五年级上学期数学期中试卷[优秀范文5篇]

第一篇：五年级上学期数学期中试卷

五年级上学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共18题；

共32分)1.（1.5分）_______既是偶数，又是质数；

最小的合数是_______：一个数的最大因数于最小倍数都是_______。

2.（0.5分）写出9的全部因数_______。

3.（1分）10以内所有质数的积减去最小的三位数的差是_______。

4.（1分）大圆的直径是4厘米，小圆的直径是2厘米，大圆和小圆面积最简单的整数比是_______：_______。

5.（1分）一本故事书42页，已经看了，还剩_______页没有看。

6.（2分）= _______= _______% 7.（1.5分）分数单位是 的所有最简真分数的和是_______。

8.（1分）在 这个分数中,当a=_______时,分数值是1,当a=_______时,分数值是5,当a=_______时(a<10),这个分数的分数单位是。

9.（3.5分）写出28的所有因数：_______ 写出6的倍数：_______ 由此发现，一个数的最小倍数是_______，_______最大倍数；

一个数的因数的个数是_______，最大的因数是_______，最小的因数是_______． 10.（3分）一个自然数的最小倍数和最大因数都是12，这个是_______，这个数和18的公因数有_______，最大的公因数是_______，最小公倍数是_______． 11.（2分）分一分． 15   7   21   51   91   24   13   47 偶数有_______ 奇数有_______ 素数有_______ 合数有_______． 12.（1.5分）在下面的□里填上合适的数． ①6□2既是3的倍数也是2的倍数，□可以填_______ ②76□能同时被2、3整除，□可以填_______ ③9□含有因数2和3，同时又能被5整除，□可以填_______． 13.（2分）甲仓库存货量是乙仓库的5倍，若甲仓库存货a吨，则甲、乙两仓库共有_______吨，甲仓库比乙仓库多_______吨；

若乙仓库存货a吨，则甲、乙两仓库共有_______吨，甲仓库比乙仓库多_______吨． 14.（1分）a＝2×3×5，b＝2×5×7，a和b的最大公因数是_______，最小公倍数是_______． 15.（5.0分）在下面的括号里填上合适的素数．（1）36＝_______ +_______＝_______ +_______＝_______ +_______＝_______ +_______（2）19＝_______ +_______． 16.（2分）将3、5、0、6这四个数字，按要求组成一个两位数． 是偶数有：_______；

是5的倍数_______；

既是5的倍数也是2的倍数的数有_______；

能同时被2、3、5整除的数有_______． 17.（2分）自然数a、b（不为零），若a＝b+1，则（a，b）＝_______，[a，b]＝_______；

若a＝4b，则（a，b）＝_______，[a，b]＝_______． 18.（0.5分）同时能被2、3、5整除的最小两位数是_______． 二、判断题．（5分）(共5题；

共5分)19.（1分）判断下面的话的对错． 凡是奇数就一定是质数． 20.（1分）一个自然数，不是素数，就是合数．（）21.（1分）相邻的两个自然数的最大公因数是较大数．（）22.（1分）把分数的分子和分母同时加上相同的数，分数的大小不变．（）23.（1分）等式一定包含方程，方程属于等式．（）三、填空题（满分3分）(共1题；

共3分)24.（3分）在、、这三个分数中,最大的分数是_______,分数单位最大的分数是_______。

四、选择题．（5分）(共5题；

共5分)25.（1分）把5个月饼平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到（）个月饼。

A.B.C.D.26.（1分）大于、小于 的最简分数有（）A.1个    B.2个    C.无数个    27.（1分）分母是8的所有最简真分数的和是（）A.1    B.2    C.1     28.（1分）下面哪个方程的解与180+6x＝330的解相同．（）A.4x+6＝240    B.2.2x﹣3.5×2＝37    C.3×1.5+0.1x＝7    D.13x﹣7x＝5.7    29.（1分）如图，靠墙围成一个长方形的面积是x平方厘米，长是15厘米，则这个长方形的周长是（）厘米． A.x÷15×2+15    B.（x÷15+15）×2    C.x÷15×2    D.15 x÷2    五、解答题（满分6分）(共1题；

