小学语文十一册四单元建议书（5篇范例）

第一篇：小学语文十一册四单元建议书

小学语文十一册四单元建议书范文

在我们平凡的日常里，建议书在我们的视野里出现的频率越来越高，在写作上，建议书有一定的书写规范。相信许多人会觉得建议书很难写吧，以下是小编整理的小学语文十一册四单元建议书范文，欢迎阅读与收藏。

小学语文十一册四单元建议书范文1

尊敬的市长叔叔：

您好!

我是平师附小的一名学生。我从小在平湖长大，我想平湖的变化大家是有目共睹的。这几年来，平湖从一个普通的小城市，渐渐地发达起来，面貌日新月异，变得繁华起来。也许，正是因为人们的生活条件好了起来，才使人们的思想不再纯洁，肆虐地破坏脚下的每一寸土地。

在那个贫穷的年代，人们脚下的每一寸土地都是神圣的。然而，就在这个人们都富裕起来的年代，人们脚下的每一寸土地上都种满了邪恶，不再是美丽圣洁的，我们的蓝天母亲不再拥有美丽的面貌。披上了灰色的面纱;我们的河水母亲不再晶莹剔透，穿上了黑色的衣裳;我们的森林母亲不再拥有美丽的长发，她的脑袋变得光秃秃的，就连曾经对她万般依赖的动物们也不再爱她……

为什么曾经如此美丽的母亲们会变得如此丑陋呢?我扪心自问了无数遍。我也曾经看见过有人刻意捡掉地上的垃圾;我也曾看见过有人放着汽车不开，步行上班;我也曾看见过有人为了保护环境种了很多树……可是，只有这么一小部分人有保护环境的意识又有什么用呢?地上的垃圾捡掉后，又有人制造垃圾;刚种下的小树苗。过了几天，又被砍掉……这样无限循环，又有什么用呢?

市长叔叔，为了让平湖的人们有更好的居住环境，我想提一些建议：

1、在种树的地方设置几个探头，但凡发现有人砍伐树木、破坏树木，就发他在这个区域内种十倍的树木。这样，既可以让他不再犯错，也可以绿化环境。

2、如果我们平湖只有十四万辆汽车，就分批驾驶。那么，每天只有两万辆车。这样，每天汽车尾气的排放就减少了很多。

3、每户人家只能买一辆汽车。如果买了一辆以上的汽车，就要交更多的税。这样一来，就能控制好汽车的数量，还能用所得税种植树木，绿化环境。

4、建一座垃圾分解站，最好用顶尖的科学技术。这样就便于打捞河水中垃圾的工人处理垃圾，也便于清洁工人扫到的无法再次利用的物品得到处理。

5、在每条河上，设放一条专门打捞垃圾的船，船上配置2-3名打捞垃圾的工人，打捞起来的垃圾送往垃圾分解站。这样，河水母亲就能恢复美丽的容貌了。

尊敬的市长叔叔，以上几条建议，如果有不妥的地方，请您多多包涵;如果有好的建议，希望您能采纳。

小学语文十一册四单元建议书范文2

市长叔叔：

最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。可是，我觉得光有分类是不行的，要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类，不是每个人都想我们一样接受知识多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，会乱丢一气，这样反而不好。不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。

此致

敬礼

小天使

20xx年6月15日

小学语文十一册四单元建议书范文3

尊敬的市长伯伯：

您好!我是实验小学的学生，我叫李彤。我爱我的家乡，这几年我看到了家乡变得越来越美丽，从心底里感到高兴和自豪。但是我发现了一些不好的现象。我想把我的所见所闻告诉您，向您提一些建议，希望您能接受。

今年国庆节假期，我和妈妈一起去宁阳公园划船。刚走到湖边时，一股腥臭味扑鼻而来，坐在小船里，乌黑浑浊的湖水散发出的味道，让我游玩的兴致大减，是什么让湖水变得这么脏呢?通过向周围人的询问，我才知道，以前这里的湖水很清，还有很多的小鱼游来游去，可是因为人们没有环保意识，向湖里乱扔垃圾，排放污水，久而久之湖水就变得污浊了。

一次我上街买了烤肠，吃完后，找了半天也没看到垃圾箱，后来我才发现，垃圾桶是深蓝色的，在街上一点也不显眼，而且我看到人们在街上乱扔垃圾的现象也挺严重的。

每次和妈妈一起去农贸市场的时候，我都发现因为商家没有环保意识，塑料袋泛滥。买菜的人也图方便，不自带篮子或环保袋，大部分人都是买了很多菜，每样都用塑料袋装，这样既浪费又不环保。

这些污染环境和浪费资源的现象正在破坏着我们美丽的城市。爱护我们的家园每个人都有责任。所以我建议：1、将我们城市的垃圾桶美化一下，变成卡通的图像，这样可以引起人们的注意，提高人们的环保意识。2、在每个学校里组建一个义务环保宣传队，每个星期六或星期日组织学生们花两个小时的时间到街上、公园、菜场宣传环保。3、我知道市长伯伯一定很忙，但是我还是想让您能够在百忙之中抽出一天的时间，和我们学生一起上街捡垃圾，宣传环保，您是我们的市民最尊敬的人，您的参与一定会让大家被环保的气氛所感染，那么大家一起行动起来，我们的城市才会变得更美好!真的希望有一天，宁阳公园的湖水变得清澈见底，大街上没有人乱扔垃圾，人们都能提着环保袋走进菜场，那该有多好呀!让我们一起携手保护这个美丽的城市，让我们的家乡变得更加干净、整洁!

希望您能采纳我的这些建议，谢谢!

此致

敬礼！

小学语文十一册四单元建议书范文4

尊敬的县长叔叔：

您好!

”蓝天是白云的家，森林是鸟儿的家，河流是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽的安溪就是我的家!“安溪，人杰地灵、山水秀美，我生在这儿，长在这儿，已被那迷人的景色深深吸引住了。

清晨，微风徐徐，三三两两的老人在湖边怡然自得地散步;傍晚，华灯初上，几条游船在湖面上行走;雁塔旁边，歌声阵阵三五成群的人们随着音乐翩翩起舞。在这个”人间仙境“里，不管你有多少烦恼，都会烟消云散。

可是这几年，随着人们生活水平的提高，人们的环保意识也不断淡化。有一次，我和妈妈在龙湖边散步，我发现：有的人吃完了东西，把包装纸、塑料袋一团，就随手扔在了地上;有的人坐在车里，把脑袋探出车窗就往地上吐痰;还有的人掂着垃圾袋远远地就往垃圾桶里扔，可是没有扔进去，就大摇大摆地走了。慢慢地，垃圾积少成多，没有人去管顾，只靠清洁工一人打扫，所以路上总是堆满了垃圾，既污染了环境，又给人们的健康带来了危害。这都是因为人们没有环保的意识，只顾着自己一时的方便，长此下去，我们的生活的环境就会越来越差。

