小蜜蜂在行动教案

第一篇：小蜜蜂在行动教案

“小蜜蜂”在行动

【教材】义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(教育科学出版社﹒三年级下册)【教学目标】

1.引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者.2.懂得对劳动者最好的回报就是珍惜他们的劳动成果.【学生课前准备】

1.学生调查整理自己的父母或者亲朋是如何辛勤工作的.2.学生自己准备如何对劳动者表达谢意.【教学过程】

一、引入话题，唤起学生对劳动者的热爱与赞美

1.师：同学们，喜欢儿歌吗？一首儿歌《劳动最光荣》送给你们，会唱的同学可以一起唱。（老师播放音乐）

2.师：同学们，刚才听得可认真了。那你喜欢歌曲中的谁？为什么？ 学生回答。

3.师小结：勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的人就像它们一样，也会受到人们的尊敬和赞美，因为幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣。

二、通过大量的事例体验劳动者的辛苦，激起学生的赞美之情

（一）送水工人的典型事例

师：同学们，在我们生活的周围，不同职业的劳动者，用辛勤的劳动

为我们的生活带来了方便和快乐。老师这有一个送水工人的劳动短片，让我们一起来看一看吧。（播放短片）

1、师：同学们，看完这个短片，你什么样的感受? 生：

师：同学们看的很仔细，送水叔叔确实很辛苦，那假如你就是这家的小主人，你会怎么接待送水叔叔呢？ 生：

师小结：从你们的表现中，老师感觉到，我们班的每位同学都是理解人、体贴人、尊重人的好学生。

（二）学生身边熟悉的生活实例

1、谈话：同学们，生活中，像送水叔叔这样平凡的劳动者还有许多，他们就生活在我们周围。课前老师让大家去调查、采访你身边的劳动者，哪位同学把你听到、看到的告诉大家？ 多让学生说

2、老师这里也搜集到了一些劳动者劳动的图片，让我们一起来看一看（放图片）

师：他们就在我们身边，年复一年从事着这些平凡而又普通的劳动，但也正是他们，为我们的生活带来了方便和安宁。很多劳动者在平凡的劳动中创造了不平凡的事迹。现在，就让我们走近这些普通的劳动者，体验这些劳动者的艰辛，感受这些平凡而又伟大的工作。

3、举行：劳动最光荣“事迹报告会

师：先请同学们在小组内交流你们调查到的劳动者的事迹，然后我们

举行“劳动最光荣”事迹报告会。生小组内交流。

4、学生汇报： 师：哪一组先来？（1）清洁工的事迹

师：清洁工的劳动虽然是平凡而又低微的，有时还会受到人们的不理解和不尊重，但是他们的劳动又是最光荣的，他们用一人脏换来了万人的干净整洁，我们应热爱他们、感谢他们。（2）卖菜工的事迹

小组以采访的形式展示：

同学的妈妈是一位卖菜工，我们就以小记者来采访的形式来听他说一说他妈妈是如何工作的。

小记者问：你妈妈早上几点开始？什么时候收摊回家？如果刮大风、下大雨了，还出去工作？冬天很冷的时候也出去工作吗？星期

六、星期天能陪你出去玩吗？ 师：现在你想对妈妈说什么

师：正是因为她们能在恶劣的天气照常工作，我们才能时时有新鲜的蔬菜吃，所以，我们要对

的妈妈说：您辛苦了，谢谢您！（3）班主任老师的事迹

生：我们组汇报的是班主任

老师的事迹

师：老师辛勤的给我们上课，改作业，还特别关心我们的生活，多么可爱、可敬的老师呀，你们喜欢你们的 老师吗？课前让同学们设想：如果让你们用最朴实的方式来表达对老师的爱和敬意，你们准备

好了吗？好，有请你们

老师上台前来

（生送礼物）

师：同学们的表现真让人感动，老师觉得：有了同学们的尊重和热爱，老师会更加努力的工作。

二、深化感悟，引导学生尊重生活中的劳动者。

（一）特殊节日人们的行动。

师：其实，在我们身边，值得我们尊重和歌颂的劳动者实在是太多了，在不同的节日里，人们采用各种各样的形式进行庆祝，表达对劳动节者的由衷的敬意。你知道哪些节日是为了歌颂劳动者而设立的吗？ 生小组讨论，汇报

