马中自查报告

第一篇：马中自查报告

马连庄镇中心中学课程实施水平自查报告

一、科学规划，规范管理

学校根据自身实际，分析了学校现状，寻找出存在的困难与发展的有利条件，并进一步明确学校办学总目标与三年阶段性目标，对学校德育、教学、科研、队伍建设等方面工作提出了内容要求与措施目标。每年根据各级教育主管部门的工作思路与本校规划，制订详细可行的学校年度工作计划，努力做到上下贯通，前后相连。

管理中，我们追求科学、规范管理，建立起较完整的规章制度并根据形势发展和工作要求不断完善制度建设，以制度与机制保证学校的管理工作，促进学校工作正常进行。学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常，各职能部门团结合作，政令畅通。同时，学校坚持依法办学，重视行风建设，严格执行教育行政部门的相关规定，在收费、课程设置、复习资料、体罚和变相体罚学生、加班加点等教育热点难点问题方面，无任何触及红线的行为。

二、严格执行课程标准，加强教学管理

学校严格执行国家课程标准，遵守莱西市中学生作息要求。积极开展校内外、课内外体现素质教育目标的各种活动，教育活动有计划、有组织，内容丰富，效果良好。教学过程中严格按照各级规定要求，对各科作业、对课外辅导时间都有明确的减负措施规定；数年来，学校无节假日全班性补课，无假期全班性补课、上新课，没有出现惩罚性作业，以及频繁考试现象。

学校定有教学研究制度，如日常的备课制度；每学期的集体备课制度；每学期集中开展一次课堂教学研究活动；日常常规管理中，积极组织实施了青年教师汇报课，青年教师示范课，骨干教师研讨课等多种形式的教学研究工作。

在日常教学管理中，创造性的实施了领导干部“一线工作法”，即包级部领导在年级办公组办公，领导干部每周听课制度，领导干部每日轮流值日制度等。

学校实行教学质量监控，如学生作业检查、教师教案检查、教师每月教后反思网上交流，学生每月月考质量分析检查，期中期末考试大会集中质量分析讲评。学校教学管理规范。

学校在日常教学中，借鉴高中经验推广了学科错题本、随身记的使用，学校不定期检查，把此项工作作为教师及班级考核的一项重要内容，促进了学生良好学习习惯的养成。业务制度健全，有教学业务档案、学生学籍档案，各专用室、实验室使用，按要求正常运行，教学设备使用率高。

学校校园信息网按规范建立，更新及时，教师课堂教学运用信息技术广泛、经常。学校连续三年被评为莱西市初中教学工作先进单位，在中考、实验班考试中06年稳居全市前三名，07年居全市乡镇中学第一名。

三、关注德育教育，丰富校园文化

育人为本、德育为先。学校以爱国主义教育为主线，以两纲教育为主要内容，学校开设“学习民族历史、弘扬民族精神”的德育活动课程。每年抓住清明节、端午节、中秋节、重阳节的重大民俗节庆时机，利用升旗仪式、利用主题班会、利用专题黑板报、利用专题讲座，积级开展民族精神和民族文化教育与传承。努力引导学科教学与之整合，并将学校活动与社会实践结合起来。学校编写了《可爱的家乡》作为专门的德育教育教材使用。

学校高度重视学生行为规范的养成教育，每日有检查、每周出评价、每月作讲评、每学期评先进。学校利用科、体、卫、艺活动，利用新农村建设大家谈、我为我家写历史，利用外出参观等各种大型活动，强化学生行为规范的教育与训练，为此学校学生的组织纪律精神风貌总得到公众的好评。

学校积极参加与社区、教育局、乃至社会单位（司法局、新闻出版中心等）组织的各类学生社会实践，并取得了不少优秀组织奖，学生个人活动奖。

学校每年1—2次召开有驻地公安派出所领导、共建单位、村镇干部、家长代表参加的教育联谊座谈会，汇报工作、沟通情况，联络感情以获得社会各界对学校教育的支持。

学校积极开展“三帮教育”，即经济上帮困、行为上帮差、学习上帮教。每年的“六一节”、“中秋节”、“元旦”学校总要召开座谈会，送学习用品、送月饼、送帮困金，使困难家庭、特殊家庭的学生感受到集体的温暖。

近年来，针对学校留守儿童比例逐年加大的现状，学校作为专题，创造性的开展了“关爱留守儿童工程”活动，在认真摸底的基础上，建立起留守儿童档案，根据每个留守儿童家庭的实际情况，为每个留守儿童安排了“编外家长”，对生活却有困难的减免书本费，对家里没人照看的学校破例安排到校寄宿。此举得到全社会的一致赞誉。

学校每年对行为偏差生开展“成长畅想”的主题教育，分析他们身上的闪光与不足，鼓励他们自强奋进。班主任、党员教师对心理有问题、行为有缺陷的学生采取“手牵手”的方式，积极进行心理疏导，开展针对性思想教育。

学校实行了领导包级部包班级，班主任和任课教师包学生责任制，实行了教师谈话制度、家访制度，较好的控制了学生辍学现象的发生。

四、加强师德建设，发展专业队伍。

学校教师队伍任职条件达到市颁标准 100 %，教师共74名，平均年龄40岁，班子成员专业结构和教师队伍专业结构比较合理。现有初级含未定级教师34名，占 41%，中级教师36名，占42.1%，高级教师5名，占 6%。教师学历达标100 %。

学校有教师在效益日常规等师德规范制度，每一位教师都签订师德承诺书与岗位责任书。学校重视并积极开展师德教育培养，学校实行师德考核奖惩。学校无体罚学生行为，略存在轻微变相体罚学生情况，发现情况反映，及时谈话、分析、教育、处理。

