幼儿园中班体育教案《小螃蟹》及教学反思[5篇范例]

第一篇：幼儿园中班体育教案《小螃蟹》及教学反思

中班体育教案《小螃蟹》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向，喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐，遵守集体体育游戏中的简单规则，快来看看幼儿园中班体育《小螃蟹》含反思教案吧。

活动目标：

1、喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐。

2、掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向。

3、遵守集体体育游戏中的简单规则。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式。

2、物质准备：拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个

3、场地准备：如图。

活动重难点：

引导幼儿学习侧身钻的动作要领。

幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。

活动过程：

1、通过游戏“小螃蟹快长大”，指导幼儿充分活动身体。

2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”，练习侧身走的动作。

（1）指导幼儿练习侧身走的动作，要求幼儿在上身直立的基础上，把身体侧过来，头转向行走的方向，星腿侧身走。

（2）教师带领幼儿沿场地上的粉笔线，练习侧身走的动作。

3、通过游戏“回到大海找妈妈”，练习侧面钻的动作。

（1）说儿歌：“小螃蟹，长大了，大海才是它的家。不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。”

（2）教师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走，然后侧身钻过小山洞，侧身钻过用布连接的拱形门（珊瑚群），侧面钻过大圆门，最后找到妈妈。

（3）请个别幼儿示范动作，教师重点讲解动作要领。

（4）教师带领幼儿按要求玩游戏，练习动作。

（5）请两名幼儿面对面站好，把自己的双手搭在对方的肩膀上。

4、放松游戏：“回到家里真快乐”。

听音乐模仿小螃蟹的动作，复习侧身走的动作，基本动作用开始部分的内容。

教学反思：

活动以完整的故事情节贯穿，引导幼儿在游戏的情境中，感受体育活动的快乐！教师能够结合活动的目标，重点强调动作要领，较清楚地为幼儿讲解，并能结合示范动作，将间接的语言讲解变得直观化。活动中也存在着一些问题，比如侧身钻的运动量比较小，应该提供更多形式的障碍，把侧身走作为本次活动的一个侧重点，引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。这样既增加了运动量，也是活动更有层次性。

本文扩展阅读：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

第二篇：小螃蟹赛跑幼儿园中班体育教案

活动目标：

1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。

2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。

活动过程：

1、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）

不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）

动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）

伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）

快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）

2、引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作

3、进行“小螃蟹赛跑”的游戏

4、教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

第三篇：中班美术教案：秋天的螃蟹教案及教学反思

中班美术教案：秋天的螃蟹教案及教学反思

设计思路：

时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验。

活动目标：

1、培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

活动重点：

了解螃蟹的主要特征。

活动难点：

利用撕纸的方法制作螃蟹。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节呀?

幼：秋天。

师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?

幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语："身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。猜猜看，是什么小动物?

幼：螃蟹。

师：恩，你们真棒，都猜对了!

今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?

二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征

1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

师：螃蟹的脚是什么样的?

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)

师：它长的像什么?

幼：像一把剪刀。

师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?

幼：一样。

师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。

师：你们喜欢吃螃蟹吗?

幼：喜欢。

师：为什么呀?

幼：因为螃蟹味道很鲜美的。

师：老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美。

三、教师示范，制作螃蟹。

师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?

幼：剪出来的，撕出来的。

师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?

幼：好的!

师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!

