第一篇：我的理想：我想飞
我的理想：我想飞
我的理想：我想飞1记不得从什么时候开始，我喜欢上了小动物。每次看到路上的流浪猫、流浪狗，就会觉得它们特别可怜。它们没有家，生病了也没有人给它们医治。于是，我就偷偷地想，我长大之后，要当一名出色的兽医，免费帮它们治病。而我真正地体会到它们生命的脆弱，是那次去上课的路上。
那是一个寒冷的冬天，在去往学校的小路上，我和妈妈遇到了一条趴在地上的流浪狗。它浑身不停地颤抖着，黑棕色的毛，浑身毛脏兮兮的，让人很难分辨出它本来的颜色。它左眼周围的毛也因为感染流脓而脱落了。见到有人走过来，它摇摆着尾巴颤颤巍巍地站起来，可是还没等站稳，又无力地趴下了，吐着舌头大口地喘着气，乌黑的眼珠透露出企盼的眼神，仿佛在对我说：“快帮帮我吧！”
我们把它抱起来时，它的喉咙里发出轻微的“呜呜”声，我们急忙把它送到了一个附近的宠物医院。
我们向医生说明了来意，希望他们可以施以援手，但他皱着眉头，托着下巴深思了片刻，又围着小狗转了一圈，接着他戴上手套，扒开小狗的左眼看了看，最后他摇了摇头说：“它生病了，而且已经被感染了很久，我救不了它，你们最好也离它远一点。”听到这句话，我眼前的世界黯淡了起来。我不记得自己是怎么走出那家宠物医院的，只记得，当我们放下它时，它仿佛明白了这一切似的，摇摇晃晃地走开了，时而回过头看看我们。
它渐行渐远了，我看见周围的人像躲避流感一样绕开它，我不仅仅感到心房的最深处像是被什么东西撞击到了一般，更感到一个理想在心中萌发：要当兽医！去救助所有像今天我遇见的这样的小动物。
相信在不久的未来，书桌前更多的应该是那些医学书籍，脚下走的是那条通往宠物医院的路。“没有人生来低一等，大家都是主人翁”，人和动物都是生命，我们应该像关怀人一样关怀它们。
我的理想：我想飞2“飞”这个词对我们人类来说是天大的梦想，它不是我们想干嘛就干嘛的东西，它不像睡觉，倒头就睡。它不像吃饭张嘴就吃，它不像买东西，想买什么就买什么，飞是我们的梦想，更是一种奢望。
飞，是表达自由的最高境界，飞翔是多么美好，我多么想像飞在天空中的天鹅一样婀娜多姿；我多么想像在天空中飞的小麻雀一样自由飞翔；我想像飞在天空中的布谷鸟一样给人们捎去甜蜜的歌声；我多想像在天空中飞的喜鹊一样，给人们带去最好的消息。
可是我不像天鹅，也不像麻雀，还不像布谷鸟，更不像喜鹊，我给不能给人们婀娜多姿的舞蹈，也不能像小麻雀一样自由飞翔，我也不像不布谷鸟一样给人们捎去甜蜜的歌，更不像喜鹊一样给人们捎去最好的消息。
所以我想飞。
我想要奉献给人们婀娜多姿的舞蹈，我想让自己自由飞翔，我想给人们唱世界上最动听的歌，我想给人们最好的消息。
可是‘飞’对我而言只是一种愿望，一种奢望，一种羡慕，一种嫉妒，看到天鹅我就要想许一个愿望，看到麻雀对我而言只是一种奢望，看到布谷鸟对我而言是一种羡慕，看到喜鹊对我而言是嫉妒。
有时我常常幻想，我飞了，我飞到以前的时代，看到了孟姜女哭长城的景面，看到了嫦娥奔月的景面，看到了后羿射日的景面，看到了女娲造人的景面，看到了沉香救母的景面。
我回到了90后的时代，看到了日本鬼子攻打南京，心中不由得燃起了激愤的火苗，同时看到了我们中国打仗打赢了的欢呼雀跃，脸上的兴奋与笑容。
我还看到了彭德怀和它的大黑骡子相信相爱的一面，看到了彭德怀杀掉大黑骡子之前的不舍与无奈。
忽然我从幻想中回过神来，原来这只是我的幻想啊！
我们是多么想飞啊！可是这只是一种奢望，如果有一天我能飞了，那该是多么好啊！从此飞对我而言不是我的奢望了，到那时我会尖叫：“我能飞了！我能飞了！我能飞了。”
我的理想：我想飞3理想是什么？理想是让人欢笑的糕点；理想是万紫千红的鲜花；理想是夜空中那颗最璀璨的明星；理想是大海中那粒最夺目的珍珠……我的理想则是成为一个平凡而伟大的作家。
我想写出朱自清笔下那一个个充满了诗情画意的语句；写出郁雨君笔下那一个个感情真挚的故事；写出冰心笔下那一个个无拘无束的童年时光……那一字一句，用笔墨勾勒出的生活的剪影，触动着我的眼球，感动着我的心灵。当作家的这个梦想深深地埋藏在我的心里，在我心底生根、发芽。
诸葛亮曾经说过：“志当存高远。”有了梦想，就必须去拼搏，去付出。我要用我的眼睛去观察，用柔软的笔触去描写一幅幅生活的剪影；我要用我的心灵去感受，用优美细腻的文字去谈吐生活的喜怒哀乐。我要阅读大量的课外书，在阅读中，吸收其中的精华，感受其更深层的含义，做到“不动笔墨不读书”，积累好词佳句，学习写作方法与技巧，在每次的作文中灵活的运用。我还要做到经常写日记，开心的时候，把自己的快乐记录下来；伤心的时候，用笔墨来倾诉自己的烦恼；生气的时候，用文字来发泄自己的不满……让日记成为生活的一部分，让写作成为一种兴趣，让阅读成为一种习惯。
凡事都是只要有付出就会有回报。经过我的不懈努力，我的作文水平提高了不少。四年级时，我写的《一滴水的旅程》荣获市级三等奖。平时，我写的作文也常常被老师当成范文来朗读。每当老师读我的文章时，我心里总是美滋滋的，觉得自己的付出是非常值得的。我认为写作的确是一种美的享受。
作家，我的理想，奋斗的方向。它以自身的特殊魅力吸引着我；它天马行空的想象力让我神往；它多姿多彩的表现力令我赞叹。我的理想，我会为它努力拼搏的！
我的理想：我想飞4理想是催人奋进的目标。没有理想，就像一只航海的巨轮没有到航标；没有理想，就会在知识的海洋里迷失方向。
