我们的教案（共5则）

第一篇：我们的教案

[我们的教案]思想品德课教案课题：放飞梦想_授课年级：四年级授课教师：刘金桥授课时间：7月8日第五节

一、教学目标：结合自身和社会实际，树立远大的梦想，并不断的为之奋斗

二、教学重点、难点：教学重点：：理解梦想的含义，树立合适、远大的梦想教学难点：怎样为着自己的梦想奋斗

三、教学方法与教具准备：准备取人之长补已之短的寓言故事或谚语，通过生动的故事启发同学们思考，并准备与故事相配合的图片和音乐，我们的教案。

四、具体教学过程：

一、导入新课师：同学们,在你们看来梦想是什么?结合同学们的回答，进行评价，引导学生思考怎样结合实际树立合适且远大的梦想师：请同学们跟大家分享分享自己未来的梦想?学生发言后，教师板书：我有一个梦想老师过度小结：同学们，古往今来，很多名人志士都是从小就树立远大的理想，并不断为之奋斗最后取得了丰硕的成绩，下面我们一起来听听杂交水稻之父袁隆平的梦想故事。

二、讲故事明道理

1、老师讲述袁隆平的寻梦园的故事，并结合袁隆平先生的生平进行讲解分析，引导学生思考树立远大的梦想的必要性

2、教师提问：①袁隆平的梦想是什么?②他的梦想是在什么情况下产生的?③他为了这个梦想付出了哪些努力?④在未来袁隆平还将为他的梦想做些什么?在学生发言时，教师板书：你的梦想是什么?

3、安排小组讨论：听完袁隆平的故事,请大家结合自己的实际谈谈你的梦想是什么?为了实现这个美丽的梦想你需要做些什么?

三、深化认识

1、过渡语：故事听了，大家也进行了讨论，老师想听听大家的想法。

2、学生回答，老师针对相应的情况给及评价，并鼓励同学们为实现自己的梦想，付出努力，祝福他们早日实现自己的梦想。教师板书：给梦想插上翅膀。

3、老师小结：现在大家准备一张方形的纸张，将自己的梦想写在纸上，将纸折成飞机，我们一起飞向窗外。(下课后老师到教室外将飞机收回)

四、课堂总结我们从小要树立远大的梦想，并未了梦想付出努力，尽自己最大的努力去实现它。和同学们相互监督、共同进步。

五、板书设计：我有一个梦想你的梦想是什么?放飞梦想教案设计课题：思想品德教育--与好书交个朋友授课年级：五年级授课教师：杨泽华授课时间：7月16号第三节课

一、教学目标：1.知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。

2、情感目标：喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。

二、教学重点、难点：读好书有利于个人的成长,要养成读课外书的习惯。

三、教学方法：列举分析法，提问法

五、教学过程：

一、导入主题

1、导入：同学们，今天我给大家带来了一位朋友。它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道它是谁吗?教师拿出课外书。

2、提问：你们看过哪些课外书?读后有什么收获?

3、小结：你们才上五年级，就看了这么多课外书，和许多书交上了朋友。有一个少年英雄，名叫赖宁。他和你们一样，也特别喜欢读课外书，他是怎样的呢?

二、初步探讨：

1、介绍赖宁。赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989年5月31日共青团中央授予赖宁英雄少年的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。

2、提问：赖宁是怎样热爱读书的?小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。

3、提问：当爸爸妈妈出差或赖宁过生日时，父母问他要什么礼物?他回答只要书。赖宁为什么只要书?赖宁有什么好处?小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，赖宁不断成长、进步，教案《我们的教案》。所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。板书：增长知识开阔视野提高思想进步成长

4、过渡：大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的益处，知道了阅读好书有利于我们的健康成长。怎样读书才能收获更大呢?

