鲁中科班主任工作总结

第一篇：鲁中科班主任工作总结

班主任工作总结

本学期，我担任九年级2班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，带好班级，现将工作总结如下：

一、工作情况与经验体会

1、用“心”育人

“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

二、问题及教训

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法

2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。

第二篇：中科深信

中科深信

公司介绍

中科深信简介：

中科深信是由深圳创赛投资基金、中科院深圳先进院、广东省粤科金融集团共同投资成立的涉农国家高新技术企业。中科深信以专业、专注、创新、服务为经营理念。

中科深信从事农产品流通行业信息技术的应用，致力于“农产品市场电子结算”、“农产品质量追溯”方向的前沿技术研发，为客户提供由软件到硬件一体化的综合解决方案。

2015年5月1日起，经中科院授权，正式启用“中科深信”品牌。

中科深信优势：

申请国家专利40项，软件著作权13项

国家标准《农产品批发市场技术规范》、《农产品批发市场信息中心建设及管理技术规范》起草单位

团队来自知名的农产品上市企业、海外留学专家

农产品智能硬件发明者，倡导软硬件一体化，操作极简

中科院品牌保障

服务理念：

所有技术均自主研发，掌握核心技术

为客户提供高性价比的产品，做老大妈都会用的产品

为农产品买卖难、农产品质量溯源问题而持续努力

中科深信荣誉：

国家创新基金支持单位

中国质量信誉AAA企业

全国农贸中心联合会

理事单位

唯一获得行业协会—农产品批发市场行业发展30年 “优秀服务商”称号

中国商业模式大赛

最佳商业模式奖

中国创新创业大赛

二等奖

中国农业科技创新创业大赛

三等奖

深圳人才安居试点企业

通过深圳市创新型中小企业认定

通过国家高新技术企业认定

通过国家双软企业认定

核心团队：

中科深信由国内知名的农产品上市企业、涉农电子商务、留学海外的专家共同组成团队，对国内农产品行业的发展趋势，IT技术应用方向有着深刻地理解，具有丰富的农产品流通管理经验，以中科院强大的研发及创新资源为依托，并在中科院深圳先进院组建实验基地及产学研基地。

产品和服务：

农产品市场电子结算、农产品质量追溯软硬件

（智能溯源电子秤、溯源结算软件平台）

第三篇：固鲁小学学前班班主任工作总结

固鲁小学学前班班主任工作总结

（2016--2017第一学期）

今年开学后得知自己带学前班，当时心里还是比较紧张的。说心里话，学前班班主任的工作非常不容易，因为学前班学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担任的班级有女生21名，男生31名。孩子们很活泼，调皮，一天到晚小问题出个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

三、增强凝聚力，培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如：每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。学前班的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

固鲁小学学前班班主任工作总结

（2016--2017第一学期）

学前班班主任：文英 2017年元月7日

第四篇：中科市场部个人实习工作总结

销售部个人实习工作总结

本人在XX市场部实习以来，在部门领导的关心支持下，在单位同事的帮助指导下，本人认真学习，扎实用作，对可视对讲、门禁，桥架，布线,标书的编写等相连知识有了初步的认识，领导和同事们不辞辛苦、兢兢业业的精神让我受用终身，一个多月的实习让我受益颇多，为我将来独立工作打下了良好的基础。

刚来时的我就是一张白纸，脑袋一片空白，什么也都不会，包括复印机，打印机，扫描机这些基本的办公室设备都不会使用。很庆幸有同事热心的帮助，告诉我应该怎么怎么操作。

部门领导也是同样的帮助我，很细心的教我一些关于安装弱电方面的知识，有时真的听不懂，不理解，慢热型的我。领导总是很耐心的再说一遍，图文并茂，举些生活中的小例子，这样就好理解一些了，会有豁然开朗的感觉。很多的时候我在画一些简单的CAD，以前在学校的时候不习惯用快捷键，都是在旁边的工具栏里点的，到了中科还是这样的习惯，后来发现，速度会慢很多比起同事，想着不能偷懒了，要开始慢慢熟练起来，同事给了我一份快捷键的表格，我就每天背背，操作，现在画起来是要快很多，不会再浪费时间。

