救小鸟作文集锦[5篇范例]

第一篇：救小鸟作文集锦

救小鸟作文集锦15篇

在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的救小鸟作文，希望对大家有所帮助。

救小鸟作文1

有一天，小动物们在一棵茂密的树下玩。突然，一只小鸟从树上掉下来。眼看，就要掉到地上了。乌龟灵机一动对大家说：“你们踩着我的背，让熊猫把小鸟送回窝吧。”说干就干，小鹿赶紧踩上乌龟的背，又让熊猫坐在小鹿的肩膀上。很快它们就搭成了一个“人梯”，把小鸟轻轻地抱回窝去。

小鸟感激地说：“谢谢你们。”小动物们高兴地说：“不用谢，这是我们应该做的。”

救小鸟作文2

一天，万里无云，小刚出来玩，看见一棵大树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只嗷嗷待哺的小鸟，正叽叽喳喳地叫着。突然，一只大花猫窜上了树，迅速地接近鸟窝。小刚大呼一声：“不好！小鸟有危险了！”

小刚心里很着急，怎么办？怎么办？他看着地上的石头，灵机一动，他急忙捡起一块大石头，向大花猫扔去，“啪”的一声，正好打在大花猫的身上。

大花猫被打疼了，嗖的一下溜走了。啊！终于化险为夷了，小鸟得救了，小刚高兴地笑了。

救小鸟作文3

中午，丁丁吃完饭，正在家门口的大树下玩耍，这时，他听见小鸟“喳喳喳，喳喳喳”吵闹的声音。丁丁刚开始觉得没事儿，就继续玩，小鸟又“喳喳喳”惊慌失措地叫个不停，丁丁觉得很奇怪，他抬头看了看大树，“哎呦，不好啦！”小花猫不知道什么时候爬上了大树，正准备吃鸟巢里的小鸟呢！

丁丁看见这一幕，急得直打转，他对着小猫大喊了几声，小猫不理他。忽然，他灵机一动，拿起地上的小石子，朝小猫扔了过去，小猫吓得逃走了，小鸟终于平安无事了。

小鸟“叽叽喳喳”欢快地叫起来，丁丁觉得小鸟是在感谢他，丁丁也开心极了。

救小鸟作文4

一天清晨，小明早早地就起来了。他像往常一样站在阳台上听小鸟唱歌，看风景。可是小鸟的叫声不一样了。还特别难听。他跑出家门一看，发现原来有一只小猫正在慢慢地靠近小鸟，正准备吃小鸟呢。小明很着急想救小鸟。他眼珠一转就想出主意来了，他想小猫不是喜欢吃老鼠吗！他急忙跑回屋子里从玩具箱里拿出一个玩具老鼠来，他给玩具上了旋钮，小明拿起一个石子朝小猫扔去，小猫往地上一看，看见了老鼠。它跳下树就朝玩具老鼠跑去了，首先它们围绕着大树跑了一会儿，小猫就跑开了。

小鸟得救了，小明也开心地笑了！

救小鸟作文5

一个阳光明媚的早晨，小华做完了作业，就去后院玩耍。后院里有一颗大树，一群小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，小猫（蹑手蹑脚地）爬上树，正想向小鸟们扑去。鸟妈妈可能给小鸟们找食物去了，还没有回来。所以不可能保护小鸟们。这时小华看到了，很想救小鸟。小华想出来一个好办法，他从家里拿来小猫喜欢的鱼guan（罐）头来引诱它。只见他拿着鱼骨头挥了几下，小猫看见了直流口水。这时小华把鱼guan（罐）头随手一diu（丢），小猫马上就从树上跳了下来，去找鱼guan（罐）头啃去了，小鸟终于得救了。

救小鸟作文6

小军家前有一棵大树。碧绿碧绿的叶子在阳光的照耀下翩翩起舞，就像撑开的大伞。

树上有一个鸟窝，鸟窝里住着小鸟一家，它们有毛茸茸的身体，圆溜溜的脑袋，尖尖的.嘴巴在唱着歌，眼睛像两颗珍珠，真可爱呀！

这天中午，贪吃的小猫来到树下看见小鸟在唱歌，它暗暗高兴，心想：“我能饱餐一顿了。”想着想着，口水直流，就悄悄的爬上树。

正在这时，小鸟大叫起来，小军马上从家里跑出来，生气地捡起小石子向小猫扔去，小猫吓了一跳叫了一声“喵”就跑走了，小鸟得救了。小鸟又唱起了歌，好像在说：“谢谢。”