三、补充事例。

1、老师讲刘倩倩的故事。刘倩倩是一名小学生。1980年，年仅9岁的刘倩倩以他的诗作《你别问这是为什么》参加了世界儿童诗歌比赛，荣获国际菲利亚奖章。

2、提问：刘倩倩是怎样读书的?小结：刘倩倩坚持读课外书，每天做完作业就开始读，节假日几乎都是在图书馆里度过。他特别爱读书，读书常常达到入迷的程度。他一边读书还一边思考，深入理解书中的内容，体会书中的感情。只有这样读书，收获才会大，才能提高自己的水平，才能真正增长知识，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。

3、提问：读书有这么多好处，我们应该怎么做?小结：对，我们要多读好书，养成读课外书的好习惯。板书：多读好书养成习惯

四、联系实际。

1、提问：赖宁、刘倩倩他们读课外书，有很多收获，你们和他们一样也读了许多书，谁给同学们介绍一下你阅读了课外书之后有哪些收获?

2、学生发言时展示名人名言。(1)小结：书给了我们许许多多的知识。出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。(2)小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。(3)小结：读书给了你乐趣，给了他才干出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才干。

3、过渡：通过大家发言，我们加深了体会，更愿意读好书，愿意养成读课外书的好习惯，在读课外书时，我们应该注意些什么?

五、辨别分析。下面的同学这样读课外书好不好?请你告诉他们读课外书时应注意什么。

1、叙述：上课时，小红看起课外书来。放学后，小金作业还没做完，就着迷地看起课外书来。小结：小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。上课时应专心听讲，不能看课外书；放学回家也应先写完作业再读课外书。

2、叙述：小兰只爱看《卡通画册》，对别的书不感兴趣。小结：为丰富知识，培养多种兴趣，汲取各种营养，小兰应该读各种各样的好书，不能只看一种课外书。

3、叙述：小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。小结：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。

六、课堂小结、提出希望：

1、多读课外书刊

2、养成正确的阅读习惯

六、板书设计：增长知识开阔视野提高思想进步成长多读好书养成习惯教案设计课题：说谎话害处大授课年级：一年级授课教师：王姗授课时间：7月13号第2节

一、教学目标：

1、知识目标：知道一些有关诚实的故事，结合事例让学生明白说谎话害人害己

2、能力目标：让说实话成为一个习惯，真诚对待他人

3、情感、态度、价值观目标：(1)愿意做诚实的好孩子，厌恶说谎；(2)通过诚实，引导学生形成健康的心理

二、教学重点：使学生懂得说谎话的害处

三、教学难点：使学生懂得说谎话最终害自己的道理解决方法：教学密切联系实际。教学中，鼓励学生把生活中遇到的有关问题带进课堂，提出来大家讨论。通过对一些真实、具体事例的分析，帮助学生认识说谎话害人、害己的恶果，以及诚实的人能得到别人的信任，取得事业成功，启发学生树立不说谎话，做个诚实的孩子的信念，并运用到日常生活实践中。

四、教学准备：一些《狼来了》的图片，学生搜集一些说谎话的事例；

五、教学方法：课堂提问、开展小组讨论、引导学生从中得到启发；

六、教材分析：本课是根据课程标准诚实勇敢德目中的有关要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的。在低年级学生中，大多数孩子有过说谎的现象。说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母、老师不允许做的事情，因为怕挨批评、受惩罚而不敢和父母、老师说实话；有的孩子是为了获得别人的羡慕，家长的称赞，而把自己说得比实际更好，或把别人做的好事、别人的优点安在自己的头上；还有的孩子是怕好朋友受批评，包庇朋友的错误行为而说谎。但是，无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，发展下去，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实的人。因此，设置此课非常重要，把做人的美德--诚实的种子，从小播种到学生的心田中。

