五年级下册英语试题－Module,1单元检测1｜外研社（三起）（含答案）（范文大全）

第一篇：五年级下册英语试题－Module,1单元检测1｜外研社（三起）（含答案）

Module 1单元检测 一、按正确的字母排列写出单词 二、在下列各组单词中找出不同类的一个()1.A.food B.fire C.pear D.banana()2.A.teacher B.worker C.farmer D.England()3.A.bus B.car C.bike D.house()4.A.brother B.sister C.grandchildren D.lady()5.A.miss B.read C.write D.listen 三、根据划线部分字母的发音分类，同类用线连起来 四、选择正确答案序号()1.I ______ a television programme about England last night.A.watch B.watched C.watches()2.An old lady talked ______ her life ten years ago.A.on B.with C.about()3.Many years ago my grandmother didn’t have a television ______ a radio, A.and B.or C.with()4.There ______ any buses or televisions many years ago.A.aren’t B.wasn’t C.weren’t()5.I hope you are ______.A.good B.bad C.fine[来源:学。科。网Z。X。X。K] 五、选词填空 life grandchildren any different televisions Interviewer: How was it different?[来源:学。科。网][来源:Z_xx_k.Com] Old lady: There weren’t _______ buses.There weren’t any _______.We lived in a small house.We didn’t have enough food.Interviewer: How about now? Old lady: There are lots of buses and cars.We live in a big house.We have got lots of food.I watch TV every day.Yesterday I watched TV with my _______ 六、连词成句，注意大小写及标点符号 1.any, buses, weren’t, there, ago, many, years _______________________________________________________________ 2.live, a, in, house, big, we, now _______________________________________________________________ 3.was, life, different, very, China, in, years, ago, five _______________________________________________________________ 4.I, yesterday, TV, watched, my, with, grandchildren _______________________________________________________________ 5.food, didn’t, have, we, enough _______________________________________________________________ 七、用动词的适当形式填空 1.Look!She’s ________(come).2.Now there ________(be)lots of planes.3.There ________(be)no televisions many years ago.4.I ________(talk)to my friend last night.5.She ________(work)in the fields yesterday.6.My grandmother ________(live)in a small house 2 years ago, but now she(live)in a big house.[来源:Z§xx§k.Com] 7.Thank you for ________(help)us.8.She could ________(read)and ________(write).八、阅读短文，判断下面的句子是(√)否(×)正确，并回答下面的问题 We watched a television programme about China last night.An old lady talked about her life many years ago.She cooked on a fire.She didn’t have a television or a radio.She didn’t have a telephone.She worked in the fields.She couldn’t read or write.[来源:Z|xx|k.Com]()1.We watched TV yesterday.()2.There is an old lady in television programme.()3.She talked about her family.()4.She couldn’t listen to the radio.()5.She worked in the fields.问题：.What did we do last night? 2.Who talked about her life many years ago? 3.Where did she cook? 4.Did she have a television or a radio? 5.Could she read or write? 参考答案 —、略 二、1.B 2.D 3.D 4.D 5.A 三、1-3，2-4，3-5，4-2，5-1 四、1.B.2.C 3.B.4.C 5.C 五、略 六、略.七、1.coming 2.are 3.were 4.talked 5.worked 6.1ived is living 7.helping 8.read，write 八、1.√2.√3.× 4.√5.√问题答案略

第二篇：六年级Module 1英语试题

六年级Module 1英语试题

姓名：______________

一、听音选出听到的单词。

（）1.A.usually B.always C.sometimes

（）2.A.shopping B.swimming C.cycling

（）3.A.the Great Wall B.the Summer palace C.the palace Museum

（）4.A.idea B.plan C.place

（）5.A.by bus B.by bike C.by plane

二、听问句选答语。

（）1.A.I usually go shopping.B.I have already been to the zoo.（）2.A.We’ll go there at seven o’clock.B.We’ll go to the Great Wall.（）3.A.Let’s go to the Summer palace.B.Let’s go by bus.（）4.A.T wenty yuan.B.Twenty.（）5.A.Let’s go by bus.B.At six o’clock p.m.三、听音判断正误。

