第一篇：在疫情期间线上教学工作推进会发言稿
在疫情期间线上教学工作推进会发言稿
各位老师：
大家晚上好!
新冠肺炎疫情，让我们共同经历着一个不同寻常的假期。昨天，x校长亲自召开了线上全体党员干部防疫工作会，今天再次以这种特殊的方式召开全体教师会，在此，请允许我代表校委会，向奋战在医护一线的我校xxx老师、xxx老师、xxx主任三位老师的家人致以崇高的敬意!向以x校长为首的校园防疫工作小组的全体成员表示衷心的感谢!向积极参加疫情期间线上教学的老师们真诚地道一声：你们辛苦了!
为进一步落实好省市下发的“疫情期间停课不停教(学)”的文件精神，结合我校前期网课教学实际，特组织召开疫情期间线上教学工作推进会。
今天会议主题：如何进一步做好疫情期间线上教学工作。
一、前期线上教学工作总结
一直以来，我校线上教学工作，由郭主任全程策划并具体组织实施，各备课组、各教研组、三位年级主任及绝大部分老师都积极克服困难，主动作为，线上教学扎实有序开展，社会反响很好。在此，再次对参与线上教学工作的领导老师表示深深的感谢!
结合四位领导的发言，前期线上教学亟待解决的共性问题如下：
1.线上教学教师参与度有待提高。
2.学生按时上线率、听课认真度不及预期。
3.线上教学师生互动、分层教学有待进一步摸索。
4.学生作业落实效果不佳。
二、后期线上教学工作要求
疫情防控期间线上教学，有利于解除学生家长的后顾之忧，有利于社会稳定，是特殊时期的一项民生工程，鉴于目前xx疫情的形势，线上教学或将持续x周以上，因此为进一步做实做好。特提出如下要求：
1.各年级迅速召开年级教学工作会。再次发动年级老师按学校下发的方案务必要求老师们全员参与，以确保疫情防控期间线上教学落到实处、取得实效。
2.目前没参与的老师迅速参与，不能落伍于时代。经历本次疫情之后，未来教学模式必将发生变革，不再是单一的传统授课方式，线上教学必将是未来课后教学的发展趋势。
3.分级落实好主体责任。年级主任是管控教学的核心，要带好班主任队伍;班主任是班级管理的轴心、学生日常线上学习的管理者，加大班主任对学生学习的督促落实，从而提高线上教学效果。科任老师要同步做好作业批改和线上答疑工作。尤其对父母在医护防疫一线的学生要勤关心勤问候。每一个班级、每一个学科，都要静下心来算算时间帐，今天的线上教学把握得怎么样，考试结果是最好的反馈。
4.各备课组要善于发现和培养年轻教师，为更有效地组织教学、提高教学质量提供有力支撑。组织线上集体备课，一是要规范教学流程，精心准备教学内容，不得出现不健康的音视频和图文;二是确保在线直播畅通。进一步优化直播互动课堂功能，老师应根据学生对知识掌握情况灵活调整教学内容和教学方法;三是所有班主任及任课教师都要在线上课堂观课，对学情做到心中有数，以便复学后做好教学内容的衔接。
5.网络直播教学敏感度高，提醒老师们直播时的注意事项：
(1)突发事件的处理，因为网络故障无法授课的，一定要在群里通告一下，及时布置学习任务，安排作业。
(2)网络直播期间，不宜打开网页，避免弹出不健康的音视频和图文，类似仙桃一中的教学事故。
6.综合素质评价工作。据平台应用分析报告反馈，情况总体不错。建议：七、八年级组、备课组可结合抗疫设计发布活动，对学生开展教育，x富平台资料，为正式开学后评比展示活动作准备。我校作为xx唯一初中试点校，务必通过抓落实，出成效，出经验。七、八年级全体老师要求每天登陆平台，给学生上传的作品点评，促进学生积极主动参与主题实践活动。
有句话说得好“不怕同桌是学霸，就怕学霸放寒假”，我们的学科竞争、班级竞争、校际竞争何尝不是如此。相信启x中学就是“别人家口中的学霸”，我们启x的老师一定会比其他学校老师做得更好。
所有线上教学工作，年级、备课组都要如实记载好，我代表校委会表态：复学后，第一时间对老师们寒假期间所做的所有工作进行量化、考核。
三、新学期工作打算
工作要点：1.明确中考目标，扎实抓好九年级复习备考、八年级地生中考工作。
