《如果家具会说话》读书笔记5则范文

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第一篇:《如果家具会说话》读书笔记

《如果家具会说话》读书笔记

我是那种做什么很爱打破砂锅问到底的人。因为即将背负两套房子装修重任,所以预备自学一点理论基础,先是买了一垛厚厚的类似《室内设计资料图集》图书系列,发现干货有点太干,嚼不下去。转而找了一批轻松的科普,《如果家具会说话》就是其中的一本。

总之对装修也没有什么实际性的帮助,只是借由“家具”的风格发展,见证了从几千年前的古埃及八卦到未来百年后月球上可能的私密生活……

譬如路易十五时期,充满浓重宗教色彩的巴洛克风格被一种更加精巧且“女性化”的洛可可风格取代,还是由一位娇媚的情妇蓬皮杜夫人引领的。从某种意义上是对雄伟宫廷感所象征的权势的一种鄙夷。

那个时候的法国,上上下下都很迷恋中国装饰风格,达官贵人喜欢在家里挂中国画、摆中国瓷器。华丽的洛可可风格中就有很多灵感来自中国,譬如柔软含蓄的东方线条、花鸟纹样。

同期的明朝家具也是中国家居史里浓墨重彩的一笔。很多年前我买过一本王世襄的《明式家具研究》,明式家具注重内涵、摈弃浮华,主张科学的功能性--明朝也诞生了大批科学家和文化巨匠,所以明朝整个的审美和艺术品位水准是很高的。是一个尊重“美育”的社会。

“器具有式,位置有定,贵其精而便,简而裁,巧而自然也”。

明式家具里的卯榫结构、简洁的几何线条其实都和工业水准息息相关,可以说是现代“简约”的鼻祖,那些精妙的黄金分割、严格的比例关系与科学领域的发展不无关系。

如今市面上的“新中式”其实参考借鉴的大多是明式家具。

“欣赏明朝家具,不仅需要对美的赏析能力,更需要人生阅历,只有经历过人生浮华起落,才能真正感受到这些经典家具的魅力和其中哲学。”

其实在中国家具的变迁史中,民国时期的老上海--海派家具也自成一派。当时的特殊历史环境下,海派家具既有浓浓的中国味道,又兼具了很多欧洲古典家具的影子,但摒弃了欧洲贵族的拿腔拿调,多了一分质朴和惬意。书里把他们总结为“有节制的审美,无限度的实用”。

现代家具部分就没那么好看考究,我匆匆地翻阅了一下,大多以功能性收纳空间为主要考量。这也是没办法的事,现代商品房的性质决定了不适合过多冗杂和花哨,干干净净就足够了。

我以前有一个观察:现代的房子往往撑不住真正的“中式风格”,中式家居像水墨画,强调“留白”,面积上要足够大--大到毫不可惜腾出大片面积做空景,还要与窗外的风景相映成趣。古典西洋风格则需要过人的挑高,才能做复杂吊顶或壁炉、吊灯等,在面积和高度都不能满足的情况下,实用主义或许是最佳选择。

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第二篇:不只会说话,更要说对话(读书笔记)

