人教版化学九下10.2酸和碱的中和反应教案 (11)

第一篇：人教版化学九下10.2酸和碱的中和反应教案 (11)

酸和碱的中和反应

广州第四十中学 汪志斌

一．教学目的要求：

1.知道酸和碱之间能发生中和反应，生成盐和水。2.了解中和反应在生活中的应用，能解释并处理一些现象。3.通过实验探究培养学生分析问题的能力。二．教学重点：

活动探究酸碱中和反应的原理和生活应用。三．课题分析：

学生已经掌握了酸碱盐的定义，懂得了酸和碱各自的部分性质，已为本课的学习做好必要的知识准备。本课以中和反应的原理为核心内容，通过学生自主的实验探究，并通过多媒体的运用，让学生掌握溶液中和反应的实质。中和反应在生活中的应用，以教师讲故事引入，学生加以分析、讨论、解决。四．教学过程：

引言：前几节课，我们学习了常见的酸和碱，也已经掌握了它们的部分性质。例如：酸碱都能与指示剂反应，使指示剂变色；酸能和多种活泼金属和金属氧化物反应，碱能和非金属氧化物反应等。那么，酸和碱之间是否能发生反应呢？ 实验] 在一支装有少量Cu(OH)2固体的试管内加入少量的水，振荡，蓝色的Cu(OH)2固体不溶解。

[设 问] Cu(OH)2和水之间是否发生了反应？

学生观察分析后，得出结论：Cu(OH)2和水之间没发生反应。[演示实验] 再向该试管加入HCl，振荡，观察到Cu(OH)2全部溶解。[设 问] Cu(OH)2和HCl之间是否发生了反应？

学生观察分析后，得出结论：Cu(OH)2和HCl之间确实发生了反应。[讲 解] 通过Cu(OH)2固体慢慢溶解在HCl中的现象中，我们可以清楚的看到了它们确实发生了反应。

[设 疑] 现在我们把无色的NaOH和HCl混合在一起，它们之间又是否能发生反应呢？

[演示实验] 在一支试管中先后倒入少量NaOH和稀HCl溶液，振荡。[讲 解] 从刚才的实验中，我们无法看出NaOH和HCl是否发生了反应。[设 疑] 我们可以用什么方法证明这个反应是否发生了？如果它们发生了反应，那么我们又应该如何追踪这个反应的程度呢？

[讨 论] 要求学生自己设计实验，并按照学生所提出来的各种方案进行分

析，总结。

1.为什么要在溶液恰好变为无色时就停止加入盐酸？ 2.在溶液恰好变为无色的时候，溶液的酸碱性是怎样的呢？

[学生实验] 学生按自己设计的不同方案进行实验探究，要求学生注意观察实验现象，并分析发生这样的现象的原因。

[设 问] 通过以上的实验我们知道酸碱之间可以发生反应，但生成了什么物质呢？现在烧杯里面的溶液的溶质是什么？是NaOH？是HCl？还是其他物质？为什么？

[动画演示] 酸碱中和反应的FLASH动画…… [讨 论] 学生讨论回答是NaCl。[小 结] NaOH+HCl===NaCl+H2O 其它的酸和碱之间也能发生类似的情况。[学生练习] Ca(OH)2+2HCl===CaCl2+2H2O 2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O [小 结] 在投影片上通过以上几条化学方程式，介绍盐的概念。

酸 + 碱 ==== 盐 + 水 叫中和反应。[学生练习] CaCO3 + HCl-------CO2 + NaOH-------KOH + HNO3-------H2SO4 + Fe2O3-------并判断哪些以上四个反应哪个是中和反应。

[讲 解] 既然我们现在懂得了中和反应的原理了，那么现在我们利用我们所新掌握的知识，解决一些实际问题。

例1.酸厂排放的废酸 例2.居民的迁移

[学生讨论后回答] …… 附学生课外练习：

思考：1.在生活中你还见过哪些中和反应的例子呢？

2.如果将实验残留的盐酸直接倒入下水道，会造成什么危害？应如何处理盐酸？

作业：1.为测定某苛性钠溶液的质量分数，取100g该溶液，滴入几滴酚酞试液，然后向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸，（其密度为1.0659/cm3）当滴入94ml的稀溶液时，溶液的颜色恰好变为无色，问：

（1）（2）该苛性钠溶液中，溶质的质量分数是多少？ 所得溶液中，溶质的质量分数是多少？

第二篇：人教版化学九下10.2酸和碱的中和反应教案 (17)

