《启事》教案（最终版）

第一篇：《启事》教案（最终版）

《启事》教案

教学目的：

1.了解启事的特点、类别、写作要求.2.着重掌握启事的文体结构和内容结构，具备撰写启事的能力.3.学会写常见的启事，如：招领启事、寻人启事、寻物启事、招聘启事等。教学重难点：启事的文体结构和内容结构。课时安排：2课时

第一课时 教学过程：

直接入题：上节课我们学习了条据的写作，这节课我们来学习启事的写法：

一、启事的概念：

某单位或个人，为公开向人们告知、表白某事，并请求公众协助支持而写的文书。（参考教材）

明确概念：

“启”字含有“陈述”的意思。“事”即“事情”。启事是单位或个人有需要公众了解的事项、协助解决的问题，公开向公众说明，以寻求参与、配合或帮忙的一种文书。二．启事的特点（参考教材）

1.内容的广泛性

2.告知的求应性

3参与的自主性 4.内容的简明性 三．启事的写作格式 标题

正文

落款（1）标题

1、文种。即：《启事》

2、内容＋文种。如：《招聘启事》、《开业启事》

3、内容。如：《失物招领》

4、启事者＋内容＋文种。如：《xx公司招聘启事》（2）正文

正文一般包含启事目的、原因、具体事项、要求等。应做到一事一启，正文部分应依据不同启事的内容和要求，变通处理，注意突出启事的有关事项，不可强求一律。如寻物启事应着重交待丢失物品的名称、特征、时间、地点、失主姓名、住址或单位名称、地址，发现后交还的办法和酬谢方式等。（3）落款

写明启事单位名称（全称）或个人姓名和启事日期。如果标题或上文中已写明单位名称，此处可以省略。有的启事还需要写明单位地址、时间、电话、电子邮箱、联系人等。凡以机关、团体、单位的名义张贴的启事，应加盖公章，以示负责。

招领启事

本人昨天中午在荷香苑拾到女士手表一只，浪琴牌，银色，请失主速与本人联系，联系电话：158XXXXXXXX。启事人：xxx

X年X月X日

注意：招领启事不应介绍得如此详细！

四、几点区别：

（一）启事和公告：

启事具有广泛性、公开性、自愿性的特点，这和公告有类似之处，都有公开陈述事情的意思，但公告有本质区别。

第一，发布单位不同。只有国家权力机关或政府的职能部门才能发布公告；

任何单位与个人都可发布启事。

第二，发布的内容不同。而公告的内容必须是重大事项；启事的内容广泛，大事小事都可发启事。

第三，发文性质不同。公告是国家机关向国内外发布重大事项，或者政府有关职能部门依据有关法令发布有关规定，具有很强的约束力；启事不具有政策性和法令性，因而也没有强制性与约束力。

（二）启事和启示：

“启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的两个词。遗失了东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招聘启事”。但是，上述“启事”却常被人写成“启示”，这类错误甚至见诸报刊上的广告用词，可见对这两个词的构成和它们各自的含义大有辨析的必要。我们从词的内涵的角度来辨析这两个词的差别。

本义：“启”的甲骨文字形像用手去开门，所以它的本义是打开。例如《左传·襄公二十五年》“门启而入”，“启”指打开。

引申义：

第一，后来“启”由打开的意义引申为开启、启发、让人得以领悟等意思。如“启发”、“启迪”、“启蒙”均用此义。开导蒙昧叫“启蒙”。例如宋朝朱熹著的《易学启蒙》，其书名就表明该书乃是示人学习易学的门径。教导初学者也叫“启蒙”，现在称幼儿教育为启蒙教育即用此义。“启示”的“启”义为开导启发，“示”又有指示、开导、让人明白某种道理的意思。如：“老师，这个问题怎样解答，请您给我一些启示！”因此，在合成词“启示”中，“启”与“示”是同义并用。“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。

第二，“启”还有陈述、表白的意思。古诗《孔雀东南飞》中有“堂上启阿母”，此处“启”的意思就是告诉、表白。旧式书信在正文开头称“某启”或“敬启者”，“启”均表写信的人向对方表白启告。“启”的这个意义构成的双音词有“启白”、“启告”、“启报”等。在合成词“启事”和“启示”中，“启”表示的意义并不相同。“启事”的“启”，则为陈述表白的意思。“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。因此，为寻找失物、招聘职工或其它事情写个文告，都应当称“启事”才对，如果自称“启示”，那不仅于文意有悖，而且似乎摆出一副居高临下、自以为给别人启发的架势，这就闹出了笑话。

第二课时

一、启事的类别：

启事可分为三大类：一是征招类启事，如招生、招聘、招工、招领、征文、征婚、换房启事等；二是知照性（声明类）启事，如迁移、更名、开业、停业、竞赛、讲座、解聘等启事；三是祈请性（寻找类）启事，如寻人、寻物启事等。

