可爱的小猫咪——妙妙[本站推荐]

第一篇：可爱的小猫咪——妙妙[本站推荐]

可爱的小猫咪——妙妙

可爱的小猫咪——妙妙1

在外婆家里，有一只可爱的小猫咪……

她刚到外婆家时，只有几个月大。雪白的找不出一丝杂质的毛发，一双湛蓝中又有几分浅绿的眼睛，还有一双灵敏的耳朵，一条毛茸茸的长尾巴，四条短短的小腿，凑成了这样的一只可爱的小猫咪。

小猫咪走路时静悄悄的，若不是它平时发出的“喵―喵―”声，你还真不知道它已经来到了你的身边。

它可是一个“调皮鬼”，每天早上，它都会消失的“无影无踪”，回来时就变得一身泥泞。每当这时，它就会来到你的身边，“喵―喵―”的向你叫唤，那无辜的样子，真令人哭笑不得。没办法，只好乖乖的放下手中的活儿，给它舒舒服服地洗个热水澡。

它有时呢，也会“热情似火”。可别说，你看，家里来客人了。瞧，它马上便迈着轻盈的步子，“喵―喵―”地迎了上去。若是熟人，它便会亲舔你的鞋子，若你愿意的话，你还可以轻轻的抚摸一下它的额头。

不过呢，有时太热情也不好。那可不，一些邻居家的小孩子可不愿意了，他们看到小猫亲热的举止，会“哇”地一声哭出声来。这时，我们的小猫咪，它就会在一旁一眨不眨地看着那被它“吓”哭的小家伙，小脸上满是迷茫。咦，他怎么哭了呢？小猫咪摇摇头，转身向屋内走去。

它有时也会闹个小别扭，若你抱它时弄疼它了，或者饭菜不合口味，它就会“喵”地一声，挣脱你的怀抱，好半天都不理你。不过你也不用为此伤心。第二天一大早，你又会看到那只小脏猫“喵―喵―”地向你叫唤，要你帮它洗澡了的了。

在外婆家里，有一只可爱的小猫咪……

可爱的小猫咪——妙妙2

我家有一只可爱、勤劳的小猫咪，它的名字叫米米。它既乖巧又漂亮，很讨人喜欢。它的毛色是棕色里夹着点黑色，跑起来很快，有时会快过小狗，它的眼睛到了晚上是绿色的，就像两颗绿宝石，十分耀眼。它的尾巴不是很长，但是尾巴上的毛却比较长，毛绒绒的非常可爱。如果它看到它喜欢的人，就会用它热乎乎的舌头来给你清洁鞋子。

米米不仅外形漂亮，还十分乖巧。每当我放学回到家，小猫米米就会围着我转圈圈，我摸摸它的头对它说：“米米乖，你自己去玩吧，我要写作业了。”米米好像听得懂我说的话，一会儿就走开了。有一次老师让我们画梅花，我怎么也画不好。米米好像能读懂人心似的，它跳上了桌子，用手蘸了点梅花色彩的颜料，在纸上印了十几朵梅花，印完了我才发现米米这么乖巧、懂事。

米米“工作”起来绝不含糊。有一天晚上我怎么也睡不着，我就走出了房间，准备到厨房去喝点水，刚走到一楼就看见米米从床上走下来走向厨房，我也跟着走过去，看见米米正准备抓偷玉米的小偷——老鼠。老鼠正要吃玉米时，米米就猛扑过去，把老鼠弄了个措手不及，它先把老鼠在地上摔了两下，然后就吞进了肚子里。你看它工作起来是不是很勤劳。

米米一次就能生三四个宝宝，猫婴儿个头很小，只有十几厘米长，差不多我一只手那么大。体重就更轻了，只有三四两。我家米米很不一般，家养的猫咪应该不怎么出门，可是米米就不同，有时早上总要出去“晨练”一下。

我喜欢我家的小猫咪。因为它勤劳、乖巧、漂亮又可爱，拥有这么多优点的米米，怎么会让人不喜欢它呢。

可爱的小猫咪——妙妙3

国庆放假的时候，我去了外婆家。一进门，外婆神秘地招呼我去了阳台。我一看，哇！外婆竟然养了一只可爱的小猫咪！正静静地卷缩在篮子里睡觉。

我细细观察它的动静，不想打扰它的美梦，黑白相间的小身子随着它的呼吸一上一下，睡得可香了。它的耳朵小小的、尖尖的，附近有一点点动静这两个“小三角”还会动呢！我忍不住轻轻地抚摸了它一下，它慢慢地抬起头，朝我瞄了一眼又重新睡着了！但是就是那一瞄让我看见了那水灵灵的大眼睛，亮亮的，像星星，像宝石！我马上想到了要给它取个名字——蓝宝！

蓝宝可调皮了。睡饱了的蓝宝非常活跃，满屋子跑，我坐在椅子上聚精会神地读书，她却突然跳到座子上来，吓了我一大跳。我想抓住它，好好“教训”一下。蓝宝像觉察到一样，撒腿就跑。不一会儿，它又静静地蹭到我身边，小声地喵了几声，好像是向我认错一样，让我哭笑不得，我小心翼翼地接近它，尝试轻轻地抚摸它的小脑袋，刮刮它小下巴，蓝宝舒服地趴在我的小手上，可会撒娇呢！“好吧！我就原谅你了”我逗着它说。

我在外婆家住了几天，每天它都会来找我玩，玩累了它就呼呼大睡，偶尔还会“干干坏事”：突然跳出来“吓”人，偷吃外婆刚煎好的小鱼干……虽然蓝宝调皮捣蛋，但是很会“察言观色”一见势头不对，会主动向你“示好”，向你“认错”，真是一只聪明机灵的小猫咪呀！

假期结束了，我要回家了，我一定会想念这位“小朋友”的！下次见面你会不会又有什么新花招来逗我开心呢？我已经开始期待了！

可爱的小猫咪——妙妙4

我家有一只可爱的小猫咪。它长着黑白相间的毛，看起来就像一只小老虎。也许这就是它名字的由来吧。一双大眼睛又黑又亮像两个灯炮。它眼睛下面长着一个粉红色的小鼻子可小了，不仔细看还会以为是一个小小的疤痕呢！最有趣的要数它嘴巴上的胡子了，小猫很小的时候就有几根长胡子像个小老头。它头顶上有两只尖尖的耳朵像两个三角形，总是竖着，好像在听着什么。

这只小猫非常爱吃鱼。它自从来到我家一日三餐都离不开鱼，而且每次都吃的津津有味。有一天姥姥说：“让小猫换换口味吧，给它吃点肉和火腿吧！”我拿了些肉和火腿向小猫的食盘走去，小猫一见来吃的了，就兴奋的以最快的速度跑到食盘旁“喵喵”的叫着，似乎在要求我快把吃的给它。我把肉和火腿放进盘里，没想到它理都不理。我想它可能是没看见吧！就把食盘放到小猫嘴边，可它不但不吃还冲我不满的“喵喵”直叫。没办法，我只好拿来鱼给它吃，看着小猫儿狼吞虎咽的吃着鱼，我心想“这只小猫可真馋嘴呀！”

我家的小猫不但馋嘴，还很贪玩。平常我们总是把它关在家里，但它只要一听到开门声就蹲在门口，准备冲出去玩个痛快。一个星期天的中午，吃过午饭我感到很无聊，就想带小猫出去玩会，没想到刚一出家门，小猫就从我怀里跳出去跑向草丛，一眨眼就不见了踪影。无论我怎样呼喊，它就是不出来。我几乎把草丛翻了个底朝天，也没找到它。我只好请妈妈帮忙，妈妈说：“不用找了，它玩够了就回来了。”可是我左等右等就是不见它回来。一直等到吃晚饭看电视的时候它也没回来。我想：它是不是迷路了？正在我胡思乱想的时候，突然门外传来“喵喵”声，是小猫回来了，我顿时喜上眉稍，赶快把门打开，果然是这只贪玩的小猫。