一.说与不说,把握时机。

1. 察言观色,从对方感兴趣的话题入手

1.1以身边的人和事作为话题

1.2以对方感兴趣的事作为话题

1.3以实事,新闻作为话题

2.入乡随俗,到什么山头唱什么歌

3.注意场合,说话要因人因时而异

4.尊重他人,是对方交流的前提

4.1不要把对方当机器人,学会尊重他人,从他人角度理解问题

沟通是彼此的事,一个巴掌拍不响

4.2尽量多使用含蓄的语言进行暗示

4.3以退为进改变对方观点

4.4运用肢体语言进行暗示

4.5虚心求教

5.见机行事,把我说话的时机

把握说话时机非常重要,这个过程需要充分的耐心,也需要积极进行准备,等待条件成熟,迅速出击,在最恰当的时候说出最恰当的话。

6.体谅他人,失意人面前不谈得意事

有得意事和得意人谈,有失意事和失意人谈

7.良药未必苦口,忠告亦应不逆耳

7.1要诚信诚意

7.2不要捕风捉影

了解真实情况

7.3注意措辞

不要用感情色彩太强烈的词句,否则会伤害对方自尊心,抱着体谅的心情,不要挖苦

7.4注意场合7.5掌握好忠告时机

7.6要突出重点

7.7给对方留有余地

二.摆正心态,提高口才

1.能说会道,是一种生存资本

事业的成功离不开好的口才,好的口才决定了人际关系,好口才成为现代人成功的必备条件之一

2会说敢说,有益于别人了解

说话水平是一个人思维本领,认识高度,只是底蕴等的综合表现,很多情况下,社会,组织对一个人的认识了解,以及人与人之间的认识,了解都是通过说话来实现的。

3.想好再说,侃侃而谈有方法

3.1思路清晰

首先理清思路,话前想好要表达什么思想,安排好结构条理连贯,层次分明

其次抓主重点,说话时,语言中心突出,切中要害,不要东拉西扯

最后,头脑里要积累一定量的材料

3.2快慢适度,声音适中

交谈中首先要留意自己说话是否过快,要训练自己讲话吐字清楚,快慢适度

其次说话的声音不要太大

再次,注意声调和语调

3.3正确使用语言,清晰地发音

4.与人交往,别忽略了礼貌用语

自我介绍,谢谢

三.一分天才,九分努力

1.避免插嘴,赢得对方好感

2.博览群书,丰富自己的语库

2.1必须掌握人际交往的礼仪知识

2.2掌握社会生活中方方面面的常识

2.3积累广播的文化知识和专业知识

3.驾驭文字,提高语言表达能力

3.1多读好书,胸有成竹

3.2言为心声,画如其人

3.3不说大话,废话

3.4不说空话,套话

4.声情并茂,注意你的肢体语言

信息的传递=7%言语+38%语音+55%表情

4.1手势

4.2眼睛

4.3表情

自然,真挚,演讲时面带微笑

4.4声音变化

重音,停顿,节奏

5.结束谈话,给人留下深刻的印象

已尽可能有利的方式描述对方的看法:

“占用了你不少时间

“你的那个想法有许多合理之处”

“你的话对我有不少启发,感谢你”

如果对方需要时间思考,需要讲一些活话“如果你愿意,我们可以再约个时间进一步讨论这个问题”

6.诚恳自然,赢得他人好感

6.1表情自然,语气亲切,表达得体

6.2不要打断别人,不要凑前旁听

6.3不要冷落第三者

6.4目光应注视对方

6.5注意谈话内容

6.6不涉及他人隐私

6.7开玩笑要适度

6.8要使用礼貌用语

四.见机行事,进退相宜

1.应付冷场,打开沉默者的话匣

1.1专心聆听,及时反馈,适当,恰当的发言

1.2跟上交谈的节拍

1.3及时改变话题

1.4积极弥补失言

第三篇:《蔡康永说话之道》读书笔记

《蔡康永说话之道》读书笔记

1.每天我们说那么多话,其中到底有几句话是我们说外之后,会自己找个空档,把那

几句话放在心头玩味一番?“我为什么说出这句话?”“我为什么会用这个态度说?”如果没事就想想这样的事,就会发现,我们心里其实藏了很多我们自己都没搞清楚的东西。这些东西藏在我们的话里,从我们的嘴巴说出去了,变成了别人评价我们的依据。