师出示：3月8日妇女节、5月1日劳动节、5月12护士节、9月10日教师节、10月26日环卫工人节、11月8日记者节。师：你知道环卫工人节的来历吗？讲述环卫工人节的来历。引出问题：国家和社会对劳动者这样的尊重，你觉得，我们三年级的小学生应该怎样做呢？

引出问题：在你的周围，你见过这些现象吗？（放不文明图片）除了这些你还见过哪些不文明的现象？看到这些，你想说什么，你觉得我们应该怎么做？ 生说

师小结：希望同学们以后再见到这样的现象、行为时，要及时地劝说、阻止。因为，对劳动者最好的尊重和回报就是珍惜他们的劳动成果。

（三）畅想：长大后，我就成了你

启发学生选择一个体验的职业并列出行动计划。

师：同学们，在不久的将来，你们也会长大，也会成为一名光荣的劳动者，如果让你现在有机会选择一个职业先去体验的话，你会选择什么职业呢？ 小组讨论交流，（1）师：请同学们把计划写在“小蜜蜂”卡片上。（2）让学生来读一读自己的行动计划。

（3）张贴“小蜜蜂”行动计划卡，组成“心”形，完成板书。放音乐：劳动最光荣

四、课堂总结，激励学生课后践行。

师：同学们，看，我们的“小蜜蜂”行动计划都贴好了。老师相信，只要我们大家团结一致，再加上你们辛勤劳动，我们的生活会更甜美，我们的家乡也会更美丽、富饶。

大家的行动计划卡就留在我们班级里，希望大家在日常生活中就按你们计划中写的那样去做。

过一些时间，请班长领着大家评一评，比一比，看看谁做得最好！让我们越来越多的“小蜜蜂”行动起来吧，揭题：《“小蜜蜂”在行动》，也请在座的各位老师监督我们的行动，让我们一起大声地向大家宣告：“小蜜蜂”在行动！

第二篇：三年级《小蜜蜂在行动》（范文模版）

小蜜蜂在行动

教学目标

1、通过实际行动体验劳动的辛苦，激发对劳动者的感激之情。尊重劳动者并珍惜他们的劳动成果。

2、指导学生用实际行动对劳动者表示感谢。

3.学生懂得尊重劳动者的劳动是教学的重点，能用发自内心的行动.活动准备 课前的观察，引导学生了解各行各业的辛苦，学会用感恩的心感激为我们付出的人们.教学重难点: 学生懂得尊重劳动者的劳动是教学的重点，能用发自内心的行动.教学准备：教师准备：图片和文字资料。

学生准备：课前搜集周围劳动者怎样劳动的资料。搜集关于劳动者的节日。教学过程

一、课前初探，初步感悟

（1）根据本课的教学目标，老师在课前引领学生做一系列的体验活动，如：观察身边普通而又忙碌的劳动者（医生、工人、搬水工、教师„„)并用表格或拍照的方法记录下来。

（2）通过课前的观察，引导学生了解各行各业的辛苦，学会用感恩的心感激为我们付出的人们。

二、课中体验，深化感悟

1.游戏导入：正话反说的游戏：向右转，向左转，站起来，坐下，说曹操，曹操到。

2.听儿歌《劳动最光荣》 师：你最喜欢谁？为什么？

总结：勤劳的蜜蜂小喜鹊收到大家的喜爱，热爱劳动的人和他们一样。生活中有很多像小蜜蜂和小喜鹊的人，我们称他们为勤劳的小蜜蜂。这节课就让我们走进这些可爱的小蜜蜂，也学习做一只勤劳的小蜜蜂。板书课题。《小蜜蜂在行动》

