策略规划管理课程（精选五篇）

第一篇：策略规划管理课程

精选 管理方案

文件编号：0 2020 年 年 6 6月

策略规划管理课程

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策略管理課程

勞委會職訓局 為協助企業與訓練機構在實施員工教育訓練的 同時，讓企業主更能夠注重 訓練 的 品質與 訓練 績效，使參訓者對 S TTQS 系統更有連貫性的了解，8 98 年特以實務教導方式來讓參訓學員了解 S TTQS 計分卡之各項指標意義，進而具備整理四階文件，以達到持續改善的能力。

【課程目標】

能應用分析工具評估、分析訓練需求，提供因應策略目標之訓練

規劃，產出策略分析報告。

能就目標職位進行職能需求、供給與缺口分析，完成職能發展策

略報告。

【研習效益】

強化事業機構及訓練單位之辦訓意願與能力，進而協助勞工有效提升職

場競爭 力。

提供事業機構及訓練單位熟悉訓練品質規範，及精進訓練品質規範作業

服務品質。

靈活運用訓練品質規範，以利企業制度化發展，逐步規劃訓練品質規

範管理體制。

【主辦單位】行政院勞工委員會職業訓練局

【承辦單位】德鍵企業有限公司

(98 年度訓練品質規範評核與服務工作實施計畫-雲嘉南區服務中心)【授課師資】TTQS 認證專業合格講師 【適合對象】參訓學員：包括以下三種─

年參加過企訓網舉辦之「TTQS 應用管理訓練課程」、「TTQS 職能管理訓練課程」、「TTQS 應用管理進階訓練課程」三門課程等任一門課程之人員。

參加過 98 年度 TTQS 訓練品質管理課程之人員。

HR 主管或中高階主管。

【訓練費用】『政府補助』70%，學員僅需自付：0 1,240 元

【上課時間及地點】

課程 場次 日期/時間 地點 講師 策略管理課程 台南場 9/2、9/4、9/7、9/9、9/11、9/14、9/16、9/18（每週一、三、五）

台南市西門路二段 46 號?(近友愛街口)林登雄 郭桐賓

PM18:30~PM21:30 【課程大綱】

課程

類別

課程

名稱

學習目標

課程大綱

時數

訓練

方法

訓練發展職能類別

策略管理課程 策略分析 能應用分析工具評估、分析訓練需求，提供因應策略目標之訓練規劃，產出策略分析報告。

企業經營策略與發展 企業人力資源策略 策略分析工具之應用 訓練需求確認小時 講授法 分組討論 實務演練 職能分析 能就目標職位進行職能需求、供給與缺口分析，完成職能發展策略報告。

職能概念 職能需求工具 職能缺口分析 職能分析與課程設計之實務應用 12 小時

【報名本次訓練 課程 注意事項】如下：

1.請報名單位於開課前三天(8/29 前)完成繳費，可至德鍵企業有限公司繳費(請自備零錢)或以匯款、ATM 轉帳方式繳交訓練課程 30%自付額(1,240元/人)，並將匯款或轉帳證明(請註明參訓課程、單位、及學員姓名)傳真至 06-2205195； 若逾期者其名額則由備取學員遞補。不便之處敬請見諒。

*銀行：彰化銀行台南分行 *帳號：

6402-01-209887-00

*戶名：德鍵企業有限公司 2.上課期間提供中午便當、茶點及教材。

3.證書：參加上課達 90%，通過筆試達 70 分以上，並完成繳交心得報告乙篇後（課程結束後一週內繳交），頒發結業合格證書。筆試未達70 分者，課後一週內繳交心得報告後,頒發參訓證明。

4.為強化社群經營，組成網路同學會，請加入國內人資菁英的交流場所-勞委會職訓局訓練品質規範評核與服務 http://ttqs.evta.gov.tw/，加速知識的交流。

年度訓練品質規範評核與服務工作實施計畫-TTQS 雲嘉南區服務中心/德鍵企業有限公司

業務促進員 林育楦

洽詢電話：06-2200699

傳

真：06-2205195

e-mail：

TTQS@derjian.com.tw

地

址：台南市西門路二段 48 號

名 額 有 限，把 握 機 會~ ~

((報名表 續下頁))