为了让我们的城市再次变得美丽起来，我想给您提出一些保护环境的建议：

1。可以多给人们提供一些环保袋、菜篮，让他们买菜的时候用，少用塑料袋。

2。可以组织一个义务环保队，安排适量的人员在各种公共场所进行巡逻，看到乱扔垃圾、随地吐痰等不文明现象，马上制止。

3。在人群多的公共场所都挂上一些警示牌，上面标上有关于讲文明、环保的话语，增强人们的环保意识。

4。在马路边上多设立一些垃圾桶，将垃圾桶分类为：可回收垃圾和不可回收垃圾，把所有可回收的垃圾都重新利用起来，变成在生活中有用的东西。

5。尽量坐公交车，节约用水、爱护花草树木，少用木质的东西。

希望您能在百忙之中抽出一点时间，看看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我真诚地希望污染不再走进我们的生活，让绿色永远停留在这个小县城。

祝您工作顺利!天天开心!

建议人：谢雅晶

20xx年11月

小学语文十一册四单元建议书范文5

尊敬的环保局局长：

我们十小在青华山的北边。山上每天都会排放烟尘废气，里面含有很多致癌物质，还带有一股刺鼻气味。南风一吹，气味就从朝南的窗子进来，使人很难受。还有，山上工厂排放的废水污染了河流，使田里的庄稼、、水中的生物不能正常生存。因此，我们建议您与污染工厂的领导协商：

１、废气要严格按照国家标准，经过特殊的处理，才能排放到空气中去。这样，才能使人们的身心健康不受危害。

２、废水要过滤、清洁，达到国家标准，才能排到水中。这样河水才能变清澈，水中的生物、田里的庄稼就能恢复勃勃生机。

３、改进生产工艺，消除难闻的气味。

４、如果有条件，希望这类污染严重的工厂迁到远离城区的地方，使人们的生活环境受不到污染。

此致

敬礼

六年级八班全体同学

20xx年10月9日

小学语文十一册四单元建议书范文6

亲爱的朋友们：

你们好！河水，为我们解除干渴；河水，滋润我们的心田；河水，养育我们的子子孙孙；河水运载我们的木船。河水的用处竟如此的大。时光如水，岁月如歌，弹指一挥间，如今的它已伤痕累累，是因为人类的破坏。

以前河水清澈见底，闪闪发光。鱼儿在荷花的遮掩下自由自在地游来游去；木舟在河面上来回穿梭，赏心悦目；倚门而坐的老人，在河边谈笑风生。一群洁白的鹅漂浮在水面上，像一朵朵出水芙蓉……但曾何几时有，如今清澈见底的护城河已不翼而飞，突如其来的污水夺走了它昔日的辉煌。孩子们的欢声笑语已不复存在；水里自由自在的鱼儿也渐渐稀少……

以前，护城河是我们的荣耀；而此时，护城河却是我们的耻辱。保护护城河是我们每个人义不容辞的职责，是我们回复自然的使命。为了让护城河回复昔日的辉煌，我建议大家做到一下几点：

1、不要在护城河里洗衣服。

2、不要污染护城河，往护城河里乱扔垃圾。

3、请不要在河里倾倒垃圾。

4、当他人有意要污染护城河时，请上前劝阻。

5、请勿往河里吐痰。

千年护城河是否能重此展新颜，靠的是我们。为了我们的子孙后代，让我们共同携起保护之手吧！

此致

敬礼

姓名：

日期：

小学语文十一册四单元建议书范文7

尊敬的平阳县环保局的领导：

你们好!我是昆阳一小的一名六年级学生。

“珍惜资源，保护环境!”类似这样提倡环保的广告标语牌到处都有，但平阳还是存在着很多的环保隐患。

我在这里举两个例子：

外婆住的小区，本是一个环境十分优美的地方，花园、健身器材样样俱全。可那一街新开的.排挡、火锅店，使小区的环境严重地被污染了，脏水、垃圾随处可见，到处散发着一股难闻的气味，就连那本来绿草成茵的花园也变得光秃秃的。外公为了让小区内更加干净，写了许多给环保局的建议书，可你们并没有真正地管理好，只是罚了些款，结果，小区里的卫生丝毫没有得到改善。

我想，之所以小区内的环保还是像从前那样，是因为环保局的工作人员并没有用行动改变现状。因此，我认为，可以在后门旁或店旁用石砖搭建一个小石房，里面是下水道口和垃圾堆，店里所有的垃圾和脏水都送往这里。并且，环保局的监督人员还要时常到这里检查是否合格。这样一来，小区内就不再出现令人头疼的脏水和垃圾了。

昆阳镇内，人流多的地方总能看到一些商品的传单。人们接过传单，往往是看了之后大多数都是觉得没用便随意乱扔，所以，在学校门口，商场门口的地上总是铺满了五颜六色的传单。这样以发传单的方法来作推销，既没有提高商品的销量，还浪费了那么多宝贵的纸资源，这不就等于在大量地砍伐树木吗?

一张纸从何而来?纸是由树“变”来的。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用，如果是一棵二十岁的树，却只能造3000张A4纸!平阳有几十个品牌都是用发传单的方式来推销的，每次发的传单数大概是3000份，那么就等于几十棵长成二十岁的大树瞬间消失!

我们应该提倡环保的推销方法，尽量不浪费一点资源，但又能使品牌业绩大增，当然，还需要环保局监督人员的严格管理，才能使宝贵的纸资源不再浪费。

像上面那样惊人的数据和事情还有很多很多，所以我真诚地向环保局提出建议：

第一，有污染小区，散发传单这样的现象，因该去解决问题的根本，不让这种现象再发生。

第二，在水龙头旁，花草树木旁，立上富有人情味的标语，让水龙头不再孤独地流泪，让花草不再遭到踩踏。

第三，希望环保部能组织一个督察小队，在平阳境内进行督察，发现有浪费资源和破坏环境的现象要及时阻止。

这样，我们平阳才真是个平平安安、充满阳光的县城!