酸和碱的中和反应

教学目标 知识与技能

1．认识酸和碱之间会发生中和反应 2．理解中和反应在实际中的应用

3．会用pH试纸测定溶液的pH，从而认识物质溶液的酸碱度及其意义 过程与方法

1． 通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握烧杯实验的操作，强化实验及生活中安全意识。

2．通过同学间的合作探究—寻找身边物质测其pH，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。

3．通过测定一些液体的pH,学会区分身边一些物质的酸碱性强弱

4．通过溶液酸碱度对头发的影响实验的探究，知道一些劣质洗发液对头发的损伤作用。情感态度与价值观

通过中和反应的实际应用和“用pH试纸测定一些液体的pH”以及“溶液酸碱度对头发的影响”的探究，加深对中和反应理解的同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系，从而增强环保意识。教学重点：

1．中和反应及其应用。

2．认识溶液酸碱度的表示方法—pH。教学难点：

1．中和反应的理解和应用。2．酸碱性和酸碱度的区别。教学方法：实验探究 多媒体教学 课时安排：2课时 教学过程 [第一课时] 提问：我们已经学习了酸和碱两类不同的物质，如果把它们两者的溶液混合，会出现怎样的情况呢？

[活动与探究] ①取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。②用滴管向试管中滴加盐酸溶液。③与本组同学一起观察现象，分析原因。

引导：溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液，继续上述实验，又会出现怎样的结果呢？玻璃片上的物质是氢氧化钠吗？ 指导观察图10—14 小结：NaOH+HCl = NaCl+H2O 举例：Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2HCl 2NaOH+H2SO4 = Na2SO4+2H2O 归纳、汇总：氯化钠、氯化钙和硫酸钙都是由金属离子和酸根离子组成的，这样的化合物称为盐。

酸和碱反应生成盐和水的反应，叫做中和反应。投影：展示有关中和反应在实际应用中的一系列图片 归纳：

1． 改变土壤的酸碱性

如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性 2． 处理工厂的废水

如硫酸厂的污水可以用熟石灰进行中和处理 3． 用于医药

如胃酸过多时可服用含氢氧化铝等碱性物质的药物，夏天蚊虫叮咬后可涂氨水、牙膏等碱性物质中和蚊虫分泌的蚁酸。[第二课时] 引入：通过前面的学习，我们已经知道盐酸是酸性物质。如果我现在由于生产实际的需要，要用到酸性很弱的盐酸溶液，那么我们怎样来知道盐酸溶液的酸性强弱呢？

阅读：组织学生阅读溶液酸碱度的表示法 归纳：

溶液的酸碱度用pH表示,范围为0—14 ①酸性溶液pH<7，pH越小酸性越强

②中性溶液pH=7 ③碱性溶液pH>7，pH越大碱性越强 测定pH最简便的方法—用pH试纸

举例：pH试纸的使用、方法，并同标准比色卡比较，读出pH值。引导：提出实验要求，指导完成探究报告 注意点：

①平时我们接触到的物质那些是酸性的，那些是碱性的？酸碱性强弱程度如何？ ②肥皂、洗衣粉可以直接用手使用，厕所清洁剂能否也用手直接洗，为什么？指导阅读教材P63页，了解溶液酸碱度的重要意义： ①化工生产中许多反应必须控制在一定pH范围内 ②农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长 ③测定雨水的pH，可以了解空气的污染情况

④测定人体内或排出的液体的pH，可以了解人体的健康状况指导学生进行教材P63页的活动与探究，(上课之前让各小组把准备好的头发放到不同pH的溶液中，但至少要留一根，便于比较。)观察浸泡在不同pH溶液中的头发，与剩余的头发进行比较，让部分学生上讲台演示。

组织学生讨论：

1．溶液的酸碱度对头发有什么影响？对你选择洗发液有什么启示？

2．把课前准备内容按小组交流每位同学发一张pH试纸（分成两半，注意保管），每小组一张比色卡，回家实验： 1．测量你家使用的洗发香波的pH。2．测量你家使用的护发素的pH。

