[关于加强机关党员干部学习教育的思考]（五篇材料）

第一篇：[关于加强机关党员干部学习教育的思考]

为贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育安排部署，切实把“调查研究”作为一项贯穿始终的重要内容，根据确定的调研方向，9月下旬到10中旬，对区委机关单位，以走访了解、同普通党员聊天等方式，围绕机关党员干部学习教育情况进行了一些调查和思考，现将情况报告如下：

近年来，机关党员干部队伍结构发生变化，对开展学习教育，特别是思想教育、政治教育、信仰教育提出了新挑战、新要求。从调查统计数据看，一方面机关党员干部的学历结构、经历结构和年龄结构较之以往有所变化，年龄结构逐渐下降，年轻人增多，大学及以上文化程度比例越来越高。另一方面，机关中党员干部学历较高、基层经历少的特征比较明显，“三门干部”比例较大，这些党员干部尽管专业素养、领悟能力较强，却对党史、新中国史缺乏了解，且缺乏基层工作的跌打锤炼，在思想政治建设上还存在一定的短板。

一、机关党员干部学习教育的现状及问题

近年来，在党中央不断加强党的建设的新形势下，党组织职责日益规范、作用日益发挥，特别是随着“三会一课”、主题党日等活动逐步走上正轨，党员干部学习教育工作得到了一定的提高。但是，我们也必须清醒地认识到存在的问题和不足，主要表现在：

1、学习意识淡薄。主要表现为把理论学习当作一种负担，学习动力不足，缺少学习理论的兴趣。有的党员干部抱怨工作忙，没时间学习；

有的党员干部对理论学习打不起精神，提不起兴趣，认为学不学理论没关系，把工作做好就可以了；

部分党员干部不重视思想教育，把理论学习作为一般工作任务敷衍，学习坐不下来，深入不进去；

多数党员干部对党的路线、方针、政策理解把握不够，政治理论水平不高，理论联系实际的能力不强，不能熟练运用发展的立场、观点和方法指导工作。

2、学习形式单一。学习内容面欠宽，学习方式方法单一。一方面，抓理论教育思路不清，办法不多，对党员干部的学习需求研究不够，针对性、创新性不强。在教育对象上，缺乏层次性，存在“一刀切”现象；

在教育内容上，缺乏多样性，缺乏吸引力，导致党员干部参与学习热情不高；

教育方式上主要采取传统的“台上讲，台下听”，教育形式缺乏吸引力。

3、学习效果不佳。首先，不同程度存在着学习与实践脱离的问题，从理论到理论，为学习而学习的现象颇为普遍，搞“空对空”，缺少活力。其次，学习的成果转化还不够，不能及时正确引导党员干部的学习成果转化为思想方法、领导方法、转化为生产力，存在着“就学习而学习、就工作而工作”的“两张皮”现象，学习的效果不明显，成效难体现，学习的主动性和积极性难以提高。

二、机关党员干部学习教育中存在问题的原因

当前思想教育面临多元化的新挑战，机关党员干部不同程度存在信仰认同模糊化、文化认同表面化、价值认同被动化、情感认同淡薄化等问题，暴露了思想教育针对性不足、聚焦不准等短板。

1、学习教育随意性强，缺乏针对性。学习教育与工作实际联系不密切，党员干部学习教育随意性强，往往是布置什么、学什么，有什么、学什么，想学什么、学什么，有时虽然学习内容符合需要，但照本宣科，泛泛而谈，很少根据党员思想状况安排学习教育内容，目的性不明确，使学习教育活动流于形式，走了过场。

2、教育方法生硬，缺乏灵活性。党员干部教育形式枯燥，党员学习兴趣不高。党员学习教育的方法老套，学习教育手段比较单一，主要是读报纸、念文件、看视频讲座。要么是“你讲我听，你说我记”的满堂灌，要么是读读报纸、学学文件，方法单调生硬、内容枯燥、方式不活，常常是入耳不入脑，没有吸引力。“走出去”又受单位经费的制约，体现在“走出去”不多、“活起来”不够、“沉下去”不足。单调的学习教育模式，往往枯燥乏味，一定程度上影响党员学习的情绪，教育效果事倍功半，达不到党性锻炼和提高认识的目的，难以收到预期效果。

3、教育资源力量不足，缺乏专业性。党建工作者兼职化现象比较普遍。在党的基层组织中，经常出现行政人员兼做党务工作的情况，这些人可以做日常党务工作，却普遍缺乏理论功底，不具备教育党员的素质和能力，很难承担起党员干部学习教育的重任，即便是绝大多数党支部、党总支、党委的书记，甚至党校讲师也很难讲出党员乐于听、又有质量的党课，一些党课干脆以讲业务、提要求形式替代。在这种情况下，想要组织开展党员学习、想要为党员上党课也是有心无力，除了照本宣科的读文件、学死书本，只能是求助于网络视频讲座，但是既能吸引党员干部，又能真正达到教育意义的视频讲座少之又少，对于开展经常性的党员学习教育活动来说，真正可用的网络教育资源也只是杯水车薪。