二、各类启事的文体结构和内容结构：

（一）征招类启事：

1.征稿启事

第一，征稿启事的特性：

（1）公开性

征稿启事无论登在自己办的刊物上或是登在别的刊物上，均是广而告之的，具有公开性，希望更多的人看到并参与。

（2）自愿性

征稿启事不具有强制性和约束力，是否参与征稿活动由作者本人自愿选择；

（3）时效性

除报刊、杂志社日常的征稿启事外，一般的征稿活动都说明征稿的截止日期，它具有一定的时间限制，所以时效性也是征稿启事的一个特性。第二，征稿启事的文体结构和内容结构：

征稿启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。

(一)标题。征稿启事的标题可以有几种构成方式。其一，由事由直接构成。如“征文”、“征稿”。其二，由文种名称和事由共同构成。如“征文启事”。其三，由具体内容、事由、文种名构成。如《“爱我中华绿化城市”征文启事》。其四，由征文单位、内容、事由、文种名共同构成，如《某某杂志社爱情散文作品征文启事》。

(二)正文。征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容：

1.写明征文的原由、目的、征文单位征文要把征文的意图交待清楚，这样可以使作者对这次活动的意义有充分的认识而积极投入参与，同时写明举办征文的单位，这样可以增强征文活动的可信性，增加作者的信任感。

2.征文的具体要求征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括以下一些内容：作者的条件，征文的内容范围，体裁，字数，征文的时间等。

3.征文的评选、评奖办法要在该部分说明评选稿件的具体方法，如评选的时间，评委的组成，评选的各种奖项情况等。

4.对投递搞件的具体要求及方法

(三)落款注明征文举办单位的名称，发文日期。若标题或正文中已显示主办单位，此处可以省略。在报纸上发表的征文，也可不必再写年月日。

第三，征稿启事的适用范围：

征稿启事是杂志社、报刊编辑部及单位征求文稿的启事类文体，其大体适合于以下一些情 况。为了纪念重大节日发布征文启事。如“国庆50周年征文”、“六一征文”。为了纪念重要活动而发出征文启事。如“改革开放20年征文”、“环保征文”。繁荣文艺事业方面的征文活动。如刊物杂志的各种征稿活动。思想教育方面的征文活动。如“我最喜爱的一本书(一句格言)”征文活动等。

2.招生启事：

第一，招生启事的概念

招生启事是各类学校招收新生向社会公布有关招生、报考事宜的具有广告宣传作用的广告类应用文。有的也称作招生广告。招生启事大都张贴在公共场所，或在报纸、电台、电视台上刊登或播出。今天，招生启事几乎已是家喻户晓的一种应用文体。第二，招生启事的特点：(一)宣传性

这里所说的招生启事是有商业目的的招生启事，所以其广告的宣传作用是十分明显的。同其 它广告一样，它在公共场合张贴或在报纸、电台上刊登、播出，目的在于扩大宣传的力度，以求得更多的学生或学员报名学习。

(二)招生启事的商业色彩

今天招生启事大部分具有商业性色彩，我们见的比较多的招生启事，大都是一些收费较高的各种培训班、实习班。而国家统一招生正规的大中专院校近些年来随着各项改革的深入，个别学科或专业也具有了较明显的商业色彩。第三，招生启事的适用范围

招生广告大体可以适用于下列情况：

面对学生的各种补习班、提高班、自学考试辅导班、考研辅导班的招生广告。面对社会的各种培训班广告。如：电脑培训班、烹饪班、家电维修班、汽车修理班、剪裁 班等的招生广告。

业余文艺团体或一些私立学校的招生广告。国家正规院校各种统一招生的招生广告。第四，招生启事的文体结构和内容结构：

招生启事由标题、正文、落款三部分组成。

(一)标题

招生启事的标题写法多种多样，常见的有下列几种：

1.直接以文种名作为标题。如“招生启事”。

2.由招生单位和文种名共同构成。如“×××农业学校招生启事”。

3.由招生类别和文种名共同组成。如“招考演员启事”。

4.由招生单位、招生类别和文种名共同构成。如“××大学自学考试招生启事”。

5.由招生单位、招生类别、招收专业和文种名组成。如“××大学自学考试文秘专业招生启事”。

6.其它构成方式。加招生年度的或省略文种名的，如“××电影学院1999年本科招生启事”、“中国××学院研究生院招收2000年攻读博士学位研究生”。

(二)正文

招生广告的正文一般要写明以下一些内容：

1.招生的目的和宗旨

2.招生的具体情况

其中包括招生的专业、招生的对象、录取的办法、学习的时间、授课方式、收费的标准、联系报名的方法、毕业待遇等。这是招生启事的重要内容。

(三)落款

落款要署上发文的单位名称和时间，这一项内容根据招生广告的情况，有时可省略。课堂练习：语文练习册第3页，写作训练题。3.招聘启事：

第一，招聘启事的定义和分类：

招聘启事是各类机关单位、企业集团或个体经营者招聘人员加盟工作时使用的一种应用文体。社会主义市场经济的发展和国家各种改革措施的出台，使各行业的用人制度有了巨大的改变，招聘制成为一种基本的用工制度，招聘启事人们随处可见。

招聘启事从征招的人员来看可分为两类，一是招贤类，一是招工类。招贤类指用人单位需要招的人员要求素质高，能力强，具有别人无法替代的经营、管理、组织领导等能力，这类招聘启事又称“招贤启事”。招工类启事则只是需要一般的工作人员，一般不需具有什么特殊的才能或技能，用工的条件一般要求也不严，这类启事可称为“招工启事”。

