酸和碱的中和反应
第1课时
一、教学目的：
1、知识与技能：（1）了解酸和碱之间能发生中和反应，能够初步运用中和反应来解释生活中一些实例。
（2）巩固刚学习的酸和碱的化学性质。
2、过程与方法：通过实验现象的观察与思考，促进学生运用化学知识进行思维的能力。通过与之前学习内容的整合，提高学生综合归纳的能力。
3、情感态度与价值观：通过中和反应在生活中的应用，感受到化学来源于生活，并广泛地运用于生活；感受到实验是化学探究中经常使用地科学方法。
二、教学重点：酸和碱之间发生的反应规律
三、教学难点：中和反应的原理理解，盐的定义，四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
1、复习常见酸和碱的化学式书写
书写HCl、H2SO4等化学式
对酸和碱之间的反应进行铺垫
2、简单回顾酸和碱分别能和哪些类别的物质进行反应。书写相应的化学式，连线。
列举出酸和碱与指示剂、金属、金属氧化物等类别物质反应。
3、那酸和碱之间能不能发生反应呢？
提出猜测，（多数认为可以）
4、实验：往氢氧化铜中滴加稀硫酸。提问有没有反应，根据什么判断。
观察到蓝色固体消失，认为反应确实发生了。
如果发生反应，根据前面学习的反应规律判断产生什么物质，请书写反应的化学方程式。
交换成分，书写反应的化学方程式
5、实验：往氢氧化钠溶液中滴加几滴稀盐酸
观察到无明显变化，部分同学可能会认为反应没有发生；
探寻酸和碱反应是否为普遍规律
追问认为反应发生的同学，如何证明反应发生了
思考加入稀盐酸对溶液的影响，部分预习了的同学会讲出加入一些酚酞。
6、实验：往氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞溶液，震荡摇匀；再往其中逐滴滴加稀盐酸，并不断震荡。
观察：溶液由红色突然变为无色填写：一体化p56[活动1-1]
理解教材中演示实验设计的目的和意图
反应有没有发生，产生什么物质？
实验：倒出少量溶液于蒸发皿内加热
观察到蒸发皿内产生了少量白色固体
滴到玻璃片上学生观察不太明显。天气潮湿，自然蒸发耗时较长。
分析白色固体的成分，是否氢氧化钠？稀盐酸？如果不是又是什么？
分析判断，填写[活动1-2]
评价往稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液实验方案。
[活动1-4]
7、其他的酸和碱也能发生类似的反应，并请三位同学上讲台板演
填写P57[练习1-1]
书写几个酸和碱反应的方程式
8、找寻反应相似之初，比较五个反应的方程式，比较另一产物（除开水）组成的共同之处。
填写P57[练习1-2]
引出“盐”的定义，并和之前学习的物质分类概念相整合。
写出几个盐的化学式，让学生读出其中的“金属离子”和“酸根离子”，并让学生自己再模仿写出一些盐的化学式
讲解中和反应的定义
9、阅读课文P60，中和反应在生活中的应用
10、将酸和碱之间的反应归纳到酸和碱的性质中。将连线图补充。
11、布置作业：复习并归纳酸和碱的化学性质。一体化P62单元小结第二部分。
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