时光中，忧要变优作文[范文大全]

第一篇：时光中，忧要变优作文

时光中，忧要变优作文

在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的时光中，忧要变优作文，欢迎大家分享。

岁月的流逝，那些曾经的往事，是否还记得？岁月的流逝，那些优与忧伴着五班，是否还记得？

还记得期中考试刚考完，我们夺得了年级桂冠！可美中不足的是我们班的数学位列中游。年级有近十个满分的，而我们班却一个也没有。静下心来找问题要说认真，我们陈老师应该是最认真的了要说认真，我们陈老师应该是最认真的了每天中午，不管是不是他的午自习，他都要抽一些时间，来给我们讲题。每天中午，不管是不是他的午自习，他都要抽一些时间，来给我们讲题。他应万老师建议，包揽了我们美术、微机等课程。如此认真，为什么我们的数学成绩提不上去？经过万老师和陈老师的协商。想出了一些办法来提高我们班的数学成绩。首先，我们考差是因为做题太少，见到一些没见过的题就不会，所以开始实行周考政策；其次，大家意识到了不认真的后果，便端正了态度；最后，老师也适当的给我们一些惩罚或扣分。我们努力，老师付出，终于获得了回报！期末考试中，年级第一在我们班，数学成绩也居年级前列，我们一定会更加努力使我们的数学成绩更进一步！

有句话叫读书破万卷，下笔如有神，高尔基还曾说过，书籍是人类进步的阶梯，书是我们生活中的必需品，是不可缺少的东西。前不久学校办了一个图书角，同学们踊跃捐书，书柜里读书不久就被酒塞的满满的了图书角可不是摆设，是要让我们获取知识，拓宽视野的'。于是万老师决定，把每个星期五抽出一节课专门给我们读书。通过阅读课，我们了解到了许多知识就比如有一次考试，让你写出名人转的作者，因为我没看过名人传，所以我不知道，他那次在图书角结束时，我偶尔看见了，它的作者是罗曼罗兰不知怎么的我便记在了心里，那次考试很多人做错了，而我却对了通过周五看书，这个政策，我们班的同学阅读量和越来越大写出的作文会越来越好，语文成绩也会越来越高！

七年级的时候，王某某因带手机而被万老师严厉的惩罚了，很长一段时间，我们班上的人都不敢把手机带入校园。而在那个星期我们班有一个人公然把手机带入校园，并在上课时玩手机，最后被老师发现。这一点是很不好的！手机可以在我们学习之后，放松一下，劳逸结合，也有助于我们的学习！但把手机带入校园还在上课时玩手机，即是不尊重老师的表现，还是对自己的学习不负责的表现，是非常不对的！希望在以后在我们班不要再发生这种情况了。

马上我们就是八年级下册的学生了，我们要让双优陪伴着我们，让忧变优，做到更优！

第二篇：中学生优秀作文：“优”“忧”大战

本周，优秀的忧虑发起了激烈的对抗，结果是什么？让我们等着看！

合唱赢

在过去的几天里，最令人激动的是前后的合唱。关于合唱，从练习到指挥，这一切都是出色的控制，非常顺利。可能是在排练，担心很快跑过来创造混乱，打扰类心：合唱比赛很快，类为冲刺阶段排练，但情况是一个系列，开始接近，我们不遵循顺序，做不按普通的感觉，蜂拥而上，导致时间浪费了很多时间，很可惜！这是排练，齐吉和陶晨需要提出来说这个班级得分武器------评论，本来以为一切都可以进步顺利，可以部分在这个时候，齐齐其实忘了这些话，所以百万老师愤怒，让张明明换人。担心在麻烦的同时，优秀的化身---百万教师快速出来反对，百万教师告诉你的方式和方法，让我们加强培训，然后百万教师有强烈的责任感张明明代替齐杰完全解释;接下来，为了包装我们，百万教师想到的方式使歌词在歌词和摇摆在音乐会。.....游戏中，我们牢记的要点，所有的精神，集中大声唱歌，瞄准赢得第一，在每个人的共同努力，伴随着优秀的到来，我们也击败了担心作为第一名。战争中的合唱，优胜的胜利。

