“成功的做人”。

阅读这本书时的感受许多，我只能从中挑其中几点来说：

书中谈到关于心理学的“罗森塔尔效应”研究实例，的确在孩子的学习过程中，家长和老师的“偏见会影响学习结果”，而这种偏见还会严重打击孩子的自信心。记起我自己小的时候，父亲是一位让我很“怕”的严父，而每次批评我时总是使用一些“你这么这都不懂”“你看看别人多努力”“别人家的孩子如何聪明、能干、懂事，而你又如何的笨”之类的言语，到了最后我真的认为自己很笨，而且永远有个“别人家”的孩子胜过我。搞得对自己完全没有一点自信心。到了我自己当老师的时候，我坚决反对这种做法，我觉得“好孩子是夸出来的”，“要看到孩子身上的闪光点”，我在试着按照“赏识教育”去教育自己的学生，可具体做时仍然有的时候忘记而“长它人威风，灭孩子志气”，有些孩子每次考试成绩出来后，他总是觉得自己虽然不是最好但已经不错了，因为后面还有许多同学比自己差的，而我总是批评他说 “你怎么不和比自己优秀的同学比，总是和比自己差的人比呢”，学生低着头，一句话都不敢说，心里委屈，我也觉得

这样不行，现在看来我的确要重新学会正确激励，要看到孩子的努力和进步，不能让他像“关在笼子里的狗”和“在玻璃杯里的跳蚤”那样“习得性无助”地放弃挣扎和努力。其实。

“学会爱”也是我在这本书中的收获，的确，在这个世界是应该没有哪一个父母不爱自己的孩子，可是如何正确地去爱，用他们可以接受地的方式和行为恰当地去爱，这是我们每一个做父母的人都应该去认真思考和探索的题目。现在的孩子不比我们以前的孩子，他们每天从学校里、生活中、电视、网络、报纸、同学等许多地方接受到大量的知识和信息，他们渐渐地还有了自己的一些观点和思想，他们已经不会像我们那一代的孩子那样唯父母、老师的命令是从了，所以我们得学会去了解他们，知道他们的真实想法，引导他们往健康、积极向上的方向去努力。书中的一段话：“心理学家就“如何表达爱”概括了5种方式，它们分别是：“肯定的言辞”、“身体的接触”、“精心设计的时刻”、“礼物的馈赠”以及“服务的行动”。这5种表达方式都能让对方感受到爱，而且它们可以一起出现，或交替运用。”让我知道了对孩子爱的表达也不是随心所欲的，必须是科学的、理性的和恰如其分的，正所谓“爱在左”。