3合作学习体验生活

活动一：寻找劳动者

孩子们，通过你的课前调查，你知道生活中那些人在辛勤工作？（学生根据课前调查各抒己见）活动二： 走近劳动者

是呀！在各行各业中有许多人都在辛勤工作着。（出示资料图,边出示边解说）早晨，大家还在甜美的梦乡中，环卫工人推着小车已经开始清扫街道；中午烈日炎炎，我们的建筑工人在烈日的暴晒下工作，有时还爬上几十米的高架上工作；夕阳西下，劳累一天的煤矿工人才从阴暗的矿井里爬出来；不管是刮风下雨，还是天寒地冻，只要哪里停电，那里就会有电力工人抢修电路；还有一群人分布在城市的各个角落，默默为城市建设和繁荣做贡献，人们亲切的称呼他们——农民工。下面我们以建筑工人和老师为例，算一算他们每天的工作量是什么样的数据：修建一栋新教学楼，建筑工人早晨7点上班，晚上8点下班，他们一天工作多少时间？（他们一天工作13时）教师每天早晨8点上班，下午5点下班，教师一天工作多少时间？（教师一天工作9时）（出示算一算）【师生一起计算】，并让一名学生作一次清洁工人体验弯腰劳动的辛苦。引领学生做一系列的体验活动，让，学生扮演不同职业的人们，亲自体验它们的工作，感受他们的辛苦。（有的同学选择了交警，体会到他们一天指挥交通，确实不容易；有的扮演教师，不停地批改作业，累得腰酸背痛。。。【学生通过亲自体验，获得了真实的情感】孩子们体验后发自内心地说:他们真辛苦!太辛苦了！师：看呀！这看似不起眼的工作，实际他们是多么劳累。试想如果没有了这些劳动者我们的生活会变成什么样？现在请同学分小组讨论：让我们比一比哪个小组想得周到全面，看看那得小组讨论的热烈就让那个小组先汇报【学生在小组里说，展示自己，教师巡视各组，适时进行指导】 生：小组汇报交流 师：（出示图片）如果没有电，你会体验到那些不方便？这时你最希望谁来帮你解决困难？（如果没有电力工人，我们晚上就会生活在黑暗中。）你在下广元时，堵在途中，这是你最希望谁出现？（如果没有交警，我们出行就不方便）没有了警察„„没有了医生„„没有了印刷工人„„（通过图片的进一步介绍，引导学生走进生活的各个领域，为心灵的感悟做好基础）

4、深化感悟，引导生活

行动三：感谢劳动者：

这些不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐，我们在享受这一刻的同时，我们应该对他们说什么？就让我们发自内心地说一声：“您辛苦了，谢谢您！”板书：您辛苦了，谢谢您！

劳动者如此辛苦的工作，为了纪念各行各业的劳动者我们国家有了那些特别的节日？（学生回答，教师出示）在这些特别的节日里我们应该做些什么呢？出示书上图片

5.1劳动节，孩子们给环卫工人送上一瓶矿泉水；5.12护士节，孩子们给护士阿姨献上一束鲜花；5.12大地震时，只有4岁3个月的小锒铮，躺在担架上感谢抢救他的解放军叔叔敬的一个不算太标准的队礼。5，14电信节快到了，这是三。一班张虹做的贺卡，上面写道：邮递员阿姨，您每次为我们送完信新就走，到今天我还不知道您的名字，但在我心中您是“绿衣天使”您辛苦了，谢谢！祝您节日快乐，一瓶小小的矿泉水、一个崇高的队礼、几句温馨的话。。都可以表达我们的心意。这些特别的节日里我们应该还做些什么呢？（学生各抒己见纷纷发表见解为了表达我们最美好的祝愿和最诚挚的谢意，让我们每个人把自己的心意写在贺卡上送给他们吧！（伴随一首感恩的心，学生动手做自己喜欢的卡片）

生：展示，学生把做好的爱心卡片挂在爱心树上，边挂边表达对劳动者的心意。这仅仅是我们的一点点祝福，我们还要用实际行动来感谢和尊重他们。活动四：尊重劳动者

老师相信有了你们这群懂事善解人意的小蜜蜂，劳动者一定会感到欣慰的。但小蜜蜂也有飞错方向的时候，在以往的生活中你有没有不尊重别人劳动的时候？（，教师要鼓励孩子）能勇于承认错误，敢于面对错误的孩子也是好孩子）（出示图片，众多浪费粮食的现象）你又从这些图中看到了什么？想对这些浪费粮食的人说些什么呢？（生回答，请不要浪废粮食）