每个人都有理想，当然我也不例外。在我的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。大家想不想知道我的理想呢？如果想的话，那今天我就在我的百宝箱中那一个最大的理想分享给大家！
有的人的`理想是当一名特种兵，可是我对特种兵不感兴趣；也有的人想当教师，教师每天叽里呱啦讲一大堆，还要看那么多作业，我看还是算了吧；也有的人想当“白衣天使”，就我这记性，做手术还不把手术刀给人家落到肚子里，所以这白衣天使想都别想，还是算了。我对这些都不感兴趣。还是听听我的理想吧！
我的理想是当一名舞蹈家，这个梦想是在四年级萌发的，然而，实现这个梦想谈何容易？而且，上天永远不会帮助不动手去做的人，所以，我报了一个舞蹈班，为我的将来打下一个良好的基础。
爱因斯坦曾经说过这样一句话：“成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。”所以为了实现自己的梦想，第一：我要艰苦劳动，就是要多练基本功，让自己的身体变得更软，舞姿更优美。第二：我要用正确的方法来练，要知道掌握正确的方法不是很容易，所以上舞蹈课时要注意老师说的每一句话，掌握动作的要领。第三：就是不能说空话，光说不做，那么理想会离我而去，所以我要行动起来，少说空话。
“现实是此岸，理想是彼岸。中间留着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这是克雷罗霍夫曾经说过的一句话。让我们记住这句名言，想行起来吧！
我的理想：我想飞5理想是石，擦出星星之火；理想是灯，照亮我们前进的道路；理想是火，让人们有了一丝希望。每一个人都会有自己的理想，每个人都会朝着理想奋斗。苏格拉底说过——“世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”我的理想就是成为一名辛勤培育祖国花朵的园丁——老师！
我的妈妈是一名老师，在我还没上学时，妈妈就经常把我带去她们学校，在一旁看她上课。妈妈上课时总会和学生互动，非常有趣，下课时，同学们的脸上常常洋溢着灿烂的笑容，妈妈会在一旁幸福的微笑。我感觉在这种氛围下工作是一件十分快乐的事情，当老师是很幸福的……
于是，我便萌生了当老师的念头。
后来我长大了，要上学了，不能跟妈妈去她工作的学校了。接下来的日子里，妈妈便每天跟我讲她与学生的故事，有悲伤的，也有快乐的。每当学生学习成绩有进步时，妈妈就很快乐，但是如果有学生学习成绩下降时，妈妈就很着急。这使我认为当老师是很辛苦的，当然也是快乐的！老师是一个崇高的职业，让我对做一名老师更加向往。
我一定要努力实现我的理想。
我觉得要想当一名老师，首先需要普通话标准流利，所以我每天在家朗读课文；其次，要有耐心，所以我只要有空闲就会画画、练字、做手工，这样能锻炼自己的耐心；第三，当老师必须要有渊博的知识，平时要多积累，妈妈告诉我，“要想给学生一杯水，自己必须先准备一桶水”……最后，上课的时候要认真听老师讲课，一点一滴都要牢记在心，养成积累好词好句的习惯。还有最重要的一点，就是要积极向上，富有爱心，只有做到这些才能当好一名老师。
老师，这个神圣的职业，是我的理想，我将朝着这个理想而努力奋斗。
我的理想：我想飞6每个人都有自己的理想，在卖火柴的小女孩眼里，理想是那香喷喷的烤鹅，是奶奶温暖的双臂；在邓亚萍眼里，理想是玩命训练，为国争光，坚持心中永不服输的信念。我也有一个理想，那就是当一名作家。
小时候，我每天缠着妈妈，要她给我讲故事，同一个故事别人听个一两遍也就厌烦了，我却硬是死皮赖脸的求妈妈讲好几遍才过瘾。自从上了学，我就特别偏爱语文这一学科，从以前的图画书到现在的四大名著，再到外国文学，我无不痴迷其中。语文就像浩瀚的大海，我愿意去畅游，去感受。上了高年级以后，我渐渐领会了语文的魅力，上课时，我认真地去聆听老师对文章中精妙的词句的解读，分析每篇文章独特的的表达方法，领悟文章的中心内涵。当老师讲到“细节”这一个词后，我明白了要想写好作文，就要学会抓住细节描写；老师讲到作文要语言优美时我知道了平时阅读要摘抄积累好词佳句，合理使用修辞方法；当老师讲到文章真实才感人时，我就开始注意观察、体验生活，绝不胡编乱造、无病呻吟。我想像杨红樱、郑渊洁一样，写出许多脍炙人口的作品，给读者带来快乐、满足和启发。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。在作文讲评课上，我的习作经常被语文老师当作范文来讲评；我的习作《校园趣事》登上了校报；我的《第一次滑冰》被语文老师上报学校推荐给《九江教育》……
在今后的学习和生活中，我一定会为自己的理想而刻苦学习、博览群书、勤于练笔。一分耕耘，一分收获，只要有毅力，有决心，我的作家梦何愁不能实现呢？
我的理想：我想飞7我是一个有理想的小小女生。我的理想：当一位大都市的律师。
我为什么会这么想呢？因为我从小就看破案的《今日说法》，《大家看法》，《第一线》……的节目。我最最喜欢的部分就是“铁面无私”的律师。时时刻刻在那里为受害的一方辩护，听人家说以后马上发表自己的异意与看法，抓住做案人辩论的漏点和把柄，找到受害人的法律保护利益。每当我看到犯罪的人担负应有的惩罚时，我总为律师而感到骄傲，俗话说的好：“事实胜于雄辩”。
看完之后，我想起了幼年十倍的一首谜语：在好人面前，我会保护她，在坏蛋面前，我会将他推向死亡。谜底是 ：法律。我想完童谣，突然我萌发了一个念头—当律师。我羡慕律师的辩论水平，佩服她把对方说的百口莫辩，有时甚至嫉妒那机智，灵巧与从内心来说那高尚的情操。
