醒作文600字初三[全文5篇]

第一篇：醒作文600字初三

月亮醒来，看见残阳欲坠，余霞不尽，月亮再醒来，已是万家灯火通明，迢迢星野斑斓。这一次，只管星河中熠熠生辉。

我在腊月的凌晨醒来，见窗外如水月光，误会一场天明。体育老师下达的死令——2公里耐力训练我必须开始。乡下哪里有什么跑场，不过是几条蜿蜒的公路，我不适应地跑了起来，空气中杂乱充斥的唯村间早起鸡狗鸣吠，脚下的步子声，慢慢地，是喘息声。我向下奔去，停下时已不见村户。我停在不知几亩麦地旁，眼下的麦子是深黑的，这才意识到电筒没有带，可月光如水涨潮。

瘫在路边，淹没在月光里，大口喘吸着透凉的冬风，轻轻撩拨起未饱的麦穗。我在如水月色中站起，轻轻踱步，追思东坡怀民的月下闲赏，东坡怀的是官场失意，我忧的是跑场失败，心里充盈的不过是那3分56秒的长跑成绩。看这月色茫茫，我不知所措起来，调头归路。

手臂月光，脚下月光，眼里也溜进一缕光，处处光明。我张开双臂抚着长风，长风也温柔地抚慰着我，我迈开脚步踏在月光上，好像前程似锦。

我在月下醒来。或许有太多不如意，可路还很长，不妨大胆一些，何惧挫败？

俯身紧紧系起鞋带，冲向那平缓的坡头。来来回回，直至身上的汗液蒸发，引起寒战。我靠在路边的标牌上，见晨曦已醒，撕破暗夜，势不可当。“再跑几趟？”少年的汗水在寒冬也要滚烫。又是一次生命的淬炼。

见蝴蝶翩飞，看到不仅蹁跹，还有卵孵为蛹，破茧成蝶。正是每一次不同意义的唤醒，成就翩飞。

第二篇：三醒教育

三醒教育：班前警醒、班中提醒、班后反醒

三非：非法建设、非法生产非法经营

三超：超 能 力超 强 度超 定 员

全 覆 盖、零 容 忍重 实 效

全覆盖：检查覆盖到每一个地区、每一个行业、每一个生产经营单位、不留死角不留盲区；

零容忍：就是对检查当中发生的任何隐患都要当成事故来对待； 严执法：就是对检查当中违法违规这种行为要进行现场执法；

重实效：就是一定要把这次大检查重点放在隐患排查治理上，只有把隐患查出来了，而且治理了，才有可能把事故消灭在萌芽状态； 打非治违：打击非法、违法生产、治理违规、违章作业；

坚持三个原则：依法依规、统筹眷顾、标本兼治；

四个结合：属地为主与行业督导相结合，企业自查自纠与政府督查相结合，全面排查与重点整治相结合，监督检查与联合执法相结合； 四个认识：红线、底线、主线、路线

红线：就是必须坚守发展绝不能以牺牲人的生命为代价，这是一条不可逾越的红线；

底线：就是始终牢记安全生产绝不能发生重大事故，这就是底线； 主线：就是要牢记长效的机制是抓好安全生产工作的主线，实现长治久安、安全发展、科学发展；

路线：始终树立路线意识，克服四风一顽症，解决形式主义、官僚主义等问题，进一步强化安全生产；

五落实：整改方案、责任、时限、措施、资金

三强化：要强化科技支撑、全面实施“十二五”安全生产规划和安全科技规划，加大安全专项投入，加快研发和推广应用先进适用的安全科技成果；要强化应急处置，完善安全生产应急预案，健全应急救援协调联动机制，加强和改进突发事件新闻发布工作。要强化基础建设、制定完善安全标准规范，加强职业安全培训，健全安全监管体系，打造一支作风扎实，业力精通、严格执法、廉洁奉公的安全监管监察队伍。

第三篇：醒目的标题

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第四篇：秋日醒诗歌

一）草根的秋天

这个秋天

远方的男人因政治下马

眼前的男人还是生活的骡子

而我坐在这里，清醒地，看雾

那些苍白的事实绝对是雾

扰乱你的今天却让你一再隐忍

明天，天会蓝，会暖，会逆转

你揪着头发心里默念

关于那些叶落的姿势

你也总是联想到人的一生

何其动荡，何其飘摇

一场风的运动之后

死了一些，活了一地

不过，好在最多的还是那些草根

它们一定和我一起在默念

明天！天会蓝，会暖，会逆转

终会重生

终会春上

秋，给了我这堆糟糕的情绪

或是飘零，或是燃烧

长夏之后

我就已经染上胸痹

（二）醒

再不屑用空泛的措词去表现生活的质感

比如再不会说幸福像花儿一样

如果绿叶足够鲜亮

森林，便是我的房前屋后

小青蛙，小草丛，小湖塘，小孩子

那堆水景上的倒影，万万千千的思忖

告诫我悲悯地活着——

以爱为生

我还是忍不住写字

黑白之间，度我年月的厚度

如果有一天，我离题渐远

整版的草原，就是我的影印

（三）秋日醒

当秋风拉成瀑布

给你一泻千里的凉

亲爱的你啊

请闭了双眼，等待。

等我给你，给你

给你矢志不渝的，温度

苍野从不会被掠夺一空

我从不曾忘记那些多年生的草本

那些可爱的种子

那些顽强的根茎

还有，我无法破灭的，梦想

每个秋日我都会泪盈

不为戚戚惨惨的情事

不为葬花葬书的小资

如果给我一阙楚歌的辽阔

我定和那些勇士面北，长歌

草际间的黄梁，并不荒凉

谁能说此时的梦不会更加秋水天长

就这样，乘着南雁的翅膀，我告诉自己——

伦回，多好！

第五篇：小熊醒来吧 教案

《小熊醒来吧》

班级：小二班 教者：宋雅蓉

设计意图：

《小熊醒来吧》这个故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体，让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。活动领域： 语言 活动目标：

1、感受有趣的故事情节，乐意想出各种叫醒小熊的方法，尝试说说故事的内容。理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。活动准备： 故事课件 活动过程：

一、情境导入，引起幼儿的兴趣，通过播放多媒体，听小熊睡觉的呼噜声，引发幼儿对声音、符号的关注和思考。激发幼儿参与活动的兴趣。

1、今天天气真好，我们去森林里玩吧，听这是什么声音呢？（打鼾声）

2、出示小熊睡觉PPT，引导幼儿观察：这上面有谁呀？它在干什么？太阳升的那么高了，它怎么还在睡觉呢？森林里的小动物都很着急，都想把小熊叫醒，我们来看看，有哪些动物来叫醒小熊呢？

二、小动物叫醒小熊，让幼儿感受故事情节，鼓励幼儿用短句说出叫醒小熊的语句，体现小动物们对小熊的关爱之情。运用听听猜猜想想看看的方法，逐一出现三个动物。

三、小熊醒来了，重点启发幼儿大胆想象猜测熊妈妈叫醒小熊的方法，联系幼儿的生活经验。引导幼儿渗透和迁移妈妈对宝宝的爱。

四、结束，退场