XXX

XXXX.X.X

小学语文十一册四单元建议书范文8

市长叔叔：

我是华强小学的一名小学生。

我从小就在南宁长大，南宁是怎么变化的，我都看到了。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，开展了民歌节，南博会……

现在在南宁，到处可以看到“环境保护，人人有责。” 等字样。在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。

可是，我觉得光有分类是不行的，要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类，不是每个人都想我们一样接受知识多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他们不知道，就会乱丢一气，这样反而不好。不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。

此外，我还发现一个蛮严重的问题。

有一天，我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车，想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊，可是当我们去公共汽车车站等车的时候，发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了，路过的行人纷纷五着鼻子绕到走，我们走过的时候一会闻见一股很大的腐臭味。

后来，我在去过的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔细观察有没有臭味。经过一段时间的观察，我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把垃圾倒出来，可是为什么会发臭呢？？后来我才知道，原来是因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候，只是简单的把表面的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次，我就去问他们为什么不把垃圾清理干净？他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能把垃圾留在里面了。

由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望，为了南宁的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔再叫人设计过一些既实用，有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。

祝：

身体健康

工作顺利

小市民：XXX

20xx年X月X日

小学语文十一册四单元建议书范文9

尊敬的市政府领导们：

您们好！

我叫赵冀帆，就读在新华路小学六年级四班，在这个曾荣获过“中国魅力城市”称号的襄樊生活已有十一个年头了。襄樊是个山清水秀、拥有千年文化底蕴的好地方，她生我养我十一年，如同我的第二个母亲。因此，我已经深深爱上了这座历史文化古城。

“嘀嘀—”“嗒嗒—”“嘀……”在一条六车道的大马路上，几百辆汽车把这儿堵得水泄不通，交通瘫痪。大家都纷纷狂按喇叭，有的还下车来，争吵不休。一时间，争吵声，骂声，喇叭声，让人仿佛置身于垂死边缘，你只想迅速逃离此地。假如您正准备开车带全家出去玩，遇到此事，你还有心情吗？

“刷—”一辆汽车飞驰而过，不仅带起了地上的灰尘、细菌，使人睁不开眼睛，同时还有一屁股的尾气。这尾气形象的被人们称为“定时炸弹”、“隐形杀手”，弄得人们都不敢呼吸了。这可恶的二氧化碳破坏了大气层，导致全球变暖，冬天再也见不到能站人的冰面，而夏天也出奇的热；不仅如此，就连大树们都拿它没办法，它们被我们吸入体内，也会有还我们的健康，简直是十恶不赦呀！污染环境、全球变暖、危害健康……所有的元凶都是它—二氧化碳！

现在住在城市里的人们，都过上了富裕的生活，并急于追求速度，上班族、学习族，都视时间为生命。再加上现在是高水平、高收入生活，条件越来越好，选购一辆汽车是所有人的梦想，他们不重视环境，不重视健康，汽车的便宜和速度正合他们的胃口。襄樊市每月以1500辆的速度在增加，汽车数量的增加也带来了环境污染的增加。

结合以上种种汽车的恶行，又为了使市民们过上无毒，健康的生活，我向您们提几条建议：

1，尽量减少汽车的生产，所有生产汽车的厂家全部换成生产高速节能的电动汽车，太阳能汽车等新型能源型汽车，减少石油，天然气的单一能源需求。

2，大力发展公共交通，有轨电车，轻轨，地铁等交通方式，提倡人们步行，使用自行车。

3，对于使用非环保型汽车的，增加税收，直接将这笔钱投入到改造我们的环境中去。

以上便是我的建议，希望各位领导能参考参考，把我们的家园建设得更加美好。

小学语文十一册四单元建议书范文10

敬爱的环保局局长：

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。但是近几年来由于人们对生态环境的破坏、绿洲的不重视，我们生存的地球犹如一位生命垂危的老人，奄奄一息?

“哗——哗?”水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人不知去向;开着电灯、电视，房间里长时间空无一人;笔记本被随身扔进垃圾箱，却只用了几页;森林、绿洲不断消失，人们却置之不理? 您说，地球拥有的自然资源难道是无限的吗?我们不加节制地利用资源，大地就不会干枯吗?

黄河断流、一些大江大河被污染、森林滥砍滥伐??这一切一切的不良现象，都是由我们人类心中那“第二个星球”引起的、科学家已经证明，至少在地球为中心的40万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。但是，人类却随意毁坏自然，不顾后果地滥用化学品，使本来可以不断再生、给人类做贡献的水资源、森林资源、生物资源等不能再生，却还指望再破坏了地球以后在移居到别的星球上去。难道你们忘记了吗，在地球衰落的同时，又有多少双贪婪的眼睛虎视眈眈地望着我们??沙尘暴，由于人们滥砍树木，不注重绿洲，导致植被面积缩小，水土严重流失;酸雨，不植树造林，水土流失，导致它正腐蚀着我们的笑容和美丽。一寸土一片绿，正在被人们的肆意所吞蚀。

这令人震惊的严重现象和历史教训，怎能不引起大家的认真思考呢?环境保护刻不容缓啊!为了人类共同的家园——地球，我提出了一下几条建议：

(1)洗完手后拧紧水龙头;

(2)洗手、洗澡、洗菜的水用来冲厕所或浇花;

(3)尽可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子;

(4)房间里没有人时记得关电灯、电视;

(5)看电视时音量不宜太大;

(6)不在纸上乱涂乱画，不扔没用完的本子;

(7)多植树造林，少滥砍滥伐。

我相信，世界主宰中不能没有绿色。如果我们行动起来，地球将会布满绿色的足迹。绿色是生命之色、和平之色，绿色时碧水、蓝天和清新的空气，绿色时树的私语和花的思索。被破坏的大自然已伤痕累累，就让我们用绿来浇灌它吧!

让人类行动起来，保护地球资源，不让世上最后一滴净水，成为人类悲哀的眼泪。

20xx年12月26日

小学语文十一册四单元建议书范文11

尊敬的居民朋友们：

您们好！

爱护地球、维护生态、保护环境是每个公民义不容辞的责任。

我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望生态的家园。

为提高小区的环境状况，树立良好的环境道德和行为规范，为把小区建设成环境舒适优美、管理规范有序、服务设施配套、人际关系和谐的绿色生态小区。

在此，谨向广大社区居民们发出建议：

我们建议：树立绿色生态观念，自觉关心环境状况，遵守环境保护法律法规，养成文明、绿色、健康的生活方式和行为习惯，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

我们建议：为减少空气污染，节约能源尽量使用公共交通工具、自行车或步行；选购电动、燃气等无污染交通工具；使用无铅汽油，购买小排气量的轿车。

我们建议：珍惜水资源，减少水污染。节约淋浴用水，缩短淋浴时间，安装节水龙头，用节水型抽水马桶，提倡一水多用。减少使用洗洁精，购买使用无磷、生物可降解的洗涤用品。

我们建议：节约用电，做到人走灯灭，随时关紧电冰箱的门，使用节能灯具，提倡使用太阳能热水器，购买无氟、节能冰箱等高效低能耗电器。

我们建议：制止和检举盗猎买卖野生动物的行为，拒用野生动物制品，拒食国家各类保护动植物。

我们建议：不使用一次性卫生筷，拒绝泡沫饭盒，尽量少使用塑料袋，提倡使用布袋子、可降解编织袋。

我们建议：家庭娱乐、家庭装修、晨练请自觉控制时间和音响，保障邻居不受噪声侵害。

我们建议：食用无公害绿色食品，提高生存质量；生活垃圾分类投放，使其无害化，资源化；将废旧电池送到专门回收点，杜绝重金属污染。

我们建议：日常生活节能减排做到“十个一”，一年少买一件衣服；每月少喝一瓶啤酒；每天少抽一支烟；夏季空调调高一摄氏度；更换一支节能灯；每月少开一天车；减少一成塑料袋使用量；减少一成一次性筷子的使用量；用一封电子邮件代替1封纸质信函；一户家庭种植一颗树。保护家园，就是保护自己；热爱家园，就是热爱生命。

