马村工小自查报告

第一篇：马村工小自查报告

关于“每天一小时校园体育活动”情况自查报告

马村区工人村小学

根据上级文件要求，为进一步推进切实保证我校学生每天一小时校园体育活动的开展，及时对我校每天一小时校园体育活动第一阶段工作情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

马村工小位于马村区文昌路东，现有教师120余人，专职体育教师4人，兼职体育教师4人，教学班38个，学生2400余名。200米跑道操场一个。

二、存在问题

1、体育器材缺乏，因学校资金限制，我校只可能添置一些金额小的器材，大宗添置困难。近年来在校生人数逐年增加，体育器材急需补充。

2、体育场地不够。目前我校在校生2400多人，而我校内只有一个200米跑道的田径场，且场地均为炉渣，学生活动时尘土飞扬，严重影响了师生的身心健康。田径训练场地不足，组织大型体育活动受到限制。

3、我校近年来虽然体育工作在各方的努力下取得了很大进步，但同时也存在很多不足。如在体育特色方面还需努力寻求适合学校实际，适合不同年龄段学生乐于参加的体育项目，缺乏特色的学校体育发展规划等。

三、整改措施

1、提高认识，加强领导。

我校在制定学校工作计划时就把体育工作列为重点，明确目的、内容和要求，制定和明确了学校体育发展规划。学校成立了以马校长为组长的体育教育工作领导小组，下设由教导处、办公室、体育组及各班主任教师组成的执行性部门，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。

2、措施保障有力。

学校谋发展，硬件很重要。根据上级的要求，结合我校实际情况，不断改善办学条件，积极为体育工作的开展注入资金。在学校活动空间和体育器材配备上下大力度，一切都围绕着以学生运动安全与健康为第一，满足广大师生的锻炼需求。

3、加强体育教师队伍建设，规范体育课程教学。

我校目前各项体育制度健全，并制定了符合我校的“每天一小时校园体育活动”计划和实施方案，教学计划切实可行，教师认真备课上课，并取得了良好的效果。为了促进我校的体育事业更好的发展我校认真组织体育教师参加省、市、区的各种培训活动，从而增强我校体育教师的专业素质，提高体育课程的教学质量。

我校完全按照体育课程要求组织课程教学，一、二年级每周4课时、三至六年级每周3课时，保证开足课、上好课。

4、组织好课外体育活动和校运动队的训练工作

为了保障学生每天一小时的体育活动，我校制定了详细的体育课外活动计划，并有详细的奖惩制度和操作规程，具体安排如下：

(1)每天上午09：40分至10:00 为大课间，活动有自编操，眼保健操和广播体操。下午40分钟的课外活动时间，分兴趣小组活动，体育教师专项负责，班主任组织领导并监督学生。(2)充分利用好每一节课使之充分的发挥体育锻炼的作用和教会学生各种锻炼的方法。(3)没有体育课的班级当天要有一节课外活动，根据课外活动计划开展活动。

(4)我校十分重视体育运动队的发展，组织了各种兴趣小组，通过认真的组织、合理的训练，我校田径队连续多年在区中小学田径运动会取得了优异的成绩，为我校争得了荣誉。

5、增加投入，创造条件，打造良好的体育环境

我校量力而行的添置各种体育器材。一方面从公用经费中挤出有限资金添置必要的体育器材，并把现有的体育器材进行改造和维修，让有限的体育器材发挥应有的作用。另一方面我校强调学生每人带一件轻便的体育器材，如橡皮筋、跳绳、毽子、沙包、呼啦圈等等，使学生随时随地都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。

6、积极开展《学生体质健康标准》项目的训练、测试和上报工作

《学生体质健康标准测试》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，为了顺利完成《标准》测试工作，提高学生体质，在学期初制定了计划，要求各体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，采取切实有效的训练方法提高学生身体素质。

总之，在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力，学校体育工作取得了一些成绩，我们决心在今后的工作中严格按照上级的要求，进一步加大力度，积极开创体育工作新局面，为使我校体育工作取得更好成绩而努力奋斗。

