第一篇：项目化学习入项活动主持词
项目化学习入项活动主持词
主持词可以采用和历史文化有关的表述方法去写作以提升活动的文化内涵。在人们越来越多的参与各种活动的今天，越来越多的场合都需要用到主持人，主持词怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的项目化学习入项活动主持词，欢迎大家分享。
亲爱的同学们：
大家上午好！
我是陈老师，今天我们三年级的全体同学聚集在这里，是为了做一件大事，那就是按照学校的课程安排，我们三年级的项目化学习要正式启动了。
有同学会说，老师，项目化学习，我们要学习些什么呀？项目化学习，简而言之，就是老师带着孩子们根据生活中的问题去做一系列的探究，在这个过程中，我们一起发现，一起探究，一起创造，我们三年级的探究主题就是大家每天都会用的.一件物品，大家猜一猜是什么？它能告诉我们时间，它能给爸爸妈妈打电话，外出时，爸爸妈妈还能知道我们的定位。此外，它还能发朋友圈，它是什么呢？对了，电话手表。有使用电话手表的同学请举手！哇，这么多同学都有使用电话手表，看来电话手表特别受欢迎。
但是，同学们有没有想过我们现在使用的电话手表是怎么设计出来的呢？大家在使用的过程中有没有想过能加入自己的创意让这个手表更受欢迎呢？我们可不可以带着“如何让小天才电话手表”更受欢迎呢？这些都是我们的项目化学习想带着孩子们一起寻找的答案，希望同学们可以开动脑筋一起加入我们的探寻之旅哦。
那要设计一款我们自己的电话手表，首先我们要对现在的电话手表有更加深入的认识，今天我们请来的主讲嘉宾陈红羽阿姨，她是小天才电话手表一位非常资深的工作人员，同时她也是我们学校家委会的会长，今天她变身老师，要跟我们讲讲“小天才“的前世今生，让我们用热烈的掌声欢迎她！在听讲座的过程中，我希望同学们可以做到以下两点：1、认真倾听，保持安静。2、做笔记。大家可以做到吗？
第二篇：高新技术园区入驻项目签约主持词
高新技术园区入驻项目签约
暨公共行政服务中心启用仪式主持词
各位领导、各位来宾、同志们、朋友们：
伴随初冬瑞雪的到来，和着建国大庆的脚步，经过紧张的筹备，我们顺利完成了前期筹备阶段的各项工作。今天，我们在这里隆重举行入驻项目签约暨公共行政服务中心启用仪式。首先我代表 市委、市政府 对各位领导、各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
出席今天仪式的领导有：省科技厅厅长 同志，省科技厅同志，市委书记 同志，市长 同志，市委常委、市纪委书记 同志。还有 新区党政领导班子和市直各部门以及入驻企业代表共100人。让我们以热烈的掌声，对他们的到来表示欢迎和感谢！
下面，我宣布： 入驻项目签约暨 公共行政服务中心启用仪式正式开始：
一、请 新区管委会主任 同志致辞；
二、请客商代表 有限公司董事 同志致辞。
三、请省科技厅厅长 同志作重要讲话。
四、请市政府市长 同志作重要讲话。
五、请市委书记 同志和 新区党工委书记 同志为 新区公共行政服务中心揭牌。
六、下面，举行 入驻项目签约仪式，有请新区的领
1导和入驻企业代表。
最后，祝各位领导，各位来宾，同志们，朋友们身体健康、工作愉快、心想事成！
入驻项目签约暨 公共行政服务中心启用仪式到此结束。
第三篇：学习活动主持词
展保持党的纯洁性集中学习教育活动主持词
同志们：现在开会。为贯彻落实书记在中纪委七次全会上重要讲话精神，坚持党要管党、从严治党，进一步加强部机关党员干部队伍建设，经部务会研究决定，今天，我们在这里召开“部机关开展保持党的纯洁性学习教育活动动员部署会”。今天会议的主要任务是，按照盛市委的部署和要求，对
部机关深入开展保持党的纯洁性学习教育活动进行动员和部署。
出席今天会议的领导有：市委常委、组织部长同志，市委组织部各位副部长。参加今天会议的有：市委组织部全体干部和新闻媒体的记者朋友。今天的会议议程有两项。
一是请市委组织部副部长同志宣读《市委组织部关于开展保持党的纯洁性学习教育活动方案》;
二是请市委常委、组织部长同志作重要讲话。下面逐项进行。
下面进行第一项议程，请市委组织部副部长同志宣读《市委组织部关于开展保持党的纯洁性学习教育活动方案》。
下面，进行第二项议程，请市委常委、组织部长同志做重要讲话……
同志们，刚才副部长宣读了部机关《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动方案》，明确了活动的参与范围、活动时间、方法步骤和组织领导。市委常委、组织部长同志作了重要讲话，思想深刻、要求明确、重点突出，有很强的针对性和指导性，对于部机关开展好保持党的纯洁性学习教育活动，进一步加强全体组工干部的思想和作风建设，提高服务转型跨越发展的能力具有重要指导意义。同志们一定要认真学习领会，切实抓好贯彻落实。
下面，我就贯彻好这次会议精神，特别是部长的讲话精神，强调三点意见：