在这段时间里也看到过一份完整的标书的制作编写，知道了技术标要准备哪些资料，格式，以及封标的一些注意点。

也是重来没有接触过这些东西，一开始的时候不知道对射，桥架，门禁，半球摄像机，485卡这些东西是什么，在预算书上看到了也是很多的疑问，所以会跟着仓库大姐一起去仓库，熟悉认知那些名词后面的实物，就像对射有分30，60,100的然后领导说距离要打八折，在计算时应注意这一点。很多的不解，都会问大姐，大姐都很耐心的给我解释。

我记得领导让我做一份表格，做完后我交给她时，她让我坐下，问我有几个系统，问我草坪音箱属于哪个系统，停车场又属于什么，我当时哑口无言，是啊，既然在做了就该自己记住这些东西，我谨记这次的教训。回来后把这几个系统写在小纸条上，回去的车上就拿出来背背。领导说的有句话：有些东西不要记在本子上，而是要记在脑子里，当要用的时候，就调出来，没有人会等你去翻记事本的。我记住了。

直到几天前我才发现我把可是对讲门口机和门禁搞错了，理解上的偏差，很致命。同样是锁和按钮，只是一个是读头一个是单元门口机，一个出现在地下室，一个出现在一层楼，我给混淆了，领导给我又解释了一遍，终于是清楚了。

在未来的一年里，希望可以完完整整的做一份标书，在CAD绘图上也可以更精准更快一点，熟悉并掌握弱电的一些相关知识，能够和客户有个良好的沟通和交流。最最重要的是我要改掉马虎大意的坏习惯，我会努力地。

这一个多月的学习，有时候会很心酸但更多的是开心和满足。在学习的过程中工作，在工作的系统里学习，平日里很大家一起生活，一起工作，一起学习，很满足。在这些学习的过程中，我边工作边总结，吸取同事领导的优点，改进自己的不足，只为达到更好的工作效果，为我们美好灿烂的明天而奋斗！

感谢一直以来帮助我的领导和同事。我们一起努力啊！加油！

销售部 ： XX 2012年1月4

第五篇：中科生态试题

中国科学院亚热带农业生态研究所2008年考博入学试题——生态学

/农业生态学

科目名称：生态学/农业生态学

考生须知：

1．本试卷满分为100分，全部考试时间总计180分钟。2．所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。