我属于一个一说就做的孩子，常常要求妈妈给我买关于法律的书，并且当她说的不好或不对的时候，我又用引用的方法来将她驳回。
从此以后，我更加迷上了律师这个行业，我想去品尝一下在众目睽睽之中胜利的滋味。和同学辩论，和家长“顶嘴”，与老师的争论，让我变得更有信心，屡屡胜利让我痴迷了，我甚至又一次壮胆问姨父：“律师需要具有什么特点呢？”可是他摆摆手，说别问他！后来我上网查了查，只要具备伶俐的口齿与正确的认知就可以，我认为我可以当“童律师”。
我的目标是我努力奋斗的基石，我要打好基础，好好学习与钻研法律知识。
管理员：和我小时候的理想一样，我也希望做一个律师，可惜没成，希望你能实现自己的理想。
我的理想：我想飞8《查理九世》、《幽默三国》、《绝境狼王》……手捧着一本本好书，我体会到了阅读的乐趣，同时，我也从中汲取了许多“营养”。可是，没有书本后那些辛勤写作的作家，哪来那么多好书呢？因此，我的理想是——当一名作家。
我生活在一个书香世家中，爸爸妈妈都因为看书才戴上了高度数的眼镜。如果把家里的书都堆起来，至少有一层楼那么高，可能还不止呢！可以说，我从小就跟书结下了不解之缘。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，在阅读的过程中，我也渐渐地爱上了写作。
我经常想：别人能够写出精彩动人的小说，我怎么就不可以呢？在阅读中，我悟出了写小说的三大要点。也就是说，只有达到这三点，才有可能成为一个好的作家，写出好的作品。告诉你，我已经在为当作家“打地基”了！写作第一要点，就是写出它的“营养” ——你能用它告诉别人什么道理。因此，我平常非常留心观察生活中的一切，我相信，生活会让我的作品更富含“营养”。写作第二要点 —— 情节，也是非常重要的。如果情节枯燥无味，谁还会愿意看你的作品呢？于是，每天晚上睡觉前，我都会发挥自己的想象力，在一个小本子上写提纲、打草稿，为写小说做准备。写作第三要点——文笔，文笔能够衬托出“营养”的深度，并使人留下心灵的震撼。为了练就好的“文笔”，我一定要上好每一节语文课、作文课，并且更多地阅读！告诉你一个秘密，我正在写一本大约七八万字的小说，现在已经写了两万字啦！
我成为作家后，一定要写出能够净化人们心灵的小说！很多人都说中国人素质差，我要用自己的努力，通过自己的作品提高国民的素质！我要让全世界都知道，中国人的素质一点都不差！中国人是很有教养的！
我一定要通过自己的努力，实现自己的理想，为祖国、为社会做出贡献！二十年后，等着瞧吧！
我的理想：我想飞9每次当我抬起头看到天空中的鸟儿自由自在飞翔的时候，我就会在心里渴望能有一双翅膀，伴我任意飞翔，这样我就可以去自己想去的地方，做自己想做的事情。不知道多少次，我暗暗在心里埋下一颗理想的种子，那就是“飞”。
可是每次我向伙伴们说出自己的理想时，他们总是会嘲笑我，他们觉得这是异想天开，让我对自己的理想产生了怀疑。直到有一天，我在电视上看到杨利伟叔叔穿着那意义非凡的宇航员服装向大家挥手，露出笑脸，仿佛在告诉我他已经达到了自己的理想，他真正的飞上过那片蔚蓝色的天空，从他身上，我知道我的理想不是遥不可及的梦，唯一不同的是杨利伟叔叔没有小鸟一样的翅膀，他是乘着我们的宇宙飞船，带着我们中国人的梦飞上了我想去的那片天空，而这一切，都源于知识的力量，这一切，仿佛在激励着我，为了自己的梦想要更加全力以赴。
从那以后，我便为自己找到一个更实际的理想目标，成为一名宇航员，将来有一天会实现自己最初的那个理想，也有机会去那片蔚蓝的天空翱翔。理想的种子在我的心里早已经萌芽，为了未来有一天这柔嫩的芽儿能开花结果，现在的我能做的唯有让知识这一精神粮食更好的充实我的大脑，我的血液，我的灵魂。知识便犹如甘醇的雨露，滋润着我理想的根；理想犹如灿烂的阳光，照耀着我理想的叶儿；理想犹如肥沃的土地，养育着我理想的全部。
我知道我的理想不应该只是一句空话，现在的我，非常珍惜自己的每一秒的时间，用心的学习，同样的我也会在不断吸取知识力量的时候，学会坚强，学会勇敢，学会面对困难，让这些美好的品质成为促进理想茁壮成长的肥料，让我的理想能早日硕果累累。
成长的过程是我为自己的理想努力的过程，没有付出汗水，哪来喜悦感动？冰心奶奶曾经说过：理想是人生的太阳。我不敢说我的理想有多么伟大，我只愿为我的理想不断奋斗，我相信，只要自己努力过，命运不会抛弃你。
我的理想：我想飞10著名作家列夫托尔斯泰曾经说过：“理想，是智慧的钥匙。”相信我们大家的理想都各不相同，救死扶伤的医生，知识渊博的学者，英姿飒爽的警察……而我的理想是当一名天文学家，我要为我的理想努力奋斗，创造出与众不同，更精彩的人生。
为什么我会有这样一个理想呢？不是因为我在天文方面有天赋，而是因为在20xx年1月天空中出现了天文奇观---日全食。从那时我心里便充满好奇，许下了愿望，我要当一名天文学家。我要研究天上的一切事物，要研究变化莫测的星球，我要创造奇迹！于是，我一有空便拿着望远镜趴在窗台上看星星，翻阅关于天文知识的书籍，惹得妈妈常常哭笑不得，说我的理想不太现实。