让我们携起手来，从我做起，从身边做起，从小事做起，以主人翁的姿态投入到 “绿色生态小区”创建的行动中，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽，更加和谐。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

小学语文十一册四单元建议书范文12

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

地球让我们生存，让我们保护。地球是我们的家园，我们是地球的小主人。谁不想让我们的家园变的更美好，更漂亮？而在这个时候，那些卖水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨们，在各个地方摆摊而等到晚上就收摊走人，可他们却没有看到在他们周围到处都是他们丢弃的垃圾，等到再过几天，那些垃圾在地上发臭，苍蝇、蚊子都飞来飞去，让过路的行人都得捂着鼻子，快步走过去。你们有没有想过，就是你们这样乱丢垃圾，给我们的美丽家园添了点脏。所以，我希望居委会的叔叔阿姨们，让那些摆小摊的小贩在走时带走自己的垃圾，让他们学会爱护好我们美好的家园，在此，我提出几点建议

参考：

1、使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体，引起水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。

2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1—6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水多用更是节约用水的具体表现。

3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。

4、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便，但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品，我们实在消费不起了！

5、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物质超标的材料）因此，在此提醒您，在装修时尽量使用环保材料。

6、拒用野生动物制品。如不穿珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物；拒食野生动物；在野外旅游，不偷猎野生动物等等。

请行人自觉爱护公园、路边及其他公共场所的花草树木。

7、照顾好自己身边的一草一木、爱护花草。

8、希望社会上多增加一些植树、种花草的活动，希望大家积极。

同学们，我们只有一个地球，我们只有一片蓝天，我们只有一个属于自己的家园．让我们立即行动起来，从自己做起，从身边的小事做起，保护我们的生存环境，保护我们的大自然吧！

山东济宁微山欢城中心小学六年级:张永政

小学语文十一册四单元建议书范文13

人类朋友们：

地球是我们的家园，我们生活在这个蔚蓝色的星球上，有明净的天空湛蓝的海……如今十分发达的地球，虽然环境看起来貌似乐观，但是却有十分大的隐患，这都是人类造成的：大肆砍伐树木，建立化工厂，胡乱排放气体，世界每年的汽车尾气排放量多达6亿多吨，估计下个世纪中叶地球表面有三分之一的土地被沙化，威胁着60多个国家……看见这一组组触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年前到1800万年前森林古猿的出现到现在人类科技高度发达的时代，对于人类从未停止的索取，大自然是“有求必应”的。然而，这更滋长了人类的贪欲。举一个例子：我国的木兰溪，50年代初本是一条清澈见底的小河，现在是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲增添了一道伤痕。这不是给人类敲响警钟了吗？

由此，我郑重地向未觉悟的人类建议：

第一，人类想要征服大自然。首先要尊重大自然，对于改造自然应慎之又慎，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方国家“先污染，后治理”的覆辙。

第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园，善待地球，共创一个和谐美好的环境。

1.节约资源

以节水为荣，随时关上水龙头，防止浪费资源。

2.绿色消费，环保选择

用无铅汽油，无隔铅电池，无磷洗衣粉，减少水域空气的污染。

3.重复使用，多次利用

尽量少用一次性品，多用耐用品。

4.分类回收

不乱丢弃废电池，废塑料袋等垃圾废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福于人类。

5.保护自然，善待万物

不猎杀稀有动物和受保护动物，关爱与保护野生动物。

作为新时代的小学生，我倡导同学们增加保护环境的意识，也建议更多的人来参加我们的队伍，保护环境、造福后代，贡献自己的力量。因为保护环境，刻不容缓。只要我们能处处爱护环境，并向身边的人宣传环保知识，呼吁大家保护环境，在人们的共同努力下，一定可以使地球母亲焕然一新，恢复往日的生机勃勃。

倡议人：安令轩

20xx年11月9日

小学语文十一册四单元建议书范文14

校长先生：

我们的学校太脏了，我们同学拿到垃圾就扔，不管是果皮纸屑，还是玻璃碎片都随手乱扔。我觉得您应该开展一次卫生“严打”活动，加强本校学生的环保意识，能建设一个干净卫生的绿色校园。我建议建立一个保护环境“儿童团”！专门从事抓破坏校园环境卫生的“不法份子”。

具体做法如下：“儿童团”战士都召集起来开个大会

1、明确目的：我们这支队伍完全彻底的为保护环境服务，除了保护环境我们没其他的目的。

2、宣传发动：我们鼓励同学们来参加但并不强求，因为这是在为自己服务。

3、工作保密：我们的工作人员不能太张扬，不能暴露自己的身份，要争当一个个的保护环境的“便衣警察”用自己的火眼睛睛搜寻每一个不爱护环境乱扔垃圾的“犯罪嫌疑人”。

4、具体工作：巡视校园的每个角落，积极有力打击不爱护环境卫生，乱扔垃圾的“不法份子”，把他们绳之以法，并且依据情节严重程度进行相应的惩罚：①轻度“犯罪”份子处理：对他们给予口头批评并叫他们拾起垃圾，及时改正错误即可；②重读“犯罪”份子处理：给予严厉批评，对于屡教不改的学生要上告其班主任，要求班主任进行严格教育；③特大“犯罪”份子处理：在集体集会上提出公开批评并扣其班级治理的分数。

5、严格要求：我们的工作要求体现公平、公正、公开原则，要是“儿童团”战士工作中出现公报私仇、行贿等不规矩现象，那他要马上离开我们这支绿色队伍！我们的“战士”每到下课、中午休息的时候分散到学校每一个角落，不能放过每一条“小鱼”。

校长您觉得我的建议如何？假如觉得还不错的话希望您能采纳。我衷心希望同学们能在这干净整洁的绿色家园里好好学习健康成长。

此致

敬礼

六年级八班全体同学

20xx年10月9日

小学语文十一册四单元建议书范文15

尊敬的校领导：

你们好！在这个美丽的校园里学习、生活已有三年之久了。早晨，伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校；晚上，踏着夕阳的余辉，我与美丽的校园挥手告别。每天9个小时的校园生活使我和这个充满活力的校园建立起了深厚的感情。