一、什么是生态入侵？请举例说明生态入侵的危害（10分）。

二、什么叫互利共生？请举例说明互利共生在生产实际中的应用（10分）。

三、什么是生物多样性？请简述生物多样性研究在生态学理论与实践中的意义（10分）。

四、请介绍一位国际知名的生态学家，并对其主要学术思想和成就进行评述（20分）。

五、请就我国生态学/农业生态学的发展现状及其与国际上的差距进行简要评述（25分）。

六、请从生态学角度阐述温家宝总理在政府工作报告中提出的“循环经济”与“和谐社会”的科学内涵（25分）

中国科学院亚热带农业生态研究所2009年考博入学试题——农业生态学

科目：农业生态学/生态学

一、简述农业生态系统与自然生态系统的主要区别（10分）

二、简述群落演替的基本理论及主要的演替类型（10分）

三、简述生态系统食物链与营养级理论及其应用（10分）

四、简述生态位理论及其应用（10分）

五、简述种群间的相互作用关系及其应用，并举例说明（15分）

六、简述农业生态系统中的C、N循环的主要特点；如何通过物质循环调控来提高土壤肥力和养分利用效率（25分）

七、简述我国农业发展的阶段性、主要问题及其对策建议（30分）

注：

一、二题任选做1题

中科院生态中心2009年博士入学考试试题：生态学

1.名词解释：生态位；生态系统；食物链；共生；内禀增长率 2.利比希最小因子定律和耐受性法则的主要内容 3.火在演替中的作用

4.边缘效应的生态学意义，生态过渡带…… 5.生物地化循环的模式及类型

6.城市与区域对全球变化的正面和负面影响

7.生态工程和环境工程的区别，生态工程在可持续发展中的意义和作用

中科院新疆生态与地理所研究生试题 2004年生态学

一 名词解释（每题4分）

生物圈 生态因子 种间竞争 生态位 生活型 季相 群落交错区 初级生产量 景观尺度 生物多样性 生态工程

二 简答（7选6，共60分）

1、影响群落演替的主要因素

2、负反馈调节的生态学意义

3、生态系统中的信息类型及其特点

4、耐盐植物的类型及特征

5、生态系统受损的原因

6、生物地球化学循环的类型

7、水分要素的生态作用

三 论述（4选3，每题14分）

1、阐述群落的基本特征

2、举例说明影响陆地系统分布的因素

3、试述生态规划的概念、特点及原则

4、论述现代生态学的发展趋势及特点 中国科学院南京地理与湖泊研究所

2005年攻读硕士学位研究生入学考试

生态学记忆版

一、名词解释（8个）

温室效益 生态平衡 林德曼效率 生物群落演替 理论生态位 建群种 ？ ？

二、简答（4题）

1水体有哪些重要污染源和重要污染物？

2什么是生态系统？举例说明以什么机制维护生态平衡？

3什么是顶极群落？从一个荒地到顶极群落经过哪些阶段，特点是什么

4简述全球碳循环途径以及对碳平衡的作用

三、问答（4选3）

1简述全球水循环途径以及水的生态意义

2湖泊富营养化目前成为全球性问题，我国尤为突出，举例（以太湖，滇池，巢湖任意一湖）为例说明富营养化形成机制，限制因素以及预防以及治理措施

3根据“能量分配原则”说明为何一种生物只能选择r对策或k对策，特征是什么，以及对生产实践的指导意义

4？

中国科学院南京地理与湖泊研究所 2005年攻读硕士学位研究生入学考试

生态学试题

准考证编号 得分

一、名词解释（共40分，每题5分）

1、群落

2、生态系统

3、水华

4、演替

5、种群空间格局

6、适应

7、指示生物

8、生态规划

二、简答题（共50分）

1、什么是生态位？请举例说明。（10分）

2、简述可持续发展的概念和主要内容。（10分）

3、简述生态系统中物质分解的主要过程和影响分解的主要因素。（15分）

4、说明同化效率、生长效率、消费效率和林德曼效率的关系。（15分）

三、问答题（共60分，每题20分，任选三题）

1、几个主要因素是如何控制生物群落演替的？

2、试比较r 选择和K选择的主要特征，r－K选择理论在生产实践中具有什么指导意义。

3、生态系统中氮、磷循环的主要过程和主要特征。

4、水因子的生态作用以及生物对水因子的适应。中国科学院南京地理与湖泊研究所

2004年攻读硕士学位研究生入学考试 生态学试题

一、名词解释（每题5分，共40分）

1、镶嵌群落

2、沉水植物

3、种间竞争

4、Shelford耐性定律

5、岛屿生物地理学说

6、γ选择

7、边缘效应

8、生态恢复

二、简答题（共50分）

1、简述生物群落特征（10分）

2、简述空间异质性与群落结构的关系（15分）

3、简述磷循环及其生态学意义（15分）

4、何谓中尺度干扰？（10分）

三、问答题（任选三题，每题20分，共60分）

1、什么是逻辑斯谛方程？它的生态意义是什么？

2、你熟悉的生态节律与周期现象有哪些？其机制是什么？

3、试述生态系统的基本概念、剖析湖泊生态系统的基本特征。

4、假设一片面积100公顷的针叶阔叶混交林，请设计一个方案测算其总初级生产力。