2.我自己是不会故意去捏造这类赞美,但如果真的听说,就算是转个三四手的赞美,我也一定乐于转达的。

3.你说什么样的话,你就是什么样的人。

4.你嘴上爱抱怨,你就成为“怨女”。你嘴上爱耍贱,你就成为“贱嘴”。你老是说色

情笑话,你就成为色迷迷怪叔叔„„虽然,我们都知道你骨子里可能不是这样的人。

5.少给别人找麻烦的办法,就是把麻烦在自己手上解决掉。

6.别人并不是为了伺候你而存在的。

7.再亲近的朋友、再亲近的家人,都不可能每分钟都没完没了地一直说话。

8.但聚会时,沉默好像会带来压力,逼得人要开口说些什么。

9.也可以学着享受。看夜景的时候、两人散步的时候、三五好友一起下厨煮菜的时候,“正在做的事”本来就很有趣,沉默反而比喋喋不休更丰富,更值得回味。

10.口头上败给他的人,心里都期待他出洋相。

11.每个人都喜欢别人同意自己。

12.当你不同意对方的时候,其实你不必像文中那位好辩的同事这样,硬要对方人数认

错。这对事情的进展没有什么帮助。你可以语带保留,可以迂回地提醒,如果对方不是白痴,应该听得出你的立场。

13.舌战如果发生在情侣之间,那“认输”的益处就更大了。把优先级搞清楚以后,自

然懂得情侣之间维持住彼此的爱才是最重要的。

14.看,有很多种,“端详”、“检验”、“审视”,跟“注意”、“注视”、“望着”,有分寸上的不同。

15.约会的时候,当然最好是三不五时地带着感情望着对方,让对方感到两人之间有暧

昧的电流在传递,而不是“两个饿坏了的人聚在一起填饱肚子”。

16.一个人,如果能做到吧对方“看在眼里,放在心里”,就算这个状态,只维持一顿饭的时间,也能让对方觉得“被重视”,如沐春风。

17.遇上对方提起了一个你完全不想接的话题,不必急着要抵抗,而是轻巧地把对方热

衷的话题,连接到一个很生活的方向,就行了。

18.我知道有些话题你起了个头,是希望问出一个结果,或是要告诉对方某件事,但卡

住了就是卡住了,暂且丢开就不会手忙脚乱,有机会在绕回来就可以了。

19.谈话是发生在当下的事情,很少有人能同时听着你讲话,脑子里却一直惦记着三分

钟前你讲了什么烂话题,遇到会卡住的话题,就让它摔破在地上,用脚扫到沙发底下就对了。

20.如果在相聚的两小时里面,你有三次让对方开心地笑,那对方应该是绝对不会记得

你曾经踢过几个无聊的话题的。

21.我建议的发问方式,可以是先问两三个像是非题或选择题的具体问题,把对方有兴

趣聊的范围给摸索出来,再用申论题往下问。

22.聊天,如果一开始就制造出双方都很想讲话的气氛,对方就会有“怎么跟你有说不

完的话?”“和你谈天好轻松!”这种感受。

23.因为人都想找到知己,人都想被了解,每次愉快的谈天,都像是灵魂被按摩过一样,会让你以为“终于遇到知己”了。

24.当然很可惜的是,知己有时只是一个有明确目的,要利用你的人。

25.当你自己想要被别人喜欢的时候,你只要把别人放在你自己的位置上来想,那就轮

到你来扮演这个“最上道”的朋友了。

26.你的朋友们,也不是在陪酒、做牛郎啊,他们凭什么要永远让你畅所欲言呢?

27.如果问题这么尖锐,可以试着把心里假设的事,倒退回去两三步来问。

28.在公事上,必须问出尖锐的问题时,我建议拿“抽象的第三方”来当替死鬼。

29.还有一种说法,可以尽量把对方听来刺耳的、有审判味道的字眼,改成用一些“具

体的陈述”。

30.人生那面出现尖锐的问题。逃得过就逃,这是我们的天性,逃不过的话,就处理吧。

31.适度的挑衅,绝对能让谈话热络。因为每个人都希望自己的意见呗重视、被探讨,而不是被一个完全没有原则的人敷衍了事地点头称是,应付过去。

32.人生处处有地雷,如果你没有被炸到,那只是因为你还没有猜到,不是因为你那区

域这么好都没地雷的。

33.现实世界里一言既出,是没有办法剪辑的。

34.第一、对方很容易有苦衷的、不方便对不熟的人说的,比方说:财务状况、生什么

病、感情状况、小孩的成绩等等。第二,是对方很容易有强硬立场的,弹起来容易起争执的,比方说支持哪支球队、讨厌那个明星、信那个宗教。世俗的攻击吃肉的或者反过来吃肉的攻击吃素的等等。

35.好友谈话,必须谈的深才有意思。但这事急不得,等到交情够了,再深入地谈吧。

36.硬生生地爆出数字,是很难给人留下印象的。

37.这是一个白目者意识高涨的时代,白目的人越来越理直气壮地活着,就算初次见面,直接问对方收入的状况也不再那么罕见了。

38.谈天、谈话,其实也是一样,空档是很重要的。

39.电视上布道或者传教的男女法师教主们,讲话都很有抑扬顿挫,同时也都慢吞吞的,因为他们讲话的声音,是一种精神上的按摩,有时轻、有时重、又是按摩一下你的理性,但大多时候按摩你的感性。

40.跟一个寡言的人共处一个小时,是很沉闷的;但跟一个喋喋不休的人共处十分钟,应该你就会想掐死对方了。

41.大部分人心中都会充满问号,想知道后来怎样了。这是人之常情,人必须知道很多

事情后来是怎么发展又怎么结束的,因为这就是人从原始时代开始,向同伴们学习生存之道的方法。

42.很多笑话并不能带动话题喔。不但不能带动话题,有时还会停止话题。

43.幽默感跟笑话,是两码事。

44.讲话幽默的人,就像走路好看的人,你跟他走在一起,会觉得很平常的走路也是赏

心乐事。而讲笑话比较像翻跟斗,翻得好不好姑且不说,但其实很少有人喜欢跟一个没事就翻跟斗的人一起走路的。

45.你不必假装有深度,只要懂得欣赏别人的深度,已经是一种美德了。

46.在高手面前,装懂是没有用的,只会自爆其短。最好就是珍惜遇到高手的机会,好

好把道理听懂。生活又不是有奖金的抢答竞赛,请问,你一直抢答做什么呢?