（）１.Ｓｈｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｓｍａｌｌ．

（）２．Ｉ　ｎｅｖｅｒ　ｇｏ　ｏｕｔ　ａｔ　ｎｉｇｈｔ．

（）３．Ｔｈｅｙ　ａｌｗａｙｓ　ｈｅｌｐ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ．

（）４．Ｉ　ｈａｖｅ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｅｎ　ｔｈｅｒｅ．

（）５．Ｉ＇ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｈｅｒｅ　ｏｎ　Ｓｕｎｄａｙ．

四、听音排序。

（）１.Ｓｈｅｉｓｎｅｖｅｒｌａｔｅ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ．

（）２．Ｓｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｗｏｒｋｓ　ｈａｒｄ．

（）３．Ｓｈｅ　ｉｓ　ａｌｗａｙｓ　ｋｉｎｄ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒｓ．

（）４．Ａｌｉｃｅ　ｉｓ　ｍｙ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄ．

（）５．Ｓｈｅ　ｉｓ　ｎｅｖｅｒ　ｎａｕｇｈｔｙ．

（）６．Ｓｈｅ　ｉｓ　ａｌｗａｙｓ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ａｎｄ　ｈｅｌｐｆｕｌ．

（）７．Ｓｈｅ　ｎｅｖｅｒ　ｇｅｔｓ　ａｎｇｒｙ．

（）８．Ｓｈｅ　ｎｅｖｅｒ　ｔｅｌｌｓ　ｌｉｅｓ．

五、听音完成表格。

Our trip to:

Day of visit:

Time to go there:

_________a.m

How to get there:

Cost :

Time to come back:

__________p.m

笔 试

一、判断下面每组单词的发音是否相同。

1.game cat()2.he these()3.my why()

4.go stop()5.hi sit()6.blue but（）

二、按要求完成下面各题。

１.ｓｍａｌｌ（反义词）＿＿＿_______ ２．ｗａｔｃｈ（第三人称单数形式）＿＿＿＿＿＿＿

３．ｈｅｒ（人称代词）＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．ｉｓ（复数）＿＿＿＿＿＿＿

５．ａｌｗａｙｓ（反义词）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．Ｉ（人称代词宾格）＿＿＿＿＿＿＿

三、英汉互译。

１.ｔａｌｋ　ｔｏ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２.ｎｏｔ　ａｔ　ａｌｌ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３.（ｂｅ）ｌａｔｅ　ｆｏｒ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４.ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｔｉｍｅ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５.互相＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６.生气＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７.每天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８.看电视＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、单项选择。

1． These＿＿＿＿ｍｙ　ｒｅｌａｔｉｖｅｓ．

Ａ．ａｒｅＢ．ｉｓ

2． Ｗhat　ｄｏ　ｙｏｕ　ｄｏ＿＿＿ｙｏｕｒ　ｆａｔｈｅｒ？

Ａ．ｏｎＢ．ｗｉｔｈ

３．Ｓｈｅ＿＿＿＿ｔｏ　ｐａｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｒｋ．

Ａ．ｌｉｋｅＢｌｉｋｅｓ

４．Ｔｈｅｙ　ｌｉｋｅ＿＿＿＿＿＿＿＿ｔｏｇｅｔｈｅｒ．

Ａ．ｔｏ　ｐｌａｙＢ．ｐｌａｙ

５．Ｉ　ｈａｖｅ　＿＿＿＿ｂｅｅｎ　ｔｏ　Ｏｃｅａｎ　Ｐａｒｋ．

Ａ．ｙｅｔＢ．ａｌｒｅａｄｙ

6.It’s my birthday_________Saturday.A.in B.on

7.I usually go shopping_______weekends.A.at B.of

8.I _________been to Tiananmen Square.A.shall B.have

四、用适当的形式填空。

１.Alice and Kitty__________(be)good friends.２.She sometimes_______(go)to the park.３.He can______(read)and________(write).４.She ________(go)to Ocean park.５.I never_________(go)out on Saturday.五、给问句找答句。

（）1.Have you been to the park yet?

（）2.How many cousins do you have?

（）3.What do you do on Sundays?

（）4.What about Water World?

（）5.Do you have any aunts?

A.It’s very beautiful.B.I have two cousins.C.No, I haven’t been there.D.Yes ,I do.E.I usually go to the park.六、根据情境写句子。

１.当你想知道别人是否去过海洋公园时，你会问：

_____________________________________________________________________

２.当你想表达自己喜欢踢球时，你会说：

_____________________________________________________________________

３.当你想问别人是否有好朋友时你会问：

_____________________________________________________________________

４.当你想表达你有一个朋友时，你会说：

_____________________________________________________________________

５.当你想问别人有几个朋友时，你会说：

_____________________________________________________________________

七、阅读短文，判断正误。

Mike comes from America.He is twelve.His father Mr Brown works in a big shop in Beijing.Mike has a sister.Her name is Kate.She is only four.It is Saturday today.Mike’s family is allat home.Mr Brown is sitting in a chair and reading today’s newspaper.Mrs Brown is out of the house,and she is watering the flowers.Mike is cleaning his new bike.Kate is playing with her cat.What a happy family.()1.Mike’s sister is Kate.()2.Mike has an old bike.()3.Kate is playing with her toy cat.()4.Mike ‘s father is watching TV.()5.Mike’s mother is at home.