救小鸟作文7

一天，鸟妈妈到遥远的地方寻食，只留下小鸟二人在家里。

一只小鸟饿极了，于是，他又蹦又跳，一不小心跌落下来。那只小鸟泪流满面快成了泪人啦！突然，一只小狗走过这，看见小鸟那样可 怜，想“多么可怜啊！我来帮帮他吧。小鸟看见小狗一步步逼近，还拍至极，脸色发青，瑟瑟发抖。忽然，小鸟发现自在小狗的手心里呢！小狗他用力一跳，哎，没够着，于是他拿来又长又结实的凳子，他一跃而起，站在凳子上，双手拿着小鸟，轻轻地把小鸟放回鸟巢，小鸟儿开心极了，打心眼里感谢小狗。

救小鸟作文8

一个阳光明媚的早晨，小兵走出门，一抬头就看到家门前树上的鸟窝。这是一个多月前鸟爸爸和鸟妈妈精心做出来的，他们生了鸟宝宝，这些小宝宝刚被孵化出来，就住在这温暖的窝里。小兵同时也看到了他的小猫咪小花，小花正站在树叉上，两眼一直瞪着鸟窝里的小宝宝，看起来十分凶恶。小兵知道小花的意思了，它想趁鸟爸爸和鸟妈妈出去觅食的时候，吃掉小鸟！小兵立刻大声喊道：小花下来！

小花一听主人的话，乖乖地跳下了树。小兵抱起小花轻轻地对它说：小鸟是我们的朋友，我们不能以大欺小。小花不好意思地从他的怀里跳了出来，跑去抓老鼠了。

救小鸟作文9

有一天，小刚在花园里玩儿，忽然看见树上有一只小鸟和一只猫，小刚想：咦！猫在干什么呀？小刚再抬头一看，猫又往树上爬，小刚再一想，猫肯定要吃小鸟。小刚到处看了看，忽然看见了一间小房子，又想怎样救小鸟呢？于是小刚走进房子里，一看里面有几条鱼干，他就把那几条鱼干扔在树下面。猫看见鱼干后马上从树上跳了下来，小刚就随手捡起了一条棍子，把猫赶跑了。就这样，小鸟得救了，小刚高高兴兴的回家了。

救小鸟作文10

有一天，方方从屋子里出来散步。突然，听到喵喵喵的声音。方方朝着声音的方向走去，走着走着，声音越来越大，方方睁大眼睛四处寻找，原来是一只小花猫朝着树枝上的小鸟窝寻去。不好了，小花猫要吃小鸟啦！方方东张西望，看着旁边立着一根长竹杆，方方连忙拿起竹杆朝着小花猫打去，小花猫吓得从树上掉下来，小鸟得救了。小鸟在窝里叽叽喳喳地叫着好像在说：谢谢方方，谢谢方方。

救小鸟作文11

今天，小鸡、小乌龟、小熊猫、小兔、还有小熊在一棵小树下跳拉手舞。突然树上的小鸟探出头来，看到伙伴们正在下面跳拉手舞，小鸟看的入了神，一不小心，小鸟从树上掉了下来，伙伴们看见了，想接住小鸟，但是已经晚了，伙伴们为了小鸟包扎了伤口，还给小鸟一点好吃的东西，伙伴们对小鸟说：小鸟，我们送你回家吧。小鸟说：谢谢你们。于是，它们就一个接一个地上了树，把小鸟送回了家。小鸟连声道谢，伙伴们说：这是我们应该做的。过来几天，小鸟的伤好了，它们一起玩的非常开心。

救小鸟作文12

清晨，小刚正在家里休息时被一阵叽叽声吵醒了。小刚迷迷糊糊的到窗前看发生了什么事情。原来是一只小猫准备去抓小鸟。

只见小猫跳上树竿，悄悄地爬向鸟窝，瞪着圆圆的大眼睛“喵喵”地叫着。小鸟也

叫个不停，仿佛在说：“救命啊！救命啊！”

这时，小刚灵机一动，小猫不是爱吃鱼吗？他连忙跑进屋拿了一条鱼准备把小猫吸引下来，果然，小猫向下一跳，把鱼叼到河边津津有味地吃了起来。

哈哈，小鸟终于得救了。

救小鸟作文13

小光家门前有一棵翠绿的大树，大树上有一个小鸟窝，小鸟窝里有六只可爱的小鸟宝宝。

有一天，小光出门的时候，发现一只顽皮的小花猫爬到树上好像想吃小鸟宝宝。小光立即跑回家，拿了一条鱼放在大树下。小花猫看到的鱼立刻从大树上跑下来去吃鱼。小光高兴地欢叫着：“今天鸟宝宝得救了！”

