【热门】海,蓝给自己看作文范文大全

第一篇：【热门】海,蓝给自己看作文

【热门】海,蓝给自己看作文2篇

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的海,蓝给自己看作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

“大海”，这是一个简简单单的词语，在中华五千年积累的广袤词海中毫不起眼。但正是这个看似毫不起眼、平淡无奇的海，却蕴藏着自己最独特的魅力，有着这无边无际的天地间最独特的“蓝”。

美丽而辽阔的大海，不可能永远风平浪静、顺心宁静，它对那时常造访的狂风巨浪早已习以为常。这就好像在我们的生活中，不会出现绝对的顺境，不会永远一帆风顺，充满困难与挫折的荆棘之路是每个人的必经之道。但是那蓝得纯洁，蓝的明净的大海，从来不曾畏惧那来势汹汹、凶猛霸道的狂风巨浪，挺起胸膛，迎上去。风暴退散，狂风过后，仍是一派风平浪静。海仍是保持着自己的蔚蓝本色，未曾因打击改变。

海之蓝，纯净如斯，如同稚童那未染尘世纤尘的纯净。海之蓝，不同于天空自由奔放的天蓝；不同于远山沉静、荣辱不惊的黛蓝；不同于画布上高贵的普鲁士蓝。海之蓝是独一无二的蓝，它自信，它坚定。它从不在意海鸟、鱼儿、人类、世间万物是怎样评价，怎样看待它的蓝。海，只蓝给自己看。

人生在世，有苦有乐，有顺有逆，不如意之事十之八九，人生难免有挫折。但正是有了崎岖和坎坷的感受，有战胜崎岖和坎坷的感受，这样的人生才充实完整。挫折困难就如同天上的繁星一般，数不胜数，又好像一条条，一座座横在人们面前的山川河流。没有任何捷径可走。此时，你唯有通过自己的力量，一步一个脚印，踏实向前，以一颗坚定的心，锁定越过那困难之江的舟的航向，如大海般自信，如大海般勇敢，不在茫茫人海中随波逐流，不迷失了初心地方向。生活之海，以最独一无二的自己呈现出最美丽，最自信的“蓝”。

我们只需要记住：海，蓝给自己看！

在印象中，我所看到的海都不是蓝色的。

这是第一片看到的海：

小时候的我随父母一起来到七塘的滩涂上捉小蟹、小虾。走在塘边的沙石路上，我第一次闻到了海的味道——咸腥味的，混着虾蟹的味道，不免令人欢欣。路的尽头便是一大片泥巴组成的滩涂。远远望去，温软的泥土上有着几个小小的坑洞，像是眼睛，泥巴的眼睛。脱掉脚上的累赘，我把两只小脚丫探入这湿润的泥土中。啊，可真是舒服！脚上仿佛裹着一层香糯的米饭，在夏日海水的冲刷中带上了海生物的生鲜气。一走动，小蟹的钳子触动着我的脚丫，就像在给我按摩，痒痒的，搔得我咯咯直笑！小虾的游泳足也在划动，让这泥土流动起来了，溅起一朵朵黑褐色的花儿。这里的海，就是带着这泥土颜色的，黄黄的色彩弥漫在浅浅的海水里，颇富生机。我觉得，这样土黄色的海水，也不比那蔚蓝的大海逊色！

我第二次看到的那片海，是大桥下的海：

杭州湾跨海大桥是一座美丽的大桥，它脚下奔腾流淌的海水也是美丽的'吧？驾车来到大桥上，我看到的却不是蓝色的大海，也不是奔腾的大海，甚至连海也称不上，顶多只能算是一条宽大些的深深江河罢了。我不免有些扫兴。水流在桥墩下缓缓流过，眼前却浮现出造桥工人们挥洒汗水的时刻，浮现出大桥刚通车民众欢呼的时刻，浮现出我们站在海天一洲上鸟瞰海面的时刻。哦，这片明丽无暇的海，这片勤劳智慧的海，也不比那蔚蓝的大海逊色！