七、教学过程：(一)说一说师：同学们，你们知道什么是谎话吗?谎话就是假话。爸爸、妈妈、老师、同学鼓励说谎话的孩子吗?为什么?同学回答(老师根据同学的回答给与评价，引导学生初步认识谎话)过渡导语：同学们，大家都很喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吧！请大家先听一首关于它们的歌(吸引学生的注意力)欣赏了这么好听的歌，现在咱们就再听一个故事《狼来了》，听完以后你们就知道是为什么不能说谎了?(二)学一学(使学生知道说谎话既害别人，也害自己的道理。)放音频(课文前半部分录音)出图(课文中的图1)1.小组交流：(1)放羊的小孩为什么要喊狼来了?(2)山下的人听见鼾声是怎么做的?他们为什么会跑上山来?(3)当他们知道受骗以后会怎么想?第二次受骗以后又会怎么想?(4)小孩骗农民上山会给农民带来什么害处?2.小结：说谎话骗人，会给别人带来麻烦，造成损失，害了别人。自己也会失去别人的信任。师：又过了几天，狼真的来了，这又会怎样呢?出图(课文中的图2)1.小组交流：狼真的来了，小孩再喊狼来了时，山下的人是怎么做的?下的人为什么不上山啦?结果怎样?(让学生充分想象)2.全班讨论：为什么会有这样的结果?3.小结：经常说谎话，会失去别人对你的信任，也就会失去别人对你的帮助。所以，说谎话到头来害的还是自己。(三)想一想说说通过这个故事，你懂得了什么道理?师：说谎话害处可大了，既害别人，又害自己，所以今后不能说谎话，按要说什么话呢?下面咱们读一首儿歌。(四)读一读1.读儿歌2.提问：老实话是什么话?(实话、真话)为什么诚实的孩子人人夸?3.小结：诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?(五)议一议(使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。)遇到下面情况，应该怎样做?(1)如果考试成绩不好，你怎样对家长说?(2)由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办?(3)如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做?(4)上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗?1.同学四人一组互相说说：怎样做是对的?为什么?2.小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。(六)全课总结：1.齐读儿歌。(板书：儿歌)2.总结：诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。(七)作业：向你曾经说过慌的人道歉(八)板书设计：说谎话害处大说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说老实话，诚实孩子人人夸。

八、教学反思：我认为上课本来就是一件娱乐的事情，因此课堂要互动，激发学生的思考，让学生自由发言，逐渐培养学生的乐趣，但是对于低年级的学生，太多互动，可能难以维持课堂纪律，以后的教学过程要做到这两方面兼顾！

第二篇：教案：别难过,我们共担当

别难过，我们共担当

教学目标：

1、学会理解、关心他人，能设身处地为他人着想。

2、当同学之间发生矛盾与冲突时，注意反思自己的言行，尽量对他人宽容。

3、学会珍惜友情，与朋友平等相待。教学准备：

1、课件、课外读物、若干面小红旗。

2、每人一张爱心友谊卡片、友情调查表 教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1、课前发放好朋友调查表，让学生填写。

2、介绍自己的好朋友，发小礼物，故意少一份，与课后呼应。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活 体验一：游戏

1、游戏动员。

同学们喜欢游戏吗？今天，我们来进行一场有趣的叠棋比赛。（课件出示比赛规则）请大家分组围坐，按次序一个个轮流往上叠棋子，在四十秒钟之内，叠得最高的小组获胜，他们将得到“优胜奖”的奖旗（出示“优胜奖”奖旗）。比赛时，大家既要注意速度又要特别小心，千万别把叠好的棋弄倒哦！

2、将学生分成5--8人小组，每组指定一名裁判员。分发象棋后开始游戏，教师打开课件上的钟面计时。

3、比赛结束，裁判员汇报结果，老师为获胜小组颁奖，并请组员谈感受。师：这边的小组真棒，现在我要为你们颁发奖旗，（掌声送给他们）说说你们现在的感受。（高兴、骄傲、自豪„）