这就是我家的小猫，即馋嘴又贪玩的小猫咪！

可爱的小猫咪——妙妙5

一双机灵的耳朵，一对锐利的眼睛，加上尺子似的胡须，凑成了可爱的小猫咪。我喜欢的动物也有很多，但是，我最喜欢我家的小猫咪。

小猫咪白天睡觉，晚上工作。白天，小猫咪卷成一团，像一个毛绒绒的球一样，呼呼大睡。到了晚上，小猫咪打了一个哈欠，懒洋洋地伸了一个懒腰，清醒了很多。一只小老鼠从洞里探出头来，尽管小老鼠这样小心，还是难以逃脱猫锐利的眼睛。小猫咪竖起一对机灵的耳朵，仔细地听着小老鼠的声音是从哪发出来的。小猫咪又静又快地扑过去，咬住小老鼠的尾巴。这下子，小老鼠可逃不了了，乖乖地当猫咪的晚餐吧，小猫咪已经饿得不行了，哈哈！可是，小老鼠很机灵，趁小猫咪用舌头舔的口水的一瞬间，挖了一个小洞钻了进去。小猫咪的胡须这时可就派上用场了，小猫咪用胡须量了一下，发现自己的身体太大了，钻不进洞里，只好垂头丧气地走开了……

小猫咪喜欢玩毛线球。每次一见到毛线球就会向前猛扑过去，用瓜子压住毛线球，以免让毛线球滚走。小猫咪用瓜子拍毛线球，把沙发当成了球门，“喵喵”地叫了两声，仿佛在说：“看我的！”前瓜一踢，毛线球被小猫咪踢进了“球门”。小猫咪“喵喵……”叫了很久，好像在说：“哼，怎么样？我进球了，我胜利了，我是冠军！”我也配合气氛，拍拍手，为小猫咪鼓励，谁知，小猫咪竟然踢完球后得意洋洋地抬起头，大摇大摆地走到电视机前，用前瓜拍了一下电视机的开关。电视机开了，小猫咪爬到我的大腿上，拍了拍我的手，示意我开《哆啦A梦》给它看。我只好拿起茶几上的遥控器，按了六十三卡酷少儿频道给小猫咪看《哆啦A梦》。可是，看了一会儿，小猫咪就卷成一团睡着了，还不时地一边打呼噜呢！

我可爱的小猫咪，它的耳朵很机灵，眼睛很锐利，胡须像尺子。我喜欢你，可爱的小猫咪！你是我生活中的好伙伴！

可爱的小猫咪——妙妙6

爷爷家有一只可爱浑身雪白的小猫咪。它有尖尖的毛茸三角耳，粉淡的小鼻子，圆圆的眼睛一到晚上就像颗夜明珠，嘴巴两边的胡子一抖一抖的，全身的毛滑溜溜的。一条雪白的尾巴，毛茸茸软绵绵，甭提多漂亮了。有时候，它把身子团成一个团，特像一个雪球。

这个小“雪球”特别喜欢玩。什么纸团、毛线团、皮球，到了它的爪中都成了玩具。你瞧，它正抓着一个纸团在玩耍呢！滴溜溜，纸团滚远了，小家伙跑得比滚动的纸团还快，抢先用爪于按住了滚动的纸团！接着，嘴脚连用，好像那纸特香，不停地啃着。我把纸团放在了桌上，小“雪球”又追到桌上，它不管三七二十一，猛跳起来，走向桌上的纸团！可由于落脚点不对，“咕咚”掉到了桌子之下，可是还紧紧地抓着那个冒死才抓着的纸团不肯放。

小“雪球”见什么都好奇。有一次，爷爷从河里抓了一只龙虾给我玩，小“雪球”虎视眈眈地看着被棉线吊住一只小脚的龙虾满地爬的龙虾时，好像发现了敌情一样。立马弓起了背，翘起了尾巴，全身的毛都竖了起来，胡子一根一根的，好像钢针一样竖着。它踮起脚尖小心翼翼地向龙虾靠扰，等靠近时，才用爪子去拨弄龙虾。龙虾也不甘示弱，瞪着它，张开两只大钳子。就这样你来我往，小“雪球”与龙虾大战了起来。最后，龙虾趁小“雪球”不注意，张开大钳子在小“雪球”的鼻子上狠狠夹了一下。小“雪球”喵地叫了一声就逃开了，束手无策地瞪着在它瞪中的“怪物”，引着我哈哈大笑。

多么可爱的小猫咪呀，真是不得不让我喜欢！

可爱的小猫咪——妙妙7

我家有一只很可爱的小猫眯，叫做“小仔”，它有一身洁白的毛，只有圆圆的小脑袋上长着一小撮黑色的毛，再配上一对有神的黄金瞳，显得它格外可爱，每当夜晚来临的时候，它精神抖擞，像黑夜里的“骑士”，让那些胆小的老鼠望而生畏。小仔虽然长得很“严肃”，可是他还是很活泼好动的，他非常喜欢玩那种只有幼小的猫猫才会玩的“毛线团”。因此每当妈妈织毛衣时都要格外小心这个“童真”的小偷！小仔还喜欢吃鱼，每当家吃鱼时，它都忍不住闻香跑来，喵喵的叫着走到我跟前，装着一副可怜巴巴的表情望着我，希望从我身上寻找突破口。

想让我赏它口鱼吃，这是，我故意不看它，它见我不理它，着急了，用它的小爪子一边抓我的鞋子一边望着我，我终于被它的小模样给征服了，就顺着他的意思赏了一条鱼给它。还有一次，我有意要考考小仔的意识力，就把妈妈织毛衣的线团给它玩，随即，把我的测试物“塑胶小老鼠”拿了出来，在它的尾巴上系了一根线，把他小心翼翼地放在小仔身边，小仔警惕地看了一眼，生怕我把它的宝贝“毛线团”给抢走了，我看它那逗人的小模样忍不住笑出了声。刚刚把假老鼠一放下，小仔就发现了什么，用它的鼻子这儿嗅嗅，那儿闻闻，我想他可能闻到了塑胶老鼠的味儿了，果然，不一会，小仔发现不远处的小老鼠,只见小仔一个鲤鱼打挺，便扑了上去，可是没扑了个空，原来小老鼠的幕后黑手是我，小仔看见老鼠在我身上，便扑到我身上，和我争夺起了小老鼠，不久便在我身上搜到了老鼠，看它那高兴的样子恨不得要把它一口吃掉。这就是我家可爱的小仔，一只可爱又调皮的猫，我们家所有人的宝贝。

可爱的小猫咪——妙妙8

前几天，爸爸给我买了一只可爱的小猫，我给它起了一个好听的名字——“咪咪”。

咪咪有着一身洁白如雪的毛，身子胖乎乎的，一对漂亮的耳朵，一有什么动静，耳朵就会竖起来。它还有一双圆圆大大的眼睛，下面有一张小嘴，它的尾巴长长的，边缘还有一点花纹，漂亮极了。

我家的小猫可是一个捕食高手呢，每次听到“吱吱”的声音，它就会双耳竖起，身子向前倾斜，尾巴竖起，好像在准备战斗，当它发现食物时，会以百米冲刺的速度抓住老鼠，然后，跑到墙角，好好的享受美食。咪咪睡觉时，简直和我们一样，四脚朝天，可爱极了，好几次，把我和奶奶逗得哈哈大笑。

有一次，奶奶给我买了三只小鸡，可爱极了。我每天都看着小鸡，寸步不离，咪咪在旁边，有些怒气冲冲的。我拖着两只可爱的小鸡站起来玩耍，咪眯就两脚站起，双手不停地摆动，向我身上扑来，好像在说：“主人，主人，你为什么抱它不抱我啊？”我看它总是往我身上扑，眼睛瞪得大大的，我就抱起了它，哄着说：“咪咪乖，咪咪乖，你看我也抱你呢，我的千金大小姐。”它这才乖乖的，冲着小鸡摇摇尾巴点点头，高傲的走了，似乎在对小鸡说：“哼，你别得意太早，主人还是喜欢我的，你个小笨鸡，哪有我和主人在一起的时间长，哼！”

现在，咪咪不像之前那样怒气冲冲的了，咪咪每天都跟着我，害怕我把它丢掉，而且也总是在吃小鸡的醋，动不动胖乎乎的小脸就被气的红红的，有趣极了。好几次，把我逗得哈哈大笑。这就是我家的小猫咪，怎么样，是不是很可爱呀。

评点：小作者通过对咪咪的外形、捕食时的样子、嫉妒小鸡的心理三方面描写出这只小猫的特点——可爱，虽然角度平常，但真实自然的文字使文章看起来舒服、温暖。没错，这只小猫可爱极了。