两片海，带着两种不一样的色彩，在我心上缓缓流过。或许，它们的内心深处有着湛蓝的澎湃，只是它们不愿留与世人驻足。

海之蓝，最好的欣赏者就是它自己，不需要旁人的不吝赞美，只需守住内心的平静。

在印象中，我所看到的海，都不是蓝蓝的，但我相信，海的蓝，在欣赏者的心上！

第二篇：海，蓝给自己看作文(篇)

海，蓝给自己看作文(汇编篇)

在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的海，蓝给自己看作文(汇编篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活就像大海，每一朵浪花，都是生活的一处精彩；每一次起航，都是对生活的一次新挑战。无边无际的大海不会风平浪静，时常会有狂风巨浪，好像生活不会一帆风顺，总会遇到困难与挫折。但是不管大海遇到多大的狂风巨浪，它都会依然湛蓝，不曾改变。人也应像海一样。海蓝。蓝于它的自信，它蓝，不是为了供别人欣赏，它的蓝，蓝给自己看。浪花不时的拍打着海岸，海风浩浩荡荡的拂面而过，而海却蓝的耀眼，毫不畏惧，这是它自信的表现。它的蓝虽然不及天空的那种蔚蓝，没有湖水的那种淡雅的蓝，但它认为自己是独一无二的蓝，它自信，它骄傲，它不在意别人如何评价它的蓝，因为，它蓝给自己看。

生活中不能事事都如人愿，有坎坷的人生才是最完美的。生活中的坎坷有很多，被人误解却有苦说不出；考试没考好的失落；被朋友背叛的心伤；通往成功道路中的失败……但是如果你自信，你对生活充满热情和对未来生活的憧憬，那么，相信自己，阳光总在风雨后，那些挫折将会是你人生道路中深刻的课，它会使你不断成长；反之，那么你的人生只有悲剧，只有黑暗，尝不到成功者的喜悦，看不到生活中的色彩。我们应该向海学习，为自己而活，不在乎别人怎么想或怎么看，通过自己的努力去证明自己，活出自己的风采，相信自己！

海，蓝给自己看；事，做给自己看；人，为自己而活！

开始的开始，我们都是孩子出生篇

时光飞逝，20xx年2月3日时，这个看似平常有不平凡的日子，我出生了。我感谢我的父母给了我生命。这意味这我要勇敢的活下去。

我的到来为家里添了几分欢乐和喜气。然而我却好似不受奶奶的爱眷。可能是重男轻女吧！

活着就有理由，一个人对待事物的态度，将决定他的生活是否快乐。

足迹篇

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

我想有。八岁的'我，本该是个朝气蓬勃、“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”的年纪。然而我却如同："夕阳西下，断肠人在天涯”的场景。

有时候，我常仰望天空，想很多匪夷所思的事情。然后又感慨生活，但对生活的许多事情不明白。后来渐渐长大明白的事越来越多。也慢慢感觉到这个社会，这个世界的抗脏，让我觉得恶心。

然而我谨记了一句话——看轻自己是福

仰望天空之冥思苦想篇

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”这句论语的意思是：“自己讨厌的事情，不要施加在别人身上

“慢点，慢点。”在孩子身后紧忙追跑的母亲说道。这时的她已经满头大汗。

“快点，快点。”在母亲身前的孩子急前忙的催促道。这时的她已经腰酸背痛了。

孩子，这时请停下你仓促的脚步，回头看看那个为你操碎了心，愁白了头的人。她就是给你生命的人啊！她是为了你一生忙了半辈子的人啊！所以，请你们以后在学校，外面受欺负的时候，不要再把气带回家冲那个最爱你的人发脾气了。

最后的最后，渴望变成天使。

第三篇：2013舟山中考作文题目：海,蓝给自己看

2013舟山中考作文题目：海，蓝给自己看

阅读下面文字，按要求作文。(40分)

生活的艰辛，多姿多彩。每一朵浪花，总是生活的一种精彩;每一次扬帆，都是生命的一次挑战。美丽辽阔的大海，时常会出现风暴巨浪，就宛如生活中难免会遭遇困难挫折。但只要我们拥有坦然的心境，锁定心中的航向，以自己的努力，证明给自己看，不随波逐流，也不迷失自我，生活的海洋，应付呈现美丽 的蔚蓝，青春的你我，就能活出自己的风采!