47.赞赏,观察对方最渴望的部分。

48.人跟人之间是有一本账,只是每个人,计算的方式不同。

49.人能够集中精神“听事情”的单位,每单位大概只有15分钟。

50.一场演讲,或者一集节目能让人记住三件事,已经是非常好的内容了。

51.只要你愿意,对顾客凑趣、对上司凑趣、对长辈凑趣,都不难。难只难在,你有没

有“乐在其中”而已。

52.一个做晚辈的人,一定可以对他的“长辈”调整心态,以长辈的乐趣为乐趣。

53.如果碰到对方爱憎分明,而且要求你跟他站在同一阵线,你只能让对方尽情宣泄他的不满。但你要控制一下,不要忘形地加油添醋,不要为了讨好对方,就夸张地攻击别人。

54.不管多么想摆脱对方,眼睛千万不要露出冷淡的眼神,怎样都要表现出“等一下有

机会再跟你好好聊”的热情。就算你此刻只想躲开她,也还是可以少树敌的。因为敌人是最恐怖的资产,拥有越多,你死得越快。

55.一个人很难“了解另一个人所受的苦”。因为当事人向你倾诉的时候,她只需要你听,也许她也很需要你给她一点建议,但她可能不需要另一个人宣称有别人懂她的苦。她的痛苦折磨得她快死了,她不会觉得这种痛苦是“可替代的”。你这样讲,安慰不了她。

56.只是提出要求的方法不同,要别人帮的忙是一样的。

57.一个找人帮忙时的重点,是“大事化小”。不要一次就一股脑地把整件事丢到对方头

上,这样“轰”一声砸过去,对方很容易“咻”一声就溜了。

58.我觉得比较受用的道歉方式,应该是把自己的过错,所造成的麻烦,先在自己脑子

里过滤一下,然后,想一下可以采取的补救措施大概有哪些,接下来,就是勇敢地向对方说明自己犯了什么错,有多清楚这样的错给对方带来了多大的麻烦,添了多少困扰,然后,当然就等着挨骂了。

59.除了什么都会说出口的二百五之外,每个人都有不愿说白了的难言之隐。

60.对方未必不想告诉你,但他有他的难言之隐,她的用字遣词、态度、眼神,可能会

邪路线索给你,这是你就要抓得住那些线索,才能循线找到原因。

61.别人骂你一句,你回骂一句,这叫吵架;别人赞美你一句,你回一句赞美,这就叫

社交。

62.美国有个调查,说一般人最喜欢的字,是自己姓名里的字。

63.你关心一个人,就会找话跟他聊,让他说话。我相信“倾诉”是人的本能,是原始

人就开始依赖的生存之道。

64.练习关心别人,而且表现出你的关心,我觉得是非常值得的。因为你生命中必须有

你最在乎的人,你才会活得有滋味。而对那些你最在乎的人,你一定会关心,而且更重要的,是把你的关心表现出来,让他们收到。

65.人跟人沟通常有障碍,有时候对方就是跟你不同世界,怎么说都说不通,那也就只

能尽力而为。

66.语言最美的时候,就是我们透过语言,感受到彼此互相需要的时候。

点评:

这本书累计看了不到两小时,读书笔记摘了两小时,不过3450字。康永这本畅销书,真心很浪费纸张。

看过《人性的弱点》,不禁觉得此书到处都是成功学的笔调,只是描述了表象,离人际的本质还有点距离。但这些细节总结的很到位,很多都是我自己之前还未意识到的道理。其实沟通的根本原则真的很简单:给对方最大的尊重。什么是最大的尊重,我们老祖宗早就说过了“己所不欲,勿施于人。”