三、加强党员干部学习教育的几点建议

理想信念是思想和行动的“总开关”、“总闸门”。因此，党中央一直强调理想信念教育，把坚定信仰和政治规矩放在首要位置。党员干部学习教育就是要着力解决好思想信念弱化的问题，教育引导党员干部做到思想上真正入党，确保政治上永远合格。

1、注重联系实际，增强学习教育针对性。教育内容要注重联系实际。开展党员学习教育，要区分各类党组织实际，针对不同层次、不同类别的党员干部，在掌握共性需求基础上，兼顾实用，一是兼顾单位性质差异。如党委部门应更加侧重党建理论教育，政府部门应更加侧重于依法行政和公平效率教育，人大部门应更加侧重法治思维和法治能力教育，政协部门应更加侧重参政议政意识和能力教育，确保每类单位都有与之契合的教育重点。二是兼顾党员干部层级差异。领导干部应比一般党员干部更加强调大局观念和责任意识教育，与人、财、物打交道的关键岗位干部应更加侧重纪律规矩意识教育。

2、注重顶层设计，增强学习教育指导性。组织部门要加强宏观指导。开展党员学习教育，既需要基层党组织充分发挥自主性，依靠自身力量抓好所属党员的学习教育，也需要组织部门利用优势资源加强指导，为基层党组织改善学习质量提供必要的保障。鉴于当前基层党组织教育力量薄弱，难以开展有质量的学习教育的实际情况，希望组织部门联合宣传部、区委党校为基层党组织准备高质量的、能够对基层党员产生吸引力的课程资源。近年来，区委理论学习中心组（扩大）学习坚持引起来，多次聘请知名专家、学者到九台授课讲座，课程质量显著提升，也增强了党员领导干部参与区委理论中心组（扩大）学习的热情和吸引力。建议每次召开区委理论学习中心组（扩大）学习会议时，对讲课内容全程录像，刻制光盘下发各党委（支部）用于开展集体学习。或者设立党员学习教育培训基金，通过财政拨一点、党费拿一点、其他渠道筹一点的办法，每月聘请一位高水平的教授或专家为普通党员授课。学习方式可借鉴区委理论中心组学习模式，按年度制定全区普通党员轮训计划，组织若干区直部门或乡镇机关的党员到区会议中心听课，参加培训的部门或乡镇每月一轮换，培训时全程录像，为未参加培训的部门或乡镇发放光盘自行组织观看。或者下发高水平专家、学者视频讲座光盘，推荐优质网络视频资源，让基层党组织开展党员教育更有质量、更有实效，让党员参加集体学习能有兴趣、有所收获。

3、注重专业建设，增强学习教育实效性。党务教育要培育专业队伍。师资队伍要向专业化转变。着眼提升党员学习教育质量，解决党员干部学习教育问题，亟须解决的是提高教育队伍专业化水平，特别是要增强党务教育工作者专业化能力。要整合党校、高校、社会机构等师资力量，有针对性地培养引进优质师资，特别是要利用好**市高校众多这一丰富资源，加强与高校协调合作，联系长春市高校优秀思政课教师到AS为党员授课、为党务工作者培训，不断壮大专业化师资队伍，改变照本宣科式、填鸭式学习培训方式，提高党员教育培训质量，增强课堂吸引力。同时，注重从全区各部门、各条战线筛选专业人才成立“本土讲师团”，通过外出学习、组织培训等方式提高他们的政策理论水平，有计划地组织他们深入基层党组织开展党员教育培训。

4、注重载体打造，增强学习教育生动性。党员学习教育既要借鉴好的教育形式，又要选择灵活的载体，更要善于探索新的方法。当前，各地开展党员学习教育都注重打造思想政治教育特色阵地，创新党建活动载体，通过现场观摩、互动教学、情景体验等最直接、最直观的方式,传承红色基因,以让党员汲取党性营养。近年来，我区陆续建设了非公党建中心、YY纪念馆等红色教育基地，但只处于初级阶段，还需要继续加大红色教育基地开发建设力度，对现有的要持续打造、深入挖掘、提升功能。要立足开展党员干部学习教育这一资源定位，整合组织部、宣传部、档案局、党史办等相关单位专业人员，征集党史文物资料，收集或仿制战争年代枪械、车辆等物品，不断充实红色教育基地，挖掘整理战斗故事。比如，依托日本侵华的历史罪证，高水平谋划建设红色文化教育基地暨抗日英雄LMX事迹展览馆，围绕日军在FF煤矿制造的“万人坑”、推行“集团部落”政策制造“无人区”等，挖掘发生在TT及周边地区的抗日事迹，打造爱国主义教育基地、红色教育基地，利用声光电等手段还原历史真相。总之，要通过自我开发、聘请专家设计等方式，在非公党建中心、YY纪念馆、QR烈士陵园等处开发精品课程，设计教学内容和教学形式，设计红色体验活动，运用现场教学、故事会教学、体验式教学、影像式教学等方式，增强红色教育基地的生动性和感染力。