今天真是快乐！

救小鸟作文14

星期天，我和妈妈出去玩，突然发现了一只受伤的小鸟。

我仔细看看，小鸟的左脚受伤啦，飞不动了。看着小鸟难受的样子，我轻轻地把小鸟捧回家，妈妈拿出药和棉签帮小鸟包扎伤口。我又拿出面包和水喂小鸟。

一个月后，小鸟的脚好了，我和妈妈一起把小鸟放回了大自然。

救小鸟作文15

小明房前的大树上新孵出一窝小鸟，小明很喜欢这些小鸟。一天，小明在做作业，忽然听见一阵阵急促的鸟叫声。出屋一看，原来是一只饥饿的小猫向小鸟爬去，小猫肯定是想吃掉小鸟。坏了，我要想个办法救小鸟！突然，他想起中午还有吃剩下的鱼，他连忙把鱼端到树下，自己躲到树后。小猫被鱼的香味吸引住了，连忙爬下树，美滋滋地吃起鱼来。吃饱了就离开了。

第二篇：【优秀作文】 救小鸟

作文救小鸟

今天，我在屋里听到小鸟不是和往常一样叽叽喳喳地叫，我走出院子抬头一看，正看见小猫在树上跳来跳去，想吃小鸟，小鸟正尖声乱叫。

我赶紧地说：小猫，小猫，快下来，不要吃小鸟。可小猫听也不听，继续往上跳，小鸟更惊恐万分，我又着急又生气地说：小猫，小猫，不能吃小鸟。然后我立即找来一根竹竿，但竹竿不够长，够不着小猫。小猫继续又往上跳，跳到小鸟面前准备攻击，小鸟害怕地全身发抖，我赶紧找来更长的竹竿，用力一拍，没拍中，小猫跳起来，我又用力一打，小猫掉下来了，小鸟得救了，小鸟又欢快地唱起歌来。

我终于救了小鸟，我很开心。

作文救小鸟

在一片美丽的森林里，有一棵棵高大的大树、一个清清的湖泊和一株株绿油油的小草。

一天，两只小鸟在天上飞翔，一只小鸟看见了一个深坑，深坑里面有一只小虫子，于是就往坑里飞，由于小鸟太用力了，撞到了坑里的一块大石头，翅膀和腿都折断了，另外一只小鸟看见了这个情景，急忙告诉森林里的动物们：小鸟出事了。森林里的动物们匆匆忙忙的赶到现场，发现小鸟一动不动的坐在坑里，用希望的眼神看着它们。于是，他们商量了一会儿，就开始分工了，小熊负责拿来药箱，准备给小鸟包扎伤口。大象想用它的长鼻子把小鸟卷上来，它试了一下，可是它的长鼻子还不够长，没有办法把小鸟救出来。怎么办呢?正在大家着急万分的时候，聪明的小猴子想出了一个好办法，它折断了一根长长的树枝放进坑里，小鸟看见了树枝，紧紧地咬住了树枝，小猴子轻轻一拉，小鸟就被小猴子救上来了。小鸟说：谢谢你们。动物们说：不用谢，我们本来就是森林里的一家人。

作文救小鸟

有一天早晨，有一只猫的肚子饿得咕咕响，正在到处找食物吃，突然听见一阵鸟的叫声，猫抬头一看，啊!有几只小鸟在鸟窝里，还不会飞呢。美食当前，小猫连忙咽了口水，三步并作两步爬上了树。小鸟见了猫那双瞪得大大的眼睛，吓得直哆嗦，惊恐地大叫起来。小明听到鸟叫，抬头一看，发现了要吃小鸟的小馋猫，连忙大声对小猫说：不能吃小鸟，小鸟是我们的朋友。如果你吃了他们，他们的妈妈会很伤心的。小猫理都不理，小明在树下急得直跺脚，想要去找邻居帮忙，可是猫已经很接近小鸟了。就在这千钧一发的时刻，小明脑子一转，想出了一个办法。他从家里拿来一个弹弓，再在地上捡了一块小石子放到弹弓上，一拉绳子——啦!石子向小猫砸了过去。猫被打得落荒而逃，啊!小鸟得救了。小明高兴得跳了起来，和小鸟开心得唱起了歌。

第三篇：救小鸟作文300字

小明家门口有一棵高大挺拔的大树。树上有一个鸟巢，鸟巢里住着几只活泼可爱的小鸟。小鸟们每天生活得很开心。

一天，天气晴朗，鸟妈妈一大早就出去找食物了。小明走出家门在大树下锻炼身体，小明忽然听见了小鸟叽叽喳喳的叫声，跟平时的叫声不一样。小明转头一看，不好了！不知哪里窜出了一只好吃懒做的小猫，它想吃掉小鸟。小明想怎么办呢？小明灵机一动，想出办法来了。小猫不是喜欢吃鱼吗！刚好妈妈早上买了几条鱼。小明连忙跑回家拿了几条鱼，又跑回到大树下。小明对小猫说：小猫，小猫，我这里有美味的烤鱼。小猫听了口水直流，连忙从大树上窜了下来。小明对小猫说：以后肚子饿了就来找我。不要去伤害树上的小鸟。小明就把鱼喂给了小猫。小鸟又开始欢快地叫了，好像在对小明说：谢谢你救了我们。小鸟得救了，小明也开开心心地回家了。

