张丹怡先进事迹材料1

第一篇：张丹怡先进事迹材料1

干西小学

张丹怡先进事迹材料

张丹怡，女，现年

10岁，木楼中心小学干西小学四年级学生，学校少先队大队长，班级班长。她品学兼优，乐于助人，热爱集体，积极进取。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。

一、积极进取，品学兼优

她是一名既孝顺又要强的孩子，她是爷爷奶奶的掌上明珠，她也非常体贴爷爷奶奶。由于家庭条件不好，每天上学看到别的孩子都上小卖部买吃的，而她从不向爷爷要钱，爷爷奶奶也疼在心里，就每天给她五角钱，而她却说；“爷爷奶奶咱家没钱，我不要，他们吃东西我不馋。”爷爷奶奶听了直流泪，抚摸着她的头说；“你真是一个懂事的孩子。”不光吃的方面她不奢求，就连穿的方面她也不争，她穿的衣服没有一件是自己买的，穿的都是别人家孩子穿小的。每次穿一件别人新给的衣服，她心里总是美滋滋的。看着这个天真而又懂事的小女孩，心里头总有一种说不出的滋味，多么懂事的一个孩子呀。

二、勤奋学习，开阔视野

在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖状。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。她热爱生活，热爱大自然，热爱大自然的一草一木，春天到来的时候，校园里的草坪绿油油的，小伙伴们都喜欢在这里玩耍。虽然她也很向往那绿油油的草地，但总是想起“小草有生命，脚下要留情”的提醒，耐心的劝同学们离开草坪。有一次，小伙伴捉住了一只小鸟，在同学们面前炫耀，看着可怜的小生命，她想到了课文里讲鸟类是人类的好伙伴，就说服同学们一起放飞了那只小生命。

三、勇担重任，勤于创新

作为学校的大队长，她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。她向辅导员老师提出“人人种植一盆花”活动构想。并详细策划，组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员们热爱劳动的习惯；她和其他大队长商量，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风；尤其是在“做环保小卫士，为创建做贡献”活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校和周边环境卫生有了很大的改观。

四、传递爱心，助人为乐

她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是补上拉下的课程，辅导好作业；她主动要求和班上成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐。在家里，她努力做一个懂事的孩子，奶奶年老体衰，她就经常承担一些力所能及的家务，爷爷年纪大了，她就帮他忙前忙后。爷爷奶奶，都夸她是家里的好帮手。

张丹怡的班级有个叫屈宁康的小男孩，胖乎乎的，走起路来不灵便，她向老师主动要求和屈宁康分到一个值日组，这样屈宁康的那份劳动常常是张丹怡帮他完成；除此之外还要求和他同桌，主动帮助他进行课堂活动。张丹怡曾告诉屈宁康说：“我的快乐和你一起分享，那么我的快乐就会增加一倍。让我们成为好朋友吧！”如今当初那个自卑的去年也变成和其他同学一样快乐，他也正在用自己的行为去感动周围的每一个人。

五、全面发展，多才多艺

从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种比赛的获奖者，从表扬栏里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服，最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。2013年在学校“庆国庆”诗文诵读大赛中获“最佳领诵”奖。

张丹怡的优秀不仅仅表现在她的学习上，这个快乐的阳光少年更以她卓越的组织才能和出色的领导才干引领着干西小学的少先队员们积极的参加校内外的一切有益活动。在她的带动下，正努力的创建和谐校园、和谐家庭、和谐社会，她一方面组织低年级的队员成立了“弯弯腰小队”带领他们每天在上学放学的路上捡到处乱飞的塑料袋，然后统一收集、统一处理为清洁校园。另一方面，她号召高年级的同学积极开展“保护环境，从我做起”的绿色活动。

六、自强不息，努力奋进

张丹怡同学自小便继承了祖辈们的淳朴善良，勤劳勇敢，如今已成长为一名积极进取，品学兼优的好少年。

几年来，她上学从不迟到，不早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。学校开展“好习惯伴我行”的活动，她带头不买零食，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”，“大事化小，小事化了”的道理。