第二篇：加强机关党员干部队伍建设的思考

加强机关党员干部队伍建设的思考

2010-9-6 加强党的执政能力建设，必须坚持以建设高素质干部队伍为关键。大力加强机关党员干部队伍建设，提高机关党员干部队伍整体素质，是加强机关党的先进性建设和执政能力建设，做好机关党建工作的重要基础和关键。新形势下机关党建工作要与时俱进、开拓创新，必须高度重视机关党员干部队伍建设，并以此作为加强党的先进性建设和执政能力建设的切入点和着力点，努力建设一支与新形势发展相适应的高素质的机关党员干部队伍。

一、机关党员干部队伍的现状及存在的主要问题

近年来，机关党员干部队伍建设在县委和县政府的高度重视下得到了较好的加强，绝大多数党员干部能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，具有坚定的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观。并通过“作风建设年”活动，开展“转作风、优环境”主题活动，学习贯彻胡锦涛总书记在中纪委七次全会上的讲话，围绕“五注重、五解决、五强化”，使机关党建工作的能力得到了提高，在机关党建工作中切实发挥了骨干和中坚作用。

在看到机关党员干部队伍建设取得进展的同时，我们也必须清醒地认识到机关党员干部队伍建设存在一些不足和 问题。按照新时期对机关党建工作提出的新要求,目前机关党建工作还存在一些不容忽视的问题，主要体现在“五性”：

一是思想认识程度不一，缺乏积极性。从当前情况来看，有的单位党组织重视了开展党的活动，有效地促进了机关各项工作任务完成；有的则认为抓党建工作影响本职工作，让党组织活动给行政事务让路，机关党建工作当成“搭头”，习惯于单纯行政管理办法管理机关；有的把党建工作作为“软指标”，做做样子，理论学习与实际工作脱离，党的工作毫无生气；一些党务干部认为做党务工作“无位无为无前途”，缺乏搞好机关党建工作的激情和责任，机关党组织的管理、监督职能没有充分发挥出来。

二是不能结合实际开展工作，缺乏实效性。有的单位机关党组织对基层党建工作状况不了解，领导班子也很少专题研究党建工作，对机关党建工作的现状、存在的问题心中无数，思路不清；有的单位党组织理论学习不深入，没有结合实际制定规划和措施，学习考勤考核等相关制度坚持和落实乏力，运用理论指导实践、推动工作效果不明显。

三是工作制度建设落后，缺乏规范性。有的单位党组织在制度建立上，缺乏量化、细化的指标要求，可操作性不强；在制度落实上自觉性不高，工作运行有章不循，执行随意性较大；在考核奖惩上，不少单位党组织没有具体的党建工作考核办法，一些单位党组织没有把考评结果与干部任用、奖 惩、评先选优等真正联系起来。

四是活动方式内容陈旧，缺乏创新性。有的机关党组织在抓党建与业务工作时找不到有效的结合载体，党支部活动要么“业务化”要么“娱乐化”，党员教育仅满足于政治说教，党建工作仅是收缴党费等，对新形势下如何抓好机关党建工作思路不清，办法不多，工作效果不佳，无法创出特色。

五是党员教育方法单一，缺乏灵活性。从整体情况看，机关党的工作水平不够高，党员教育缺乏既有一定的理论素养又有实践经验的骨干力量。在教育方法上有的单位虽然也摸索出一些方法，但继承不够、创新不多。

二、机关党员干部队伍建设存在问题的原因分析 机关党员干部队伍建设存在上述问题的原因，既有主观方面的，也有客观方面的，综合起来看，主要有以下三个方面：

1、负面思想的影响。一是历史上遗留下来的封建主义腐朽没落思想及各种社会丑恶现象沉渣泛起，官本位思想、特权思想、等级观念导致少数党员干部个人主义思想严重，工作作风漂浮，工作态度消极应付。二是市场经济的负面影响。市场经济是法制经济、是信用经济，但我国社会主义市场经济还处在初级阶段，法制不够健全，多种经济成分并存和多种利益主体客观存在，使人们的社会思想意识呈现多样性和复杂性，容易产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

2、教育培训的限制。重说教轻提高。有些单位对党员干部提要求多、布置任务多，而对帮助党员干部开阔眼界、增长才干、提高综合素质的教育措施和培训办法少。一是教育培训缺乏针对性。一些部门对机关党员干部的知识和能力素质结构现状缺乏系统的分析，致使教育培训工作缺乏针对性。二是教育培训标准过于笼统。对不同层次的党员干部教育培训标准没有区别，效果不明显。三是教育培训的内容陈旧、形式单调。培训的的形式主要以传统授课辅导方式为主，内容单一，效果不佳，难以满足培训目标需求的多样性。