请以“海，蓝给自己看”为题写一篇文章。

要求：(1)可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论;(2)文体不限，字数不少于 600(诗歌不少于20行);(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

第四篇：(梁海琼)自己的花是给别人看的

25.《自己的花是给别人看的》教学设计

梁海琼教学目的：1.能够结合具体的语言环境理解“姹紫嫣红、花团锦簇、莞尔一笑”等词语的意思。

2.了解德国奇丽的景色以及德国的民族风情特点，初步感受德国民族“人人为我，我为人人”的崇高精神境界，从中感受到启示和教育。

3.有感情的朗读课文，积累课文的优美语言。4.引导学生理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，感悟德国奇丽的景色，感受德国的民族风情，积累优美语言。教学难点：

初步体会德国民族“人人为我，我为人人”的精神境界。教学准备：

1.课前布置学生查找有关季羡林的资料。2.多媒体课件。教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、简单学习单元导读

五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀的中华文化，也有我们还不太了解的外国风光、异域文化。本组课文为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，就让我们同作者一道，到世界上的一些地方去走一走，看一看。

二、教学流程

（一）、激趣导课，初识风光之美好。1.同学们，你们想了解德国吗？让我们凭借高度互联网来欣赏德国的异域风情。

2.德国还有一道更为独特的风景——那就是我国著名语言文学家季羡林先生笔下的《自己的花是给别人看的》。

3.多元读题：热情豪爽的说，发自内心地读。(二)、范读引路，初悟内心感受。1.播放课文录音。

2.听完录音，你有什么感受？

3.引导学生质疑，师生共同梳理问题：（1）德国奇丽的景色体现在哪里？（2）德国奇特的民族体现在哪里？(三)、读悟结合，体会景色之奇丽

1.出示默读要求，学生读文，做上批注。

2．交流体会，学生回答，教师课件出示句子。（走过任何一条街„„应接不暇。）① 谈感受。（抓住重点词语“花团锦簇”“姹紫嫣红”“花的海洋”体会花多、花美、德国人爱花之真切。）② 悟中品读：把你们的感受美美的读出来。

同学们，我们现在来到了德国，走过这条街——（引读）（生：“抬头向上看，家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。。。应接不暇。”）我们走过那条街————生读：抬头向上看„„ 我们走过任何一条街 ——生读：抬头向上看„„

(四)、品词析句，感悟民族之奇特

1.合作交流：从哪看出德国是一个奇特的民族？说说体会。2.课件出示：“家家户户„„看到花的脊梁。” ① 请个别读，正音“脊梁”。

② 出示图片，理解“脊梁”词义。

③ 对比感悟：你们养过花吗？养在哪里？目的是什么？ 3．“正是这样”，体现在哪儿？出示句子：

（每一家都是这样，在屋子„„的境界。）

① 读句子，联系上下文说说什么叫“人人为我，我为人人。”