4、小组成员自由交流，总结活动经验，失败的小组要为自己找出原因。师：失败的小组，你们抓紧都总结经验，找找失败的原因。师采访，观察学生是否有相互埋怨、指责的情况。

5、随机访谈，引导学生相互理解：（1）请受到指责的学生说说自己的心情。

（2）访问其他同学：如果由于你的失误而影响了集体荣誉，你的心情会怎样？你希望同学们怎么做？

6、师小结：其实，大家想获胜的心情都是一样的，埋怨别人并不能解决问题，只会对同学造成伤害。我们只有相互理解、相互鼓励，共同分析原因，总结经验，将来才能合作的更好。从刚才的游戏中，我们发现了好朋友之间一种很重要的东西：理解（板书）。面对刚才指责埋怨过小组内的同学，我们应该拉着手对他说这样一句话：别难过，我们共担当。（师板书）

（二）合作学习，体验生活 体验二：讨论 交流

1、出示课本插图，体验平常生活中的友情

师：今天老师还带来了几组好朋友的故事，请看屏幕上的这些同学，(课件出示教科书第36页的三幅图，分别配上文字：遭遇挫折的时候、需要鼓励的时候、被人误会的时候、遇到困难的时候„„)。先看看图上的情景，说说其中发生了哪些事情，说的时候可以自己给图中的同学取个名字。谁来说？

2、开讨论会，体验自己生活中的友情。（课件）

当你心情不好的时候，得到过朋友的安慰吗？当你遇到困难的时候，得到过朋友的帮助吗？说说你当时的心情？先在小组内说一说，再说给大家听一听。

学生自由交流自己的生活故事，老师随机进行点评。（2-3名）

3、引导学生写心情卡片，并贴到友谊树上去。

师：总结：同学们快看，我们的友谊树开花结果了。满满的一树呢，我们的友谊大丰收了！把掌声送给我们每一个人！

体验三:特别情景体验 患难见真情

1、学习课本中何亚军的故事。

师：平常生活中得到好朋友的安慰和理解，让我们心里感到暖暖的。然而在危难关头我们更需要朋友的支持和帮助。(课件出示教科书第37页图及汶川地震图片)课件教师解说。

2、说说自己的感受，升华情感。学习重要语句“许多时候，朋友的理解和安慰，让我们感到温暖；朋友的支持和帮助，是我们力量的源泉。”

（三）深化感悟，引导生活

1、从自身出发，了解需要

师：同学们，我们从小慢慢的长大，生活中总会遇到很多伤心难过的事情，所以我们需要好朋友安慰我们、帮助我们，那么当你难过的时候，当你生病的时候，当你遇到困难的时候，你希望好朋友怎样做呢？

2、换位思考，明白他人的需要。

（找2-3名读）是啊，朋友的理解和安慰，让我们感到温暖；朋友的支持和帮助，是我们力量的源泉。同学们，有一个词语叫做将心比心，它告诉我们，如果你希望别人怎样对待你，也请你怎样对待别人。想想看，你的好朋友什么时候需要你在他的身边，鼓励他，支持他，帮助他。(课件出示以下句子)先想一想，再写在友情调查表上。2-3名读（课件）