年度訓練品質規範評核與服務工作實施計畫 TTQS 教育訓練課程報名表

開 課 單 位 TTQS 雲嘉南區服務中心/德鍵企業有限公司

上課日期 9/2、9/4、9/7、9/9、9/11、9/14、9/16、9/18

課 程 名 稱 策略管理課程

上課地點 台南市西門路二段 46 號

講

師 林登雄老師、郭桐賓老師 請勾選您目前的身分 □第一次參加 TTQS 教育訓練課程

□曾參加過 96-97 年 TTQS 相關課程 □已上過 98 年 TTQS_____________課程，_______________單元。

是 否 看 過TTQS 數 位教材課程 □是

□否 ※為使參加課程之學員先行瞭解 TTQS，建議先至 TTQS 網站上觀看 TTQS 數位教材課程。

對 TTQS 的了解程度 □非常清楚 □還算了解 □普通 □不清楚 □不知道 公 司 名 稱

公司地址

公 司 統 編

收據抬頭

□ 同公司 □ 個人

姓

名

性

別 □男 □女 中午餐點 □葷 □素 教 育 程 度 □博士

□碩士

□大學(專)

□高中(職)

□國中以下

聯 絡 電 話(公司)

(住家)

(傳真)E-m a i l

出生年月日

年

齡

職 稱

職

階 □高階主管 □中階主管 □基層主管 □一般人員 工 作 年 資 □1 年以下 □1 年~2 年 □2 年~3 年 □3 年~5 年 □5 年~7 年 □7 年以上

□製造業

員工人數

□ 200 人以上

□ 60 人以上 □ 59 人以下 公司產業別 □服務業 員工人數

□ 50 人以上

□ 20 人以上

□ 19 人以下

□培訓產業 員工人數

□ 50 人以上

□ 20 人以上 □ 19 人以下 報名課程 目的 □1.個人興趣 □2.在職進修

□3.增進工作能力 □4.公司規定 □5.拓展HR專業人際網絡 □6.申請政府補助案 □7.其他，請說明：

期待成效 □1.增進個人知識 □2.提昇工作能力 □3.解決職場問題 □4.拓展HR專業人際網絡 □5.其他，請說明：

如何得知課 程訊息 □1.網路或 EDM

□2.海報或 DM

□3.電視/廣播廣告 □4.報章雜誌 □5.主管、同事、朋友

□6.其他，請說明：

是否為TTQS 網站會員 □97年已是企訓網會員 □否(請先上網加入會員)網址：http://ttqs.evta.gov.tw

※請填妥報名表後，e-mail 至：TTQS@derjian.com.tw

※請於報名後來電確認，聯絡人：林育楦

電話：06-2200699#19 ※收費金額：1,240 元

※繳費方式：(1)現金$1,240：最慢請於開課前三天至德鍵企業有限公司繳納。

(2)匯款$1,240：銀行帳號：6402-01-209887-00(彰化銀行台南分行)，戶名:德鍵企業有限公司

【 匯款後，請將匯款單傳真至 06-2205195((匯款單上請註明 報名課程及姓名))】

※繳費後恕不退費（人數不足而取消之課程不在此限）

※報名表不夠使用請自行影印

第二篇：规划管理课程复习提纲

城市规划管理与法规期末复习纲要

课程总体目标

掌握城市规划管理的基本概念；理解城市规划的系统和职能；了解行政管理学和行政法学的相关知识。

掌握城市规划编制和实施过程中不同规划阶段的规划工作目标、内容和程序。

理解不同社会经济制度背景下城市规划的管理和法规体系的特点，并对我国城市规划编制和实施过程有充分的认识。

第一章城市规划行政的基础理论

掌握城市规划管理的基本概念

掌握城市规划管理的含义、性质、特征、观念、原则、任务和基本工作内容。了解理论基础：城市规划管理的理论基础建立在行政管理和城市规划的理论发展之上。东西方行政管理思想和理论的发展。