家长们将再次获胜

除了合唱，父母会很好的担心战另一个地方。早在几个星期前，一万个老师让大家给父母送照片准备，非常好，担心来了。大多数学生早已被遗忘，没有发送照片，让一万老师非常焦虑;张彤和齐洁，两个主持人准备的时间很少，这是对良好时代的优秀入侵，但是他们两个凭借非凡的适应能力，完美的理解力，使优秀和回归到董事会。在父母会议上，每个学生从手稿说话，慷ous，有清晰的声音，微笑，没有恐惧，使观众的钦佩，欣赏。让我们谈谈照片！百万教师灵感，学校照片，使忧虑失败。父母将在主办的密切合作中，在学生的精彩演讲，在顺利的幻灯片放映，完美的窗帘呼吁。父母在战争中，优胜！

梦想的失败

虽然优秀的一个又一个学生，但另一个担心，但没有放弃，也是我们梦想中的成员的名字的算盘。如梦的团队通常在我的管理上，凭借江志伟的帮助，在李扬的纪律方面，一直很好。优秀的集团分布。可以担心，但拒绝放弃，不得不打扰我们。看来它已经成功了：刘玉飞班的注意力不集中，轻轻的看到其他同学，让别人不能学习，也指导别人打嗝，非常粗鲁，不尊重别人;韩崇瑞不会坚定，经常茫然，只要刘玉飞跟他聊天，他就不停地说，张明浩。各种操作拖欠，不可救药，令人寒意。幸好，江志伟仔细听，经常提醒他们，只有优秀，才能加强力量。李阳的演讲非常积极，积极问，给别人一个很好的例子。梦幻战争在战争中，精彩失去了！

在有天赋的担心战争中，前者是在国王的位置，虽然失去了局，但只要集团的其他成员的梦想设置一个例子，提醒优秀会在这个组居民。

第三篇：怀化旅行社发展的优与忧

怀化旅行社发展的优与忧

怀化故称五溪之地，地处湘鄂渝黔桂五省结合部，素有“黔滇门户”、“全楚咽喉”之称，在全境2.76万平方公里的土地上，森林覆盖率达68%，是全国九大生态良好区域之一。怀化生态环境良好，山川秀美，名胜古迹众多，民俗风情迷人，是湖南省的重点旅游城市之一。该文将从影响旅行社经营的宏观环境、微观环境的主要因素入手进行怀化旅行社发展的“优”与“忧”分析。

一、宏观环境

（一）、政治环境

今年8月31日，省委书记周强对今年1—7月份全省旅游产业发展情况和“一带一圈”旅游工作作出了重要批示。

批示一：今年1—7月全省旅游业发展态势良好，望继续保持这一态势，为全省又好又快发展作出新的更大贡献。

批示二：《湘江旅游经济带开发调研报告》摸清了湘江旅游资源，提出的建议为决策提供了依据。望在此基础上，尽快编制湘江旅游业发展规划；《大湘西生态文化旅游圈旅游发展规划》特色鲜明，望尽快执行。

在省委、省政府的大力支持下，2009年，张家界、常德、湘西、怀化、邵阳五市州，成立了大湘西旅游经济协作区。省旅游局和五市州政府安排了专门经费，完善了工作机构，建立了联席会议等有关制度。两年来，按照将大湘西生态文化旅游经济圈建设成为集生态休闲、娱乐度假、民俗体验、文化观光等多功能为一体的综合性旅游区，使大湘西地区成为我省旅游业的核心增长极和享誉世界旅游目的地的总体目标，省旅游局和五市州认真谋划、强化举措、有力推动了该地区旅游业的快速发展。