共6分)30.（6分）看图列方程并解答．（1）（2）（3）六、计算题．(共3题；

共22分)31.（12分）递等式计算（1）3.6÷0.4-1.2×6（2）(5.6-1.4)÷0.7（3）2.25÷2.5×0.4（4）3.6÷0.4-1.2×6（5）(5.6-1.4)÷0.7（6）2.25÷2.5×0.4 32.（4分）直接写得数． 1.6×0.5＝          ﹣ ＝        0.26×99+0.26＝     3.9÷0.3＝ ﹣0.4＝        + ＝         1.2×2＝                15×0.6＝ 25×0.63×4＝       + ＝       1﹣ ＝             7.8×2÷7.8×2＝ 33.（6分）求下列数的最小公倍数和最大公约数． ①6和16 ②12和36 ③18和19 ④51和26 ⑤25和91 ⑥24和32 七、互化．(共4题；

共16分)34.（4分）把假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数． ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦a ⑧6 35.（4分）小数化成分数，分数化成小数．（1）0.35＝（2）0.125＝（3）＝（4）＝ 36.（4分）把下面的分数化成最简分数．（1）（2）（3）（4）37.（4.0分）通分．（1）和（2）和（3）和 八、生活中的数学．(共5题；

共31分)38.（5分）修路队修一条长180千米的公路，第一周修了75千米，余下的第二周修完．余下的每天修多少千米？（用方程解）39.（5分）学校一、二、三年级举行“歌唱祖国•大合唱”比赛，一二年级获奖人数占获奖总人数的，二三年级获奖人数占获奖总人数的 ．二年级获奖人数占获奖总人数的几分之几？ 40.（5分）实验小学五年级共有学生372人，其中五（4）班有男生25人，女生23人．五（4）班的学生人数占全年级的几分之几？ 41.（11.0分）一个房间的长是3.6米，宽是2.4米．现在要在这个房间铺上相同的方砖．（1）每块方砖的边长最大是多少分米？（2）这间房间一共需要多少块这样的方砖？ 42.（5分）庆祝六一儿童节，王老师买来84千克的西瓜，分给48个同学吃．每人吃掉几分之几千克？8个同学吃掉这些西瓜的几分之几？ 参考答案 一、填空题(共18题；

共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、二、判断题．（5分）(共5题；

共5分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、填空题（满分3分）(共1题；

共3分)24-1、四、选择题．（5分）(共5题；

共5分)25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、五、解答题（满分6分）(共1题；

共6分)30-1、30-2、30-3、六、计算题．(共3题；

共22分)31-1、31-2、31-3、31-4、31-5、31-6、32-1、33-1、七、互化．(共4题；

共16分)34-1、35-1、35-2、35-3、35-4、36-1、36-2、36-3、36-4、37-1、37-2、37-3、八、生活中的数学．(共5题；

共31分)38-1、39-1、40-1、41-1、41-2、42-1、

第二篇：六年级上学期数学期中试卷分析

六年级上学期数学期中试卷分析

一、试题分析

本次考试试题的特点是知识面全，知识点准，难度适中，注重数学知识与生活实际的结合，体现了数学的新理念。题目灵活，形式多样，更好的考察了学生的能力。

二、成绩分析

从整个六年级的考试情况来看，一班学生的及格率偏低，说明基础知识掌握不够好，学生差距比较大，二班优秀率很低，学生基础差距较大，从整体来说，应变能力有待加强，计算能力很差，亟待加强，特别是要加强解决生活中数学的能力。

三、发现问题

1、计算准确率偏低。

数学离不开计算，计算准确率是很关键的，部分同学准确率比较高，43分的计算可以拿到30分以上的每班都有人，但是还有很多学生还存在计算失分情况。对于一、二班来说，严重失分题目为填空题和计算题还有应用题，一是有少大部分学生不会解方程，结果表达错误；二是计算方法不得当，不会用简便方法解混合运算。所以我们在平时计算中不要回避难点，要多练，练典型试题，不要存在侥幸的心理，以为学生爱错的不会考，从本次试卷证明，考察的内容就是学生爱错的薄弱环节。

2、学生应变能力差，思维不灵活。

此次试题形式有几个题比较灵活，比如判断题第3、4小题：（3）20千克减少11后再增加,结果还是20千克。（）像这样灵活的题，需要学生保持清1010醒头脑，牢记百分数应用题中找单位“1”的方法，准确的找出单位“1”，明白