第四篇：救小鸟 教案

《看图说话写话：救小鸟》教学设计

大新县恩城乡中心小学

蒙丽莲 教学设计理念： 教学目标：

1、能认真观察图画，在了解图意的基础上展开想象，把故事编写完整。

2、激发说话写话的兴趣，培养说写能力。

3、教育学生要爱护小鸟。学习重点、难点：

激发学生想象力，把故事编写完整。教具运用：课件 教学过程：

一、谈话导入

课件播放小鸟图片，学生观赏后提问：这些小鸟那么的可爱，如果我们见到了应该怎么办？（保护小鸟）。有那么一窝小鸟，他们现在碰到了一些麻烦，让我们来帮帮它们。

二、指导观察

1.（出示图片）请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上的小鸟碰到了什么麻烦？用自己的话把图画的意思说一说。

2.小朋友看见这些，他会怎样做？请同学们接着观察第二幅图（出示图片）指名说。

3.小朋友跑回家会想出什么办法救小鸟呢？板书课题：救小鸟（出示图片）

①前后四个人为一个小组展开讨论：小朋友会想出什么办法救小鸟。看哪个小组的方法最多。

②小组代表汇报

③全班汇报，指导说话。

4.请同学们选择一种救小鸟的办法，与前面两幅连起来，把故事完整地说给同桌听。

①看着大屏幕，自由地把故事内容说一说。

②请几名学生连起来说故事。师生共同评议。

三、写话指导

写一段话，也可以写几段话，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，没学过的字写拼音。教师巡回指导。

四、交流评议

1.请几名同学把自己写的话念给大家听。

2.师生共同评议。

五、总结

小鸟是我们人类的好朋友，当我们看见小鸟受到伤害的时候，请同学们伸出你们的手，像小朋友一样保护，帮助小鸟，让它们这些可爱的精灵能在天空自由地飞翔。

板书设计：

救

小鸟

木棍

赶走

鱼

引开

玩具枪 打下

虎面具 吓跑

……

第五篇：救小鸟教案

（看图说话写话）《救小鸟》

教学设计

北冶镇安桥小学 李海娟

教学目标：

1.指导学生仔细观察图画和认真思考问题，培养学生的观察能力和思考问题、解决问题的能力。

2.指导学生口头编写故事，培养学生的口头表达能力。3.让学生在说的基础上写话，培养写话能力。教学重难点：

重点：培养学生的说话写话能力。

难点： 培养学生的想象力和编写故事的能力。教具运用：ppt课件 教学过程：

一、出示图画，指导观察。

（出示图面）请同学们仔细观察大屏幕上的图画，然后说一说：你在画面上看到了些什么？

生：七嘴八舌的回答。

师总结归纳：一棵大树、一个鸟窝、一只猫、一个小男孩、一座房子。

二、引导学生看图说话：

“我们在画面上看到了一棵大树、一个鸟窝、一只猫、一个小男孩、一座房子。那么，他们之间发生了一件什么事呢？请同学们用通顺连贯的话说下来。”

学生进行说话练习，教师适时纠正学生用词不当之处和逻辑混乱现象，对说的好的同学及时给予表扬和鼓励。

三、设疑，激发学生想象

师：“当小男孩看到猫将要吃掉小鸟时，他会用什么办法救小鸟呢？（板书：救小鸟）请同学们认真想一想，把你想到的小男孩救小鸟的办法用通顺连贯的话说下来。”

学生想象小男孩救小鸟的办法，并用通顺连贯的话讲述，教师及时引导和指正。

四、趁热打铁，笔下生花

“同学们，我们刚才用自己的语言讲述了图画上发生的故事，老师发现我们班的每一个同学的口才都很好，老师真为你们感到高兴。不过，老师不仅相信我们每一个同学既是一个好的演讲者，而且也坚信我们每一个同学还是一个小作家呢！现在，请同学们用准确、连贯的句子把这个故事编写下来，好不好？”

学生动手编写故事，教师巡回指导。

五、课堂交流，评选“写话之星”

“同学们用十五分钟左右的时间就把故事编好了，太神速了！现在以小组为单位把你编写的故事读给你的同学听。看谁写的最好，咱们待会儿给他戴上‘写话之星’的小红花，好吗？”

学生小组交流，教师参与其中。最后，师生一起评选出“写话之星”，由教师亲自给他们佩戴小红花。

师生一起给获得“写话之星”的同学鼓掌。

六、课堂总结

（播放鸟类图片，师旁白）“小朋友救下的小鸟长大了，瞧！多可爱的生灵啊，同学们！鸟是人类的朋友，让我们一起保护这大自然的精灵吧！

板书设计：

木棍 赶走

石头 扔 救小鸟

虎面具 吓跑

叫来大人 帮忙

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