2.加强过程管理，进一步完善各类制度(常规教学管理制度、教学奖惩制度)，并落到实处。
3.夯实七、八年级基础，切实抓好分层教学。
4.抓实校本教研，提高教师的科研水平。
5.控制低分率，以学困生为突破口，结合综合素质评价，改革评价体制，搞好培优转差。
6.开展好师徒结对活动，促进青年教师快速成长。
7.强化备课组、教研组功能，科学精准部署学科教学工作。
工作要求:1.各备课组、各教研组、各年级、各位老师在打好疫情防控家庭保卫战的同时，我们要不负教师的职责和使命，既要做好当前的线上教学工作，又要提前谋划好复学后的各项工作。具体工作有：
(1)开学后的入学考试安排，试卷内容建议将寒假作业和线上教学内容相结合。
(2)开学后如何结合学情将线上教学内容针对性的过一遍。
(3)对因条件不具备没有参加线上学习的学生如何补课。
(4)月考安排、英语周测、分层教学、课后服务、学期教学工作计划落实到周、到天。
(5)学期教学活动部署。
(6)中考精准备考。
(7)开学后网络空中课堂教学工作。
(8)晚培工作。
2.初三工作，我们先算算时间帐：今天x月xx号，离中考只有xxx天，减掉后续线上教学时间，学生返校后早已进入中考100天倒计时，而接下来的有x高预录考试、航招海招、体育中考强化训练、实验操作考试备考过关练、艺招、政史总突击、月考……，对于初二来说，地生中考时间就更紧，所以现在的我们就要进入备考状态，切不可掉以轻心。
一是要全员全心参与，更要全心准备，因为学情特殊，教学教研准备工作必须比往年更精准更高效。
二是要把时间当成在校一样，对能进x高学生对象逐个盯紧，一个不能放松的利用好每天毎一分钟。
三是全面精准施策，不放弃每一个学生。
要求做好复课后到中考前所有计划安排，细化到每个知识点每个考点，不要临时再去耽误时间，每个班级每个学科每个教师要上交安排计划!做有心人，步步紧密步步生辉!
老师们，自去年暑假以来，在x校长的智慧领导下，在全体教师的大力支持下，学校各方面的工作大有改观，深受学生、家长、领导好评，实属不易。为加快重塑启x辉煌的步伐，后期工作我们要一如既往，彰显启x人敢为人先、优质高效的教师风采。我代表学校校委会强调：散会后，各年级、各班主任、教研组迅速分别召开教学工作部署会。最后希望各位老师继续打好家庭防护战，待到山花烂漫时，我们在美丽的校园重逢!祝全体老师及家人平平安安!
第二篇：学校教学工作推进会情况汇报
学校教学工作推进会情况汇报
刚才教导处陈主任对本次考试作了分析，我们也对一部分教师予以了表彰：
一、我们的主要做法：实施的“四大”策略是：
1、实施了教学工作规范化管理策略
市矿教育合并伊始，在全面加强学校规范化管理过程中，首先从抓教学工作规范化管理入手，确立了“四抓、三查、两促、一提高”。
“四抓”：抓教学常规，就是抓好以教学月检查为牵引的教学常规管理。
抓校本教研，就是抓好以校为单位的教材的研究、课堂教学的研究、学生学习方法的研究。
抓教育科研，就是抓好以攻坚课堂教学为主的教学方式、方法和学生学法的科学研究。
抓质量监测，就是抓好以学年学科抽测为主要形式的教学质量的监控；
“三查”：查领导管理教学、教师组织教学、学生参与教学；
两促：促领导严格管理，教师规范从教；
一提高：全面提高学生综合素质”的教学管理工作思路。
2、实施了教学观念转变策略
教学工作是学校的中心工作，以教学为中心是办好学校的基本规律。这必须是学校管理者的共识。质量是学校的生命线这是任何学校管理者不允许怀疑的。提高教学质量，课堂教学是主渠道。我们新学期开始以幸福教育为抓手，主要进行了让课堂教学成为一种研究。现在已全部结束，我们将以此开好分析会，促进教师的教学观念发生了巨大变化，树立了正确的质量观、人才观、教师观、教学观、学生观、教材观。为全面提高教学质量奠定了非常好的思想基础。
3、实施了以校本教研为牵引的突破教材策略