（在解说中让学生自觉修正不良行为）看见这众多浪费粮食的现象，我不由的想起：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。农民伯伯种粮食多么辛苦呀！请大家从现在开始，碗里不剩饭菜，【出示图片59】节约粮食是对农民最好的尊重。【出示图】这是街边的垃圾，当我们看见地上有垃圾时，就主动将垃圾捡起来，【出示图片59】爱护公共卫生是对环卫工人最好的尊重。节约用纸是对

爱护课桌椅是对

板书：要爱惜劳动成果 孩子们，爱惜课桌椅、爱惜书本、节约用电、节约用水、自觉保护环境卫生、遵守交通规则，等等。都是对劳动者最好的尊重。爱惜劳动成果从点滴做起。

活动五:长大后我就成了你

孩子们将来你也会长大成为一名光荣的劳动者，你想选择哪种职业，为什么？把你的想法卸载蜜蜂卡片上。

师：找生说卡片内容

学生说把吧蜜蜂贴在黑板上。

三、课后践行，内化感悟

感谢劳动者不仅仅是一声谢谢，尊重他们的劳动成果才是对他们最好的尊重。爱惜劳动成果是对所有劳动者的最好的感谢。就让我们把这份爱不断传递下去，我相信只要有你有我有我们大家的共同努力，我们的生活将处处充满亲切地问候和真诚的感激，让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活学习。课后我们走进生活，走入社区，体验劳动的辛苦。

第三篇：小蜜蜂教案

1.小蜜蜂

活动目标

1、尝试使用提供的半成品材料，进行色彩装饰以及粘贴。

2、能结合小蜜蜂的外部特征，运用毛根、活动眼睛等物件，设计出可爱的造型。

3、培养良好的手工习惯，能耐心有序地完成作品。活动准备

1、材料准备：纸杯、卡纸、黄色毛根、活动眼睛。

2、自行准备：胶棒、水彩笔或油画棒。

3、教师准备：小蜜蜂成品、小蜜蜂图片若干张。活动过程

一、谈话活动 教师出示图片。

师：小朋友们说一说这是什么动物？它长什么样子呢？日常生活中，在哪里见过它？引导幼儿说出蜜蜂的外部特征。

二、教师出示成品，幼儿进行欣赏并讨论制作方法

（1）师：小这只小蜜蜂可爱吗？它和我们日常生活中见到的小蜜蜂有什么异同点？

欣赏杯身的装饰，思考涂哪种颜色比较美观。

师：我们的杯身漂亮吗？你想怎样装饰杯身呢？（将杯底涂上自己喜欢的颜色）师：这是小蜜蜂的翅膀，蜜蜂的翅膀长在哪里呢？

师;我们的小蜜蜂有了翅膀，再将小眼睛，固定在纸杯上方，并用水彩笔画出小蜜蜂的鼻子和嘴巴。

师;毛根是怎样固定在小蜜蜂的头顶部呢？

三、鼓励幼儿进行自主操作，教师巡回指导

四、将制作好的成品，与小伙伴们进行分享

幼儿与小伙伴将自己制作的成品进行互换，感受互相分享成果的乐趣。活动建议 活动延伸

可以将幼儿制作好的小蜜蜂，布置在活动室里，进行装饰。小结

这节课培养了孩子的手脑协调能力。小蜜蜂制作中有很多精细的动作，例如小蜜蜂的翅膀需要先折出一条细细的边，需要孩子手和脑高度配合，协调一致，才可以完成。

第四篇：小蜜蜂教案（定稿）

一、教学理念：

根据《音乐课程标准》的要求，要以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣为动力来开展音乐课堂，根据学生的年龄特点，通过体态律动，玩游戏的形式来学习歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，让学生主动、积极去感受音乐，学习音乐。以学生全面发展的理念出发，引导学生的兴趣爱好为动力，引发学生的学习欲望。以创造性理念丰富学生想象力，激发学生自主学习的积极性，带有个人特点与同学们和谐交流相处，求个性，特性，多样化理念推动课堂气氛与学习氛围。