1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体

2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

5、分别黏贴

要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

第四篇：中班《螃蟹小子》教学反思

【活动目标】

1、观察螃蟹夹子的外形特点，用语言表述。

2、了解螃蟹夹子的本领，感受螃蟹的勇敢可爱。

【活动准备】

PPT图片、故事、音乐。

【活动过程】

一、导入活动——谜语，引起幼儿兴趣。

身穿盔甲白肚皮，两只夹子左右提，一生只会横着走，住在沙滩河岸地。（螃蟹）

师：螃蟹身上最厉害的是什么？（夹子）见过吗？什么样？

小结：有毛的是公螃蟹，没毛的是母螃蟹。

二、基本部分。

1、出示各种螃蟹图片，认识了解不同的螃蟹夹子。

教师出示梭子蟹，提问：这是什么螃蟹？夹子怎么样？

小结：梭子蟹的夹子又尖又长，像大剪刀。

出示招潮蟹，提问：这是什么螃蟹？夹子怎么样？

小结：招潮蟹的夹子一个大一个小。

出示蜘蛛蟹。它长得像蜘蛛，这是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夹子又细又长。

出示馒头蟹。它有一个非常有趣的名字叫馒头蟹。夹子有什么不一样？（颜色不一样）

出示大闸蟹。大闸蟹夹子什么样？夹子上有很多的绒毛也叫绒毛蟹。

2、了解螃蟹夹子的作用。

师：小朋友，你们知道螃蟹夹子有什么用吗？

小结：遇到危险时，保护自己，夹敌人。还可以捕捉食物。

3、听故事，了解螃蟹夹子的作用。

边听故事边提问，帮幼儿理解故事内容。

（1）师：小毛是谁？（螃蟹）它最宝贵的是什么？（夹子）他总让自己的夹子怎样？（保持光鲜亮丽）

（2）师：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄？（打败了虾子大军）为什么虾子大军要来打？小毛怎么做的？

（3）师：小毛在干什么的时候遇到了青儿？（捕鱼）用什么捕鱼？（夹子）青儿是谁？（螃蟹小姐）夹子什么样？（小毛夹子大，青儿夹子小）后来它们怎样了？（结婚了）小毛做什么事情让青儿嫁给它？用什么搬沙子？（夹子）

（4）师：我们看看结婚之后做了什么事情？带着问题继续听故事。

宝宝住在哪里？用什么拉沙子？（夹子）为什么说青儿是个细心的妈妈？

（5）螃蟹夹子除了保护自己、捕捉食物，还有什么作用？

4、完整听故事。

师：谁最后变成了螃蟹小子？

5、变成螃蟹小子，随音乐做律动。

【活动延伸】

课余时间引导幼儿寻找其他有夹子的动物。

【活动反思】

整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。

第五篇：中班体育教案：万能小高人教案及教学反思

中班体育教案：万能小高人教案及教学反思

【活动目标】

1、探索高跷与多种器械相结合的多种玩法。

2、尝试用高跷进行跳圈，跨20—25厘米高度的跨栏的训练，利用高跷加强幼儿身体平衡的能力。

3、幼儿能够在游戏中体验竞赛获胜的成功感，并形成初步的集体荣誉感。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

重点：尝试用高跷进行跳圈，跨20—25厘米高度的跨栏的训练

难点：幼儿能够克服心理障碍勇于探索利用高跷实现跳，跨的训练。

【活动准备】

高跷，圈，跨栏，场地

【活动过程】

一、和高跷玩游戏

1、沿高跷跑步

2、利用高跷做准备运动

3、站在高跷上保持平衡，教师推搡不掉落

二、看器材探索新玩法

1、直线

1）幼儿尝试用高跷在直线上探索玩法

孩子们，你们看，前面有一条直线，你们可以和它玩玩游戏哦。去尝试一下吧。

2）请个别幼儿展示，其他幼儿学习

刚才你们是怎么玩的？谁来展示一下？你们都可以试一下哦。

3）教师小结并出示新玩法：两脚沿直线走高跷，要求只能走在直线上

老师这也有一种新的玩法，我们一起看看吧。教师示范，幼儿尝试。请幼儿说出幼儿为什么容易摔倒，并让幼儿总结怎样不摔倒的方法。

2、继续探索高跷与其他器材的各种玩法

1）圈——四到六个圈紧挨着排成直线状

2）跨栏——四个跨栏纵向依次距离排开

师：看，那边还有其他的器材，你们也和他们去玩玩游戏吧。

请各幼儿代表展示，其他幼儿学习

师：你们刚才都用高跷和谁玩游戏了？谁来玩一下给大家看看？大家也这样玩一玩

3、根据幼儿玩的情况，引出用高跷跳圈，跨栏的方法

4、教师小结保持平衡的要领：跳，跨的技巧——小手把绳子拎拎紧，小脚踩稳了，跳（跨）过去以后要站稳了以后再跳（跨）第二步。

三、竞赛

教师交代竞赛规则，将幼儿分成两组，进行接力赛，谁先完成谁获胜。

直线——跑道——圈——矮线——跨栏

四、放松

活动反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。