我们的校园好似一座美丽的大花园，那里有百花盛开的后花园，有令人敢的舒服的篮球场有郁郁葱葱的树木。但是，在这充满诗情画意和现代化气息的校园里，我们不难发现，它或多或少还存在着一些不尽人意的地方。校园的后花园，是同学们的乐园，更是一个低年级同学休闲娱乐的好去处。一次，路经此地的我偶然发现，有个同学竟然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》这本书上的描述。我仿佛看见了鲜血染红的天空，成群成片的各种鱼的尸体铺满水面??想到这一切，一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一回环保课，可未等我开口，自知理亏的小同学们就一哄而散了。

自然就所剩无几了，怎么办？丢掉！自然就形成了刚才的景象。

为了能让生活在校园里的人跟我们这座美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出以下建议：

1、在学校开展“节约资源，人人争当环保小卫士”的活动。向在校学生宣传节约粮食，保护环境的知识。

2、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为作出合理批评。

3、经常举办环保活动。收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质奖励。这样既可以达到清洁学校卫生的目的，又可以让保护环境人人有责的理念深入人心，可谓事半功倍。

4、针对吃饭浪费的现象，不可操之过急。可以采用间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣传，这样效果可能会更明显。

5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣传。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而志愿加入到保护环境、节约资源的行列中。

希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我衷心的希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。

祝福学校的明天更加美好！

谢谢!

第二篇：十一册四单元教案

13、只有一个地球

第一课时

教学目标：

知识与技能目标：

理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。情感态度与价值观目标：

默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学重难点：

引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。

学习方法：自主学习、合作交流。教具准备：教学挂图、电子白板。教学过程：

（一）导入新课，初读课文

1、生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通，2、把课文读正确、通顺、流利。

（二）熟读课文

1．自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）2．记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？

3．用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。

（三）重点练习，品读感悟

1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。

（1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。（边读边想象地球的样子）

（2）让学生感悟地球是渺小的。2．我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？

3．仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。

（1）请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球?（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！a．理解“地球是无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。

b．指导学生读这句话。（指导读出气愤、可惜等语气）

c．理解“人类生活所需要的……威胁”这句话，明白“本来”的意思，如果去掉它，行吗？为什么？

（3）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。

（四）布臵作业：

进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。

13．只有一个地球

美、小 自然资源有限 不能移居别处 第二课时

教学目标：

1、有感情的朗读课文。

2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。

3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

教学过程：

（一）复习巩固 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。

（二）、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。（1）让学生自由读文，你明白了什么？

（2）引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。

讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？鼓励学生畅所欲言，各抒己见。（理解重点词语“至少”，体会文章用词的严谨。再理解重点段落）

2．请生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪，碰撞出创新的火花。

3．我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动 起来，写写保护地球的标语吧。（生可以独立完成，可以自由组合。）

如：精心保护地球，造福子孙后代。还大地绿色，让天空蔚蓝。人人齐动手，保护大地球。为了生存，保护地球。

除了脚步印，什么也别留下。

孩子们写的宣传口号真好！很有感染力、号召力。地球妈妈听到这些话肯定会很欣慰。让我们再来一起有感情地读一读。

（三）阅读课文最后两个自然段

1．读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？

地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为什么要强调“同时”？

2．学生交流、汇报 3．教师小结。

全班齐读最后一个自然段。

（四）有感情的朗读课文。

（五）布臵作业： 同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。4 画一幅环保宣传画和写一篇读后感。

板书设计： 13．只有一个地球

自然资源类别 具体特点 人类破坏行为 造成后果

教学反思：

14*大瀑布的葬礼

教学目标：

1．认识本课的5个生字。

2．有感情地朗读课文，了解课文内容。

3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

教学重难点：

把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义，激发学生保护地球生态环境的情感。

教学准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？ 教学过程：

一、揭示课题

为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。

板书课题

二、初读课文，了解内容

（一）分组学习、讨论 1．认识本课的5个生字。

2．通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。

3．读课文，想想课文讲了一件什么事，可用口头填空的方式进行归纳。如：

（在 洲的 与 两国的交界处，有一条 河，河上有一条世界著名的大瀑布。由于毫无节制的开发和利用，这条大瀑布面临，1986年9月，当时的巴西总统，亲自为这条瀑布主持了一个葬礼。）

4．提出不懂的问题。

（二）全班汇报，检查学习情况

三、精读课文，深入理解内容

1．课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？请大家快速浏览课文，画出有关句子。（生浏览课文，画出有关句子。）

师：（课件出示）是这几句吧，咱们一起读读。

2．读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的两幅画面？

3．同学们很会想象，如果能看着大瀑布咆哮而下，雄伟壮观的景象，那该多好哇！想看吗？请看大屏幕，（放课件）请你用一句话说说自己的感受，尽可能地用上课文中的词语。（生自由说）

4．说得真好，现在请看如今的大瀑布。（放课件）此刻，你有什么感受？

（生自由说）理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”

大瀑布的消失、枯竭让人痛心疾首，扼腕叹息，就让我们带着这样的感受，朗读课文，要通过你们的感情朗读，感动同伴，感动老师。

5．巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这次行动的重大意义何在？（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球）

如果你就是巴西总统，会在葬礼上演讲什么？请生准备，进行现场演讲。

6．由此你想到什么？

7．如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？

四、总结、扩展

塞特凯达斯大瀑布──这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与 欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。

五、课堂作业

谈谈观察到的周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？

附：板书设计 大瀑布的葬礼

为什么举行 保护大自然 保护地球

教学反思：这片土地是神圣的

第一课时

教学目标：

教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。

教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

教学过程：

一、设疑，引入新课 1．完成填空练习：（）的土地 学生口头填空，教师板书词语

2．揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。）

3．解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。

二、初读课文，了解主要内容

1、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？

2、交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介绍文章背景。

19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。

3、围绕“神圣”，理清文章脉络。

指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？

三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”

1．正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列举学生填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。

2．交流表现“神圣”的词句。

重点理解以下语句，并相机指导朗读：（1）“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。” “我们这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

（3）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。” 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地

四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后

自主阅读课文，找找答案。

五、课业设计 抄写生字词语。教学板书

教学反思：

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。

2、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。人类身上。

3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。

教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

教学过程

一、回顾课文，感知“神圣”

1、引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。

2、介绍西雅图这个城市。

过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？

二、研读课文，理解”神圣”

1．学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”

了解“你们”是谁？（白人）

2．抓住关键语句进行交流，并指导朗读：

“水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。”

（1）学生交流感受。（河水对我们很重要。）

（2）为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。

（3）感情朗读4．5自然段。

“你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味道。”

（4）“它”是谁？为什么要照管好它？

重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。”

（5）有感情地朗读6．7自然段。

“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”（6）引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临到” ⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地的? 重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”