实现教学质量的全面提高，关键是要决战课堂，前提是突破教材。多年来，我们一是实施了对教材认识的大讨论，教师是“教教材”还是“用教材教”。使广大教师逐步明白了教材无非是个例子。领会了新教材的知识观、教师观、学生观，二是为了进一步整体把握教材，形成对教材知识的整体认识，坚持实施集体教研制，教研组全员参与教材的研究，教师掌握教材有了重大突破。加强单元集体备课制，从单元（章）整体入手强化单元整体模块教研，对单元的知识体系、重点、难点、关键点、能力点以及突破这些的教学方法、学习方法的研究，并实施严密的单元（章）集体教研情况的监控，使之不走过场、不搞形式。
4、实施了教学质量的科学评价策略
科学评价教学质量，这是监控学校整个教学工作最有效的措施，是对学校教学质量最有效的监控。我们结合教研室的评估办法，召开了教代会，对方案予以修改。其中包括控辍、小组合作等，通过这些科学有效的评价、监控。实现了教学质量评价中的纵向看进步，横向看位次。找到了一条如何才能面向全体学生，实现学生全面发展之路
面向全体、全面发展这是教育的内在需求，更是教育的最高追求，不是为少数学生服务，不只抓考试学科教学，实现面向所有学生，学生全面发展的教育真谛。这条路概括起来有这四个方面：
一是教学质量全员参与评价。我们坚持年部全员学生参与教学质量的监控。对任何不参与质量监控的学生都要说明情况，直至补考。
二是教学质量科学评价。通过对监控学科的平均分、及格率、优秀率、的评定，既能反映学生的综合成绩、优秀状况，又能反映离散程度，做到及时进行调控。特别是实施学科均分的成绩评定方法，有效控制了初中面向少数学生只为升学有望学生服务的现象和龙戳现象。
三是在课堂教学过程中，强化教师精讲，把时间还给学生，积极推行自主和小组合作学习等形式，增加了学生参与面，改变了课堂教学中只关注少数优秀学生而忽略大多数学生的现象，把学生参与面作为评价课堂教学的最为重要的标准。
四是全部开齐、开全学科，提供学生展示平台。实现学生全面发展的前提保障是开齐、开全所有学科。在教学管理过程中，始终把它放在首位，其次就是为学生的全面发展提供展示平台，二，存在问题：
1、敬业与责任
说了算，定了干，有超前意识、效率意识，反对拖拉作风。拖拉作风是影响工作效率和质量的大敌，坚决要不得，拖拉的作风根源是：事业心差、责任心差，不求进步的表现，表现形式是：①工作不按时完成，屁股后跟着讨帐；②开会、集中不按时到位，影响大局；③计划，组织，指导滞后，影响工作的正常开展，这种现象应予以纠正。
2、探索课堂教学的主动性有待进一步加强。课程改革一个核心的理念是体现学生的主体地位。实现学生主体地位关键是教师。这条路概括起来有这三个方面：
一是强化在整个教学过程中，要让学生带着问题走进教材，走进课堂，带着更多问题走出课堂。实质是通过学生带着问题，诱导学生积极思维，解决问题的急切心理，调动学生学习的积极性、主动性，自觉地参与到课堂教学中来。通过课堂教学，解决了问题、产生新问题、带出课堂，使之课后去探索解决，使学生始终处于学习的亢进状态，始终处于学习的主体地位，学习的主人。
二是强化课堂的教学设计要从学生主体地位作为出发点。我们在文科突出抓了“以问题为中心”的课堂教学设计，这一教学模式的改革，提出了课前预习、整体感知、分析理解、总结概括和课后生成等五个环节的问题链。通过提出问题、解决问题来调动学生积极、主动学习，培养学生的思维能力、动脑习惯。这种问题牵引调动学生学习的策略经过我们近三年的实践，已经收到了比较好的效果，现在已经列为全市的“十一五”科研课题。在理科突出抓了“设计教学情境”的研究，通过教学情境的设计，激发学生学习兴趣，产生问题，形成教学悬念，从而引发学生学习的主动性、积极性。
三是强化学生学习方式的改革，在课堂教学中提倡自主学习、探究学习。“以问题为中心”的课堂教学设计以及“设计教学情境”，都强调了自主发现问题、自主学习解决问题、小组合作学习解决问题，实现了学生课堂学习的主体性和全员的参与性。