可我并没有放弃，说归说，我照做不误。我要实现我的理想，要实现理想，就要有不怕困难的精神，我要学习关于天文的知识，学好涉及到关于天文的一系列课程。我觉得天文学家的职业要求非常严格，一个天文学家必须具有强烈的求知欲和上进心，同时也要有一颗探索真知，勇往直前和乐观的心。等我当上天文学家，我一定要研究探测那些至今人类还未发现的未知星系，会研究哈雷彗星到底对人类有没有益，如果有，我会让他绕着地球转。如果没有，我会让他离地球远远的。我还要探索在其他星球上有没有居住人类，如果有，他们的智商是否比地球人高？他们的生活方式是否和我们地球人一样？我也要考察，除地球之外有没有其他星球适合人类居住？
为了早日实现天文学家的理想，我现在就要好好学习，相信在不久的将来一定会梦想成真的！
我的理想：我想飞11生命如茫茫黑夜，我们虽不能改变黑夜，但可以朝理想的灯塔划去，虽可能因前方的石头磕磕绊绊而跌倒，但那是唯一的路……我的理想就是成为一名优秀的老师，我坚信我的未来不是梦。
老师是一种让人敬重的职业，如春蚕吐出蚕丝，奉献自我；如蜡烛照亮别人，点燃自己；如落叶虽已凋零，却化为养分给予他人；老师如……这让我不禁想到龚自珍的诗句“落后不是无情物，化作春泥更护花”。老师难道不是如此吗？李商隐在《无题》中写到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师也是如此，默默付出，给予我们无私的爱；杜甫在《春夜喜雨》中写到“随风潜入夜，润物细无声”，老师也是如此，春风化雨，使学生在潜移默化中受教育，受熏陶；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”老师也是如此，不求回报，伟大而又平凡。于是，我励志我也要当老师。
如果我是一名老师，我会用知识撒播一颗充满希望的种子；如果我是一名老师，我会用汗水浇灌一株株鹅黄嫩绿的小芽；如果我是一名老师，我会用粉笔去绘出一幅幅多姿多彩的画卷。我愿成为一名老师，贡献自我的力量。
理想是茶，温暖空气的心灵；理想是火，照亮前方迷茫的路；理想是星，增添人生生活的情趣。理想是风浪中的小船，载着我驶向成功的彼岸。每一个人都应该拥有理想，应该努力奋斗，奋斗，再奋斗，永不停歇，永不放弃的去追求。
有了理想就有了奋斗的目标，即使命运颠簸，旅途艰难，但我相信我一定能实现自己的理想，成为一名合格的老师！
我的理想：我想飞12屠格涅夫曾经说过：“生活中没有理想的人，是可怜的。”大多数人，甚至于物都有自己的理想。鸟儿的理想是在蔚蓝的天空中自由翱翔；鱼儿的理想是在碧水中快乐的畅游；知了的理想是在葱郁的树丛中欢乐的歌唱……如果你问我的理想是什么？那我会毫不犹豫的告诉你：当一名作家。
你问我为什么有这样的理想？那是因为我遇到了这样一个努力的小众作家。那一天，我在浩如烟海的网络小说里翻到了她——墨香铜臭的作品《魔道祖师》，我对着书名感到好奇，就看了一眼，只是看了这一眼，便再也挪不开。她对主角的性格特点，刻画的是多么细腻，对环境描写是多么生动，情节是多么令人紧张……虽然不比大作家，但他面对舆论时从容不迫的心态，以及他那一本又一本精彩绝伦的小说，让我深深的喜欢上了她这个人，以及作家这个职业。我也想像她一般，以自己写的小说去和读者们交流，让读者们跟着我的主角去体验书中的爱恨情仇。
为了这个理想，我付出了很多的努力。我开始不停的看书，有中外名著，也有网络小说。每看完一本书，我都会记许多笔记，写读后感。就像鲁迅先生说的一样“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我读了许多书，尽管每次的习作都不尽人意，但我相信只要不停地读，不停的练，我的写作水平一定会提高，我的作家梦一定会实现的！
理想，就像你人生中的一座“高塔”，只有坚定了要爬上去的信念，付出自己所有的努力，你才能爬上它。到那时，你会发现，你战胜了自己！同学们，让我们为了实现自己的理想，为了攀登那座高塔，一起努力吧！
我的理想：我想飞13每个人都有自己的理想，理想在人的一生中很重要。如果没有理想，人的一生都是灰暗的，碌碌无为的。理想就是在你迷茫时为你指引前进道路的灯塔，理想就是在你快要放弃时一句鼓励的话。每个人的理想都会随着成长而改变，但我的理想十几年来始终没有变过。
十年前的一天，电视机里播放着南京大屠杀的真实影像。平时一向淘气的我，竟然一动不动地坐在电视机前，连眼睛都不眨一下，盯着电视机。
两年后，当我看见一支支军队在电视机上出现时，我心中有了一个想法——那就是成为他们当中的一员。我兴奋地告诉妈妈，妈妈说：“当兵会吃那么多苦，即使没有你，还有那么多保护我们的人，少你一个算什么呢？”当时，我迟疑了一下，但却没有打消这个念头。
一天，当我第一次迈进军事博物馆时，一个个英雄人物让我非常感动，我想：“不管受到什么艰难险阻，我一定会成为他们中的一员！”这时我的想法更加坚定。回到家，对妈妈又说起这个想法，妈妈还是像往常一样回绝了我。我激动地高喊着：“是先烈们用他们的身躯换来了我们今天的美好生活，在侵略者迈进我们的家园时，是他们勇敢地站出来，保护我们。如果没有他们，我们真就变成他们口中的东亚病夫了！”妈妈被我的一番话感动了。于是，我人生中第一个，也是到现在为止唯一一个理想诞生了——当兵。为了这个理想我一直坚持着，始终没有放弃，因为我相信我一定会成功的！
作为新一代的我们，应该要坚持自己的理想，不要放弃。只要坚持不懈，永不放弃，就一定会成功的。
我的理想：我想飞14俗话说得好：“人无志不立”。失去了理想，就像失去了指路明灯，在漫漫人生旅途中失去方向。我的理想可能不像其他人那么伟大，我立志做一名平平凡凡的和平志愿者。