当朋友生病的时候，我会 当朋友 的时候，我会 当朋友 的时候，我会 „„

3、共享友爱，制作友谊卡。

延伸到祖国和世界各地的贫困朋友，与他们共同担当，并想想如何帮助他们，把想说的想做的写在友谊卡上。

三、课后践行，内化感悟

1、解决课前问题：面对课前没有礼物的那位同学，我们生活中同一个班级中，你们会怎么做呢？

2、课后实践：

（1）六一儿童节时，全班集体评选出最善解人意、最会鼓励好朋友的“关爱小明星”。

（2）搜集关于友谊的名言，做成书签送给好朋友。

第三篇：祖国祖国我们爱你教案

教案《祖国,祖国,我们爱你》

——湖南版培智部小学音乐二年级上册

一、教学目标

1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪积极地参与表演歌曲。

2、能力目标：开发对音乐的感知力、表现力，培养学生积极参与能力。

3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。

二、教学重点： 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。

三、教学难点：歌曲节奏强弱处理，激发学生对祖国的热爱之情。

四、教学用具：音乐课件

五、教学方法：主要采取形象直观性、体验性方法，让学生在快乐中学习。

六、教学手段：采取听歌曲、看视频、闯关比赛、编排动作等手段来感知音乐。

七、教学过程

一、组织教学 复习《勇敢小兵兵》

二、导入新课

有一位小朋友用小蜡笔画了一些美丽的图画！来，咱们一起看一下它们是什么！实物展示（如：欢乐的小鸟，晴朗的太阳，威严的国旗），让学生欣赏。问：我们的祖国美丽吗？你们爱祖国吗？请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！这节课我们来学习《祖国祖国我们爱你》

二、板书课题

师：你们有没有信心通过闯关比赛把这首歌完整地学会呢？

三、闯关比赛

第一关：拍手读歌词（单句教念）节奏地教念歌词同时配上简单的拍手动作。第二关：跟随乐器读歌词，老师有节奏地念歌词，同时学生使用手中的乐器拍出节奏。

第三关：学唱乐句。

师打出强弱加以指导，学生聆听心中学唱。第四关:跟随伴奏，演唱歌曲 教师范唱，学生边聆听边拍打乐器边联想画面同时感受歌曲情绪。（师：谢谢你们整齐地为我伴奏）第五关:表演歌曲

全体学生站起来有感情地歌唱歌曲，并分小组表演舞蹈动作。课件播放歌曲。四：拓展升华

师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，展示天安门，国旗，长城，黄河图片完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。

五、课堂小结

孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之才。

第四篇：《我们的家园》教案（共）

课题：《我们的家园》 课时：两课时 教学目标：

1、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护环境。

2、知识与技能目标：有感情的演唱歌曲，巩固2/4拍节奏型，强弱规律。并能根据音乐以及相关歌词创编动作。教学重点：有感情的演唱，巩固2/4拍节奏型和强弱规律。教学难点：歌曲的节奏以及根据歌词创编动作。教学过程：

一、组织教学，师生问候

二、激趣导入：

师：在开始上课之前，咱们先来玩一个音乐游戏怎么样？ 生：„„

师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，所以今天咱们的游戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲，你们准备好了吗？ 《西游记》《大头儿子小头爸爸》《葫芦娃》

师：嗯，知道的真多呀，那看来这些都难不倒你们了。先别得意啊，老师这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳朵认真听。

师：这首歌曲是动画片《我们的家园》的主题歌曲，内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集体的力量来保护自己家园。你们觉得这首歌好不好听？那咱们今天就一起来学习这首好听的歌曲《我们的家园》。

三、学习过程：

1、初听歌曲，听完谈感受。

师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的。师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、高兴的。

2、再听，听到哪些歌词。

3、巩固2/4拍节奏型和强弱规律。

师：这首歌曲是2/4拍的，谁能来说一说2/4拍的节奏型是什么？那谁在来说一说它的强弱规律是什么？说的非常准确，真棒。

4、演唱歌曲。

师：有没有觉得难得？那下面就跟着老师来学习歌曲，老师唱一句，同学们唱一句，你们来当老师的回音。

5、弹一句，唱一句。

师：刚才同学们唱的都很认真，接下来，老师直接弹琴，咱们听一句，唱一句。

6、完整演唱。

师：下面能不能自己跟着琴唱一遍了。

第二课时

一、为歌曲设计

师：咱们四个组的同学表现的都很不错，唱的都很仔细，很认真。那我们把歌曲学会了之后，下面干什么了啊？ 师：对了，我们该给歌曲设计好看的动作了，这个任务还是交给你们，如果你想到了合适的动作就举手告诉老师。