（各小组整理好数据，以小组为单位撰写小论文。）总结：略 作业：新学案 教后：

第三篇：人教版初中化学九下 10.2 酸和碱的中和反应 学案

课题2

酸和碱的中和反应

学习目标：

1、知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。

2、了解中和反应在实际生活中的应用。

教学过程：

一、板书课题

二、出示目标

三、实验引导

上节课学过:HCl在水溶液中解离出自由移动的H+

和Cl

氢氧化钠在水溶液中解离出自由移动的Na+

和

OH

假设把两种溶液倒在一起会发生反应吗，产物是什么？

提出假设：把两种溶液混合在一起，会发生反应。

猜想：产物为。

反应的化学方程式为：

.四、自学指导

请同学们认真默读P60—P61的内容，思考：

1、氢氧化钠溶液和盐酸，氢氧化钙溶液和盐酸反应的化学方程式。

2、二者反应后的生成物有何特征？由此归纳什么叫盐？

3、举例说明中和反应在实际生活中的应用？

5分钟后，会回答上述问题，并会利用上述知识解决相关问题。

五、先学

1、学生自学，教师巡视

2、检查自学效果

检测题：

1、写出下列化学方程式：（仿照NaOH和HCl的反应写）

Ca(OH)2

与盐酸

.NaOH

与硫酸

.KOH

与硝酸

2、体操运动中在上器械之前常用“镁粉”搓手，“镁粉”的主要成分是MgCO3

。试根据常见物质的类别判断出MgCO3

属于（）

1、氧化物

B.酸

2、C.碱

D.盐

3、下列物质中常用来改良酸性土壤的是（）

A.石灰石

B.熟石灰

C.干冰

D.烧碱

六、后教

第一题：若正确：追问？

1、体现中和反应

2、体现盐

第二题：盐的概念

第三题：中和反应在实际中的应用

七、作业

当堂反馈P25-26

第四篇：人教版初中化学九下 10.2 酸和碱的中和反应 学案

九年级化学下册

第十章

常见的酸和碱

课题2

酸和碱的中和反应（第一课时）

一、学习目标

1、知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。

2、了解盐的定义以及中和反应在实际中的应用。

二、自主学习

情境引入：

为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒？有什么办法会消除肿痛？

1、【探究一】：中和反应

（1）.提出问题：酸与碱能否发生反应呢?

（2）.作出假设：。

（3）.设计实验方案：现在有稀盐酸、氢氧化钠、紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液。

我能设计多种实验方案:

方案a.在烧杯中加入约5mL，滴入，用滴管慢慢滴入，并用玻璃棒不断搅拌溶液，至溶液颜色；

方案b.________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________；

方案c.________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______；

方案d.________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______。

（4）.实施实验：

a.各小组按照自己设计的方案合作完成实验探究.b.取变为无色的溶液2滴滴在玻璃片上，置于酒精灯上加热,玻璃片上有

生成。

（5）.分析与结论:通过上述探究,我得出结论,盐酸和氢氧化钠溶液可以生成和

。反应的化学方程式。

（6）.问题与交流：我加入指示剂是为了，方案

在时酸和碱恰好完全反应。其它方案在指示剂颜色变化时也是酸和碱恰好完全反应吗？为什么？

2、.完成下列化学方程式

KOH

+

H2SO4

—

Ca(OH)2

+

HCl—

分析小结：观察上述三个化学方程式，生成的氯化钠、硫酸钠和氯化钙都是由

和

构成的,这样的化合物叫做盐。盐在水溶液中能解离出

和。

和

作用生

成和的反应，叫做中和反应。

表达式：

酸

+

碱

→

+

3.中和反应的实质是酸中的离子和碱中的离子作用生成水。

【练一练1】

(1).下列物质属于盐的是（）

A

CuO

B

Cu(OH)2

C

CuSO4

D

HCl

(2).填写下表（类别按酸、碱、盐、氧化物填写）

名称

氢氧化钠

硫酸

氧化铁

化学式

CuSO4

类别

(3).下列反应中属于中和反应的是（）

A．CuO＋H2Cu＋H2O

B．6HCl＋Fe2O3＝＝2FeCl3＋3H2O

C．2H2＋O22H2O

D．NaOH＋HNO3＝＝NaNO3＋H2O

4.【探究二】：中和反应在实际中的应用

(1).改变_______________。

酸性土壤不利于作物的生长，于是人们将适量的加入土壤以中和酸性。

(2).处理_______________。

硫酸厂的污水可以用

进行中和处理，化学方程式：_____________________。

(3).用于__________。

胃酸过多可以服用某些

性物质的药物，以中和过多的胃酸，胃舒平的主要成分是Al(OH)3，试写出用这种药物治疗胃酸的化学方程式：_______________________。

人们被蚊虫叮咬后肿起大包，这是因为蚊虫能在人体的皮肤内分泌，如果涂一些

等碱性物质(如肥皂水或NH3·H2O)中和蚊虫分泌的蚁酸。

【讨论】：根据你的生活经验或查阅资料，举出利用中和反应的实例

【练一练2】：

下列物质：①氢氧化铝

②稀盐酸

③熟石灰

④浓硫酸

⑤烧碱

在生产生活中有广泛用途，请按以下要求填空（填序号）。可以除去水壶内水垢的是____

_；可用于治疗胃酸过多的是____

_；农业上用来降低土壤酸性，改良土壤结构的是_____

_；可用作某些气体干燥剂的固体物质是_____

_；可用作某些气体干燥剂的液体物质是______。

三、检测反馈

(1)．一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（）

A.改良碱性土壤

B.改良酸性土壤

C.促进植物的光合作用

D.提高农作物产量

(2).质量相同、溶质的质量分数也相同的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后，滴加2滴紫色的石蕊试液，振荡后溶液的颜色呈