2013年3月

第二篇：马村工小2006督政工作汇报

夯实基础求发展 深化改革创佳绩

——马村工小督政工作情况汇报

马村区工人村小学

2007.5

夯实基础求发展 深化改革创佳绩

——焦作六中督政工作情况汇报

（2006学年）第一部分 学校概况

焦作市马村区工人村小学始建于1956年，占地面积10400平方米，建筑面积7360平方米。现有36个教学班，学生2100余人；教职工96名，学历达标100%，其中大专以上学历69人，占76%。学校现有电教室、微机室、实验室、阅览室、图书室、美术活动室、体育活动室、音乐活动室等。近几年来，学校坚持走‚科研兴校、科研兴教、科研强师‛之路，取得了优异的办学成绩，先后获得焦作市‚示范性学校‛、‚科研型学校‛、‚焦作市‘双合格’优秀（示范）家长学校‛、‚省级文明单位‛等称号；学校一贯坚持全面教育方针，切实提高教育教学质量，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展。

第二部分 主要工作情况

一、教育改革与发展

1、扎实工作，努力提高学区适龄人口的普及程度。

学区适龄人口的普及程度是关系‚普九‛成败的关键，是一切工作的基础。为此学校采取各种措施保证学生巩固率，提高普及程度。一是每年暑假组织教师深入派出所、居委会、计生站、村组逐户调查摸底，调查适龄儿童入学情况和新增人口情况，建立人口花名册；二是每学年初学校根据人口花名册调查适龄儿童新生入学情况，对应入学而未入学的适龄儿童进行动员，向家长宣传《义务教育法》，使他们主动送子女入学；三是对家庭经济困难的学生的学杂费、书费实行‚两免‛政策，并通过‚春蕾计划‛当地政府对困难学生救助，防止任何一名学生因家庭困难而失学；四是把班级学生的巩固率同教师考核挂钩，规定班主任老师不得以任何理由拒收学生。以上这些措施保证了学区适龄儿童入学率，连续几年保持100%。15岁人口初等教育完成率100%。

2、“两基”工作开展扎实有效，迎“国检”准备充分。主要做法即‚四个到位‛：一宣传到位。学校利用教职工大会、板报、校园广播、宣传车等渠道大力宣传‚两基‛巩固与提高工作的重要性，贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法规政策，并与学校教育教学常规管理紧密结合，从而使这项工作得到广泛的舆论支持。二认识到位。由于广泛宣传，广大教职员工高度关注、积极配合，都决心分清主次、突出重点，把‚两基‛迎国检工作当作一项政治任务来完成。三领导到位。学校接到迎国检任务以来，立即成立领到小组，设立办公室，明确各科室职责，实行板块负责，责任到人。做到目标明确，工作开展顺利，并确保与教育教学工作同步推进，两不误，两促进。四行动到位。为了建立健全各种资料，动员广大教职工加班加点，及时做好各种表、册、卡、图的建档工作。通过检查落实，积极协调各部门，同心协力解决大小问题。把工作做到位，努力把住‚三关‛：一是把好学额巩固关，建立健全辍学报告制度，做到发现一个，动员一个，复学一个；二是把好学生入学关，通过‚进百家走访‛的活动，摸清辖区贫困生人数，建立档案，争取各方面资金，做好减、免、缓、补及结对帮扶工作，保证每一个适龄少年正常入学，完成教育。

3、积极宣传普及新《义务教育法》，认真贯彻落实有关精神。校领导班子利用政治学习时间，组织教职工多次学习新《义务教育法》，认真解读该法的一系列的亮点，让教职工的思想迅速适应新法的精神。通过学习，广大教职工熟悉了法律条文的内容，明白了义务教育工作者贯彻该法的要求，认识了贯彻该法的重要意义，树立了依法办学、依法治教的观念。学校还高度重视向社会、向学生、向家长做好宣传工作，让学生及其家长了解新修订的《义务教育法》，受到了学生、家长的欢迎。

在贯彻新《义务教育法》精神中，学校认真做好几方面的工作。一是严格执行一费制收费政策，把收费标准公示在宣传橱窗内，又填写了收费联系卡，及时向家长公布收费项目和标准，做到了公开、透明、守法。二是实行均衡分班，学校没有重点班和非重点班。三是积极实施素质教育。学校坚持‚以学生发展为本‛的理念，开齐开足课程；坚持‚德育重于智育，成长重于成才‛的育人主张，努力促进学生‚人人健康成长，个个最佳发展‛。四是积极落实扶贫助学的政策，保障困难职工子女依法接受义务教育的权利。学校在市妇联的关心下，争取到了春蕾资金，减免家庭困难学生书本费，让困难家庭的学生享受到真正意义上全免费教育。五是平等地对待流动人口子女，让他们能接受到同等质量的义务教育。