第二，招聘启事的文体结构和内容结构：

招聘启事的写作格式一般来分，可以有三项内容。

(一)标题

招聘启事可以简单地由事由和文种名称构成。如“招聘启事”或“招工启事”，有的写作“招贤榜”。较为复杂的招工启事还可以加上招聘的具体内容。如“招聘抄字员”、“招聘科技人员启事”，还有的招聘启事在标题中写明招聘的单位名称。如“××服装厂招聘启事”。

(二)正文

招聘启事的正文较为具体，一般而言，需着重交待下列一些事项。

1.招聘方的情况，包括招聘方的业务、工作范围及地理位置等。

2.对招聘对象的具体要求，包括招募人员的工作性质、业务类型，以及招募人员的年龄、性别、文化程度、工作经历、技术特长、科技成果、户粮关系等。

3.招募人员受聘后的待遇，该项内容一般要写明月薪或年薪数额，写明执行标准工 休情况，是否解决住房，是否安排家属等。

4.其他情况，应募人员须交验的证件和应办理的手续以及应聘的手续以及应聘的具体时间、联系的地点、联系人、电话号码等。

(三)落款

落款要求在正文右下角署上发表启事的单位名称和启事的发文时间。题目或正文中已有单位名称的可不再重复。

课堂练习：语文练习册第4页第3题。

（二）知照性（声明类）启事：

更名启事：

第一，更名启事的概念：

更名启事，是指经国务院批准更改地、市、县名，或经各级人民政府批准更改村镇、街道名、以及企事业单位、学校、团体等需要更名，在履行更名手续后，由更名单位公开向社会声明时所使用的应用文。

第二，更名启事的文体结构和内容结构：更名启事由标题、正文和落款三部分组成。

1.标题：可以直接写为《更名启事》，也可以只写启事的事由，《××××更名为××××》。

2.正文：主要写明以下内容：首先介绍单位简况，然后说明经什么机关批准，自何时起将××××（单位原名称）改为××××（更改后名称），更名后隶属关系有无变动，以及新印章的启用时间等。

3.落款：包括署名和时间两项内容。署名写明更名启事的原单位名称。时间写上启事的年、月、日期。

迁移启事：

第一，迁移启事的概念：

迁移启事是机关、企事业单位、社团组织等在搬迁新址时，向社会及有关方面告知的一种启事。这种启事除在报刊上刊登，在电视、电台播放，还可以张贴在原址大门或醒目的地方，以便于有关人员办理事项和保持业务联系。

第二，迁移启事的文体结构和内容结构：迁移启事由标题、正文和落款三部分组成。

1.标题常见有两种形式：一种是直接写上《迁移启事》；另一种是由迁移单位的名称加事由、文种构成，如《××公司迁移启事》。

2.正文即告知的内容，要写明迁移的时间，迁移的新址（××街，××号），电话号码等。还可以标明乘车路线或附上简单线图。

3.落款写上迁移单位名称和年、月、日期，必要时还要盖章。

（三）祈请性（寻找类）启事：

寻找类启事是各单位或个人公开向社会申明寻找丢失物品、或查询有关人员所使用的启事。标题、正文（人或物的特征、丢失时间、地点、联系方式或地址等）、结尾(表感谢)1.寻人启事 第一、寻人启事的定义和分类

寻人启事是个人或单位为寻找因某种原因下落不明的亲友或同志时所使用的一种应用文。寻人启事可以张贴在大街小巷、交通要道或人口聚集处，也可在报纸电台上刊登或播发。

寻人启事的分类比较简单，从发文者的方面看可以有以当事人的亲属名义发出的寻人启事 和以公安机关或当事人所在的单位名义发出的寻人启事两种。

从出走人的情况来看，寻人启事又可分为故意走失和无意走失两种。由于家庭不合或由于同他人的矛盾没得到解决而愤然出走的，称为故意走失。无意走失则指由于精神不正常或年老痴呆或者年幼无知等原因引起的下落不明的情况。第二，写作寻人启事的注意事项

寻人启事务必准确地描述走失人的体貌特征、衣着装束，一般有照片的要附上照片。

寻人启事要将联系的方式具体详细地列出来。

寻人启事要做到语言精炼，篇幅短小精悍。2.寻物启事：

第一，寻物启事的分类

寻物启事依据丢失东西物主的身份来看可分为两种，一种是个人由于不慎或遣忘将东西遣失 而写的寻物启事，另一种是单位由于遣失了东西而发布的寻物启事。

第二，寻物启事的特性

寻物启事的特性主要有以下几条：

1.寻物启事的公开性。寻物启事无论是个人寻找丢失物或是单位寻找丢失物均是公开张贴或散发的。它是要在较大 的范围内尽可能的发布有关信息，以期能最终找回所丢失的东西。

2.寻物启事的目的明确性。寻物启事是针对具体丢失的物件而使用的一种应用文，其发文目的是明确的，它不涉及与寻找物体无关的东西。

第三，寻物启事的文体结构和内容结构：(一)标题：

寻物启事的标题可以有两种构成格式：

第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。

第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。(二)正文：

寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：

其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

其三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。

(三)落款

落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

三、启事的写作要求（注意）

1.内容要严密、完整

启事的事项要严密、完整，不遗漏应启之事，而且要表述清楚。切忌含糊不清。

2.用语要热情、恳切、文明

只有态度诚恳，语言有礼貌，言词恳切，才能使公众产生信任感，达到预期效果。

3、不能将“启事”错写成“启示”

“启示”含有“启发指示，使人有所领悟”之意，它跟“启事”毫无关系。

四、本节内容小结：

启事有三种类别，每种启事的写法也不一样。根据写作需要，确定启事的种类是撰写成功的基础。

*练习：

招领启事

本人昨天中午在荷香苑拾到女士手表一只，浪琴牌，银色，请失主速与本人联系，联系电话：158XXXXXXXX。启事人：xxx

X年X月X日

注意：招领启事不应介绍得如此详细！

老师编了一则“写启事”的顺口溜；愿与你分享，并请你“挑刺”!