1单位“1”不统一，变化的结果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一

5定比用去的多。（）此题的解决，只需要看清楚油的重量，准确区分分数后面有单位与每单位时的区别就能准确的做出判断。

另一方面，对基础知识熟悉并灵活运用中，对于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，这道题，有部分学生不会填或者不能完全填对，这道题要求学生熟悉除法、折数和百分数之间的关系并灵活运用，原理就是除法商不变的规律。

原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样，只有教师想到，学生才能练到，不要寄希望于学生能随机应变，历次考试经验告诉我们，平时没有做过的题型，学生准确率一定很低。

3、学生分析问题的能力差

数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。所以应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。

四、改进措施

1、多练计算，提高计算的准确率。

平时应该多注重计算的练习，可以要求学生每天有计算练习，并且关键的在于坚持，从考试情况看，有的学生计算准确率达到百分之九十五以上，说明练习还是有一定的成效，所以我们还是要坚持下去。

2、多做变式练习。

学生的思路不灵活不可怕，可怕的是教师思路窄，要想让学生会应变，教师首先要会千变万化，同样的知识点多种提问方式，多种练习方式，只有教师想到学生才能练到，只有练到才能拿成绩。所以我们教师要多看资料，多搜集，做到平时练习灵活多样。

3、注意把平时的题目生活化。

现在考试注重用数学知识解决生活中的实际问题，所以我们平时也要联系生活实际，让学生多接触，举得例子也要来源于生活，学生见的多了，接触多了，自然而然就能理解了。我们现在普遍的问题就是知识与生活还是脱离的。没有达到从生活中学数学，用数学解决生活中的知识。这是一个长期的，难度偏大的问题，需要我们耐心长期的坚持，总会有成效的。

4、对不同的班级、不同的学生区别对待

根据成绩分析，一班和二班的情况有所不同，所以应该根据不同班级及不同的学生采取不同的措施，所以一方面应该注重对基础较差学生的补习，扎实他们的基础，另一方面对成绩较好同学进行调动，在保持自己学习成绩的前提下，多多帮助基础较差的学生，力求共同进步。现在已经采取了学习小组的形式，所以要加以利用，注重调动小组的机动性、灵活性，使学生逐步提高。力争使下次考试更上一层楼。

第三篇：七年级上学期数学期中试卷分析

2014-2015第一学期期中

七年级数学试卷分析

数学组

李晋恋

现就七年级上学期数学期中试题和学生答题情况以及今后教学注意事项分析如下：

一、试卷分析

此次试题较新颖，题目紧扣课标要求，考查了学生在平时的学习中是否能自主学习，是否能独立发现问题、提出问题、解决问题。这次期中试卷共100分，包含选择题（30分）、填空题（18分）、解答题（52分）三类题型，内容涵盖有理数、列代数式及代数式的值的内容，试卷难度适中，基本覆盖本学期期中考点，参考人数40人，从学生成绩分布来看，90分以上6人，80-90有8人，60分-80分有14人，不及格12人。

二、学生问题分析

1、学生对数学概念理解不到位，造成简单题型失分的现象。如第2、4、6、9、12、15、17、22题，这些题目都是以数学概念为主要考点，对于其中一些概念混淆和模糊不清是学生存在的主要问题。

2、学生的计算能力欠缺。由于本次期中考主要有理数、列代数式及代数式的值内容为考点，而有理数运算的分值大概在60分左右，从学生答题分值来看，这一部分失分最多，直接表明学生的计算能力偏差。如第5、6、8、14、15、16、18、19、20、22题，可以看出学生在做此类题时粗心、马虎现象严重，尤其是有理数计算问题最为普遍。

3、学生的思维能力偏差。学生的思维能力直接决定着解题的关键，解题过程单

一、死板、生搬硬套现象普遍。如第5、6、8、15、20、22、23题，从这类题目所作情况可以看出学生对解题思维还在停留在直观的位置上，并没有用所学知识联系实际来解决问题。

4、学生的审题能力及综合运用能力偏差。如第21、22、23、24、题，涉及了阅读题、规律题、实际问题，而从所做情况分析得出未能认真审题，并没有结合题意分析问题，尤其是对基本的数量关系掌握不够。另外，学生对计算题和解答题的书写格式不够规范，也是失分的原因之一。