3、工作管理机制不适应。有的政府部门职责不明确，责权利不统一，导致政出多门，重复交叉，管理方式方法滞后。并且监督机制不健全，内部监督比较薄弱，存在不会监督、不愿监督、不敢监督的问题，尤其是对领导的监督难度很大，监督流于形式，执纪不严，处置不力，放纵了以权谋私和官僚主义行为。

三、加强机关党员干部队伍建设的几点建议

建设一支适应新形势发展要求的高素质的机关党员干部队伍，必须按照“三个代表”和“作风建设年”的要求，做好党员干部的管理工作，并通过建立健全和落实相应的制度，形成机关党员干部队伍建设有效机制，从根本上解决党员干部队伍建设存在的问题。

1、加强学习，增强素质。一是提高组织理论学习的能 力。加强学习的针对性，注重实效性。一要突出学习重点。要注意区分不同层次、不同类别党员的特点，分类指导、因人施教。对党员领导干部，着重加强科学发展观和正确的政绩观、群众观的教育；对普通党员，着重加强理想信念、宗旨观念和专业技能的教育培训；对离退休党员，着重加强回顾革命历史、永葆革命精神的教育；对流动党员，着重加强党员意识、纪律观念教育。二要创新学习形式。针对机关党员干部文化层次较高，标准要求高的情况，采取专家讲座、专题研讨、参观考察、考学促学、电化教学等形式，解决好机关党员思想上的“信仰危机”、价值取向多元化的问题。三要完善学习制度。各单位普遍建立完善了多项行之有效的学习制度，有效地保证了党员的参学率和学习效果。要认真总结，规范细化一些行之有效的学习制度，形成浓厚的学习氛围，使学习教育内有动力，外有压力，逐步走上经常化、制度化、规范化轨道。

2、建立和完善合理的教育培训机制。要按照加强党的执政能力建设要求，通过科学安排和严格培训，切实把机关党员干部培养成为综合素质优秀的复合型人才，努力实现“三个转变”：在知识结构上，由“单一型”向“复合型”转变，在能力素养上，由“经验型”向“创新型”转变，在本职工作上，由“粗通型”向“专家型”转变。为此，一要强化自学习制度。落实个人自学计划，突出重点，在系统化、规范化上下功夫，着力提高思想政治素质、改善知识结构。二要建立在职培训制度。本着“增新、补缺、提高”的原则，探索在职培训的新路子，通过讲座、短期培训等多种形式，拓宽干部培养渠道。

3、建立和完善科学的考核激励机制。要按照加强党的执政能力建设的要求，进一步建立和完善符合科学发展观和政绩观要求的机关党员干部考核机制，形成正确的用人导向。一要突出考核重点。要在全面考核德、能、勤、绩、廉情况的基础上，注重对党员干部工作实绩的考核，特别要突出执政能力建设和先进性建设方面的考核。二要科学设定考核指标和评价标准。在考核指标设置上，要全面反映机关党建工作发展情况，不能片面地用单项工作考核党员干部的政绩。三要把考核结果和选拔任用干部紧密结合起来。对考核优秀的党员干部，要列入选拔任用的范围，原则上同等条件下优先任用，确实把那些德才兼备、素质过硬、政绩突出的党员干部优先选拔到领导领导岗位上来。对考核不称职或其它原因难以履行岗位职责的党员干部，分别做出诫勉、调离岗位安排，切实走党员干部能上能下、能进能出的路子，切实把建设高素质党员干部队伍工作落到实处。

4、发挥党员干部作用。一是要做到平时工作看得出来。不管你在哪个行业、哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为群众的榜样，敢于说出 “向我看齐”的口号，切实把干部作风体现到日常的工作和生活中。二要做到关键时刻站得出来。每一位干部都要经常重温入党誓词，想一想向党承诺过什么、向党保证了什么，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利益发生冲突时，是否能够高风亮节；在急难险重任务面前，是否能够挺身而出；在生死危难关头，是否能够豁得出去。

5、多措并举，在激发张力上下功夫。一是激发改革勇气。用我们每个单位日益发展的业务工作、突出的工作业绩，来激发、激励党员干部职工为改革做出新贡献，保持昂扬向上的工作干劲。二是激发工作热情。工作热情的发挥，来源于树立正确的世界观、人生观、价值观。机关党建工作不仅要鼓励每位党员干部为本单位、本部门的发展尽心尽职尽力，还要导向本部门本单位的发展为干部职工带来利益的变化，从而使大家心中有坐标、工作有目标、更有利益的风向标。三是激发创造力。在机关党支部、党员队伍中，倡导廉洁、高效、勤勉、务实的作风，影响和带动基层党组织，以积极的姿态、扎实的工作，全面落实科学发展观，让机关党建工作为建设富裕、文明、和谐、秀美永嘉提供强有力的政治保障和组织保障。

