三年级下册数学教案-2.6两位数除两、三位数▏沪教版（4）

两位数除两、三位数

【教学目标】

1、灵活运用整十数试商

2、通过计算比较，经历用相邻整十数试商的改商过程，掌握调商的策略

3、能正确的进行两位数除两、三位数的除法竖式计算。

【教学重点】会正确使用接近的整十数试商。

【教学难点】会正确使用接近的整十数试商。

【教学准备】课件、学习单等。

【教学过程】

一、引入

1、口答：找出邻近的整十数

与32相邻的整十数是（）和

（）

与56相邻的整十数是（）和

（）

与77相邻整十数是是（）和

（）

2、写出下面各组题的商是多少？

376÷40

736÷80

170÷20

……

376÷50

736÷90

170÷30

……

问：这组算式有什么特点？

二、新授

1、上一节课我们学习了首位试商法进行试商和改商，下面我们就用首位试商法来计算这三道题并在学习单上记录下改商的次数2、283÷31

283÷34

283÷39

记录在学习单上，把试商的过程写完整，记录每一题改商的次数。

汇报：

师：我们把除数看成30来试商，也就是我们学过的首位试商法，通过刚才的计算，你们有什么感受吗

3、尝试把除数看做40来试商

师：刚才这道题，我们把商改小了两次，有的同学觉得好麻烦

你还可以把除数看成几来试商

猜一猜：如果用下一个整十数40试商，那一道题改商次数会最少？

我们来试一试：

283÷31、283÷36、283÷39

汇报，283÷39

学生叙述，师板书：

商

280里有7个40，商7

（40）39

用7乘39

0

从这里看出，把39看成40试商，都需要改商

师：从刚才计算同学们有没有发现和之前改商的情况有什么不同？和同桌说一说

师：刚才小朋友很好，验证了我们的猜想，知道了还可以用下一个整十数试商

师：刚才我们把除数看成相邻的整十数30和40来试商、改商，在这个过程中，你有什么新的发现吗

生：（充分讨论）

师：对啊，通过刚才的计算比较，我们发现除了首位试商法，我们还能灵活的运用邻近的整十数试商，有时候可以减少改商的次数。

三、练习巩固

1、出示两道竖式题

376÷47

736÷82

报答案交流（让学生讲算理，演示学习单）

2、师：情景题：孙悟空在蟠桃园摘了370个桃子，想要平分给猴子猴孙们，来了40多只小猴子，每只小猴子可能分到多少个桃子呢？

四、总结

全课总结：今天你们学到了什么知识？