小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。

1．在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后，出示“我们一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。

2．独立思考，补充，并交流。

四、课后练习，积累语言 练习：前3题为必做，第4题为选做。

1、把自己感受最深的语段背下来。

2、勾画好词佳句并摘抄。

3、阅读西雅图酋长演讲原文。

4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。

板书设计：

15．这片土地是神圣的

善待河水

神圣的土地 善待空气

善待动物 ……

教学反思：青山不老

教学目标

1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2．有感情地朗读课文，了解课文内容。

3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

教学重难点：解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。

教学准备：

1．教学挂图，课件。

2．了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。教学时间：1课时 教学过程：

一、播放课件，导入新课

1．播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？

2．谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。

齐读课题

二、自读课文，整体感知 1．自读“阅读提示”，明确要求：

⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？

⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。

2．小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大意。3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？

三、指导阅读，感受“奇迹”

1．自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。2．学生交流：老人创造了怎样的奇迹？

①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。）

②“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”

引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？

③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？学生自读课文一至五自然段。

3．讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？ ①“大环境”──险恶。

你从哪里感受到了这个地方的险恶？ 学生用文中语句回答，或者用自己的话。

（如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大风、沙尘暴等资料。）

②“小环境”──艰苦 你从哪些地方看出艰苦？ 指导朗读相关语句。

3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？

①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不由得想到了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位普通老人让我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。

②指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？

老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想，作者为什么这样说。

小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，② 同桌交流。③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到──（生齐读）青山是不会老的！让我们一起再读一读描写作者感受的话。

四、再读全文，积累拓展

1．读课文，积累自己喜欢的语段。① 阅读，勾画。③ 大声诵读。2．交流读后感受。

引导：你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？

板书设计： 青山不老 大环境──险恶

创造奇迹 小环境──艰苦

教学反思：

口语交际〃习作四 第一课时 口语交际

教学目标

1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。

2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

课前准备

教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。

学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。

教学过程

一、揭题导入

这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。（可针对一课，也可针对整个单元谈感受）

小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。

1．自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。

2．师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。

组内交流讨论

（一）：“为什么要珍惜资源”

1．学生按要求进行准备。可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。

2．进行组内交流。3．示范带动，交流评价

⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。

⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。

⑶评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。

⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字：

见资料。（略）

⑸开展看后感受交流。组内交流讨论

（二）：“怎样珍惜资源”

1．学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。2．注意发言规范，集思广益达成一致意见。3．全班交流，评比“环保精点子” ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。

⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。①节约每一张纸。

②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。③不使用一次性筷子。

④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。……

4．结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改意见和建议。

课外延伸

请留心观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行为该如何制止？

教学反思 1．咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。

习作四 作文教案

看图写话

课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画 教学过程：

一、看图激趣

1．老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。2．看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？

小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象）

二、引导看图，明白图意

2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。

3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

4．由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班交流。

三、审题，明确写作要求

1．学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。

四、试写初稿

表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。习作要求：（投影出示）

（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

（2）学生完成初稿，进行自我修改。（3）组内互读互改。

如果课堂上有时间，可以当堂课点评

一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

第三、四课时 修改评议

一、指导学生自己修改

自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题 第一遍：找出错别字，并修改；

第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

二、小组合作评改

同桌交换作文，小声读。

第一遍：勾出写得优美的词句；

第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。[评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心得。]

三、朗读赏析，交流评议

（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。

（2）学生交流评议。

（3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

四、再次修改，誊抄习作

五、鼓励优点，培养兴趣

1．教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

2．请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步

学生自己修改作文，拓展思路。

六、教师点评，好文欣赏

①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。③宣读优秀习作，学生进行欣赏。教学反思：

回顾〃拓展四

教学目标

1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。

2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台

（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？

师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极 行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。

（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。

总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。

（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。

日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？

抽生背诵。

（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）

（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）

师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。（2）出示日积月累中的句子。（幻灯片）a学生自由吟诵。教师展示搜集的资料。（略）

（3）背诵并积累这些标语版和口号。（4）交流课外收集的环保宣传标语。趣味语文

引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？

（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？

（2）再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？

（3）全班交流。

（4）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？

（5）从这个成语故事中，你得到什么启发？

（6）回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？

教学板书

教学反思：

第三篇：十一册语文第三单元练习卷

十一册第三单元练习题

一 看拼音写词语

Shū shì

qīng tīng kuíwí

yōu lǜ

zhuāng zhîng

jiāo huáng（）（）（）（）（）（）Tài rán

shãn shâng bào yuàn dǎo mãi

bào qiàn

kuí wǔ

()

（）（）（）（）

（）Liū zǒu

jiã lì

hū xiào

miǎn qiǎng（）（）（）（）二

把词语补充完整

心（）肉（）

自（）自（）

自（）自（）（）出（）外

流（）忘（）

（）骨（）心 溜之（）

怒目（）

兴高（）

身无（）

如愿（）

排山（）

千方（）

（）转反侧 良师（）

再接再（）

应接不（）

神机妙（）

三

照样子写词语 1 湿淋淋兴致勃勃 怒目圆睁（神态）4 兴高采烈（心情）四 选词填空

宁静

平静

安静

幽静 挂着白色帐子的床上，五个孩子（）的睡着。2 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。这么难听的声音一定破坏了林中的和谐，一定破坏了老人正独享的（4 他慈祥的眼神，（）地望着我，像深深的潭水。

果然

偶然

泰然

竟然 我泪流不止。（）我抬头拭泪时，我瞥见他正定定的看着我。攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，（）地坐下来，从容地读着一本又一本的书。我唯一的听众（）是音乐学院最有声望的教授。8 小精灵（）在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。五

判断对错 《穷人》这篇小说的主要人物是西蒙。

（）

2“沙沙的足音，听起来像一首悠悠的小令。”这句运用了比喻的修辞方法。

（）3 魁梧的魁是半包围结构，共13画，按音序查字法应查K.。“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”这句环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

（）《别饿坏了那匹马》表现了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。

（）6 《用心灵去倾听》的译者是顾周皓。

（）六

改正句子中的错误 老师教我们先静默在读书，坐直身子，手被在身后，闭上眼睛，静静的想五分钟。我爬很废劲，爬得越高，口渴的就越历害。今天我得到了一个沉痛的教训，就是砸，永远不要再大怒的时后处理任何事情。4 你真是一个深名大义、宽荣大度的人啊。5 魁梧黧黑的鱼夫拖着湿淋淋的渔网走了近来。6

即使我们生活富裕了，却不能大手大脚。过了一段时间，终于又回到故乡小镇。）8 丈夫不爱惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。