第三篇：机关党员干部学习考试考核制度

机关党员干部学习考试考核制度

为进一步使机关党员干部学习逐步制度化、规范化，更好地激发机关党员干部的学习积极性，在机关党员干部中营造良好的学习氛围，形成人人学习、时时学习、处处学习的学习型机关，提高党员干部学习的实际效果。经区纪委常委会研究决定，特制定机关党员干部学习考试考核制度。

一、学习考试考核的指导思想

对党员干部学习进行考试考核，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过考试考核，了解、评价党员干部学习的情况和效果，调动党员干部的学习积极性，促进党员干部更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上、党性锻炼的加强上、改造主观世界的自觉性上有新的提高，全面建设培养学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的纪检监察干部队伍。

二、学习考试考核的主要内容

（一）学习考试的主要内容

1、十七届四中全会精神及党的基本路线、方针、政策；

2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的基本观点、基本原理；

3、《中国共产党纪律处分条例》、《行政监察法》、《案件检查工作条例》、《案件审理工作条例》、《纪检监察信访举报工作条例》等纪检监察业务知识书籍。

4、党建、党史和中国近、现代历史知识；

5、法律、财会、金融等方面的知识。

6、社会主义市场经济、法律法规、现代科学技术和业务知识；

（二）学习考核的主要内容

1、学习的态度。积极参加机关（支部）理论学习活动、单位学习日等各种形式的学习活动；积极开展每天自学一小时、每月熟读一本好书、每半年撰写一篇调研文章；建立读书笔记本，坚持作读书笔记，并撰写学习心得体会文章。

2、掌握知识的情况。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对市场经济知识、农业农村知识、法律法规知识了解掌握的情况；对党建、党史和中国近、现代历史知识掌握的情况；对纪检监察工作业务知识熟悉程度的情况。

3、运用理论解决实际问题的能力。运用理论观察、分析、思考和解决改革和建设中的现实问题；坚持科学发展观，结合实际创造性地开展工作；在运用理论改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到言行一致。

三、学习考试考核的方法和程序

（一）考试方法。考试题目由委局机关党支部进行命题，主要测试党员干部对基本知识和基本理论的掌握程度，以及对理论的综合分析运用能力。考试一般每年进行1—2次，具体时间由机关党支部自行安排。考试形式分开卷和闭卷两种。

（二）考核的程序。机关党员干部学习情况的考核，由机关党支部进行组织，每半年进行一次，具体时间机关党支部自行安排，一般按以下程序进行：

1、个人述学。机关党员干部对自己学习的情况进行汇报和自我评价。述学内容包括在职自学、参加机关（支部）理论学习、进党校学习、上级业务培训学习的情况，学习体会和成果，存在问题等。述学可作为年底干部述职的一项内容一并进行。

2、群众评学。按照民主、公开的原则，通过召开座谈会、发放评学表等方式，在一定范围内让干部群众对本单位党员干部学习知识、运用理论的情况进行民主评议和测评。

3、组织考学。采取调阅干部个人学习档案，检查机关（支部）学习记录，查阅读书笔记、撰写的调查报告、与党员干部本人和群众个别谈话等方式，年终由区纪委党支部抽调有关人员进行考核。

四、学习考试考核结果的评定和运用

（一）考试考核结果的评定。考试情况，用优、良、中、差或百分制来评定成绩；在对党员干部学习的情况进行客观

公正的考核以后，应对党员干部学习的情况作出优、良、中、差四个档次的评价。

（二）考试考核结果的运用。考试考核的结果要向党员干部本人反馈，并按干管权限报上一级党组织备案。把考试考核结果与年终评选优秀、选拔使用干部挂钩。对学习刻苦、理论联系实际好的党员干部要予以表彰，对学习不认真、理论素养差的党员干部，要进行批评教育，并限期整改。

（三）建立党员干部个人学习档案。为对党员干部的学习考核和提拔使用提供依据，要建立个人学习档案。个人学习档案应包括参加各种学习情况、平时学习考试成绩、参加党校学习培训、上级业务培训学习的鉴定、考试情况、考核结果、重要理论学习成果等。

五、学习考试考核工作的有关要求

（一）提高认识。机关党支部、机关各室要把抓好学习作为加强纪检监察干部队伍建设的一项根本任务来完成，正确处理好工学矛盾，确保学习时间。

（二）组织领导。对党员干部的学习考核工作在区纪委常委班子的指导下，由机关党支部负责组织实施。

第四篇：妇联机关党员干部教育培训工作汇报

**市妇联机关党员干部教育培训工作成效显著

2009年以来，市妇联认真贯彻落实党员干部教育培训《规划》和《实施意见》，不断加大党员干部教育培训力度，把增强党性作为第一任务，将理想、信念教育与能力建设贯穿始终，以社会主义理论体系教育，党章和党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策和形势任务教育、法律法规