可爱的小猫咪——妙妙9

前段日子，我和妈妈一起去市场买菜，无意中看见了一只洁白的小猫咪，它用可怜的眼神望着我，似乎在说：“把我带走吧！”我祈求妈妈买下那只小猫咪。妈妈一开始不肯，但又经不住我的死缠烂打，再三请求，只好买下它了。

一回到家，我就用废纸皮做了一个既温暖又舒坦的小房子给这只可爱的小猫咪当“家”。我叫小猫咪进去，小猫咪好像听懂了我的话，乖乖地走了进去，进去后又点了点头，好像是很满意的样子。渐渐的，我与它成了形影不离的好朋友。

这天，我刚放学回来，小猫咪扑上来问我要吃的，可一不小心把我的脸划伤了，我痛得哇哇大哭，一怒之下将小猫咪的窝给拆了，并且不给它食物吃。

过了几分钟，小猫咪的肚子“咕咕”叫，在我脚边可怜兮兮地喵喵叫，我还是对它不理不睬的.。

晚上，我独自一人在院子里写作业，写着写着，小猫咪“喵喵”地走了过来，在我的腿边蜷了蜷，我有点同情它了，可一想到我的伤口就还是不理睬它。不过，我对它产出了一丝的同情心：它应该不是故意的吧？它好可怜，我这样做会不会太过分了？我正想喂它猫粮，可它却默默地蜷在墙角，被无情的寒风冻得瑟瑟发抖。

夜深了，我躺在温暖的被窝里正想进入甜蜜的梦乡，但那可恶的老鼠还在“吱吱”地叫个不停，吵得我不能入睡，我寻思着，捂着被子应该会听不见吧！于是，我正准备紧捂被子，可“吱吱”声突然没了，我好奇地下了床，发现那只饿着肚子的小猫咪正津津有味地吃着“香喷喷”的老鼠。我傻眼了，一时半会也想不起来猫会吃老鼠。后来，我想出来了，猫是老鼠的天敌，而老鼠确实是猫的美食。小猫咪终于将害我失眠多日的老鼠给消灭了。我又将那支离破碎的“房子”建好了，将这位“大功臣”送进了温暖的窝里。

可爱的小猫咪——妙妙10

“喵，喵，”一阵细微的猫叫声引来了我和朋友们。我们惊喜地发现墙角深处有两只小猫咪和一只母猫。它们亲密地偎依在一起，猫妈妈一点儿也不害怕，倒是两只小猫吓得卷缩在了猫妈妈的腹部下面。它们睁大眼睛好奇地看着我们，这两只小家伙，眼睛又大又圆，水灵灵的，小点的有牛奶桶那么大，洁白的绒毛像穿了一件高档的白大衣，那用来量老鼠洞的胡须，神气的斜竖在小猫脸上。旁边那只穿着花大衣的小猫，它衣服上有黑斑点，其余是白皮毛，真像一只翻版斑点狗。它可一点也不文静，在猫妈妈的腹部下不停的叫着，在跟我们说话聊天呢，真有趣。

有几个小伙伴想养这两只小猫咪，去抱它时，嘿！它给跑了！真胆小。去抱那只大点的小猫，它还跟我们武斗，用它的爪子来抓我们。我趁机摸摸它的肉垫，真柔软。原来那轻盈的步子是这样走出来的，又没声音，而且非常有姿态，难怪模特要模仿这种步伐！

平时，小猫们饿了，猫妈妈便急匆匆地去找食物了，生怕孩子们饿着，真爱小猫咪！

我们在那做游戏，不经意往墙角一瞥，呵！小家伙们在看着我们玩呢！还时不时在我们身边来会穿梭，想加入我们的游戏，等我一靠近它们，又吓跑了。我想：别让它们母子分离，这样，小猫失去了妈妈，会伤心的！”我把我的想法告诉了他们，大家都很赞同。

经过猫妈妈的同意，我们给小猫取了名字，白猫叫可可，花猫叫花花，名字挺可爱的。我们一有时间就来看它们，俗话说，日久生情！我和小猫们也成了好朋友。一看它，它就温柔地舔我的手，后来，没看见小猫们了，大概是因为它们的妈妈又带它们到处安家，我相信，小猫们会过得好，因为有它们的妈妈，我还真舍不得它们，因为它们真可爱！

可爱的小猫咪——妙妙11

在我的家乡，有很多人都养猫，我也不列外，我养了一只小白猫，名叫妙妙。它穿着一身白色的狐皮大衣，一双水灵灵的绿眼睛像两颗绿宝石一样亮，粉嘟嘟的鼻子下面是一张小巧玲珑的嘴巴，一看就让人喜欢，和它之间发生了许多有趣的，想听吗？想听就继续往下看吧！

妙妙可顽皮了，有一次，奶奶在织毛衣，妙妙一直朝奶奶的毛线望着，我感觉有点奇怪，突然电话铃声响了，奶奶放下手中的毛衣，去接电话，妙妙抓住时机，朝毛线球冲去，我一看这架势，哎呀！大事不妙，我再看，妙妙已经把毛线球当皮球玩，一会儿拍，一会儿推......等奶奶接电话回来时，毛线球已经被它弄得七零八落了，奶奶生气地望着它，它却朝着们做鬼脸，让奶奶哭笑不得。

妙妙最爱喝牛奶，吃鱼。有一次，爷爷给我做了好吃的鱼，妙妙闻到了香味，便走过来，我正吃得香呢！它爬到我身上找我要鱼吃，我故意不给它吃，它便用可怜巴巴的眼神望着我，我被它逗笑了，我给了它一块好吃的鱼肚皮，它笑眯眯地看着，好像在说：“小主人，真好！”看，多可爱啊！

可是时光如流水般地流逝，妙妙已经失踪三年了，我想对它说：“妙妙，你在哪里？快回来吧！好想！”

可爱的小猫咪——妙妙12

最近，我们的学校附近又出现了一只可爱的小猫咪，它的样子、神态和毛色真是像极了，方宛彬上一次带回家收养的猫咪呀!不管怎么看都是像极了的。简直是一个模子里刻出来的!

你看它走路也是轻盈敏捷的是不是还跳一下，你看它那双蓝宝石似的眼睛晶莹剔透，你看它那喝牛奶的样子那么倔强，多像它(方宛彬的那只小猫眯)呀!如果是的话那…那只小猫咪不就和她们之前收养的那几只猫是兄弟姐妹们了?嗯!一定是的不然它们的样子怎能如此的相似呢!嗯，一定是的。

我开始一听到小猫咪还在，我的心里别提有多高兴的，我特别喜欢小动物可是又不敢去看，一连过了几天后，方宛彬告诉我：“周璐，小猫死了。”“天呐，怎么会呢?怎么死的呀?那只小猫咪是不是你到回家的那一只呀!啊?”“那只小猫是我家的那一只，不知道是怎么死的，小猫尸体还在那里呢……”

正在这时，江至芸和吴天天也来了：“方宛彬!小猫是怎么死的!是不是你弄死的!”江至芸气势汹汹的问道。“不是我弄的，我也不知道是怎么死的!”方宛彬是跳进黄河也洗不清了。谁叫她以前的坏事做尽了，比如上一次那一只最小最可怜的猫她把掉了包是那只小可怜受冻了一个晚上!

“不是，是这样子的，上个星期天我在家里玩我就把小猫放外面了。突然一下子，不知道哪来的一只老猫把那只小猫叼走了，我当时也急呀!后来我骑自行车追了过来，追到了学校门口那只老猫和小猫就不见了，后来我就回家了，因为找不到了吗!我承认那只猫是我的，可是不是我害死的。”方宛彬把实情都说了出来，我们也没再追究了。

我只想对那只小猫说：“再见，可爱的小猫咪!”