二、唱歌并加入动作。

师：我们把大家编出来的动作连在一起，然后一边唱歌，一边做动作，比一比，看哪组同学表演的最认真。

三、自信、勇敢的表演。

师：老师发现今天咱们每个组的同学表现的都很好，看来集体的力量真的很大，那有没有谁敢单独站到讲台上表演？每个组咱们上来一个最勇敢的同学，谁敢来？ 师：你们说他们表演的怎么样？表情呢？

四、情感拓展

师：同学们，今天的音乐课你们过的开心吗？老师也很开心，但是还有一些事，让老师感到不开心，你们知道是什么吗？咱们生活的环境越来越不好了，人们都在破坏环境，所以让我们的家园有了些变化（多媒体播放图片）大家看一看。

五、总结

师：相信同学们看完这些之后会有很多的感受，我们要行动起来，像红蚂蚁和白蚂蚁他们一样，通过集体的力量来保护我们的家园，你们说对不对？从我们身边的小事做起，捡起一片碎纸，不乱扔垃圾，勤俭节约，只要我们每个人都这样做，相信咱们的家园一定会越来越好的，我们的地球也还会恢复成蔚蓝的颜色。师：最后让我们大声说出“爱护家园，人人有责”！好了，今天的音乐课就上到这了，同学们再见。

第五篇：我们的社会主义祖国教案

《我们的社会主义祖国》公开课教案

一、教学目标

情感、态度与价值观：

1、通过对新中国社会主义建设取得的巨大成就的了解，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。

2、通过对目前中国基本国情的认识，培养学生建设祖国，献身祖国的情感。

知识与能力：

1、我国在国际舞台上的地位。

2、我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义。

3、现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。

4、中国特色社会主义理论体系及其重要地位。

5、培养学生的开放意识和世界眼光。

6、提高全面分析和认识事物的能力。

二、本课的重点和难点

1、我国的基本国情（既是重点又是难点）

2、国家的根本任务（重点）

3、高举旗帜，开创未来（既是重点又是难点）

三、教学设想

1、用数据、图表、学生身边的变化，贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。

2、采用多媒体教学，借助课件展示材料和节省时间。网上观看“辉煌六十年——中华人民共和国成立60周年成就展”

3、通过活动结合学生的已有的历史知识和生活经验加以提升、归纳观点。有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力。

四、课前准备

教师制作ppt课件、学生收集的资料（报纸、新闻、图片等）。

五、课时安排 1课时

六、教学过程设计 导入新课

⑴复习提问：时代赋予我们青年的社会责任是什么？

⑵教师导入。要承担起对社会、对国家的责任，需要我们了解我国的国情。今天我们一起来认识我国的基本国情。⑶板书：我们的社会主义祖国。

PPT展示本框学习目标。㈠活动一：感受中国的力量

⑴引导学生了解课本32页列举的相关材料，并进行分类。

⑵学生展示收集的有关中国在改革开放以来的巨大成就和中国在国际舞台上地位日益提高的事例资料，按经济、政治、文化三个方面对应填到课本上。⑶通过鲜活的材料，让学生充分感受和体会“一个日益强大的中国”及国际形象。（展示PPT）

⑷板书：一 世界舞台上的中国

1、日益强大的中国

过渡：教师展示PPT中国日益强大了，我们不能固步自封，沾沾自喜。㈡、活动二：从数据中看差距 ⑴指导学生阅读教材P33反映我国人口素质低，企业核心竞争力不强的材料，启发学生思考：

①从以上材料中，我们可以得出什么结论？ ②与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？ ⑵学生讨论后回答，①我国还属于发展中国家,仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力.②人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变；我国的科学技术水平还不高，科技竞争力还不强，我国人口素质不高、科学文化水平不高；等等。

2、我国还属于发展中国家 ⑶教师小结：我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒的认识到我国还属于发展中国家，与发达国家存在很大的差距，依然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。面对复杂多变的国际形势，竞争的机遇时刻显现在眼前，挑战的压力步步紧逼我们，因而要正确认识我国的基本国情，加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。

