小蜜蜂教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小蜜蜂教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小蜜蜂教案》。

第一篇:小蜜蜂教案

1.小蜜蜂

活动目标

1、尝试使用提供的半成品材料,进行色彩装饰以及粘贴。

2、能结合小蜜蜂的外部特征,运用毛根、活动眼睛等物件,设计出可爱的造型。

3、培养良好的手工习惯,能耐心有序地完成作品。活动准备

1、材料准备:纸杯、卡纸、黄色毛根、活动眼睛。

2、自行准备:胶棒、水彩笔或油画棒。

3、教师准备:小蜜蜂成品、小蜜蜂图片若干张。活动过程

一、谈话活动 教师出示图片。

师:小朋友们说一说这是什么动物?它长什么样子呢?日常生活中,在哪里见过它?引导幼儿说出蜜蜂的外部特征。

二、教师出示成品,幼儿进行欣赏并讨论制作方法

(1)师:小这只小蜜蜂可爱吗?它和我们日常生活中见到的小蜜蜂有什么异同点?

欣赏杯身的装饰,思考涂哪种颜色比较美观。

师:我们的杯身漂亮吗?你想怎样装饰杯身呢?(将杯底涂上自己喜欢的颜色)师:这是小蜜蜂的翅膀,蜜蜂的翅膀长在哪里呢?

师;我们的小蜜蜂有了翅膀,再将小眼睛,固定在纸杯上方,并用水彩笔画出小蜜蜂的鼻子和嘴巴。

师;毛根是怎样固定在小蜜蜂的头顶部呢?

三、鼓励幼儿进行自主操作,教师巡回指导

四、将制作好的成品,与小伙伴们进行分享

幼儿与小伙伴将自己制作的成品进行互换,感受互相分享成果的乐趣。活动建议 活动延伸

可以将幼儿制作好的小蜜蜂,布置在活动室里,进行装饰。小结

这节课培养了孩子的手脑协调能力。小蜜蜂制作中有很多精细的动作,例如小蜜蜂的翅膀需要先折出一条细细的边,需要孩子手和脑高度配合,协调一致,才可以完成。

第二篇:小蜜蜂教案(定稿)

一、教学理念:

根据《音乐课程标准》的要求,要以音乐审美为核心,以培养学生的兴趣为动力来开展音乐课堂,根据学生的年龄特点,通过体态律动,玩游戏的形式来学习歌曲,激发学生学习音乐的兴趣,让学生主动、积极去感受音乐,学习音乐。以学生全面发展的理念出发,引导学生的兴趣爱好为动力,引发学生的学习欲望。以创造性理念丰富学生想象力,激发学生自主学习的积极性,带有个人特点与同学们和谐交流相处,求个性,特性,多样化理念推动课堂气氛与学习氛围。

二、教学分析:《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,节奏简单,易于演唱和表演。人们形容勤劳、默默无闻、付出都会想到一种非常勤快的小动物,它带着翅膀,还能给我们酿好吃的蜜,它就是勤快的小蜜蜂。音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整,有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。

本课的教学对象是一年级的学生,他们生性好奇、好动、模仿能力强,喜欢形象鲜明的音乐

在知识储备上已基本掌握C大调自然音阶,认识四分音符、八分音符等基本节奏;知道演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏做出反应。

三、教学目标:情感态度价值观:激发学生自主学习的积极性在学唱歌曲的过程中,表现出小蜜蜂辛勤劳动的形象。

过程与方法:学生随音乐学唱歌曲,学生随音乐学唱歌曲

知识与技能:根据身体律动与学生玩游戏,用活泼有弹性的声音演唱歌曲

重视音乐实践活动,增强学生对音乐的亲身体验。

四、教学策略: 激励学生发挥出自己的最高水平;能促进学生间在学习上互相帮助、共同提高,增进同学间的情感沟通,改善人际关系。强调小组中的每个成员都积极地参与到学习活动中来,学习任务由大家共同分担,问题就变得比较容易解决。【独立学习与小组学习策略】