可以说，经过全体教师的努力，新的一轮课程改革的目标在我校已经实现，特别是找到这条以学生为主体的课堂教学之路更是值得欣慰的，这是全体教师共同努力工作的结果。
3、过程性管理的落实有待加强。
抓教学常规的落实是提高教学质量的法宝
观念不是一切，但却是一切的总开关。观念决定思路；思路决定出路。
4、教研活动的参与意识不够强。
搞教学研究，我们要把教师少讲，学生自学多练作为一个明确的导向。不管是洋思的“先学后教”，还是杜郎口的“三三六”教学模式，都注重的是学生的学和练。练习非常重要，因为枪手都是打子弹多练出来的，长跑冠军都是跑的多练出来的，好司机都是开里程多练出来的，那么考试分数高也应该是做题多练出来的。多练和题海战术不是一个概念。题海战术指的是不加精选的，无限制的练习。我们说的多练，是指老师的讲要远远少于学生练的时间，并且是精选习题，高效练习。洋思是用“清”的办法落实学生练习的。杜郎口是用学生的展示和在小黑板上做题外显来落实练习的。
三、打算
1、加强教师专业成长，塑优秀教师群体。
办教育教师是关键。教师的专业成长特别是教学能力、水平的提高，是教师专业成长的核心内容。几年来我们一直通过各种方式、方法来提升教师的专业水平特别是教学水平。这条路概括起来至少包括
一是实施教师的岗位练兵。我们先后大规模三次组织教师进行“三笔字”考试，备课、说课、评课、实际上课、理论考试等各种形式的岗位练兵活动，提高了教师的教学基本功。
老师的成长在课堂。
二是实施教师读书工程。
三是进一步是实施校本教研、科研，强化教学反思。通过校本教研、集体单元备课、钻研教材，使教师的专业能力不断提高，业务水平不断得到强化。有效开展校本教研。一是搞好教学研究与常规教学的结合。我校坚持每周“三个一”活动，即每周每学科进行一次集体听评课活动，每周进行一次集体备课活动，每周进行一次学科教研活动。二是搞好小课题研究。我们以提高教学质量、解决教学改革实践层面上的具体问题为目标，以研究过程与教学过程相结合为主要形式，以对自己的教学实践进行持续反思为基本手段进行教学研究。围绕“以问题促教研，以教研促教改，以教改促教学”的思路，坚持从“教学中来，到教学中去”的原则，提出“学校的一切都可以成为研究对象”的校本教科研理念，让教学充满研究，让研究解决问题。
对学生尊重，让学生抬起头来走路。
2、凝智慧管理之力，追求管理科学化。多年来我们以“敬业、务实、智慧、高效”为工作目标，“以师德创造人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，以改革增强学校实力，以实绩获取社会认力”为办学理念，在校级领导中推行智慧化管理，中层干部中推行精细化管理体制。在高平台上，贯彻“不仅追求优秀个体，但要保证每个学科部、年级部是优秀群体”的思想。强调创造性地开展一切工作。
强化“接受任务一马当先，完成任务雷厉风行”的意识，努力提高管理实效。
激全校师生之情，追求校园和谐化。为了让我们的老师成为教育事业的美的使者。我们积极在教职员工中倡导：不做沙滩上的石子互相碰撞，要做天上的星星互相照亮（和谐、宽容）
3、集全校教师之神，追求教育事业化。教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。多年来我们一以贯之，要求每一位教师要有巨大的工作热情，还要有奉献精神，倾听、交流的本领，艺术家的能力，圣人的风度，坚定的意志。做到“想别人之未想，求别人之未求”。加强课堂智慧研究，倡导绿洲工程，让每个孩子都抬起头来走路、学习、交流，使教室成为每个孩子值得回味的地方。在杜绝“情绪课”的同时，推行课堂高潮艺术，让课堂充满活力，充满趣味。
