小溪流水响叮咚
一、教学时间：
一课时
二、教学内容：
人教版音乐四年级下册
三、教学目标;
1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、的生活的赞美和热爱之情。
2、能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点。
3、能选择用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教学重点、难点：
重点：能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
难点：用打击乐器为歌曲伴奏。
五、教学准备：
小溪流水响叮咚的画面、钢琴、练声曲等。
六、教学过程：
（一）组织教学，师生问好！
（二）发声练习：
1=c
4/4
30|10
32|10
60|51
25|3.1|2
17|1
—
|1
0||
啦…
啦…
啦…
啦…
啦..啦…
啦…
…
（注：曲调中的“6”和“7”是低音）
（三）授新课：
1、创设情景，导入歌曲。
2、初听歌曲范唱，了解歌曲内容，感受音乐的情绪。
提问：（1）小溪在唱着什么歌？（欢快活泼的歌）
（2）音乐的情绪是怎样的？有没有变化？（优美抒情地、有。）
（3）再次聆听歌曲《小溪流水响叮咚》，学生小声哼唱。
（4）学生按节奏朗读歌词第一段。
（5）学生小声跟歌曲《小溪流水响叮咚》演唱。
（6）纠正唱错的地方。（如：迎着农民朴实的笑脸，倾听那洗衣姑娘的歌声。）
（7）跟琴演唱歌曲《小溪流水响叮咚》第一段。
（8）学生自学第二段。
（9）学生完整地、有感情地演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
3、学唱歌谱。
（1）
重点让学生感受乐句、乐段和旋律进行的特点。
（2）找一找歌曲有几个乐段？（两个乐段：第1小节——第16小节；第17小节——第33小节。两个乐段分别有两个乐句。）并找出开头相同或相似。
（3）跟琴模唱旋律，边唱边划旋律线，说一说旋律进行的方式。（波浪形）
（4）指导学生用连贯、抒情的声音演唱歌曲。
4、表演歌曲：
选用“三角铁、手铃、铃鼓”三种乐器为歌曲伴奏,表现风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的热爱之情。
伴奏谱：
三角铁：x
o|x
o|x
o|x
o||
手
铃：o
xx|o
xx
|o
xx|o
xx||
铃
鼓：x
x|x
x
|x
x
|x
x||
5、学生完整地表演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
6、教师小结，结束新课。
七、教学反思：
学生在学习歌曲《小溪流水响叮咚》中表现积极，学习兴趣高涨。对歌曲的演唱效果比较好，能唱出对祖国、对人民、对大自然的爱。用打击乐器为歌曲伴奏还应该加强训练。
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