她就是这样一名学生，一名外表普通，而心灵美的学生。我们祝愿：她在未来的人生道路上越走越好，越飞越高。

木楼干西小学

2014.4.2

第二篇：张怡个人先进事迹（模版）

张怡先进事迹

张怡同志是一名普普通通的操作队值班员，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉和认可。该同志于2009年7月到公司参加工作，2009年10月到运行工区参加工作并于同年12月被分配到变电运行操作四队。该同志自参加工作以来，以高度的责任心、饱满的热情、无私奉献的态度、认真细致的作风，在履行技术能力和业务素质方面取得了较为显著的成绩。

一、小荷尖尖展露头角

态度决定一切，张怡同志参加工作后，视工作为赋予生活意义、生命光彩的一部分，对工作有着强烈的责任感和使命感。她坚持立足于本职工作，坚持学以致用，兢兢业业，不断深化自己的理论学习和提高自己的实践能力，很快就在工作中独当一面。面对艰苦又危险的变电运行工作，她乐观面对，以变电站为家，以工作为乐趣。通过老师傅的讲解和她自身的努力，她熟练掌握了变电运行工作。

二、蓓蕾初放、成绩卓著

细节决定成败，该同志热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在校期间加入中国共产党，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。她组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着不屈不挠、持之以恒的精神和高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。

自从班组材料员休产假后，张怡同志代理操作队材料员，负责维护管理操作队仓库及变电站仓库材料，定期对各级仓库材料按规格、品种进行清点记录，查缺补漏，并将材料申请计划上报工区，按月领取。她对每个备品备件的保管、整理、分类、清点到分配，总是认真细致，一丝不荀，不厌其烦、反复地进行核对后，方才放心。

该同志在干好运行工作业务的基础上，还配合操作队做好各项文字写作和信息报送工作。积极配合队长完成“创先争优”、“班组建设”资料搜集编制及后期维护工作；2009年参与操作队QC小组进行实施发布；自2010年开始每周上报一篇创先争优活动周报表，依据操作队的重点工作和突出事件撰写信息；担任工区党支部第三党小组记录员，负责记录、整理每次党小组活动内容。为确保文件及时有效地上报，她经常牺牲个人时间，加班加点完成工作，她坚持“只为成功想办法，不为失败找借口”，对上级交代的工作一一落实到位，从无疏漏。

三、发挥特长，展露风采

张怡同志自参加工作来，积极参加公司组织的各项活动。先后参加公司企业文化调考、优质服务调考、安规调考等考试，在企业文化调考中取得第七名的优异成绩。积极参加工会及政工部组织的辩论赛、诗歌朗诵、歌唱比赛及文艺晚会等，多次担任晚会主持人，该同志绘画设计的文化体育节会徽被公司作为唯一参赛作品推荐到集团公司。通过这些活动，该同志不仅展现了个人风采，更为单位赢得了荣誉。

四、巾帼不让须眉

张怡同志不仅能在工作中处处严格要求自己，生活中、学习中也起到表率的作用。作为青年党员，该同志签订党员承诺书，积极承诺党员先锋活动，被评为“党员先锋岗”。由于运行工作的特殊性，变电站整夜送电的情况时有发生，她坚持克服各种困难，多次参加连夜送电工作。尽管工作环境以男性为主，在工作中她吃苦耐劳、不卑不亢、坚强自立，以乐观积极向上、勤奋严谨的影响和带动身边其他的同志。

她就是这样一名普通女性，一名共产党员，在平凡的岗位上，努力实践着党的宗旨，书写着对党和人民的忠诚，无怨、无悔、无私奉献。全身心地投入到看似平凡但却关系到人民群众安居乐业的电力岗位上，在看似不起眼的平凡岗位中实践着自己不平凡的理想。