二、教学分析：《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，节奏简单，易于演唱和表演。人们形容勤劳、默默无闻、付出都会想到一种非常勤快的小动物，它带着翅膀，还能给我们酿好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整，有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。

本课的教学对象是一年级的学生，他们生性好奇、好动、模仿能力强，喜欢形象鲜明的音乐

在知识储备上已基本掌握C大调自然音阶，认识四分音符、八分音符等基本节奏；知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏做出反应。

三、教学目标：情感态度价值观：激发学生自主学习的积极性在学唱歌曲的过程中，表现出小蜜蜂辛勤劳动的形象。

过程与方法：学生随音乐学唱歌曲，学生随音乐学唱歌曲

知识与技能：根据身体律动与学生玩游戏，用活泼有弹性的声音演唱歌曲

重视音乐实践活动，增强学生对音乐的亲身体验。

四、教学策略： 激励学生发挥出自己的最高水平；能促进学生间在学习上互相帮助、共同提高，增进同学间的情感沟通，改善人际关系。强调小组中的每个成员都积极地参与到学习活动中来，学习任务由大家共同分担，问题就变得比较容易解决。【独立学习与小组学习策略】

五、教学用具:多媒体，钢琴，课件，游戏道具 六，重点:用弹性的声音自信的歌唱与表演。

难点：会分辨相同旋律，第二乐句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌词。区分乐句特点。

七、教学方法：情境法、观察法、听唱法、对比法等。

八、导入

讲述故事直接导入，给小朋友放一个关于【小蜜蜂故事】视频，在旁边讲述

老师：有那么一个地方有一个大森林，有很多小动物，熊，森林有一片花丛，鲜花朵朵盛开，花园里来一群小蜜蜂，东飞飞西飞飞，嗡嗡嗡。嗡嗡嗡。不管是晴天还是在雨天，它都非常勤劳的采蜜。突然山上来个小熊，小熊肚子饿了，看到小蜜蜂采到许多蜂蜜，它想吃，尝一尝，它慢慢地走过去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂发现了，但是小蜜蜂热情地招待它，说小熊，小熊，等我哦，跟我们一起靠自己的双手劳动，来采蜜吧。小熊说，我知道了，谢谢你小蜜蜂，我会像你一样做一个勤劳哎劳动的小熊，小朋友 你们喜欢谁？

学生：我喜欢小蜜蜂，因为它勤劳爱劳动采蜜，{我喜欢小熊，因为它跟小蜜蜂一起玩。。

老师：你们喜欢小蜜蜂是因为它勤劳爱劳动采蜜，你们还有人喜欢小熊是因为它敢认错误，改正错误。

老师：我们也要学习小蜜蜂和小熊能知错就改，互相原谅，大家都做好朋友！

师：看到小蜜蜂和小熊成为好朋友，你们高不高兴啊？ 学生：（高兴）视觉感知: 老师：我们现在来认识下小蜜蜂长得是什么样的，【图片】 小蜜蜂长什么样子呢？

学生：它有两只角，还有双翅膀。。

老师：身上颜色有黑黄的条纹，还有一个漂亮的翅膀。。请小朋友观看视频，你们看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我们也一起加入好吗？

九、学习歌曲。节奏游戏。

X X | X 0 | X XXX | X 0 | 嗡 嗡 嗡，飞吧，小蜜 蜂。出示歌谱

1、聆听一遍歌曲，边听遍画旋律线，感受歌曲旋律。

2、用听唱法教唱歌曲。

（1）学生有感情地朗读歌词。

（2）分段让学生学唱。

（3）鼓励学生每段创编动作，通过模仿蜜蜂的基本舞步和动作，学生在音乐中找出节奏规律，进行模仿表演，进一步熟悉旋律。

对学生进行节奏及视唱教学，目的是对学生进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐，也会学习音乐。朗读歌词的过程也就是在对歌曲进行情感的处理。采用听唱法进行教学，可以锻炼学生的听力。