可爱的小猫咪——妙妙13

每当看见院子活泼可爱小猫咪们，不由自主的引出一首歌来：小猫咪们，捉老鼠。讨厌的老鼠，逃不掉。捉到老鼠就吃掉，吃饱喝饱睡大觉。

秋风宝宝来到院子里，吹了一口气。院子里的树叶都纷纷落下，好像在天空上翩翩起舞的蝴蝶、又好像在空中盘旋的小鸟、还好像千万的个伞兵纷纷降落下来，齐刷刷的站在地上。每当我捡起一片树叶时，我仔细观察，这些树叶很枯黄，它的脉博都没了。我还发现有几片树叶会走路，我觉得很奇怪，揭开树叶一看，原来是一些蚂蚁正在把树叶往洞里搬，它们正在准备过冬的被子。院子里有一个小湖，小湖的湖水清澈见底，小湖里有各种各样的鱼五颜六色、五彩缤纷，有的从水面跳出来好像是给我打招呼、有的在上面吃我扔的面包渣子、还有的游到水下好像跟我玩捉迷藏。

突然，我看见了一个黑色的影子从我身边而过，我睁大眼睛仔细一看，原来是一只小猫咪，它是院子里最漂亮最勤劳的女猫，它把我带到了湖边以后，我看到它为孩子们钓的一筐小鱼，是为猫宝宝准备的晚餐，真是一位好妈妈。眨眼间，它就不见了，我仔细找啊找啊，终于找到了，它回家了，它家住在活动室地下室很大的一个房间里，里边有很多小猫咪，有红的、有黄的、有绿的、有长大的、有小的、还有会走路的、还有会捉老鼠的。原来湖边钓鱼的就是它们的猫妈妈。这些小猫可爱极了！他们真是一个幸福的大家庭。就在这时我瞬间想起我看的《笑猫日记》，这里有几只猫和这本书的猫差不多，都十分可爱。我看了看表，6点半了，我也该回家了。我给小猫招招手，小猫也给我招招手，我们依依不舍的分别了。

这是我和小猫咪们在一起的快乐时光，我渴望下次有机会还能见到可爱小猫们。

可爱的小猫咪——妙妙14

今年过生日的时候，妈妈送给我一只小花猫，我高兴得一蹦三尺高。我给我的宠物小猫起了个名字叫“咪咪”。

咪咪长得胖乎乎的，一身棕白相间的皮毛好像披着一块棕白花纹的丝绒；毛茸茸的长尾巴高高翘着，走起路来一甩一甩的；绿莹莹的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石；一对三角形的小耳朵，只要有一声细微的声音，耳朵就灵活地左右转动。咪咪的鼻子又小又黑，能闻到很远地方的鱼腥味，嘴边几根银亮亮的胡子，显得特别威武。

咪咪很顽皮，又特别贪吃。有一次，爸爸妈妈给它剪指甲，咪咪似乎很不愿意。爸爸使劲摁住咪咪的身体，抓住它的所有爪子，妈妈一手拿着剪刀，一手去抓咪咪的一只前爪，可是它很不配合，拼命挣扎，可怜地“喵喵”乱叫，试图挣脱，还转过头来想咬爸爸的手，似乎在说：“快放开我，快放开我！”见此情景，爸爸只能无奈地松手了。

这时候，妈妈想出一个好办法，她让我把零食鱿鱼丝拿了出来，放到咪咪面前。这可是咪咪最喜欢的零食，它立刻被鱿鱼丝的香味吸引了。我把鱿鱼丝拿到哪边，咪咪的脑袋就凑到哪边，一口咬住鱿鱼丝，然后低着头，津津有味地吃起来，完全不顾别人了。这时候妈妈抓起它的爪子，迅速地剪起指甲来，都不用爸爸来帮忙，三下五除二就顺利剪好了。咪咪吃完了好多鱿鱼丝，满足地向我“喵”地叫了一声，又在我脚边蹭来蹭去，好像在说，“谢谢你，小主人！”我和爸爸妈妈相视而笑，不约而同地做了个胜利的手势。

这就是我的宠物咪咪，我爱我家的小花猫。

可爱的小猫咪——妙妙15

好好写作业吧，不然，小花猫就不是你的了。我轻轻的对自己说。

原来，今天爸爸说如果我的作业写的好，就把一只小花猫给我带来。不然就给别人。爸爸说有不少人想要它呢。我非常喜欢那只小花猫，爸爸说它只有妈妈 的手那么大。尽管我并没见过，但我仿佛已经听到它喵喵的笑声，躺在我怀里时那种毛茸茸的感觉，用小舌头轻轻舔我时麻苏苏的，一直痒到心里。

我真希望爸爸把它那回来，有一个真正属于自己的小猫咪。

小花猫真的来到了我家，我和妈妈到车站接它时，它还有点害怕呢，我小心的抱着它 回家，如同抱着一件非常珍贵的中国陶瓷。

回到家，喂它一些鱼肉，妈妈说：“就叫它咪咪吧！”我同意了，我和妈妈把一团毛线悬在离地三尺多高的阳台的晾衣架上，然后，我和爸爸妈妈就坐在一边，想看看小咪咪怎么玩儿这只毛线球。一会儿，它就出来玩儿了。只见它猛地一冲，“扑通”一声，咪咪摔到了地上，但它没有泄气，接着玩，终于抓到了，看来它和我一样，不怕输。我奖给它一碗鱼肉粥。它一边吃一边咪咪叫。好象在为自己庆贺。

晚饭后，我又去找小咪咪玩儿了。妈妈说：“咱们试试小咪咪有多聪明，好吗？”“太好了”我在妈妈的指导下，给小咪咪设置了一个圈套：把一个盆子扣过来，在下面留一个小缝，用我的铅笔盒垫在下面，妈妈让我把一条香喷喷的小鱼放在盆的下面。

我和妈妈聚精会神的看着小咪咪怎么才能吃到小鱼。只见小咪咪用鼻子到处闻闻，馋咪咪直叫。我偷偷的笑了，这个小馋猫肯定是找不到鱼着急了。忽然它跳上盆底，叫着，又跳了下来，围盆子团团直转。当它发现缝隙时，喵喵大叫，象是发现了重大线索，又象是很焦急的样子。我们瞪大了眼睛，看它怎么办。只见它伸出灵巧的小爪子，将小鱼从盆里抓了出来。我走到它跟前，它急忙用两只小爪子捂住小鱼，嘴里发出呜呜的声音，好象在说：“你不许抢我的食物！这是我好不容易才得到的。”

多聪明的小咪咪呀！它给我家带来了多大的乐趣呀！

第二篇：四年级可爱的小猫咪作文

四年级可爱的小猫咪作文1

我家楼下有一只小猫，它的名字叫“飞飞”。

飞飞全身雪白的毛，摸起来柔柔软软地，特别舒服。它的脸上有小小的眼睛和小嘴巴，还有一个黑黑的鼻子，旁边有细长细长的胡须，两只耳朵竖在头上。我可喜欢它了。

下午放学回家，飞飞看见我了，连忙过来拉着我的裤子，好像在说“陪我玩会吧”。我想反正我的作业做完了，就陪它玩会吧。我上楼放下书包就下来了。

我和飞飞玩起捉迷藏的`游戏来。我趁它不注意，飞快的躲在草堆旁，飞飞只知道我以前总爱躲在楼房里，所以它先跑那儿去看看，可没有找到我，飞飞瞄瞄的叫着，伸出爪子摸摸小脸好像在说“躲哪儿去了？我的小姐姐！”它东跑西跑，我把草堆动了一下，它终于找到我了。

做完了这个游戏，飞飞已经满头大汗了，全身湿淋淋的，可它还是笑眯眯的看着我。我觉得它特别可爱，是一只温顺的小猫。

我太喜欢飞飞了，飞飞就是我心目中最可爱的小宝贝。

四年级可爱的小猫咪作文2

我养了一只可爱的小猫，它的脖子上挂了一串小铃铛，全身雪白雪白的，长长地尾巴上还有一撮黄色的毛，一双蓝色的眼睛嵌在脸上，总是咪成一条线，到了晚上，到处漆黑一片，你就会看到一盏闪闪发光的`灯，那就是它的眼睛。

小猫不仅外貌好看，而且还非常贪玩。

有一次，妈妈给我买了一盒饼干，非常好吃，我想保存起来，所以把饼干藏到我的小包里。可是，过了几天我去吃的时候居然没了，我一看，原来小猫知道我把饼干藏了起来，趁我不注意的时候，把我的小包拿出来，而它并不是想吃，只是把饼干弄成沫，然后在地上打滚，我想把剩下的饼干拿走，小猫不同意了，我就跟它抢，它一松“手”，把我甩了个头朝下，脚朝天，它倒是高兴了，得意洋洋的逃走了。

