浅谈家庭教育的基本方法[优秀范文5篇]

第一篇：浅谈家庭教育的基本方法

浅谈家庭教育的基本方法

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。下面和小编一起来看浅谈家庭教育的基本方法，希望有所帮助！

您关注家庭教育吗？您对家庭教育了解多少呢！当今社会，独生子女的教育问题是一个非常值得重视和研究的问题。在我国，随着计划生育这一项基本国策的不断落实，独生子女越来越多。

在今后一个相当长的时期内，独生子女人数将会占据儿童总数相当高的比重。而独生子女在家庭当中往往是称王称霸，面对他们，父母只是一味满足、溺爱。作为父母，谁不爱自己的孩子？有的家长真可以说是“爱你没商量”，把孩子爱得“死去活来”，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。

于是对子女的要求几乎有求必应。如：宁可自己省吃俭用，也要给孩子最好吃的、最好穿的；当孩子摔到了，埋怨地不平；当孩子忘记带书本了，责怪自己“老糊涂”……然而，孩子并不领情也不理解，他们以为这种“衣来伸手饭来张口”的生活是理所当然。

以至于父母不能满足其要求时，便大加责难或看不起父母。为此，有家长苦恼地反映：自己什么都给孩子了，为什么孩子却一天天“远离了我们”。

那么作为一个家长应该怎样去进行正确的教育呢？下面就家庭教育的基本方法浅谈几点看法：

一、重视家长的榜样作用，养成良好的行为习惯，和孩子一起成长。

托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育，没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人，子女才能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。

周末，一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，发现孩子的脸上有轻微的伤痕，问：“是不是幼儿园的小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他？这星期不给你剪指甲，星期一你去狠狠抓他。”

无独有偶。一位小学生做错事，遭到同学的嘲笑，其父听说后，气冲冲地赶到学校：“打他，打伤了我出医药费！”说完，掏出几张人民币重重的摔在课桌上。

真是可悲啊！在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？作为家长必须清醒的认识到：你们伤害了孩子的心灵，干扰了孩子的健康成长！

一位家长说过：“父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品德，就必须从小好好培养。当孩子上幼儿园时，我就要求他把大水果给别的小朋友，自己吃小的，把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩。上小学后，又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。并在孩子的成长过程中时刻注意我们父母自身的一言一行，久而久之，我发现孩子的自私心慢慢地少了。”

家长大多是普普通通的，不会有惊天动地的壮举来感染或教育孩子。这位家长的教育方法虽然不是最科学的，但是他注重从小培养孩子，正确引导、鼓励孩子做人、做事、成材、成长——这是家庭教育中最重要的。

要知道榜样的力量是无穷的。所以，作为家长必须重视榜样的作用，养成良好的行为习惯，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子。

二、努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐。

现在，全社会都提倡“创建学习型家庭”，所谓“学习型家庭”指的是在家庭中有浓厚的学习氛围，让学习成为家庭生活的重要活动；在家中有较为丰富的学习材料，并不断充实、更新；有固定的学习场所等。要创建“学习型家庭”，必须有“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先；创造浓厚的`学习气氛优先；增加教育投资优先。

调查表明，如何创建“学习型家庭”，每个家庭都有独特的见解，但有几点是必不可少的：

首先，有固定的学习场所，（场所最好是书房，条件差的也可以是客厅或是各自的卧室），营造良好的学习氛围。

第二，有固定的学习时间。这一点非常重要，在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。

第三、有必要的读物和学习资料。家长要积极创设条件，添置书籍，同时可以引导孩子少买玩具，多买书。

第四、家长要成为家庭学习的主体。“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒命题。父母的一言一行，一举一动实际上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母不仅要带头学习，成为孩子的表率，还要和孩子一起学习、相互学习，与孩子共同成长。

三、尊重、信任孩子，促进孩子主动发展。

在面对一次又一次的亲子悲剧后，在无数次的从孩子脸上读出压抑、自卑后，我们渐渐明白：爱孩子，就要尊重孩子、信任孩子。

尊重、信任是现代教育的第一原则。它意味着爱护孩子纯洁的心灵、支持孩子的决定、放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。

孩子的内心世界很丰富，要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任；更要保护孩子的自尊，培养自信，促进孩子主动发展。

四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐发展。

每个家庭不是独立存在的，它既有普遍性，又有社会性。家庭是多个亲情关系的组合，家庭教育也不是单独存在于哪一个人的身上。因而家庭教育的一致性对孩子的健康成长具有积极的作用。