理解城市规划管理系统；理解城市规划管理的职能；

要掌握什么是？怎么样？

管理系统的构成要素；工作系统；

管理职能的概念；四大主要管理职能（定义、过程、类型、要求、原则、作用等）公共政策的定义；城市规划公共政策的含义、特征、基本功能和一般的制定步骤程序。

TODSODAOD三大城市开发模式的概念

TOD在城市和区域不同层次城市开发中的应用

第一次作业：谈谈对TODSODAOD三大城市开发模式的理解

答案内容略

了解城市规划管理的方法与技术；行政管理学相关知识；行政法学相关知识。城市规划管理的几种基本手段；行政管理学、行政法学的若干基本概念。

第二章城市规划管理依法行政

了解我国城市规划管理现状与要求：

掌握依法行政的含义、意义怎样？依什么法？如何依？如何使依法行政得以实现？

依法行政的基本要求（基本原则）

掌握依法编制与审批城市规划：

城市规划组织编制和审批管理的概念（含义和目的）

制定城市规划（城市规划编制过程）的基本概念、基本原则、依据

城市规划编制的要求、主体、内容和程序

城市规划的评价（定义、作用、方式、一般程序，基本观点，主要内容）

第二次作业：结合我国城市规划管理的现状与要求谈谈你对城市规划编制过程的理解？

答题内容：

定义：制定城市规划，即城市规划的编制过程包括规划的组织编制和颁布实施的审批管理。

运作过程：城市规划的编制由城市人民政府根据国家有关的法律规定组织进行。城市人民政府是城市规划编制的主体。城市人民政府在组织城市规划编制过程中应该实行多部门、多专业和公众参与，必要时应实行听证会制度，对重大问题进行专题研究。根据我国行政管理制度，城市规划编制完成后，经本级人大同意，报上级人民政府审查，审查通过后颁布实施。

掌握依法进行城市规划实施管理：（概念、目标、内容、程序）

城市规划实施管理的基本概念、行政主体、管理范围、基本法律制度、作用、目的、依据。

建设项目选址规划管理：概念、特征、目的、依据、内容（审核内容）、程序 建设用地规划管理：概念、与土地管理的联系与区别、对象及特点、目的与任务、依据、内容（审核内容）、程序

建设工程规划管理：概念、目的与任务、分类、依据、内容（审核内容）、程序 第三次作业：什么是“一书两证”？简述相应的规划管理的目标、内容和程序。

答题内容：

“一书两证”是城市规划实施管理的基本法律制度、一书是建设项目选址意见书，两证是建设用地规划许可证、建设工程规划许可证。

相应的是前述三大管理阶段的目标、内容、程序。

历史文化遗产保护规划管理：历史文化遗产、文化遗产、自然遗产等几个概念； 历史文化名城、历史文化保护区、历史建筑三大层次的保护内容、方法、原则。

掌握依法进行城市规划监督检查

城市规划行政监督检查的基本概念、特点、依据

城市规划监督检查的行政行为方式主要为行政检查和行政处罚

行政检查的定义、特征、内容

行政处罚的定义、特征、原则、措施、程序

第三章城市规划法规体系

掌握城市规划法的基本概念：

法、法制、行政法的基本概念

城市规划法律关系（纵横向）

我国城市规划法规的发展历程（五大阶段、六件大事）

掌握城市规划法规体系构成：

城市规划体系、城市规划法规体系的概念和构成掌握中华人民共和国城乡规划法：

城市规划法和城乡规划法的框架和概况

城乡规划法的十大重要内容

面对新形势、新要求，我国原城乡规划法律制度《城市规划法》有哪些不足？ 对比上版《城市规划法》，《城乡规划法》有哪些变化

第四次作业：简述我国城市规划法规体系构成；比较《城市规划法》与《城乡规

划法》的异同。

答题内容：

我国城市规划法规体系构成：国家和地方的有关城市规划的法律法规、行政法规和技术法规。

法律法规：包括以基本法《中华人民共和国城乡规划法》，其他与之相配套的行政法规组成的国家城市规划行政法规体系；以各省、自治区、直辖市制定的《中华人民共和国城乡规划法》实施条例或办法为基础，其他与之相配套的行政法规组成的地方城市规划法规体系；有立法权的城市也可以制定相应的规划法规。

技术法规：国家或地方制定的专业性标准和规范，分为国家标准和行业标准。

对比上版《城市规划法》，最大的不同时强调城乡统筹，最显著的进展是强化监督职能，最明确的要求是落实政府责任。

《城乡规划法》共七章七十条，与《城市规划法》比较，取消了“城市新区开发和旧区改造”这一章，新增加了“城乡规划的修改”和“监督检查”两个章节。

《城乡规划法》的十个方面重要内容。

了解城市规划配套法规和相关法规

第四章国外城市规划管理

了解国外城市规划管理综述；英美等国城市规划法概况；

熟悉德国城市规划法及德国城市规划的制定；国外城市规划管理借鉴。

欧洲城市规划承担的任务以及管辖内容主要包括如下三个方面：保障用于公共目的的建设用地，并能够征购；将公共和私人建设项目纳入城市功能结构的整体设想；将公共和私人建设项目纳入城市形式的规划框架。