二、不断完善办学条件，优化育人环境。

我校积极筹集资金10万余元投入学校的设施建设，不断改善办学条件，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境：（1）学校购置了4万余元的图书，补充了图书室的藏书量，丰富了学校师生的教育阅读资源。（2）学校添置了4.5万余元充实了电教设施和音、体、美等教学器材,极大地改善了教学条件。

经过努力，生均校舍面积达到3.4平方米；图书室藏书量达32865册，生均15册；拥有运动场（含标准篮球场）一个，师生活动场所充足；拥有图书阅览室、体育器材室、多媒体教室、自然实验室、少先队活动室、舞蹈室、艺术室等专用教室，多媒体教室有计算机42台。‚绿化、净化、美化、文化、硬化‛措施到位，校园环境幽雅，‚五化‛合理，布局规整。

三、加强师资队伍建设，提高教师素质

1、以教师继续教育为突破口，提高教师的业务水平和全校教师的整体素质，为优化课堂教学，实施素质教育打下坚实的基础。

我校领导班子始终意识到提高教育教学质量及实施素质教育的主渠道是课堂，关键是教师，始终把提高教师的业务素质、思想素质、职业技能作为提高学校教育教学质量的前提，因而我校从建校起便大抓教师继续教育，除了组织全体教师大练教学基本功外，还采取多种途径对教师进行教学业务培训，以在提高教师职业技能的同时提高教师的教育教学业务水平，全面适应素质教育对教师的要求。

学校要求全体参训教师利用课余自修，每学期及假期皆安排了学习任务，并于学期末和新学期开学初将学习记录交领导小组检查。学校每学期皆抓住时机送教师参加各项各类培训，了解新的教育改革动态，将先进的教育教学方法和教育技术引进来，再组织二级培训，给学校教育教学补充新的血液，本学年学校选派教师参加信息技术、远程教育、新教材教学研讨等学习200余人次，为学校培养了教学、辅导骨干。

我校的继续教育工作，始终做到有方案，有计划，有措施，有检查，有总结，有奖惩。学校从工作开始启动便拟定了较详尽的工作方案和管理制度，成立继续教育领导小组，培训小组、考核小组等组织机构，各个小组以方案和各组的计划为依据进行了有序、有效的工作。所有参训的教师遵照学校继续教育方案拟定自己各的学习计划和达标计划，并根据计划进行业余自修，收到了良好的效果。

2、建立激励机制，促进中、青年骨干教师的培养。学校对在教育、教学中涌现的教学能手、骨干教师，在职务评聘、评优中、优先考虑。

通过几年的艰苦努力，学校骨干教师队伍体系已基本形成，学校现在专任教师91人，大专以上学历69名，学历达标率100%，岗位合格率100%。小学高级教师56人，一级教师36人，二级教师2人，省级骨干教师4名，市级骨干教师1人，市级教学能手2人，市、区优秀教师和优秀教育工作者50余人次。

3、我校高度重视城镇教师支教工作，建立了支教专向工作制度及奖励机制，鼓励教师参与支教工作。在支教工作中根据农村中小学教学需求，我校积极选派教师分科目对口支援。本参与支教工作的教师4名，有效发挥了示范学校的辐射、示范作用。

四、经费投入与管理

我校在认真贯彻方针、全面实施素质教育的同时，按照教育局的统一部署，坚持‚事前公开、流程公开、结果公开‛的原则，积极推行校务公开民主管理，促进了廉政建设、依法行政、依法治教，加强了民主监督和社会监督，形成我校良好的工作作风，工作效率有显著提高。