4、树师表形象之范，追求师德崇高化。以新的教育观、人才观、素质观正确认识我们所从事的职业，正确对待苦与乐；引导教师不断增强职业责任感，强调“学生无小事，教师无小节”，自觉培养爱校爱生情感，自觉抵制以教谋私、唯利是图的不良风气；引导教师优化职业作风，守得清贫，耐得寂寞。更积极倡导追求真理、勇于探索的学术风气，鼓励教师攀登教育科学和现代科学的高峰；引导教师发扬集体互助风格，强调集体合作，发挥群体优势，开展多学科之间的综合、交叉与渗透的科研活动，不断创造教学科研新业绩，努力让每个教师在职业道德教育中吸取营养、提高道德素质。（有偿家教、教师是道德的化身）
举精神引领之旗，追求思想一体化。人是要有精神支柱的，非凡的历程必然要有非凡精神的支撑。班子成员逐渐都拥有了这个世俗、功利社会所没有的那种敬业、创新、实干、奉献精神，以及强烈的事业心和责任感，它汇积成了学校和教师发展的精神引擎，长盛不衰。通过多年努力，在我校教师中构筑起了坚实的思想共同体，在办学校、搞教育上精神、思想、意志状态高度一致；在办学思想、教育理念等方面，也互相砥砺、共同前进。
5、圆新教育之梦，追求教育生命化。我们知道教育质量的关键在于老师，因此我们非常重视教师的充电，且更重视充电后能自我发电，让每个教师成为智慧型学者。在教师中强调：“狼带领一只羊，一定能够战胜一只羊带领的一群狼”。加强反思研究，力求把昨天的遗憾通过反思变为今天实实在在的提高，让遗憾也产生非同寻常的作用效果。“让教育与生命同行”，办学生乐学、教师乐教、社会公认的幸福校园。让每个学生扬起希望的风帆，让每位教师领略教书育人的乐趣，让我们的教育真正成为推动海们小康式和谐社会的富民工程。
成绩的取得，凝聚着全体教师的辛勤的汗水和心血。当然，成绩的取得，与市教育局的关怀和支持是分不开的，与镇教育办公室的指导帮助是分不开的，借此机会，深表感谢。
在看到成绩的同时，我们应感到压力，特别今年中考，我们成绩到了低谷，我们辜负了泉沟镇人民的重托，但我们不气馁，不退缩。全体教师振奋精神，与时俱进，团结拼搏，开拓创新，我们低调做人，高调做事，等明年我们取得优异的成绩时，证明我们的老师是最优秀的，泉沟中学永远是全市的教育排头兵。我有这个信心，相信大家也有这个信心。
第三篇：一年级科任教师会发言稿：赢在起跑线上
自学校开学三周后，一年级教师在常规教育学生中，教育教学，学生档案等方面的努力工作，也取得了显着的成绩。从最近的阶段看，第一年的学生行为更好，老师通常与紧，一年级学生的纪律，健康表现比以前都好。在未来的工作中，教师应该做以下工作：
首先，要密切注意学生的安全。一年级学生的特点是乐趣有趣，安全意识差，我们学校充满水泥，学生人数众多，存在安全隐患。从我周一的时间观察，一年级学生都很喜欢跑，在厕所之间的厕所是三五个组，来回跑步，所以一旦跌倒，容易擦伤;和一些在幼儿园里的学生已经成为班级活动的习惯，我们没有适合学校活动的地方，所以有些学生在走廊的走廊里抓住老鹰抓到的小鸡，走廊来来往，也没有是适合活动;中午到很早，教师站在教学楼前的几个星期，学生彼此之间的行列非常多。因此，我们必须始终注意学生的行为，停止安全风险的所有存在，并且更多的学生教授安全 确保学生的安全。
二，培养学生良好的习惯。习惯是一个伟大的概念，我们学生教育的各个方面都是习惯教育。对于一年级学生，最近应该是这样的几个习惯，一是建立日常课程，让学生知道学前准备的学校用品，课程纪律，注意听，主动回答问题，老师的话做禁令，课后及时完成学校用品。二，正确的写作习惯，有些学生一直在幼儿园形成一个错误的手势姿态，老师要注意正确，有些学生每次从家庭作业开始写作，这些坏习惯的老师纠正。三，良好的健康习惯。个人，餐盒，书包等健康。
第三，加强知识库。对于第一年的学生，学习刚刚开始，我们的老师不需要扩展学生的扩展来进行各种测试问题的培训，但是学生必须遵循基本的学习，最基本的知识必须让每个学生固体抓握。如语言的语音，基本的笔画，小于20内的加减法。这个基础是一个好工作，学生受益于生活，这个基础不好，永远会有漏洞。