德国城市规划法的主要内容框架；

德国《建设法典》规定制定城市规划法律法规的目的；法律赋予城市规划的重要手段；

德国城市规划体系层次与构成德国城市规划制定的程序 国外城市规划管理的新问题。

第三篇：课程规划

体育游戏课程建设规划

课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。

一、课程建设的指导思想

遵循高等教育发展规律，以我校人才培养目标为建设依据，以加强师资队伍建设、改革教学内容、优化教学方法和手段为重点，以加强课程教学基础条件为保障，构建融传授知识、培养能力、提高素质于一体的课程体系，注重培养学生创新思维与创新能力，促进课程教学质量的不断提高。

二、体育游戏课程建设的现状

体育游戏课程现已在本科专业开设了一年，在教学和学生反馈信息上使得体育游戏课程得到更加完善。

三、课程建设主要工作

（一）师资队伍建设

根据学校定位、学科专业建设和教学科研工作的需要，师德高尚、治学严谨、教学思想活跃、学术水平高、教学效果好的水平的专任教师。加强梯队建设，充分发挥学科带头人和课程负责人的作用，提供良好的教学、科研环境，保证教学和科研投入，提高学术自主发展能

力，为课程建设储备人才与力量。激励并带动师资队伍教学水平的提高。

（二）教学基本文件建设

通过建设形成一套完整科学教学基本文件。教学大纲教学大纲要明确课程的教学目的、要求和教学内容的深度与广度，有科学的学时分配和进度安排，有明确的能力培养要求及培养措施，编写要充分体现科学性、系统性、先进性原则；教案的编写要依据大纲要求，遵守教学基本规范和程序，体现教师的教学特色。课堂教学内容要系统、完整、不断更新，及时反映本学科的学术进展，并注重理论教学和实践教学的紧密联系，注重学生自学能力的培养。

（三）教材建设

优先选用省部级规划教材和优秀新教材，鼓励和支持教师积极参加各类规划教材、协编教材和校本教材的编写，规范、严格教材的选用程序，完善并严格执行教材选用制度，加强教材管理。

（四）教学方法和教学手段

进一步推进创新课堂建设，强化教学方法改革，倡导启发式、讨论式、情景式、问题式以及协作互动式教学方法。积极采用现代化教学手段，增加使用多媒体教室授课的数量和比例，鼓励教师从事多媒体辅助教学软件的开发和研究，开发并充分利用网上课程，增加多媒体授课课程门数。

（五）考核方法改革与建设

积极探索建立符合现代高等教育教学规律的考试制度。考核方式多样化，考试内容注重综合能力考核，推行多种考试模式，强化实践考、理论考，完善现有考试模式，逐步实现教考分离，根据学生成绩分析，及时反馈教师教学信息，督促教师不断改进教学方法、提高教学水平。

（六）课程辅导网站建设

有计划有步骤将课程的教学大纲、教案、教学录像、多媒体课件、习题、参考文献以及教改成果上网并免费开放，实现优质资源互享，为学生自主学习、个性化学习、网上学习提供平台。

（七）实践教学

在教学过程中要把课程小论文、科研训练活动、课外实践、社会调查等环节纳入课程教学内容，通过优化课内、强化课外着力提高学生的综合能力，根据培养方案制定考核标准，切实保证实践环节的教学质量。

第四篇：课程建设规划

蚌埠医学院课程建设规划

课程建设是高校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为进一步做好我院课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，全面推进素质教育。遵循高等医学教育发展规律，适应高等医学院校教学发展趋势，与时俱进，开拓创新。通过加强课程建设，进一步深化教学改革，推进教育创新，改革教学方式和管理方式，提高我院整体教学水平。

二、建设目标

在已有省级重点建设课程和院级优秀课程的基础上，继续实施精品课程建设工程，完善以合格课程为基础、优秀课程为重点、精品课程为示范和特色的课程建设体系。拟用5年的时间，使所有专业必修课程全部达到合格课程标准，全院50％以上课程达到优秀课程标准，并构建院、省、国家三级精品课程体系，建成院级精品课程10－15门，省级精品课程5－10门，力争建成国家级精品课程1－2门。