我省旅游重点项目建设“251”工程省旅游产业发展领导小组会议审议并原则通过。全省旅游重点项目建设“251”工程中，怀化洪江古商城-黔阳古城-芷江国际和平城综合开发项目被评为省级重点项目名录。市级重点项目名录四个，其中包括：《怀化通道百里侗文化长廊旅游开发项目》、《怀化沅陵旅游景区综合开发项目》、《怀化荆坪古村景区旅游开发建设项目》、《怀化民俗中国城旅游开发项目》。县级重点项目共八个。

（二）、社会文化环境

了解了客源市场的人口、生活方式，就能了解顾客真正需要的是什么样的产品。据估计，怀化2012年底人口将达到60万，如今人们消费水平上升，外出旅游愿望上升，因而对于旅行社而言，潜在旅游市场巨大。尤其是年轻人旅游市场广，尤其是怀化有多所学校，年轻人中的大学生就是我们的目标顾客群之一。我国大学生除了有法定的节假日外，还有传统的寒暑假。因此，大学生有非常充裕的时间旅游。

随着社会的发展，人们的工作压力也越来越大，这就需要一个调节自身的方式，而外出旅游正是人们的一个理想选择。许多公司为了奖励优秀的员工，纷纷以外出旅游作为奖励。而且旅游正成为一个流行趋势，越来越多的人为了赶时髦也步上了旅游大军。

由于旅游者的旅游经历，文化层次不同，如今消费者的旅游需求也愈发多样化，人不在只满足扫荡型和掠影型的传统旅游方式，而是更期待参与性，教育性，实质性意义更强的旅游，怀化市红色旅游资源丰富，因而可以大力发展红色旅游。

新时代的大学生环保意识很强，许多高校还成立了环保社团。针对大学生崇尚自然、保护环境的心态，设计生态旅游产品，一定会得到大学生的青睐。

（三）、自然环境

1、地理位置：怀化市具有十分独特和优越的区位优势。从地理位置上看，怀化南接广西（桂林、柳州），西连贵州（铜仁、黔东南），与湖南的邵阳、娄底、益阳、常德、张家界等市和湘西苗族土家族自治州接壤。

2、自然资源：良好的自然生态环境是怀化旅游业发展的前提，怀化拥有省级以上森林公园8个，自然保护区14个，怀化还拥有丹霞地貌，湘西第一山——洪江嵩云山，辰溪的燕子洞和溆浦飞水洞的岩溶景观等。丰富独特的资源是怀化旅行社发展的基础。怀化历史文化遗存也很丰富，代江南第一古刹——龙兴讲寺，楚南上游第一胜迹——芙蓉楼，会同高椅古村落，通道转兵纪念地，杂交水稻发源地，安江农校纪念园等等不胜枚举。当地的地方戏曲侗戏，傩戏，沅陵的传统龙舟赛，赶尸，辰州符，悬棺葬等民俗也是独具地域特色。

（四）、技术环境

1、交通条件：随着现代旅游交通条件的改变，人们对旅游目的地的选择也日趋多元化，这些为旅游社的经营也带来了便利。怀化——“火车拖来的城市”是湘西的南门户和交通枢纽，从云、贵川及广西、上海等地进出张家界的游客，大都从这里中转。国家重要铁路动脉湘黔铁路和焦柳线及渝怀铁路呈“大”字在城区交汇。

2、互联网的使用：互联网的普及，使得旅行社及产品的宣传得以推广以及扩宽销售渠道，而且可以降低宣传成本，却可以获得更好的效果和更大的收益。还可以和消费者，供应商，中间商进行密切联系，及时解决各种问题。

二、微观环境

（一）、竞争环境

据保守统计，怀化有40多家旅行社，知名的旅行社有怀化百川国际旅行社，怀化和平之旅，怀化亲和力旅行社，怀化中青旅，怀化阳光假日旅行社有限责任公司等等。旅行社行业门槛低，条件宽松，因而数量很多，竞争就很激烈。而且容易形成垄断效益，大型的旅行社竞争力更强，导致小型旅行社生存压力大。旅行社为了争取客源可能会导致恶性竞争。