和党风党纪教育、业务知识和技术技能培训等为主题，努力培养一支素质高、作风实、能干事的党员干部队伍。

一、基本情况市妇联妇联机关党支部现有党员23人，其中在职党员干部13人，退休党员干部8人，流动党员2人。5年来，在职党员干部参加党校、行政学院主体班培训14人次，市直机关工委党建类培训10人次，妇联系统业务培训120人次，其他部门举办的业务类培训65人次。参加继续教育学历类培训6人，其中3名干部获得硕士学位。退休党员干部积极参加老干局组织的各类学习培训，实现老有所学，老有所为。

二、主要做法

1、领导重视，措施得力，确保教育培训稳步实施。

市妇联党组高度重视党员干部教育培训工作，始终把它当作加强干部队伍建设、提高干部综合素质的一个重要环节来抓。

一是制定教育培训计划。严格实施一年24次理论学习制度，落实经常性教育培训目标。通过分期分批选送党员干部参加集中教育培训，全面提升了党员干部工作水平。支持党员干部参加继续教育学历培训，保障学习时间，并按规定报销部分学习费用。

二是健全教育培训制度。建立了党员干部教育培训工作领导小组，负责统筹安排、全面管理，为干部教育培训工作提供了组织保证。严格执行学习登记和考勤制度，对学习的内容和人员进行登记，并将干部培训工作纳入部门每年工作目标责任制，纳入干部年终绩效考核内容，并作为干部奖励、晋升级别、职务的重要依据。

三是营造全员学习氛围。推进“修身储能思奋进”读书活动，组织“学有所悟”读书征文、读书心得分享等活动。要求每名党员干部参加集中学习培训后，要认真消化学习内容，为全体党员干部上党课，达到学习提升、全员分享的目的，形成了领导带头学、全员参与的良好学习氛围。

2、区分层次，突出重点，确保教育培训有的放矢。

在干部教育培训中，市妇联坚持具体问题具体分析，针对不同类型干部安排不同的学习内容，提出不同的要求，做到层次分明，重点突出。

一是区分层次，抓好各类干部的教育培训。领导班子成员主要是抓好理论学习制度的落实，每周至少组织一次集中学习，通过学习，强化政治理论教育，提高理论素养和领导水平。其他党员干部则采取集中培训与自学相结合，通过举办专题讲座、播放电教片等方法进行，提高一般干部的业务素质，强化教育培训的效果。

二是突出重点，保证培训质量。重点抓好政治理论培训教育，组织广大党员干部学习科学发展观、党的十八大精神等，开展解放思想大讨论活动把握理论的科学体系，深入浅出理解精神实质，教育广大党员干部讲政治、讲大局、讲正气，把握坚定正确的政治方向与政治立场，自觉遵守政治纪律，提高政治鉴别力和政治敏锐性。

3、与时俱进，创新载体，确保教育培训彰显实效。

在教育培训中，市妇联及时总结经验，积极探索培训途径，不断改进培训方法，结合工作实际有针对性地安排培训内容，在注重培训实效上下功夫。

一是坚持集中培训与在职自学相结合。在抓好干部集中培训的同时，注意引导广大干部坚持在职自学各种理论业务知识，形成了良好的学习氛围。

二是“走出去”与“请进来”相结合。邀请各类专家学者为妇女干部和机关党员干部面对面培训，组织新党章、男女平等基本国策、《婚姻法》司法解释

三、家庭教育等专题培训50余次，全面拓展学习领域。在选送机关党员干部参加外出各类培训的同时，组织党员干部外出学习培训，在**大学组织妇女维权业务培训班，在上海交通大学组织妇女干部培训，选送部分党员干部赴清华大学学习。

三是参与中心工作与跟班学习相结合。先后选送党员干部20人次参与党代表选举、绩效考核、干部考察等中心工作，选派两名干部到省妇联跟班学习。

四是“网上学”与“网下学”相结合。创新学习载体，创建党员干部QQ群，及时交流学习体会，网络党建平台成为党员的网上精神家园。选送三名干部参加党员干部培训网络学院学习，清华大学等知名教授远程授课，实现了学习资源效益最大化。创新党性教育活动形式，将每周五下午定为“党员学习大讲堂”，组织党员上台讲党课、谈体会，激发全体党员干部的学习积极性。

三、几点建议

１、树立教育培训新观念。

当今社会已进入学习型社会，教育的社会化、终身化已成为时代的特征。树立知识就是力量的观念，注重社会效应，注重新理论、新知识、新技能的培训，注重弘扬马克思主义的学风，注重理论和实践的结合，提高干部的创新与发展能力；树立终身教育的观念，帮助党员干部把学习作为终身任务，养成终身学习的习惯；树立素质教育的观念，由理论培训教育、一般知识培训向综合素质教育转变，不断强化对方法和能力的培养。

2、鼓励党员干部继续教育。

组织、人社、教育等部门共同制定整个党员干部队伍继续教育培训的计划，开辟多种继续教育培

训的渠道，提供多种教育培训的方式，并积极创造条件鼓励、支持高学历教育。各级党组织要积极创造条件，在经费、时间等方面加大保障力度，提高党员干部参加继续教育的积极性。当前，在职硕士研究生学费一路攀升，建议组织部门出台文件，提高硕士研究生学费报销标准，鼓励更多的党员干部主动参加在职研究生学习。

