分数乘法（一）
教学内容：教材第2-4页“分数乘法（一）
教学目标：
1.在原有知识经验的基础上，引导学生探究分数乘整数的计算方法（重、难点）；
2.能正确运用新学知识，提高计算能力；
3.使学生感受分数乘法与生活的联系，培养学习数学的良好兴趣。
教学重难点：
1.分数和分数相乘的意义和计算法则。
2.求一个数的几分之几是多少的应用题。
教学过程：
教学环节
主
导
活
动
主
体
活
动
作
用
一、创设情境
激趣揭题
1、出示我校缺水情况调查表。小学资源网www.xiexiebang.com2、出示日记：某日，我村一个漏税的龙头每小时滴水桶，3小时滴水多少桶?
3、顺势导入新课：分数乘法（一）。
1、谈感想。
2、3小时滴水多少桶是什么意思？思考如何列式计算呢？
3、齐读课题。
培养环保意识；激发学习兴趣；明确目标。
二、扶放结合探究新知
4、问：用什么方法解决这个问题？
5、回报讨论结果，并引导学生比较。
6、总结分数乘整数的计算法则：
分子和整数相乘，分母不便。
4、分组讨论、交流。
5、观察、比较、归纳。
总结、推理计算方法。
合作、讨论、推理、归纳、总结，引导学生学习新知。
三、反馈矫正
落实双基
7、出示练习题3-4页第1、2、3题。
8、完成第3题时，你有什么新发现？
9、出示教材第4页第5题。
7、做练习，交流评价。
小学资源网www.xiexiebang.com8、观察、讨论、交流。
9、做练习、交流评价。
强化练习，巩固新知。
四、小结评价
布置预习
10、引导学生进行课堂小结。
11、有什么值得提醒大家的？
12、布置可外预习：教材第5-6页分数乘法（二）
10、总结新知及交流学习方法。
11、谈体会。
12、明确预习任务。
小结强化计算方法。
为新学做准备。
板书设计：
分数乘分数（一）
意义：表示三个五分之一相加的和是多少?或五分之一的3倍是多少？
计算法则：整数乘分数，整数乘分子，分母不变。
教学反思：小学资源网www.xiexiebang.com
1.通过生活实际，引导学生理解分数乘法意义。
2.引导学生运用已有知识经验学习新知。
3.让学生自主、合作、探究新知，体验成功。
4.学生对分数乘法意义不太理解。
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