（二）、旅行社发展现状

怀化旅游资源中较为出名的有芷江受降坊，通道转兵纪念地等红色旅游景点，所以对应地形成了旅行社以文化观光为主体的包价旅游产品，随着国内旅游和国际旅游的发展，旅行社的主体客源市场发生了改变，旅游者的需求也不断丰富和多样化，旅游消费模式的变化对旅行社的运营模式提出了现实的挑战。

怀化的旅行社竞争手段单一，产品重复率高，经营意识和管理经验欠缺，旅行社的硬件设施不完全，部分产品开发深度不够，而且许多旅行社提供的产品以低质低价为主，竞争手段以价格竞争为主，因而容易造成旅游产品质量下降，欺骗消费者，消费者投诉等反面影响。部分小型的旅行社由于竞争力不够，造成投入成本太高，企业经营不善从而导致企业破产。众多旅行社为降低成本，争相模仿同行业企业的优秀旅游产品和旅游线路。因而供消费者可选择性少。

三、关于怀化旅行社发展前景的SWOT分析：

（一）、优势分析（Strengths）

国内外旅游热潮为旅游业的发展提供了良好的社会大环境，随着城市化的迅猛发展，城市人口急剧增长，环境污染日趋严重，人们对回归自然的愿望越来越强烈，热衷于生态环境的人越来越多，生态旅游已成为旅游业可持续发展的必然选择，怀化良好的生态环境为怀化旅游的快速、可持续发展创造了良好的契机。2012年乡村郊游成为黄金周最靓的一道风景线，以休闲垂钓、吃农家饭、会友聊天为主要内容的农家乐吸引了许多久居闹市的人们。看田园风光、登山爬高等生态、健身产品备受广大游客的喜爱，怀化市区周边的杨村、荆坪古村、侗文化城等周边的农家乐，因极具特色的农家环境和优质的服务，成为市区和周边居民的首选休闲娱乐之地，呈现出拥挤火爆喜人局面，自节日以来天天爆满。

（二）、劣势分析（Weaknesses）

怀化旅游起步晚，建社时间短，知名度不高，规模也不是很高，声誉不是很好，产品无新意，员工缺乏积极性、服务质量不高，分销渠道不力，电脑预订系统速度慢等。

（三）、机会分析（Opportunities）

怀化旅游虽然起步晚，但旅游资源丰富，开发空间还是很大的，在发展过程中可积极借鉴其他先发展地区的经验和教训。其次政府的大力支持是可持续发展的重要保障，怀化市政府明确表示要把怀化的旅游业培育成国民经济的支柱产业，近年来怀化依托“古城，古道，古韵“的旅游资源特色，努力打造“五溪风情，古韵怀化”整体旅游品牌形象。

（四）、风险分析（Thrests）

怀化旅行社众多，因而竞争者过多，没有知名的龙头大企业，整体发展水平低，网络信息系统不健全、没有形成系统的网络销售，导游从业人才素质不高，因而服务意识不够，社会上经常出现导游欺骗消费者的负面消息。使社会大众对旅游行业产生了不信任的情绪等。

四、总结

怀化旅游资源丰富，政策又大力支持，所以旅行社发展总体而言，优势大于劣势，机遇多过风险，只要旅行社合理经营，大力创新，以消费者为主体，以为消费者提供满意而周到的服务为宗旨。怀化旅行社的发展一定会越来越来好。

第四篇：‘要我安全’变‘我要安全’演讲稿

“要我安全”变“我要安全”