作为家长，在对待教育孩子的问题上要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子，其实有分歧没有关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。

五、强调非智力因素的培养，激发孩子的潜能。

人的成绩的优劣或成就的大小，主要依赖两个方面的因素：

一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素；

二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的个性，即我们称之的非智力因素。

对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。

中国家长下班回家，见到孩子会问：“考了多少分？”而美国家长则会说：“宝贝，今天有什么发现？”从诸多成功人士的成长经历中，我们可以了解到天才之所以成为天才，并不是因为他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被扼杀，而是得到了顺利成长的结果。

孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满“成就感”，愉悦之情溢于言表。

家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。

总之，家庭教育对孩子的成长和发展有着非常重要的作用。任何一个家庭中的父母都必须注重营造和谐的家庭氛围、良好的家庭环境和适当的教育方法，促进孩子健康成长、良好发展。

第二篇：45条优秀孩子家庭教育方法

45条优秀孩子家庭教育方法

1、任何时候让孩子聆听高雅优美的音乐。

2、家里摆设书架，营造书香门第的氛围。

3、能认真并且很有耐心地回答孩子所提出的问题，善于和孩子一起在书中寻找答案。

4、慎重地从孩子所提出的疑问中找寻问题所在。

5、父母言传身教。

6、只对孩子说正面的语言，少负面的责备！

7、提供子女一个房间或室内的一部分供他单独使用。

8、让孩子知道，是因为“他自己”而不是因为“他的成就”而爱他的。

9、要孩子对其行为负责。

10、协助孩子去拟定自己的学习或活动计划。

11、带孩子多运动，参加爬山等野外活动。

12、带孩子去风景名胜在区旅游。

13、教孩子如何去改进他所做的工作。

14、鼓励孩子与来自不同背景和环境的儿童和谐相处。

15、订立孩子合理的行为规范，并监督他是否确实遵守。

16、从不将孩子与别人的孩子做比较。

17、从不以辱骂的方式去惩罚孩子。

18、提供孩子所喜爱的图书资料。

19、鼓励孩子客观地思考。20、按时地读书给孩子听。

21、很早就教孩子养成阅读的习惯。

22、鼓励孩子去编故事和幻想。

23、鼓励孩子讲故事和朗诵诗歌。

24、每天有一定时间与孩子单独相处。

25、鼓励孩子与成年人和谐相处。

26、设计实验来帮助孩子探索事物的原理。

27、让孩子利用各种旧物品去做游戏。

28、鼓励孩子去探索问题并谋求解决方式。

29、从孩子的活动中找出特殊优良表现来赞扬。30、避免空洞的称赞。

31、很真诚地表现出对孩子的情绪，不掩饰自己的喜怒哀乐。

32、每一样主题都愿与孩子讨论。

33、在孩子权力范围内。给孩子作决定的机会。

34、鼓励孩子成为一个独立的人，不要盲从附和。

35、帮助孩子找出健康的电视节目。

36、鼓励孩子认真衡量自己的能力，不卑不亢。

37、从不在孩子失败时告诉他说：“我也一样做不好！”让孩子面对失败而非逃避。

38、鼓励孩子尽可能表现得像个独立自主的成年人。

39、对孩子要有信心。40、宁愿孩子因他自己的错误因素而失败，也不能替他做大部分工作而成功，让他自食其力，也享受自己勤劳的成果。

41、提供场所给孩子展示他的工作成果。

42、假如孩子有些未完成的作业，如油画、水彩、雕塑等，要能容忍他那杂乱的工作空间。

43、允许孩子对于家庭事务有发言的机会。

44、从不因孩子犯错而加以嘲笑。

45、仔细地考虑每个孩子的个别需要。

第三篇：30条优秀孩子家庭教育方法

一、30条优秀孩子家庭教育方法

1.教育的根本点在于塑造人，不在于培养他的知识和能力。

2.教育孩子根本的黄金定律是引发主动情绪。

3.孩子出现问题，100%是家长有问题。

4.孩子成长的精神营养就是父母对孩子关注的快乐、赞扬和鼓励。

5.改变孩子缺点的唯一渠道——亮点原则。

6.孩子不爱学习的原因：没有体会到学习的快乐，没有人教会他如何学习。

7.任何正确的人类行为，都要经过系统的教育训练才能在孩子身上固定下来。

8.表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触。

9.每天抽20—30分钟时间，和孩子在一起，读书、聊天。