五、落实安全措施，规范后勤服务

学校按照《莱西市学校安全工作规范化管理制度》要求，制定了门卫、值班、安全检查防范、安全报告、消防安全、卫生防疫等制度，以及各项安全教育措施。学校制定了完善的安全工作责任制，层层签订了安全工作责任状，制定并演练了各项安全事故以及处置预案。学校以教育工会为组织，建立了信访应急处置机制，年内无越级上访事件发生。

学校后勤服务完备。食堂管理规范，按照《莱西市学校食堂管理考核标准》建立了学校食堂管理一系列办法和措施，学校卫生室、总务处每天检查原料质量，保证食品安全，无食物中毒情况发生，学校食堂达标。

学生宿舍条件较好，值日制度、学生宿舍管理制度以及安全防险措施得力，没有意外情况发生。

学校绿化面积3700平方米，绿化覆盖率32%，达到市二类标准。有专用室28间，环型跑道350米，学校设备设施比较完备。学校执行财务管理制度，学校经费使用合理，各项收费符合规范标准。严格执行财产管理制度，采购、领用、报销、报损工作规范。学校

假期安排值班人员，向学生开放活动场地，保证学生活动安全进行。

学校环境整洁、绿化率高，学校每一教室、办公室、专用室安装有专人负责管理，防范措施落实。学校师生饮水机定期消毒清洗2次。

六、规范办学行为，提高办学综合质量

凡居住附近，符合入学条件的学生，实行零拒绝政策，入学率达到100%。

学校校纪严明，校风正气，学生行为规范总体良好，是莱西市规范化学校，数年来无案发率、犯罪率。

学校鼓励学生坚持初中学习，毕业率达100%，升学率达98%。

学校重视学生素质培养，关心学生体质状况，保证学生每周三课二操二活动，鼓励学生开展晨练，创造条件开辟场地，开展各种球类活动，每月有小型体育比赛，每年召开校（镇）运会，积极参加市内各种体育竞赛，获得市运会好成绩。体育课及格率 95%以上，学生身体素质主要指标抽查合格率达97.9%，近视新发病率在5%以下。

学校每周开展各种活动课程，每年举办体育节、科技节、艺术节活动、学生参于面广达80%。学生劳技课成绩合格。

驻地群众、干部和党委领导对学校的有序管理、学生良好的精神面貌都给予了很好的评价，学校连年被评为镇安全先进学校，莱西市文明单位等荣誉称号。

第二篇：马中交流材料

坚持以人为本管理理念 着力提升学校软实力

——马尔康中学全州教育工作会经验交流材料

《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》提出：加快民族教育事业发展，对于推动民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。加强对民族教育工作的领导，全面贯彻党的民族政策，将民族教育作为全省教育发展的重点领域，以巩固提高九年义务教育和大力支持职业教育发展为重点，优先发展民族地区教育，优先解决面临的特殊困难和突出问题。到2020年，民族地区教育整体实现跨越发展，事业发展主要指标与国民受教育程度基本同步达到全省平均水平。普及学前一年双语教育，基本普及学前两年教育，有条件的地方普及学前三年教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育。

在我省民族地区第一轮“教育行动十年计划”实施和汶川大地震灾后重建结束后，我州各级各类学校的办学硬件得到了极大地改善，进一步缩短了与内地办学硬件条件的差距，如何加强学校管理，进一步提高教学质量，办人民满意的教育，成为了现阶段和今后一个时期我州教育发展的主要目标和任务。马尔康中学是我州首批办好的省级重点中学，现为四川省示范性高中、省级校风示范学校，州及最佳文明单位。近年来，学校坚持发展是第一要务的思想，坚持人性化的办学思想、人本化的学校管理、人文化的内涵发展，促进了学校又好又快发展。现将我校近十年来的主要办学实践作如下交流：

一、坚持人性化的办学思想

学校管理中人的因素是最重要和最活跃的因素，学校的发展归根结底是人的全面发展，学校的进步归根结底是人的全面进步，学校发展要以人为本，人尽其才要以“用”为本。2003年以来，我们立足实际，着眼长远，提出“以人为本、发展为要、务实进取、人和校兴”的办学理念，“志存高远、担当奉献、博采众长、和乐共进”的马中精神，确定了“厚德博学、自强成才”的人才培养目标。围 绕“目标理念引领人、身体力行感召人、人文关怀打动人、信任支持鼓励人、严格规范培养人、发展进步鼓舞人、人和校兴凝聚人”的人本管理思路，努力形成和谐、文明、求实、奋进的校风，身正、学高、敬业、善教的教风，砺志、乐学、勤勉、上进的学风，“彰显个性、多样发展”的办学特色，着力构建代代相传的学校精神文化核心，引领全校师生朝着既定目标迈出了坚实步伐，取得了一个又一个突出成绩。

二、坚持人本化的学校管理

一是德育首位保方向。构筑道德教育网络、强化学生养成教育、树立良好的学校形象是办好学校的基础。我们按照找准起点、把握要点、突出重点、突破难点、抓住热点、打造亮点的德育工作思路，坚持思想教育阵地建设，狠抓思想教育队伍建设，构建思想教育立体网络，教育学生做一个能发展自己的人，做一个能超过父辈的人，做一个对社会有用的人，做一个诚实守信的人，做一个具有良知的人，做一个懂得感恩的人。教育学生提高学习品质，做到爱学习，会学习，能学习。教育学生学会生活，学会创造，学会生存。在学校思想教育工作中，我们力求做到师生间性格互补、年龄互补、性别互补、爱好互补，建立和谐的师生关系，增强师生的责任感、荣誉感，确保了学校师生在重大政治事件的考验中做到立场坚定，态度坚决，确保了学校大局稳定，又好又快的发展。