第五篇：机关党员干部学习教育专题组织生活会检视剖析材料

机关党员干部学习教育专题组织生活会检视剖析材料

按照区委统一安排,自己围绕党史学习教育专题组织生活会主题,认真研读了《中国共产党简史》《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等原著并根据上级要求和部暑,及时跟进学习了总书记在福建、广西、河南、青海考察时发表的重要讲话精神,积极参与了各级举办的庆祝中国共产系列活动,对党百年恰是风华正茂的历史情怀、始终坚持实事求是的思想情怀、植根人民的江山情怀、自我革命的斗争情怀以及总书记的无我情怀有了更加深刻的理解和感悟,进一步増强了以史为镜、以史明志、知史爱党、知史爱国的政治自觉和责任担当。下面我围绕本次专题组织生活会需要重点检视的五个方面问题进行个人自我剖析

一、存在的主要问题

(一)在深入理解和系统掌握新时代中国特色社会社会主义思想,提高思想理论水平、增强认识规律,做到学思用贯通、知信行统一方面的差距存在问题:一是对习近平新时代中国特色社会主义思想学习理解不够系统全面适彻,缺乏整体性持久性深入性,对蕴含其中的新思想新理念新论断浅尝辄止、一知半解,学思践悟停在浅阅读、浅层次,没有真正达到“学懂弄通做实”的要求,有的立场观点方法记不准记不全。

二是运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作实践不力,在以学促用、学以致

用、成果转化上还有较大差距,与应对新形势新任务、推动新发展格局的要求不相适应,特别是对全面建设社会主义现代化国家新征程中专业工作可能遇到的困难挑战估计不足招法措施欠缺。

(ニ)在铸牢信仰之基、增强历史定力,坚定“四个自信”,做到“两个维护”方面的差距。存在问题:一是对意识形态领域工作、隐蔽战线斗争工作的艰巨性复杂性重视程度和认识理解不深刻,政治敏感性警觉性、鉴别力不强。对互联网、自媒体上的一些损害党的形象和威信的灰色段子、政治谣言、“低级红”“高级黑”等有时没有针锋相对的给予驳斥,政治意识、党性观念在现实生活中体现还不够主动鲜明突出。二是落实党内政治生活的标准不高,在学习党纪党规时要求不严,存在被动应付、完成任务的思想,没能真正沉下心、静下来逐条逐项仔细钻研经常对照党章找差距不深入,内化于心、外化于行不够。

三)在弘扬优良传统、传承红色基因、增强党的意识和党员意识,永葆先进性和纯洁性方面的差距。存在间题:一是战斗精神和进取意识不足,还有“官本位”的情性思维,感觉到了一定位置,有些事情不必亲力亲为,把住大的方向和抓好日常督促即可,积极传承、敢于创新、当先锋作表率意识弱化;二是将党的优良传统作风结合贯穿渗透到日常管理教育、业务工作当中有欠缺,在党员队伍监督管理上有时敷衍了事,对苗头性、倾向性问题睁一只眼闭一只眼,做老好人、和事佬,没有从思想、管理、作风上实抓细扣、严格要求。

(四)在应对风险挑战,保持奋斗初动,重事功、练事功、善事功,对标本行业本领域国际领先、国内一流,推进实际工作能力水平方面的差距。

存在问题:一是担当作为意识不强。科学的发展观和正确的业绩观还没有真正树到位,贯彻新发展理念思路不宽,在推进全区经济建设和社会发展进程中缺少新作为,拼搏创新劲头不足,缺少求新求变的办法举措,组织开展工作形式老套,效果不明显。二是抓工作标准偏低。在遂行新冠肺炎疫情防控执勤保障任务中有等要靠思想,只求过得去,不求

过得硬,善为有为不够。对涉及工程管理、通信指挥、信息管理等专业常识法规,学习钻研不主动,业务知识结构单开展工作基础不扎实

(五)在自觉践行“以人民为中心”发展理念,立足本职岗位为民服务、为民办事方面的差距。

存在间题:一是向群众汇报思想做的不到位。亲民爱民护民意识不强,平时下基层检查调研不多,与群众密切接触不够,主动向基层汇报、倾听群众意见建议少。在业务法规宣传、技能训练演练上考虑群众感受、接受能力少,还延续着以往的习惯性做法。二是服务意识淡化。习惯于当“二传手”,在抓党建、支部建设、工青妇等工作上缺乏活力,满足于完成规定动作,发挥组织的桥梁纽带作用不充分;宣传群众、依靠群众做的不好,遇到难题、碰到困难,没有很好地拜群众为师、向能者求教、向民众问计。