10.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

11.父母要做的最难的一件事：什么也不参与，看着孩子犯错误。

12.让孩子学会对自己的行为负责。

13.教会孩子，将犯错视作一次学习的机会。

14.让孩子有机会真正做决定。

15.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实的回答。

16.以商量的语气跟孩子说话。

17.关注孩子的情绪变化，认真倾听孩子的每一句话。

18.不能因为孩子犯错误而戏弄他。

19.相信孩子的理智并信任他。在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

20.从来不对孩子说，他比别的孩子差。

21.用比较法看孩子越看越黑暗：用发现法看孩子越看生命的闪光点越多。

22.不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

23.帮助孩子寻找值得关注的电视节目。

24.让孩子跟亲戚家的同龄伙伴成为好朋友，体验亲情。

25.告诉孩子学习是一辈子的事，从小培养孩子读书的兴趣。

26.鼓励孩子编故事，去幻想。

27.不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

28.让孩子做自己力所能及的事情。

29.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

30.音乐、朗读和背诵，是开发右脑的三把钥匙。

二、教育最重要的是教给孩子什么

第一身体要好：第二性格要好；第三能聪明就聪明一点。

希望教育搞成以德育为基础，以创新精神和实践能力为根本的素质教育。

父母是孩子最好的老师。

聪明不是训练出来的，重要的是开发孩子的潜在能力。

中国著名教育学家斯霞有言：智育不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。十年树木百年树人

1、道德根基（是否知道孝顺）夫孝，德之本也，教之所由生也。

2、语文根基（语文能力）语言表达能力----人际智能

语言理解能力----数学逻辑智能语言拟想能力----内省智能

语：生活中的白话化：文化的语言，又叫文言，是高度的、优美的、精练的语言。

3、习惯根基

儿童心理特征

1、亲子共读，亲子游戏，玩中学，学中玩

2、每天20-30分钟

3、每次约50-100字

亲子诵读法

1、无意识记忆，好奇心强

2、喜欢变化

3、喜欢看动

4、喜欢父母陪画片 犹太人的成功教育：教子三宝

1、熟读经典

2、保护孩子的创造力

3、培养良好的行为习惯0-13岁儿童记忆力发展关键时期：海绵式吸收（背诵越多，记忆力越强）

综合素质教育的核心关键：为人父，止于慈；为人子，止于孝。

父母的思想就是孩子的起跑线（生命真可贵，起点应更高）

经典书目介绍：《大学》-----中国人必读的一本书 〈中庸〉-----“和谐”人生的指南

〈老子〉-----中国人的智谋奇书〈论语〉-----中国人的“圣经”〈弟子经〉-----系统化的“儿童行为守则”

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第四篇：家庭教育方法

家庭教育方法

对于学龄前幼儿，父母对他的言语刺激，这跟家长平时的教育方法是有直接影响的。那些话语很容易伤害他的自尊心。

孩子的自尊受到外界环境的直接影响。当今大量伤害自尊的个案研究表明，对于学龄前幼儿，父母对他的言语刺激，这跟家长平时的教育方法是有直接影响的。那些话语很容易伤害他的自尊心；对于年纪大的学龄幼儿，父母、教师、朋友对他表现上的反应，也很容易伤害他的自尊。维护孩子的自尊心应注意以下的原则。

一、不要作弄孩子，这是家长平时教育孩子时使用的教育方法中最容易忽略的一点。也许父母开玩笑只是希望孩子感到羞愧，以求他的改进；但是，孩子很容易信以为真，使他自身感觉不好意思。

二、重视与孩子相处时的礼貌。命令、怒骂、责怪式的家庭语言，使孩子感到成人对他的轻视，故而没有自我意念，这是错误的家庭教育方法。如果父母常对孩子保持应有的礼貌交流，使用礼节语言，便让孩子享受到父母对他的尊重。

三、父母也向孩子承认自己偶而犯的错误。

四、注意接受孩子的观念。与成人的交流中，孩子很容易产生自身意念。尝试各种观念是孩子自信的重要行为过程，这是与家长平时的教育方法有关。只有父母赞同、接受孩子的观念，才能进一步开发、引导他的意识水平。

五、减少孩子的难过情绪。在他人面前倾诉孩子的缺陷错误是使孩子难堪情绪强烈的表现，而过多的难堪情绪造成孩子这样两种个性心态：一是不去思考，我行我素；一是情感思维，羞愧无比。这两者都不是父母所愿看到的。所以，大人在纠正孩子荒唐行为时要留意孩子的难堪情绪、注意自己的教育方法。