晚上，我带它到爸爸的单位，小猫可高兴了，在路上还跟我赛跑，到了爸爸的单位，爸爸让我玩电脑，所以我没太注意小猫，谁知道不过一小会儿，爸爸就来叫我，说是小猫把别人办公室里的资料弄得满地都是，我跑过去一看，它还在“打电话”呢！我看它的性格真有点想我呢！不过我被爸爸吵了一顿，我没有责打它，因为它在淘气、玩耍的时候是多么可爱啊！

我喜欢小猫，因为它给我的生活增添了许多乐趣，你喜欢它吗？

四年级可爱的小猫咪作文3

一天，妈妈把我喊过来：“明天是你的生日，我会给你一个让你惊喜的礼物。”“什么礼物？书包？钢笔？变形金刚？不会是一大桌作业吧？”我猜想着。

第二天，我见到礼物的“庐山真面目”，它不是小巧的迷你赛车，不是一大桌作业，不是变形金刚，而是一只雪白的`小猫。

我一见就喜欢它了：“真可爱呀！”于是三步并作两步走上去，抱着就跑，它用力一蹬，“喵”，在空中划出了一道美丽的弧线，轻巧地落在桌子上，叼上鱼就跑躲在卫生间，大吃一顿。我开始讨厌它了，抢东西是一把好手，不怕把咱家吃穷了，饿肚子吗？

中午，我们酒足饭饱之后，在床上睡起觉来。它呢？到处拉屎。醒来后发现我们被困在“地雷”中了，奶奶“拼死”弄来煤灰，收拾半天才扫好。它呢，跳到我怀里撒娇。我抚摸着它的头，它友好地舔一下我的手，我对它又有一丝好感了。

今天晚上，猫咪发现了一只老鼠，便扑了上去，老鼠发出凄厉的哀嚎声。大家起了床，一看，它正津津有味地吃着老鼠。

我越来越喜欢它了，我家的猫咪真可爱！

四年级可爱的小猫咪作文4

我喜欢小猫咪，因为它很机灵可爱。

我的小猫咪长着一个圆圆的小脑袋，一双像黑宝石一样的眼睛，一张扁扁的像老太婆似的嘴，还有一身雪白雪白的毛。可爱极了。

小猫咪很机灵，每当看见了老鼠，就会像箭一样地跑过去，把老鼠捉住。它捉到了老鼠就会立刻把它吃掉。

小猫咪不仅机灵，还很淘气。

有一次，我在看我最喜欢的动画片，它偷偷地爬到我的`头上，手正好蒙住了我的眼睛。当时我很生气，正想冲它发火。可是它一脸无辜地看着我，看着它那可怜巴巴的样子，我的气也消了。是啊，它不懂事，兴许是逗我玩呢！

还有一次我正在写作业，它在我的书桌上上窜下跳的，一不小心把墨水泼到我写好的作业本上。气得我咬牙切齿，想狠狠地教训它一顿的。它却飞一般地逃跑了。过了很久，也许意识到自己做得不对，跑到我跟前“喵喵喵”地叫，还有手轻抚我的脸，似乎在恳求我原谅它。

就是我家可爱的小猫咪。

四年级可爱的小猫咪作文5

我家有一只小猫咪，它毛白如雪，小小的脑袋上支棱着两只可爱的耳朵，玲珑剔透的小眼睛总是滴溜溜的转个不停，牙齿如米粒一般，又白又小，可锋利了！爪子像一朵绽开的梅花，使人见了就会产生一丝怜爱之情。我送给它一个美妙的`名字：“咪娜”。

咪娜的跳跃水平棒极了。它每天会“嗖”的一声跳到阳台的秋千上晒太阳。我特意把上面铺整齐，还在里面铺了一块棉布。每次，它跑到阳台上时，我就把手伸出来，它就跳到我的手上，再跳到秋千上。从此，我的手成了它的“跳板”。

咪娜可淘气了。它会趁你不注意狠狠地抓一下你，然后可怜地叫一声，让你哭笑不得。它还会胡乱敲打电脑键盘，打出一堆让你百思不得其解的字。真是个淘气的小家伙！

咪娜还是个古灵精怪的小家伙。当我抱起它轻轻抚摸的时候，它会舒展四肢，得意的甩着尾巴，“喵呜喵呜”地叫着。过了一会儿，它就开始舔我的手，然后伸出两只小爪子求抱抱，我把它放在怀里，给了它一个热情的拥抱，它就站起来转了个圈儿，好像再感谢我，结果，还是倒在了我的身体上。我一边大笑，一边说：“你这小家伙。”

咪娜是我的好伙伴，我喜欢它。

四年级可爱的小猫咪作文6

我家有一只可爱的小猫咪，它一身雪白的毛，美丽极了！它那水灵灵的、红宝石似的大眼睛，一闪一闪的；它那球状的鼻子，总是一嗅一嗅的，鼻子两旁有一嘬胡须，一动一动的；它那尖尖的耳朵，总是那么灵敏。我不禁摸摸它的.毛，舒服极了。我给它取了个名字——小白。

记得有一个晚上，我想从我的房间里拿出我那本我那本《魔女宅急便》。我去房间的时候，路过小白的“小屋”。我看见小白的耳朵一动一动的，好像听见了什么动静，就往厨房那儿跑去，好像是我家有老鼠。过了几分钟，小白从厨房出来了，嘴里还叼着一只手掌大的老鼠，我就把那只死老鼠扔掉了，小白的功劳还真的很大，我就把一个绒毛球给他玩，它就跳上球，球滚了起来，小白就像杂技演员一样在球上手舞足蹈。突然，脚一滑，球滚了，小白摔得“喵喵”直叫，好像在说：“好疼啊！”。

小白还是一位美术师呢！有一次，我在画画，雪儿跳上桌来，恰好踩着了颜料，然后又踩着了画。顿时，洁白的纸上有了无数的彩色脚印，如同一朵朵彩色小梅花。

小白给我带来了无穷的欢乐！我爱我既美丽又淘气又是美术师的小猫咪！

四年级可爱的小猫咪作文7

我非常喜欢我们家的小猫，它的名字叫“涵涵”。之所以叫它涵涵，是因为我的小名就叫涵涵。

它有一身雪白色的毛，一双蓝色的`大眼睛，它的胡须又白又长，可爱极了！

我家的小猫不仅可爱，还帮过我们家一个大忙呢！

一天，爸爸带着爷爷、妈妈、奶奶，当然还有我和涵涵啦，回到了老家。进了家门，我爷爷一看，呀！沙发都被老鼠咬成这副模样了，我们全家都着急死了，非把这个罪人找出来不可。我们在沙发的周围布下了阵法，我仿佛听见了吱吱声，大声说：“在这里，在这里。”我们全家都凝聚到了这里。

过了好长时间，老鼠一点响动都没有，我想啊想，终于想到了一个办法说：“涵涵你来吧！”涵涵喵喵地叫了几声，好像在说：“好的，没问题。”

它先俯下身子，暗中观察，听到一点老鼠的响动就移动一个位置，好像和老鼠连在一起一样。过了一会儿，它好像不动了，然后老鼠嗖的一声就出来了，涵涵一眨眼的功夫就把老鼠抓住了，抓住了以后还喵喵叫了几声，好像在说：“报告，涵涵已完成任务。”这下我们都放心了。我们全家奖励了它一条鱼。

瞧，我们家的涵涵可爱吧！

四年级可爱的小猫咪作文8

“小猫咪”其实是我们班的一个女同学，你看见这个名，会想到什么呢？下面的文章，会给你一个答案。

“小猫咪”这个名，其实是我给她起的，因为我和她喜欢猫，所以我就给了她这个花名；而且这个名，还是根据她的本人特点起的。

“小猫咪”有一个小丸子的发型，头上从来不带头饰，可一样可爱。一张雪白的小脸蛋，微露几分血红，看起来像一朵睡莲。两颗大眼睛，在灯光的.照耀下，闪烁着星光。鼻子小小的，很精致。小嘴巴即使都很红润；发出的声音有着糖果一样甜润，让人听了心里凉快起来。

有一次上公开课，郑老师课前的时候，让“小猫咪”读了一段文章。“小猫咪”在读文章时我观察了一下，“小猫咪”读书时眼睛不停地闪射出光芒。脸蛋像日本的卡通女孩。这时的外貌让我想起舅舅的那只猫，口馋的小猫在祈求舅舅给它食物；又像一只肚子饿了的小猫再问主人“我几时有食物吃？”。他读书的声音跃然动听，甜甜的水果糖；我仿佛听到一种有诱惑力的声音，在说：“来吧，来吧！”大脑就和声音叫较了劲，开始了战斗。

