《伴性遗传》学案（一）
学习
目标
1.我能说出伴性遗传的特点。
2.我能说出伴性遗传在实践中的应用
预习与
导入
（5m）
1.设计一个实验，画出遗传图解，用性状区分果蝇的雌雄。
导入：你是色盲吗？看书中P33的图片进行检查。
我的疑惑：
问题
与
活动(25m）
问题：伴性遗传有哪几种？有什么遗传特点？
活动1：阅读课本，认识红绿色盲发现史，写出红绿色盲基因型和表现型。
活动2：小组合作，写出红绿色盲婚配的遗传图解，并归纳遗传特点。
（1）女正常
男性色盲
（2）女性携带者
男性正常
XBXB
×
XbY
XBXb
×
XBY
（3）女性携带者
男性色盲
（4）女性色盲
男性正常
XBXb
×
XbY
XbXb
×
XBY
活动3：小组合作，将伴X隐性遗传换为伴X显性遗传，归纳其遗传特点。
活动4：阅读课本，举例伴性遗传的应用实例。
应用与
拓展
(10m）
1、果蝇体细胞中有４对染色体，属XY型性别决定，则正常果蝇体细胞中染色体的组成，通常可以表示为
A.8＋XY与8＋XX
B.6＋XY与6＋XX
C.4＋XY与4＋XX
D.XX与XY2、人类的下列细胞中，一定含有Y染色体的是
A.体细胞
B.精子细胞
C.受精卵
D.精原细胞
3、关于人类红绿色盲的遗传，正确的推测是（）
A．父亲色盲，则女儿一定色盲
B．母亲色盲，则儿子一定色盲
C．祖父母都色盲，则孙子一定是色盲
D．外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲
4、决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是
（）
A.全为雌猫或三雌一雄
B.全为雌猫或三雄一雌
C.全为雌猫或全为雄猫
D.雌雄各半
5、某男孩是色盲，祖父也是色盲，但他的父母和外祖父母的色觉都正常，这个男孩色盲基因是通过谁遗传下来的A.祖父→父亲→男孩
B.祖母→父亲→男孩
C.外祖母→母亲→男孩
D.外祖父→母亲→男孩
6、一对夫妇、女方的父亲患血友病,本人患白化病；男方的母亲患白化病,本人正常，预计他们的子女中—人同时患两病的几率是
（）
A．50％
B．25％
C．12.5％
D．6.25%
7、如果某男患病，则可推知其母亲及女儿都有此病，那么该病的致病基因是
A.X染色体上的显性遗传
B.常染色体上的隐性遗传
C.常染色体上的显性遗传
D.X染色体上的隐性遗传
总结
(5m）
《伴性遗传》学案（二
学习
目标
1.我能说出伴性遗传在实践中的应用。
2.我能用伴性遗传解决一些问题。
预习与
导入
（5m）
1.写出人类在红绿色盲中的表现型和基因型。
导入：子代的性别一定是由母本决定的吗？
我的疑惑：
问题
与
活动(25m）
问题：怎样判断某性状的遗传方式？
活动1：阅读课本，归纳性别决定方式：
（1）XY型：染色体组成：雄性：常染色体＋
（异型）；
雌性：常染色体＋
（同型）。
生物举例：
如：
等。
（2）ZW型：染色体组成：雄性：常染色体＋
（同型）；
雌性：常染色体＋
（异型）。
生物举例：
如：
等。
活动2：小组合作，对下面的遗传图分析归纳遗传特点。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
应用与
拓展
(10m）
1.下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：
⑴该遗传病的遗传方式为：
染色体
性遗传病。
⑵5号与6号再生一个患病男孩的几率为，所生女孩中，正常的几率为。
⑶7号与8号婚配，则子女患病的几率为。
2.下图为一个家庭的遗传病系谱图(该病受一种基因控制,A为显性,a为隐性)据图回答如下问题:
(1)该遗传病的致病基因在染色体上。
(2)1号个体的基因型为
。4号个体为杂合体的机率是。
(3)若4号个体与一个携带此致病基因但表现正常的女性结婚,生下一个表现型正常的孩子的机率是。
总结
(5m）
1.人类遗传病的判定和分析：
第一步：先确定是否为伴
遗传。
第二步：确定致病基因的性。
第三步：确定致病基因在染色体还是
染色体上。
第四步：亲子代基因型的确定与比例分析。
口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性；（男指其父子）
有中生无为显性，显性遗传看男病，男病女正非伴性。（女指其母女）
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