1、学校严格推行‚一费制‛收费办法。在收费过程中严格执行有关教育收费政策，没有超出范围，超出标准，也没有擅自违规收费。

2、学校认真组织实施教育‚四项工程‛，按规定制定生均公用经费标准，资金到位及时。教师能及时收到县级统发的工资。学校没有截留、挪用、挤占、平调教育经费。

3、学校实施‚阳光收费‛，全面实行收费公示制度，通过收费公示栏公布收费项目、标准、和依据。

4、在收费过程中，学校进行亮证收费，使用财政部门统一印制的收费票据，实行收费联系卡制度，实行‚收支两条线‛管理。

5、学校在完成代收服务收费过程中，严格按照有关规定收费，没有搭车收费行为。

6、为确保我校承办的活动顺利高效地开展，学校从实际需要出发，每学年拨配相应科研专项经费3万余元，用于每学期承办市、区级活动及调查、实验、资料、物品购置和评奖等开支，以利教科研工作正常开展。

7、为提高教师的素质，鼓励教师采用多种渠道进行再学习。学校提供教师外出学习、参观、听课的费用5万余元。

8、每年学校应对科研提供专项经费及教师进行教科研奖励2万余元，用于对已立项承担课题的课题组长、主研成员给予一定的资料费补助。

五、教育管理

1、学校安全工作扎实有效。本期，为了巩固‚平安校园‛创建成果，我校遵照区教育局文件、会议精神，在狠抓落实上下功夫，扎实开展了学校安全工作，一是学校领导重视措施有力，成立安全领导小组，把安全工作列入重要议事日程；二是制度保证措施到位，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还给学生家长发放安全倡议书，明确了家长应做的工作和应负的责任。；三是加强日常安全教育，促进自护，我校以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防火防电、集会活动等的安全教育。四是开展常规检查，做到及时整改。近年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。

通过以上努力，我校实现了校风校纪明显好转，学生中无‚大欺小‛现象，学生遵纪守法率达100%；学校无校舍、教学设施等方面的安全隐患，无火灾事故，无入室盗窃事件，无治安问题，无严重体罚和变相体罚学生事件。全期，学校无一例安全责任事故。

2、继续加强督导评估自评工作。在加强基础教育改革与发展的新形式下，我校建立学校督导评估工作自评制度，有效结合每学年工作总结进行一次自查，及时改进工作。学校设立了教育督导工作专向经费，以推动这项工作顺利开展。

六、今后工作打算

回顾以往工作，我们学校在督政方面做了大量细致的工作，各项指标基本达到上级要求，得到了各级领导的赞许。但我们也不可忽视存在的问题。

1、教育经费不足，政府投入有限，学校财力枯竭。

2、学校规模迅速扩大，各种配套硬件滞后，师资不足，很大程度阻碍了教育的发展。

3、进一步加强常规管理和教研教改工作，全面实施素质教育，以加强过程督导为重点，狠抓内部练兵，努力提高我校教育教学整体水平。下一阶段，我们将抢抓机遇，排除万难，开拓奋进，使各项工作稳步推进，争取学校快速发展。

马村区工人村小学

2007.5

第三篇：马小备课自查报告

重落实

严要求

细管理

求实效

——马渚镇校教师备课常规自查汇报

教学常规是学校管理的核心工作，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。市教育局对学校备课常规执行情况进行专项督查，目的是为了进一步规范教学行为，全面提升教育教学质量。我校以这次备课常规专项督查为抓手，以新课程改革为契机，狠抓教师教学理念的转变，强化“教学质量意识”，加强教学常规管理。回顾学校备课常规的自查自纠，现作简单小结。

一、注重落实

严格要求

1、组织学习《余姚市中小学教学常规》

自余姚教育局出台《余姚市中小学教学常规》以后，我校就第一时间组织全校教师学习。教师会时组织全体教师学习常规，并对具体要求进行解读与强调；教研组内，各教研组长组织组员认真研读，逐项对照，明确每一项的具体要求。如有疑惑，及时向教研员或有关领导请教。学校还要求老师们把常规放在案头，不断自学，不断对照。

2、培训落实备课常规

去年暑假，市教研室和区域组织学科备课培训以后，镇教辅室指定学科研修组组长专门对全校教师进行备课培训，落实备课常规。开学后，学校又在会议上多次向老师们强调要点，统一有关要求。教导处还把语文备课培训的ppt课件放在学校服务器的共享文件夹，让老师们逐项对照，其他学科借鉴。