最近我们在上品德课时，了解了一战和二战期间的历史知识，我十分震撼，战争真是惨无人道啊！仅仅在一战中就夺去了四千万人宝贵的生命，更何况二战呢！正是因为这节品德课，我才有了“成为一名和平志愿者”的理想。
战争对我们有百害而无一益。战争不仅会对人类、动物、自然环境造成伤害，还会严重威胁到我们赖以生存的地球。每个国家好比孩子，在地球村平静的生活着，但有的孩子总想独霸一方，于是开始闹腾，踢踢打打，被伤害的孩子不高兴了，于是开始反驳反击对方。这时候就需要和平志愿者来控制即将失控的局面。不然，一旦大规模战争爆发，地球就有可能被毁灭。和平志愿者，是一个平凡而又伟大的角色。
从现在开始，为了这个理想，我要奋发图强。努力做到以下几点：第一练好口才和文笔，使自己具有强大的说服力；其次要努力奋斗，以伟大的理想为起点，博览群书，特别是相关文章，了解和平志愿者要做的事情，以充实装备自己。最后申请加入和平志愿者团队，成为一名合格的志愿者。
而有些事现在就可以开始了，我要有爱心乐于助人，看见别人处在困境中一定及时伸出援手。善于沟通，调解同学之间的矛盾。周末休息之余参加社区关爱孤寡老人志愿者活动……
我如果成功当上了和平志愿者，我一定会努力做到使好战分子好好反思，让法西斯忏悔。人一生宝贵的生命只有一次，爱好和平也是全世界人类共同的愿望。维护世界和平，和平志愿者责无旁贷。
我的理想：我想飞15说起理想，我的脑海中常常会浮现出这样的画面：教室里，我和天真烂漫的孩子们一起探索难题，勇攀知识的高峰；操场上孩子们则拥簇着我一起游戏、玩耍，尽情地享受阳光带给我们的温暖……这就是我的理想，做一名普普通通的小学教师。
这个理想并不是突然从我的脑子里跳出来的，而是经过六年的小学生生活有感而发的。有的人想当老师是因为觉得老师很神气，受人尊敬，而我不是。我想当老师的理由很简单：因为我喜欢小孩子，喜欢他们的天真烂漫，喜欢他们的活泼可爱，并且希望能和他们一起学习，见证他们的成长。
也许有人会说，老师这个工作多不好，还要受孩子的气。然而，我也有过动摇的时候，以前看到一些同学天天给老师制造烦恼，我不禁想，如果我以后面对的学生也是这样，那我还会喜欢这个行业吗？但后来，我看到那些同学在老师的帮助下又有了自信，我那几乎破灭的理想又重新燃起了希望之火。现在，我会告诉你，一个真正合格的老师，在乎的不应该是金钱，而是孩子，应该爱他们，鼓励他们。如果一天到晚对他们指手划脚，孩子们当然不会欢迎你、尊重你。可以说，只有真正合格的老师才能和学生进行心灵的沟通，享受到做老师的种种快乐和幸福。
我当然知道，如果当老师就应该比别人付出更多的辛勤和汗水，因为这毕竟不是一件容易的事，不可能一步登天，要一步一步地脚踏实地。所以，现在我应该加倍努力学好各门功课，特别是语言、数学、英语。将来可以用自己的知识把学生们带入知识的海洋，让他们在那里尽情地遨游，学到更多在课堂上学不到的东西。我也知道，实现这个理想要今天就定下目标，然后不断地努力去争取它，直到最后取得成功。
我想当一名在学生心目中和蔼可亲的老师，一位学生们的知心朋友，这就是我的理想。
第二篇：《我想飞》教案设计
《我想飞》教案设计1
一、活动目标：
1．能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。
2．合理布局画面，激发对想象画的兴趣。
二、活动准备：
飞行人和直立人图片、背景图片两张、蜡笔、画纸、课件。
三、活动过程：
（一）调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
小朋友你们知道哪些东西会飞？
（二）引导幼儿观察飞行人的动作特征。
1．昨天晚上，我给我的朋友画了两幅画像，看看他们有什么不同？
一个是飞着的，一个是站着的。
2．飞着的.和站着的身体的部位有什么不一样的地方？
幼儿回答，教师讲解示范
3．飞行时还会有什么姿势？
幼儿回答，教师（请幼儿及时演示
4．看“播放课件”机器猫在天空中飞呢
5．不行不行！我的朋友还没有还飞不起来！小朋友你们帮帮他，让他飞起来吧？
引导幼儿想像各种飞行的方法。
（三）引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。
1．飞呀飞！看看我在哪幅里更象在天上飞？
2．“啊？这棵树怎么了？怎么这么矮？
对比两幅：背景其实这棵树有这么大！
3．看“播放课件”机器猫在天空中飞，看到了什么？
4．如过是你在在天上飞还能看见什么？
（四）幼儿绘画。
1．今天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天
2．然后在画，你在天上看到的东西。”
3．幼儿绘画时，教师巡回指导。
（五）交流自己的作品，。
1．幼儿展示自己的作品。
2．相互。
3．教师。
《我想飞》教案设计2
活动目标：
1、激发幼儿对想象画的兴趣及与同伴间合作的快乐，2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。并根据主题内容进行绘画活动。
活动准备：
1、飞行人和直立人图片、背景图片一张、水彩笔、画纸、音乐歌曲《童心是小鸟》、课件
2、请家长提前向幼儿讲述有关能够飞的事物。
活动过程：
1、教师利用音乐引导幼儿模仿小鸟飞翔的`姿态。
2、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
教师：“小鸟为什么会飞?”