五、教学用具:多媒体,钢琴,课件,游戏道具 六,重点:用弹性的声音自信的歌唱与表演。

难点:会分辨相同旋律,第二乐句吐字要快、咬字清晰,能背唱歌词。区分乐句特点。

七、教学方法:情境法、观察法、听唱法、对比法等。

八、导入

讲述故事直接导入,给小朋友放一个关于【小蜜蜂故事】视频,在旁边讲述

老师:有那么一个地方有一个大森林,有很多小动物,熊,森林有一片花丛,鲜花朵朵盛开,花园里来一群小蜜蜂,东飞飞西飞飞,嗡嗡嗡。嗡嗡嗡。不管是晴天还是在雨天,它都非常勤劳的采蜜。突然山上来个小熊,小熊肚子饿了,看到小蜜蜂采到许多蜂蜜,它想吃,尝一尝,它慢慢地走过去偷吃了蜂蜜,嗡嗡嗡。嗡嗡嗡,哎呀,被小蜜蜂发现了,但是小蜜蜂热情地招待它,说小熊,小熊,等我哦,跟我们一起靠自己的双手劳动,来采蜜吧。小熊说,我知道了,谢谢你小蜜蜂,我会像你一样做一个勤劳哎劳动的小熊,小朋友 你们喜欢谁?

学生:我喜欢小蜜蜂,因为它勤劳爱劳动采蜜,{我喜欢小熊,因为它跟小蜜蜂一起玩。。

老师:你们喜欢小蜜蜂是因为它勤劳爱劳动采蜜,你们还有人喜欢小熊是因为它敢认错误,改正错误。

老师:我们也要学习小蜜蜂和小熊能知错就改,互相原谅,大家都做好朋友!

师:看到小蜜蜂和小熊成为好朋友,你们高不高兴啊? 学生:(高兴)视觉感知: 老师:我们现在来认识下小蜜蜂长得是什么样的,【图片】 小蜜蜂长什么样子呢?

学生:它有两只角,还有双翅膀。。

老师:身上颜色有黑黄的条纹,还有一个漂亮的翅膀。。请小朋友观看视频,你们看,小熊和小蜜蜂正在唱歌呢,我们也一起加入好吗?

九、学习歌曲。节奏游戏。

X X | X 0 | X XXX | X 0 | 嗡 嗡 嗡,飞吧,小蜜 蜂。出示歌谱

1、聆听一遍歌曲,边听遍画旋律线,感受歌曲旋律。

2、用听唱法教唱歌曲。

(1)学生有感情地朗读歌词。

(2)分段让学生学唱。

(3)鼓励学生每段创编动作,通过模仿蜜蜂的基本舞步和动作,学生在音乐中找出节奏规律,进行模仿表演,进一步熟悉旋律。

对学生进行节奏及视唱教学,目的是对学生进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐,也会学习音乐。朗读歌词的过程也就是在对歌曲进行情感的处理。采用听唱法进行教学,可以锻炼学生的听力。

(4)边唱边做动作,完整表演。

本次音乐游戏,我根据一年级孩子的年龄特点,选择了音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整,有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。首先通过视频,故事,PPT形象深入让幼儿感知音乐欢快与缓慢。

老师带动学生一起有感情地唱歌: 找出歌曲中的相同的旋律。

之后放小蜜蜂的音乐老师与学生扮演小蜜蜂采蜜一起劳动。。

六、延伸主题

1、小蜜蜂给大家带来了这么好吃的东西,真是我们的好朋友,那我们应该怎么对待它们呢!

2、老师:那我们唱着歌曲飞出教室。

表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。教学流程:

讲述故事 揭示课题···· 创设情境 感受歌曲 突破难点 划分乐句 反复聆听 学唱歌曲 表现歌曲 情感升华

第三篇:小蜜蜂教案

小蜜蜂教案

福集镇小:罗燕 【教学目标】

知识与技能:能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》,了解蜜蜂的相关知识。

情感、态度与价值观:通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情,保护益虫之感。

过程与方法:以体验为主,用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。

【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。

【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏,并能清晰演唱。【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。【教学用具】钢琴、图示等。【教学过程】

一.组织教学,师生问好。1,唱音阶,打手号。2,练声曲:

师:123456771(同学们,你们好)

生:176543221(老师你好,你好)

二.新课学习。

(一)导入。

1,猜谜语,情急创设。

师:今天老师给大家带来了一首好听的儿童歌曲,你们听听表现的是谁?(蜜蜂)

师:它在做什么?