（4）边唱边做动作，完整表演。

本次音乐游戏，我根据一年级孩子的年龄特点，选择了音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整，有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。首先通过视频，故事，PPT形象深入让幼儿感知音乐欢快与缓慢。

老师带动学生一起有感情地唱歌： 找出歌曲中的相同的旋律。

之后放小蜜蜂的音乐老师与学生扮演小蜜蜂采蜜一起劳动。。

六、延伸主题

1、小蜜蜂给大家带来了这么好吃的东西，真是我们的好朋友，那我们应该怎么对待它们呢！

2、老师：那我们唱着歌曲飞出教室。

表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。教学流程：

讲述故事 揭示课题···· 创设情境 感受歌曲 突破难点 划分乐句 反复聆听 学唱歌曲 表现歌曲 情感升华

第五篇：三年级品德小蜜蜂在行动教学设计

篇一：小蜜蜂在行动教案

“小蜜蜂”在行动

【教材】义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(教育科学出版社﹒三年级下册)【教学目标】

1.引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家

乡劳动者.2.懂得对劳动者最好的回报就是珍惜他们的劳动成果.【学生课前准备】

1.学生调查整理自己的父母或者亲朋是如何辛勤工作的.2.学生自己准备如何对劳动者表达谢意.【教学过程】

一、引入话题，唤起学生对劳动者的热爱与赞美

1.师：同学们，喜欢儿歌吗？一首儿歌《劳动最光荣》送给你们，会唱的同学可以一起唱。（老师播放音乐）

2.师：同学们，刚才听得可认真了。那你喜欢歌曲中的谁？为什么？ 学生回答。

3.师小结：勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的人就像它们一样，也会受到人们的尊敬和赞美，因为幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣。

二、通过大量的事例体验劳动者的辛苦，激起学生的赞美之情

（一）送水工人的典型事例

师：同学们，在我们生活的周围，不同职业的劳动者，用辛勤的劳动

为我们的生活带来了方便和快乐。老师这有一个送水工人的劳动短片，让我们一起来看一看吧。（播放短片）

1、师：同学们，看完这个短片，你什么样的感受? 生：

师：同学们看的很仔细，送水叔叔确实很辛苦，那假如你就是这家的小主人，你会怎么接待送水叔叔呢？

生：

师小结：从你们的表现中，老师感觉到，我们班的每位同学都是理解人、体贴人、尊重人的好学生。

（二）学生身边熟悉的生活实例

1、谈话：同学们，生活中，像送水叔叔这样平凡的劳动者还有许多，他们就生活在我们周围。课前老师让大家去调查、采访你身边的劳动者，哪位同学把你听到、看到的告诉大家？

多让学生说

2、老师这里也搜集到了一些劳动者劳动的图片，让我们一起来看一看（放图片）

师：他们就在我们身边，年复一年从事着这些平凡而又普通的劳动，但也正是他们，为我们的生活带来了方便和安宁。很多劳动者在平凡的劳动中创造了不平凡的事迹。现在，就让我们走近这些普通的劳动者，体验这些劳动者的艰辛，感受这些平凡而又伟大的工作。

3、举行：劳动最光荣“事迹报告会

师：先请同学们在小组内交流你们调查到的劳动者的事迹，然后我们 举行“劳动最光荣”事迹报告会。

生小组内交流。

4、学生汇报：

师：哪一组先来？

（1）清洁工的事迹 师：清洁工的劳动虽然是平凡而又低微的，有时还会受到人们的不理解和不尊重，但是他们的劳动又是最光荣的，他们用一人脏换来了万人的干净整洁，我们应热爱他们、感谢他们。