（）

A、红色    B、蓝色    C、紫色    D、无色

(3).下列反应，属于中和反应的是（）

A.Ca(OH)2+

CO2=CaCO3↓+H2O

B.CuO

+

2HCl

=

CuCl2

+

H2O

C.Cu(OH)2

+

H2SO4

=CuSO4+2H2O

D.AgNO3

+

HCl

=AgCl↓+

HNO3

(4).人被蚊子、昆虫叮咬之后，皮肤红肿疼痛，这是因为被注入了一种叫做蚁酸的物质。此时可以涂抹下列物质中的（）

A.食盐水

B.肥皂水

C.橘子汁

D.米醋

(5).某工厂排放的废水中有大量NaOH，若直接排入河流会造成水体污染，应怎样处理此工厂中的废水？写出你的想法，并写出相关的化学反应方程式。

6.有些胃药中含有氢氧化铝Al(OH)3，它在人的胃内起什么作用？试写出反应的化学方程式。

四、课堂小结

谈谈你这节课的收获、困惑及你还想获得的知识分别有哪些。

第五篇：人教版初中化学九下 10.2 酸和碱的中和反应学案

课题2

酸和碱的中和反应

第一课时

【学习目标】

1．知道酸和碱之间发生的中和反应，并领会中和反应的本质。

2．学习化学应理论联系实际，了解生产、生活中中和反应的应用。

3．通过中和反应的实验，以及酚酞变色的观察，分析中和反应的实质，培养我们的观察分析能力。

【自主预习】

1．和

作用生成和的反应叫中和反应；

例如：

(化学方程式)。

2．盐在水溶液中能解离出

和。

3．中和反应在实际中的应用：

⑴

改良土壤：在酸性的土壤中通常加入

以中和土壤酸性；

⑵

处理工厂废水

⑶

在医药方面的应用：

①

人体的胃液中含有，可以帮助消化，但胃酸过多就会导致胃病发生。需服用药物来中和胃液中过量的胃酸，常用的中和胃酸过多的药物具有

性。

②

蚊虫叮咬，使皮肤肿痛，因为蚊虫分泌出一种叫的物质，显

性，因此涂一些具有

性溶液，可以减轻痛痒。

【合作探究】

合作探究一：氢氧化钠与盐酸发生反应了吗？

合作探究一：不同的酸碱之间也能发生中和反应吗？

讨论：中和反应中加入酚酞试液的作用是什么？

【课堂小结】

【达标检测】

1．下列反应中属于中和反应的是（）

A．Na2CO3

+

2HCl=2NaCl

+

H2O

+

CO2↑

B．2NaOH

+

H2SO4=Na2SO4

+2H2O

C．CO2

+

2NaOH=Na2CO3

+

H2O

D．Fe

+

CuSO4=Cu

+

FeSO4

2．中和反应在生产和生活中有着广泛的应用。下列应用与中和反应原理一定无关的是（）

A．服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症

B．用稀硫酸处理印染厂的碱性废水

C．在工业上，用熟石灰和碳酸钠制取烧碱

D．在蚊虫叮咬处涂抹稀氨水可以减轻蚊虫分泌出的蚁酸造成的痛痒

3．类推是化学学习中常用的方法。下列类推正确的（）

A．稀硫酸可以用来除铁锈，则稀盐酸也可以用来除铁锈

B．酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

C．氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物

D．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分

4．下列方法可以解决生活中的一些问题：

⑴

服用含氢氧化铝[Al(OH)3]的药物可以治疗胃酸过多症，反应的化学方程式为。

⑵

热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]，可以用

来洗涤。写出其与Mg(OH)2反应的化学方程式：。

⑶

实验室中含有盐酸的废水直接倒入下水道会造成铸铁管道腐性，所以，需将废液处理后再排放。你的处理方法是。

以上三个问题的解决方法应用的共同原理是：

与

发生

反应。

5．质量分数为20%的氢氧化钠溶液40

g与一定质量的稀盐酸恰好完全反应，请计算：

⑴

生成氯化钠的质量是多少克?

⑵

所需稀盐酸溶质的质量是多少克?