第三篇：外研社版英语三起五年级下册教学计划

2011—2012年第二学期

英语教学计划

五年级

张营小学 傅彩

2012.02

五年级英语下册教学计划

一、教学内容分析

本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。

二、学生情况分析：

我班共有32名学生。从学生的学习态度、习惯来看，本班学生在学习习惯较差、学习态度一般，整个学生自我表现不够突出，不能自觉表达自己的学习观点，思维不够开阔。

三、教学要求：

本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音字母和辅音字母组合的读音规则等），这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可；这部分的教学可以结合直拼法，培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。

1、词汇：本册要求学生听说读认掌握的词汇共有96个，单词量比较大，虽然本区并未要求学生对单词进行背诵单词，但我认为各校可根据自身的情况要求学生背诵单词，尤其是好生更要强调背诵，因为五年级的孩子已具备背诵

单词的能力，而且有意识地要求背诵，能提高学生对单词的熟悉度，对学生认读和阅读有好处，但应该强调的是，对于中下生应该降低要求，切不可强求，以免他们对英语学习更加失去信心；

2、语篇：共有10篇+2篇阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征（让学生知道英语动词有形式变化即可，不作进一步的解释），通过不同的训练形式让学生听懂，认读并能开口说话交际，有意识记一些“四会”英语词汇；第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回生。让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。U2练习1的句型要让学生能听会说。U1和U2的重点句型要让学生充分进行听说操练，并可要求学生模仿书写，培养正确书写英语句子的能力和习惯。

3、诗歌：歌谣或小诗共5首，歌曲共5首，要求学生能听懂，会吟唱即可。

4、句型和语法：本册要求学生掌握的句型有54个，要求学生能根据情景灵活替换；第六册的教学重点是强化学生初步的读写能力的形成，语法方面中要求学生知道英语动词有形式变化即可。书中出现了一般现在时、现在进行时、be going to及一般过去时等时态，其中现在进行时及be going to在三、四年级已出现过，而一般现在时与一般过去时等时态在第五册中已出现过，这些时态的表达法在本册教材中又反复的出现，应该说学生对这三种时态并不会很陌生，在教学中对语法部分一般不作深谈，不能象传统教学那样的讲，而是要引导学生在听，说，读的过程中，体验和发现语法，然后归纳语法规律，在真实的语境中，在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则。但每位老师可根据自己学生的情况，有时可稍作点拨，帮助学生更好地理解运用句型，但要掌握一个度，切不可讲得太多造成学生因理解困难而失

去学习信心。建议在教学中可根据需要适当地调整教材，M1，2，3，6，9和M10 U2是关于一般过去时的；M4，5是关于一般现在时的；M7为祈使句的学习；M8中同时出现了一般将来时和一般现在时，但更偏重于一般现在时问句的学习；M10 U1主要学习一般将来时be going to 的句型，教师可以把几个具有相同语法结构的模块连着教。

5、活动用书：每个模块的U1中的第一题必须在教师的指导下完成，第三题可作为选做的题目；每个模块的U2中的第一题也必须在教师的指导下完成，第三题可作为训练阅读的题目；其它练习作为课后的活动项目。本册活动用书出现较多语篇的书写，对中、下生来说难度较大，可作为选作题，或适当降低要求。

四、主要措施

1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。

3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。尤其像范家宾这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。

4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。

6、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

五、课时安排：

每个模块大约需要4课时的时间。Module 1 Changing 4课时 Module 2 Grandparents 4课时 Module 3 English Food 4课时 Module 4 Library 4课时 Module 5 Decisions 6课时 Module 6 Travel 4课时 Module 7 Communications 4课时 Module 8 Discussion 4课时 Module 9 Letters from Abroad 6课时 Module 10 Preparations 6课时 Review Module 2课时

第四篇：外研社小学英语四年级第一单元Module 1 Numbers

《Module 1 Numbers》说课稿

观兴乡坝上小学

张国友

小学英语主要是趣味性英语，倡导寓乐于学，培养兴趣是第一，引导学生运用所学英语常识运用到日常生活中，激发学生对英语的热爱，提高实际运用英语的能力，将课内学习延伸到课外，维持学生对英语的持久学习兴趣。本课时是第一课时，下面，我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学准备、说教学过程、说板书设计六个方面进行我的说课。

首先，说教材。

《Module 1 Numbers》选自外语教学与研究出版社小学英语四年级第一单元第一课时。本课时主要是学习数字13—20的认读写、Here′s This is 的句型以及复习红色、绿色、蓝色、黄色、紫色、粉红色、白色、橘黄色等八个颜色。其次，说教学目标。