启事分为三部分，启事名称写明白，正文部分空两格，最后署名加日期。

招领启事正文里，拾到物名要写清，时间地点不要忘，还要写出向谁领。

第二篇：《启事》教案

《启事》教案

教学目的：

了解启事的特点、类别、写作要求，着重掌握启事的文体结构和内容结构，具备撰写启

事的能力，学会写常见的启事，如：招领启事、寻人启事、寻物启事、招聘启事等。

教学重难点：启事的文体结构和内容结构。

教学形式：教师讲授理论；学生实践写作。

课时安排：2课时

教学过程：

直接入题：上节课我们学习了条据的写作，这节课我们来学习启事的写法：

一、启事的概念：

某单位或个人，为公开向人们告知、表白某事，并请求公众协助支持而写的文书。“启”

含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情

二、几点区别：

（一）启事和公告：

启事具有广泛性、公开性、自愿性的特点，这和公告有类似之处，都有公开陈述事情的意思，但公告有本质区别。

第一，发布单位不同。只有国家权力机关或政府的职能部门才能发布公告；任何单位与个人都可发布启事。

第二，发布的内容不同。而公告的内容必须是重大事项；启事的内容广泛，大事小事

都可发启事。

第三，发文性质不同。公告是国家机关向国内外发布重大事项，或者政府有关职能部

门依据有关法令发布有关规定，具有很强的约束力；启事不具有政策性和法令性，因而也没

有强制性与约束力。

（二）启事和启示：

“启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的两个词。遗失了东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招聘启事”。但是，上述“启事”却常被人写

成“启示”，这类错误甚至见诸报刊上的广告用词，可见对这两个词的构成和它们各自的含义

大有辨析的必要。我们从词的内涵的角度来辨析这两个词的差别。

本义：“启”的甲骨文字形像用手去开门，所以它的本义是打开。例如《左传·襄公二

十五年》“门启而入”，“启”指打开。

引申义：

第一，后来“启”由打开的意义引申为开启、启发、让人得以领悟等意思。如“启发”、“启迪”、“启蒙”均用此义。开导蒙昧叫“启蒙”。例如宋朝朱熹著的《易学启蒙》，其书名

就表明该书乃是示人学习易学的门径。教导初学者也叫“启蒙”，现在称幼儿教育为启蒙教育

即用此义。“启示”的“启”义为开导启发，“示”又有指示、开导、让人明白某种道理的意

思。如：“老师，这个问题怎样解答，请您给我一些启示！”因此，在合成词“启示”中，“启”

与“示”是同义并用。“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。

第二，“启”还有陈述、表白的意思。古诗《孔雀东南飞》中有“堂上启阿母”，此处“启”的意思就是告诉、表白。旧式书信在正文开头称“某启”或“敬启者”，“启”均表写信的人

向对方表白启告。“启”的这个意义构成的双音词有“启白”、“启告”、“启报”等。在合成词

“启事”和“启示”中，“启”表示的意义并不相同。“启事”的“启”，则为陈述表白的意思。

“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。因此，为寻找失物、招

聘职工或其它事情写个文告，都应当称“启事”才对，如果自称“启示”，那不仅于文意有悖，而且似乎摆出一副居高临下、自以为给别人启发的架势，这就闹出了笑话。

三、启事的类别：

启事可分为三大类：一是征招类启事，如招生、招聘、招工、招领、征文、征婚、换房

启事等；二是知照性（声明类）启事，如迁移、更名、开业、停业、竞赛、讲座、解聘等启

事；三是祈请性（寻找类）启事，如寻人、寻物启事等。

四、各类启事的文体结构和内容结构：

（一）征招类启事：

1.征稿启事

第一，征稿启事的特性：

（1）公开性

征稿启事无论登在自己办的刊物上或是登在别的刊物上，均是广而告之的，具有公开性，希望更多的人看到并参与。

（2）自愿性

征稿启事不具有强制性和约束力，是否参与征稿活动由作者本人自愿选择；

（3）时效性

除报刊、杂志社日常的征稿启事外，一般的征稿活动都说明征稿的截止日期，它具有

一定的时间限制，所以时效性也是征稿启事的一个特性。

第二，征稿启事的文体结构和内容结构：

征稿启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。

(一)标题。征稿启事的标题可以有几种构成方式。其一，由事由直接构成。如“征文”、“征稿”。其二，由文种名称和事由共同构成。如“征文启事”。其三，由具体内容、事由、文种名构成。如《“爱我中华绿化城市”征文启事》。其四，由征文单位、内容、事由、文种