一是掌握好环节要求，迅速掀起学习活动的热潮。这次活动安排从现在开始，到6月份结束。会议之后，各党支部、各处室要按照活动部署要求，紧密结合工作实际，在各党支部全体党员、各处室全体干部职工中迅速掀起学习活动的热潮。活动期间要认真做好集中学习、分析检查、落实整改等三个阶段十二个环节的工作，确保按期完成好规定动作。
二是把握好工作重点，统筹推进各项主题活动有序开展。根据部机关安排，我们要围绕盛市委提出的指导思想和目标要求，科学规划、合理安排，将保持党的纯洁性教育活动纳入到正在开展的创先争优活动之中，一同安排部署，一同推动落实;要坚持与基层组织建设年和组织工作实际相结合，统筹推进，做到两不误、两促进，力争使部机关每名党员、干部都能参加活动、受到教育。
三是注重宣传引导，努力营造积极健康的活动氛围。宣传引导总书记讲话中明确指出，我们党正面临着内部和外部的各种考验，特别是今年要召开党的十八大，国内外都比较关注。各种宣传媒体都成为关注的对象，尤其是互联网络已成为当前了解信息、发布舆-论的一个开放窗口。我们对此都要高度重视，在做好《组信息》和《网》正面宣传工作的同时，要注意掌控网络舆情，及时做好应对和宣传引导工作，确保为活动有序开展营造一个健康良好的氛围，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
第四篇：项年主持词
在全县社会治安综合治理年活动暨扫黑除恶专项斗争动员大会主持词 同志们：经县委、县政府研究决定，今天召开xx县20xx年社会治安综合治理暨全县扫黑除恶专项斗争动员大会。会议的主要任务是：全面贯彻落实盛市深入推进扫黑除恶专项斗争会议精神，动员和部署我县扫黑除恶专项斗争工作，严厉打击各种黑恶势力，大幅提升社会治安水平，为我县经济社会的科学跨越发展创造更加和-谐的社会环境。在大会主会场参会的有：县五大家领导;离退休处级干部;各乡镇党委书记、乡镇长、分管政法工作的领导;县直机关各单位一把手、分管领导和综治专干;政法系统全体干警及驻x武警官兵;城关镇全体干部职工和各村(社区)党员组长以上干部、县镇人大代表、县政协委员;全县除城关镇外的各村(社区、居委会)支部书记和重点村村委主任，共1700多人。会议还分别在16个乡镇人民政府，县直机关各单位，各人民团体，县属以上企事业各单位设立了分会常请所有参加会议的同志严格遵守会议纪律，保持良好会风。今天的会议共有三项议程，一是由县委常委、政法委书记xx同志作扫黑除恶专项斗争动员报告;二是县公安局局长xx、县检-察-院院长xx、县法院院长xx、县司……
现在开会了，在开会前请把手机关掉或调到静音状态。我提议，大家起立为四川汶川地震遇难者集体默哀一分钟。为了部署今年全市严打整治专项行动，着力推动政法队伍建设。今天，市委、市政府决定，在这里召开全市严打整治专项行动暨“政法队伍建设年”动员大会。参加今天会议的有市委书记、组织部长、纪委书记、明旭常委政法委书记、公安局长，有市人大常委会刘副主任，政协宋副主席，有市委政法委委员、各乡镇党委书记、市政法各部门股级以上干部。今天会议时间大概一个半小时，时间比较紧，议程有多项，请大家要遵守好会场纪律，认真听、用心记，共同开好今天的会议。同志们：下面，会议进行第一项，请市委常委、政法委书记作严打整治专项行动暨“……
请全国政协副主席郝建秀同志宣布XX年公祭中华人文始祖伏羲大典仪式开始
(郝建秀副主席宣布)
现在进行第一项，请全体肃立，奏乐
(奏乐)
第二项，击鼓鸣钟
(击鼓、鸣钟)
第三项，请中共甘肃省委书记、甘肃省人大常委会主任陆浩同志代全国人大常委会副委员长李铁映同志诵读颂伏羲辞
(陆浩书记诵读)
第四项，请甘肃省人民政府省长徐守盛同志恭读祭文
(徐守盛省长恭读祭文)
第五项，乐舞告祭
第六项，敬献花篮，瞻仰伏羲圣像。
第五篇：项目化教学法
项目化教学法
“给你55分钟，你可以造一座桥吗?”教育专家弗雷德·海因里希教授在“德国及欧美国家素质教育报告演示会”上，曾以这样一则实例介绍项目教学法。首先由学生或教师在现实中选取一个“造一座桥”的项目，学生分组对项目进行讨论，并写出各自的计划书；接着正式实施项目——利用一种被称为“造就一代工程师伟业”的“慧鱼”模型拼装桥梁；然后演示项目结果，由学生阐述构造的机理；最后由教师对学生的作品进行评估。通过以上步骤，可以充分发掘学生的创造潜能，并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践。
项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
1、项目：一个项目是项计划好的有固定的开始时间和结束的时间工作。规则上项目结束后应有一件可以看到的产品。
2、项目教学法：一个由学员组成的小组有一项确定的工作，他们自己计划并且完成工作。结束时应当有一个正确的结果。
木匠的儿子:我们老师说了,从今天开始,我们老师使用项目教学了,„„„讲了一大套理论。老木匠说：20年前，我带徒弟时，就是从做一个小板凳开始的，就是项目教学法了，只是没有这些理论而已。