三、今后的教学注意事项

通过这次考试和从学生的答题情况来看，我认为在以后教学中应注意以下几方面问

题；

1、在课堂教学中应多注重概念教学及其应用；

2、在课堂上多培养学生的计算能力；

3、培养学生综合运用的能力，主要是各知识点之间的穿插应用；

4、注重学生在解题中的书写步骤，强调细节；

5、在教学过程中让学生参与课堂，多说、多做、多练、多关注后进生。

第四篇：五年级上学期数学期末试卷分析

五年级上学期数学期末试卷分析

东街学校孔来运

本试卷难易程度适中，基础知识较多，能力方面较为突出，对学生新学知识有较多的应用。培养了学生观念，分析能力，题量教学适中，分值合理，对学生来说，取得好的成绩较为容易，现对试卷逐一分析：

第一题，实践应用，学生失分较多。

二、三题，基础知识多，综合性强，大多数学生掌握较好，填空题的4、6个别学生失分，选择分值较高，失分严重。

第四大题，发现规律，一半学生出错，平时练习太少。

第五，六，七，八大题计算题，既考查了学生的计算能力，又考查了学生的分析能力。第九大题应用题，1、4题学生做得较好，第2小题失分较多，原因是学生没有看懂表格，教师平时训练太少，有待于以后训练。

本试卷体现了新理念的特点，既重视了学生的基础知识掌握情况，又注重了学生能力方面的培养，体现了学生基本技能和基本知识相结合的特点。试题对知识点的分布很广，体现了学生全面掌握知识的情况，同时，还注重了学生新、旧知识的结合，最好的是能紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活知识出发，掌握一些实际生活方面的应用。

第五篇：二年级上学期数学期中小结

二年级上学期数学期中小结

何元乡希望小学

王霞 2012年11月9日

二年级上学期数学期中小结

期中考试结束了，学生们学习的一些不足之处也暴露出来了，为了今后教学工作的正常展开，从中吸取教训，对数学教学工作做了以下小结。

一、基本情况

二年级（1）班参考人数37人，总分 2057.5 分，平均分 55.6 分，期中优秀人数 3 人，不及格人数 19 人。

二年级（2）班参考人数36人，总分 1899.2 分，平均分

52.8 分，期中优秀人数 4 人，不及格人数 22人。

从总体情况来看两个班的成绩都很不理想，尾巴较大，后进生的数量在增加。

从学生回答情况来看，多数同学比较粗心，一些考察学生基础知识的题，学生回答得不是很好，这些题不是学生不会做，而是太粗心，不认真审题。

看图列式这个题图形不规范，所以学生数起来就会出错，特别是第二个图形，多数学生都数出了每团有四个香蕉。找规律填数的第二小题和填空的第6题对于学生来说有一定难度，所以失分率也很高。学生失分率最高的是计算的第2题，在括号里填上最大的数，多数学生是填了一个使不等式成立的数，而没有填最大的数。这种类型的题在课堂上我也没讲过，着可能是出错的原因之一。

二、取得的成绩与经验

成绩：多数学生能初步掌握厘米和米的知识，两位数加减两位数，但乘法掌握得不是很好。

经验：应该放手让学生多做，而不是靠老师一味的讲，老师讲多了只会纵容学生的惰性心理，这样学生的数学思维及得不到锻炼。

三、存在的不足

1、学生对基础知识掌握得不是很牢靠，这方面的训练有待加强。

2、学生考试的习惯不好，试卷做完不检查，导致题没有做完也没有发现，需进一步培养学生的考试和学习习惯。

3、学生练习不够，部分学生做错题后没有及时改正，而是等着老师来讲，照搬正确答案。

4、后进生追踪不到位，所以出现低分越来越低的现象。

三、改进方向

1、注重培养学生的学习习惯和考试习惯。

2、采用多种有效方法，提高学生计算、解决问题的能力。

3、多讲精炼，注重积累，讲究教学方法，提高质量。

4、用尽一切方法转化后进生。

5、在课堂教学过程中，给学生充足的练习时间，课堂作业当堂完成，对学生的每项学习都严格要求，具体指导，务必使各项教学要求都逐一落实。