3、严格要求备课常规

为了使老师们对备课要求有更明晰的理解，教导处还提出了几个必须做到： ⑴ 教学计划必须包含①班级情况分析（学生情况，学习兴趣、习惯、水平等）；②本册教材教学目标、教学内容；③根据教材内容和学生实际制定相应的教学措施；④安排合适的教学进度，写出各单元和各课的教学时数、教学进度，包括复习、检测等。

⑵ 必须制定单元教学计划，形成单元整组教学的思路。通读单元教学内容，理解单元的教学主题、教学目标、教学重点和难点。

⑶ 备课本上的各项内容必须填写完整，包括课题、教学时间、教学目标、重难点、教具、教学方法、课时安排、教学过程、作业或活动设计、板书设计等。

⑷ 教学目标必须切实可行，重难点合理有针对性，方法选择恰当，课时安排合适，教学准备充分。

⑸ 教学过程完整，教学板块清晰，媒体运用有效。

⑹ 必须精备作业，凡是老师布置的作业自己先要解答一遍，并在备课检查时上交老师的作业本教本。平时的评估检测后老师要有针对性的分析讲评记录。⑺ 课后必须做好反思，根据常规中的规定，写好相应篇数的200字以上的反思，每学期还必须写出一份1000字以上的专题性反思上交教导处备查。

二、精细管理

跟踪过程 1．建立备课组，设立教研日

为了改善教师原本单兵作战，缺少交流与协作的现状，提高备课质量，学校积极开展集体备课活动。学校领导和各教研组长积极讨论集体备课方案和具体要求，确定集体备课基本程序，制定“四统一”、“四备”、“四点”、“四法”、“四题”的活动目标。并且对教师一一分组落实，语数学科以年级段为单位，音、体、美、科学、英语以教研组为单位安排备课组，并确定备课组长。

为了更好地保证集体备课时间，学校在学期初设立了教研日活动，定时间、定地点、定内容，备课组长全程安排，组织活动并进行及时的记录。教研日具体安排如下：

周一第五、六节课： 低语组

周二第一、二节课：美术组；第五、六节课：高数组 周三第一、二节课：科学组；第五、六节课：高语组 周四第一、二节课：英语组；第五、六节课：低数组 周五第一、二节课：音乐组；第五、六节课：综合组 2．领导全程管理，提高备课实效

学校领导对教研日的集体备课活动高度重视，行政领导分工全程参与，以使备课活动扎实有效、讲究实用为宗旨，进行全程管理。具体操作如下：

全程管理分为活动前管理、活动中管理、活动后管理。

①活动前管理：主要是指对主讲内容、主备教案完成情况，以及分发组内教案（提前两天）与教案调整方面的管理。

②活动中管理：活动时有无备课组长主持、主讲人的主讲情况、教师参与讨论的气氛、讨论的内容是否全面、对讨论内容有无及时记录在案。主管领导要参与到活动之中，每周必检查集体备课情况。

③活动后管理：对教师个体而言，主要检查教后反思及上一次集体备课后反思交流时的记录情况。对备课组而言，主要检查反馈记录情况，包括备课组长记录情况、阶段性情况记录。

3．建立抽查制度，全程监控抓落实

任何一项措施，只有落到实处，扎扎实实地开展才能做出成效来。为此，我校严把落实关，建立全方位的抽查制度。

①抽查内容

备课常规的落实，备课本和师生作业本是最好的依据。为此，我校将抽查内容定位教师备课本和师生作业本。备课本要求是任教几门课就抽查几门课，做到全面。作业本根据年级段不同，分别为：一二年级《课堂作业》、《指导丛书》和抄写本；三四年级为《课堂作业》、《指导丛书》和写话本；五六年级为《课堂作业》、《指导丛书》和作文本。

②抽查形式

为了全程、多角度的抽查教学常规落实情况，学校将抽查形式定为不定期检查、镇统一检查和期末检查相结合的方式。对于备课本的检查，每次学校都会组织教导处及各教研组长组成检查小组，严格对照《余姚市中小学教师教学常规管理方案》，逐项检查。发现问题，及时记录在反馈单上，以供教师及时改进。在师生作业本检查中，也能及时发现问题，以书面形式反馈给老师。更会把其他老师一些好的做法进行展示和推广，达到智慧共享。