二是综合治理保平安。学校按照“认识到位、有的放矢，预防为主、防治结合，群策群力、标本兼治”的安全工作思路，坚持稳定压倒一切的原则，坚持校长是学校安全的第一责任人，要求每一名教职工在工作中遇到安全与质量、与效益发生矛盾时，始终把安全放在第一位。大力加强对师生进行珍爱生命、尊重生命、善待生命为主要内容的安全意识教育和安全防范教育，随时开展校园安全大巡查活动和校园周边环境治理活动，建立健全各项安全工作制度和校园突发事件应急预案，建立家校联动机制，不断深化警校共育机制，大力强化安全工作队伍建设，不断巩固和充实维稳应急小分队力量，提高安全防范水平和能力。三是管理科学促发展。学校坚持实施“分层教学，动态管理，分类推进，整体提高”的教学管理模式，坚持“目标导向，评价激励，教研引路，策略从实，整体联动，常规到位，确保质量，稳步提高”的抓保质量措施，提出“立足校本，着眼课堂，研究考试，提高质量”的教研工作思路，坚持特色教育，通过网络直播教学，设置网络录播班，实现与成都七中的优质教育资源共享，取得了显著的成效。学校坚持民主治校，依法治校，努力建立有利于创新教育的民主管理流程，不断健全民主管理机构，建立与完善教代会、学代会、家长委员会、妇委会等机构，加强与共建单位的联系，让校内外更多的人平等地参与学校管理。学校大力倡导和指导各班级建立民主的班集体，提高学生的民主意识，让学生学会在班级事务管理中行使民主权力，学会按民主集中制原则去处理班级事务。实行校务公开，学校的大事，师生员工关心的热点、难点、焦点等，我们都努力做到公开透明。

四是队伍建设固根本。我校立足实际，着眼长远，牢固树立“人文关怀凝聚人、创新机制激励人、搭建平台发展人、人和校兴吸引人”的用人理念，坚持走人才强校之路，着力提升学校软实力，把有利于人才成长、有利于人才凝聚、有利于激发人才活力与学校发展相协调，作为人才工作的出发点和落脚点。按照“设岗是前提，聘任是关键，分配是手段，考核是保证”的思路，初步实现教职工由身份管理向岗位管理的转变，逐步形成上岗靠能力，报酬靠实绩的竞争激励机制。高度重视学校干部队伍建设，坚持正确的用人导向，为干部成长营造了良好的生态氛围。实施培训提高、青蓝、名师、科研四大人才培养工程，着力培养业务精良的教师队伍、责任心强的班主任队伍、开拓创新的干部队伍、甘于奉献的教辅后勤队伍、志存高远的学生队伍等五支队伍。努力培养和凝聚了一支规模适宜、结构合理、素质优良的人才队伍，为学校事业发展提供了强有力的人才支持。

五是科研引路提内涵。学校在科学发展观的指导下，紧紧围绕“质量立校、科研兴校、创新强校、特色活校”的十六字方针，与 阿坝州教科所紧密合作，实现专家引领，着力校本教研，激发教学创新。以“教研促课改，课改促发展”，以国家教育科学“十一五”规划课题为龙头，以“创建以校为本教研制度基地建设和基地校”项目为载体，致力提高教师队伍素质，创新教学体系，大力开展立足民族地区的以校为本研修活动，成功构建国家-省级-州级-校级纵向梯级的课题研究体系和涉猎学校发展、教学策略、考试研究、素质培养、新课程研究、德育研究等横向覆盖的校本研修体系，走出了具有民族特色的教学科研之路，促进了教师专业化成长。学校被省教科所确定为四川省校本研修基地校，国家级课题《外语特色学校实施国家英语课程标准实验研究》一级子课题《少数民族学生语言知识与能力培养研究》成功结题，省级课题《民族地区中学课堂激趣研究》获省政府三等奖。《马尔康中学新课程学科教学策略研究调研总结》入编《四川省基础教育课程改革——足迹》，校本教研成果报告《立足校本，走民族特色教研文化之路》荣获四川省第四届校本研修成果交流会“以校为本教研制度建设”研究成果一等奖，排名居全省榜首。近年来，参与并完成国家级科研课题2个，省级科研课题4个，州级科研课题9个，校级科研课题近30个，校本研修已昂首走在了全省前沿。

六是特色打造增活力。学校不断深化教育改革，全面推进素质教育，确立了“狠抓特色促发展，提高素质铸名牌”的办学思路，根据多元智力理论，提出“兴趣、乐趣、知趣”的特色教育策略和“彰显个性、多样发展”的学生培养目标，努力探索以高考为主渠道，直播、艺体、英语、国防教育为特色的“一线多点”的素质教育培养之路。经过反复实践和不断完善，我校“彰显个性、多样发展”特色办学模式逐步形成，教育成果日渐丰硕。

七是真情服务暖人心。我们运用符合人的心理活动规律来挖掘师生的潜力，尊重并积极引导师生树立正确的情感、态度、价值观，努力使学校的目标与师生的心理需求相一致。强化寄宿制管理。学校现有寄宿制学生近900人，来自全州13个县。作为阿坝州寄宿制建设标准化示范学校，我们建立了校长——后勤副校长——德育处、总务处——部门、年级组、班级分工协作的寄宿制管理机制，细化了直接涉及寄宿制学生的管理制度和规定20余项，建立了严格科学的宿舍管理制度，添置太阳能洗浴设备，对寄宿制学生进行规范化的教育管理，家庭化的生活管理，特色化的活动管理，个性化的评价管理，要求学生做到生活自理、学习自主、行为自律、健康自强，促进学生良好行为习惯和健康心理素质的养成，努力增强学校的社会认同程度、管理科学程度、学生乐学程度、发展的可持续程度。急师生所急，想师生所想。如学校组织师生为身患重病的学生献血、募捐，为家庭困难学生结对帮扶、寻求社会援助，每年为困难学生减免各类费用20余万元；为每位教师定做生日蛋糕、关心慰问困难职工和生病职工；尽最大努力为骨干教师、困难教师解决配偶、子女共5人在校就业；争取资金500余万元解决了都江堰教师集资建房的遗留问题和2005年以后到校教师的住房问题，稳定了教师队伍，推进了和谐学校建设进程。