二、产生问题的原因剖析

（一）理论学习有所弱化。

总认为自己党龄和工龄都近30年了，工作经验比较丰富，在大是大非面前站得稳立场、经得住考验，不由自主地放松了政治理论学习，在持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走上还有差距；放松了主观世界经常性改造，时间长了思想上也沾染了一些灰尘。

（二）宗旨意识有所软化。

自己曾长期在县一级工作，与老百姓打交道多，对老百姓有着朴素的情感。但这些年随着职务升迁，走进群众越来越少了，实际工作中设身处地为群众着想也越来越不够，有时想问题、做决策、办事情更多考虑是否符合政策要求、上级精神。根子在于宗旨意识树得不牢，甚至停留在口头上而没有内化于灵魂深处、外化于具体行动。

（三）工作作风有所虚化。

在调查研究上，因各项事务繁多，调研走访县（市、区）走马观花、不深不实。在工作推进上，因到……市工作时间不长，为更快熟悉情况、推进工作，更多是开开协调会、听听工作汇报、看看项目现场，深入解剖麻雀、解决问题相对较少，对……等重点工作推进还需下更大功夫。

（四）自律要求有所淡化。

作为“关键的少数”，能够做到严以律己、严于用权，但平时听的好话多，接受批评少，受到的约束和监督不够，免疫力有所下降。没能经常以党章党规为尺，先辈先进为镜，量一量、照一照，时时处处做到谨小慎微，为“四风”问题的潜伏、产生和发展提供了温床和空间。

三、今后的努力方向和改进措施

针对XX党支部查摆出的间題,我们将深入剖析、直面问题、主动担当,坚持即知即改、立査立改,以实实在在的整改成效取信于民,以踏踏实实的工作作风推动同江经济社会发展。

(-)强化理论武装,坚定理想信念。坚持把学习作为种政治责任、一种精神追求、一种日常习惯,不断丰富自己的思想内涵和精神境界。认真学习总书记在庆祝中国共产大会上的重要讲话,学习《中国共产党简史》《、、关于中国共产党历史论述摘编》《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党x历史》等等书目内容,用先进的理论知识武装头脑、锤炼党性。要严格遵守执行和维护党的政治纪律,牢固树立“四个意识”,自觉抵制有损党的形象的至风邪气,在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。严格党内组织生活,贯彻执行党内生活制度,每年召开一次高质量专题民主生活会,积极开展经常性的批评和自我批评,及时解决班子和个人思想、工作作风方面存在的不良倾向和间题,实现自我净化、自我完善自我革新、自我提高。

(二)树牢宗旨意识,提高服务水平。

牢固树立群众观念和公仆意识,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。充分发挥政府网站、政务微博等平台作用,畅通政民互动渠道,广泛听取社情民意。坚持走出办公室,多深入项目线了解情况,帮助施工方解决问题。多深入办事大厅,倾听群众意见、查找流程弊端,改善服务环境。多地通过到村、到社区、到企业召开访谈会、意见征集会或听证会等方式,从群众朴实的话语中提炼真知灼见,从基层的实践中探寻工作思路,进一步密切同群众的血肉联系。对待来访群众真真意,主动热情接待群众,帮助群众协调解决问题,摒除机关作风,让群众满意。

(三)强化责任担当,勇于攻坚克难。

全面贯彻落实中央、省、市系列重要会议和重大决策部署,围绕常态化疫情防控、“六稳”“六保”等中心工作决策部署,多了解工作中存在的困难和问题,第一时问掌握各类工作突发情况。增强深入基层的主动性,把握调研工作的针对性,把民生热点、项目重点、产业难点等作为调研的切入点,坚持转化成果,切实为领导决策提供科学依据。

(四)强化党性意识,全面从严治党。

认真履行第一责任人的职责,进一步强化抓好党建本职,切实把抓好党建作为最大政绩,坚持把党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起落实;全面落实从严治党政治责任,始终坚持严守信念不动摇,深入学习贯彻对全面从严治党提出的新要求新部署;按照“一岗双责”要求,建立完善全面从严治党主体责任清单,明确和细化责任主体、责任内容、工作措施等,经常性开展主体责任落实的自查自纠;强化自我监督,加强党内监督,接受社会监督,带头遵纪守法。

(五)坚持严以修身,筑宰廉洁防线。

班子成员要带头严格遵守廉洁自律各项规定,带头严格遵守中央八项规定精神,带头严守党的政治纪律和政治规矩,养成遵规守纪的高度自觉。始终保持清矅的头脑,严格执行廉洁自律有关规定,从生活中的点滴小事做起,带头严于律己,带头艰苦奋斗,管好管住工作国、生活圈,自觉用党纪国法规范和约束自己的言行。弘扬艰苦奋斗、厉行节约的工作作风,勤俭办一切事情,杜绝铺张浪费。自觉接受监督,广泛听取意见,积极开展批评与自我批评,谦虚谨慎、戒骄戒躁,树立为民务实清廉、忠诚干净担当良好形象。