名共同构成，如《某某杂志社爱情散文作品征文启事》。

(二)正文。征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容：

1.写明征文的原由、目的、征文单位征文要把征文的意图交待清楚，这样可以使作者对

这次活动的意义有充分的认识而积极投入参与，同时写明举办征文的单位，这样可以增强征

文活动的可信性，增加作者的信任感。

2.征文的具体要求征文的具体要求视征文的情况而定，通常可以包括以下一些内容：作

者的条件，征文的内容范围，体裁，字数，征文的时间等。

3.征文的评选、评奖办法要在该部分说明评选稿件的具体方法，如评选的时间，评委的组成，评选的各种奖项情况等。

4.对投递搞件的具体要求及方法

(三)落款注明征文举办单位的名称，发文日期。若标题或正文中已显示主办单位，此处

可以省略。在报纸上发表的征文，也可不必再写年月日。

第三，征稿启事的适用范围：

征稿启事是杂志社、报刊编辑部及单位征求文稿的启事类文体，其大体适合于以下一些

情

况。为了纪念重大节日发布征文启事。如“国庆50周年征文”、“六一征文”。为了纪念

重要活动而发出征文启事。如“改革开放20年征文”、“环保征文”。繁荣文艺事业方面的征

文活动。如刊物杂志的各种征稿活动。思想教育方面的征文活动。如“我最喜爱的一本书(一

句格言)”征文活动等。

2.招生启事：

第一，招生启事的概念

招生启事是各类学校招收新生向社会公布有关招生、报考事宜的具有广告宣传作用的广

告类应用文。有的也称作招生广告。招生启事大都张贴在公共场所，或在报纸、电台、电视

台上刊登或播出。今天，招生启事几乎已是家喻户晓的一种应用文体。

第二，招生启事的特点：

(一)宣传性

这里所说的招生启事是有商业目的的招生启事，所以其广告的宣传作用是十分明显的。

同其

它广告一样，它在公共场合张贴或在报纸、电台上刊登、播出，目的在于扩大宣传的力

度，以求得更多的学生或学员报名学习。

(二)招生启事的商业色彩

今天招生启事大部分具有商业性色彩，我们见的比较多的招生启事，大都是一些收费较

高的各种培训班、实习班。而国家统一招生正规的大中专院校近些年来随着各项改革的深入，个别学科或专业也具有了较明显的商业色彩。

第三，招生启事的适用范围

招生广告大体可以适用于下列情况：

面对学生的各种补习班、提高班、自学考试辅导班、考研辅导班的招生广告。

面对社会的各种培训班广告。如：电脑培训班、烹饪班、家电维修班、汽车修理班、剪

裁 班等的招生广告。

业余文艺团体或一些私立学校的招生广告。

国家正规院校各种统一招生的招生广告。

第四，招生启事的文体结构和内容结构：

招生启事由标题、正文、落款三部分组成。

(一)标题

招生启事的标题写法多种多样，常见的有下列几种：

1.直接以文种名作为标题。如“招生启事”。

2.由招生单位和文种名共同构成。如“×××农业学校招生启事”。

3.由招生类别和文种名共同组成。如“招考演员启事”。

4.由招生单位、招生类别和文种名共同构成。如“××大学自学考试招生启事”。

5.由招生单位、招生类别、招收专业和文种名组成。如“××大学自学考试文秘专业招

生启事”。

6.其它构成方式。加招生的或省略文种名的，如“××电影学院1999年本科招生启

事”、“中国××学院研究生院招收2000年攻读博士学位研究生”。

(二)正文

招生广告的正文一般要写明以下一些内容：

1.招生的目的和宗旨

2.招生的具体情况

其中包括招生的专业、招生的对象、录取的办法、学习的时间、授课方式、收费的标准、联系报名的方法、毕业待遇等。这是招生启事的重要内容。

(三)落款

落款要署上发文的单位名称和时间，这一项内容根据招生广告的情况，有时可省略。

3.招聘启事：

第一，招聘启事的定义和分类：

招聘启事是各类机关单位、企业集团或个体经营者招聘人员加盟工作时使用的一种应用文

体。社会主义市场经济的发展和国家各种改革措施的出台，使各行业的用人制度有了巨大的改变，招聘制成为一种基本的用工制度，招聘启事人们随处可见。

招聘启事从征招的人员来看可分为两类，一是招贤类，一是招工类。招贤类指用人单位

需要招的人员要求素质高，能力强，具有别人无法替代的经营、管理、组织领导等能力，这

类招聘启事又称“招贤启事”。招工类启事则只是需要一般的工作人员，一般不需具有什么特

殊的才能或技能，用工的条件一般要求也不严，这类启事可称为“招工启事”。

第二，招聘启事的文体结构和内容结构：

招聘启事的写作格式一般来分，可以有三项内容。

(一)标题

招聘启事可以简单地由事由和文种名称构成。如“招聘启事”或“招工启事”，有的写作

“招贤榜”。较为复杂的招工启事还可以加上招聘的具体内容。如“招聘抄字员”、“招聘科技

人员启事”，还有的招聘启事在标题中写明招聘的单位名称。如“××服装厂招聘启事”。

(二)正文

招聘启事的正文较为具体，一般而言，需着重交待下列一些事项。

1.招聘方的情况，包括招聘方的业务、工作范围及地理位置等。

2.对招聘对象的具体要求，包括招募人员的工作性质、业务类型，以及招募人员的年龄、性别、文化程度、工作经历、技术特长、科技成果、户粮关系等。

3.招募人员受聘后的待遇，该项内容一般要写明月薪或年薪数额，写明执行标准工休情况，是否解决住房，是否安排家属等。

4.其他情况，应募人员须交验的证件和应办理的手续以及应聘的手续以及应聘的具体时间、联系的地点、联系人、电话号码等。

(三)落款

落款要求在正文右下角署上发表启事的单位名称和启事的发文时间。题目或正文中已有单位名称的可不再重复。

（二）知照性（声明类）启事：

更名启事：

第一，更名启事的概念：

更名启事，是指经国务院批准更改地、市、县名，或经各级人民政府批准更改村镇、街道名、以及企事业单位、学校、团体等需要更名，在履行更名手续后，由更名单位公开向社会声明时所使用的应用文。