生:(采花粉)2,体会歌曲情感

师:它的心情怎样?

生:(快乐)

师:随着小蜜蜂飞呀飞,来到了花园里,这里有有五颜六色的花朵,美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了,他即爱劳动又团结,你们想不想学习它?今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌,《小蜜蜂》(播音乐,生完整聆听。)

(二)基础学习。师:但是小蜜蜂说呀,哼!你们想学会,可没那么简单,得过几关,你们敢挑战吗?

1.第一关:有节奏朗读歌词 2.第二关:听音模唱。

师:听钢琴,听到的音用“la”来唱。

生听音模唱。3.第三关:小声唱

(播音乐,生律动。)

师:小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏,邀请大家一起来到花园里。(展示图片)

(三)学唱歌曲。1.跟琴唱,解决难点 2.师生对唱 3.男女对唱

4.跟琴,完整演唱整曲。5.学习歌谱。

师:小蜜蜂说呀,你们唱词唱的那么好听,歌谱你们会唱吗?

生:(跟钢琴学唱音名)6.找音。

师:小蜜蜂看你们这么聪明,又给同学们出难题了,看看谁最细心,找出唱名与歌曲相对应的歌词? 生:寻找

师:与生合作,生唱歌词师用唱名唱旋律 四.课堂小结。

师:今天你学到了什么?

生:……

今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌,我们要向小蜜蜂学习什么品质?(益虫,勤劳,团结,奉献)希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳,团结同学,乐于助人,同时蜜蜂是我们的好朋友,我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧!(跟音乐演唱,飞着排队出教室!)

第四篇:《小蜜蜂》教案

《小蜜蜂》教案

教学内容: 1.聆听乐曲《蜜蜂》 2.学唱表演唱《小蜜蜂》

教学目标:

1.情感态度价值观:通过学习表现歌曲,亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

2.过程与方法:采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲,理解、表现歌曲。

3.知识与技能:聆听《蜜蜂》、,感受旋律走向;用自然优美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》,体会音乐表现“飞”的音乐形象。

教材简析:

1.《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,2/4拍,G大调。这首歌仅用五个音写成,共有三个乐句组成。歌曲旋律多为级进和三度音程的小跳,活泼、轻快、节奏简单、有规律。歌曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。

2.《蜜蜂》是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特(1808-1878)所作的小提琴曲。是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品。乐曲短小精炼、形象鲜明,采用了比较活泼的小快板速度演奏。乐曲具有“无穷动”(指自始至终保持一个重复音型的快速乐曲)的体裁特点,栩栩如生地描绘了蜜蜂灵巧轻盈的形象。

教学重点:

通过歌曲教学,体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。

教学难点:

鼓励学生主动参与音乐活动,引导学生正确的表现音乐形象。

教具准备:多媒体课件

教学过程;

一、导入新课:

组织语言:师:今天的课上老师请来了一位同学们都熟悉的朋友,大家猜猜这是什么小动物?

(小虫虫唱歌嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动),同时播放图片 生:小蜜蜂

师:(导入新课,引导学生说出动物名称后,简单介绍蜜蜂相关知识,采用提问互动的方式让学生说出蜜蜂的习性特点)

师:同学们很了解小蜜蜂的特点了,今天我们将要学习的歌曲就是一首描写小蜜蜂的歌。(第一遍聆听歌曲,并播放相关画面)

二、学习歌曲《小蜜蜂》

三、重难点处理:

1、引导学生说一下蜜蜂的飞行速度,飞行状态

2、旋律线条(直观解决)

3、带领学生飞一飞

四、完整演唱歌曲,带动学生掌握好歌曲重难点部分

五、有节奏变化地演唱好《小蜜蜂》

第五篇:《小蜜蜂》教案

《小蜜蜂》教案

㈠ 教学内容:

艺术教材三年级上册

第三单元《小小建筑师》第三课题《我们有个甜蜜的家》

㈡教材分析:

《我们有个甜蜜的家》这一主题主要是让学生了解千姿百态的动物王国里,生活着许多能干的“小小建筑师”,以小动物的巢穴为着眼点,让学生了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点,及其给人类生活与艺术活动带来的影响与启示。侧重于了解艺术与文化、生活、情感的关联,运用演唱、欣赏、模仿、创造等艺术活动,调动学生积极参与活动的积极性,培养学生注意观察、感悟生活的能力,激发学生进行丰富的艺术感受与想像,通过艺术创造探索来表达他们的想像与情感。㈢学情分析:

对学生来说,小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫,他们一天到晚辛勤劳动,不知疲倦。不仅如此,他们还是“天才建筑师”。那蜂蜡垒成的小房子是多么的精巧、多么的美丽,甚至让人类羡慕不已、竞相效仿。这一课题从不同的视角审视、赏析小动物的造物天性,了解动物们的生存方式,培养学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神品质,以艺术化的方式呈现学生们心中的小小动物家园。

㈣设计理念:

艺术生活来源于个体对世界的感知,并通过艺术媒体以符号化的形式表现出来。在这一活动中,把艺术知识的学习还原到一个完整的艺术情境之中,让学生在演唱、表演、想象的活动中,运用欣赏、演唱、模仿、创作的艺术活动,调动学生参与艺术活动的积极性,让孩子们不仅感知并认同了自己的知觉,并且把自身的思想、情感融入其中,体现了学生自我创作的风格、个性,而且增强了爱大自然、爱生活、爱美好事物的情感。

㈤教学目标:

1. 学生结合以往的生活经验,了解了解蜜蜂的生存状况和活动规律,引发学生对自然界的热爱和探索。

2. 结合小蜜蜂的歌唱、欣赏、舞蹈、游戏等活动,引发学生对艺术学习的兴趣。3.结合蜜蜂飞舞的特点,让学生欣赏乐曲,塑造艺术形象。

4.通过对蜂巢结构的观察,让学生了解这种结构的特点以及对现代建筑的启示与影响,发挥自己的想象力,探究生活。㈥教学过程:

一、导入

1.老师今天给大家带来了一个好朋友,请你来猜猜它是谁?

出示谜语:翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中,手足不闲爱劳动,酿造蜜糖好过冬。2.你瞧,勤劳的小蜜蜂高兴地唱着歌在采花蜜呢!

欣赏《小蜜蜂》

3.学生说说关于蜜蜂的知识。

二、律动

1. 小蜜蜂整天在花丛中忙碌地飞舞着,来回采花蜜,让我们一起来欣赏他们美妙的舞姿吧!

2.你们喜欢小蜜蜂的舞蹈吗?

你知道小蜜蜂的舞蹈是什么意思吗? 3.讲解蜜蜂飞舞的知识:

蜜蜂是聋子,但它们会用自己的舞步来告诉同伴,发现的食物和巢穴在多远的地方。

舞步:圆圈舞 八字摇摆舞

4.你想来学一学蜜蜂的舞步吗?

分种类学习

随音乐表演

5.让我们也做一只小蜜蜂飞起来吧!

随音乐自编动作飞舞。

三、歌曲新授

1. 春风吹,百花香,小蜜蜂,采蜜来。

你听小蜜蜂们快乐地唱起了歌。听范唱录音。

2.再听乐曲:感受乐曲的情绪是怎样的?

边听边轻轻打拍子哼唱。3. 随琴声演唱歌曲第一段。4. 师生接口唱。5. 跟音乐演唱歌曲。

6.找出有困难的乐句,解决难点。7.再听乐曲:轻声跟唱歌曲第一段,学习歌曲第二段。8.跟琴学习歌曲第二段。9. 完整地跟音乐演唱歌曲。

四、歌表演

1. 歌曲是这样欢快,你能用肢体动作来表现出歌曲吗?

小组合作创编动作。2. 分小组展示。3. 集体表演。

五、知识拓宽

1.蜜蜂是一种既勤劳又聪明的小动物,他们不仅能用动作来告诉同伴关于食物和水和自己巢穴的信息,而且,它们还是很神奇的小小建筑师,我们人类的很多建筑就是从蜂巢中得来灵感而建造的。2. 欣赏各类建筑图片。

3. 小结:大自然中有很多神奇的奥秘在等着你我去发现、去创造,让我们做一个勤劳的小蜜蜂,好好读书,多做贡献吧!在乐曲中离开教室。

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