桑娜胆战心惊地听着波涛的轰鸣和狂风的呼啸，感到胆战心惊。七

日积月累

轻诺必（）.2 民无信（）。诚者（）；诚之者（）

有所期诺，（）；有所期约（）。（），不能动人。八 用“静”字组词填入括号里

请你（）下来，再想点办法。

我的心渐渐（）。

枪声打破了这乡村夜晚的（）.老田（）地指挥抢险战斗。5 自习课上，教室里十分（）。6 哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（）。7 这里太嘈杂了，我们找个（）的地方谈谈。8 从（）的小巷深处传来吆喝声。9 这是一个远离城市的（）的小山村。这难听的声音一定破坏了老人正独享的（）。九

阅读，按要求回答问题

她心里安定不下来的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自己做错了事，自己承受„„嗯，揍我一顿也好！” 把文中画线的部分换成适当的词语，写在下面

 这段话选自俄国作家（）写的《

》。2 文中出现省略号，请选择一处，写出省略号的意思或作用。这段话中，充分表现了她具有（）高尚品质。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” “皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。”这是通过对渔夫（）描写，反应他（）心里；“搔搔后脑勺”是通过（）描写来说明渔夫在（）；“嗯，你看怎么办？”这是通过（）描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而向桑娜（）。给下面句子换个说法，不改变原意。

同死人呆在一起怎么行？

渔夫说的“是个问题”到底是哪个问题？ 哪个字说明渔夫对将来的生活有清醒地认识？ 你觉得渔夫是个怎样的人？ 《穷人》的中心思想是（）

A 赞美了主人公桑娜勤劳善良，乐于助人的品质。

B 文章描写了穷人之间互相帮助、互相关心的动人事迹。

C 赞美了像桑拿那样的穷人，宁愿自己受苦也要帮助别人的崇高品质。

第四篇：小学语文十一册改病句

1、晚会上，表演了精彩的节目。

2、我们从小讲卫生的好习惯。

3、在会上已纷纷发表自己的意见。

4、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

5、他的写作水平明显改进了。

6、我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。

7、他终于端正认真学习的好习惯。

8、他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。

9、猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。

10、家乡的夏天是一个迷人的地方。

11、林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。

12、河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。

13、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

14、这篇文章充满着儿童的童趣。

15、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

16、同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。

17、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

18、他不但改正错误，而且接受了人家的批语。

19、在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。

20、在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。

21、爸爸从市场里买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。

22、下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。

23、我们班差不多根本没有考试不及格的现象。

24、他基本上把老师的作业全部做完了。

25、同学们对我的批评基本上是完全正确的。

26、春天到了，一朵朵鲜花。

27、儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。

28、这次考试中，他取得了优异的成就。

29、今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。

30、由于坚持锻炼，他的体质增加了。

31、他们已经光荣地加入了少先队员。

32、我们要继承和发扬自己的优点。

33、春天的戴云山是一年中最美的季节。

34、火药是我国古代的四大发明。

35、大家一起欢度美好的佳节。

36、我们忍不住情不自禁地笑出声来。

37、遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。

38、校长召集全体老师和各班班主任开会。

40、他已经将要小学毕业了。

41、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。

42、我断定他今天可能生病了。

43、我国的人口是世界上人口最多的国家。

44、多读好书可以丰富和提高我们的知识。

45、我一定要改掉不好的毛病。

46、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。

47、通过改革开放，使我们的生活有了改善。

48、我们要发扬老一辈的革命事业。

49、她正在洗完衣服，就该上学去了。

50、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。

51、言行不一致的人是一种很坏的风气。

52、同学们选他当三好生是对自己的信任。

53、小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。

54、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。

55、他记录了并且看了中央电视台的节目。

56、我写字认真了，错别字也大大进步了。

57、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

58、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。

59、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。

60、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。

61、我们从小养成爱清洁、讲卫生。

62、妈妈经常奖励我要好好学习。

63、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。

64、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。”

65、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。

66、我对围棋有浓厚的趣味。

67、你必须赶快立即去学校上课。

68、我校全体师生和学生参加了这项活动。

69、王老师耐心启发和纠正了我的错误，使我深受感动。

70、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。

71、当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您。” 时，台下的观众眼里热泪盈眶。

72、老师今天讲的知识我基础上全懂了。

73、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。

74、同学们选我当班长是对自己的信任。

75、同学们给科学家写信，想请他们给他们搞一次科技讲座。

76、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。

77、下午，六（1）班和六（2）班进行了篮球比赛，他们终于取得了胜利。

78、春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

79、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。

80、张明和李伟约定一起在自己家做作业。

81、林强和黄亮激烈地辩论，仍不能把他的错误改正过来。

82、英语对小华十分感兴趣。

83、我国有世界上所没有的万里长城。

84、指南针是我国的四大发明。

85、春天的杭州是个景色优美的季节。

86、我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼，我觉得它比它好看。

87、东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校，他们经常支持他们。

88、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

89、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。

90、运动会上他戴着太阳镜和运动鞋。

91、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃它了。

92、春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的花，一片火红，非常精彩。

93、在学雷锋的活动中，我要发挥少先队干部的充分作用。

95、这片果园里种的全是桃树，只有几棵梨树。96、小船迎着狂风在平静的水面上行驶。

97、今天下午刮了一天大风，把运动场上五颜六色的红旗都吹倒了。

98、我们中国的人口素质普遍增加了。99、解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。100、听了老师的鼓励，大家的信心坚强了许多。101、为了保护牙齿，天天早晚刷牙。102、他今天没来，可能也许是生病了。

103、经过努力，他的作文里的病句大大进步了。104、张文是一个学习很好的三好学生。105、我们一定要发扬优点，改进缺点。

106、院子里栽了两棵树：一棵大树，一棵梨树。107、不管谁无故缺席，就要受到批评。108、我们要开展“读好书，学做人”的号召。109、墙上的钟又走了一圈，一小时又过去了。

110、我们班同学迟到的现象差不多根本没有了。111、无论哪个同学违反纪律，就会受到批评。112、老师正在夸耀刘光同学，批驳林强同学。113、王小京年年被评为“三好学生”的荣誉称号。114、老师用温和的语气和慈祥的目光注视着我们。115、一进公园，就看见挺拔的大树，美丽的鲜花。116、雷锋叔叔的钉子精神。

117、走进菜园，找了好一会儿，连一条青虫也没有找到。

118、在“雏鹰小队”活动中，使我们受到了教育。119、通过学习《小学生守则》，使我更加自学地遵守纪律了。

120、下课了，校园里一下子顿时沸腾了。121、这篇文章内容不贫乏，很丰富。122、小华生病了，可他仍旧还是来上课了。

123、李奶奶买了许多蔬菜：青菜、菠菜、韭菜等蔬菜。124、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。125、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。126、红军长征时候的生活是非常艰辛的。127、家乡的春天是迷人的地方。128、弟弟知道自己，心情很繁重。