下面我将从以下三个方面进行我的教学目标的阐述。

1、能听懂、会说Here′s和 This is 句型，并能在实际情境中运用；

2、会说、会认、会读数字thirteen-twenty；

3、培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力；通过对话、小组合作任务教学，有意培养学生的合作意识；通过多媒体辅助教学，让学生有兴趣听英语、说英语。第三，说教学重难点。

基于是四年级的小朋友，尤其还是我们边远山区的小朋友，他们三年级以前根本就没接触过英语，而且由于各方面的原因，他们现在的英语水平还处于会认26个字母阶段，因此，我将我的重难点定格在：

1、对数字13-20的发音和认读；

2、Here′s 以及This is 句型的表达和运用。第四，说教学准备。

为了能激发学生的学习热情，我自己制作了卡片、多媒体课件，多媒体视频和音乐以及自备了20只铅笔。第五，说教学过程。

围绕以上教学目标、教学重点和难点，我设计了4个环节进行我的教学过程。

环节1：waring-up。也就是课堂热身。本节课的主要目的是学习数字，为了迎合本课的主题，我以《Numbers》这首数字歌开始我的课堂。学生在唱英语数字歌的时候，既有英语课堂学习的氛围，也熏陶了孩子们的情感，同时也复习了数字one-ten。待生唱完，师生间进行简单的问候后，直接进入我特别设计的下一环节；

环节2：游戏①“数字变变变”。教师提前准备好20支铅笔，并将铅笔分成两小堆，一堆12支，另一堆8支，拿着12支那捆并提问：What is this ? How many ?目的是复习数字1-12.然后，教师左手拿出3支铅笔右手拿出1支铅笔，对学生说：“There and one is ?”经过几组练习后，所给的数逐渐变大直至出现13。老师教授并将提前准备好的13的英文卡片贴在黑板上（teen用

不同颜色区分），用时，把多媒体课件打开，让学生更直观的观看英语单词thirteen，然后，教师教读单词，并强调单词的升调和降调，同样的方式教授14，引导学生自己总结这些单词的构成规律，然后猜写15-20.全班同学、男同学、女同学等多种分组方式以报数的形式联系数字1-20.游戏②“七彩世界”。教师将提前制作好的8种颜色的卡纸呈现在学生面前，并对每一张卡纸向学生们发问“What colour is it ?”待8种颜色问完后，教师又将提前制作好的8种颜色相对应的单词卡片拿出来，并对学生说：“Boys and girls, let us review these words！”待学生巩固完毕后，教师把单词卡片贴在黑板上，再请8位学生上来把八种颜色分别贴在相对应的单词位置。然后教师打开多媒体课件，把刚才复习的八种颜色一一以动画的形式呈现在学生眼前，让学生自我订正刚才贴的卡片是否有误。通过这种方式，一方面培养了学生动手、动眼、动脑的能力，另一方面，动画形式的单词教学，切合学生的兴趣，切实对调动学生的学习主动性有较大的促进作用。

游戏③。师说：今天我们的好朋友Panpan和Weiwei也来到了我们的课堂，想知道他们之间发生了什么有趣的事情吗？让我们一起去看一看吧。打开多媒体视频动画，让孩子们初听课文录音。听完后，教师提出2个问题：Question 1:“How many colours in the test ?”Question2:“How many objects in the test？”让学生带着问题听第2遍录音。通过这种方式，培养学生的自主、合作、探究的学习习惯。最后，分角色朗读课文。环节3：Summary.让生总结今天都学到了哪些知识？

环节4：巩固与拓展训练 “找朋友”。教师将准备好的13-20的小数字卡片贴在黑板上，再将13-20的英语单词分别拿给8位学生，让他们帮数字宝宝找到家。第六，说板书设计。

一份好的板书就是一份微型的教案，而简洁，明了的板书则会让人一目了然，因此，我将我的板书设计如下： thirteen

fourteen 15 fifteen

sixteen 17 seventeen

eighteen 19 nineteen

twenty

第五篇：小学五年级英语试题1

小学五年级英语试题

一、单词连线。

茶叶picnic

野餐tea

种子seed

聪明的nice

友好的clever

带(东西)take

小河river

害羞的shy

二、选择填空。

()1.I’m ______ a pine tree.A planting B plant C plants

()2.Clogs _____ made of wood.A is B are C am

()3.I’m going camping ____ my father ____Saturday.A with of B use on C withon

()4 I want to go____ a picnic.A to B in C for

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三、英汉互译I want to go for a picnic.We need to go to the zoo.The chair is made of wood.Then I’ll water it every day.我想要去学校.杯子是由玻璃做成的.什么东西是由金属做成的?