幼儿：“因为有翅膀!”……
“还有什么也会飞?”“奥特曼”“阿童木”……
2、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
教师：“老师给小朋友们带来了两幅图片，请小朋友们观察一下，他们有什么不一样的地方呢?”
幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”
教师：“站着的小朋友和飞起来的小朋友从姿态上他们有什么不同啊?”
4、请幼儿伸出手指模仿老师画飞行姿态的主线条，并请幼儿用手指画出还可以怎样飞的主线条。
教师：“还可以怎么样飞?”(幼儿各抒己见)
教师：“不行不行!小朋友飞的不高，因为他缺少了一个飞行工具，小朋友们来帮帮他，怎样才能飞的更高啊?”幼儿：“给他加翅膀!给他加魔法棒……”
3、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。
“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?”
幼儿“有云!”“有蓝天……”
教师：“啊?这棵树和房子怎么了?怎么这么矮?”(幼儿各抒己见)
教师出示一棵完整的大树和房子!“其实这棵树和房子有这么大!画上只有一个树顶和房顶呢，为什么?”(教师引导幼儿猜测房顶)
教师：“如果在天上飞还能看见什么?”
教师：“昨晚，我做了一个梦，梦见自己真的飞起来了，请小朋友看一看，我都是怎样飞的。”
4、教师出示课件，引导幼儿观察多种飞行的发法。
5、请幼儿欣赏完后各抒己见，讨论一下自己想怎么飞。
6、幼儿分小组进行绘画。
教师：“有的小朋友特别想飞，那就请你们以小组的形式把自己的想法用绘画的形式表现出来吧。”
5、教师与幼儿共同点评作品。
教师：“想一想其他小朋友画的飞行方法有没有你想不到的?你喜欢哪一幅作品，小朋友是怎样飞起来的?请小朋友们给我们的作品起一个名字吧，叫什么好呢?”
幼儿：“飞”
教师：“谁想飞?”
《我想飞》教案设计3
活动目标：
1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、引出课题：“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞?”(幼：想)“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。”
二、观看多媒体课件，教师讲述故事
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。
3、提问：
(1)看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞?
(2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?
(3)它们想出什么办法让自己飞起来?
4、教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：
(1)看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说?
(2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?
(3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?
(4)小青蛙想了什么办法让自己飞起来?
(5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?
(6)小猪想了个什么办法?
(7)大家都飞起来了，还有谁没飞起来?
三、引发幼儿想象，大胆续编故事
1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边
1、教师用语言启发调动
幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?
3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸
教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。篇三
活动来源：
在主题活动“我想飞”实施的过程中，孩子们对飞的概念有了明确的认识，他们通过自己的收集资料、交流探讨等形式了解了哪些东西是能飞的，哪些东西是不能飞的，为了让这些零碎的东西整合为孩子自己内心的经验，我觉得有必要来把它设计成一个完整的集体活动，让孩子通过活动来有所提升。另外，大班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是对二次分类可能就会出现困难。而且由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。
目标：
1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。
2、提高多角度思考问题的能力。
分析：这两个目标中蕴涵了数学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结的能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在“培养幼儿发现、观察比较、归纳事物的能力”;难点是“如何让幼儿理解包含关系”。我设计了以下几个环节来突破本次活动的重点和难点，也就是我的活动过程：
准备：
1、绘制12张实物卡片。
2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上价格标签。活动前将商品陈列在一个货架上，并用布盖好。
过程：
1、会飞和不会飞。
——我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。
——教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准。(会飞的和不会飞的)
——请幼儿为这两个标准设计简单明了的符号标记。
实录：由于幼儿已经有了前一阶段的收集资料以及交流探讨的过程，所以在这个环节中孩子表现出了相当高的一致性，没有什么疑惑。但是，当请孩子们为这两个标准来设计符号标记时孩子们有些困难，他们都会用语言来表达“会飞的和不会飞的”，却不知道怎么用符号来表示。于是，我就多增加了一个环节，让孩子们来进行充分的讨论、交流。孩子们各抒己见，张健说：“我画一个翅膀表示会飞的，画脚表示不会飞的。”
可是马上就有声音反驳了：“会飞的也有脚的。”原来是见多识广的包诚。
听听他的意见吧：“我也画翅膀表示会飞的.，不会飞的就在翅膀上打个叉。”这个方法得到了大多数孩子的认同。可是，善动脑筋的华锐超小朋友有自己的想法：“我想画一只小鸟表示会飞的，画一只小鸡表示不会飞的。”真好呀，我及时地给予他鼓励和赞赏的掌声，有了他的影响，很多孩子说出了不同的符号，有的说画飞机表示会飞的，画汽车表示不会飞的;有的说画星星表示会飞的，画小草表示不会飞的……各种不同的思维火花进行碰撞并激发出更加强烈的创想之火。