湖北分公司-余乐

尊敬的各位领导各位同事大家上午好好，很荣幸能有机会在这里为大家演讲，感谢大家给我这样一个展现自己的机会。

心理学家马斯洛把人的需求层次划分为七等，从深到浅依次是：自我价值的实现，被人尊重，家庭，事业，小康，温饱和安全。把安全作为最基本的需求应该不难理解：皮之不存，毛将焉附？没有安全，其他的一切不过是“水中月，镜中花”，而且，月缺了会再圆，花谢了会再开，唯独生命无比吝啬，对于任何人，他都只恩赐一次机会。可是，就是这个最基本也最重要的需求，我们往往从字面上把它理解成了最低等。说起安全，大家会想到什么？当大家对生命习以为常的时候，所想到的当然更多的是关于金钱和欲望。如果我们都就职于一家普通的企业，这种想法可以说无可厚非。但是，需要大家时刻铭记的就在这里，我们就职于中石油昆仑燃气公司，一家城市燃气企业，一种以安全为生命线的行业，一个面临着风险而需要我们时刻警惕的领域。

然而，事实虽然如此，这些说辞甚至这些事例，大家却听过太多，这些空洞的词汇再说恐怕也不会给大家多大印象，那么，在这里，发挥我的特长，想邀请大家跟我一起算一笔账。经济里有个概念，叫做风险投资，比如炒股票，就是个很好的代表，股票买了之后可能亏可能赚，你不会提前知道，这就叫做风险。那么，我们每次实施不安全的行为应该也可以看作一次风险投资，因为事故不会提前预约，我们不可能预知结果。首先，请大家想象一下，我的右手代表实施不安全行为后你的享受，比如不带安全帽可以保持你的发型，不戴口罩呼吸通畅，诸如此类；这些享受就是你可能赚到的东西。而左手代表我们生命的安全，这是你可能面临的亏损。那么，你究竟可能赚到多少钱，可能亏损多少钱呢？请原谅，经济就是这么庸俗的学科，在这里，几乎任何东西都要用一定的价值来衡量。请大家想想，为了这些享受，你愿意付多少钱？几块？几十块？我想应该不可能超过几百块吧！那这边，你生命的安全，大家又觉得值多少钱呢？恐怕人人都会说，多少钱都不卖，那么，这个叫做无价，数学上叫做正无穷。算到这里，大家可能要反驳了，怎么可能每次不安全的行为都会危及生命呢？的确，那让我们想想，每次不安全行为可能危及生命的概率大概是多少，换句话说，就是大概多少次不安全的行为可能会导致一次危机你生命的安全事故呢？中国有句俗话：不怕一万，就怕万一，那我们就假设是万分之一吧，够低了，一万天可是二十七年！那么你能享受这些享受的概率就是一减去万分之一，几乎就是一，用这些享受的价值乘以这个概率，得到的那些个几块钱，几十块钱，反正不会超过你工资十分之一的东西，就是你每次实施不安全行为可能享受到的收获，是你可能赚到的钱；而这边，万分之一乘以正无穷，依然是正无穷！依然是无价之宝！这个无价之宝却是你每次行为后可能面临的损失！收益和亏损悬殊如此之大，这么不靠谱的股票，如果你还是执意要买，那么，真的很可惜，在经济上，你已经不属于正常人类范畴，你有个名字叫非理性；在中国成语里，你有个代号叫做不可理喻；而用大白话来说，就是：怎么会有这种傻子……真真是应了一句古话，无知者无畏，换句话说，傻大胆。

这个结论似乎很刻薄，但是恐怕没有人能反驳我。这一万次中间的一次，你能知道它哪天发生吗？这小小的万分之一，对于你，对于你的家庭，却是百分之百的灾难。

或许那些规章制度让你觉得枯燥乏味，但是，回头去看，几乎每一条规章背后都有血的教训，用鲜血换来的规章制度，怎能一次次地再用鲜血来验证呢？

除了松懈麻痹造成的安全问题，或许在我们之间还有一种想法：公司天天不厌其烦的要我们注意安全，注意安全，为的什么？还不是自己不受批评，多赚点钱，我干嘛要听它的为它好？偏不！那么，还是可以用上面的公式，只不过你把放在这边的享受换成了一种伤害他人而获得的快慰，计算过程我想没必要再重复了，因为，以自己的生命为赌注，来博取伤害他人的快慰，单单是这种逻辑，已足以经让人觉得啼笑皆非。公司也许的确是出于这种意图，可是这本就是公司作为一个经济团体的本质决定的，而我们自己呢，我们是为了自己而工作，为了生活而工作，如果你对自己的生命都如此轻贱，那人生还有什么意义？人不自爱枉为人！