四个好的每课。初级学生 功能是精力充沛，不安，好奇，爱的表现。我们教师根据学生的年龄特征采取有效的评价机制，组织课堂纪律。设计丰富的活动，使学生在中学活动，做中学，在中学玩。保护孩子的好奇心和热情，培养学生的学习兴趣。与一流的老师之间更多的交流，讲座，相互学习，共同改进。
一年级是起点，是基础，一年级教育的重要性是不言而喻的。我们的老师不仅为学生打下基础，而且为自己的基础。因此，今年的第一年，无论是为学生还是老师，都是起步线，忙碌的今年，累了，班级有点紧，教学更多的思想有点难学，学生，知识基础，培养学生的习惯，也就是为自己打下基础，然后为学校，教师，学生，我们在起跑线上赢了。
第四篇：一年级科任教师会发言稿：赢在起跑线上
一年级科任教师会发言稿：赢在起跑线上
一年级科任教师会发言稿：赢在起跑线上
开学三周以来，一年级各位老师在学生常规教育、教育教学、学籍建档等方面做了辛勤的努力，也取得了显著的效果。从近阶段观察看，本届一年级学生行为习惯比较好，老师平时跟得紧，一年级学生的纪律、卫生各方面表现都好于往届。在今后的工作中，各位老师应做好以下几方面的工作：
一、切实关注学生安全。一年级学生的特点是贪玩好动，安全意识差，咱们学校到处是水泥地，学生人数多，到处存在安全隐患。从我值周的时候观察，一年级学生非常爱跑，课间上厕所都是三五成群、勾肩搭背跑着去，这样一旦摔倒，极易擦伤；还有的学生在幼儿园养成了课间活动的习惯，咱们学校有没有适当的活动场地，所以有的学生课间就在楼道里玩老鹰抓小鸡，楼道里人来人往，也不是适合活动的地方；有的学生中午来的很早，值周老师组织站在教学楼前，学生在队伍里互相厮打的非常多。所以，咱们老师一定要时刻关注学生的行为表现，制止一切存在安全隐患的行为，多对学生进行安全教育，确保学生安全。
二、培养学生良好的习惯。习惯是个很大的概念，咱们对学生教育的方方面面都是习惯教育。对一年级学生来说，近期应该这样几种习惯，一是建立课堂常规，让学生知道课前准备学习用品，课堂上遵守纪律、注意听讲、主动回答问题，对老师的话做到令行禁止，课后及时整理学习用品。二是正确的书写习惯，有的学生已经在幼儿园形成了错误的握笔姿势，老师要注意纠正，有的学生每次作业都从新的一页开始写，这些不良习惯老师要纠正。三是良好的卫生习惯。个人、桌框、书包等卫生。
三、夯实知识基础。对一年级学生来说，学习刚刚起步，咱们老师不需要进行拓展延伸，对学生进行各种各样的考题训练，但是学生后续学习必须的最基本、最基础的知识一定要让每个学生扎实掌握。如语文的拼音、基本的写字笔顺，数学的20以内的加减法。这个基础打好了，学生一生受益，这个基础打不好，以后永远是漏洞。
四、上好每一节课。低年级学生的特点是精力充沛，闲不住，好奇心强，爱表现。咱们老师要根据学生的年龄特点，采取有效的评价机制，组织好课堂纪律。设计丰富的活动，让学生在活动中学、在做中学、在玩中学。保护好孩子的好奇心和积极性，培养学生的学习兴趣。同头课老师之间多交流，互相听课、互相学习，共同提高。
五、做好家校联系工作。我们学校的学生之所以难教，有一个重要的原因是家长素质参差不齐，有的家长很愚昧（王浩），有的家长对孩子过分溺爱，（爷爷奶奶管孩子）有的家长放任自流，把孩子教给老师，把教育的全部责任也教给了老师。咱们一年级的老师每天都和学生家长见面，咱们要把正确的教育理念传播给家长，让家长认同咱们的教育理念，进而信服老师，做到老师让往东，家长不会往西，让家长和咱们保持一致，不能让家庭教育脱学校教育的后腿。现在很多家长都聊QQ，班主任老师可以建立一个班级QQ群，学校的事情及时通知家长，也可以随时和家长沟通交流，给家长分享一些教育案例等，最近看到一个“成功励志网”和“励志一生网”，里面有很多关于家庭教育的文章，非常值得老师和家长学习。咱们老师可以把这些文章分享给家长，让家长也去学习怎么做好父母。