（2）卖菜工的事迹

小组以采访的形式展示： 同学的妈妈是一位卖菜工，我们就以小记者来采访的形式来听他说一说他妈妈是如何工作的。

小记者问：你妈妈早上几点开始？什么时候收摊回家？如果刮大风、下大雨了，还出去工作？冬天很冷的时候也出去工作吗？星期

六、星期天能陪你出去玩吗？

师：现在你想对妈妈说什么

师：正是因为她们能在恶劣的天气照常工作，我们才能时时有新鲜的蔬菜吃，所以，我们要对的妈妈说：您辛苦了，谢谢您！

（3）班主任老师的事迹

生：我们组汇报的是班主任老师的事迹

师：老师辛勤的给我们上课，改作业，还特别关心我们的生活，多么可爱、可敬的老师呀，你们喜欢你们的老师吗？课前让同学们设想：如果让你们用最朴实的方式来表达对老师的爱和敬意，你们准备

好了吗？好，有请你们 老师上台前来（生送礼物）

师：同学们的表现真让人感动，老师觉得：有了同学们的尊重和热爱，老师会更加努力的工作。

二、深化感悟，引导学生尊重生活中的劳动者。

（一）特殊节日人们的行动。

师：其实，在我们身边，值得我们尊重和歌颂的劳动者实在是太多了，在不同的节日里，人们采用各种各样的形式进行庆祝，表达对劳动节者的由衷的敬意。你知道哪些节日是为了歌颂劳动者而设立的吗？ 生小组讨论，汇报

师出示：3月8日妇女节、5月1日劳动节、5月12护士节、9月10日教师节、10月26日环卫工人节、11月8日记者节。

师：你知道环卫工人节的来历吗？讲述环卫工人节的来历。

引出问题：国家和社会对劳动者这样的尊重，你觉得，我们三年级的小学生应该怎样做呢？

引出问题：在你的周围，你见过这些现象吗？（放不文明图片）除了这些你还见过哪些不文明的现象？看到这些，你想说什么，你觉得我们应该怎么做？

生说

师小结：希望同学们以后再见到这样的现象、行为时，要及时地劝说、阻止。因为，对劳动者最好的尊重和回报就是珍惜他们的劳动成果。

（三）畅想：长大后，我就成了你

启发学生选择一个体验的职业并列出行动计划。

师：同学们，在不久的将来，你们也会长大，也会成为一名光荣的劳动者，如果让你现在有机会选择一个职业先去体验的话，你会选择什么职业呢？

小组讨论交流，（2）让学生来读一读自己的行动计划。

（3）张贴“小蜜蜂”行动计划卡，组成“心”形，完成板书。放音乐：劳动最光荣

四、课堂总结，激励学生课后践行。

师：同学们，看，我们的“小蜜蜂”行动计划都贴好了。老师相信，只要我们大家团结一致，再加上你们辛勤劳动，我们的生活会更甜美，我们的家乡也会更美丽、富饶。

大家的行动计划卡就留在我们班级里，希望大家在日常生活中就按你们计划中写的那样去做。

过一些时间，请班长领着大家评一评，比一比，看看谁做得最好！让我们越来越多的“小蜜蜂”行动起来吧，揭题：《“小蜜蜂”在行动》，也请在座的各位老师监督我们的行动，让我们一起大声地向大家宣告：“小蜜蜂”在行动！篇二：(三年级品德与社会)14小蜜蜂在行动备课 篇三：“小蜜蜂”在行动教学设计

“小蜜蜂”在行动

廖寒冰

课题：“小蜜蜂”在行动

学情分析：

义务教育课程标准实验教科书，《品德与社会》三年级下册的《“小蜜蜂”在行动》。本课共有三课时，我选择的是第一课时。“小蜜蜂”实际指的是小学生，“小蜜蜂”在行动，就是要他们去调查搜集身边为我们辛勤服务的人的工作。《新课程标准》中指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。”现在的孩子大多是独生子女，他们是温室里的花朵，受到周围人太多的爱，使他们常常会认为别人对自己的关心、帮助、服务都是理所当然的，很难对给予自己帮助或服务的人表达真心实意的感谢。为此，该课的设计要尊重学生的个性，尊重学生自己的认识、体验和感悟，重点引导学生从自己身边的人和事出发，学会观察、了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，在发现中获得感悟、从体验中学会珍惜，激发学生尊重并感谢为我们服务的辛勤劳动者。教学目标：