所以，下次，当再说起安全，或许我们想到的，不应该再是麻烦，浪费时间，老生常谈；比我年长的长辈们，你们或许可以想到，夫妻恩爱，子女承欢，家庭和睦；而跟我一般年纪的年轻人们，或许你们可以想到，还有几十年的充满新奇的人生，想到爱你们的父母，想到你们正在享受或者即将享受的爱情。如果说幸福是一种圆满，那么安全无疑是它的直径，安全越长圆越大，没有了安全，再触手可得的幸福都会瞬间化为乌有，因此，请尊重自己作为一个人最基本的需求，请尽自己的所能为自己画出人生中最大的圆满！

第五篇：变“要我总结”为“我要总结”

变“要我总结”为“我要总结”

宋承惠（甘肃省白银市会宁县第二中学 730700）

新课程强调教师作为教育教学的研究者，主动参与并成为教育教学研究的主体，对自身的教育教学行为加强反思、探索，对经验及时进行总结，促进教育教学的持续发展。但是目前很多学校的总结、反思多流于形式，不仅没有起到应有的积极意义，反而成为一线教师的一种负担。要改变这种状况，让教育教学总结发挥其应有的积极作用，关键在于调动广大一线教师总结、反思的主动性，变“要我总结”为“我要总结”，要实现这种转变，应该从一线教师和学校两个方面入手。一、一线教师要充分认识教育教学总结的意义

内因是事物变化发展的根据，教育教学总结、反思的主体是一线教师，关键要看广大的一线教师，一线教师的主动总结则离不开对于教育教学总结 的正确认识。教学总结是对一个阶段以来教育教学工作的回顾，是一种很好的教学反思形式，有助于促进教师专业化的发展、促进学校教育教学工作的进一步展开、促进教育教学的持续发展。总结是最好的老师，没有总结就没有进步，总结是一面镜子，通过总结可以全面地对自己成绩与失误、优点与不足、机遇与困难的进行较为客观的评价，为下一步工作理清思路、明确目标、制订具体措施提供必要的借鉴，使我们的工作有的放矢、少走弯路。教育教学总结对于教师成长和教育的发展都有着重要的意义。

古人尚且能够“吾日三省吾身”，今天作为教师的我们更应该强化自身总结反思能力，促进自身专业成长与完善，培养全面发展的学生。一个人之所以能够不断地进步，在于他能够不断地自我反省，找到自己的缺点或者做得不好的地方，然后不断改正，以追求完美的态度去做事，从而取得一个又一个的成功。正如萧伯纳所说“难得有人在一年会思考二三次以上，我则因为一星期思考一两次而驰名国际文坛”。要成就自己，就要不断的发展自己；要发展自己，就要不断的总结自己、反思自己，在一个个的否定中促进自己的成长、完善。“看清别人容易，看清自己困难。” 只有不断的自我诘难、自我批判、自我反思，才有可能正确的认识自己，看到自己的优点和缺点，扬长避短，有所为有所不为，最终实现自己的人生价值。

也只有具有一定的敬业精神和教育责任感的教师才能不断的追求自身的完善，追求教育教学的持续发展。而教育教学的完善又不仅仅是教师个人的事情，有什么样的老师就有什么样的学生，青年学生的成长关系到国家的前途和命运，因此社会各界一再对学校高度关注，这也是一个合格的教师该担当的责任，教育教学工作不仅仅是谋生的手段，更是推动社会持续发展的主阵地。“谨慎惶恐中努力工作”应该是我们的常态，“学校无小事，事事关育人。”总之，教师的总结反思不仅促进自身专业成长、推动学校教学工作的展开、促进教育教学的持续发展，更是事关教育教学改革如何发展、青年学生健康、全面发展的大事，时刻不能放松。让教育教学反思成为广大一线教师工作、生活的一种状态、一种方式、一种精神，这是教师肩负的历史使命所使然。