4．做好及时反馈，一一指导助校正

检查不是目的，只是为了查漏补缺，把教学常规做得更加完善，这是全校上下达成的共识，也是全校老师们首先摆正的心态。每次检查过后，检查小组都会把详尽的检查反馈单交到每一位老师手中，请老师们对照说明进行修正。对于问题较多的老师，可能是对教学常规的理解不到位，检查小组会继续后续跟踪，进行一对一的指导校正。

三、自查自纠

务求实效

㈠ 通过备课常规的自查自纠，我们发现，以下几个方面取得了明显效果：

1、注重集体备课。

以前，集体备课的组织和次数没有明确的规定，年级段集体备课较随意。现在，做到了定时间、定组织、定人员、定次数，并对备课过程进行记载，积累了第一手的资料。

2、计划制定更加规范。

原来老师们只制定学期教学计划，目的性不明，有些是为了应付教导处检查。现在老师们认真学习《课程标准》，通读教材和教师教学用书，参加教材备课会议，准确把握教学要求和教学内容。结合学校和学生实际，制定的学期教学计划更加规范，对全学期的教学起到指导作用。还制定各单元教学计划，进度把握合适。

3、各环节填写完整。

老师们重视备课本上各个项目的填写，以前认为可写可不写的教学时间、课时数、教具、教学方法等都认真填写。翻开备课本，填写的环节都非常完整。

4、课时备课到位。

大部分教师备足课时，课时备课能够体现新课标理念，结合不同教学内容的特点，根据学科课改要求，确定教学重难点和教法、学法，合理进行教学设计。

5、作业得以优化。

老师们课前认真解答教材中的作业，有助于把握教学中的重点难点，有助于掌握学生作业时可能出现的问题，提出针对性的解决方案，并精心设计相应的练习作业，以突出重点，突破难点。

6、反思得到强化。

教师们重视反思悟课，认真总结教学得失，记录好课后小结，不断积累经验，少数教师的课后反思还能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

㈡ 存在问题：

1、重难点的确定不够重视，方法选择不太恰当。

有些老师备课时对重难点把握不准，为了应付检查随意填写，针对性不强，可能对教材的钻研不够，思想上也没有引起高度重视。方法的选择不太恰当，有些老师甚至每堂课都用同一种方法，有些老师觉得方法运用很多，难以填写，就随便填写一个了事。

2、在教学设计上很少体现因材施教、分层教学。

教学设计上很少有老师体现学生的差异性，要求一致，缺少分层考虑。这样势必造成两头吃不好。优等生吃不饱，而学困生根本吃不了。

3、教学过程个性设计不足

教学过程的设计老师们也重视结合自己班级的学生实际，但往往借鉴的多，自己个性设计的少；觉得适用拿来的多，精心设计的少。有些老师认为专家设计的总比自己的好，再加上时间和精力有限，没有多作个性教学设计。

4、作业设计中对教材练习改进和补充不够。

老师们重视对教材的练习运用，但改进和补充不够。有些老师可能在课堂上有些改进补充，但没有在备课本上反应出来，体现出作业的随意性。可见，老师们对作业设计的重视度还是不够，认为课上好了，作业随便布置几道就好了，反正有下发的课堂作业本和方法指导丛书，优化作业设计的意识不强。

㈢ 今后的整改措施：

1、抓思想学习，促教师观念态度的转变

注重形式多样的教师政治思想学习，使教师对自己的职业有高度的认同和热爱，忠实履行教师职责，对学生充满爱心。这样才能真正提高教师做好教学常规的积极性和自觉性。学校在重制度管理时，更应注重心灵沟通的人文管理，正面引导广大教师爱岗敬业、履行教学常规，而不是被动接受，应付检查。

2、抓集体备课，提高教师整体备课水平集体备课这种形式，活动中既体现主讲人的专题备课内容，又注重体现每个参与者的个体意见，这样既体现集体的智慧，又体现集体备课的实效性。教学设计时集众人之长，科学地进行教学设计，有利于青年教师的快速成长，有利于提高全体教师的整体备课水平。学校在今后将继续加强和完善集体备课，使之更好地发挥其作用。

3、抓督查指导，提高常规落实的有效性

要切实抓好教学常规的流程性管理与监控，检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改等情况；坚持平时教学调研制度，对教师的教学行为进行全面检查，并把检查结果形成书面材料，存档；加强教学常规工作的管理与考核，坚持教学常规抽查制度，并将检查情况和改进意见及时反馈给本人。