第二，更名启事的文体结构和内容结构：更名启事由标题、正文和落款三部分组成。

1.标题：可以直接写为《更名启事》，也可以只写启事的事由，《××××更名为××××》。

2.正文：主要写明以下内容：首先介绍单位简况，然后说明经什么机关批准，自何时起将××××（单位原名称）改为××××（更改后名称），更名后隶属关系有无变动，以及新印章的启用时间等。

3.落款：包括署名和时间两项内容。署名写明更名启事的原单位名称。时间写上启事的年、月、日期。

迁移启事：

第一，迁移启事的概念：

迁移启事是机关、企事业单位、社团组织等在搬迁新址时，向社会及有关方面告知的一种启事。这种启事除在报刊上刊登，在电视、电台播放，还可以张贴在原址大门或醒目的地方，以便于有关人员办理事项和保持业务联系。

第二，迁移启事的文体结构和内容结构：迁移启事由标题、正文和落款三部分组成。

1.标题常见有两种形式：一种是直接写上《迁移启事》；另一种是由迁移单位的名称加事由、文种构成，如《××公司迁移启事》。

2.正文即告知的内容，要写明迁移的时间，迁移的新址（××街，××号），电话号码等。还可以标明乘车路线或附上简单线图。

3.落款写上迁移单位名称和年、月、日期，必要时还要盖章。

（三）祈请性（寻找类）启事：

寻找类启事是各单位或个人公开向社会申明寻找丢失物品、或查询有关人员所使用的启事。标题、正文（人或物的特征、丢失时间、地点、联系方式或地址等）、结尾(表感谢)

1.寻人启事

第一、寻人启事的定义和分类

寻人启事是个人或单位为寻找因某种原因下落不明的亲友或同志时所使用的一种应用文。寻人启事可以张贴在大街小巷、交通要道或人口聚集处，也可在报纸电台上刊登或播发。寻人启事的分类比较简单，从发文者的方面看可以有以当事人的亲属名义发出的寻人启事

和以公安机关或当事人所在的单位名义发出的寻人启事两种。

出走人的情况来看，寻人启事又可分为故意走失和无意走失两种。由于家庭不合或由于同他人的矛盾没得到解决而愤然出走的，称为故意走失。无意走失则指由于精神不正常或年

老痴呆或者年幼无知等原因引起的下落不明的情况。

第二，写作寻人启事的注意事项

寻人启事务必准确地描述走失人的体貌特征、衣着装束，一般有照片的要附上照片。寻人启事要将联系的方式具体详细地列出来。

寻人启事要做到语言精炼，篇幅短小精悍。

2.寻物启事：

第一，寻物启事的分类

寻物启事依据丢失东西物主的身份来看可分为两种，一种是个人由于不慎或遣忘将东西遣失

而写的寻物启事，另一种是单位由于遣失了东西而发布的寻物启事。

第二，寻物启事的特性

寻物启事的特性主要有以下几条：

1.寻物启事的公开性。寻物启事无论是个人寻找丢失物或是单位寻找丢失物均是公开张贴或散发的。它是要在较大的范围内尽可能的发布有关信息，以期能最终找回所丢失的东西。

2.寻物启事的目的明确性。寻物启事是针对具体丢失的物件而使用的一种应用文，其发文目的是明确的，它不涉及与寻找物体无关的东西。

第三，寻物启事的文体结构和内容结构：

(一)标题：

寻物启事的标题可以有两种构成格式：

第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。

第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。

(二)正文：

寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：

其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

其三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。

(三)落款

落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

五、启事的写作要求（注意）

1.内容要严密、完整

启事的事项要严密、完整，不遗漏应启之事，而且要表述清楚。切忌含糊不清。

2.用语要热情、恳切、文明只有态度诚恳，语言有礼貌，言词恳切，才能使公众产生信任感，达到预期效果。

3、不能将“启事”错写成“启示” “启示”含有“启发指示，使人有所领悟”之意，它跟“启事”毫无关系。

六、本节内容小结：

启事有三种类别，每种启事的写法也不一样。根据写作需要，确定启事的种类是撰写成功的基础。

第三篇：启事 教案

《启事》教案

教学目标：

（一）知识目标

了解启事的概念、特点和分类，知晓启事的写作要求。

（二）能力目标

1.能按要求撰写启事文书，如：招领启事、寻人启事、寻物启事、招聘启事等。

2.着重掌握启事的文体结构和内容结构，能正确运用启事的写作格式。3．能正确使用启事的语言。

（三）情感、价值观目标

认识启事在工作和生活中的作用，能够正确运用启事办理相关事务。

教学重点：

启事的文体结构和内容结构。教学难点：

启事的文体结构和内容结构，能按要求撰写启事文书。教学方法：

讲授法

讨论法

练习法 教学准备：

课件 课堂练习题 教学课时：

二课时（90分钟）教学过程：

【师说】直接入题（2分钟）

：上节课我们学习了条据的写作，这节课我们来学习启事的写法：

板书：启事

一、启事的概念：（板书）（8分钟）

【师问】启事是一种什么样的文体呢？ 【学生甲】“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情。

【学生乙】启事是机关团体、企事业单位或个人向社会陈述事宜、告之音讯、请求协助时所使用的告知性文书。

【师说】（过渡）“启事”是种应用性很广的应用文书，在生活、学习和工作中经常会使用到的一种文书。那我们要不要继续学好它呀？（学生答：要！）接下来继续学习启事的特点和分类。