一年级的一切是起点，是基础，一年级教育的重要性不言而喻。咱们的老师不仅是给学生打基础，也是在为你自己打基础。因此，一年级这一年，不论是对学生还是对老师来说，都是起跑线，这一年忙一点、累一点，班级跟紧一点，教学多思考一点，学困生多辅导一点，把学生的知识基础打好，把学生的习惯培养好，也就是为自己打好基础，那么对于学校、老师、学生来说，我们就都赢在了起跑线上。
第五篇：教育教学工作推进会汇报材料
辛勤加智慧孕育可喜成绩 求实与创新还需扬鞭奋进
————教育教学工作推进会汇报材料
孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆。”辩证阐述学、思的关系。我同样认为：“行而不思则罔；思而不行则殆。”今天，我们一起召开教育教学工作推进会，目的是总结前期工作，更好地推进后期教学工作。我发言的题目是“辛勤加智慧孕育可喜成绩，求实与创新还需扬鞭奋进 ”。
一、辛勤加智慧孕育可喜成绩。
本期，学校工作在过去的基础上，有一些创新的举措。开学后，我们坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，教育教学工作在学校领导、全体师生的共同努力下，取得较为可喜的成绩。
教导处人文管理，修订完善了教学绩效、常规制度。学校教学工作秩序正常，大部分老师都能遵守学校的规章制度，尽职尽责，以教学工作为中心，开展教育教学常规工作。
在今年很多教师请假的情况下，教导处协调教师，部分老师任劳任怨承担了较重的教学任务。如李雪琴、蔡光吉、王一平等老师。教研活动开展有序、有效，教研组长协助教导处，对教师的常规进行了周抽查、月普查工作。做得很好的老师有：罗小波、王琳、余建君老师的作业批改，王一平老师的作文批改等。在县教育局常规工作检查中，受到领导特别表扬的有龚诚、罗小波、余建军、王琳、陆艳老师，其中龚诚、罗小波、余建军、王琳教案备写内容完整、详细、适用，环节注重学生学习活动的设计，写出了真实的教学后记。陆艳老师的作文批改很好，4次作文全批全改，语言评价看到了学生的闪光点，善于启迪学生。3月初，各学科组开展初任教师、名优教师竞教活动，并随后开展每周一次的或磨课、或组内理论培训活动，我校教师课堂教学水平明显提高。组织毕业班教师召开了强信心、定目标、添措施的动员大会，完成了两次较大规模的月考、分析，部分学科在月考中初显成绩，如6、1班数学在上次联考位居全区第一。本期，学校围绕“民主、高效”课堂教学改革工作，进行双周理论培训活动，老师们学习积极性高，尤其是4、2班“学习型小组建设”成效显著。学校先后外派教师到重庆、南充、新政实验校、金城中学、马鞍中学、新政小学、金城二小、观摩学习课堂教学、课改工作。在本期的小学语文、数学、初中语文、初、历史竞教中，刘文、刘春华、龚
诚、陆艳均取得优异成绩。
本期，艺体老师、班主任齐心协力。学校特色工作成绩突出，尤其是“大课间”特色活动，彰显我校办学特色。培养了学生良好行为习惯。
二、求实与创新还需扬鞭奋进
成绩属于过去，但在前期工作中很多方面还存在诸多不足和问题，现就问题一一列举。
（一）部分教师工作还是不在状态，工作纪律性不强，课堂教学迟到、早退、旷课现象严重，周周通报还是如此，有的教师上课期间在教师外过道聊天、玩耍。现把前期迟到、早退、旷课通报如下，望老师们遵守学校规章制度，课堂考勤，1、旷课：周小婷9节，张波2节，王朗1节，曾益1节，许琴1节，刘存奉6节，陈洪波旷课3节，唐敏军1节，李自清2节，陈丽铭 1节。50元/节。
2、迟到早退：刘存奉1次，孙光明1次，唐敏军1次，陈洪波 1次，罗小波1次，魏春霞1次，刘文2次，王一平2次，王锐1次，唐超1次，彭晓艳1次，黄蓉1次，周小婷1次，龚诚1次，李冬梅1次，陈珊1次，莫仪1次，黎俨慧1次，10元/次
3、教学工作相关会议缺勤：王一平1次，孙光明1次，罗红梅1次，刘存奉1次，李自清2次，陈洪波1次，藤平1次，陈丽铭1次，廖海兰1次，王朗1次。50元/次