4、抓创新设计，提高课堂教学质量

认真抓好备课环节，加强学法研究，结合新课标理念设计好每个教学环节。以后在备课检查时重点检查教学过程的设计。教学过程要安排合理，把握重点，突出难点；教师能根据具体的教学内容，引导学生开展有效的学习，体现动手实践、自主探究、合作交流等有效的学习方式；教师在课堂教学中能从实际出发，合理有效地使用各种教学方法与手段。使老师们必须重视自己的个性设计，能更符合学情，提高课堂教学质量。

5、抓作业优化，真正达到轻负高效

重视作业的优化设计，备课时必须精备作业，除了教材练习的合理运用外，还必须有对教材练习的改进和补充。让我们逐步将“作业布置”转向“作业设计”，在作业内容与形式上改革和创新，比如教师布置与师生共同布置相结合、书面练习与动手操作相结合、课本作业与实践性作业相结合、知识性作业与创造性作业相结合等等，进而逐步实现作业方式的多样化，让更多现实的、有趣的、探索性学习活动成为作业的一种形式。提高学生的作业兴趣，切实减轻学生的作业负担，真正达到轻负高效。

第四篇：村小提升自查报告

创建村小提升学校自查报告

利辛县西潘楼镇于庄小学

尊敬的各位领导：

我校创始于1964年，曾二易其地。现坐落于于庄村中心，占地面积4800㎡，建教学楼一座、平房二栋，建筑面积达860㎡，校园绿化面积200㎡，活动用地1600㎡，校园生均面积22㎡，建筑面积生均5㎡，达到指标要求。现有6个教学班级一个学前班，每个教室面积75㎡，符合指标要求；建有一个运动场、篮球场；有校园音乐广播系统，2兆光纤、班班通多媒体教室四个；教师办公室配备电脑、打印、复印等设备；各普通教室、功能教室面积均达到或超过指标要求，设备配置现代化。现学生220名，班生规模30人，教师14人，学历均达标，其中专科以上学历占70%，本科学历7人，中级职称9人占64%。有县学科带头人、县骨干教师等3人。

学校以“诚信、博爱、砺志、自强”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“创办师生共同成长的乐园”为办学目标，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校“之路，倾力打造 “和谐教育”，积极构建“平安校园”、“文明校园”、“人文校园”、“书香校园”，形成了“敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“勤学、好学、严谨、博学”的学风。

二、主要成效

（一）加大投资力度，改善办学条件

成立以校长为组长的村小提升领导小组。全体师生统一认识，目标一致，上下齐心，掀起了创建的热潮。

2010年以来多方筹措资金，不断完善教学设施。新建了厕所、修建了标准化操场、并对校园进行了绿化、硬化，对教学楼进行全面的粉刷，对校

园、班级进行全面的文化建设，校园和班级环境进一步优化，形成了现在美丽的校园。校园内校训、标语、挂图、宣传栏、德育墙画、名人名言等建设齐全。可以说，各项软硬件我们都是按照高规格高标准建设的。我校拥有：图书室、班班通多媒体教室、实验室等室设备齐全、标准化的专用教室。

（二）优化队伍素质，强化教育管理

实行校长负责制，校长是党员、小学高级教师，亳州市优秀教师。组织机构健全。学校有比较完善的规章制度，形成一整套办学理念，校风、教风、学风良好。校园育人环境优雅，校容校貌整洁优美，校纪严明，严肃活泼。首先是加强教师队伍建设，促进教师专业成长

1、规范师德建设：教师是学校礼仪文化的一面镜子，我们要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，按照《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，具体做到：“3个一切”和“有4心”即，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。

2、分层管理，促进发展：首先充分发挥老教师们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强老师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。再者，青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助青年教师不断获取“源头活水”。最后，继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长的成长历程，在情感上激励，在政策上倾斜，提高骨干教师课堂教学艺术。让教学骨干在各级各类

教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

我校切实贯彻落实教育教学管理的各项要求，采取一系列的措施，进一步规范学校的办学行为，重视学生全方面发展。组织开展书法、朗读、运动队等多种兴趣小组活动、课外活动和阳光体育活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。每年举行一次广播体操比赛。