第三篇：我想飞美文
比宇宙更深遂的是人的思维，思维决定认识，认识决定态度，态度决定生活。因此，我们对待生活应有明晰的态度一一不要安于现状，更不要停留中途，要让心灵插上翅膀飞越了茫然的生活，去寻找生活的绚丽，去品味生命的真谛。
我想飞，飞出鹰的豪气而从此不畏惧前方，然后就飞越了生活的茫然。
世路艰辛，但人生是一首优美的交响乐，而痛苦则是其中不可缺少的乐段，你可曾知道，没有痛苦的残阳如血，怎有快乐的朝阳喷薄而出?因此，你要用理性的认识去看破痛苦这一人生屏障和用豪云状志对待充满挫折的雾需茫茫的人生。以经营者的心态合算好人生的每一笔盈亏，用潇洒积极的态度应对每一次始料不及的变故，我相信在“山重水复疑无路”的茫然之后，便会有“柳暗花明又一村”的欣喜。去飞吧!旅途中虽有许多的餐风沐雨，但阴云密布的天气，总遮不住阳光的笑脸。
我想飞，从俗物俗景中审视出超尘拔俗的生活情趣，从长远的目光寻找生活的绚丽色彩。
把一粒种子悄悄地播种下去以后，你是否联想到了希望而有所新感受和新发现，于是你需要将心放飞，带上空灵与清爽的心情，去看那明净高爽的蓝天，浅淡悠闲的白云，芦花飞白，枫树染赤；去欣赏白云衬夕阳，青松立峭壁，万里平沙落秋雁，二月阳春映白雪；去体会万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流的寥廓情景；去遐想鹰击长空，鱼翔浅底，草长莺飞的悲壮。虽只是白驹过隙的瞬间，但我却记住了刹那间永恒的美。哦!狄金森已经告诉了你：篱笆那边，有草莓一棵，我知道，如果我愿，我可以爬过，草莓，真甜!于是，你不需再犹豫了，你要将心放飞，进到园子里去，不要怕脏了围裙，去努力地寻找生活的美好。
我想飞，去蔚蓝的天空中憧憬未来，去品味生命的真谛。
人活在世上靠的是希望，向往与追求，我们随时随刻都应有追求的信念与拼搏的动机。人生命的过程就是一个追求成功与享受幸福的过程，而实现这些愿望是要建立在拼搏的基础上的，鹰有了搏击长空的信念，展开了孔武有的巨翅飞着冲破了九重云霄；冬迁的候鸟为了适应生存，否定了安之若命的俗理，扑打着鲜艳的翅膀向充满花香鸟语的山那边飞去；雨后的蝴蝶不甘坠落，挣扎着纤弱单薄而五彩斑硼的双翅飞上了彩虹桥。物亦如此，更何况人呢?而我们应将心放飞。去飞吧!你会炼就坚毅刚强的生活臂膀；去飞吧!你会臆想出风前月下一般的生活。以不坠青云之志并不断奋斗，也许这就是生命的真谛吧!
人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山，当经历了千回百折的困苦之后，你还应有一种勇气可以将放飞的心在广阔无垠的苍穹形成最浪漫的构想，请不要安于中途，因为在芳草的前面还有鲜花在等待你。
我想飞，在斜风细雨中，踏过点点轻波，掠过萧萧白画；我想飞，心如一泓清泉，力如一支劲歌，情如一叶风帆，衔一片青叶飞过了彩虹桥去到了阳光灿烂的那边。
第四篇：我想飞高中作文
我想飞高中作文
我想飞高中作文1
看着天上的云朵，任意东西，自由自在只要和风打好招呼，就可以去自己想去的地方。我也想像云一样，去自己想去的地方。
我想飞，飞到蒙古的大草原上。再一望无际的草原上，终日与牛羊共伍。可以看到“风吹草低现牛羊”的情景；可以看到马儿自由自在地奔跑时的情景；可以看到牧羊人挥着鞭子，赶着羊儿的情景。在大草原的夜空，一定有明朗的'星星，还有一轮明月，有序的分布在夜幕上。我想，蒙古人一定很好客，很热情，也许会请我喝上一杯热腾腾的马奶酒。
我想飞，飞到南极去看冰山和企鹅。企鹅胖乎乎的，走起路来一摆一摆的，非常可爱。我在电视上看过，企鹅保护蛋的情景，用脚托者企鹅蛋，不让它掉下来，企鹅蛋一掉在冰上，小宝宝就会死掉。可见，南极气候多么的寒冷，因此才有这些透明的冰，这些冰让人畏惧，它的寒冷足以将人冻死。尽管如此，我还是想去那儿看那些胖乎乎的企鹅，看那些让人畏惧的冰。
我想飞，飞到海南去看海。海南是我向往的地方。海南岛上种着各种各样的水果，像杨桃的椰子，都是好好吃的水果。再海南岛上看海，向四周望去，都是水的海洋，岛被一片碧蓝的水团团围住。漫步沙滩，脚丫踩在软软的沙子上，留下了深深的脚印，但浪一来便把脚印都带走了。白花花的海浪，一个接一个，在替我的脚丫挠痒。海南三亚是一个著名的景点，因为那有着：天涯和海角。关于它的传说有很多种，但无论是哪一种，都可以证明：天涯和海角是美丽的地方，任何鬼怪踏不进着神圣的土地。天涯和海角是情人梦寐以求想要来的地方。
我想飞，飞到北京首都，看看北京现在建设成什么样子，看看北京人努力学习英语的样子，看看北京建成的奥运村长什么样子，看看五星红旗与太阳同升同起的情形。
我想飞到的地方很多很多，但仅仅只是想是无用的，因为只是想而不付诸行动，就永远只能存在于自己的脑海之中，回到现实生活中来。想是无罪的，有罪的只是只想不做这种行为。所以，既要想，又要做，只有朝着想的目标努力前进，最终才能达到目的。
努力向前飞吧！为了自己的梦想，努力向前飞吧！
我想飞高中作文2
一江流水东逝，半轮残阳西落。
那个人，那个暮年人，暗消沉。
千缸酒，万江情。一壶清酒慢斟酌，但愿长醉不愿醒。
曾在那咆哮的黄河边，吟曰“君不见，黄河之水天上来”。曾在那葱郁的庐山上，高唱“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。曾翻越众岳，踏遍沧海，地为床，天为被。然而在这冷的茅屋前，你的豪情哪里去了，不羁哪里去了？真的老了吗？
可笑年少，只慕权贵，不知所谓。曾有多少的梦啊，还没实现便要破碎，这难道不是苍天对你的不公吗？到现在，终于明白了--天生我材必有用。哪怕只是平凡，却也可以创造非凡。终于平息了，那颗焦虑的心。美酒与佳人，白袍与长剑，最终选择了离开，离开了世俗。
你不是神仙，却胜似神仙，没有世俗的欲望，一身飘逸，一身清高，风流倜傥，隐在人中为士者。
我服了。五体投地的佩服。多少人服了你的.文采，多少人颂上了你的歌！天地间只听见你的呐喊，那么的彻底，那么的嘹亮！自唐而来，声声萦绕。翻转的车轮后尘烟际天而来，车上坐着是欲望，带着黑色的无底洞，即使他们再怎么招手，也碾不碎你的信念。声似雷鸣，你的目光如电闪，穿过壁立千仞，穿过惊涛骇浪，穿过冲天密林，这算是悠远的。
酒入肝肠，叹道“行路难，行路难，多歧路，今安在？”，从此这亘古无答的问句，有了无尽头的永远。而你也将成为历史的永远。
我看见了可贵的生命在翱翔，顺风而起，掠过了历史混浊的脸庞；孤傲的灵魂在爆发，即使最后一刻也不忘最后的述吟；用铁的笔尖蘸满骇人的热血，让历史留下鲜红的印迹。甘为士者！
“我要飞！”你大声宣誓。愿为大鹏同风起，扶摇直上九万里！
一柄酒气凝成的亮剑，划越文字的战场，你在平淡的空气里流荡着浪漫。
第五篇：我想飞小学作文
我想飞小学作文
我想飞小学作文1
如果你一定要问我最想干什么的话,我会告诉你:
我想飞,飞到宇宙中去探索未知的奥秘,去看看是否真的有宇宙飞船和外星人,看看是否真的必须跳着走路,再从宇宙中看看地球的真面目.