项目教学法的关键，是设计和制定一个项目的工作任务。职业教育培训的每个阶段（如基础培训和专业培训）都可以设计一系列相互联系的项目。但初次学习的操作技能或新知识不一定适合采用项目教学。有时，参加项目教学学习的学生来自不同专业和工种，甚至不同的职业领域，如技术专业和财会专业，目的是训练实际工作中与不同专业、部门同事合作的能力。
基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比，有很大的区别，主要表现在改变了传统的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。所以，在运用项目教学法进行教学设计的时候，学生是认知的主体、是知识意义的主动建构者根据项目教学的教法思路和教学设计原则，笔者设计了项目教学法的教学步骤，具体见如下六步：
1、情景设置。创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境，也就是说，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景。
2、操作示范。围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移”的要求，选择合适的小项目，并示范解决项目的过程。
3、独立探索。让学生独立思考，对知识点进行理解，消化示范项目的解决要点，为解决练习项目打下基础。
4、确定项目。小组通过社会调查，研究讨论，并在教师的指导下确定具体的项目。
5、协作学习。开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成工程项目。
6、学习评价。学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量，包括教师评价、学习小组评价和自评三部分。模块化教育模式以“MES”和“CBE”两种流派比较具有代表性。我国对模块化教学的研究和实践早于“项目化”教学，大概从上世纪90年代已经开始进行探索。
MES（Modules of Employable Skills，模块式技能培训），是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”。
CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美国等为代表。它是以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，可称之为“能力模块”。
两种流派的共性是都强调实用性和能力化。其区别是CBE是从职业普遍规律和需求出发，侧重于职业基础通用能力；MES是从职业具体岗位工作规范出发，侧重于职业岗位工作能力。
我国职教界总结出了相对适合我国国情的“宽基础、活模块”教育模式。所谓“宽基础、活模块”教育模式，就是从以人为本、全面育人的教育理念出发，根据正规全日制职业教育的培养要求，通过模块课程间灵活合理的搭配，首先培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力，进而培养其合格的专门职业能力。
模块化教育模式以“MES”和“CBE”两种流派比较具有代表性。我国对模块化教学的研究和实践早于“项目化”教学，大概从上世纪90年代已经开始进行探索。
MES（Modules of Employable Skills，模块式技能培训），是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”。
CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美国等为代表。它是以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，可称之为“能力模块”。
两种流派的共性是都强调实用性和能力化。其区别是CBE是从职业普遍规律和需求出发，侧重于职业基础通用能力；MES是从职业具体岗位工作规范出发，侧重于职业岗位工作能力。
我国职教界总结出了相对适合我国国情的“宽基础、活模块”教育模式。所谓“宽基础、活模块”教育模式，就是从以人为本、全面育人的教育理念出发，根据正规全日制职业教育的培养要求，通过模块课程间灵活合理的搭配，首先培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力，进而培养其合格的专门职业能力。
项目教学法是实施探究教学模式的一种方法，适用于学习各种实践性和操作性较强的知识和技能。而模块式教学法（CBE——Competency Based Edusation）是实施以能力为本位的教育，其教育模式是对职业进行分析，把职业分为各类综合能力，每类能力又分解为各项技能，进行各项技能的养成训练，使学生获得胜任职业岗位的能力。项目模块式教学模式是综合二者的宗旨。[
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