教师提问：目前中国的基本国情是什么呢？

二、我国正处于社会主义初级阶段（板书）

1、我国的基本国情（板书）

活动三：见证辉煌成就 感受家乡巨变 ⑴指导学生看书，师生交流建国以来我国取得的重大成就，认识到社会主义制度的优越性得到了初步显示。

⑵学生自读P34小刘的经历。

⑶让学生从自己家庭中房屋、手机等拥有的情况来看家乡的变化。（PPT展示，学生填在课本上。）

⑷教师：我们还应清醒地认识我国的国情，师生互动，①现阶段我国社会生产力水平还比较低（PPT举例）②科学技术水平、民族文化素质还不够高。（PPT举例）③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开）⑸综上，学生总结我国的国情。⑹了解起止时间。PPT辅助展示。⑺提问：初级阶段的含义是什么？学生看书后回答，教师点评时指出其含义的两个方面：1）社会主义社会2）不发达阶段；表现在政治、经济、文化生活的各个方面。

⑻提问：作为不发达阶段，社会各方面矛盾一定很多。目前我们社会的主要矛盾是什么？国家的根本任务是什么？它们与我国的基本情有何关系？

2、现阶段我国社会的主要矛盾（板书）①学生看书回答：人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的主要矛盾.②学生讨论后说说主要矛盾在我们生活中的具体表现。（看病难、上学难、就业难、行路难等等）举例: 上学难

③教师问：国家该怎么解决呢？学生看书回答，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

3、国家的根本任务（板书）④学生看书，启发学生思考主要矛盾、根本任务，基本国情彼此之间的内在关系。学生回答，教师小结：我国的基本国情决定了我们目前社会的主要矛盾和国家的根本任务。

活动四：历史的启示

⑴师生互动了解这四件大事

⑵指导学生结合相关历史知识，讨论其伟大的历史意义(教师PPT展示)⑶提问：中国共产党为什么能经受得住考验，实现历史的转折？

学生回答，教师小结：因为中国共产党有科学的理论—马列主义为指导思想

三、高举旗帜 开创未来（板书）⑷师生互动。通过四大历史事件的分析来了解马列主义在中国的发展。认识它与中国革命、建设和改革相结合，先后形成了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观，它们是一脉相承，与时俱进的，所以中国共产党的指导思想是发展着的指导思想。

1、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是。

2、“中国号”高歌向前，劈波斩浪，必须高举中国特色社会伟大旗帜。

————————中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系 课堂总结：

改革开放以来，中国的建设取得了巨大的成就，但时至今日，中国仍处在社会主义初级阶段，属发展中国家，我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，相信不久的将来，我国会成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。作业

1、依据本课重点自行设计练习

七、板书设计

我们的社会主义祖国

一、世界舞台上的中国

1、日益强大的中国

2、我国还属于发展中国家,仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力

二、我国正处于社会主义初级阶段

1、我国的基本国情

2、现阶段我国社会的主要矛盾

3、国家的根本任务

三、高举旗帜 开创未来

中国特色社会伟大旗帜———————中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系

八、教学后记

在学习的过程中，应联系所学历史、语文等方面的知识，善于结合新中国成立60周年成就展，以加深对有关知识的理解。引导同学们从自己肩负的责任和使命这个角度，增强学习的自觉性。通过这些尝试，我深切的感受到在全面了解学生心理发展特点的基础上，将心理健康教育与各学科教学进行整合，通过非智力因素的完善与提高，促进学习效率以及课堂教学有效性的提升是一条行之有效的途经。通过促进学生领悟自我、觉察自我、发现自我个人成长中需要关注和解决的问题，使学生在学习生活中健康、愉快地成长，作好适应并参与未来生活的心理准备，无疑将会使学生终生受益。