二、启事的特点：（板书）（12分钟）

【师问】大家想想我们以前看过写过的启事，还有看看课文选出的四篇例文，从中归纳出启事具有哪些特点呢？

【学生说】…...【小结】启事的特点有：1.吸引性：启事主要用于向社会各界公开陈述说明某些事项，目的就是吸引和招徕公众参加。

2.鼓动性、刺激性。

3.借助新闻媒介传播，也可公开张贴。4.形式多样，篇幅短小精悍。

【师说】（过渡）接下来继续学习启事的分类。

三、启事的种类：（板书）（13分钟）

【师问】同学们，启事的种类很多，根据启事事项的不同，可以分为哪几类呢？

【学生说】…...【小结】启事的种类有：寻找类启事、征招类启事、知照类启事和声明类启事。【师问】这四种启事各有什么特点呢？（稍停几秒）同学们看看书，并完成以下联线题，联线题如下

寻找类启事 身份证遗失启事 征招类启事 招领启事 知照类启事 招聘启事

声明类启事 美尔雅服装店开业启事

【过渡】同学们完成非常棒，可见对知识掌握好。我们学习应用文，归根到底就 是为了怎样学会写，对不对？（学生：对！）启事也是一样，接着我们看启事的结构组成有几部分组成？怎样写出一篇好启事？

四、启事的写作指要：板书（19分钟）

【师问】大家看了例文，发现启事由几部分组成？ 【学生说】标题

正文

落款(板书)【师追问】启事标题是怎么写呢？我们一起来完成下面问题。

标题的写法可以有这样几种：第一种只写“（）”；第二种标题里标明（），如“招领启事”；有时将“（）”两字省去，只写“寻人”或“招聘”。

【学生答】……

【师追问】启事正文又是怎么写呢？ 【学生答】……

【小结】因告启事项不同，其写法亦有别。但一般包括：启事的目的、意义、具体处理办法、要求、条件等。

正文可以分段写，内容多的应逐条分项写清楚。具体、准确、简练通俗。

招领启事的正文的内容涉及财务时候，只写特征，不写具体数额，以免冒领。【师追问】启事落款又是怎么写呢？

【学生答】 落款要求在正文右下角署上发表启事的单位名称和启事的发文时间。题目或正文中已有单位名称的可不再重复。

【过渡】现在我们基本把本节课学习内容讲完了，接着我们为了巩固教学内容，进行下面的课堂练习。

五、课堂练习：（31分钟）

1、修改应用文，回答文的问题。

寻物启示

本人是11旅高班的马成银，于4月15日骑车经过女生宿舍楼附近时，不小心丢失皮包一只，有拾到者请交给本人。此致

敬礼

11旅高班全体同学

4月16日 它在格式上有两个毛病：①________

②________ 它在内容上有两个问题：①______

②_______ 文中有二个错别字，在原文中圈出更正。

2、写一篇启事。

学校团委决定在5月8日开始在学校篮球场举行三人篮球赛，每班限报4人，组成一支男队或者女队。5月5日前将名单上交团委组织部。（可适当添加内容）。

六、本节内容小结：（5分钟）

【师笑问】通过上面的练习，相信大家对启事有更多更深的了解。大家这节课有什么收获？

【学生答】……

【老师总结】：我们通过这节课的学习，知道了启事的概念、特点、分类和写作结构要求等知识，启事是一种在生活中运用非常广泛的应用文种，希望大家在今后用好它，为我们服务。好不好呀？（学生;好！）

板书设计：

启事

一、启事的概念

陈述事宜、告之音讯、请求协助

二、启事的特点

吸引性：鼓动性、刺激性；形式短小。

三、启事的种类

１．寻找类启事 ２．征招类启事 ３．知照类启事： ４．声明类启事：

四、启事的写作指要 标题

正文

落款

五、总结

第四篇：征友启事教案[定稿]

课题：快乐读书屋七 征友启事

教学日期：

教学目标：1.通过阅读“征友启事”的故事，使学生懂得在生活中要善于发现每个人的优点。与人合作才能结交许多好朋友。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识10个生字。