有一次课间休息，我发现“小猫咪”就是一只猫，连喝水也像。

看来我这个朋友，你没见过就不信！

四年级可爱的小猫咪作文9

猫是一种可爱的动物，机灵、淘气，可爱是它必不可少的。

猫的毛色有许多，白色、黄色，还有黑白相间，各种个样，五花八门。

它总是很好奇，一会这儿动动，一会儿那碰碰，如果你在这时突然吓唬它一下，它一定会竖着那根电警棍，慌忙逃窜。

刚满月的小猫很可爱的，体重不足一千克，而且腿脚也不稳，它会抱着花枝荡秋千，不过那时的花的就倒大霉了。记得我家的那只晶晶，刚满月就从箱子里翻了出来，差点滚下来，不过它碰到了我家那长刺的花，把它的鼻子扎了一下，它便快速的逃掉了，头都能撞在墙上。

猫还会捉老鼠呢，老鼠在夜间出来觅食，也许你会问猫怎么能看见的？当然可以，人们看不见但它却一清二楚。

说道机灵，一点不假，一有什么声音，它第一个就能听见，而且眼睛也会向四处探望，确定没有危险后，全身才会松弛下来。

猫也很可爱，大大的眼睛，小小的鼻子，还有小嘴巴。有时会发出一两下叫声，或者是打着呼噜向你要吃的，要不就在你写作业时在你的书本上留下几朵小梅花，真是一种奇怪的`动物啊！

猫也很天真，有时会让你哈哈大笑，有时也会让你生气，有时也会让你担心，但是它那生机勃勃、天真无邪的笑脸已经在你的心里留下了深深的烙印。

四年级可爱的小猫咪作文10

我邻居家养了一只小猫咪。

告诉你，它可可爱了！一双黑葡萄似的小眼睛，镶嵌在椭圆形的脸上，两只三角形的耳朵，加上一个小鼻子，三瓣嘴，再加上十几根胡须。全身都是雪白色的毛，中间还夹着几块黑墨色的毛，像穿了一件黑白相间的衣服。我给它起了一个名字叫“小雪”，因为它身上的毛雪白雪白的，比雪还要白呢！

它不仅可爱，还鼻子还非常灵敏呢！有一次啊，我手里拿着四五块鱼肉经过它旁边。它一闻到我手里有食物就要身子蹭我的腿装萌。我看到它这样，也只好把鱼肉给它吃。过了一会儿，它便津津有味地吃起来。

可是，过了不到五分钟的`时间里，它就吃完了。于是，它又跑到我旁边来，蹭我的腿。我也只好回家，再拿几块鱼肉给它吃。现在，我才知道小猫咪的秘密武器就是——装萌。

有时候，它懒得要命。我叫它一声嘛，它也一声不吭。仿佛在说:“别急别急，有的是时间！”

你看，这就是我邻居家的小猫咪。它是不是又可爱又有趣呀？你喜欢它吗？

四年级可爱的小猫咪作文11

有段时间，我们家养了一只小猫，他的名字叫花花，因为全身长有花点子，所以看起来特别可爱。

小猫咪的眼睛很明亮，像亮晶的宝石，到了夜里就变成了两只小绿灯泡，圆溜溜的闪闪发光。它有锐利的'爪子，跑起来没有一点声音，有利于抓老鼠，为了捉老鼠它白天睡觉，晚上瞪大眼睛竖起耳朵，真是负责任啊！

小猫咪非常可爱，我一回家立刻喵喵的叫着追在我的后面，我吃东西它也很眼馋，它的眼睛看着我，我分给它点吃，它吃着很高兴，直冲我摇尾巴，每当这时我特高兴。

这只小猫咪我太喜欢了，每次放学回家我都会找它玩耍，在我写作业的时候，它就躺在我身边，仿佛怕别人打扰我似的，我写完作业就继续和它玩，它总是喵喵的叫着，真是我的好伙伴。

四年级可爱的小猫咪作文12

咦，这个圆眼睛,长胡子，身上有着黑白条纹的小东西是谁呀？哦，原来是刘阿姨家可爱的小猫咪呀!

一天下午，我和妈妈来到阿姨家。一进门，就看见一只可爱的小猫咪站在门口。阿姨热情地招待了我们。这时，我看见小猫咪用那双圆溜溜的大眼睛好奇地看着我，好像在想：“咦，这位小朋友是谁，我怎么没见过呢？”我看着小猫咪那神情，不住地咯咯笑。

傍晚，我坐在阳台上看书，小猫咪跑到我身边，舔着我的手。猫的舌头很粗糙，舔起来有点痒痒的。我用手轻轻地抚摸小猫咪，它趴下来歪着脑袋，非常享受我的`抚摸。

晚上，小猫咪在房间门口喵喵地叫着，好像在说：“放我进来吧，小朋友。”我一开门，，小猫咪一下子从我脚边窜进房间，钻到了床底下。阿姨告诉我小猫喜欢玩扔纸团。我马上找了张纸巾，捏成团，朝远处扔。小猫一下子跳出来，一口咬住纸团，走到角落，玩起来。它用前脚掌来回拨弄纸团，又不不时地围着纸团转圈。忽然，小猫咪被自己的尾巴吸引了，在地上追着尾巴打转儿。那样子又滑稽又可爱。

我喜欢这只可爱的小精灵！

四年级可爱的小猫咪作文13

一看这个题目，我就很高兴，因为我非常喜欢小猫。

小猫的样子很好玩，它有两只爪子，它的手掌有一块肉，这是它专门在下雨天不滑倒的东西，也能保证它走起路来没有声音，那可是捉老鼠时必备的“武器”啊！

一次，我看到一只小花猫正在洗头，它把水龙头拧开，头伸到水龙头那里，水柱被溅开，像一朵水花一样，真漂亮。同时，它在洗头时喝了一点水，嘴巴里甜甜的.。看见周围没有人，它又偷偷地喝了一口，然后含着微笑离开了。

小区里的小黄猫和小白猫是好朋友，它们总在一起嬉戏玩耍。这天，它们捉起了迷藏。小黄猫爬上了一棵树，躲在树枝中，用树叶盖上自己的身体，等着小白猫来找它。小白猫在草地里、在花丛中、在屋顶上四处寻找，它一边找一边叫，好像在说：小黄猫，我找得你好苦啊！你在哪里呀？你再不出来我就去找别的小猫玩了。时间过去了20多分钟，小白猫依旧没有找到小黄猫。躲在树枝中的小黄猫也有点着急，它担心小白猫不和自己玩了。于是，它飞快地从树枝中跳了下来。小白猫看到了小黄猫太高兴了，它们紧紧地拥抱在一起。

小猫的可爱之处原来在它的外表和它的动作。特别是它睡觉的时候，眯着眼，缩成一团，真是可爱极了！

四年级可爱的小猫咪作文14

我家有只小猫，它叫花花，很可爱，有趣，古怪，天真。

花花的眼睛似乎是用圆圆的小珍珠按上去的'，亮晶晶的。嘴巴像三片花瓣，花花的爪子前面有有小钩，身子是黑白相间，很可爱。

它吃饭时，先用小鼻子闻一闻，之后再用爪子抓一抓，再用小嘴巴舔一舔，看看好不好吃，最后，再津津有味的吃到肚子里。花花如果饿了，看到你走过来，就立刻扑到你面前，喵喵直叫，眼睛一直看着你，好像在说：“主人我饿了，请给我饭吃吧！”这时你应该给它饭吃。你把饭放到它面前，花花会很快的吃完。要是它能听懂我说话，我一定说：“只有你一个，还抢什么？”吃完饭后，花花用爪子抓脖子，抓头，还用舌头舔自己的嘴，好像在洗脸。

它有时候很懒，会找个温和的地，天天睡大觉。任凭谁叫它，它也不动，你动一动花花，它只会看你一眼，又回过头去，进入了梦乡。它有时候很可爱，小猫看见毛球，一下子就跳上去和小毛球玩，可是有时候会把小毛球的毛球头拉出来，乱吃乱撕。你看了，绝不会打它，因为它是那么生机勃勃，天真可爱。