二、学校要尽力为教育教学总结反思创设相应的环境和条件

外因是事物变化发展的条件，事物的发展是内外因共同作用的结果，教师要进行有效的教育教学总结反思离不开适宜的客观环境。学校作为教师工作和学习的重要场所，对促进教师积极、主动总结反思自身的教育教学实践发挥着举足轻重的作用。要培养和提高教师的反思意识、反思能力，需要学校和教师的共同努力。

首先，学校对于教育教学总结反思应该加强重视，而不仅仅是为了应付检查。一些学校的教学总结流于形式，很重要的一个原因就是学校本身不重视，为了应付上级的检查而让老师们写写总结，检查过后就变成了废纸，甚至丢失了„„一线教师辛辛苦苦写的东西学校如此不重视，不尊重老师的劳动成果，自然老师们也就不重视这种教学总结了，不愿意在这个上面花时间。鉴于此，学校加强重视，为避免资料的丢失，减轻办公室、教研室工作负担，有条件的学校可以考虑给每位老师设一个文件盒，既避免了丢失，又便于材料的管理。

其次，学校对于教师的教学总结应该全面的来看，对于优点进行表扬无可厚非，但是对于教训或存在的问题应该帮助解决，而不是否定。有些学校对教学工作总结一般是表扬教师成功的教学经验，对教学总结中提到的教训或存在的问题却给予否定态度，这些材料可能成为日后考评教师的“黑档案”。长期以往，就会导致教学工作总结出现教学经验或多或少脱离教学实践，多数是自我表扬，很少有自我批评，不利于教师的专业成长，必然是回避矛盾，遇到问题绕着走，对教师、对学校都是不利的，甚至影响到学生的健康成长。

再次，教育教学总结反思的形式可以而且应该多样化，变单一的书面总结为因人而异的灵活多样的总结方式。有的教师书面表达能力强，就用书面的形式进行总结反思；有的教师口头表达能力较好，那就用报告会的形式展开总结；有的组的总结还可以一个组进行讨论、合作总结，以达到学习、借鉴，全面发展。此外，每学期末，学校还可组织各学科的全体教师相互交流教学工作总结。为教师相互交流教学经验教训提供平台，以有效促进教师专业的发展。

第四，学校为了提高教育教学总结的实效性，也可以把教师的教学总结纳入教师考核之中，作为教师评优选先的条件之一。学校可组织评审组对教师的教学总结进行审阅，对写得好的教师给予奖励，并将写得较好的、有价值的总结挑选出来，汇编成册，让全校的教师进行交流，或通过学校的各种活动，和其他教师分享成功的教学经验或吸取教训。

最后，学校为了提高教育教学总结反思的真实性，还可以把教师的总结反思与学生的评价相结合，形成师生共同评价，促进学校教育教学的发展。可以让学生阅读老师的教育教学总结，一来对于教师的教育教学总结反思进行监督；二来可以利用教师们的教育教学总结对学生进行教育，让学生进一步的知道老师为了他们的全面发展在不住的认真努力，让学生在感动中认真学习、完善；也为师生的交流合作搭建又一个平台，为教学相长创建又一种方式。

外部条件再好，也需要广大一线教师的支持、拥护，教学总结反思要在创新中绽放出耀眼光彩，使之成为引领学校发展、促进教师成长的良好契机和重要平台，关键是要一线教师认识到教育教学总结的意义，不管是对于自身的发展还是教育事业的持续发展都需要教育教学总结发挥其应有的促进作用；教育教学总结实效性的显现，同样离不开学校创造的适宜环境和条件，它是促进教师教学总结发展、完善的客观条件，只有一个人的劳动成果得到尊重的时候，才能激发进一步奋斗的热情。只有教师和学校共同努力，才能实现变“要我总结”为“我要总结”，促进教师专业发展、学校教育教学完善，进而推动教育事业持续发展。