我想飞,飞到月球上去,看看是否真的有嫦娥和玉兔,再看看月球有多大,再看看月球是否真的连一颗草都没有.
我想飞,飞到蓝天上,和小鸟们一起唱歌,一起跳舞,一起在云里捉迷藏,然后去和太阳交个朋友,问问它为什么夏天那么热,再问问它为什么从地上看它,它为什么那么地渺小,再去问问云,雨是怎么形成的,雪又是怎么形成的.再从天上看看地下,看谁需要帮助,有的话我就下去帮助他.再看看有没有谁在偷懒,有的话我就下去提醒他.
我想飞,飞到天宫去看一看有没有神仙,有没有玉皇大帝,我要问问他们,为什么有的地方在干旱,而另一个地方却在发洪水,为什么穷人总遭富人欺,为什么19世纪的波兰人民没有一个人有同情心?为什么就算穷人家的孩子有天赋,却因家境的贫困而被扼杀?
我想飞小学作文2
“写作业去！”这震耳欲聋的声音又一次回响在我的耳朵里，我不得不去写作业。
写着写着，我不知怎么身子一起一浮，就像是飞了起来，原来我真的插上了一对翅膀，飞得高高的，我往下一看，人小的像蚂蚁，小汽车像甲虫，火车像条蛇……
这里不像家里，妈妈不管我，爸爸也不管我。想到这儿，我左飞飞，右飞飞，上飞飞，下飞飞，高兴得不得了，在这里不用写作业，也不用弹钢琴。
这时，我看到前面有一群和我一样大的小鸟，我就飞过去和它们一起玩，她们说：“和我们一起去小鸟学校去参观吧？”我很高兴地和她们一起去了。
走在路上，我想：小鸟还学习，真是笑话，再说，学也不会学的很难。想着想着就来到了小鸟学校，这是在一片小草丛里。老师是一“位”大雁。我飞过去说：“大雁老师，您考考我吧！”大老师不耐烦地说：“我是雁老师！”
雁老师拿起粉笔在黑板上写了一道解方程的题，我傻了眼，再看看后面的`小鸟都举起了小翅膀。我又想解方程到初中才学呀！我下的拔腿就跑……
“楠楠，写完了吗？”这么熟悉的声音，原来是妈妈呀！
我想飞小学作文3
看鸟儿从空中飞过，飞得是多么自由自在；看雄鹰从蓝天中掠过，飞得是多么逍遥快活。为什么我不能像鸟儿一样自由自在地飞？能像雄鹰那样逍遥快活地飞？
我想飞，飞上蓝天，飞到云霄。我要和鸟儿一起嬉戏，和雄鹰一起比赛飞翔。那将是多么自在，多么快活啊！没有任何束缚，没有老师的批评，没有家长的唠叨，不用再压抑我渴望自由的心灵。
我想飞，飞上蓝天，飞到云霄。我要将家乡美景尽收眼底，还要看遍祖国的大好河山。一片金黄色，一片火红色，一片翠绿色，一片湛蓝色……色彩多得令我目不暇接。噢，金黄色的是稻田，火红色的是果园，翠绿色的是森林，湛蓝色的是无边无际的海洋。
我想飞，飞上蓝天，飞到云霄。早上我和太阳玩耍，一会儿捉迷藏，一会儿散散步。晚上累了我就坐在弯弯的月亮上看风景，还有一闪一闪的星星和我做伴呢。这样成天无忧无虑日子将是多么美好。
我想飞，飞上蓝天，飞到云霄。可是，我什么时候才能有一双飞向天空的翅膀呢？
我想飞小学作文4
如果你一定要问我最想干什么的话，我会告诉你：我想飞。
我想飞，飞到宇宙中去探索未知的奥秘，去看看是否真的有宇宙飞船和外星人，看看是否真的必须跳着走路，再从宇宙中看看地球的真面目。
我想飞，飞到月球上去，看看是否真的有嫦娥和玉兔，再看看月球有多大，再看看月球是否真的连一颗草都没有。
我想飞，飞到蓝天上，和小鸟们一起唱歌，一起跳舞，一起在云里捉迷藏，然后去和太阳交个朋友，问问它为什么夏天那么热，再问问它为什么从地上看它，它为什么那么地渺小，再去问问云，雨是怎么形成的，雪又是怎么形成的。再从天上看看地下，看谁需要帮助，有的话我就下去帮助他。再看看有没有谁在偷懒，有的话我就下去提醒他。
我想飞，飞到天宫去看一看有没有神仙，有没有玉皇大帝，我要问问他们，为什么有的地方在干旱，而另一个地方却在发洪水，为什么穷人总遭富人欺，为什么19世纪的波兰人民没有一个人有同情心？为什么就算穷人家的孩子有天赋，却因家境的贫困而被扼杀？
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