教学重点：1.认识10个生字。

2.读懂课文。

教学难点：1.采用多种方法激发学生阅读兴趣。

2.体会小牛犊的两次征友为什么回有不同的结果。

教学时间：一课时

一．现场调查，导入新课

1．现场调查：你有几个好朋友，这几个好朋友分别有什么优点？

2．小牛犊怪孤单的，他一心想找个好朋友，他找到好朋友了吗？让我们共同走进今天的快乐书屋。

二．自由读课文，自主感知。

1．学生选择自己喜欢的方式读课文。感知课文内容。

2．小组互动小组内互读课文，比一比，看谁读的正确、流利、有感情。

3．集体交流讨论：小牛犊两次正友会有不同的结果。

三．自主合作，表演结合。

分角色表演

四．检查识字

五．作业：

第五篇：《征友启事》教案

S版小学语文第三册《征友启事》(第二课时)教案 北海市银海区福成镇中心小学

赵玲玲

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。

3.懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。教学重点难点：

1.重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。教具准备：

课文插图、写有两张启事内容的文字图片、投影出示句子。教学过程：

一、激趣导入。

1（出示插图）教师讲故事：在一片茂密的森林里，居住着一群好朋友。它们一起唱歌，一起游戏，一起快乐地生活。一天，森林里搬来了一位新朋友，它就是小牛。和大家不熟悉的小牛一个朋友也没有，于是它就在森林里贴出了一张《征友启事》。

2、请同学们举起右手，和老师一起板书课题（10、征友启事）

3、解释课题（征友），齐读课题。

二、朗读课文，整体感知。

1、请同学们大声地读一读课文，想想课文讲了一件什么事。

2、文中小牛几次贴出征友启事？（两次）（板书 ：第一次

第二次）

三、学习第一张征友启事。（1—3自然段）

1、一心想要交朋友的小牛对朋友也提出了一些要求，这些要求是什么呢？我请三个同分别读一读课文1—3自然段，其他同学用笔画出第一张征友启事的内容。

2、第一张征友启事的内容是什么？（指名读）（出示启事“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……”）

3、同学们一起来读读这张启事，边读边思考：你读懂了什么？

4、师：小牛找朋友的条件是什么？总共几个条件？（4个）它为什么会提出这些条件呢？

5、师小结：是的，正是因为小牛自己喜欢做这些事，所以它希望它找到的朋友也能做到以上几点。（板书：以上几点）

6、这张征友启事刚一贴出，小动物们有什么反应呢？（山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。）

7、如果你是其中的一只小动物，你会边跑来边想些什么呢？（看来你的心情很兴奋！）

8、你能带着兴奋的心情来读读这句话吗？咱们一起来读读这句话，读出小动物们的这种兴奋的心情。

9、可是看完启事后，小动物们是怎么表现的？（一个个摇着头走了）

10、同学们，假如你就是这些小动物中的一员，此时，我想问，你为什么走开了？为什么还要摇头呢？

11、你能带着这种失望的心情再读读这句话吗？（可是，看完了，又一个个摇着头走了。）

12、咱们全班分组来读读这两句话。一二组读兴奋的句子，三四组读失望的句子。要读出动物们的心情。

13、师：瞧，第一份征友启示的结果就是，小动物们兴奋而来，失望而归。而小牛呢，找到朋友了吗？对，一个朋友也没有找到。（板书：没有朋友）

四、感受小牛的苦闷。（4—5自然段）

1、小牛只好去找老牛诉苦，他是怎么说的？我们一起带着难过的心情来读一读小牛的话吧。（唉，世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢？）

2、看到小牛那么难过，老牛怎么帮助他呢？（老牛教了他一个办法）

五、学习第二张征友启事。

1、老牛会帮小牛想个什么办法呢？最后小牛有没有交到朋友？请同学们读一读课文的6—13自然段，从中找一找答案。

2、小牛最后交到朋友了吗？都有那些朋友？（哦，小牛交了这么多朋友）（板书：许多朋友）

3、这些小动物们把小牛团团围住，会说些什么呢？（指名回答）

4、我们分组来读读这四句话。一组读山羊的话，二组读猎狗的话，三组读花猫的话，四组读马驹的话。

5、奇怪了，有什么妙计让小牛一下子就交到这么多的朋友？（第二张征友启事）

6、请大家画出第二张征友启事的内容。谁来读一读第二张征友启事的内容？（出示第二张征友启事。）咱们一起来读一读第二张征友启事的内容吧。

7、对比一下，小牛的两张征友启事有什么不同？（生找不同，老师边点出不同的地方）

8、多了这些词，意思有什么不同呢？（第一张征友启事要求四点都做到，第二张征友启事只要求做到其中一点就可以了）（板：其中一点）

9、教师小结：是的，第一份征友启示需要做到吃草、玩耍、晒太阳、耕田这么多方面，小牛需要这样的朋友，实际情况是，没有一个动物能同时做到以上几点。可是第二份征友启示只要做到其中一点，就可以和小牛做朋友了。这是多么容易的事啊！

10、让我们再次通过朗读来体会两次征友启事的不同。男生读第一则征友启事，女生读第二则征友启事。

六、总结全文。

1、你们听，小牛找到了许多朋友，它和朋友们一起唱起了欢快的歌儿，我们也一起唱唱吧！（放儿歌：找朋友）

2、小牛这时候可高兴了，他唱完歌，又兴高采烈地又跑去见老牛，猜猜看小牛会对老牛说什么。

3、教师总结：同学们，我们交朋友的时候，既要考虑到自己的需要，也要考虑到别人的实际情况，这样我们才会交到更多的好朋友。

七、布置作业。

同学们，你想有更多的好朋友吗？让我们也来仿照小牛的第二张征友启事为自己写一张征友启示吧。

板书设计：

征友启事

第一次

第二次

以上几点

其中一点

没有朋友

许多朋友