三、坚持人文化的内涵发展

一是加快学校物质文化建设。2003年以来，我们积极争取和筹集资金约4000万元，修建教学楼、教职工宿舍、师生食堂、女生宿舍、实验楼改造等近40000平方米的校园基础设施建设。其中2009年，建筑面积6429.12平方米、工程总造价1296万元的灾后重建工程——新建教学楼投入使用，使学校的规划布局更趋合理，办学条件上了一个新台阶。去年，争取到800万元用于设施设备的采购和运动场改造、校园文化打造；和电信公司合作安装了校园监控系统、家校通校园门进系统，为学校发展提供物质保障。

二是加强学校制度文化建设。学校制定并完善了《马尔康中学岗位设置方案》等有关教职工切身利益的各项规章制度。围绕绩效工资政策和省州有关文件精神，集全校教职工之智，制定了《四川省马尔康中学绩效工资考核实施方案（试行）》，使学校的分配激励机制更趋民主化和科学化。按照“客观、公正、准确、严格”的原则，以定量考核和定性考核相结合、过程考核和终端考核相结合为主要方式，制定了《马尔康中学考勤细则》、《骨干教师考核细则》 等考核细则，健全完善了考核评价制度。制定了《马尔康中学爱国主义教育活动实施方案》，编印了《马尔康中学学生必读》一书，涉及学生德育教育方面的制度50项，做到天天坚持，样样落实。现学校已形成纵向层次、横向覆盖、运行有序、操作规范、落实到位的科学、合理的制度体系。

三是强化学校理念文化建设。学校围绕“修德爱国比身正，教书育人创一流”的活动主题，深入开展创先争优活动，不断巩固活动取得的成果。学校以集中开展爱国主义教育活动为主要内容，深入开展“与党同心、与社会主义同向，感恩报国”活动，扎实推进“千名干部下基层”活动，强化党员干部、广大师生人生观、世界观、价值观和荣辱观教育，把全校师生的思想统一到学校党总支的决策上来。学校以坚定社会主义办学方向，培养社会主义合格建设者和接班人为前提，把民族团结作为维护地区稳定、提高教学质量、构建和谐学校的重要工作来抓，将民族团结列入重要议事日程，党政一班人牢固树立“三个离不开”思想，坚持民族平等、民族团结、各民族共同发展繁荣的原则，努力维护法律尊严、维护师生利益、维护祖国统一，确保了学校的祥和与稳定。

由于我们坚持把发展作为学校工作的第一要务，全校上下形成了殚精竭虑谋发展、坚持不懈抓发展、倾力而为促发展的良好氛围，学校出现了人和校兴的良好局面，促进了办学实力的不断提升。

——办学规模扩大。2003年，学校编制为102人，在岗教职工98人，2010年底，学校编制数为160人，在岗教职工136人。随着学校声誉度的提升，学生人数已从2003年的1000人左右增加到现在的1975余人，31个教学班，其中寄宿制学生900余人，少数民族学生占75%，生源来自全州13个县。

——队伍素质提高。学校现在研究生进修结业的教师20余人，高中教师学历达标率为 98.5%，初中教师学历达标率为100%；高级专业技术教师人数由2003年的11人增加到现在的52人；学校现有特级教师4人，全国模范教师1名，全国优秀教师1人，四川省劳动模范1人，四川省优秀教师3名，四川省骨干教师4人，四川省 优秀教育工作者1人，阿坝州拔尖人才1人，阿坝州民族团结进步模范1人，阿坝州高中学科专家4人，阿坝州骨干教师5人。近几年，学校有10余人次获得州级优秀教师和优秀教育工作者，近20人次获得州级机关和部门授予的荣誉，60余人次获得国家、省、州级学科类竞赛奖和辅导奖。

——办学水平提升。学校2006-2007-2008-2009-2010年高考硬上省重点人数（不含艺体考生）为2-2-3-1-13，硬上省三本线人数为36-23-41-42-48，被本科院校录取人数为89-104-102-107-128，高考升学率均在80%以上，为中国青年政治学院、北京外贸大学等高校输送了大批合格人才。学校学生夺得2008、2009、2010年高考全州文科状元和2009年全州中考状元桂冠以及2010年中考全州前10名我校有6位同学，前100名我校有35名同学。2003年5月以来，学校荣获“四川省教育系统抗震救灾先进集体”、“阿坝州中小学德育工作先进单位” 等省州级以上荣誉20余项，3项省级课题获得省级奖励。学生有100多人次获得国家、省、州级荣誉称号和学科类、艺体类竞赛奖。

虽然我们在工作中取得了一定的成效，但我们深深知道，探索和求知的道路永无止境，我们和兄弟学校在许多方面还存在差距。我们将博采众长，兼容并蓄，与时俱进，开拓创新，为民族教育事业的发展再立新功。

二0一一年五月

第三篇：马小备课自查报告

重落实

严要求

细管理

求实效

——马渚镇校教师备课常规自查汇报

教学常规是学校管理的核心工作，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。市教育局对学校备课常规执行情况进行专项督查，目的是为了进一步规范教学行为，全面提升教育教学质量。我校以这次备课常规专项督查为抓手，以新课程改革为契机，狠抓教师教学理念的转变，强化“教学质量意识”，加强教学常规管理。回顾学校备课常规的自查自纠，现作简单小结。