② 拓展感悟：德国人不仅在养花这件事上达到了这种境界，在很多方面也体现了“人人为我，我为人人。”（出示课件——《重返哥廷根》）

③ 视频《德国的概况》。

④ 涵咏品读： “每一家都是这样„„耐人寻味”。⑤ 配乐诵诗《给予》。

给

予

如果你给我一条鱼

我就让你看到整个海洋世界 如果你给我一朵花 我就让你拥有一片花海 如果你给我一片树叶 我就让你看到整片树林 如果你给我一双翅膀

我给你一方自由飞翔的天空 如果你给我一滴眼泪 我就让你得到爱的阳光 让它温暖你那四季如冬的心 让快乐和幸福永驻 人人为我 我为人人

让我们每个人都绽放成最美的风景

在自己的心里 也在别人的眼里

（五）、升华主题，促成情感之共鸣 1.出示小诗，学生口头填空读。

2.升华主题：对自己说，对同学说，对全国人民说——自己的花是给别人看的。

（六）、展示才华，催化满国之春色

1.下节课，老师提供同学们展示才华的舞台。2.从这几项中任选一项做准备。

第五篇：美给自己看美文摘抄

朋友带我一路翻山越岭，前往深山密林间去寻找那位养蜂人，只为给远方的亲人买到最为纯正的蜂蜜。

在转过一个山窝时，一条清凌凌的小河，突然出现在面前。

蓦然抬头，前面不远处，一个穿红格衫的女孩，正蹲在河边的那块青石板上，蘸着河水，轻轻地揉洗着长长的秀发。她没有使用洗发香波，也没有用香皂，只选了从山中采来的天然皂角。那垂向河水的如瀑的黑发，与她柔曲的腰肢，以及身后那青翠的山林，构成了一幅天然的美图。

女孩直起身来，拿出一把木梳，以河水为镜，一下一下，爱恋有加地兀自梳理着湿漉漉的秀发，像一只极为爱惜自己羽毛的孔雀。

真是一个爱美的女孩。我轻轻地赞叹道。她是美给自己看的，朋友说道。

是的，她一定是居住在幽深林间的某一个小屋，很少有人能够看到她的美，但那又何妨？她可以美给自己看哪。

继续往前走，眼前猛地冒出一大片开得正艳的芍药花，我和朋友都惊喜地喊叫起来。我们跑过去，欣喜地用手抚摸着，贪婪地嗅着花香，还拿出手机，不停地拍照，恨不得把那令人惊颤的美，全都收录下来。

可惜了，藏在这样的深山老林里，很少有人能够看到它们的美丽。我有些惋惜地说。

它们是美给自己看哪！朋友说道。

对，它们的美丽是给自己看的。我和朋友恋恋不舍地走开了。

终于见到了那位养蜂人，他穿一件很干净的深色衬衫，头发整齐，胡须剃得干干净净。真是一个利索人，与我想象中的蓬头垢面、胡子拉碴的形象，实在是相去甚远。

距离那一大排蜂箱两百多米远，有他搭的帐篷，还有用枯树搭建的凉棚。他从凉棚底下，搬出一罐罐封好的蜂蜜，一一地介绍给我们，热情地让我逐一品尝。果然都是上好的蜂蜜，他的要价也不高，比我预想的还要低一些。在愉快的交流中，我发现，他的居所四周都作了精心的美化，碎石块砌成的排水沟，藏在幽密处的厕所，帐篷前居然还移栽了两大排野花，而凉棚上缠绕的，则是一簇簇的牵牛花和紫藤花。

我不禁赞叹他是一个热爱生活的人，独自在这人烟稀少的地方，还把一切都安排得那样井井有条，让人看着舒畅。

他不好意思地笑笑，告诉我们：已经习惯了。一个养蜂人，走到哪里都是家。是家就要装扮得漂亮一些，没有人来看，就给自己看。

就算是吧，干净一些，利索一些、漂亮一些、自己看着心里也舒坦。养蜂人说着，把一个自己用桦树皮编织的精致小花篮送给我，我道了谢，想起了朋友说过他喜欢看书，便从背兜里掏出特意带来的自己写的书。看到我在书上签了名，他满脸自豪地说，以后再有人来这里买蜂蜜，我就拿给他们看，告诉他们说，我有一个省城的作家朋友，也喜欢我的蜂蜜。

我笑着对他说，您的蜂蜜不用我的书打广告，看到您周围这一片美景，就能想象得到。

此行不虚，不仅买到了上好的蜂蜜，还有了惊喜的发现和由衷的感喟——无论身处何地，无论日子是否顺意，都应该像那些恣意绚烂的野芍药，像那个临河梳洗的少女，像那个把自己和帐篷里里外外都装饰得漂漂亮亮的养蜂人，即便无人欣赏，也要尽情地美给自己看。