1、了解各行各业的劳动者为人们的生活带来的方便，理解他们劳动的辛苦，感受他们劳动的意义；

2、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活中辛勤劳动的家乡劳动者；

3、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。

教学重难点：

能尊重劳动者的劳动成果，理解他们劳动的艰辛，感受体会到他们劳动的意义是教学重点。

能发自内心的用自己的行动来感谢和回报为我们的家乡劳动者，珍惜劳动果实是教学难点。

教学准备：多媒体课件、各类劳动者工作的图片

课时安排：1课时

教学设计：

一、唱儿歌，激趣导入

同学们，你们有没有听过一首儿歌叫《劳动最光荣》？大家喜不喜欢？那好，请会唱的同学一起来唱。（老师播放flash动画及音乐）

嗯，真不错，刚才会唱的同学唱得很好，听的同学也很认真。那老师想问：你喜欢歌曲中的谁？为什么？

学生回答：我喜欢小雄鸡，因为它给人类打鸣；我喜欢小喜鹊，因为它声音好听，带来吉祥??（多数学生选择了较为熟悉的小蜜蜂。）

师：是啊，蜜蜂是勤劳的代表，正是由于它辛勤的劳动，才会受到这么多同学的喜爱，其实，生活中的劳动者也和蜜蜂一样，应该受到人们的尊敬和赞美，因为劳动最光荣。现在，让我们行动起来，向我们最熟悉的城市劳动者学习，学做一只辛勤的“小蜜蜂”！今天，我们学习的课题就是——“小蜜蜂”在行动。

师板书：“小蜜蜂”在行动

二、教学活动

活动一 了解城市劳动者

观察图片，启发思考：

①清晨，有哪些城市劳动者在忙碌着，为我们服务？（教师播放课件，出示图片）生答：交警、修路工人?? ②请思考：在这些劳动者当中，你们最熟悉的是谁，没有他们行不行？他们的劳动给我们的生活带来了什么？（师:不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。）

活动二 您辛苦了！

①师：可是，他们的工作却相当辛苦，下面，我们看看电力工人是怎么工作的？（播放课件）

生答：电力工人在抢修电路。

②师：看到这情景，你会有什么样的感受，谁来说一说自己的体会？

师小结：没错，他们的工作真的很辛苦、很危险，相信同学们一定都为他们的安全当心，老师也是，电力工人真不容易啊！

③师：这里有两张图，同学们评一评：行人、司机的行为对不对？给清洁工人造成什么样的影响？

演一演：清洁工人这么辛苦地工作，如果你就在旁边，你该怎么做，又能为 他们做些什么？其他的城市劳动者呢？（师生分角色表演）

师：怎么做才是对劳动者最好的尊重和回报？

生汇报：爱护公共卫生、认真学习?? 小结：一瓶小小的矿泉水、一个崇高的队礼??都可以表达我们的心意。但是，对劳动者最好的尊重和回报是要珍惜他们的劳动成果。

板书：珍惜劳动成果

“我有话要说”

师：我们在享受他们劳动成果的同时，还别忘了对他们说什么？（您辛苦了，谢谢您！）

板书：您辛苦了！

活动三 拓展延伸

师：“五一”劳动节快到了，让我们动起手来，做一张精美的贺卡来送给这些为我们辛苦工作的劳动者吧！

动动手：制作一张小贺卡来表达对劳动者的尊重，以实际行动来感谢他们。贺卡范例：《刘虹给邮递员阿姨的贺卡》

师将学生作品展示在黑板上

三、课后反思

我有没有不尊重别人劳动的地方？

四、全课总结

师：蜜蜂是勤劳的代表，更是劳动者的象征，他们值得我们尊敬、学习！正是由于他们辛苦的劳动，才有我们现在幸福的生活！我们要向他们学习，学做一只辛勤的“小蜜蜂”，爱劳动，珍惜劳动果实，遇到生活中一些不珍惜、甚至破坏劳动者劳动成果的行为时，我们一定要及时地劝说、制止。因为对劳动者最好的尊重和回报就是珍惜他们的劳动成果。