三、课程建设的主要内容

（一）合格课程建设

合格课程建设是课程建设的基础性工作，达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求。各专业要充分重视合格课程建设工作，尤其要重视新办专业的课程建设。合格课程建设的重点内容有：

1、重视教师队伍建设。课程主讲教师所学专业应与申报课程相符合或经过1学期以上（含1学期）的该专业方向进修学习，并具有讲师以上职称；形成人员相对稳定，具有一定教学和科研能力的教师梯队；

2、注重教学内容建设。教学内容科学，经过主讲教师进行2轮以上（含2轮）教学过程整合，能够吸收一定量本学科领域最新科技成果和先进的教学经验，理论教学与实践教学安排合理；

3、改革教学方法和手段。能够选用较为适宜的教学方法和比较科学、先进的教学手段，有利于培养学生实践能力和创新精神；

4、选用教材符合要求。选用国家级优秀教材，鼓励选用国外高水平原版教材；

5、教学文件齐备。教学文件包括教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等。

（二）优秀课程建设

优秀课程建设的目的是以合格课程建设为基础，进一步提高建设质量。为此，在合格课程的基础上，重点加强以下几方面的建设：

1、更新教育思想观念。以学生为主体、注重学生个性发展等现代教育思想要在课程建设中有所体现；

2、提高教师队伍水平。课程由教学与科研能力较强的具有副教授以上职称的教师主讲，形成结构较合理、人员较稳定的教师梯队，教师教学和科研的整体水平较高、教学效果好；

3、重视教学内容和课程体系改革。教学内容科学，经过主讲教师进行3轮以上（含3轮）教学过程的整合。注重教学改革研究，有院级以上（含院级）教改立项。注意吸收本学科领域最新科技成果和先进的教学经验，做到理论教学与实践教学相结合；

4、改革教学方法和手段。能够选用适宜的教学方法，使用现代化手段进行教学。教学有特色，对培养学生实践能力和创新精神有明显的作用。鼓励建设网络教学资源，初步建成包括教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等内容的网络教学资源库；

5、注重考试改革。考核内容和方法科学合理；

6、选用国家级优质教材和国外高水平原版教材；

7、教学文件齐备（包含的内容同合格课程），教学组织管理科学、规范。

（三）精品课程建设

贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）和《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅〔2003〕3号）文件精神，按照《蚌埠医学院精品课程建设和管理工作实施办法》继续实施精品课程建设工程，提升我院课程建设水平，带动其他课程建设。精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性，要以优秀课程为起点，按照以下标准和要求进一步加强建设工作：

1、要以先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的需求；

2、要拥有一支高水平教师队伍。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲，并在建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师梯队，并按一定比例配备辅导教师和实验教师；

3、要重视教学内容和课程体系的改革与建设。教学内容要先进、科学，并经过主讲教师进行3个轮次以上（含3轮）教学过程整合，及时吸收本学科领域的最新科技成果，广泛吸纳先进的教学经验和教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求，做到理论与实践紧密结合；

4、不断改革教学方法。能够选用适宜的教学方法，教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育要求；

5、注重采用先进的教学手段。合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学方法、教学手段和教学管理；

6、加强网络课程资源建设。要在主要教学文件（包括教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法和试题库或试卷库、主讲教师教学录像等）上网免费开放的基础上，加强网络课件、授课录像等方面内容的建设；

7、不断深化考试改革。建立有效、可信的考核机制，鼓励探索和尝试新型的科学合理的考核方式；

8、注重教材建设。选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

精品课程视为职务作品，凡申报精品课程的主讲教师将被视为同意该课程在享受“精品课程”荣誉称号的同时，其上网内容的非商业性使用权自然授予学校。精品课程要按照规定上网并向全校师生免费开放，授课教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。

四、建设措施

（一）加强课程建设的组织领导，保证课程建设工作的有效开展。

加强课程建设是学校提高整体教学水平和人才培养质量的重要举措，它涉及教师队伍、教学内容、教学方法和手段、教材、教学管理等教学基本建设工作的诸多方面，是一项整体性教学改革和建设工作。因此，必须加强组织领导，学院教学工作委员会负责组织制定全院的课程建设规划、方案，组织开展新办专业合格课程的验收和优秀课程、精品课程的评选，对各类课程进行检查、指导和评估等工作，系、部教学工作领导小组负责制定本单位的课程建设规划、方案，开展合格课程的建设、指导、验收和检查，组织申报优秀课程和精品课程等工作，从而为课程建设工作的有效开展提供组织保证。