一、注重落实

严格要求

1、组织学习《余姚市中小学教学常规》

自余姚教育局出台《余姚市中小学教学常规》以后，我校就第一时间组织全校教师学习。教师会时组织全体教师学习常规，并对具体要求进行解读与强调；教研组内，各教研组长组织组员认真研读，逐项对照，明确每一项的具体要求。如有疑惑，及时向教研员或有关领导请教。学校还要求老师们把常规放在案头，不断自学，不断对照。

2、培训落实备课常规

去年暑假，市教研室和区域组织学科备课培训以后，镇教辅室指定学科研修组组长专门对全校教师进行备课培训，落实备课常规。开学后，学校又在会议上多次向老师们强调要点，统一有关要求。教导处还把语文备课培训的ppt课件放在学校服务器的共享文件夹，让老师们逐项对照，其他学科借鉴。

3、严格要求备课常规

为了使老师们对备课要求有更明晰的理解，教导处还提出了几个必须做到： ⑴ 教学计划必须包含①班级情况分析（学生情况，学习兴趣、习惯、水平等）；②本册教材教学目标、教学内容；③根据教材内容和学生实际制定相应的教学措施；④安排合适的教学进度，写出各单元和各课的教学时数、教学进度，包括复习、检测等。

⑵ 必须制定单元教学计划，形成单元整组教学的思路。通读单元教学内容，理解单元的教学主题、教学目标、教学重点和难点。

⑶ 备课本上的各项内容必须填写完整，包括课题、教学时间、教学目标、重难点、教具、教学方法、课时安排、教学过程、作业或活动设计、板书设计等。

⑷ 教学目标必须切实可行，重难点合理有针对性，方法选择恰当，课时安排合适，教学准备充分。

⑸ 教学过程完整，教学板块清晰，媒体运用有效。

⑹ 必须精备作业，凡是老师布置的作业自己先要解答一遍，并在备课检查时上交老师的作业本教本。平时的评估检测后老师要有针对性的分析讲评记录。⑺ 课后必须做好反思，根据常规中的规定，写好相应篇数的200字以上的反思，每学期还必须写出一份1000字以上的专题性反思上交教导处备查。

二、精细管理

跟踪过程 1．建立备课组，设立教研日

为了改善教师原本单兵作战，缺少交流与协作的现状，提高备课质量，学校积极开展集体备课活动。学校领导和各教研组长积极讨论集体备课方案和具体要求，确定集体备课基本程序，制定“四统一”、“四备”、“四点”、“四法”、“四题”的活动目标。并且对教师一一分组落实，语数学科以年级段为单位，音、体、美、科学、英语以教研组为单位安排备课组，并确定备课组长。

为了更好地保证集体备课时间，学校在学期初设立了教研日活动，定时间、定地点、定内容，备课组长全程安排，组织活动并进行及时的记录。教研日具体安排如下：

周一第五、六节课： 低语组

周二第一、二节课：美术组；第五、六节课：高数组 周三第一、二节课：科学组；第五、六节课：高语组 周四第一、二节课：英语组；第五、六节课：低数组 周五第一、二节课：音乐组；第五、六节课：综合组 2．领导全程管理，提高备课实效

学校领导对教研日的集体备课活动高度重视，行政领导分工全程参与，以使备课活动扎实有效、讲究实用为宗旨，进行全程管理。具体操作如下：

全程管理分为活动前管理、活动中管理、活动后管理。

①活动前管理：主要是指对主讲内容、主备教案完成情况，以及分发组内教案（提前两天）与教案调整方面的管理。

②活动中管理：活动时有无备课组长主持、主讲人的主讲情况、教师参与讨论的气氛、讨论的内容是否全面、对讨论内容有无及时记录在案。主管领导要参与到活动之中，每周必检查集体备课情况。

③活动后管理：对教师个体而言，主要检查教后反思及上一次集体备课后反思交流时的记录情况。对备课组而言，主要检查反馈记录情况，包括备课组长记录情况、阶段性情况记录。

3．建立抽查制度，全程监控抓落实

任何一项措施，只有落到实处，扎扎实实地开展才能做出成效来。为此，我校严把落实关，建立全方位的抽查制度。

①抽查内容

备课常规的落实，备课本和师生作业本是最好的依据。为此，我校将抽查内容定位教师备课本和师生作业本。备课本要求是任教几门课就抽查几门课，做到全面。作业本根据年级段不同，分别为：一二年级《课堂作业》、《指导丛书》和抄写本；三四年级为《课堂作业》、《指导丛书》和写话本；五六年级为《课堂作业》、《指导丛书》和作文本。

②抽查形式

为了全程、多角度的抽查教学常规落实情况，学校将抽查形式定为不定期检查、镇统一检查和期末检查相结合的方式。对于备课本的检查，每次学校都会组织教导处及各教研组长组成检查小组，严格对照《余姚市中小学教师教学常规管理方案》，逐项检查。发现问题，及时记录在反馈单上，以供教师及时改进。在师生作业本检查中，也能及时发现问题，以书面形式反馈给老师。更会把其他老师一些好的做法进行展示和推广，达到智慧共享。

4．做好及时反馈，一一指导助校正

检查不是目的，只是为了查漏补缺，把教学常规做得更加完善，这是全校上下达成的共识，也是全校老师们首先摆正的心态。每次检查过后，检查小组都会把详尽的检查反馈单交到每一位老师手中，请老师们对照说明进行修正。对于问题较多的老师，可能是对教学常规的理解不到位，检查小组会继续后续跟踪，进行一对一的指导校正。