（二）个别教师教学常规工作不落实，有敷衍塞责现象，如备课不超前，原来教案今天用没有及时增、改、删教学内容或教学过程中的环节，作业布置的质、量不高，批改不及时。个别教师运用课外辅导练习，但也没有及时检查、批阅。培优辅差工作不落实，如早自习的阅读指导，晚自习的作业辅导，教师还是坐在讲桌做自己的事，甚至在教师外逗留。现把前期通报如下：
1、常规检查：张婷婷、王锐、张颉、各扣20元，唐敏军扣40元，张涛扣100元，周小婷扣180元，陈洪波扣60元，张茜20元，刘存奉20元。
2、学习目标未按时制定：李桂芳、江燕君、刘春华、黄蓉、李兴龙、魏春霞、刘文、陈洪波各扣5元。
3、部分教师上交资料不及时，如教导处临时发放的表册、计划等，通报如下：张婷婷、王朗、张茜、陈洪波、陆艳、李兴龙、魏春霞、谢萍、王一平、黎俨慧、曾益、莫仪、许虎扣10元。
（三）学校分配的工作、或教研组分配的工作不认真思考、不结合本班实际创新工作。如写字特色工作，特色专栏没有，教师没有做到一天一评比，班上学生整体写字水平差。“学习型小组建设”工作推进力度不够，学校先后召开两次“学习型小组建设”工作会，但七年级班主任还没有按照学校的要求建立“学习型小组”机构。组名、没有建立，组长没有选出，每天一小结、一周一总结没有落到实处。
三、后期工作 A、教学工作
新学期，学校将坚持“以课改为动力，以质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。严格执行《仪陇县教学常规工作细则》，抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。
1、克服三种心态，增强执行力。A、依赖 B、侥幸 C、盲目
2、向课堂40分钟要质量。
要以学定教、要以学论教、要把目标细分到教与学的每一步——减少盲目性、要“化”难为易，化繁为简、要高度利用课堂的每一分钟—— 把时间还给学生；用好边角余料
3、驱动学生，提高学习自主性。
三分教学七分管理 ——要有“铁”的学习纪律，良好的师生关系的构建——学生要“信教”，学习行为习惯的矫正与养成——听讲、读书、写字、答问„„，学习品质的培养——虚心、踏实、自主、上进„...，以点带面——班干是点，优生是点，阶段是点，学科是点，某一个知识是点„„
4、注重过程，规范行为。
A、做好计划。做到同年级同学科要统一教学进度后期的复习要统一行动。
B、备好教案。不得写“万能教案”或“环节教案”，不得照抄教案集（或其他教师的教案）应付检查。教龄十年以下的青年教师要写较详细、具体的教案。C、搞好考核与辅导
B、课改及教研工作：
课改思路：（二月份）参观学习---理论培训---（三月份）提炼讨论---总结模式---（四、五月份）选点实验---提炼总结---（六月份）全面推开的工作思路。强力推行课堂教学模式改革。按照理论学习—讨论提炼—选点试验—归纳总结—全面推广的方式层层深入。
2、多渠道提高教师的课堂教学水平。
3、继续加强组内磨课活动，特别是同上一堂课活动
4、落实帮扶制度，提高新教师教学水平。各组组长安排骨干教师、名优教师对组内问题教师开展“磨课、帮扶”活动，实现以“老”带“新”。
C、毕业班工作：
1、做好报考报名工作，严格按照仪教行（2012）
57、58号文件执行。
2、做好毕业班的后期复习工作。
3、加强学生管理、做好学生教育工作。
总之，根据上周的期中考试成绩和前期的教育教学情况分析，要想提高教育教学质量，有效推进课堂教学改革工作，开创五福小学的新局面。全体老师除了按照学校要求，扎扎实实做好、做细常规工作。还要结合自己的教学能力、教学水平，班上学生实际等等情况。多多思考，创新开展工作，才能在本期取得新的成绩，也才有希望助推五福小学大发展。
最后与老师们共勉：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
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