第三篇：张丹（范文模版）

高一数学新教材培训学习体会

暑假参加了延安市教研室组织的新教材培训会，有幸听到了王尚志，汪香志两位专家对新课标的解读以及对我省课标高考的回顾与展望，受益非浅，略谈感想。

一、高中数学课标教材的八点创新

1．更加强调数学知识的背景和应用，使教材具有亲和力。

2．提出问题，提好问题，给学生示范提问的方法，体现问题性，引导学生更加主动、有兴趣地学，富有探索性地学，使学生学习方式的改进得到落实。3．加强过程与联系，以数学概念的发展过程、逻辑关系组织教科书的内容，使教科书具有科学性；以核心概念和基本思想（集合及其运算、函数、分类讨论和数形结合的思想）为贯穿整套教科书的灵魂，提高教科书的思想性。

4．以有利于课程实施为原则，对本次高中数学课改引入的新内容，严格按照课程标准的要求进行精心处理；同时适当精简了某些传统内容。5．积极探索数学课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用。6．努力体现数学的科学价值，反映数学在推动其他科学和整个文化进步中的巨大作用。

7．关注学生数学发展的不同需求，内容设计注意弹性，保证基础的前提下为不同学生提供不同的发展空间。

8．教师教学用书等教学资源的开发与教科书编写同步进行，以利于体现高中数学新课程的理念。

二、教法反思 1.建议安排一个绪论内容。可向学生大致介绍一下高中数学的内容, 以及如何学好高中数学。我们认为, 这样可以使学生对高中数学有个整体认识, 即认识大象的全貌, 而不是盲人摸象的感觉。因为高中数学与初中数学相比, 从内容到能力要求都有很大的区别, 这样集中介绍给学生是十分有利和必要的。而且认为高一阶段与初中学习一系列的不同及转变恰恰是实现上述目标的一个很好的契机。进入高一，老师换了，课堂教学形式变了，教学中应该适时鼓励学生抛开过去不良学习习惯和成绩包袱，要求学生以积极自觉的崭新形象出现在新的学习环境中，结合学生独立意识、成就意识的增强，引导学生主动参与到数学交流中去。2.建议在每部分教学开始时, 增加一点对该部分学习的必要性及初中接触过的相应知识介绍。这样可以使学生明确对这一节知识学习的必要性的认识。3．新教材非常重视密切数学与现实生活的联系，尽量通过现实社会实际问题引入新的数学知识；从有趣的，与现实生活联系的背景引入的目的在于提高学生的学习积极性，增强学生应用数学解决实际问题的意向；更重要的是在引起学生的学习兴趣后，进一步深化学生的数学思维，学习更深的数学，理解数学知识之间的有机联系。

4．数学新课程提倡的教学理念的思考。与传统的课程相比，高中数学新课程强调要发展学生的数学应用意识，知识经济时代使数学能在许多方面直接为社会创造价值，我国的数学教育在过去对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视，或者是对数学的实际应用认识欠深刻，其表现是谈及数学应用就是“利率”、“贷款”等，似乎除了这些方面数学就别无它用了。因此，高中新课程需要改变这种状况，要让学生体会到数学在社会的各个行业都在发挥积极作用； 高中数学新课程强调正确认识“双基”，新课程的“双基”追求“面”广不求“深”，其中的许多数学概念都不用定义的方式给出，而是用学生易懂的语言描述出来。此外，增加了“算法、概率、统计知识”作为新的“双基”内容, 这反映了时代的要求；高中数学新课程还强调体现数学的文化价值, 提倡数学教学要帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用；逐步形成正确的数学观，这需要教师提高自身的文化修养水平和数学素质。5．关于数学新课程的教学方式的看法。数学新课程有很大变化, 内容多且涉及的知识面广, 课时较少, 教师们普遍认识到要改革传统的教学方法。据调查, 有 的高一教师认为数学新课程的教学要以探究式为主, 有 的教师认为应该以讲授式为主, 还有 的教师认为该采用其他形式为主, 例如: 讲授+探究。数学新课程的教学方式是广大教师关心的问题,新课程强调探究式教学, 那是否就意味着数学教学要以探究式为主呢?我对此持怀疑态度, 数学新课程之所以强调探究式教学, 那是因为过去我们太注重知识的传授而忽视了探究,但这绝不意味着要以探究式教学为主.一般来说, 高中学生要探究出某个数学问题或者定理,需要花费大量时间, 而这绝不是能在短短的几十分钟内就得到解决, 高中学生的主要任务还是学习前人的知识与方法, 任何脱离知识基础的探究都是盲目的。应该承认, 讲授式教学不利于培养学生的创新能力, 但是, 它不能和“填鸭式”教学简单地划上等号。讲授式教学也有其优越性, 当代教育心理学家奥苏贝尔关于讲授教学法的研究很好地说明这一点。新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式, 其关键在于要培养学生的探究意识。因此, 教师首先要有强烈的探究意识。有些教学内容或问题适宜学生探究的, 教师应该组织学生去探究；开展一些课外的探究活动, 让学生体验数学发现和创造的历程, 体会到发现的乐趣与学习的魅力，发展他们的创新意识；有些时候，教师适时地对某个数学问题或知识点作拓展，甚至是一句话，也能激发学生探究的欲望。因此，数学新课程的教学应该是多元的, 绝对不能简单地说以哪一种教学方式为主, 讲授式教学与探究式教学各有优点与不足, 教师应根据教学内容把两者有机地结合在课堂教学中, 不能随意地把两者割裂开来。对于这一点,我们要有清楚的认识。