（二）加强教师队伍建设，确保课程建设可持续发展。

拥有一支师德高尚、治学严谨、学术水平和教学水平“双高”的教师队伍是提高课程建设质量，实现课程建设可持续发展的关键。为进一步加强教师队伍建设，学院将严格执行有关人才引进规定，重点引进学术水平和教学水平“双高”的主讲教师；鼓励并继续投入专项经费，支持在职教师进行短期进修和申请攻读博士、硕士学位，不断提高教学科研水平；充分开发利用院内教学资源，积极组织开展青年教师教学基本功比赛、多媒体课件制作竞赛、优秀教师评选等各类教学奖评活动，加强对青年教师的指导，激励青年教师的教学热情，迅速提高青年教师的教学水平；巩固现代教育技术培训取得的成果，师资管理部门要继续开办现代教育技术培训班，全面提高教师运用现代教育技术改革教学方法、手段的能力；在增加兼职教师数量的同时，提高外聘教师的质量，努力聘请国内外知名教授来校任教。

（三）强化教改立项研究内容与课程建设的有机结合，不断更新课程建设内容。深化教学改革是加强课程建设的核心，是提高课程建设水平的有力措施。为使课程建设内容不断更新，学院将在继续保证教改专项研究经费投入，加强对原有教改立项项目管理，强化教改研究成果的实践和应用的基础上，重点支持与课程建设关系密切的，以改革教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和考试方式等为内容（含实践教学）的研究项目，使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中，从而不断提高课程建设水平。

（四）加大经费投入力度，为课程建设提供必要的经费支持。

为保证课程建设的质量，学院将加大课程建设经费投入力度，逐年增加课程建设专项经费，优先保证各类课程建设经费。

（五）建立科学合理的管理机制，确保各类课程建设质量。

课程建设是一项长期的工作，必须常抓不懈。为此，学院将加大课程建设工作人力物力的配置，健全和强化教学研究室的工作职能，使其在我院课程建设、教学研究、教学质量监控和教学激励等方面更好地发挥作用。学院也将定期组织合格课程的鉴定验收和优秀课程、精品课程的评选，并对通过鉴定的各类课程进行检查、指导和评估。通过监督检查，及时对各类课程的建设提出相应的改进意见和建议，使其在教学实施过程中不断完善和提高，尤其是要对上网内容进行不断升级和更新；对在检查、评估中发现的后续建设工作不力、水平明显下降的课程，将取消其相应的荣誉称号，停拨后续建设经费。被取消荣誉称号的课程两年内可以申请一次复查，复查合格的课程可以恢复其原有的荣誉称号。

（六）建立有效的激励机制，鼓励广大教师和教学管理人员积极参加课程建设。课程建设是教学工作的重要组成部分，为鼓励广大教师和教学管理人员积极参加课程建设，学校将把课程建设纳入教学考核和教学奖励范畴，建立相应的激励机制。对评选出的优秀课程和精品课程分别授予“蚌埠医学院优秀课程”和“蚌埠医学院精品课程”荣誉称号，提供一定数额的前期建设补助和后续建设经费，并从院级精品课程中择优推荐参加省级精品课程的评选；把课程建设工作作为专业技术人员考核、职务晋升以及评选优秀教师的重要内容之一，在量化赋分时将精品课程和优秀课程与院级教改立项同等对待。

第五篇：培训课程规划

培训课程规划

目的：为了提高同学们的团队意识，加强同学们之间的相互联系，进而提高同学们的集体荣誉感。

目标：建立良好的班级学风。

教学材料：自制PPT演讲稿，WORD文档。

教学模式：讲授式

教学策略：以PPT演讲稿的形式，容易吸引同学们的注意力，培训过程中进行一个培训小游戏，不仅能提高同学们的团队合作，还可以活跃氛围。

培训评估

时间：2014年5月27号晚上7:00-9:00

地点：疏4-301

费用；10元

培训组织：12级人力资源管理班学生

培训师：戚伟峰，孟春波

培训对象：13级人力资源管理班学生