PS:另一个感悟就是,台湾文化与我心息息相通,人性的本质无论地域,无论宗教信仰,无论政治立场。我愈发想去台湾了。

第四篇:说话教学专题研究读书笔记

d r.p.farb法尔布博士原著 龚淑芳译(民74新三版)《语言游戏》。台北:远流。

本书的根本出发点是:「只有人类――不论其语言为何亦不论其文化多么简单--具有语言游戏的能力因为所有的人都有说话的天赋。」每一种语言都有其文法体系也代表一种人类的行为并且可以依据相互作用、游戏和比赛的原理加以分析。所以从「语言游戏」的角度讨论说话与环境、说者、听者交互影响的基本法则可运用的说话策略人类如何发展出语言游戏的技巧语言如何的变迁。综言之讨论如何解释人类的语言行为。(<前言:游戏与游戏者>)

「语言的功能是作为说者彼此之间、说者与环境之间的桥梁。」「语言具有许多功能:提指功能(代表所要转达的讯息)。表意功能(对话题所表现的态度)。意动功能(说话的对象)。礼节功能(制造及延长谈话)(<语言与环境的关系>)

宾州大学的希米斯首创「说话的种族学」将说话行为里可以区分出的要素归纳为八个字母:s-p-e-a-k-i-n-g。分别指的是:s(环境和背景)p(参与者)e(目的)k(行为的关联)a(风格)i(工具)n(规范)g(类型)。本书籍由此探讨其间交互影响的情形。(<语言与环境的关系>)

美语团体:严格区分「你必须」(强迫最不礼貌)「你应该」(给予忠告)「你可以」(表示赞同最客气)。

「每一个说话场合包含了一连串短暂的说话事件。由于策略运用的不同、社会因素的改变、话题的转变所以一个说话场合才被分成许多说话事件。」

「说话场合和说话的事件足以说明:没有人能经由传授而充分地学得一种外国语言。语言课程只传授字汇和文法而未教导在任何场合使用何种说话方式。」(<说话场合>)

「说话时所伴随而生的「语言现象」可以影响谈话的进行。」<舌剑唇枪>

语言学家霍夫认为「语言结构的差异使得不同语言团体的人以不同的眼光观察世界。」「一个语言团体的语言和其整个文化有着密切的关系。」<这游戏有诈?>

语言的变迁:裁减、同化、转换、添加、拼音法、混合、谬误、通俗语源学。

160页<弦外之音>「老师的行为语言是影响学生表现最重要的因素。至于学校的教材、视听设备等还是次要的因素。」哈佛大学心理学家罗逊瑟的实验研究中可以看出当「老师对他们所说的话、说话的方式、脸上表情、手势、姿态、以及说话时的触摸都显示出对她们的期许;当他们表现好的时候老师会立刻加倍称赞这才是影响孩子们的主要因素。」「不但他们的行为、动机、学习能力有了很大的改变甚至他们对自己的观感有有了明显的转变。」

说话行为是一种交互影响的行为是一种游戏;在游戏中说者和听者皆直觉地领会到自己语言团体的规则和双方所用的策略。(第2页<前言:游戏与游戏者>)

第五篇:说话的技巧读书笔记

说话的技巧读书笔记

今天早上看到《说话的技巧》这篇文章后,我非常高兴。这篇文章给我的一些疑惑提供了一些解决问题的技巧。

《说话的技巧》主要讲的是林肯的说话技巧。他经常在说话中停顿。当他说到一项要点,而且希望他的听众在脑海中留下极为深刻的印象时,他会倾身向前,望着对方的眼睛,足足一分钟,但却一句话也不说。这种突如其来的沉默和突然而来的嘈杂声有相同的效果:能够吸引人的注意力。这样做,可以使每个人提高注意力,警觉起来,注意倾听对方下一句将说些什么。以前我在上课时,我经常会担心孩子们听不到我说的重点,有时会把重点重复了一遍又一遍,往往也会因此而耽误课程,导致自己计划的课程在当节课上讲不完。有时还得拖课,我不喜欢这样做,可又不知道怎么做才能让学生既学到知识,又不耽误时间。这个问题曾经困扰我了很长时间。有时想,为了节约时间不重复吧;有时又想,我把知识点重复很多遍,还有一些人记不住,不重复那他们不是更记不住。怎么办?怎么办?我在思索着。如今,看到了这篇文章,我豁然开朗。我今后在讲课时,讲到重点时,可适当的停顿一下,等到学生注意力都集中了再讲。对于个别没掌握的学生,可私下再给他们补课,不能因为他们而耽误了大多数已经吃饱了的学生的时间。

掌握了说话时的“停顿”这种技巧,我相信我的课堂时间安排将会更合理,效果也将会更好。

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