我喜欢我的小猫，你喜欢吗？你现在也想养一只，那么生机勃勃，天真可爱的小猫吗？

四年级可爱的小猫咪作文15

我家有一只可爱的小猫，名叫咪咪。

咪咪是一只波斯猫，一只眼睛是蓝色的，另一只眼睛是绿色的。背上还有几道灰色的`条纹。咪咪最爱吃鱼，特别是那种小鱼，有时，家里没有鱼，就只能给它吃火腿肠了。

很快，咪咪就成为家里的一员了，我把他当成自己的朋友，咪咪把我叫做主人，因为咪咪每天吃饭的事都由我来负责。在奶奶为我织毛衣时，咪咪总是来捣乱，把毛线球弄得满地都是；在我写作业时，咪咪跳上来，在我的稿纸上踩上几朵小梅花；在在半夜叫醒我，把我吓一跳，他那一绿一蓝的眼睛，在半夜发光。这就是咪咪经常做的恶作剧！

咪咪可真可以说成家猫了！从不做老鼠，再说了，我家住楼房也没有老鼠呀！总......总之，咪咪就是很懒，本来是一只挺活泼的小猫，可是最近几天，咪咪总是躲在屋里，不肯出来，吃饭时，还得把饭送到屋里吃，每次吃饭都吃的一干二净的。

宠物医生判断咪咪是要生小宝宝了，有多了几个“小咪咪”真高兴！

怎么样？咪咪可爱吗？

第三篇：大班美术可爱的小猫咪教案

【活动目标】

1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。

2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感，喜欢可爱的小猫咪。

【活动准备】

水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。

【活动过程】

一、小猫咪来了。

*观察小猫的外形及动态。

你看到过小猫吗？小猫长得怎么样的？

它喜欢做哪些动作？

（幼儿模仿动作）

你喜欢小猫什么样的动作？

二、可爱的小猫。

*观察讨论范例

画中的小猫咪在做什么？

什么地方用深墨、什么地方用淡墨？

*教师示范

重点：大笔蘸淡墨，中锋画大大圆圆小猫的头，侧锋画身体，等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑

难点：表现小猫多种可爱的动态，添画一些相应的背景。

三、小猫的集会。

*作品展示。

说说你画的小猫咪在做什么？

第四篇：小猫咪说课稿

《小猫咪穿鞋子》说课稿

乐群乡中心学校

一、教材分析

《小猫咪穿鞋子》是教科版小学语文二年级下册第三单元以“全面看问题”为主题中的首篇精读课文。本课是一篇童话故事，写的是一只小猫咪看见人们穿鞋子很是羡慕，于是好奇地穿上了鞋子。通过询问公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不穿鞋子，知道了动物的脚都有自己特殊的用途。最后猫妈妈的话让小猫咪明白了为什么不能穿鞋子的原因。文中用准确的语言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。以拟人的手法，情趣盎然的情节，特色鲜明的角色，通过小猫咪与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话，告诉学生要学会全面的看问题。根据小学教学大纲和《语文课程标准》对二年级的阅读要求，结合本教材特点，可确定以下目标：

1、通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目地跟着别人学。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识“咪、羡、慕”等10个生字，会写“鞋、便、慢”等8个生字和“革”字旁。

根据教学目标，我又确立了本节课的教学重点和难点。教学重点：有感情的朗读课文，特别是文中的对话。

教学难点：读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

二、学情分析

本节课的授课对象是二年级的学生，他们通过上学期的学习已有一定的识字能力，具备了一些学习生字的方法。这个年龄的学生好奇、好动、求知欲强，有一定的竞争意识，但他们的注意力不能持久。所以我根据学生的年龄特点和已有的经验，结合本课的教学内容设置了本节教学让学生在愉悦的情景中寻求快乐、获取知识。

三、教学方法

根据新的语文大纲的要求，为适应儿童心理特点及语文课程标准的要求，教学本课应结合教材特点来定教法，本课采用教法是情境创设法和朗读体会感悟法，以读故事增长见识（了解动物蹄、爪的特殊作用）。学生的学法应在朗读感悟自主学习和与同学合作交流学习来理解课文。

四、说教学过程

（一）、谈话激趣，设疑导入

.同学们上学期我们学过《小猫钓鱼》的故事，你们还记得吗？那是一只怎样的小猫呢？（生：那是一只三心二意的小猫。生：是一只知错能改的小猫。）

师：在《小猫钓鱼》的童话中，我们认识了一只三心二意、知错能改的小猫。今天这节课，让我们再次走进童话的王国，一起来认识另外一只小猫咪。

（多媒体出示一只穿了鞋子的小猫咪。）

2.师：请大家仔细观察大屏幕，聪明的同学们你们发现了吗？这只小猫咪与我们平时看到的猫咪有什么不一样？（这只小猫咪穿鞋子了。）

3.师：同学们观察得可真仔细，这节课我们就一起来学习第3课《小猫咪穿鞋子》。（板书课题。）请同学们举起你们的小手跟老师一起来写课题。（书写完毕，生齐读课题。）

师：读完课题你想知道什么呢？

生：我想知道小猫咪为什么要穿鞋子？

生：我想知道小猫咪穿上鞋子后发生了什么事？

生：我想知道小猫咪一直都在穿着鞋子吗？

此设计抓住学生喜爱看图片这一心理，出示图片导入课题，同时激起学生学习的兴趣。导入中的看课题质疑，从关注学生的发展需要出发，体现学生学习的主体性和主动性，给学生提供了自我发现和自我发展的平台，使学生、教师、文本三者间的信息交互通畅，实现了三者间的平等“对话”。

（二）、初读课文，整体感受

这里，我有层次有目的地设计了“三读”：一读，是要求学生用

自己喜欢的方式自由读文，读准字音、读通句子。二读，认读重点字词，扫清读文障碍。三读，读全文，指名读边读边想：课文讲了一件什么事？小猫咪为什么要穿鞋子？此“三读”环节的设计主要训练学生能说完整、简洁的话。

（三）、精读品味，入情入境

为了使阅读教学能够有章有序地进行，避免在阅读理解时出现无

目的的散谈散读现象，并且着眼于对学生基础知识、基本技能的训练，我精心设计了几处知识训练点。

一处是在学习课文第一自然段时。引导学生联系上下文在具体语境中理解“羡慕”和“好奇”两个词语，并带着羡慕和好奇的语气读文。这样会让学生“立体”地理解词语，化抽象的概念为生动的体验。具体环节如下：

师：小猫咪为什么要穿鞋子？

生：我认为小猫咪看人们都穿鞋子，他很羡慕，所以他想穿 鞋子。

生：小猫咪看见人们穿鞋很漂亮，它很羡慕，也想像人们那样穿 着鞋走来走去。

师：羡慕？你羡慕过别人吗？

生：我曾经羡慕过xxx，她妈妈给她买了一条漂亮的裙子，我想，如果我也有那样一条漂亮的裙子，那该多好啊！

生：我很羡慕xxx，因为他学习很优秀，我如果能那样就好了。师：这样的心情就是羡慕，现在你们能体会到小猫咪羡慕别人的 心情了吗？

师：小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？ 生：它很高兴。

师：请同学们用既羡慕又好奇的语气在小组内读一读第1自然段。

二处是在学习2——１８自然段时。本环节通过质疑激发学生的阅读期待。教学中又通过不同的朗读，引导学生在读中理解、读中感悟，以读代讲，以读促思，使学生获取不同的情感体验。具体环节如下：

师：小猫咪找到鞋子了，它会怎么样？ 生：它很高兴。

师：那该怎样读它的话呢？ 生：用愉快、兴奋的语气读。

师：让我们试着用这样的语气来读一读小猫咪的话吧。（同桌练读。）师：下面请同学们思考一下。（课件）（1）公鸡、麻雀、白鹅、黄狗的话应该怎样读？ 师：小猫咪穿上鞋子来到院子里，他都给谁看了他的鞋子？请同学们快速读文，用一句话概括出来。

生：小猫咪让公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗看了他的鞋子。

（学生回答时教师随机贴上动物图片。）

师：原来小猫咪把他的鞋子给了这么多小动物看，同学们想一下，他给小动物们看鞋时的心情怎样？

生：高兴！

生：开心！

师：那高兴的小猫咪跟这些小动物都说了些什么呀？谁能把小猫咪说的话找出来？

生：“这鞋子好看吗？”、“那你怎么不穿鞋子呢？”