三、自查自纠

务求实效

㈠ 通过备课常规的自查自纠，我们发现，以下几个方面取得了明显效果：

1、注重集体备课。

以前，集体备课的组织和次数没有明确的规定，年级段集体备课较随意。现在，做到了定时间、定组织、定人员、定次数，并对备课过程进行记载，积累了第一手的资料。

2、计划制定更加规范。

原来老师们只制定学期教学计划，目的性不明，有些是为了应付教导处检查。现在老师们认真学习《课程标准》，通读教材和教师教学用书，参加教材备课会议，准确把握教学要求和教学内容。结合学校和学生实际，制定的学期教学计划更加规范，对全学期的教学起到指导作用。还制定各单元教学计划，进度把握合适。

3、各环节填写完整。

老师们重视备课本上各个项目的填写，以前认为可写可不写的教学时间、课时数、教具、教学方法等都认真填写。翻开备课本，填写的环节都非常完整。

4、课时备课到位。

大部分教师备足课时，课时备课能够体现新课标理念，结合不同教学内容的特点，根据学科课改要求，确定教学重难点和教法、学法，合理进行教学设计。

5、作业得以优化。

老师们课前认真解答教材中的作业，有助于把握教学中的重点难点，有助于掌握学生作业时可能出现的问题，提出针对性的解决方案，并精心设计相应的练习作业，以突出重点，突破难点。

6、反思得到强化。

教师们重视反思悟课，认真总结教学得失，记录好课后小结，不断积累经验，少数教师的课后反思还能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

㈡ 存在问题：

1、重难点的确定不够重视，方法选择不太恰当。

有些老师备课时对重难点把握不准，为了应付检查随意填写，针对性不强，可能对教材的钻研不够，思想上也没有引起高度重视。方法的选择不太恰当，有些老师甚至每堂课都用同一种方法，有些老师觉得方法运用很多，难以填写，就随便填写一个了事。

2、在教学设计上很少体现因材施教、分层教学。

教学设计上很少有老师体现学生的差异性，要求一致，缺少分层考虑。这样势必造成两头吃不好。优等生吃不饱，而学困生根本吃不了。

3、教学过程个性设计不足

教学过程的设计老师们也重视结合自己班级的学生实际，但往往借鉴的多，自己个性设计的少；觉得适用拿来的多，精心设计的少。有些老师认为专家设计的总比自己的好，再加上时间和精力有限，没有多作个性教学设计。

4、作业设计中对教材练习改进和补充不够。

老师们重视对教材的练习运用，但改进和补充不够。有些老师可能在课堂上有些改进补充，但没有在备课本上反应出来，体现出作业的随意性。可见，老师们对作业设计的重视度还是不够，认为课上好了，作业随便布置几道就好了，反正有下发的课堂作业本和方法指导丛书，优化作业设计的意识不强。

㈢ 今后的整改措施：

1、抓思想学习，促教师观念态度的转变

注重形式多样的教师政治思想学习，使教师对自己的职业有高度的认同和热爱，忠实履行教师职责，对学生充满爱心。这样才能真正提高教师做好教学常规的积极性和自觉性。学校在重制度管理时，更应注重心灵沟通的人文管理，正面引导广大教师爱岗敬业、履行教学常规，而不是被动接受，应付检查。

2、抓集体备课，提高教师整体备课水平集体备课这种形式，活动中既体现主讲人的专题备课内容，又注重体现每个参与者的个体意见，这样既体现集体的智慧，又体现集体备课的实效性。教学设计时集众人之长，科学地进行教学设计，有利于青年教师的快速成长，有利于提高全体教师的整体备课水平。学校在今后将继续加强和完善集体备课，使之更好地发挥其作用。

3、抓督查指导，提高常规落实的有效性

要切实抓好教学常规的流程性管理与监控，检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改等情况；坚持平时教学调研制度，对教师的教学行为进行全面检查，并把检查结果形成书面材料，存档；加强教学常规工作的管理与考核，坚持教学常规抽查制度，并将检查情况和改进意见及时反馈给本人。

4、抓创新设计，提高课堂教学质量

认真抓好备课环节，加强学法研究，结合新课标理念设计好每个教学环节。以后在备课检查时重点检查教学过程的设计。教学过程要安排合理，把握重点，突出难点；教师能根据具体的教学内容，引导学生开展有效的学习，体现动手实践、自主探究、合作交流等有效的学习方式；教师在课堂教学中能从实际出发，合理有效地使用各种教学方法与手段。使老师们必须重视自己的个性设计，能更符合学情，提高课堂教学质量。

5、抓作业优化，真正达到轻负高效

重视作业的优化设计，备课时必须精备作业，除了教材练习的合理运用外，还必须有对教材练习的改进和补充。让我们逐步将“作业布置”转向“作业设计”，在作业内容与形式上改革和创新，比如教师布置与师生共同布置相结合、书面练习与动手操作相结合、课本作业与实践性作业相结合、知识性作业与创造性作业相结合等等，进而逐步实现作业方式的多样化，让更多现实的、有趣的、探索性学习活动成为作业的一种形式。提高学生的作业兴趣，切实减轻学生的作业负担，真正达到轻负高效。

第四篇：马圈子总校自查报告

马圈子总校

2011督导评估自查报告

为认真贯彻落实《秦皇岛市2011教育综合督导评估方案》和《青龙满族自治县教育局2011教学评估工作实施方案》，规范办学行为，深化课程改革，进一步提高学校的办学水平和教育教学质量，严格按照《青龙县2011年学校教学评估评分表》和《青龙满族自治县教育局2011教学评估工作实施方案》对学校工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

马圈子总校辐射17个行政村，有20所学校，其中1所中学、5所完全小学、12个小学校点、2所公办幼儿园，共78个教学班，共2196名在校生；马圈子总校共有教师209人，其中小学教师144人，中学教师65人。由于马圈子总校布局调整还没有到位，校点分布及其不均衡，师资分配结构还有待进一步调整。马圈子中学正在进行楼房施工，办公空间比较狭小，实验教学、电化教学等受到了严重影响；所有的小学和校点都是平房，基础设施还不够完善，马圈子总校以强化管理、打造高效课堂、深化课程改革、提高质量为核心，力促学校教育均衡发展。我总校于2011年11月8日---11月26日，成立领导小组组织各校进行自评，我总校的自评得分为：915分。