第五篇：家庭教育方法和经验

母爱影响恋爱模式，父爱影响社会角色，父母关系影响人际交往。“比较完美的家庭关系应是一个等边三角形。三个人的关系是等距离的，亲一方或疏一方都可能让孩子长大后难以对人产生信任。

三句话，让孩子更听话

一、不要叫孩子做他做不到的事，二、叫他做的事一定要做到，三、做到了要及时奖励。

教育的方法划分为三个层次:口头教育、训练、熏陶

首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。

在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。

下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法:

第一类:精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法:首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导:即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

第二类:上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法:首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

第三类:追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”，讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

教育的主要方法:首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

教育的主要方法:首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法:首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原理

一、教育子女“学会做人”

教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

二、教育子女“学会求知”

学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

三、教育子女“学会劳动”

应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。

四、教育子女“学会自立”

孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔

五、教育子女“全面发展” 当今的社会是一个竞争的社会，处在这个激烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所淘汰。所以，家长应教育子女不仅要学好文化科学知识，还应积极参加其它各项活动，培养各方面的能力，应得到全面发展，成为社会有用的人。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我们家长一定会努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好的环境

培养孩子对学习的热爱

父母仅告诉孩子上学很重要是不够的，还必须向孩子说明学习并不因长级或是得一文凭而终止。学习是一种生活方式。

你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣，而要让孩子们看到你在读书。你可以带他们去博物馆或展览会，这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓厚的探索愿望。

曾获得过美国教育部颁发的“爱因斯坦式青年”称号的梅布得老师极力主张父母必须参与孩子学校组织的活动。这样做会向他们表明你对他们的所作所为真的很关心。

你不必具有一项特长或是用许多业余时间帮孩子们做什么。多数老师欢迎家长陪伴孩子们郊游，与其他家长通通电话以及打印孩子的学期特别报告等。经常向老师询问他们需要什么帮助。

开诚布公地交流

找出时间与老师进行交流，同时询问、观察孩子正在学习什么，得到这些的确实信息是十分重要的。家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容，并且留了什么作业。

帮助孩子做到有条理

帮孩子建立学习计划，并把所有的作业都标在日历上，这样，孩子就会提前做好。

最重要事就是父母要花些时间和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般来说那些全家一起用餐的孩子的识字能力较强。用餐时的谈话越生动明了越有助于孩子对词汇的学习，词汇量大，阅读能力就强。

过程和结果同等重要

家长需为孩子创造一个无忧无虑的学习环境，不要给他们太多的压力。许多时候家长只看重分数。如果孩子是个全优生却不能告诉你他为获得这样的好成绩都做了些什么，那么这时父母还要对他的学习过程进行全面的了解。

当孩子需要帮助的时候，家长给他们一些启示，让他们自己找出答案。与其直接告诉他们答案，不如问他:“你认为在哪儿能找到答案呢？在字典上还是在因特网？”

考试成绩差是该同孩子谈一谈的信号。是什么原因使他落后了？他需要辅导吗？还是因为他没有做作业才使成绩不发好的？这些父母都要清楚地了解到。

对孩子持有较高的期望

一种鼓励孩子为他的未来着想的方法是设立家庭目标。家长写一份自己家本应取得哪些成就的任务书，其中包括孩子应取得怎样的进步。老师也有自己的任务，不要让任何学生落后，尽力帮助成绩差的学生取得好成绩，帮优秀生更上一层楼。对孩子持有较高期望并让他们知道这一点，能鼓励他们对自己充满信心并不断进取。

1、让孩子喜欢受教育。作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。家长每天和孩子们在一起的时间有多久？每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，和孩子们一起喝下午茶，听他们讲一些学校里有趣的事情。可以说只要孩子想和家长在一起，家长就会和他们在一起。所以家长安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。”

2、性教育和上网。对于国内大多数家长来说，在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题:一个是如何对孩子进行性教育，另一个是对孩子上网如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。关于上网的问题也很容易处理，把孩子们的电脑和家长的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受家长电脑的监督的，他们上网的内容让家长都很清楚。”

3、和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。

4、有关分数、爱好和期望。对于孩子们的考试分数，家长还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。如果孩子考试分数不理想，家长要和孩子一起找原因，有必要的话和学校联系，找出分数不理想的原因。” 对于孩子们爱好的培养，要基本上是不干涉他们的。既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。孩子们自己对未来是什么期望，但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。”

五、每一个家长要做的。作是鼓励孩子们，去听他们说话，从而知道他们在想什么，并把时间留给孩子。最后，作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走！”