师：原来小猫咪一直在反复说两句话。同学们看屏幕思考我们应当用怎样的心情、怎样的语气来读他说的这两句话呢？

生：我们应当带着高兴的心情来读出疑问的语气。

师：那你愿意来读一读吗？

生：（读两句话。）“这鞋子好看吗？”„„ 师：读得真好！谁愿意来评价一下？

生：他读得很有感情，声音也很洪亮。不过，我觉得他读的时候如果加上动作那就更好了。

师：你的想法很不错！那你愿意像你说那样为大家来读一读吗？

生：（加动作读。）“这鞋子好看吗？”„„

师：你读得可真棒！请坐！现在我们就像他一样有感情地把这两句话读给你的同桌听吧！（同桌互读。）

师：对于小猫咪的疑问，大公鸡是如何回答的？同学们看大屏幕，（大屏幕出示大公鸡说的话。）谁能来读读大公鸡说的话？

生：（看屏幕读。）好看！好看！„„

师：谁来说说他读得怎么样？

生：声音很洪亮！不过我觉得他没有读出“好看！好看！”赞叹的语气，而且大公鸡说话时是连连点头，他边读边点点头就更好了！

师：评价得可真好！不过老师相信，你读得一定会比你评价的更好，你愿意试试吗？（生读。）

师：读得太精彩了！哪们同学愿意当小猫咪来问问他呢？（指名，教师读旁白。）

师：他们读得好不好？还有谁愿意来试试？（再找两名同学与教师合作读小猫咪与大公鸡的对话。）

师：刚才几位同学表现可真棒！不过，老师相信我们在座的每一位同学只要肯用心，一定会比他们读得更好。下面就让我们在小组内先找出麻雀、大白鹅、大黄狗对小猫咪所说的话，然后练习有感情地读一读，最后在小组内分一下角色再来合作读一读，一会儿，我们比一比哪个小组读得最精彩，现在开始！

（学生在学习小组内合作读小猫咪与其他三位小动物的对话，师巡视各小组，指导朗读。）

师：哪个小组准备好了为大家来读一读？（学生们热情高涨，都把手举得高高的。）同学们可真积极，老师现在就来选三个小组来为大家读一读。哪能个小组愿意读小猫咪与麻雀的对话？（指名选定。）哪个小组愿意读小猫咪与大白鹅的对话？（指名选定。）哪个小组愿意读小猫咪与大白鹅的对话？（指名选定。）

师：现在就让我们听听这三组同学合作来读完小猫咪与麻雀、大白鹅、大黄狗的对话，看哪组同学读得最精彩！（读后其他生评议，再选三组分角色合作完成对话内容。）

师：同学们读得可真美呀！那谁能来说一说这些小动物的脚都有什么作用？

生：公鸡的脚是用来刨土的。（师在公鸡图片旁板书：刨土）

生：麻雀的脚是用来抓树枝的。（师在麻雀图片旁板书：抓树枝）

生：大白鹅的脚是用来游泳的。（师在：大白鹅图片旁板书：游泳）

生：大黄狗的脚是用来跑步的。（师在大黄狗图片旁板书：跑步）

师：小猫咪在听了三位小动物的话，这下可高兴了。他不用刨土，不用抓树枝，也不会游泳，更不用参加长跑，只有他可以穿鞋子，而且让他更高兴的是他知道了原来每种小动物脚的作用是不同的。同学们，你们还知道其他的小动物的脚的作用吗？课前老师布置同学们搜集小动物脚的作用这项作业。你们完成作业了吗？

（2）拓展实践，仿写对话

师：老师现在就来检查一下。同学们看屏幕，这只可爱的小猫咪把他的鞋子给4个小动物看过后，边说边走走出了院子，他又会遇到谁呢？我们比一比，看谁填的好！

（大屏幕出示仿写题： 小猫咪问（）：“这鞋子好看吗？” “好看！好看！”（）回答说。

“那你怎么不穿鞋子呢？” “（）。”）（生答小蜜蜂、小青蛙、壁虎、老鹰等。）

师：看来，同学们回家后都认真地完成了老师布置的作业，时间关系，课上我们就先说这几个，还有要说的同学，下课后把它写到本子上再互相交流一下。

三处学习课文的最后两个自然段。教师可通过指导朗读、动手实践的方法来帮助学生理解猫妈妈的话。具体环节如下：

师：通过刚才的学习，让我们赞叹的是自然界中小动物的脚可真神奇啊！小猫咪穿的鞋子很漂亮，为什么后来又不穿了呢？小花猫的脚到底有什么作用呢？请同学们默读课文的最后两自然段，看看能找到答案吗？

生：小猫咪的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静，穿上鞋就感觉不出来了。

生：小猫咪如果穿上鞋子就捉不到老鼠了。师：这个信息小猫咪是从哪里得到的？ 生：是妈妈告诉它的。

师：老师想和大家配合读一下课文的最后两个自然段，老师读猫妈妈的话，你们读旁白，好不好？（师生合作读）老师读这段话什么语气呢？

生：和蔼、亲切。

师：现在我们调过来，你们读猫妈妈的话，老师读旁白？生：读文。师：下面让我们一起来做一个小实验，谁愿意当个小医生，来给同学们看病？ 生：进行实验。

（四）、拓展延伸，总结升华 2.师生合作读文

师：多可爱的一只小猫咪呀，它通过询问公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不穿鞋子，知道了动物的脚原来都有自己的特殊用途，最后他又从妈妈那里知道了自己能不穿鞋子的原因。下面就让我们端起书一起再走进这个有趣的童话故事。老师读旁白和猫妈妈的话，同学们喜欢哪个角色就读哪个角色，如果你全喜欢那你就全读。你们听明白了吗？那好，我们端起书坐好，现在开始！

（师生合作读全文。）

（五）全课总结

师：通过这节课学习，你有什么收获？

生：通过这节课的学习，我知道了公鸡的脚是用来刨土的；麻雀的脚是用来抓树枝的；大白鹅的脚是用来游泳的；大黄狗的脚是用来跑步的。

生：我还知道了这个故事中的小猫咪与《小猫钓鱼》中的小猫咪一样，他们都能够知错就改。

生：学完这节课，我想对小猫咪说：可不能看见别人做什么，自己就一定要跟着学，得先想想能不能那样做才行！

师：通过今天小猫咪穿鞋子的故事，小学教学设计网 你明白了一个什么道理？生：我知道了公鸡、麻雀、白鹅、黄狗和小猫咪爪子的作用。

生：我知道了小猫咪的爪子就像医生的听诊器一样，能够感觉到地面的动静。生：从小猫咪的身上，我懂得了无论做什么事儿，都要根据自己的特点，不能盲目地学别人。

总之这节课我从“大语文观”着眼，力求做到准确定位教学目标，使教学流程清晰明快，着力体现教科版教材的特点：在听说读写整体推进的前提下，优先发展阅读能力，着重让学生自己提出问题，通过读、议、想、说等活动，让学生在亲历实践的过程中学习、感悟、积累，从而激发学生学习语文的积极性。

以上就是我对《小猫咪穿鞋子》一课的教学设想，还请在座的老师给予真诚的指导，让我的教学水平在大家的思想碰撞中有更快地提高。谢谢！

第五篇：幼儿园教案-小猫咪

幼儿园教案-小猫咪

名称一：猫捉老鼠

目标：练习钻爬

材料：纸箱装饰成洞的样子

过程：

1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。

2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵„„

3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。

提示：

1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。

2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。

名称二：捉到几只小老鼠

目标：学习口手一致地数1―3

材料：图片（有猫和老鼠）

过程：

1.幼儿看图片说说：

――“图片里有谁?”

“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”

2.幼儿练习口手一致地数数。

3.教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的帮助。

提示：

1.教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。

2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只是让他们有初步的感受而已。

名称三：一只小老鼠

目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。

材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》

过程：

1.出示指偶小猫，引出话题：

――“这是谁?小猫咪有什么本领?”

2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。

――“小猫咪抓住了谁?”

“小猫咪为什么要抓小老鼠?”

3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱：

――“你们喜欢小猫咪吗?为什么?”

提示：

1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。

2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。