《布娃娃弹琴》教案
一、教学内容：
1、学唱歌曲《布娃娃弹琴》
2、认识四分休止符、连音线
二、教学目标
1、学会歌曲《布娃娃弹琴》，并能用轻快、优美的声音演唱歌曲。
2、通过游戏等方式，学习掌握四分休止符、连音线，能正确地拍读。
3、通过学习参与到音乐活动中来。
三、重点难点
重点：学生的学习兴趣，用游戏带动节奏学习。
难点：掌握四分休止符、连音线在歌曲中的运用。
四、教具准备：
多媒体、钢琴、碰铃、铝板琴
五、教学过程
课前动一动（布娃娃弹琴伴奏）三拍子
（一）创设情境激趣导入
师：亲爱的同学们，昨天晚上呀，老师做了一个梦，在梦中我听到了“叮叮咚，叮叮咚”弹琴声，顺着琴声老师走进了一间美丽的房间，推开们一看，原来是一个漂亮的布娃娃在弹琴（师奏铝板琴《布娃娃弹琴》旋律）
1、初次聆听（播放歌曲）
师：这布娃娃不仅会弹琴，还会唱歌呢我们听听，她唱的是《布娃娃弹琴》
师：布娃娃给我们带来了一条节奏，请大家看（课件出示节奏）
2、节奏游戏
师：布娃娃说如果能完成要求就能收集一个音符，哪组收集得最多，就能的到神秘礼物哦，让我们一起来加油吧！
（1）3/4
x
0
x
︱
x
︱x
0
x
︱
x
︱（做成音符）
∨
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∨
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叮
叮
咚
叮
叮
咚
师：同学们还记得这“0”是什么符号吗？
生：休止符
师：对这四分休止符是我们的老朋友了，看到它就要停一停，我们先用“空”来代替它，同时手握拳表示停止，有同学能来给我们拍出来吗？
生：拍节奏
师：接下来，我们将“空”放在心里默念，完整读节奏。
师：同学们真是太聪明了，（评价奖励音符）现在我们把这些节奏换成歌词，让我们一起试试。（奖励音符）
生：用歌词读节奏划拍
（二）歌曲学唱
1、二次聆听
师：布娃娃知道大家还记得老朋友，一高兴她再次唱起了《布娃娃弹琴》，请你听布娃娃是用什么样的心情来唱这首歌的。
生:
轻快、优美的。（奖励音符）
2、按节奏读歌词
师：接下来请同学们带着这样的心情跟着老师琴声有节奏地读歌词。
师：同学们有没有发现布娃娃给我们带来的节奏在哪里出现了？
生：
师：弹旋律念歌词，逐句带提示注意休止符。
生：随琴读歌词（师评价：你们的节奏感真的太好了。奖励音符）
3、唱歌谱
师：接下来呀让我们带优美的情绪，来唱一唱歌谱。（课件出示歌曲旋律用科尔文手势先跟着老师唱音符）
师：（唱到有连线的地方）布娃娃给我们带来老朋友的同时还带来了一个新朋友——连线：表示这两个音唱得要连贯。找出有连线的地方课件：带入歌词一字多音。（评价：音符）
⑵随着老师的琴声唱旋律
4、装歌词游戏（唱歌词）
师：接下来我们做个小游戏——听旋律唱歌词，先听再唱。
1）师弹旋律，生唱歌词（你们的耳朵真灵）
2）师逐句带唱
3）生完整唱歌曲（你们的学习能力真强）
（三）、歌曲分析处理
一三句轻快，二四句连贯，带着轻快优美的情绪来唱歌曲。主意休止符（你们的歌声像小黄莺一样动听，奖励音符）
（四）为歌曲伴奏
1、加入声势动作为歌曲伴奏
2、请同学上来敲击铝板琴为歌曲伴奏
2、在原来基础上加入碰铃为歌曲伴奏
五、小结
我们来看看哪组同学收集得音符最多，得到神秘礼物。同学们我们今天学习了《布娃娃弹琴》，希望这首歌曲能带给你们开心快乐。让我们唱着《布娃娃弹琴》离开教室吧。
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