二、成立督导评估自查领导小组 组 长：肖玉成

副组长：何井民 王世民 周 英

组 员：李凤成 赵 荣 薛长青 赵武双 王庆满 孔宪民 齐维进 朱月萍

三、校务管理

1、加强组织领导，健全组织机构。

学校成立校务管理领导小组，职责明确。学校领导班子团结协作、作风正派，注重理论学习和指导，具有较强的决策能力和协调能力，具有一定的创新精神，确保学校各项工作正常运转。

2、加强制度建设，强化校务管理。

学校从实际出发，制定了学校三年发展规划，有发展目标，目标清晰，针对性较强；建立健全各项规章制度，逐步完善了学校各项制度，形成了学校制度汇编；坚持依法治校，全面落实校长负责制，实行一岗双责。

3、加强校务公开，接受社会监督。

校务公开是充分发挥教职工主体作用，维护教职工合法权益，加强学校党风廉政建设和校风建设，纠正行业不正之风的必要手段，为此我校建立了校务公开监督小组，进一步健全监督机制，对校务公开进行全面监督，确保公开的透明度。

四、教育管理

（一）、加强德育常规管理，注重德育的实效性。根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作常规》等有关德育管理制度，进一步促进了德育工作的制度化、经常化。在市级优秀班集体评选中，严格按照班级管理的相关细则深入学校、深入班级、综合评定，最后推荐唐小艳老师参加市级优秀班集体评选。

（二）、规范学生行为习惯，注重学生养成教育。从《学生综合素质评价规程》和《中小学生日常行为规范》入手，学校通过校园广播、国旗下讲话、学生集会等形，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。马圈子中学邀请了全国有名的“感恩，我们在行动”演讲团到学校开展了“感恩教育暨家长座谈会”，使全体师生、学生家长受到了良好的感恩教育。

（三）、开展形式多样的主题活动，增强德育的针对性。

1、以安全教育为中心，确保教育大局稳定。成立安全工作领导小组、制定应急演练预案和各种计划、制度，层层签订安全责任状。集中开展了“校园安全集中整治专项”系列活动,大大提高了学生的安全防范意识，使校内外的教育环境得到全面的改善和治理。

2、以科技节、艺术节、运动会、自制教学具为契机，创新

德育思路。制定实施方案，严格组织选拔赛，评选出优秀选手，层层选拔推荐参加县市级比赛，马圈子中学在全县运动会比赛中获得全县第一的好成绩。

3、以校园集体舞、武术健身操和阳光体育大课间为纽带，促进学生全面发展。成立领导小组、制定相关计划、做好相关记录，严格按照上级文件指示精神纳入课表、组织培训、开展比赛。

4、以法制教育为突破口，有效预防学生违法犯罪。成立法制工作领导小组，制定法制教育工作计划、如期开展各种活动；成立心理健康教育工作领导小组；制定了心理健康教育工作计划和具体活动安排并如期开展活动；中心初中、中心小学定期聘请派出所所长坚持上法制教育课，取得了良好的效果。

（四）借助社会等各方面力量和资源进一步实现教育的和谐发展。采取“走出去，请进来”、建立家校联系卡、警校共建等方式，确保教育的稳定发展。同时加强镇、村、校间的联系，实现教育的“三位一体”，马圈子镇政府为总校成人技校建设，投资两万余元、36磙子村为进一步改善36磙子小学办学条件投资五万余元、马圈子村为马圈子小学进行校园环境布置，投资一万余元；另外学校教育也备受社会人士的关爱，景玉才先生免费为学生提供260套新桌凳，折合人民币五万多元、为36磙子小学投资15万元进行校园改造。

五、教学管理

（一）统筹兼顾校际间差距，实行分类管理

为了进一步加强学校管理，提高教师业务水平及教学质量，客观地评价学校、教师的教学工作，在充分考虑学校实际情况的前提下，根据学校规模、教师情况和学生实际将各校分为三个等级，制定分类检查细则。马圈子中学、马圈子小学、张杖子寄宿制、二道杖子小学为一类校；三十六磙子小学、孤山子小学、三家小学、头道河子小学、沈杖子小学、兴隆沟小学、三义河小学为二类校；桲椤滩小学、水胡同小学、唐杖子小学、石杖子小学、蒲杖子小学、杨杖子小学、拉拉岭小学三类校。

（二）、强化教学常规管理，加强教学督导检查的次数和力度。

（1）进一步健全和完善各种制度、规范，根据学校实际制定切实可行的教学、教研等各种计划、措施，能够按照计划要求落到实处。

（2）、强化教学过程管理，重视督导的次数和力度。采取总校领导包片、包校的方法，不定期的随时根据各校的实际，进行教学督导、教学研讨，及时解决教育教学中暴露出的突出问题。实行周评、月总、年终总评的方法把教学常规检查情况如实记录，查必总结，错必扣分，为考核与岗位调整提供依据。

（3）、实行课堂巡课制度，各校每天都要有专人对教师的上课情况进行巡视，对教师在岗情况、教学行为、教具和媒体使用、学生学习状态等情况进行摘要记录，认真分析总结，每周定期公布。

（4）加强对毕业班的管理，加强针对性、注重实效性。学校加大对毕业班的倾斜力度，保持毕业班教师相对稳定的工作岗位，使各校形成良性循环，可持续发展。总校为了更准确地把握初中毕业班师生的第一手情况，对九年级的所有任课教师进行了听评课指导，对于存在问题较大的教师，进行了重复督导。