第四篇：感谢大自然母亲 毋丹怡范文

感恩大自然母

毋丹怡

2012级4班

当一切还都在沉睡时，是盘古拯救了这个混沌的世界？还是万能的上帝，伸出了手轻声道：“要有光“？

——题记

流水，叮咚，清澈见底，天空透亮，蔚蓝片片，斜阳轻跃过云彩，照耀着大地，人们安然的享受着这一刻的悠闲，似乎忘却了所有不愉快，是清晨？是午后？我们卸下一身戎装，珍惜这为数不多的空闲，好好享受这一时的安逸，认真描绘这一刻的清闲，不知多么的难得。

四季交替，花开花落，我们生活的环境是独一无二的，而给了我们这份环境的大自然母亲更是独一无二的，大自然母亲，她拥有适宜的温暖来怀抱我们这些孩子，她拥有适宜的乳汁来哺育我们这些孩子。她给予我们的太多，多到我们快要忘了珍惜，忘了铭记她这独一无二的爱。唯一的人类，唯一的地球，唯一的母亲却拥有这世界最完整的爱，却拥有这世界最博大的胸怀，此刻我们多么安逸。

无论是万能的上帝还是神勇的盘古。虽然这些都是我们赋予大自然美好的想象，但依然不能否认，这是一个美丽的地方。我想我们需要感恩，我们要懂得感恩，感恩母亲为我们提供这样的生存环境，感恩她为我们创造的这样一个美丽的大家园，让我们不再孤单，大自然母亲，她的每一寸都是神圣的，她的每一分都是快乐的源泉，都是净土，都是对我们满满的爱。

四季交替，不用我们操纵，冷暖温度有她来安排，她用身体为我

们抵挡了多少风霜雨雪，减少了多少损失毁坏，但我们仍然不曾好好珍惜她，依然那么伤害她，废气熏了她的眼，她流泪了，那泪不是咸的，是酸的。她为我们付出了多少辛酸呢，而现在，她是真的“心酸”了，污水它浸满了母亲的血管，母亲生病了，她病的再没有力气，去栽花种草了，在给我们种粮食了，你看稻田、麦地都干涸了，她病了，可依然尽她所能再爱着我们宠着我们。而我们都已不在是小孩子了，大自然母亲是独一无二的，这样一位伟大的母亲更是独一无二的，我们不能一味的只会索取、只会伤害，不知回报。

