迷人的动画片
教材分析
小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
教学目标
1、知识与技能：指导学生欣赏动画片，了解动画片的不同类型、动画片的制作过程
2、过程与方法：在学习的过程中，学会欣赏.评述动画片、临摹动画形象的技能。
3、情感态度与价值观：激发学生对动画片的学习兴趣，将美术学习融入生活。
教学重点
激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
教学难点
临摹或试着自己创作一个动画形象。
教学准备
1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征，收集国内外各种动画片的图片资料，动画视频。
2、课前也可要求学生，收集一些动画片的资料。
教学过程
一、导入新课
老师给大家准备了一段视频，我们一起来看一下，同学们知道这是什么动画片吗？你们喜欢看吗？你们想了解关于动画片的其他知识吗？今天让我们一起欣赏《迷人的动画片》
板书——《迷人的动画片》。
二、知识新授
1、动画的定义
T:老师这有一个球，你们知道球被抛到地上是怎么运动的吗？
T:有没有同学能上来画出小球运动的轨迹呢？
T:如果是动画该如何表现这个小球的轨迹呢？
T:如果把这么多张小球连在一起放出来大家就会看到小球动起来了。
动画：指的是由多帧（zhēn）静止的画面，以一定的速度（如每秒16张）连续播放时，肉眼因视觉残象产生错觉，而误以为画面活动的作品。
2、动画的种类
T:同学们喜欢看动画片吗？
T:老师相信接下来的小游戏一定难不到大家，我们来看图猜一猜动画片的名称。
《小蝌蚪找妈妈》
《牧笛》
《南郭》
《金色的海螺》
《神笔马良》
《阿凡提》
《喜洋洋与灰太狼》
《精灵鼠小弟》
《玩具总动员》
T：老师刚刚的动画图片在摆放上有什么特点？
T:对了，老师是按照动画的类型来摆放的，你们知道它们分别是什么类型的动画片吗？
动画的种类：
水墨动画片
剪纸动画片
木偶动画片
电脑合成动画
3、说一说，你喜欢的动画片
T:你们喜欢什么类型的动画片呢？说一说你最喜欢的动画片？
T:老师也准备了很多动画片和动画电影，看看同学们是不是知道老师准备的这些动画主角们？
《三个和尚》
《大闹天宫》
《大头儿子和小头爸爸》
《聪明的一休》
《黑猫警长》
《白雪公主和七个小矮人》
《哆拉A梦》
《铁臂阿童木》
《狮子王》
《米老鼠和唐老鸭
4、动画片的制作过程
脚本创作
动画设计
背景设计
动画检验
复
印
上
色
画面合成动画摄影
三、作业：
画一画临摹一个你喜欢的动画形象
注意事项：
1：线条流畅
2：造型简洁
3：色彩鲜艳
四：作业展评
同学们以小组的形式选出优秀作品，采用自评互评师评的形式评价学生的作业，注意要鼓励学生的长处，发掘闪光点，也要适时地指出学生的不足之处，明确以后的前进方向。
五：教学反思
《迷人的动画片》一课是小学三年级上册的一节美术欣赏课，属于【欣赏•评述】学习领域，主要让学生通过本课的学习，能系统的了解动画片的不同类型、动画片主要的艺术表现特征、动画片的制作过程等一些相关的知识，认识到动画是美术的一种表现形式，提高学生对动画片的欣赏能力。因为动画片是学生们非常喜欢的题材，所以本节课不仅让学生欣赏了各种类型的动画片，更以各种美术表现手法来创作表现动画形象，并通过交流对动画创作的体会，起到帮助学生提升内化本课所学知识的作用。
六、板书设计
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