（5）注重过程评价，体现评价的公平与公正。总校每月都要对所辖的20所学校进行督导、检查，及时总结发现的问题，及时处理。总校采取期中、期末统考和抽考的形式，结合中考评价方案，客观、公正的评价教师。

（三）严格按照课程规划开足开全三级课程，落实三级课程管理，严格按照课表上课。各校成立了专门的组织机构、配有专兼职教师、出台了课程实施评价机制，定期评价教师的教学行为。中学开设了书法、排球校本课程，小学开设了竖笛、刺绣等校本课程，马圈子中学排球队代表青龙县教育局参加 “全市的中小学生排球赛”中，获得男排冠军，女排亚军的优异成绩。

（四）加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。

1、以深化教学改革为动力，以提高教师授课水平、规范教学管理为保障，坚持向课堂要效益，向管理要质量。通过举行“每周一课”、“青蓝工程”公开课、示范课等活动，抓好典型引路，以点带面，切实提高课堂教学水平。总校领导经常深入课堂听课，帮助青年教师改进课堂教学。通过教师间的相互交流，实现相互学习，取长补短，共同提高。一年来有5位教师荣获市级优质课，有20多名教师荣获县级优质课。其中李艳华教师在全县数学优质课评选中获得全县第一名。

2、注重骨干教师的选拔和培养。结合县教育局骨干教师评选办法，制定了《马圈子总校骨干教师评选条件》，评选出的校级骨干教师作为县级骨干教师的后备力量，在骨干教师的评选中，对于做出突出贡献的教师，可以直接认定为校级骨干教师。最终认定的各级各类骨干教师要在评优评先和绩效考核中给以体现。

（五）深化课堂改革，构建高效课堂

1、继续落实《青龙满族自治县中小学教研室关于构建以学生为本的“三化”高效课堂的实施意见》的文件精神，继续启动“不同学科不同课型教学模式探究”的教科研研究活动，以学区和教研组为单位，制定方案、组织研讨，及时反馈。

2、以跨越式课题研究为依托、以马圈子小学为实验校，进行一年级语文、三年级英语跨越式课题研究，总校出台了《马圈子总校跨越式课题研究管理办法》、成立专门的组织机构、针对课题研究中的具体问题深入研讨，取得了可喜的成果。

六、今后工作设想

1、加快布局调整的步伐，使总校在师资配备、优化教学资源等方面实现深层次的资源共享。

2、通过跨越式课题研究实践和宁夏考察，深刻体会到了跨越式课题给教师、学生带来的可喜变化，2012年将扩大跨越式课题研究的规模，采取以点带面的形式，在孤山子小学、沈杖子小学、张杖子小学等学校开展跨越式课题研究。

3、大力改善办学条件，加强中小学标准化建设，努力提高办学水平。

第五篇：个人自查报告_马海

个人自查报告

尊敬的领导：

转眼间到斜源工作已经快一年了。由于进个人能力有限，对单位、对业务等各方面情况疏忽一点。再加上家不在这里，我在思想上也曾有过动摇，但是，在单位领导及其他同志的关怀下，很快地解决了我的个人生活方面的困难。工作上我被安排在综治办公室协助。镇上同事在方方面面关心我、鼓励我、支持我、帮助我，使我倍受感动，同时也更加感觉到了自己责任的重大。我明白，只有好好工作，认真学习，尽快适应工作要求，才无愧于各位领导各位同事的期望，才无愧于服务人民的大学生村官职业。

回顾起这近一年来的工作生活，感慨颇多，收获很大。作为一名村大生，认真回顾我近一年来的工作历程，反思自己过去的不足，展望未来新的工作，自查如下：

一、在思想方面

我自觉加强政治理论学习，积极向党组织靠拢。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，时刻保持自己在思想上和党靠近。

在业务学习方面，我虚心向身边的同事请教，通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和工作内容。

二、在工作方面

在斜源镇工作的这段时间，本着对工作积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向各位领导和同事求教，结合工作实际，1

努力学习各项业务知识，通过不断学习，不断积累，我在尽快熟悉业务知识的基础上，已经初步能够协助国土资源的各项日常工作，并积极学习，努力完成好领导交办的各工作。

三、在学习、生活方面

在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”；二是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法；是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。生活上勤俭节朴，宽以待人；工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐。树立全心全意为人民服务的宗旨意识，积极帮助身边需要帮助的人，促进社会的安定和谐。

四，在纪律、执法方面

服从领导、尊重同志、顾全大局。我本着老老实实做人、踏踏实实做事的原则，工作中不计较个人得失，尊重同志，乐于助人，努力营造和谐的工作环境。一切工作以大局为重、以全局利益为重，坚决贯彻个人利益服从于集体利益的原则，以高度的责任感高标准地完成好自己的本职工作。

五、在道德、修养方面

常读书、读好书，不断加强自身思想首先的修养和人格品质的锻

炼，增强奉献意识，把清正廉洁作为人格修养的重点。不受社会上一些不良风气的影响，从一点一滴的小事做起，努力为民做好事，做实事。

近一年来，我在学习和工作中逐步成长，慢慢提高进步，但我清醒地认识到自身还有很多的不足，比如工作能力和创新意识不足，政治理论水平有待提高等。今后我将努力做好以下几点，希望各位领导和同志们对我多多进行指导。：

1、自觉加强学习，向理论学习，向党学习，向身边的同事学习，提高自己的理论水平和业务能力。

2、克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴实践中完善提高自己。

3、继续提高自身政治修养，强化为人民服务的宗旨意识，努力使自己成为一名好的大学生村官。

我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开庭，对社会主义充满信心。新时期，在科学发展观重要思想指导下，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义法制 建设事业，为实现社会的公平正义和谐，工作

积极主动，努力，不畏艰难，尽职尽责，认真做好本职工作，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

斜源镇大鹏村魏海洋 2011年5月27日