129、他躲在一个非常隐藏的地方，敌人很难发现他。130、解放军叔叔制定了精密的作战计划。131、大家夸耀五（1）班的清洁卫生搞得好。132、李爷爷说，两个新旧社会，真是鲜明的对比。133、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。

134、同学们制定并讨论了班级活动计划。135、我们小学生应该遵守公共秩序在车站。

136、这次男女老少教参加了大扫除，男的女的干重活，老的少的干轻活。

137、到科技展览馆的人很多，有工人、农民、教师、干部、年轻人。

138、全家人都到公园去玩了，只有小刚一个人在家做作业

139、今天有家庭作业，我已经基本上全部完成了。140、不知谁放了一枪，把树上的鸟儿几乎全吓得飞走了。

141、下课铃一响，同学们争先恐后依次来到操场上活动。

142、我们必须遵守纪律和习惯。143、教室里传出来雷鸣般的掌声。

144、下课铃一响，安静的校园立即顿时沸腾起来。145、这所学校的巨大变化对于我们都非常了解。146、老师有时经常对我们说：“你们要好好学习，天天向上。”

147、解放以前的生活对于我们都不太了解。148、同学们在教室里轻声地默读着课文。149、儿童节学校组织学生。150、春天，桂花十里飘香。

151、长期近距离看电视是一种不良的坏习惯。152、听了陶校长的演讲，受到了很大的教育。153、因为我犯了法，成了罪人，还能上大学？154、几阵秋风过后，树上叶子几乎差不多全落光了。155、校园里到处插着鲜红的彩旗。

156、今天到校上课的大约在四五十人左右。157、他和他的伙伴们，约好到他家去。158、王老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。159、钱塘江雄伟壮丽的大潮真是壮观啊！160、听说落选了，非常难过。

161、全校的少先队员和同学们都参加了学雷锋活动。162、这学期，我的语文、数学知识提高了。163、经过一学期努力，有很明显的进步。164、我估计今天的作业大概要用半个小时。165、骑车要遵守交通规则，以免不发生事故。166、天空中布满了五彩缤纷的红霞。167、开会时间到了，每位家长们都到齐了。168、我们怀着崇高的心情，祭扫了烈士墓。159、“六·一”儿童节那天，少先队大队部召开了入队仪式。

160、考试前，我做了充足的准备。

161、吃过午饭，爸爸总是要休养一会儿再工作。162、春天，桃花开了，散发出阵阵香味。

163、自从开展“手拉手、心连心”活动以后，形成了互帮互助的风气。

164、公园里到处开着五彩缤纷的红花，美丽极了。165、今天到会的大约有五六十人左右。166、少先队员要发挥革命传统。167、山川、河流把晚霞染得一片通红。

168、我敢保证，王小同可能获得兵乓球单打冠军。169、我们做作业的时候应该细心，尽量避免不发生错误。

170、任何一切说法我都不同意。171、我敢肯定今天晚上可能会下暴雨。172、中队长在会上首先第一个发了言。

173、清明节到了，全校师生和同学们到烈士陵园去扫墓。

174、我看见总服务台上好几台像电视机一样的放着机器。

175、今年，小城皮鞋厂的产品质量有了明显的增加，很多消费者都买这个厂生产的产品。[ 176、万里无云的天空中飘着朵朵美丽的白云。177、美丽的九寨沟真是美丽。

178、大家听说他落选了，非常难过、难受。179、高大的白杨树太高了，六个小同学手拉手才能抱着它。

180、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。181、这部电视剧很美丽、很感人。

182、在这里搞科研地都是有文化的知识分子。183、上个星期天的早晨下了一天雨。

184、无论在什么会上，他每次总是第一个首先发言。185、他不禁忍不住叫出声来。

186、他端起饭碗，把碗里的饭迅速很快吃完了。187、小明拿起铲子，把坑里的土用铲子挖出来。188、我必须养成自己动手自己的事情自己做的好习惯。189、同学们在教室里全神贯注。190、所有各种池水来自同一条溪流。191、小王平时办事十分武断，从不犹豫。

192、人类许多创造发明，都是从动物身上得到的。193、一转眼，像红色的大气球，慢慢地从东方升起来了。

194、海底蕴藏着大量的丰富的矿产资源。195、我们要保护校园里的花草树木。196、水资源是有限的，我们要养成节约用水。197、全班同学的情况对于王老师非常熟悉。198、爷爷的病很快康复了。199、学校开展了学雷锋的高潮。200、爸爸整整比我大二十五岁左右。

201、这幅漫画不单是嘲笑他，而是为了帮助他们克服缺点。

202、他非常恳切地纠正了和指出了我所没有做到的地方。

203、我们要爱护公共财物，不应该把课桌上刻下了许多字。

204、苹果落在地主，是由于它对地球的引力作用。205、他聚精会神地坐在那里，专心致志地听老师讲话。206、我最爱吃西红柿、香蕉和芦柑这三种水果。

207、我们全班同学都在专心听讲，只有小明在底下悄悄看小人书。

208、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

209、只要你全心全意为大家服务，才会得到群众的信任。

210、即使你对干部有些意见，你就提出来。

211、他第一次首先交了考试卷。

212、全班同学每个人都报了名。

213、尽管风吹雨打，我们总是坚持到校学习。

214、我即使这么用功，但成绩还不如你。

215、老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

216、秋游时，两位一年级的同学不约而同地掉入水中。

217、公园里盛开着红的、白的、黄的等五颜六色的各种大红花。

218、来宾观看了我们精彩的歌声。

219、车夫那痛苦地声音常常浮现在我的眼前。220、杨小红虽然下了苦功，而且成绩得到了显著提高。221、水轮机不断转动，发电机就发生了强大的电流。一.把反问句改成陈述句.•

1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?2.大千世界,哪里没有野花的倩影?

3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?5.这么远,箭哪能射得到呢?

6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?•8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?9.水浇多了,花能不死吗?10.这不是伟大的奇观吗?11.说出的话难道可以不算数吗?•12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?13.这个故事怎能不使我感动呢?

14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?_

１６．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）

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１７．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

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２、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

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６、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

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７、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

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第五篇：语文十一册生字表

生字练习

给生字注音：

1．邀俯瀑峭躯津蕴侠谧巷俏

2．逗庞烘烤韵勤勉吻施挠庸

3．艰毅铲劣惹讥浆岔挚寝频

4．朦胧凄斑篇搁填怨裹魁梧

5．淋撕霉虑悠仪歉溜割晶莹

6．蔼资矿赐滥胁睹嗡鹿骏鹰

7．潺脂婴眷扭胯厨套猬畜窜

8．挽囫枣搞恍囵霜详逝章咳

9．嗽塑饼谱抑挫歇吉营劈寇

10．蕉筒躁革遭泣搏碑茵蜡陌

11．盲键粼霎录