《三原色、三间色》教案
教学目标：认识三原色、三间色
体验色彩之间的变化
学情分析
本课的教学对象是小学二年级的学生，这个年龄段的学生大多思想活跃，对新鲜事物存在较强的好奇心，喜欢自我尝试，尤其当课本上的知识与实际生活相联系时，他们会产生浓厚的学习兴趣。但他们注意力容易分散、好动、不能坚持。由于初次接触色彩专业课程，还存在专业知识缺乏，学习方法不当等问题，如采用传统的灌输式教学，学生会感到枯燥乏味，甚至会产生学而无用的逆反心理，影响整堂课的教学效果。
教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
教学准备：1、学生分六大组。
2、颜料、调色盘、扇面、水粉笔按人数、三原色各一。
3、图片、课件。
教学过程
一、导入
师：今天的美术课老师先给大家看一张照片，瞧、美吗？美在哪里？生。。师：同学们大自然是神奇的，充满着美丽的色彩，下面我们一起在欢快的歌曲声中走入缤纷的色彩世界吧？师播放录像和图片，边听歌曲边观察。）
生：（红、黄、蓝、橙、绿、紫……）
师：通过歌曲我们知道了在我们的生活中处处充满了色彩，蓝天土地各有各的颜色，美丽的海底世界更是绚烂多彩，有蓝色的海星红色的珊瑚黄色的小鱼。。；小动物们也会运用美丽的色彩来装扮自己的羽毛，瞧这只小鹦鹉身上就有红色
黄色
绿色
这只小鸟的尾巴和脑袋上还有一点蓝色呢多可爱啊，把这些漂亮的小鸟装饰到盘子上我们生活也变美了；
2。其实我们人类也是运用色彩的高手，瞧这个包包和裙子都用到了各种各样美丽的颜色，你们喜欢这样的裙子和包包吗？生：喜欢。再来看下老师最喜欢的热气球吧，请同学们来说说在照片中你看到了哪些漂亮的颜色啊？。生：红黄蓝。。（课件色圈）3。我们的艺术家们也喜欢用色彩来装点自己的艺术作品。。
。
师：同学们在颜色歌和这些图片的欣赏中，我们看到了许许多多美丽的色彩，而画画呢更是离不开色彩，今天老师就带同学们到色彩王国里走一走，带同学们去认识一下色彩王国里面的这些兄弟姐妹们：三原色和三间色。（点课题）
三原色和三间色
二、授课
1、老师先来介绍三个非常重要的颜色：红黄蓝（示课件）
。大自然中无数种色彩，都可以用红、黄、蓝三种颜色调出来它们是色彩王国的老祖宗，是所有颜色的起源，称为三原色。而任何其他颜色，都调不出这三种色彩,我们也称他们叫唯一色。（教师板书帖色卡123）
师：那世界上其他无数种颜色是如何由这三种颜色产生出来的呢？老师先来给你们做个小实验，通过这个实验你就能明白三原色的神奇之处了！
2、小实验
师：同学们桌面上有六个量杯其中三个里面有老师准备好的三个颜色分别是：红、黄、蓝，三种颜色的水等下老师在另外三个空杯子里面分别倒进等量的两种色水，大家看一看会有什么结果。红加黄是橙色。。。
同学们想不想自己来试试看，老师请一位同学上来试验一下
看看这位同学会变出什么颜色来。。
（学生看到了红、黄、蓝，相遇出现橙绿紫）
师：通过以上的实验我们知道，由红、黄、蓝三种颜色
两两相调得到橙、绿、紫。
这三个颜色是间接得来的所以就叫它们三间色。（教师板书帖色卡456）
师：好我们一起来复习一遍{课件}其实我们的三原色颜色调配过程也可以用数学中学过的加法公式来表示。
红＋黄=橙
黄+蓝=绿
红+蓝=紫（课件示式子）
师：老师马上用颜料调一遍给你们看一下，通过刚才的实验我们发现能够用红、黄、蓝这三个颜色调出橙、绿、紫。大家想不想自己来试试呢？现在大家面前的调色盘里面有三种三原色
请大家对照屏幕上的式子尝试着把三间色调出来。
{注意：1调颜料的时候毛笔要洗干净才能去蘸其他颜色2洗完毛笔记得要在毛巾上擦干水分再进行调色}
师：看来同学们都学会了调配颜色，这六种颜色真的很漂亮如果把它们组合在一起会更美，我们来做一个小游戏，感受下他们的魅力!接下来有请一位同学在这么多颜色中先找出三原色三间色来，好
接着请这位同学用这六种颜色来给这个胖嘟嘟的小朋友的衣服裤子鞋子配上漂亮的色彩吧。
。。
4．大家通过以上的学习认识了三原色和三间色，他们在色彩王国里扮演者重要的角色，我们的美术创作少不了它们，下面我们来看看由这六种颜色绘制出来的画面有多美吧！
（图片欣赏。
1用三原色三间色画出来的这些水果新鲜诱人
是不是让你忍不住想去吃它的感觉啊？用这么鲜艳的颜色来画冰淇淋也能达到同样的效果。
这两幅画都采用很多单纯的红色和蓝色三原色，使整个画面热烈而醒目
3这些漂亮的花伞使我们在阴天增添了一抹亮色
4这幅是五彩的田野还有各色的房子果树，给人感觉特别的鲜亮明快
5这幅画里面你最喜欢的颜色是什么地方？这些颜色搭配起来整个画面给人感觉特别的清新舒服。
6蒙德利安。跟着大师学习下用最基本简洁的元素画画
效果一样生动亮丽。
A:
这些图画美吗？他们给你什么样的感觉？（愉快
幸福
开心
舒服
美好。。）
B:你想用这些颜色画一幅什么样的画呢？（动物、大自然、漂亮的花朵、好吃的冰淇淋、各种各样的水果、各种颜色的建筑大楼、一双鞋子。）
师：同学们说的都非常好
我们不光可以用这些颜色来装点生活中的各种事物，也可以把它们组合起来画出一幅三原色三间色特有的画来来，有一群小朋友们就想到了一个特别有趣的方法，他们把这些漂亮的颜色装饰了一把扇子（课件图片）。
5、示范作业
师：看了这么多有趣的扇子，同学们现在想不想自己动手来画一画扇子呢
生：想
师：请同学们说说看
你们想在这个可爱的扇子上画点什么呢？
生：花朵
高楼
小狗
棒棒糖
汽车
水果。。。
师：好，同学们拿出你们自己的扇面，用颜料给它穿上漂亮的“新衣”吧，画好后，可以拿到到前面的板子贴上哦！{讲解注意事项：a调色、洗笔b不能只用三原色还有三间色c大的色块用大号毛笔，小的点缀用小号毛笔。）
三、学生作业练习，教师辅导。
四、小结
1、讲评作业，通过作业指出：为什么调出来的颜色会大同小异？（水的多少影响颜料的颜色深浅）
生：。。
师：颜料和水的多少不一样调出来的颜色就会有一点不一样；通过今天的学习，我们知道了：用红、黄、蓝这三个颜色可以调出三间色来。那老师考考大家，想一想除了三间色还有许许多多的色彩怎么调配出来呢？（总结：用三原色和三间色这六种颜色继续两两相调可以得出复色，复色还可以和三原色，三间色进行进一步调配就产生出千变万化的色彩啦！）
师：
扇子不仅仅是我们消暑的工具，更是装饰性和绘画性很强的一种材料，同学们可以把做好的扇子带回家装饰你的房间哦。
（让学生懂得装扮生活！）
点击咨询