我校十分重视控辍保学工作。全村适龄儿童入学率达100%，年辍学率为0,毕业率100%，学生期末监测语数学科及格率达95%以上，全科及格率达90%以上。财务管理制度健全，校务公开做到政策公开、过程公开、结果公开，事前透明、流程透明、结果透明，形成一套比较完善小学管理模式和教学常规管理体制。

把安全工作放在首要的位置来抓。除了认真做好各项安全工作外，为加强学校的安全防范，各项安全教育活动做到有检查、有反馈、有记录。

（三）狠抓教育科研，提升教学成绩

积极开展课题实验活动。以具体的实践课例为载体开展教学实践研究，打造成功课题、精品课题，将各课题的研究作为推动整个学校工作的抓手，渗透到学校工作的每个环节，将教育科研与教师培训融为一体，以培训促进教学。

组织开展形式多样、富有实效的教学研究活动。如理论学习、小组合作、外出学习、青年教师汇报课、骨干教师示范课、课题研究课、教学反思，关注教师专业成长，不断更新教学观念，激发课堂的生动与灵动，提升教学水平。

三、现阶段存在问题

对照《亳州市千所村级小学提升工程项目学校考核评估细则》的要求，目前我校在以下几个方面尚比较薄弱，需要进一步加强和改进：

1、教师严重欠缺，专业老师不足，缺少专职或兼职的教师，教师的综合素质有待于进一步提高。

2、校园文化建设需要进一步完善。

四、整改措施及今后的发展规划

针对目前学校存在的问题，我校将从以下几个方面进行规划和整改：

1、进一步改善办学条件。争取各级政府对学校硬件配套设施建设的再投入，进一步改善学校的办学条件，为学校深化素质教育创造良好的物质条件，力争村小提升达标。

2、提高教师队伍素质。力争提高教师待遇，吸引更多的人才壮大队伍，并通过多种形式的培训，进一步提高教师教学教改研究的能力，使每位老师能适应于素质教育对教师的基本要求。

3、加强校本培训和教师的教育科研工作，充分发挥各专用室的作用，使各专用室的效益最大化，拉近农村孩子和城市孩子受教育条件的距离，使农村孩子也能享受现代教育的温暖阳光。

教育教学工作永无止境，任重道远。在今后的工作中，我们将努力整改并不断加强建设，真正把我校办成家长放心满意、学生健康成长、教师敬业奉献、社会认可赞赏的现代化的标准学校、特色学校。

第五篇：马代村小学安全自查报告

马代村小学安全自查报告

“没有安全就没有一切”这是从领导到老师的一条信念。学校始终把安全放在首位，坚信校舍、师生安全事关稳定大局、责任重于泰山。2011年8月31日我校对学校教学楼、伙房、用电线路以及教学设备设施等进行了开学前的“查隐患、堵漏洞”的安全管理工作大检查。进一步贯彻了“安全第一，预防为主”的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。现将我校自检自查结果报告如下：

一、成立安全自查领导小组。

组长：

副组长：成员：

检查前杨海军校长结合我校的实际，提出了本学期我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。

二、认真检查，及时整改。

(一)对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：

1、检查了教学楼内及各班教室门窗、电路及照明情况，发现二楼教室后窗均存在不同程度的破损，三年级教室前上方一根线路下垂（随即进行了固定）。

2、检查了伙房，无安全隐患。

3、检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆等处。经检查都完好无损，不存在安全隐患。

4、检查了教学楼内消防设施、疏散标志、安全通道等，发现灭火器、消防应急灯完好，压力正常，数量符合要求，放置正确。疏散通道畅通。

5、会同体育教师对校园的体育器械进行了检查。拆旧换新，消除了存在的隐患。

6、检查了微机室、图书室，这些教学辅助室的管理都很到位，无安全隐患。

7、安全教育资料齐全完备。

(二)整改措施：

对于破损的窗户问题，及时报告给办学单位，由其予以修复。

三、今后目标：

我们将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合力，提高交通安全教育的实效性。

继续加强校外环境整治工作，严禁学生课间出校门，加强食品卫生安全的教育与管理，教育学生不要购买“三无”食品。

加强疾病预防，学生生病做到“三个第一”即：第一时间送诊、第一时间报告学校、第一时间通知家长，定时进行校舍建筑的检查，及时排查存在的安全隐患，将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

2011.8.31