我们只有一个母亲、一个谁也无法代替的母亲。从出生到死亡，母亲给予了我们她所能给予的一切，可我们呢？一生都在伤害她，所以我们欠她很多，我们还不完的恩。

母亲啊，母亲！这天下唯一的母亲，你的子女不仅欠您一句“对不起”，还欠您万万句“感谢你，我们爱你”！

第五篇：典型事迹材料张丹

典型事迹材料

张丹，一个从贵州省石阡县花桥镇的一个山旮旯里走出来的学生，家里祖祖辈辈都是农民，父母靠种田打打小工养家糊口。

人家都说农家的娃儿早当家，这个任性的女孩子亦是如此。她是家里的长女，妹妹比她小一岁，在她都还不知道自己多大的时候就和爷爷奶奶生活在一起。那时候她还什么都不懂，不知道爸妈为什么一年到头都不回家，不知道为什么别的孩子都有零花钱就自己没有，不知道为什么自己家的房子看起来那么旧，而别人都住新房子。后来上学了，这是她懂事的开始。她喜欢学习，这是个给她乐趣给她自信的东西。一年级她得了第一名，做了班长，一做就做到初中毕业。二年级，她学会帮爷爷奶奶的忙，奶奶在家里做好饭，她放学一就开始搭根小板凳炒菜。小学有一本劳动书，会教一些简单的菜，她就做上面的菜给爷爷奶奶和妹妹吃。下午回家她就和村里的孩子背着个小背篓上坡割柴，她那时候太小了，常常从山上滚下来，但这是她的生活，她那时候不知道抱怨。割好柴得回家炒菜，吃完饭开始做作业，这是她觉得最幸福的时刻。那时候她只知道学习、干活、学习、干活······

在她小学快要毕业的时候，奶奶得了重病。爸妈回了家，她看到妈妈也是一副病怏怏的样子。奶奶去世之后，妈妈便留在家里照顾她们。那年她刚好小升初考试，得了她们镇里的第一名。她的爸爸妈妈特别高兴，说：“这孩子从小就没人在她身边辅导她，却能够靠自己好好学习，再困难我们都得供她上学，不能耽误了她。”她就这样上了初中，凭着一如既往的学习热情成为班里甚至学校里的佼佼者。她是班上的班长，还是学校团委的书记，她参加各种活动，各种竞赛，只要与学习有关只要有益，她都很积极，几乎每次啊都是第一名。可是这初中三年却发生了很多事。家里多了一个小弟弟，变得更忙了，过得也更拮据了。妈妈生病常常住院，爸爸比以前更累了，每天风里来雨里去，又受了脚伤。每次学校让交钱，她都顶着莫大的压力，这压力让她喘不过气来。她的人生第一次感觉到读书的累······她顺利的参加中考，而中考却成了她学习上的第一个失误，也是她学习生涯受到的第一个打击。

再后来她上了高中，县里的一个重点班。她现在已经是一个亭亭玉立的姑娘了，除了一如既往的学习热情，她的情感丰富了敏感了。她看着爸爸妈妈头发越来越白，皱纹越来越多，看着她们拼命的挣钱却还是为钱愁眉苦脸，她看着别的小孩子过得那么幸福那么好，自己的弟弟却上着很差的学校，每天跟着爸爸妈妈在田地里折腾。她真觉得难受，心疼，不忍心，觉得自己对不起她们。目睹爸爸好几次累到晕倒的场景，她就感到害怕。想起以前她觉得爸爸就是一座山，是整个家的支柱，什么事请都能解决。而现在爸爸老了，她真的害怕真的无法想象爸妈有一天累倒了自己该怎么办······她对能力越来越渴望，她想解救自己的爸爸妈妈还有这个家。她会学习，她只会学习，她想上大学。她计划着，上大学自己就贷款，然后一边上大学一边打工挣零花钱，等自己有了工作会比别人加倍的努力挣钱，供弟弟上学，让爸爸妈妈不在劳累。她一直怀揣着这样的信念，然而高考却再次出现意外。考试过程中她从未有过的心烦意乱，头疼让她更加焦虑，好几次差点晕倒······最终高考还是过去了，415分。她心里很不甘心，考上一个好的大学一直是她的梦想，但是她理智，她就是一个农村女孩，坚强，敢担

当。她不能补习，她不能再给家里增加负担，她就想着，好好上大学，踏踏实实的找份工作，让爸爸妈妈能消停下来，享享福。

现在她将步入大学，她在想办法减轻家里的负担。她说：“她还是有梦想，但绝不能建立在家人的痛苦之上。”